MTODO MONTESSORI

Este sistema de educacin es a la vez una filosofa de desarrollo del nio y un fundamento para orientar ese
crecimiento se basa en dos importantes necesidades del desarrollo de los ms pequeos.

1. La necesidad de la libertad dentro de los lmites

2. Un entorno cuidadosamente preparado que garantiza la exposicin a los materiales y experiencias.

El enfoque integral del nio

El objetivo principal de un programa Montessori es ayudar a que cada nio a alcance su mximo potencial en todos
los mbitos de la vida. Las actividades promueven el desarrollo de habilidades sociales, el crecimiento emocional y
la coordinacin fsica, as como la preparacin cognitiva para los futuros esfuerzos acadmicos intelectuales.

El ambiente preparado Montessori

Para que el aprendizaje autodirigido tenga lugar, todo el ambiente de aprendizaje aula, materiales y entorno
social- debe ser de apoyo para el nio. El guia/facilitador proporciona los recursos necesarios, incluidas las
oportunidades de los nios para funcionar en un ambiente seguro y positivo. En conjunto, el guia y el nio
forman una relacin basada en la confianza y el respeto que fomenta la autoconfianza y la voluntad de probar cosas
nuevas.

Todo el saln Montessori est diseado para permitir que el nio llegue a ser independiente los materiales son de
tamao infantil y el equipo se presenta de una manera ordenada en estantes bajos que son de fcil acceso para los
nios . El equipo es estticamente agradable y se cuida meticulosamente para animar a los nios a cuidar de los
materiales tambin. Los nios entre las edades de dos y medio y seis se agrupan en su propia minisociedad. Los
nios ms pequeos aprenden viendo a los nios mayores y los mayores se benefician al ayudar a los nios ms
pequeos. El grupo de edad mixto permite a los nios desarrollarse social, intelectual y emocionalmente.

En una escuela Montessori, ver que los nios eligen sus actividades de manera independiente y cambian de una
actividad a otra, siempre devolviendo las cosas al lugar de origen despus de que las han utilizado. Usted
experimentar una atmsfera de calma y ver a nios pequeos concentrarse por periodos sorprendentes de tiempo.
Los nios trabajan individualmente, en grupo o con un amigo. La maana debe durar un mnimo de tres horas
Tres horas en las que no existe un calendario fijo. Los grupos surgen de forma espontnea en vez de a una hora
fija cada da. Mara Montessori observ que este perodo ilimitado de tiempo era esencial para que los nios
desarrollen el tipo de concentracin que se ve cuando un nio se involucra con algo que es esencial para su
desarrollo. No hay lmites de tiempo para el nio que puede funcionar con cualquier cosa que elija durante el
tiempo que a l le gusta. Lo que se conoce como el ciclo de trabajo de tres horas En la filosofa Montessori no
existen propiamente profesores, sino que se habla ms bien de gua. La funcin principal del guia Montessori es
como diseador del medio ambiente, especialista, modelo y observador minucioso de la conducta y el crecimiento
de cada nio.

Los materiales del Mtodo Montessori

Proceden de las observaciones de la Dra. Montessori de las actividades que los nios disfrutan y repiten varias
veces.