RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

N D IC E

1 . L e c tu r a : E n s e a n z a d e l L ic u r g o

2 . M a p a s C o n c e p t u a le s

3. L a P a la b r a :
- E s tr u c tu r a
- F o r m a c i n d e la p a la b r a
- R a c e s la tin a s y g r ie g a s

4 . E l D ic c io n a rio

5 . L e c tu r a : N o tic ia s D e p o r tiv a s

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
LA ENSEANZA DEL LICURGO
(Ancdota)
Rogaron una vez al sabio Licurgo que pronunciara un
discurso sobre las ventajas de la educacin, con el objeto de
que el pueblo, influido por su autorizada voz, se dedicara a
ensear a sus hijos las reglas de la buena moral. Accedi el
sabio a ello, mas pidi un ao de plazo. Pero es que acaso no
improvisaba en dos minutos arengas que conmovan y
arrastraban a las muchedumbres? Sin embargo, se convino en
concederle el plazo que deseaba.

Pasado el ao, se present Licurgo en la plaza pblica

donde el pueblo lo esperaba ansioso. Lleg llevando dos perros
y dos liebres. Sin decir palabra, solt una liebre y en seguida
un perro. Este se lanz sobre el pobre animalito y lo mat,
devorando sus entraas an palpitantes.
Luego dio libertad a la otra liebre y al segundo perro. No hizo este can lo de su
compaero, sino que se acerc a la liebre, le prodig mil caricias y se puso a jugar con ella,
como si fuera su mejor amigo. Entonces Licurgo dijo:
- He aqu los efectos de la educacin. He pasado un ao educando a este perro y
ensendole a que no haga dao a la liebre. El otro no ha sido educado: por eso no obedece
sino a instintos brutales. Igual que el primer perro, el hombre sin educacin se dejar
arrastrar slo por sus pasiones y devorar todo lo que se oponga a ellas. Piensa y escoge qu
quieres que sean tus hijos.
El pueblo, entusiasmado, llev a Licurgo en hombros.

Autor:
Alvaro Yunque (argentino)

Segn la ancdota, la educacin es un largo proceso de transformacin de hbitos y

comportamientos para que la humanidad progrese.
BUSQUEMOS UNA UTILIDAD:
1. Escribe lo que has aprendido al leer la ancdota.
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2. Cuenta, Por qu los nios deben estudiar y educarse?
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LEER PARA COMUNICAR:
3. Lee atentamente este prrafo:
Solt una liebre y enseguida un perro. ste se lanz sobre el animalito y lo mat
Qu has Sentido por la indefensa liebre?
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4. Qu es lo que ms te llama la atencin del sabio Licurgo?
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DILOGO:
5. Escribe lo que te gustara aprender en la escuela y en tu hogar
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6. Diles a tus compaeros la parte de la ancdota que ms te ha gustado.
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7. Conversa con tus compaeros sobre lo siguiente: Licurgo realiz una buena
experiencia con los perros.
Diles la experiencia que te gustara realizar.
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BUSQUEMOS UNA UTILIDAD:
8. Cmo sera la vida de un pueblo sin educacin? Imagina lo que pasara.
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EXPRESIN CREADORA:
9. Cuenta Qu pasa con los que no van a la escuela?
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MAPAS CONCEPTUALES
1. DEFINICIN
El mapa conceptual es un resumen esquemtico de lo aprendido y ordenado en serio de
una manera jerrquica. Resalta sobre todo la jerarquizacin de conocimientos.
2. COMPONENTES
2.1 Conceptos: Son las ideas principales que se escriben en palabras que van dentro
de recuadros.
2.2 Proposiciones: Estn compuestas por conceptos unidos por palabras -enlace, para
construir una unidad semntica.
2.3 Palabras - Enlace: Son palabras que unen los conceptos para sealar un tipo de
relacin existente entre ambas. Las palabras -enlace-, no provocan imgenes
mentales, como s lo hacen los conceptos.
3. IMPACTO VISUAL

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
Todo mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de
un modo simple y vistoso. Ejemplo:

NIVEL 1
I. Realiza los mapas conceptuales de los siguientes textos (en tu cuaderno)
TEXTO 1 : EL RBOL
El rbol es una planta que da muchos frutos. Con las manzanas se hace agua de manzana,
kuquer con manzana y dulce de manzana. Del rbol tambin se saca la madera para hacer
sillas, mesas y puertas.
TEXTO 2 : LOS ALIMENTOS
Los alimentos son las frutas, las verduras y las carnes. Entre las frutas estn : La manzana, el
pltano, la mandarina y la uva. Las verduras son : La lechuga, la zanahoria, la cebolla y el
tomate. Entre las carnes estn : De pollo, de pescado y de res (bistec, anticucho).
TEXTO 3 : EL TRINGULO
El tringulo es una figura geomtrica. Los tringulos segn sus lados pueden ser : Equilteros,
issceles y escalenos; pero segn sus ngulos se dividen en : Rectngulos, acutngulos y
obtusngulos.
TEXTO 4 : LA LECHE
La leche es uno de los alimentos ms completos. La leche est compuesta por grasa (1%,
origina la mantequilla), la casena (4%, origina el queso), el azcar (4% origina el yogur) y el
agua (87%, queda en el suero)
NIVEL 2 (MAPAS CONCEPTUALES)
TEXTO 1 : EL SUSTANTIVO
El sustantivo es una palabra que designa a personas, animales, objetos, lugares,
sentimientos. Se clasifica en : Propios, comunes, concretos, abstracto, individuales y
colectivos.
TEXTO 2 : LOS ALIMENTOS
Los alimentos segn la funcin que cumplen en tu cuerpo los agrupamos en : Constructores
(carne, huevo, leche) ricos en protenas; energticos (el pan, fideos y los dulces) ricos en
grasas y azcares; los protectores (frutas, verduras, la sal y el agua) ricos en minerales y
vitaminas.
TEXTO 3 : LOS AVANCES CIENTFICOS

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
Las bsquedas de nuevas rutas para llegar al Lejano Oriente no hubiera tenido xito si no se
hubieran producido grandes avances cientficos y tecnolgicos. Veamos los ms importantes :
La plvora, mezcla de azufre, salitre y carbn, inventada por los chinos y llevada a
Europa por los rabes.
La imprenta y el papel hicieron posible la difusin de la cultura. La imprenta fue
inventada por el alemn Juan Gutenberg.
Tambin fueron importante los progresos en la tecnologa de la navegacin (brjula,
mapas, astrolabio y la carabela).
TEXTO 4 : LA LLUVIA CIDA
La lluvia cida es un fenmeno originado principalmente por la contaminacin industrial. Los
gases que las industrias emiten a la atmsfera se disuelven en el vapor de agua del aire y se
forman cidos que caen a la tierra en forma de lluvia. Esta lluvia cida contamina los ros y los
mares, acaba con los bosques, provoca la muerte de animales y plantas y perjudica la salud
humana.
NIVEL 3
TEXTO 1 : EL SISTEMA LOCOMOTOR
El sistema locomotor est formado por el esqueleto y la musculatura.
El esqueleto es el conjunto de huesos que sostienen el cuerpo humano. Por su forma,
los huesos pueden ser : largos (como los de los brazos y las piernas), cortos (como los de
los talones y las vrtebras) o planos (como los huesos del crneo).
La musculatura es el conjunto de msculos que contiene el cuerpo humano. Existen
dos clases de msculos: los msculos voluntarios, que movemos cuando los necesitamos
(como los de las manos o los pies) y los msculos involuntarios, que se mueven sin
intervencin de nuestra voluntad (como el msculo cardaco, que realiza los
movimientos del corazn).
TEXTO 2 : PARTES DE LA TIERRA
La Tierra, nuestro planeta, comprende tres grandes zonas :
* La atmsfera, que es la capa de aire que rodea la Tierra. El espesor de esta capa es
de 1000 kilmetros, aproximadamente.
* La esfera terrestre, que es la parte slida de nuestro planeta. Desde la superficie
hasta el centro, la esfera terrestre se divide en tres grandes capas :
a) La corteza : Es la capa ms externa de la esfera. Esta parte comprende las
plataformas continentales, as como la parte que est cubierta por los
ocanos.
b) El manto : Es una capa que alcanza una profundidad de 2 900 kilmetros. Est
compuesta de materiales rocosos.
c) El ncleo : Es la capa que se encuentra en el centro mismo de la Tierra. Se
divi9de en dos capas :
El ncleo externo, que llega hasta los 6 000 km. de profundidad. Sus
materiales se encuentran a 5 000 grados de temperatura. Los cientficos
piensan que est en estado lquido.
El ncleo interno, que llega hasta el centro mismo de la Tierra. Se piensa
que se encuentra en estado slido.
* La hidrsfera, que es la capa de agua que cubre las tres cuartas partes de la Tierra.
Est constituida por los ocanos, los mares, los ros (exteriores o subterrneos), los
lagos y la nieve y el hielo de los glaciares.

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

EXTO 3 : LA TRANSFORMACIN DEL SUELO

El suelo no permanece siempre igual, sino que cambia continuamente. En el proceso de
transformacin del suelo intervienen factores fsicos, qumicos, geolgicos y biolgicos.
Los factores fsicos ms importantes son las acciones de los fenmenos metereolgicos, de
los ros y de los vientos. Todos estos factores producen la erosin, el transporte y la
sedimentacin, que cambian continuamente la estructura de los suelos. Un suelo en el que la
erosin es constante acaba volvindose estril. Por el contrario, un suelo en el que predomine
la sedimentacin se enriquece constantemente, hacindose ms profundo y frtil. Los
factores qumicos son los cambios que se producen en la composicin de las sustancias que
forman el suelo. El principal agente qumico es el agua, que disuelve las sustancias del suelo
y se combina con ellas para formar sustancias diferentes.
Los factores geolgicos, como la formacin de las montaas, los terremotos y los
volcanes, cambian la estructura del suelo, unas veces lentamente y otras de forma casi
instantnea.
Los factores biolgicos son aquellos en los que intervienen los seres vivos. El ms
importante es el cambio que producen los restos de los seres vivos en la composicin del
suelo, hacindolo ms frtil y contribuyendo a la formacin del humus.

1. A LA INVERSA. Redacta un texto en el que expreses en forma articulada la informacin

que contiene el siguiente mapa conceptual. Busca informacin adicional en libros o
enciclopedias.

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EJERCICIOS

Subraya los lexemas:

1.- Elemento
2.- Corazonada
3.- Carroza
4.- Horizontales
5.- Gelatinoso
6.- Humanismo
7.- Camarote
8.- Espiritualismo
9.- Teorema
10.- Calcular

PROCESO DE FORMACIN DE LAS PALABRAS

A) Por Derivacin: Consiste en aadir al lexema un sufijo. Ejemplo:
* cas - ita
* cas - ucha
* cas - ona

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
B) Por Composicin: Consiste en formar palabras compuestas mediante la fusin de dos
lexemas.
1. Por Yuxtaposicin: Consiste en unir dos palabras simples. Ejemplo:
* Agua + fiesta = Aguafiesta
* Gira + sol = Girasol
* Rompe + muelle = Rompemuelles
2. Por Composicin Propias: Se unen dos palabras simples, pero el primer
elemento sufre una pequea alteracin por la eufona del lenguaje. Ejemplo:
* Boca + abierta = Boquiabierta
* Albo + celeste = Albiceleste
* Pelo + rubio = Pelirrubio
3. Por Prefijacin: Consiste en agregar a una palabra simple un prefijo
(especialmente las preposiciones). Ejemplo:
* Contradecir
* Entretener
* Deshacer
4. Por Sinapsia: Son aquellas palabras compuestas que llevan un nexo como enlace.
Ejemplo:
* Luna de miel
* Arroz con leche
5. Por Disyuncin: Cuando la palabra compuesta no lleva nexo. Ejemplos:
* Hombre arena
* Papel carbn
* Arco Iris
C) Por Parntesis: En este tipo de palabra se da la composicin y la derivacin al mismo
tiempo.
* Siete + mes - ino = Sietemesino
* Quince + a - era = Quinceaera
* Mata + perr - ear = Mataperrear
* En + sortij - ado = Ensortijado
D) Por Onomatopeya: Consiste en formar palabras imitando los ruidos de la naturaleza o
de las voces de los animales. Ejemplo:
* El toro : brama
* El loro : chilla
* El agua : chapalea
* El elefante : barrita
* La lea : crepita

EJERCICIOS
Indique el tipo de palabra segn el proceso de formacin:
1.- Bocacalle : ________________________________________________
2.- Coliflor : ________________________________________________
3.- Casatienda : ________________________________________________
4.- Agridulce : ________________________________________________
5.- Claroscuro : ________________________________________________
6.- Vredinegro : ________________________________________________
7.- Vaivn : ________________________________________________
8.- Duermevela : ________________________________________________
9.- Anteayer : ________________________________________________
10.- Altibajo : ________________________________________________
11.- Detrs : ________________________________________________
12.- Atrs : ________________________________________________
13.- Vinagre : ________________________________________________
14.- Barbilindo : ________________________________________________
15.- Zanquilargo : ________________________________________________

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
16.- Puerco espn : ________________________________________________
17.- Bajamar : ________________________________________________
18.- Vanagloria : ________________________________________________
19.- Ciempis : ________________________________________________
20.- Calicanto : ________________________________________________
21.- Abrelatas : ________________________________________________
22.- Chotacabas : ________________________________________________
23.- Saltamontes : ________________________________________________
24.- Cortaplumas : ________________________________________________
25.- Barbinegro : ________________________________________________
26.- Casero : ________________________________________________
27.- Cacarear : ________________________________________________
28.- Mugir : ________________________________________________
29.- Terrenal : ________________________________________________
30.- Sobreesdrjula : ________________________________________________
31.- Anteojos : ________________________________________________
32.- Mataperrear : ________________________________________________
33.- Arroz Zambito : ________________________________________________
34.- Papa a la Huancana : ________________________________________________
35.- Arroz con Pollo : ________________________________________________
GRECIA Y ROMA Y SU INFLUENCIA EN NUESTROS
IDIOMAS
Roma y Grecia han influenciado el mundo moderno con su
lengua. Aqu abajo es la influencia de la lengua romana y otras lenguas
comunes que usamos hoy en da, y cmo se parecen con las otras.
Los Romanos. Los idiomas que hablamos en nuestra clase (Espaol,
Francs, Italiano y Portugus) tienen su origen en el latn, que era el
idioma que en Roma se hablaba. Algunas palabras del ingls tambin
tienen origen del latn.
Ellos los romanos nos dieron el alfabeto de las lenguas romance y a
otras lenguas de Europa.
Aqu hay algunos ejemplos de palabras en latn que usamos hoy en da: helicptero,
telfono, micrfono.
Ac abajo hay algunos de los idiomas que hablamos en nuestro colegio y son para
comparar cada idioma, y ver cmo el latn los ha influenciado.
M e n s sa n a in
L a t n C a rp e n d ie m V in i, v id i, v in v i T e m p u s fu g it c o rp o re sa n o

A p ro v e c h a e l d a V in e , v i, v e n c E l tie m p o v u e la M e n te s a n a ,
E sp a ol c u e rp o sa n o
A p r c ie r la J e , su is , v e n a , S a in g d e c o rp s
F ra n c s jo u r n e e j a iv y a i, j a ic o n q u i L e te m p s v a le e t d e sp rit
M e n te s a u d a v e l,
P o rtu g u s A p re c ie a se u d ia A p re c ie a se u d ia O te m p o v o u a c o rp o sa u d a v e l
R a c e s L a tin a s R a c es G rie ga s
Los
I t aGriegos.
lia n o ElAg griego
p p re z z a r e la
io r n a ta
tambin influencia e u v im , e u v im ,
en estos idiomas.
e u , v in c i
I l t e m pExisten
v o la muchas M e n te s a n a ,
palabras que
c o rp o sa n o
c o r d =
hoy usamos en espaol c o r a z n :
que c o r d i
tienea l , origen k a
griego. r dUna =de c o r
cada a z n
ocho: c a r d i a c
palabras o,
c a rn e , sa u , H e a l t hque
y m in d ,
I n g lhablamos
s es z e t dh ies cd oa r yd i a
S i egriega. c o n q u e re d T i m e cfial re ds i l o g o h e a lth y b o d y
Tambind palabras
ent = dcomo:
i e n t e : democracia,
d e n t i s t a , d e n tpoltica,
al ohistoria,
d o n t = filosofa,
d i e n t e : tragedia
o d o n t l o gyo geometra
,
o r to d o n c ia
derivan de la antigua Grecia. Otros ejemplos son: msica, comedia y diamante.
Las races griegas
la c t = y
l e clatinas:
h e : l c te o , l a c ta n te ga la c t = le c h e : g a la x ia ,
g a la c t m e tr o
Estudiamos acerca de las races griegas y latinas. Nosotros aprendimos que tres de cada
cuatro palabras del =espaol
fo r m f o r m ason
: f o rlatinas.
m a l, Tienen importancia
m o rf = f o r m a :aprendemos
porque a m o r fo , palabras
re fo r m a r m e t a f o r m i s
nuevas, tambin nos enriquece el lenguaje y podemos entender cuando vemos palabras
nuevas. Las palabras
os = con
h u eraces
s o : s egriegas
a , o s a r i oy, latinas se
o sutilizan
t = para
h u e nuevas
s o : o s t e opalabras
p o ris, cientficas.
o s a m e n ta o s te o litis
de = d i o s : d iv in o , e n d io s a r, th e o = d io s : te o l o g a , a te o
d e sm o

SACO OLIVEROS
n o m in = n o m b re : n m in a , onom = n o m b re : o n o m s tic o ,
s in n im o P gin 11
p ro n o m in a l

nov = n u evo: n o vedad , neo = n u e v o : n e o n a to ,

re n o v a r n e o lo g is m o
RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

PREFIJOS

Una de las formas de construccin del significante de las palabras es la derivacin de

vocablos provenientes del latn griego, por medio de prefijos. Los prefijos son partculas de
palabras que se anteponen y constituyen la primera parte del significado de ella. Pueden
estar seguidos de una raz griega o latina. Ejemplo:
lo g a o r g a n i z a c i n , e s tu d i o d e l te m p o
c ro n -o
m e tr o a p a r a to p a r a m e d ir e l tie m p o
( tie m p o )
ic o q u e s e re p i te e n e l tie m p o

c n tr i c o c e n tr a d o e n e l s e r h u m a n o
a n tr o p o m o r fo q u e ti e n e fo r m a d e h u m a n o
(h u m a n o fa g o s e a lim e n ta d e s e re s h u m a n o s
id e p a re c id o a l s e r h u m a n o

TRMINOS DE ORIGEN LATINO

SACO OLIVEROS P gin 12

RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

Abolicin (abolitio-onis, de ableo, suprimir). Supresin de la sensibilidad, del

movimiento, etc.
Aborto (abortivus de ab, privativo; ortus-us, nacimiento). Nacido antes de tiempo.
Expulsin prematura.
Abrasin (abrasus-a-um, de abrado-ere, raspar). Raspar por friccin.
Absceso (abscesus-a-um, de abscedo-ere, separar, formarse absceso). Acumulacin de
pus en un tejido orgnico.
Abstemio (abs, privativo; temetum-i, vino puro). Que se abstiene de bebidas alcohlicas.
Accidente (a, por ad, junto a, sobre; cado-ere-cecidi-casum, caer). Suceso eventual,
inesperado y generalmente desagradable. Privacin repentina de sentido, de movimiento.
Acidez (acidus-a-um, agrio). Que tiene sabor agrio. Exceso de cido.
Actividad (activitas-atis, accin). Facultad de obrar, diligencia, prontitud en obrar,
eficacia.
Acuoso (aquosus-a-um, de aqua-ae, agua). Que tiene agua. Parecido al agua. Abundante
en agua.
Adolescencia (adolescens-entis, joven. De adolesco-ere, derivado de adoleo, crecer).
Edad entre la infancia y la edad viril; transcurre desde la pubertad hasta que el cuerpo
adquiere completo desarrollo fsico.
Adrenalina (ad, junto a; renalis-e, lo que concierne a los riones; renes-um, riones).
Hormona segregada por la masa medular de las glndulas suprarrenales. Obra excitando
las terminaciones del simptico.
Adltero (ad, cerca de; ulter, por alter, era, erum, otro). El que viola la fidelidad conyugal.
Alienado (alienus-a-um, ajeno). Loco. La palabra significa que el demente a veces cree
ser otro individuo. Enajenado.
Alucinacin (allucinor-ari, errar, engaarse). Sensacin subjetiva, equivocada, se debe a
enfermedades mentales graves. Puede ser cenestsica, siquica y sensorial.
Ambidextro (ambo-ae-o, ambos; dexter-tra-um, derecho). Que usa indistintamente
cualquiera de las dos manos.
Angustia (angustia-ae, angostura). Afliccin, congoja, inquietud. Dolor moral profundo.
Bilis (bilis, is, colera). Humor segregado por el hgado, amarillo y antisptico, sale por el
canal coldoco al duodeno; con el jugo pancretico sirve para la digestin.
Binocular (bis, dos veces; oculus-i, ojo). Empleo de los dos ojos, simultneamente.
Cadver (Cadaver, ris, carne da vermis, carne dada a los gusanos).
Clculo (calculus-i, dim. de calx-calcis, cal, pequea piedra calcrea).
Carcter (character-eris. Del gr. jarakteer, de jarasco, grabar, dejar vestigio). Modo de ser
de cada persona por sus cualidades morales. Rasgo distintivo.
Centrfugo (centrum-i, centro; fugio-ere, huir). Que aleja del centro.
Cerebelo (cerebellum-i, cabecilla). Parte inferior y posterior del encfalo. Tiene por
funcin coordinar los movimientos.
Cerebro (Cerebrum-i, cerebro). Porcin principal del encfalo.
Cesrea (operacin-. Dos etimologas: 1. Caedo-ere, cortar; 2. Caesar, csar, pues as
naci Julio Csar).
Circuncisin (circum, alrededor; caedo-ere, cortar). Corte parcial o total del prepucio.
Claustrofobia (hbrida. lat. claustrum-i, claustro; gr. phobos, miedo). Angustia producida
por la permanencia en espacios cerrados.
Coito (coitus-us, de co por cum, con; itum, participio pasado de ir). Unin ntima de los
dos sexos.
Congnito (cum, con; genitus-a-um, engendrado). Hereditario, de nacimiento.
Constipacin (constipatio-onis, multitud de constip, constipar, amontonar, estreimiento,
estrechar). Acumulacin de secreciones.
Corazn (cor-cordis, corazn). rgano principal de la circulacin de la sangre.
Crepuscular (crepusculum-i, momento en que ocurre el crepsculo de la tarde).
Deformidad (de, fuera, sin; forma-ae, forma). Alteracin de forma. Imperfeccin.

SACO OLIVEROS P gin 13

RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
Demencia (de, fuera, sin) mens-mentis, mente, razn). Locura, trastorno mental.
Dieta (diaeta-ae, y sta del gr. diaita, rgimen de vida). Rgimen alimenticio.
Digital (digitus-i, dedo). Perteneciente al dedo.
Emulsin (emulsio-onis, de emulgeo-ere, ordear). Lquido espeso y lechoso que contiene
aceites o grasas en suspenso.
Ensueo (insomnium-ii, o ms comn, inmomnia-orum, sueo). Sueo, representacin de
sucesos o especies en la fantasa mientras uno duerme. Ilusin, fantasa.
Envenenamiento (in, en; venenum-i, tsigo). Accin de ingerir sustancias venenosas.
Equino (equus-i, caballo). (Gr. echinus o ekhinos, erizo, marino).
Equivalente (aequus-a-um, igual; valens-entis, parto pte. de valeoere). Que equivale a
otra cosa.
Erupcin (eruptio-onis, de erumpo-ere, salir).
Especfico (species-ei, semejanza, apariencia; facio-ere, hacer).
Excitacin (excitatio-onis, de excito-are, hacer salir). Hacer ms vivo un sentimiento,
pasin o movimiento.
Expulsin (expulsio-onis, de expello-ere, fuera, pello-ere, empujar; ex, fuera). Echar fuera,
expeler.
Extra (extra, fuera de). Preposicin que se usa como prefijo.
Fatigar (fatigo-are, fatigar; de fatim, con exceso; ago-ere, hacer, obrar). Cansancio
fisiolgico.
Filtro (philtrum-i, de filum-i, hilo). Aparato a travs del cual se hace pasar un lquido para
purificarlo.
Frmula (formula-ae, dim. de forma-ae, forma). Receta
Fumigar (fumigo-are, sahumar, de fumus-i, humo). Purificar algo por medio del humo, gas
o vapor.
Glido (gelidus-a-um, de gel u-indeclinable-, hielo). Helado o muy fro.
Grvido (gravidus-a-um, de gravis-e, pesado, cargado, lleno). Aplicase principalmente a la
mujer embarazada.
Gutural (guttur-uris, garganta). Perteneciente a la garganta.
Hbito (habitus-us, vestido, manera de ser). Costumbre.
Hlito (halitus-us, de halo-are, exhalar). Aliento que se exhala por boca
Hambre (fames-is, hambre). Apetito, necesidad de comer.
Herida (ferio-ire, herir, golpear). Lesin causada por medios fsicos.
Homicidio (homicidium-ii, de homo-inis, hombre; caedo-ere, matar). Muerte que una
persona da a otra.
Hospital (hospitalis-e, de hospes-itis, husped, peregrino). Establecimiento para curacin.
Hueso (os-ossis, hueso). Cualquier pieza slida y dura del esqueleto del cuerpo.
Idntico (idem-eadem-idem, el mismo; ens-entis, participio presente de sum, ser objeto,
cosa). Se usa para comparar dos o ms cosas semejantes.
Imagen (imago-inis, representacin). Imitacin de una cosa u objeto de la realidad o su
reproduccin. Representacin de los objetos en la mente.
Incapacidad (incapax-acis, de in, negacin; capax-acis, hbil). Carencia de capacidad.
Inclusin (inclusio-onis, de includo-ere, encerrar). Encerrar, insertar.
Incoherencia (in, negacin; cohaereo-ere, estar unido). Falta de coherencia.
Incompatibilidad (in, negacin; compatior-ti, padecer con otro). Antipata de caracteres.
ndice (index-cis, de indico-are, revelar, denunciar). Que indica. El dedo que sigue al
pulgar, para sealar. Lista de un contenido en una obra.
Infarto (infactuspa-um, relleno. De farcio-ire, embutir). Hinchazn, obstruccin o tumor
que padece algn rgano, o parte del
cuerpo.
Infra (infra, abajo, debajo, etc.). Preposicin que se usa como prefijo.
Inhibicin (inhibitio-onis, remar hacia atrs). Detencin de un acto.
Instinto (instinctus-us, impulso, de in, privacin). Impulso natural que mueve a los
animales a procurar su conservacin o reproduccin. Tendencia innata a realizar ciertas
acciones orientadas hacia un fin sin previo conocimiento de l.

SACO OLIVEROS P gin 14

RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
Intra (intra, dentro, lo anterior). Se usa como prefijo esta preposicin.
Introvertido (intra, dentro de; verto-ere, volver, girar). Persona reconcentrada.
Introspeccin (intro, dentro; aspicio-ere, mirar). Mtodo de anlisis en el cual el sujeto
hace observaciones de su propia personalidad.
Lente (lens-lentis, lenteja). Cristal refrigente de superficie esfrica con caras cncavas o
convexas que se emplea en varios instrumentos pticos.
Libdine (libido-inis, liviandad, antojo, deseo). Lujuria, lascivia, impulso.
Locura (quiz de loquitor-ari, hablar mucho y sin sustancia. En port. louco, loco). Que ha
perdido la razn. Demencia.
Luntico (Iunaticus-a-um, relativo a la luna). Locura por intervalos.
Magistral (magistralis-e, de magister-tri, maestro). Ejecutar con maestra.Magntico
(magneticus-a-um, de magnes-etis, imn). Relativo al imn o que posee las propiedades
del imn.
Malfico (malum-i, mal; facio-ere, hacer). Que hace mal. Daino.
Manipulacin (manipulus-i, puado, manojo, o maniplus-i, de manus-us, mano, y pleo-
ere, ejecutar). Hacer algo con la mano. Maniobra.
Materia (materia-ae, principio fsico de las cosas, material, tema, objeto; de mater-tris,
madre). Sustancia de las cosas.
Memoria (memoria-ae, de memor-oris, el que recuerda). Facultad de recordar lo pasado.
Recordacin.
Multi- (multus-a-um, mucho). Prefijo.
Multiforme (multus-a-um, mucho; forma-ae, forma). Que tiene muchas formas.
Natalidad (nata lis-e, de natus, participio de nascor-sci. nacer). Nmero proporcional de
nacimientos en poblacin y tiempo dados.
Neutro (neuter-tra-trum, ni uno ni otro). Se predica de lo que no es ni cido ni bsico.
Dcese de los animales que no tienen sexo.
Normal (normalis-e, de norma-ae, norma, regla). Lo que est conforme a la regla.
Obsesin (obsessio-onis, de obsideo-are, sitiar). Idea fija que influye moralmente en una
persona limitando su libertad.
Odo (auditus-us, odo, de audio-ire, or). Uno de los sentidos, que permite percibir los
sonidos.
Opresin (oppresio-onis, de opprimo-ere, oprimir, opresin).
sculo (osculum-i, dim. de os-oris, boca). Beso.
Pasin (passio-onis, de patior-ti, sufrir). Pasin. Apetito vehemente de una cosa.
Pernicioso (perniciosus-a-urn, de pernicies-ei, ruina, perdicin). Perjudicial.
Pesimismo (pessimus-a-um, superlativo de malus-a-um, malo). Propensin a ver y juzgar
las cosas por el lado ms desfavorable.
Pocin (potio-onis, bebida; de poto-are, beber). Bebida medicamentosa.
Post (post, despus de, detrs de). Prefijo.
Pstumo (postumus-a-um, ltimo; post, despus; humus-i, tierra; o superlativo de
posterus, postrero). Que nace o sale a luz despus de la muerte del padre o autor.
Potable (potabilis-e; de poto-are, beber). Que se puede beber.
Premonitorio (prae, delante de, antes; monitorius-a-um; de moneo-ere, amonestar,
avisar).
Promontorio (promontorium-ii, de pro, adelante; mons-montis, montaa).
Protuberancia (protuberans-antis, de protubero-are, sobresalir). Prominencia ms o
menos redonda.
Pulso (pulsus-us, de pello-ere-pulsum, arrojar). Latido intermitente de las arterias.
Reaccin (re, retorno al primer estado; actio-onis, accin). Accin que se opone a otra
accin.
Relajacin (relaxatio-onis, de relaxo-are, soltar). Aflojamiento. Accin de relajar o
relajarse.
Repercusin (repercussio-onis, de repercutio-ere, herir con un choque). Accin y efecto
de repercutir.
Retro- (retro, por detrs, hacia atrs). Prefijo.

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
Retrgrado (retrogradus-a-um, de retro, hacia atrs; gradior-di, caminar). Relativo al
pasado. Se refiere a hechos que precedieron a un suceso.
Rigidez (rigidus-a-um, yerto, duro). Inflexibilidad. Tieso. Poco flexible.
Ritmo (rhythmus-i, ritmo; Gr. rheoo, fluir). Sucesin armoniosa de las cosas.
Satlite (satelles-itis, soldado, guardia del prncipe).
Semen (semen-inis, semilla; de sero-ere, sembrar). Sustancia que tienen los animales del
sexo masculino para la generacin. Esperma.
Senio (senium-ii, vejez; de seneo-ere, envejecer). Vejez.
Sibilante (sibilans-antis; de sibilo-are, silbar). Que silba. Sonido que se pronuncia como un
silbido.
Sistematizado (de sistematizar; de systema-atis, conjunto, sistema; en gr. systeema,
reunin de hombres, de doctrinas, etc., de syn-histeemi, reunir).
Sodomia (Sodoma-ae, ciudad antigua de Palestina, clebre por su corrupcin). Concbito
entre personas del mismo sexo, o contra el orden natural. Prctica del coito anal.
Homosexualismo.
Somnfero (somnifer-ere-erum. De somnus-i, sueo; fero-ferre, llevar). Que provoca el
sueo.
Subconsciente (sub: 1. debajo; 2. un poco; conscientia-ae, propiedad del espritu de
reconocerse como sujeto de sus atributos esenciales). 1. Fenmeno inconsciente -debajo
de la conciencia.
Subjetivo (subjectivus-a-um. De subicio-ere, poner debajo). Lo relativo al sujeto pensante
por oposicin a objetivo (relativo al objeto pensado).
Sucedneo (succedancus-a-um sucesor. De succedo-ere, ir por debajo). Sustancia que,
por tener propiedades parecidas a las de otra, puede reemplazarla.
Super (super, sobre, encima de). Preposicin usada como prefijo.
Superficie (super. sobre; facies-ei, cara). Parte externa de un cuerpo slido.
Talla (talea-ae. rama del rbol). Altura o estatura de una persona.
Translcido (trans. a travs; del otro lado; lucidus-a-um, claro). Difano, transparente.
Transpirar (trans. a travs de; spiro-are, exhalar, brotar). Pasar los humores a la parte
exterior a travs de los poros de la piel.
Ultra (ultra, lo que est ms all, del otro lado) Preposicin usada como prefijo de muchas
palabras.
Uni- (de unus-a-um, uno solo, alguno). Prefijo.
Vacuna (vaccinus-a-um, vacuno; de vacca-ae, vaca). Nombre comn de preparados
antignicos capaces de producir estados de inmunidad especfica al ser inoculados.
Vena (vena-ae, vena, arteria. De venio-ire, venir). Conductores de la sangre hacia el
corazn.
Venreo (venus-eris, Venus, diosa del amor) Aplicase al mal contagioso que suele
contraerse por acto sexual.
Ventrlocuo (ventriloquus, de venter-tris; loquor, hablan. Persona cuya voz, sorda y
cavernosa, parece salir del vientre, de otra persona o de lejos.
Vrtigo (vertigo-inis, rotacin, movimiento. De verto-ere, tornar). Sensacin de vueltas en
la cabeza.
Vida (vita-ae, vida). Fuerza interna sustancial de los seres orgnicos.
Vigilia (vigil-is, vigilante, centinela). Accin de estar en vela. Insomnio. Privacin de sueo
durante la noche.
Virus (virus-i, veneno, jugo). Germen infeccioso de varias enfermedades, singularmente
contagiosas.
Vitamina (vita-ae. vida; amina, cuerpo derivado del amoniaco).
Voluntad (voluntas-atis, de valo-velle, querer). Potencia del alma que mueve a hacer o no
una cosa.
PREFIJOS GRIEGOS
A continuacin estudiaremos el primer grupo de prefijos de origen griego ms utilizados
en expresiones cultas y tcnicas.

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

I. La palabra biologa esta formada por bio (vida) logos (tratado) Qu otras
palabras conoces que tengan la raz bio? Qu palabras se construyen con loga?
Prepara una lista con 10 de ellas.
Ej. : biografa
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

II. Los siguientes son trminos tcnicos que aluden al estudio de las partes del
cuerpo humano o a su comportamiento. Determinar a qu se refiere cada uno:
Citologa : ___________________________________________________
Dermatologa : ___________________________________________________
Cardiologa : ___________________________________________________
Neurologa : ___________________________________________________
Hematologa : ___________________________________________________
Odontologa : ___________________________________________________
Ginecologa : ___________________________________________________
Osteologa : ___________________________________________________
Miologa : ___________________________________________________
Adenologa : ___________________________________________________
Patologa : ___________________________________________________
Oncologa : ___________________________________________________

II. Los prefijos dis, des, de o in sirven para expresar ideas contrarias.
Colocar los prefijos a las siguientes palabras :
a) sonante : ______________ b) articulado : ________________
c) superable : ______________ d) feliz : ________________
e) calcificar : ______________ f) sustituible : _______________
g) afortunado : ______________ h) subordinado : ________________
i) armar : ______________ j) soluble : ________________
k) formar : ______________ l) vivible : ________________
m) combustible : ______________ n) visible : ________________

Los sufijos son partculas de palabras que se posponen y le dan un sentido especial a la
palabra.
Por ejemplo :

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

Tambin existen sufijos que adjetivizan : dad, tad, encia.

a m b ili a ltiv
sin c e ri dad vej ez
bon te s ta r u d
En resumen existen sufijos que tambin funcionan como raz griega.
Ejm. : Carpio
m e so
p eri c a r p io
end o
Ahora estudiaremos los principales sufijos de trminos cultos :

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

Un diccionario es una obra de consulta de palabras trminos que se encuentran

generalmente ordenados alfabticamente. La disciplina que se
encarga de elaborar diccionarios es la Lexicografa. La
informacin que proporciona vara segn el tipo de diccionario
del que se trata.
Existen estos tipos de diccionarios:
De Lengua: En ellos se explica brevemente el
significado de las palabras de una lengua, y se
proporciona al mismo tiempo los datos principales
gramaticales, como el gnero de las palabras (masculino,
femenino o neutro) o el plural.
Etimolgicos: Son los diccionarios en los que se facilita informacin sobre el origen de
las palabras de una determinada lengua. Quiz el diccionario etimolgico ms
prestigioso es el Oxford English Dictionary.
De Sinnimos y Antnimos: En estos diccionarios se relaciona palabras de significado
similar y opuesto, para facilitar la eleccin de stas al redactar textos. Los ms sencillos
se limitan a dar una lista de palabras para cada entrada, pero algunos ms completos
indican adems las diferencias de matiz con la palabra buscada, sin llegar a ser un
tesauro.
De Idiomas: Son los diccionarios en que se indican las palabras equivalentes en otro
idioma o en otros idiomas. Es habitual encontrar este tipo de diccionario en un mismo
junto con el idioma inverso, de tal forma que pueden consultarse las palabras en ambos
idiomas.

Especializados: Estos diccionarios estn dedicados a palabras o trminos que

pertenecen a un campo determinado como, por ejemplo, informtica, jardinera, lenguaje
SMS, pesos y medidas o abreviaturas, y proporcionan una breve informacin sobre el
significado de tales palabras o trminos Pueden ser tambin diccionarios de idiomas en

SACO OLIVEROS P gin 21

RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
los que se indica la traduccin a otra lengua o a otras lenguas de las palabras o trminos
que incluyen.
Inverso o de rimas: Son diccionarios de la lengua con la particularidad de que estn
ordenados alfabticamente segn las ltimas letras de cada palabra, en vez de
primeras. Su uso principal es buscar palabras que rimen con otra, para la redaccin de
poesas y versos. Algunos diccionarios inversos reducidos no incluyen definiciones, slo
la lista de palabras ordenadas de esta forma.
De garanta: En estos diccionarios no se ordenan palabras, sino estructuras
gramaticales. Su uso principal es para personas que estn aprendiendo un idioma
extranjero, ya que les permite buscar estructuras gramaticales de un texto y consultar
en ellos su significado y construccin.
De uso prctico: Recogen acepciones en las palabras que no son reconocidas por el
rgano competentes (como la Real Academia de la Lengua en Espaa) pero que sin
embargo, se usan en la sociedad.
De dudas: Recogen palabras y frases cuyo significado se ha desvirtuado y no significan
en la sociedad lo que un diccionario de la lengua indica. Estos diccionarios ayudan a un
redactor o escritor a usar los trminos correctos y no dejarse llevar por el significado
popular. A diferencia del diccionario de uso prctico anterior, su objetivo no es dar a
conocer el uso vulgar de una palabra, sino advertir de peste, y proponer alternativas
adecuadas.
No se debe confundirse un diccionario con una enciclopedia. Como se ha dicho, el
primero facilita una informacin breve sobre el significado de una palabra. Por el
contrario, la persona que consulta una enciclopedia espera encontrar una amplia
informacin acerca de un concepto o tema, a fin de conocer con suficiente detalle lo
relativo a ste.
Existe otra forma de diccionario que, no obstante, tiene su propia denominacin. Se trata de
tesauros, que son obras en las que se relacionan numerosas palabras que guardan una
relacin ms o menos directa con la palabra objetos de consulta. No son, pues,
diccionarios de sinnimos, ya que estos ltimos incluyen nicamente palabras con un
significado similar y equivalente.
Los diccionarios, como CD y DVD, y se pueden consultar algunos en Internet. Tambin se
han popularizado los diccionarios electrnicos porttiles, consistentes en un pequeo
dispositivo con pantalla y teclado que contiene normalmente varios diccionarios en su interior.

De la lectura Noticias Deportivas extrae 20 palabras y busca su significado de cada

uno de ellas.
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NOTICIAS DEPORTIVAS

Un da, en un diario de provincia, se

enferm el redactor de deportes. Ese da
se jugaba un importante partido de ftbol
en el pueblo. El director encarg a otros
redactores que asistieran al partido y
escribieran la noticia.
El partido fue un desastre. El equipo del
pueblo perdi por tres a cero y se retir
de la cancha. Los de la ciudad vecina
quedaron como campeones. Estas fueron
las crnicas que los diversos redactores
le entregaron al director.
El encargado de noticias internacionales escribi:
Un serio conflicto se ha desencadenado entre las ciudades de Ro Bueno y La Unin con
ocasin de un debate deportivo entre ambas ciudades. Las fuerzas de ambos bandos se
encontraban equiparadas, pero el arbitraje no se ajust a las normas internacionales. Los
ciudadanos riobueninos se vieron obligados a manifestar su disconformidad. Como no se pudo
obtener una solucin por la va diplomtica, los representantes locales hicieron abandono de
la reunin.
El encargado de las noticias policiales escribi:
A las 15:30 de la tarde de ayer se produjo un vandlico suceso en el recinto deportivo
local. Antes de que pudieran intervenir las fuerzas del orden, elementos extraos al lugar
procedieron a despojar de su calidad de invicto al equipo de Ro Bueno, apoderndose
injustamente de una copa que le perteneca. Penetrando en territorio local contra la voluntad
de sus dueos, los amigos de lo ajeno se introdujeron con un baln hasta el fondo de las
redes, procediendo a saquear el prestigio de nuestro equipo. Los hechos fueron denunciados a
la comisara ms cercana y se procedi a levantar el parte correspondiente.
El encargado de la vida social escribi:
A una encantadora reunin dio lugar ayer en el estadio deportivo, el encuentro final del
campeonato de balompi regional. Asisti lo ms selecto de la sociedad unionina y
riobuenina. Las damas se destacaron por sus elegantes tenidas y por los artsticos peinados
que lucieron. El equipo local visti un hermoso uniforme compuesto de camiseta de algodn
amarillo, cruzada por una franja verde, pantalones negros y calcetines azules. El equipo
unionino luci un uniforme de lneas ms clsicas, vistiendo totalmente de lila. Se destacaron
las tenidas de los arqueros que vistieron buzos deportivos, guantes especiales para la ocasin
y coquetos gorritos con viseras para protegerse del sol.
El director ley las tres crnicas y ninguna le gust. Entonces llam al encargado de las
informaciones econmicas y le dijo que escribiera su versin del partido.
El reportero econmico escribi:
El equipo adversario despilfarra goles. Cifras abiertamente favorables a los locales se
lograron en el partido de ayer. Sin ningn sentido de la economa actu ayer el equipo de La
Unin. Necesitando slo un gol para vencer al equipo local y ganar el campeonato, fue
incapaz de un ahorro sistemtico de goles y procedi a anotar tres, lo que no le producir
ningn inters. Se trata de un claro desperdicio de capital. El equipo de Rio Bueno, en cambio,
con gran sentido de la cautela, procedi a no hacer inversiones, manteniendo intacta su

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RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM
capacidad de gol. As llegar al inicio del campeonato del ao prximo sin merma alguna de
su capital golstico, lo cual ciertamente le permitir titularse de campen, ya que desde este
momento ha podido colocar los goles que se guard al ms alto inters del mercado.
- Tampoco me gusta este artculo dijo el director-. Mejor no publico nada. Total, todo el
mundo ya sabe que nos dieron una buena paliza.

1. Despus de leer el texto anterior, marca con una cruz el dicho que mejor se ajusta a este
texto; explica oralmente por qu.
A. No hay mal que por bien no venga. ( )
B. Ver la paja en el ojo ajeno y no la viga en el propio. ( )
C. Nada es verdad, nada es mentira, todo depende del
color del cristal con que se mira. ( )
D. Ojo por ojo, diente por diente. ( )
2. En las crnicas periodsticas, generalmente, se pueden distinguir los hechos de las
opiniones. Trata de encontrar los hechos verdaderos en el segundo prrafo de la lectura.
Subryalos y escrbelos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Recuerda algunos detalles del texto. Relee si es necesario.

A. Cmo se llamaban ambas ciudades?
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______________________________________________________________
B. Cuntos redactores escribieron las noticias? De qu seccin se encargaba cada
uno?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
C. Cmo era el uniforme del equipo local?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

4. 2
El crucigrama que va a continuacin se presenta con respuestas. Escribe las
definiciones para las columnas verticales y las filas horizontales, de tal manera que el
a
puzzle pueda ser comprendido por otro alumno. Puedes ayudarte con un diccionario.
1
1 r e d a c t o r
e c
2 e q u i p o o
o
r
3 n o t i c i a s
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e
s
RAZONAMIENTO VERVAL 6 PRIM

HORIZONTALES
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
VERTICALES
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
5. Observa un peridico y sus partes componentes: editorial, noticias nacionales, noticias
internacionales, pgina deportiva, entretenimiento, avisos econmicos, etc. Si t fueras
periodista, Qu seccin te gustara redactar? Redctala.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Confecciona un diario mural tratando que contenga varias de las secciones de un buen
peridico.
7. Pega un recorte deportivo.
Observa la lmina y responde oralmente algunas de las siguientes preguntas:
A. Describe la lmina.
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__________________________________________________________________ _
B. Prcticas algn deporte? Cul? Qu otros deportes conoces? Qu ventajas tiene el
deporte para la salud mental y corporal?
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__________________________________________________________________
C. En relacin a las noticias deportivas, Prefieres escucharlas por radio, verlas en la
televisin o leerlas en los peridicos? Por qu? Qu otro tipo de noticias te interesa?
Trata de imitar a un locutor deportivo.
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__________________________________________________________________
D. Qu opinas de las personas a las que slo les interesa el deporte? En qu fundamentas
tu opinin? Qu intereses tienes t?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
E. Crees t que todas las personas, no importa su edad, deberan practicar algn deporte?
Por qu? Cunto tiempo deberan dedicarle? Si dependiera de ti extender las prcticas
deportivas al mayor nmero de personas. Qu medidas tomaras?
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