EL NUEVO REY SAPO

En una noche, todos los animales del bosque

se encontraban votando para escoger el
nuevo rey, pues el len ya estaba muy viejo y
muy cansado para seguir gobernando el
bosque.
-yo opino que el nuevo rey debera ser yo-
dijo el tigre- yo soy el mas veloz y valiente
que todos ustedes.
- no, no, no! Eso no puede ser!- exclam el
elefante- yo ser el nuevo rey- porque yo soy
el ms grande y fuerte de todos ustedes.
-yo no estoy de acuerdo con eso!- dijo la seora jirafa- yo ser la
nueva reina del bosque, pues yo soy la persona ms educada y
elegante de todos ustedes.
De repente una pequea y aguda voz sale de lo ms profundo y
lejano del bosque.
- yo ser el nuevo rey- dijo muy ferviente el sapo.
Todos aquellos animales que se encontraban presentes
comenzaron a buscar para ver de quien era el que estaba hablando.
- yo ser el nuevo rey- repiti el sapo saliendo de la oscuridad y
montndose a un pequeo tronco.
Todos los animales se comenzaron a rer del pobre sapo.
- jaj jaj, dime tu sers el nuevo rey?- grit el tigre rindose.
- De veras, yo ser el nuevo rey- contesto el sapo - Jaj jaj Cmo
se te ocurre?- dijo el elefante revolcndose el piso de la risa.
- Pues yo tambin quiero ser el rey de este bosque- nuevamente
contesto el sapo.
- Jaj jaj. Dime sapo tu sers el nuevo rey siendo tan feo- dijo la
jirafa muerta de la risa.
- Claro y porque no puedo ser el rey; al menos no soy elegante, pero
todos me quiere, muchas nenas lindas me hacen caso dijo el sapo
muy picaronamente.
Al escuchar esto, los animales se burlaban aun ms de lo que deca
el sapo.
De pronto sali de un rincn y muy molesto el viejo rey len.
- silencio! - grito el len- me hacen el favor y todo el mundo cierra
su hocico! - dijo muy enojado el viejo rey len
- todos dijeron porque queran ser el nuevo rey y gobernar mi
bosque, ahora dejen que hable el sapo.
Todos los animales se quedaron en silencio sin decir una sola
palabra, mirndose uno con el otro. - gracias seor len- dijo el
sapo muy apenado.
- seores y seoras del bosque, nios y nias, y dems animales
presentes en esta importante reunin, yo de todo corazn deseo
ser el nuevo rey de este hermoso bosque, aunque no sea veloz y
valiente como el tigre, pero yo se saltar y escapar fcilmente de
los problemas, porque tigre tu eres veloz y valiente, pero te da
miedo subirte a un rbol.
- Si es cierto- El tigre con un poco de pena.
- Y tu elefante eres el ms grande y ms fuerte, pero le tienes
miedo a un pequeo ratoncito.
- Si yo se que soy muy cobarde respondi el elefante.
- Y usted doa jirafa puede ser la ms elegante y educada pero es
la ms grosera, tacaa y egosta de todos los animales del bosque.
- Yo s y lo reconozco - Al menos yo con todo lo feo que soy: yo
soy una persona sociable, amigable y todas las nenas lindas del
bosque me aman; Adems se cantar.
Todos los animales se quedaron sin palabras para contestarle al
sapo.
Entonces el viejo rey len comenz a rerse de la cara que pusieron
todos los animales, que en ese momento se encontraban asustados
y paralizados con la respuesta del sapo y la risa del viejo rey len.
Entonces el sapo comenz a rerse, el tigre y el elefante tambin
soltaron una gran carcajada. Doa jirafa, los monitos y los ms
animales del bosque comenzaron a rerse. Cuando pararon la gran
carcajada que se escuch en todos los rincones del bosque, los
animales votaron y eligieron al sapo para que fuera el nuevo rey del
bosque, y nadie en el bosque se neg a aceptar al nuevo rey sapo.
 ELECCIONES EN LA SELVA

En una maana soleada, se present una discusin en la selva, la

cual se gener por la falta de un lder con capacidad de dominar
los campos los aires y las aguas.
El primer candidato fue el sapo, quien dijo yo liderare con respeto
y sin corrupcin- pero en ese instante se form un desacuerdo por
la propuesta del sapo.
y sali el perico y dijo ese sapo es muy feo, y cuando le toque
viajar a representarnos con los otros lderes quedamos en
vergenza-
Entonces dijo el burro yo voy a liderar con el mayor respeto a sus
propuestas, y seguro que todo ser mucho ms mejor!-
Pero en esas sale la iguana y dice el burro es el animal ms bruto
y seguro que todo lo que haga no servir de nada-
Cuando en ese momento llega el len y como ms bravo se postul
sin preguntar, y cuando le preguntaron dijo yo ser el rey, porque
solo as podr haber un da en el que no me coma a ninguno de
ustedes-
Despus de haber dicho esto el len, todos los animales acordaron
votar por el len, para que los cuide y los lidere.

Moraleja
No debemos discriminar a las personas por su apariencia fsica o
por su falta de capacidades porque todos tienen una caracterstica
que los distingue del resto.
 14 May 2017 | 2:15 h

Aspirantes a las alcaldas se alistan para

las elecciones del 2018
Ao preelectoral. Pintas y actividades proselitistas aumentan en la capital y en la Provincia
Constitucional. Nuevos movimientos provinciales recolectan firmas para participar en los comicios
del prximo ao. Mayora de partidos ya inscritos requieren resolver controversias. No se descartan
alianzas.

A menos de ao y medio para elegir alcaldes, en Lima y provincias

se empiezan a conocer a algunos aspirantes. En la capital y
provincias en todo el pas, los candidatos recogen firmas para poder
postular.
En diversas zonas ya aparecen pintas y carteles. La Repblica
registr algunas en la Panamericana Norte y en las avenidas
Prceres y Wiesse, en San Juan de Lurigancho, y Colonial, en el
Callao.
Los nuevos movimientos requieren firmas de un 5% de los votantes
de la ltima eleccin para registrarse en el Jurado Nacional de
Elecciones. Para todo Lima Metropolitana necesitan 297 mil 800
rbricas. Para la provincia del Callao deben juntar 32 mil 40.
Cornejo ya comenz su recoleccin con una campaa que llama
"Firmatn". Apenas renunci al Apra, el ex ministro de Alan Garca
enrumb su proyecto propio: Contigo Ciudadano. Adems, su equipo
recorre todo Lima para identificar las demandas de los vecinos de
cada distrito.
 JUEGO DE ROLES:

El juego de roles, es una forma particular de actividad de los nios que surge en el curso
del desarrollo histrico de la sociedad y cuyo contenido esencial es la actividad del
adulto, sus acciones y relaciones personales. Esto significa que no es la manifestacin
de instintos hereditarios -como algunos pretenden demostrar- sino un producto
socialmente adquirido.

En este tipo de juego los nios asumen papeles de adultos y reflejan de manera
creadora las actividades de estos y las relaciones sociales que ellos establecen entre
s. Se considera una actividad fundamental en la etapa infantil, porque los pequeos
resuelven en este juego una contradiccin propia de su edad: quieren ser como los
adultos y hacer todo lo que estos hacen, an cuando sus posibilidades reales no se lo
permiten. Es en el juego de roles donde ellos pueden hacer de mam, y planchar la
ropa de su nene, de chofer y manejar el carro igual que pap.... siempre en un
plano imaginario. Este tipo de juego influye de manera significativa en el desarrollo
psquico del nio, pues constituye una va para la solucin de la contradiccin antes
mencionada.

Algunos especialistas lo identifican como juego simblico, otros como juegos con
argumentos... y alguien lo ha llamado el juego del como si, porque durante l los
participantes actan como si fueran otras personas y crean un mundo imaginario donde
unas veces son mdicos que curan enfermos, otras maestros que dan clases a sus
alumnos, o constructores que levantan las paredes de un edificio... Adems, utilizan
unos objetos como si fueran otros, por ejemplo, varias semillas pueden ser unos
sabrosos frijoles, unos palitos, las cucharas con que van a comrselos. En estos juegos
los nios adoptan roles cuyas acciones y las relaciones que establecen entre ellos
contienen las experiencias que han adquirido, sus vivencias, las impresiones que tienen
de la sociedad en que viven. La imitacin tiene una funcin importante, sin embargo, no
son reproducciones exactas de la realidad, ni el recuerdo simple de lo que han vivido,
sino un reflejo de esto, es decir, la transformacin creadora de las impresiones, su
combinacin y organizacin para la formacin de una nueva realidad que responda a
las exigencias e intereses del propio nio.

Durante la edad temprana, el nio aumenta el inters por las cosas que ve a su alcance,
comienza a manifestarlas, el jarrito, la cuchara, el peine... y poco a poco, al observar lo
que hacen las personas que le rodean, acta el mismo con los objetos, segn lo que
estas le muestran, va conociendo para qu y cmo se utilizan, aprende a realizar por s
solo muchas de esas acciones y, en consecuencia, comienza a ser menos dependiente
de los adultos y quiere hacer lo que estos hacen; pero sus pretensiones son demasiado
grandes en relacin con sus verdaderas posibilidades! Por ejemplo, no solo desean
comer sin la ayuda de la mam, sino tambin preparar la comida, fregar... para satisfacer
esas aspiraciones, encuentran una va: el juego de roles.

Qu elementos integran el juego de roles?

Si se observa detenidamente un juego de roles, se podr distinguir con claridad que hay
cuatro elementos presentes, en mayor o menor medida segn el desarrollo que los
participantes hayan alcanzado en la actividad, que son los siguientes:
Los roles que asumen los nios
Las acciones mediante las cuales desempean roles.
Los objetos que utilizan en sus acciones
Las acciones que tienen lugar entre los participantes del juego
 Tipos de juegos de rol para nios

Aunque muchos juegos de rol para adultos se establecen a partir de un tablero, los que
son para nios pueden prescindir de l y simplemente conformar la historia a travs de
distintos temas.
- Recreacin histrica: Con un tipo de juego de rol en el que cada nio encarna a
unpersonaje histrico, si adems pueden disfrazarse al ms puro estilo teatral, les
servir no slo para vestirse e interpretar personajes, sino para entender partes de la
trama con fines didcticos.
- Juego de rol detectivesco: Al ms puro estilo Sherlock Holmes, el juego de rol puede
ir enfocado a resolver un entuerto guiado por el narrador de la trama, donde a travs de
pistas los nios descubran al malhechor. De esta manera los nios
encontrarn estimulacin en la historia.
- Conquista de animales: Los personajes de un juego de rol no tienen por qu ser
humanos. En cuanto la imaginacin est al poder, las posibilidades son infinitas:
elefantes, jirafas, leones, o por qu no dragones? La historia debe tener un sentido, y
que cada personaje tenga claro por qu llevarlo a cabo.

L JUEGO DEL TREN

Objetivo: Con la ayuda de los nios formar la estructura de un tren con diferentes
indicaciones, movimientos y actividades.
Competencias que desarrolla el juego: Al ser una actividad grupal los nios se
relacionan entre ellos y se beneficia su socializacin. La actividad incluye la imitacin de
sonidos y movimientos que benefician la expresin corporal, la expresin dramtica y
la apreciacin teatral; as como el lenguaje. Otro aspecto que se beneficia es el
desarrollo fsico motor a travs de la coordinacin, la fuerza y el equilibrio.
Desarrollo: Esta actividad se basa en la idea de hacer un tren adaptado a las
capacidades psicomotrices de los nios y, segn van pasando los meses, ir
incorporando dificultades y objetivos.
* El pequeo copiar lo que hace el maquinista (un adulto o un nio ms mayor).
* Se puede empezar haciendo un trenecito a gatas y acompaar la marcha con un
sonido de silbato: piiiii, piiiii, chucu, chucu.
* Cuando el pequeo se ponga en pie, podemos hacer el tren agarrados, caminando
despacito, cantando una cancin mientras caminamos, e incorporando un objetivo, por
ejemplo, ir a lavarnos las manos antes de comer.
* Ms adelante, podemos complicar el juego un poquito aadiendo sonidos y pasos
diferentes (sacar una pierna o dar un saltito cada tres pasos, saludar...), cantando
canciones e incrementando la dificultad (ir recogiendo juguetes por el camino,
repartiendo besos por toda el aula, etc.).

II. CANCIN PARA IMITAR GESTOS

Objetivo: Seguir e imitar correctamente los gestos que indican la cancin
Competencias que desarrolla el juego: Esta actividad permitir a los nios ir
adquiriendo la nocin de su esquema corporal. Al mismo tiempo se favorecern la
imitacin, la expresin corporal y el lenguaje oral.
Desarrollo: Esta cancin se canta haciendo los gestos con las manos:
Saco una manita y la hago bailar,
la cierro, la abro y la vuelvo a guardar.
Saco la otra manita y la hago bailar,
la cierro, la abro y la vuelvo a guardar.
Saco las dos manitas y las hago bailar,
las cierro, las abro y las vuelvo a guardar.
Dnde estn las manitas?
(Responde el pequeo: aqu!).