# ###<################ # ################# ##########

### # ###### ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ##
## ## ## ## ## ## ## ##
##





] # # ###
###############4#####bjbj # ################# ###gk
############# ###############I####### ########## # ######### # ############
##### #####j#######j### ####### #######9'######9'######9'##$########### # # #
#]'######]'######]'##P### '## ###Q*## ###]'######w ##,###=<######S<######S<#####
#S<######S<####### ####### ####### ###### ###### ###### ###### ###### ######
###### ##$### # # # ##E ## #### ######################9'####### ############
###########u####### ####### ####### ####### ############## ####### #######S<##
############S<## 8##1 ###### )###### )###### )####### ##<p## ### ###S<######9
'######S<###### ############## )#################################################
###### ###### ############## )###### )## ### {##X###;&## #####################
############################################## # #####S<###### # # ##p'
#########]'######N ##n/##R ##(########### ######G ##0###w ######z ##4###
######
######%##P### # ################################################################
#############4########'9################################# )##################
##################################### ####### ####### ####### ####### #########
############################# '####################################### ####### #
###### ######w ####### ####### ####### ####### ############## # # ##
#### # # ########## # # ## # # ## # # # # # # # # # # # #
#### # # ## # # ## # # ## # # ## # # ## # # ## # # ##
# # ## ####### ####### ####### ####### ####### ####### ##################
############################################# ####### ####### ######j###
##s"##:#########

###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
##########KURIKULUM SM K M UHAM M ADIYAH 1 BANJARSARIKOM PETENSI KEAHLIANADM INISTRASI
PERKANTORANJalan Pasar Baru Cibadak no 124 BanjarsariKabupaten CiamisTlp.
(0265)656646 # # #
DINAS PENDIDIKAN 2010 LEM BAR PENETAPAN Dokumen Kurikulum
SM K M uhammadiyah 1 Banjarsari Kabupaten Ciamis Provinsi Jawa Barat untuk Kompetensi
Keahlian Administrasi Perkantoran telah mendapat pertimbangan dari Komite Sekolah
dan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, dinyatakan berlaku mulai Tahun Pelajaran
2010/2011Ditetapkan di: BanjarsariPada Tanggal : M aret 2010###Ketua Komite
Sekolah#Kepala SM K M uhammadiyah IBanjarsari##H.M . KHOERI#Drs. TRISM AN
SUPRIADI,M M ###Pangkat : Pembina###NIP.1964 0607 1993.10.1.001##M engetahui,a.n
Kepala Dinas Pendidikan Prov.Jawa BaratKepala Bidang Dikmenti#Kepala Dinas
PendidikanKabupaten Ciamis##DR.H. ASEP HILM AN, M .PdNIP :
19630111.19880301.001#AKASAHNIP : 195607231984031002##KATA PENGANTARDengan
mengucapkan syukur Alhamdulillah, akhirnya kami dapat menyelesaikan penyusunan
Kurikulum SM K M uhammadiyah I Banjarsari untuk Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran SM K. Penyusunan Kompetensi ini dilakukan atas kerja sama antara Komite
Sekolah SM K M uhammadiyah 1 Banjarsari dengan guru-guru dibawah bimbingan Subdin
Dikmenti Propinsi Jawa Barat.Penyusunan dokumen KTSP dilakukan dengan merujuk pada
Kepmendiknas No. 22/2006 tentang standar isi dan Kepmendiknas No. 23/2006 tentang
standar kelulusan, Standar Kompetensi SM K yang dikeluarkan oleh BNSP tahun 2006,
serta bimbingan teknis pihak Direktorat Pembinaan Sekolah M enengah Kejuruan,
bersama Sekolah M enengah Kejuruan dan Pusat Pengembangan Penataran Guru (PPPG)
lingkup kejuruan, Perguruan Tinggi, dengan pengarahan dari BNSP dan Pusat Kurikulum
Balitbang Diknas.Penyusunan Kurikulum ini merupakan hal pertama kali yang dilakukan
sepenuhnya oleh pihak sekolah bersama komite sekolah dan merupakan aktualisasi
pengembangan kemampuan profesional guru dalam pengembangan kurikulum. Untuk itu
kurikulum ini perlu perlu disempurnakan sesuai dengan perkembangan tuntutan dunia
kerja sebagai orientasi pendidikan sekolah menengah kejuruan.Besar harapan kami
kurikulum ini dapat digunakan oleh seluruh guru Bidang Studi Keahlian Bisnis
M anajemen, Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SM K M uhammadiyah 1
Banjarsari dalam melaksanakan penyelenggaraan pembelajaran, serta stakeholder
lainnya dalam rangka memaksimalkan penyelenggaraan pendidikan.Banjarsari, M aret
2010Kepala SM K M uhammadiyah 1 Banjarsari Drs. TRISM AN SUPRIADI,M M ##Pangkat :
Pembina##NIP.1964 0607 1993.10.1.001##DAFTAR ISILEM BAR PENETAPAN
. . . ...................KATA
PENGANTAR
. . . .......................................
....DAFTAR ISI
..
PENDAHULUAN .
Latar Belakang . .
Landasan Hukum .
Tujuan Penyempurnaan KTSP .
Prinsip-prinsip Pengembangan KTSP .
Acuan Operasional Penyusunan KTSP . .
Tujuan Satuan Pendidikan
. . . ..............................................
Struktur dan M uatan KTSP
M ata Pelajaran Pada SM K M uhammadiyah 1 Banjarsari . .
M uatan Lokal
B a hasa Daerah
(Sunda) . P endidikan Lingkungan
 . T ujuan
Pendidikan M enengah Kejuruan . . Visi dan M isi
SM K M uhammadiyah 1 Banjarsari . T ujuan SM K M uhammadiyah
1 Banjarsari . . Tujuan Kompetensi Keahlian
Administrasi Perkantoran S t andar Kompetensi Lulusan M ata
Pelajaran . . Komponen Normatif
. . Komponen Adaptif
. . . ..Komponen Kejuruan
. . . .Diagram Pencapaian Kompetensi
Keahlian Administrasi Perkantoran . Struktur dan M uatan KTSP SM K M uhammadiyah
1 Banjarsari . . Kalender Pendidikan SM K M uhammadiyah 1
Banjarsari . S ilabus
..
Normatif :Pendidikan Agama
P K n & Sejarah
. . . ....................................
Bahasa Indonesia
. . . .................................
Penjaskes & Olah Raga .
Seni Budaya . . `
Adaptif :Bahasa Inggris
. . . ....................................
M atematika . . IPA
I PS
. . . ..............................
..........KKPI
. . . ................................
.........Kewirausahaan
. . Produktif :Dasar
Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran K o mpetensi
KURIKULUM SM K M UHAM M ADIYAH 1 BANJARSARIKOM PETENSI KEAHLIAN ADM INISTRASI
PERKANTORANPENDAHULUANLatar BelakangSejak tahun 2001 berdasarkan UU No. 22 tahun
1999 tentang pemerintah daerah, telah diberlakukan otonomi daerah bidang pendidikan
dan kebudayaan. Visi pokok dari otonomi dalam penyelenggaraan pendidikan bermuara
pada upaya pemberdayaan (empowering) terhadap masyarakat setempat untuk menentukan
sendiri jenis dan muatan kurikulum, proses pembelajaran dan sistim penilaian hasil
belajar, guru dan kepala sekolah, fasilitas dan sarana belajar untuk teknis maupun
oleh pemerintah daerah di tingkat Kecamatan, Kabupaten, Provinsi adalah memberikan
dukungan baik berupa dana, fasilitas, dan ekspertis agar dapat terselenggaranya
pelayanan pendidikan yang bermanfaat bagi pembangunan kehidupan riil di masyarakat
dan dilakukan oleh masyarakat sendiri dengan mengacu pada standar mutu akademik
secara nasional maupun internasional. Diantara otonomi yang lebih besar diberikan
kepada sekolah adalah menyangkut pengembangan kurikulum yang kemudian disebut
dengan KTSP, yakni kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing-
masing satuan pendidikanLandasan HukumUndang-undang nomor 20/2003 tentang sistim
pendidikan nasional pasal 36 ayat 1 dan 2, pasal 38 ayat 2 dan pasal 51 ayat 1
Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan
Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk
satuan pendidikan dasar dan menengahPeraturan menteri pendidikan nasional nomor 23
tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan (SKL) untuk satuan pendidikan dasar
dan menengahPeraturan menteri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2006 tentang
pelaksanaan dari kedua peraturan menteri pendidikan nasional tersebutPanduan dari
badan standar nasional pendidikan Tujuan penyempurnaan KTSPPengembangan kurikulum
di SM K dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan dengan tujuan:M enjaga agar
kurikulum yang digunakan mengarah kepada tercapainya visi sekolah sesuai dengan
perkembangan IPTEK dan harapan stakeholderPengembangan kurikulum dilaksanakan untuk
mengevaluasi kurikulum dengan membandingkan anatar kompetensi dasar atau standar
kompetensi atau kompetensi bidang studi yang dipersyaratkan secara nasional dengan
kondisi nyata di sekolah M enajmin kualitas lulusan sesuai dengan kompetensi yang
ditetapkan kurikulum M eningkatkan mutu pembelajaran yang variatif sesuai dengan
assessment proses dan hasil belajarPrinsip-prinsip pengembangan KTSPDidalam panduan
KTSP yang disusun oleh BNSP (2006) dinyatakan bahwa KTSP di kembangkan sesuai
dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dibawah koordinasi
dan supervise dinas pendidikan. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP tersebut adalah:
Berpusat pada potensi, perkembangan kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannyaBeragam dan terpadu dengan memperhatikan keragaman karakteristik
peserta didik, kondisi daerah jenjang dan jenis pendidikan serta menghargai dan
tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat, status sosial,
ekonomi dan genderTanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
Relevan dengan kebutuhan hidup dengan melibatkan pemangku kepentingan
(stackeholder) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan
termasuk kehdupan kemasyarakatan dunia usaha dan dunia kerjaM enyeluruh dan
berkesinambungan mencakup keseluruhan dimensi kompetensi bidang kajian keilmuan dan
mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan semua
jenjang pendidikanBelajar sepanjang hayatSeimbang antara kepentingan nasional dan
kepentingan daerahAcuan Operasional Penyusunan KTSPAcuan operasional penyusunan
KTSP yaitu :Subject centered design, yakni dalam pengembangan SKL-M P dan standar
isi bertolak dari sistematisasi disiplin ilmu (batang tubuh keilmuan) masing-masing
yang terdapat dalam mata pelajaranLeaner centered design, yakni pengembangan SKL-M P
dan standar isi bertolak dari kebutuhan dan minat peserta didik secara individual
Problem centered design, yakni pengembangan SKL-M P dan standar isi bertolak dari
problem actual dalam kehidupan yang dipecahkan oleh peserta didik dalam peningkatan
kesejahteraan masyarakat yang memperkaya atau meningkatkan cakupan indikator-
indikator baik ranah kognitif, afektif dan psikomotrikTUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
M empersiapkan tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia sebagai tenaga
kerja tingkat menengah yang kompeten sesuai kompetensi keahlian pilihannya
STRUKTUR DAN M UATAN KTSPPendidikan Agama Islam M emahami ayat-ayat Al-Qur an yang
berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologiM eningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar
melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul HusnaBerperilaku terpuji seperti
husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof,
tabdzir dan fitnahM emahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan
hukum muamalah dan hukum keluarga dalam IslamM emahami sejarah Nabi M uhammad pada
periode M ekkah dan periode M adinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di
duniaPendidikan Agama Kristen M ewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan
antar pribadi dan kehidupan sosialM erespon berbagai bentuk kehidupan modern,
perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran
KristenBertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat
dan bangsaM enyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahteraPendidikan
Agama Katolik Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai
pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir
kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara
bertanggung jawab. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus
Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana
upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. Peserta didik dapat menguraikan
pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia
dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. Peserta didik menguraikan fungsi
Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan
melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi
manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan,
kejujuran dan keutuhan lingkungan hidupPendidikan Agama Hindu M emahami Atman
sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran M oksa sebagai tujuan
tertinggi M emahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa M ala, ajaran Tat Twam Asi, Catur
Warna, Catur Asrama, dan Catur PurusarthaM emahami tata cara persembahyangan,
pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)M emahami
pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum HinduM emahami
struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suciM emahami perhitungan hari-
hari suci menurut HinduM emahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya
M emahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta M emahami nilai-nilai budaya
Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan
negara lainnyaPendidikan Agama Buddha Beriman kepada Tuhan Yang M aha Esa dan Tri
Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi
(samadhi), dan kebijaksanaan (panna)M emiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini
hukum alamM embaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinyaBeribadah
(kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran
M eneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa utama
BuddhaM emiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan
masalahM emahami sejarah kehidupan Buddha GotamaM emahami peran agama dalam kehidupan
sehari-hariM emiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di
perguruan tinggiPendidikan Kewarganegaraan M emahami hakekat bangsa dan Negara
Kesatuan Republik IndonesiaM enganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum,
peradilan nasional, dan tindakan anti korupsiM enganalisis pola-pola dan
partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di
Indonesia maupun di luar negeriM enganalisis peran dan hak warganegara dan sistem
pemerintahan NKRIM enganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan
negara, keterbukaan dan keadilan di IndonesiaM engevaluasi hubungan internasional
dan sistem hukum internasionalM engevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat
madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945M enganalisis peran
Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global
lainnyaM enganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional,
dan mahkamah internasionalBahasa Indonesia Tingkat
SemenjanaM endengarkanM emahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariBerbicara
M enggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian
informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariM embacaM enggunakan berbagai
jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hariM enulisM enggunakan berbagai jenis wacana
tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam
bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariTingkat
M adiaM endengarkanM emahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan
informasi yang berkaitan dengan pekerjaanBerbicara M enggunakan wacana lisan untuk
mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan
dengan pekerjaanM embacaM enggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana
tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaanM enulis
M enggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan
pekerjaanTingkat UnggulM endengarkanM emahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian
dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhanaBerbicara
M enggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian
informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhanaM embacaM enggunakan
berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel
yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhanaM enulisM enggunakan berbagai jenis
wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi
dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhanaPendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan M empraktekkan keterampilan
permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturanM empraktekkan rangkaian senam
lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaM empraktekkan
pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya
M empraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas
lainnyaM empraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan
keselamatan di airM empraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan
perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lainM emahami budaya
hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan
yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari
narkoba dan HIV 5. Seni Budaya Seni RupaM emahami konsep seni rupa dan memahami
pentingnya seni rupa dalam kehidupan M enunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
Seni M usikM emahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam
kehidupanM enunjukan sikap apresiatif terhadap seni musikSeni TariM emahami konsep
seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupanM enunjukan sikap
apresiatif terhadap seni tari TeaterM emahami konsep teater dan memahami pentingnya
teater dalam kehidupanM enunjukan sikap apresiatif terhadap teaterM atematika
M emahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah
M emahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat,
serta penerapannya dalam pemecahan masalahM emahami logika matematik dalam
pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan
masalahM emahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang
terkait dengan matriksM emahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam
pemecahan masalahM emahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang
dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalahM emahami konsep teori peluang
dan penerapannya dalam pemecahan masalahM emahami konsep statistik sederhana dan
penerapannya dalam pemecahan masalahM emahami konsep matematika keuangan dan
penerapannya dalam pemecahan masalahM enghargai kegunaan matematika dalam kehidupan,
yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika,
serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalahM enalar secara kritis dan
mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan
ideM enerapkan M atematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diriIlmu Pengetahuan Alam M ampu mengenali gejala-gejala alam melalui
pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
M engenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan
M emiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan
melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alamM enerapkan IPA sebagai dasar
penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diriBahasa Inggris Level Novice
M endengarkan M emahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariBerbicara
M engungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariM embaca M emahami makna dalam wacana
tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariM enulis
M engungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary
M endengarkan M emahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan pekerjaanBerbicara M engungkapkan makna secara lisan dalam
wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaanM embaca
M emahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal
maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan pekerjaanM enulis M engungkapkan makna secara tertulis dalam wacana
interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
pekerjaan Level Intermediate
M endengarkan M emahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan keprofesianBerbicara M engungkapkan makna
secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun
informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
keprofesianM embaca M emahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan keprofesianM enulis M engungkapkan makna secara
tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun
informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan keprofesianIlmu Pengetahuan Sosial M emahami konsep-konsep
interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar
M emahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya
kebangkitan nasionalM emahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami
proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhanBerpikir logis dan
kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan
sosial ekonomiM emiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan
kemanusiaan M ampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang
majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global. Keterampilan Komputer dan
Pengelolaan Informasi M ampu mengoperasikan komputer PCM ampu mengoperasikan sistem
operasi soft ware M ampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data,
keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja
M ampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design
Kewirausahaan M ampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan
sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnyaM enerapkan sikap dan
perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnyaM emahami
sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta
menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannyaM ampu merencanakan sekaligus
mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnyaM ATA PELAJARAN PADA SM KDasar Kompetensi
KejuruanStandar Kompetensi#Kompetensi Dasar##1. M emahami prinsip-prinsip
penyelenggara administrasi perkantoran#mendeskripsikan administrasi perkantoran
M endeskripsikan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasiM engidentifikasi pekerjaan
kantorM engidentifikasi sarana dan prasarana administrasi perkantoran
M engidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran##2. M engaplikasikan
keterampilan dasar komunikasi#2.1 M engidentifikasi proses komunikasi 2.2 M enerima
dan menyampaikan informasi 2.3 M emilih media komunikasi2.4 melakukan komunikasi
melalui telepon##3. M enerapkan prinsip-prinsip kerja sama dengan kolega dan
pelanggan#3.1 M endeskripsikan kerjasama dengan kolega dan pelanggan3.2 M enyediakan
bantuan kerpada pelanggan didalam dan diluar organisasi3.3 M emilahara standar
penampilan pribadi3.4 M enerapkan bekerja dalam tim##4. M enerapkan keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH)#4.1 M endeskripsikan keselamatan dan
kesehatan kerja4.2 M elaksanaklan prosedur K34.3 M enerapkan konsep lingkungan hidup
4.4 M enerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan## Kompetensi Keahlian
Administrasi PerkantoranM engoperasikan aplikasi perangkat lunakM engoperasikan
aplikasi presentasiM engelola peralatan kantorM elakukan prosedur administrasi
M enangani penggandaan dokumenM enangani surat/dokumen kantorM engelola sistem
kearsipanM embuat dokumenM emproses perjalanan bisnisM engelola pertemuan/rapat
M engelola dana kas kecilM emberikan pelayanan kepada pelangganM engelola
data/informasi di tempat kerjaM engaplikasikan administrai perkantoran di tempat
kerjaM UATAN LOKALBahasa Sunda Kelas X Semester 1-2Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar## 1. M enyimak, memahami dan menanggapi berbagai
wacana lisan berupa pidato#M enyimak bahasa dan isi pidatoM enyimak bahasa dan isi
siaran radio/televisi## 2. M engungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara
lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato bercerita, berdiskusi kelompok dan
bicara dalam pergaulan#2.1. Berbicara untuk menceritakan pengalaman2.2.
Berpidato2.3. Bercerita (ngadongeng)2.4. Diskusi kelompok2.5. Berbicara dalam
pergaulan## 3. M ampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana tulis yang
berupa sejarah/babad,puisi, novel dan berita surat kabar#3.1. M embaca sejarah
local/cerita babad3.2. M embaca puisi3.3. M embaca novel3.4. M embaca berita(warta)
dari koran atau majalah/internet## Kelas XI Semester 3Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar## 1. M ampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai
wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayang#M enyimak tembang atau
kawih secara langsung atau melalui radio/televisiM endengarkan cerita wayang
secara langsung atau melalui media kaset/radio/televisi## 2. M ampu mengungkapkan
pikiran, perasaan dan keinginan secara biasa#2.1. M emimpin acara rapat2.2.
Bercerita (ngadongeng)2.3. M enyampaikan pengumuman (bewara)2.4. M ewawancari
tokoh2.5. Bermain peran (ngaragakeun)##3. M ampu membaca, memahami dan
menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad,puisi dan prosa
tiksi#3.1. M embaca Bahasa3.2. M embaca wcana biografi3.3. M embaca telaah sastra
3.4. M embaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan)## 4. M ampu
mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang
berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan dan teks
drama#4.1. M enulis cerita pendek4.2. M enulis laporan4.3. M enulis resensi buku##
Kelas XI Semester 4Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar## 1. M ampu menyimak,
memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan,
tembang/lagu#M enyiapkan dongeng melalui radio atau yang dibacakanM enyimak
percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi## 2. M ampu mengungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan dalam pidato, M C, moderator dan seminar#2.1.
Bercakap-cakap (guneman)dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi2.2.
M emandu acara2.3. M emimpin diskusi2.4. BerseminarBerbicara dalam berbagai
situasi##3. M ampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang
berupa artikel, cerita pantun dan bahasan#3.1. M embaca artikel3.2. M embaca telaah
sastra3.3. M embaca bahasan## 4. M ampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan
keinginan dalam berbagai ragam#4.1. M enulis puisi (wangun ugeran)4.2. M enulis
kritik dan esai4.3. M enulis percakapan (guneman)##Pendidkan Lingkungan HidupKelas
X / 1STANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##M emahami lingkungan hidup dan peran
manusia sebagai makhluk sosial.#M emahami konsep lingkungan hidupM enjelaskan
pengertian manusia sebagai makhluk sosialM enjelaskan peran manusia dalam lingkungan
M enjelaskan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan##Kelas X / 2
STANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##M emahami saling ketergantungan dalam ekosistem
#M enjelaskan pengertian konsep ekosistemM engidentifikasi jenis-jenis ekosistem
M engidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian
lingkunganM emprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan##
Kelas XI / 3STANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##M emahami lingkungan sehat dan
dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari#M embiasakan tindakan ramah lingkungan
M enerapkan budaya bersih dan hidup sehatM endesain pola tata ruang yang sehat##Kelas
XI / 4STANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##memahami pengertian sampah dan dampaknya
dalam kehidupan sehari-hariM engolah sampah menjadi barang yang bermanfaat
#M enjelaskan pengertian sampah dan jenis-jenisnyaM emprediksi dampak sampah yang
tidak ditangani terhadap kesehatan dan lingkunganM elakukan proses pemilahan sampah
M enjelaskan pemanfaatan melalui prinsip 4R (Replant, Reuse, Reduce, Recycle)
M emproses sampah menjadi bahan-bahan yang memiliki nilai tambah##Kegiatan
pengembangan diri Kegiatan pengembangan diri dimaksudkan untuk memberikan
kesempatan kepada peserta didik dalam mengembangkan dan mengekspresikan diri dalam
beradaptasi dengan lingkungan sekolah, teman, keluarga dan masyarakat.Bentuk
kegiatan pengembangan diri di SM K M uhammadiyah 1 Banjarsari adalah :Pelayanan
konseling bertujuan memberikan bimbingan kepada siswa,besosial dan beradapatasi
dengan lingkungan belajaarBimbingan meningkatkan kemampuan belajarKonseling tentang
masalah kesulitan belajarKonseling kehidupan sosial peserta didikHisbulwathon (HW)
bertujuan mengembangkan kepanduan, cinta tanah air dan berorganisasiSeni music
(kasidah) dengan tujuan:M elestarikan budaya islam M enumbuhkan sifat cinta terhadap
budaya islamPaskibra bertujuan memupuk jiwa patriotism, nasionalisme dan bela
NegaraKetuntasan Belajar M engajar (KKM )Ketuntasan belajar pesertadidik ditetapkan
oleh musyawarah guru bidang setudi berdasarkan acuan yang ditetapkan oleh sekolah.
Penetapan SKBM atau KKM pada tiap mata pelajaran berbeda-beda setelah
diperhitungkan tingkat kompleksitas, daya dukung dan kemampuan rata-rata peserta
didik (Intek)NO#M ata Pelajaran #KKM #Keterangan##1#NormatifPAIBahasa IndonesiaPKN
Seni BudayaPenjaskes#7570706570###2#ADAFTIPBahasa InggrisM atematikaKewirausahaan
KKPIIPAIPS#706575607070###3#PRODUKTIFKompetensi Kejuruan PemasaranKompetensi
Kejuruan AkuntansiKompetensi Kejuruan ADPERKompetensi M ultimedia#707070
70###4#M ULOKBahasa DaerahPendidikan Lingkungan Hidup#6565###Penilaian Peserta Didik
System penilaian di SM K M uhammadiyah 1 Banjarsari dilakukan dengan M engacu pada
standar penilaian yang ditetapkan pemerintahM engacu pada penetapan KKM M engacu pada
prosedur penilaian proses dan hasil belajarM engacu pada ketentuan criteria kenaikan
kelasDengan system sebagai berikut :Penilaian mengacu pada criteria penilaian
proses, ujian blok dan ujian sekolahKenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun
pelajaranSiswa dinyatakan tidak naik kelas 11 bila tidak mencapai KKM lebih dari
tiga mata pelajaranSiswa dinyatakan tidak naik kelas 12 bila tidak mencapai KKM
lebih dari tiga mata pelajaran bukan mata pelajaran kompetensi kejuruanSiswa yang
tidak naik kelas diwajibkan mengolangLaporan hasil belajar disampaikan kepada siswa
dan orang tua/ wali.ISI KTSP SM K M UHAM M ADIYAH 1 BANJARSARITUJUAN PENDIDIKAN
M ENENGAH KEJURUANTujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan
kecerdasan, pengetahuan, keperibadian, akhlak mulia; serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kompetensi keahliannya.
Tujuan SM KSekolah M enengah Kejuruan (SM K) sebagai bentuk satuan Pendidikan kejuruan
sebagaimana ditegaskan dalam penjelasan pasal 15 UU Sisdiknas.M erupakan Pendidikan
menengah Yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang
tertentu. Tujuan Umum dan Khusus pendidikan menengah kejuruan adalah sebagai
berikut 1. M eningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang M aha
Esa.M engembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokrasi dan bertanggung jawab.
M engembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan, memahami dan
menghargai keanekaragaman budaya bangsa.M engembangkan potensi peserta didik agar
memiliki kepedulian terhadap lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumberdaya alam
dengan efektif dan efisien.Tujuan KhususM endidik peserta didik dengan keahlian dan
keterampilan dalam kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran, agar dapat bekerja
baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan
dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah.M endidik peserta didik agar
mampu memilih karier, berkompetisi, dam mengembangkan sikap profesional dalam
Kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.M embekali peserta didik dengan
kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan kompetensi keahlian Administrasi
Perkantoran.M enjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan masa yang
akan datang dalam Bidang keahlian Bisnis dan M anajemen khususnya kompetensi
keahlian Administrasi Perkantoran.Siap untuk memasuki lapangan kerja serta dapat
mengembangkan sikap profesional dalam Bidang keahlian Bisnis dan M anajemen
khususnya kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.M embekali peserta didik
dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk
melanjutkan pendidikan.M enjadi warga negara yang produktif dan kreatif.Visi dan
M isi SM KVisi SM KM embekali tamatan yang memiliki keterampilan dan sikap mandiri agar
dapat memenuhi kebutuhan dunia usaha/industri dapat menyesuaikan diri dengan
perkembangan IPTEK serta mampu bersaing secara kompetitif dalam era global.M isi
SM KM enyiapkan siswa agar menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang produktif,
terampil dan mandiri untuk lapangan kerja dalam upaya mempercepat, memperkokoh
pertumbuhan ekonomi dalam rangka Pembangunan NasionalVisi dan M isi SM K M UHAM M ADIYAH
1 BANJARSARIVisi M eningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan guna
menghasilkan tamatan yang memiliki kompetensi dan daya saing yang tinggi sebagai
persyaratan memasuki lapangan pekerjaan.M isiBersikap profesional dalam melakukan
segala tindakan dan perbuatan pada keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT.
M embangun kemitraan yang kokoh dengan pemerintah daerah masyarakat institusi
pasangan dan dunia usaha industri dalam dan luar negeri.melakukan inopasi dalam
bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan
kepada seluruh warga sekolah agar mampu bersaing dalam era globalVisi dan M isi
Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SM K M uhammadiyah
1 BanjarsariVisi Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SM K M uhammadiyah 1
BanjarsariM eningkatkan kualitas kemampuan siswa untuk mengembangkan diri dalam
lingkup kualitas Bisnis dan M anajemen Khususnya bidang Administrasi Perkantoran /
Penata Buku M uda pada tiga tahun mendatang.M isi Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran SM K M uhammadiyah 1 BanjarsariM enyiapkan siswa agar menjadi tenaga kerja
tingkat menengah yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang M aha Esa serta mampu
mengembangkan sikap Profesional untuk mengisi kebutuhan dunia usaha/ Industri
Khususnya kompetensi keahlian ADM INISTRASI PERKANTORAN.Tujuan SM K M uhammadiyah 1
Banjarsari M empersiapkan tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia
sebagai tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten sesuai kompetensi keahlian
pilihannyaM embekali peserta didik untuk berkarir, mandiri yang mampu beradaptasi
dilingkungan kerja sesuai bidangnya dan mampu menghadapi perubahan yang terjadi di
masyarakat.M embekali peserta didik sikap profesional untuk mengembangkan diri dan
mampu berkompetisi di tingkat nasional, regional dan internasional.Tujuan
Kompetensi Keahlian Administrasi PerkantoranTujuan Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran secara umum mengacu pada isi Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional
(UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan Penjelasan Pasal 15 yang
menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang
mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu, Secara
khusus tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran adalah membekali peserta
didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten :M eningkatkan
keimanan dan ketaqwaan peserta didikM endidik peserta diklat agar menjadi warga
negara yang bertanggung jawab.M endidik menerapkan hidup sehat, memiliki wawasan
pengetahuan dan seni.M endidik peserta diklat dengan kehlian dan keterampilan
Administrasi Perkantoran bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan
pekerjaan yang ada di dunia usha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat
menengahM endidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi dan
mengembangkan sikap profesional dalam kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran
M embekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal
bagi yang berminat untuk melanjutkan Standar KompetensiA. Standar Kompetensi
Lulusan SM K M uhammadiyah 1 BanjarsariBerperilaku sesuai dengan ajaran agama yang
dianut sesuai dengan perkembangan remajaM engembangkan diri secara optimal dengan
memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannyaM enunjukkan sikap
percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial M enghargai keberagaman agama,
bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup globalM embangun dan
menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
M enunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam
pengambilan keputusanM enunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diriM enunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
yang terbaikM enunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
M enunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosialM emanfaatkan lingkungan
secara produktif dan bertanggung jawabBerpartisipasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara
Kesatuan Republik IndonesiaM engekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
M engapresiasi karya seni dan budayaM enghasilkan karya kreatif, baik individual
maupun kelompokM enjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta
kebersihan lingkunganBerkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
M emahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
M enghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lainM enunjukkan
keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetisM enunjukkan
keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan
Inggris M enguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi
tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan
kompetensi keahliannyaStandar Kompetensi Lulusan M ata Pelajaran SM K Normatif
Pendidikan Agama Pendidikan Agama IslamM emahami ayat-ayat Al-Qur an yang berkaitan
dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologiM eningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar
melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul HusnaBerperilaku terpuji seperti
husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof,
tabdzir dan fitnahM emahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan
hukum muamalah dan hukum keluarga dalam IslamM emahami sejarah Nabi M uhammad pada
periode M ekkah dan periode M adinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di
duniaPendidikan Agama Kristen M ewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan
antar pribadi dan kehidupan sosialM erespon berbagai bentuk kehidupan modern,
perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran
KristenBertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat
dan bangsaM enyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahteraPendidikan
Agama Katolik Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai
pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir
kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara
bertanggung jawab. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus
Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana
upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. Peserta didik dapat menguraikan
pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia
dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. Peserta didik menguraikan fungsi
Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan
melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi
manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan,
kejujuran dan keutuhan lingkungan hidupPendidikan Agama Hindu M emahami Atman
sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran M oksa sebagai tujuan
tertinggi M emahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa M ala, ajaran Tat Twam Asi, Catur
Warna, Catur Asrama, dan Catur PurusarthaM emahami tata cara persembahyangan,
pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)M emahami
pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum HinduM emahami
struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suciM emahami perhitungan hari-
hari suci menurut HinduM emahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya
M emahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta M emahami nilai-nilai budaya
Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan
negara lainnyaPendidikan Agama Buddha Beriman kepada Tuhan Yang M aha Esa dan Tri
Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi
(samadhi), dan kebijaksanaan (panna)M emiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini
hukum alamM embaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinyaBeribadah
(kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran
M eneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa utama
BuddhaM emiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan
masalahM emahami sejarah kehidupan Buddha GotamaM emahami peran agama dalam kehidupan
sehari-hariM emiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di
perguruan tinggiPendidikan Kewarganegaraan M emahami hakekat bangsa dan Negara
Kesatuan Republik IndonesiaM enganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum,
peradilan nasional, dan tindakan anti korupsiM enganalisis pola-pola dan
partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di
Indonesia maupun di luar negeriM enganalisis peran dan hak warganegara dan sistem
pemerintahan NKRIM enganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan
negara, keterbukaan dan keadilan di IndonesiaM engevaluasi hubungan internasional
dan sistem hukum internasionalM engevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat
madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945M enganalisis peran
Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global
lainnyaM enganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional,
dan mahkamah internasionalBahasa Indonesia Tingkat
SemenjanaM endengarkanM emahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariBerbicara
M enggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian
informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariM embacaM enggunakan berbagai
jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hariM enulisM enggunakan berbagai jenis wacana
tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam
bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariTingkat
M adiaM endengarkanM emahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan
informasi yang berkaitan dengan pekerjaanBerbicara M enggunakan wacana lisan untuk
mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan
pekerjaanM embacaM enggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis
berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaanM enulisM enggunakan
berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian
informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
Tingkat UnggulM endengarkanM emahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhanaBerbicara
M enggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian
informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhanaM embacaM enggunakan
berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel
yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhanaM enulisM enggunakan berbagai jenis
wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi
dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhanaPendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan M empraktekkan keterampilan
permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturanM empraktekkan rangkaian senam
lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaM empraktekkan
pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya
M empraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas
lainnyaM empraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan
keselamatan di airM empraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan
perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lainM emahami budaya
hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan
yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari
narkoba dan HIVSeni Budaya Seni RupaM emahami konsep seni rupa dan memahami
pentingnya seni rupa dalam kehidupan M enunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
Seni M usikM emahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam
kehidupanM enunjukan sikap apresiatif terhadap seni musikSeni TariM emahami konsep
seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupanM enunjukan sikap
apresiatif terhadap seni tari TeaterM emahami konsep teater dan memahami pentingnya
teater dalam kehidupanM enunjukan sikap apresiatif terhadap teaterAdaptifM atematika
M emahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah
M emahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat,
serta penerapannya dalam pemecahan masalahM emahami logika matematik dalam
pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan
masalahM emahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang
terkait dengan matriksM emahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam
pemecahan masalahM emahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang
dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalahM emahami konsep teori peluang
dan penerapannya dalam pemecahan masalahM emahami konsep statistik sederhana dan
penerapannya dalam pemecahan masalahM emahami konsep matematika keuangan dan
penerapannya dalam pemecahan masalahM enghargai kegunaan matematika dalam kehidupan,
yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika,
serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalahM enalar secara kritis dan
mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan
ideM enerapkan M atematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diriIlmu Pengetahuan Alam M ampu mengenali gejala-gejala alam melalui
pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
M engenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan
M emiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan
melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alamM enerapkan IPA sebagai dasar
penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diriBahasa Inggris Level Novice
M endengarkan M emahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariBerbicara
M engungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariM embaca M emahami makna dalam wacana
tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hariM enulis
M engungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary
M endengarkan M emahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan pekerjaanBerbicara M engungkapkan makna secara lisan dalam
wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaanM embaca
M emahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal
maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan pekerjaanM enulis M engungkapkan makna secara tertulis dalam wacana
interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
pekerjaan Level IntermediateM endengarkan M emahami makna
dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal,
dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
Berbicara M engungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan keprofesianM embaca M emahami makna dalam
wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam
bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesianM enulis
M engungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan keprofesianIlmu Pengetahuan Sosial M emahami
konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat
sekitarM emahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga
terjadinya kebangkitan nasionalM emahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta
memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhanBerpikir logis
dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan
sosial ekonomiM emiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan
kemanusiaan M ampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang
majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global. Keterampilan Komputer dan
Pengelolaan Informasi M ampu mengoperasikan komputer PCM ampu mengoperasikan sistem
operasi soft ware M ampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data,
keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja
M ampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design
Kewirausahaan M ampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan
sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnyaM enerapkan sikap dan
perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnyaM emahami
sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta
menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannyaM ampu merencanakan sekaligus
mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnyaProduktif Dasar Kompetensi Keahlian
Administrasi Perkantoran STANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##1. M enerapkan prinsip
profesional bekerja#1.1 M engidentifikasi sektor dan tanggung jawab industri1.2
M enerapkan pedoman, prosedur dan aturan kerja M engelola informasi1.4
M erencanakan pekerjaan dengan mempertimbangkan waktu dan sumber daya1.5
M engelola kompetensi personal##2. M elaksanakan komunikasi bisnis#2.1
M engidentifikasi penerima pesan2.2 M embuat pesan bisnis2.3 M enggunakan media
komunikasi yang tersedia2.4 M elaksanakan komunikasi bisnis##3. M enerapkan
keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH)#3.1 M endeskripsikan
keselamatan dan kesehatan kerja (K3)3.2 M elaksanakan prosedur K33.3 M enerapkan
kosep lingkungan Hidup3.4 M enerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
## Kompetensi Keahlian Administrasi PerkantoranSTANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI
DASAR##M engelola dokumen transaksi#M engidentifikasi dokumen transaksiM emverifikasi
dokumen transaksiM emproses dokumen transaksiM engarsipkan dokumen
transaksi.##M emproses dokumen dana kas kecil#M endeskripsikan administrasi dana kas
kecilM enghitung mutasi dana kas kecilM enghitung selisih dana kas kecilM engisi dana
kas kecilM encatat mutasi dan selisih dana kas kecil.##M emproses dokumen dana kas di
bank#M endeskripsikan administrasi kas bankM enghitung mutasi kas bankM embukukan
mutasi kas bankM enyusun laporan rekonsiliasi bankM embukukan penyesuaian kas di
bank.##M emproses entri jurnal#M engelompokkan dokumen sumberM enyiapkan jurnal
M engarsipkan dokumen.##M emproses buku besar#M empersiapkan pengelolaan buku besar
M embukukan jurnal ke buku besarM enyusun daftar saldo akun dalam buku
besar.##M engelola kartu piutang#M endeskripsikan pengelolaan kartu piutang
M engidentifikasi data piutangM embukukan mutasi piutang ke kartu piutangM elakukan
konfirmasi saldo piutangM enyusun laporan piutang.##M engelola kartu
persediaan#M endeskripsikan pengelolaan kartu persediaanM engidentifikasi
data mutasi persediaanM embukukan mutasi persediaan ke kartu persediaanM embukukan
selisih persediaanM embuat laporan persediaan.##M engelola kartu aktiva
tetap#M endeskripsikan pengelolaan kartu aktiva tetapM engidentifikasi data mutasi
aktiva tetapM engidentifikasi penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
M embukukan mutasi aktiva tetap ke kartu aktiva tetapM embukukan mutasi penyusutan
dan akumulasi penyusutan aktiva tetap.##M engelola kartu utang#M endeskripsikan
pengelolaan kartu utangM engidentifikasi data utangM embukukan mutasi utang ke kartu
utangM enyusun laporan utang.##M enyajikan laporan harga pokok produk#M engkompilasi
biayaM enghitung pembebanan biayaM enyusun laporan biaya.##M enyusun laporan
keuangan#M embukukan jurnal penyesuaianM enyusun laporan keuanganM embukukan jurnal
penutupM enyusun daftar saldo akun setelah penutupan.##M enyiapkan surat
pemberitahuan pajak#M enyiapkan dokumen transaksi pemungutan dan pemotongan Pajak
Penghasilan (PPh)M enyiapkan Surat Pemberitahuan (SPT) Tahunan Pajak Penghasilan
pasal 21M enyiapkan SPT Tahunan PPh Wajib Pajak Orang PribadiM enyiapkan SPT Tahunan
PPh Wajib Pajak BadanM enyiapkan SPT M asa pajak pertambahan nilai (PPN) dan pajak
penjualan atas barang mewah (PPn-BM ).##M engoperasikan paket kompetensi pengolah
angka/ spreadsheet#M empersiapkan komputer dan paket kompetensi pengolah angka
M engentri dataM engolah data dengan menggunakan fungsi-fungsi kompetensi pengolah
angkaM embuat laporan##M engoperasikan aplikasi komputer Administrasi
Perkantoran#M enyiapkan data awal perusahaanM embuat bagan akun (chart of account)
M embuat buku pembantuM engentri saldo awalM engentri transaksiM embuat laporanM embuat
backup file.##Diagram Pencapaian Kompetensi## SHAPE \* M ERGEFORM AT ####
KETERANGAN :IBSADM CM N01A :M emahami prinsip-prinsip penyelenggaraan adm
perkantoranIBSADM GSE08A :M engaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi IBSADM CM N06A
:M enerapkan Prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelangganIBSADM CM N03A
:M enerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup (K3LH)
IBSADM GAD03A :M engoperasikan Aplikasi Perangkat LunakIBSADM GAD02A
:M engoperasikan Aplikasi Presentasi IBSADM GIT05A :M engelola Peralatan
Kantor IBSADM GAD01A :M elakukan Prosedur AdministrasiIBSADM GAD04A :M enangani
Pengadaan DokumenIBSADM GAD05A :M enangani Surat/Dokumen KantorIBSADM GAD06A
:M engelola Sistem Kearsipan IBSADM GAD13A :M embuat Dokumen IBSADM GAD15A
:M emproses Perjalanan BisnisIBSADM GLE09A :M engelola Pertemuan / Rapat
IBSADM GFA01A :M engelola dana Kas KecilIBSADM GSE02A :M emberikan Pelayanan
Kepada PelangganIBSADM GAD09A :M engelola data/ Informasi Ditempat KerjaIBSADM GAD14A
:M engaplikasikan Administrasi Perkantoran di tempat kerjaC. Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar M ata Pelajaran 1. Pendidikan Agama IslamStandar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Al Qur an###M emahami ayat-ayat Al-Qur an tentang
manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi#1. 1 M embaca QS Al Baqarah: 30,
Al-M ukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 51. 2 M enyebutkan arti QS Al
Baqarah: 30, Al-M ukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 51. 3 M enampilkan
perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-
M ukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5##M emahami ayat-ayat Al-Qur an
tentang keikhlasan dalam beribadah#2. 1 M embaca QS Al An am: 162-163 dan Al-
Bayyinah: 5 2. 2 M enyebutkan arti QS Al An am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 3
M enampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An am:
162-163 dan Al-Bayyinah: 5#####M eningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman
sifat-sifatNya dalam Al Asma#M enyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna
M enjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-HusnaM enampilkan perilaku yang
mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna##Akhlak
M embiasakan perilaku terpuji#M enyebutkan pengertian perilaku husnudhanM enyebutkan
contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
M embiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari##Fiqih#M enyebutkan
pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum IslamM enjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum
IslamM enjelaskan pengertian dan hikmah ibadah M enerapkan hukum taklifi dalam
kehidupan sehari-hari##M emahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah
ibadah###Tarikh dan Peradaban Islam#6. 1 M enceritakan sejarah dakwah Rasulullah
SAW periode M ekkah6. 2 M endeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah
SAW periode M akkah##M emahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode
M akkah###Al Qur an#M embaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38M enyebutkan arti
QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38M enampilkan perilaku hidup demokratis seperti
terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
##M emahami ayat-ayat Al-Qur an tentang demokrasi ######AqidahM eningkatkan keimanan
kepada M alaikat#M enjelaskan tanda-tanda beriman kepada M alaikatM enampilkan contoh-
contoh perilaku beriman kepada M alaikatM enampilkan perilaku sebagai cerminan
beriman kepada M alaikat dalam kehidupan sehari-hari##Standar Kompetensi#Kompetensi
dasar##AkhlakM embiasakan perilaku terpuji# M enjelaskan pengertian adab dalam
berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian9. 2
M enampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu,
dan bepergian9. 3 M empraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima
tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari##M enghindari perilaku tercela#10. 1
M enjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya10. 2 M enyebutkan contoh perilaku
hasud, riya, dan aniaya10. 3 M enghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam
kehidupan sehari-hari##Fiqih###M emahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan
wakaf#M enjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan
wakafM enyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji dan wakafM embiasakan
berinfak#####Tarikh dan Peradaban IslamM emahami keteladanan Rasulullah SAW dalam
membina umat periode M adinah#M enceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode M adinah
M endeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode M adinah ##
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Al Qur an###M emahami ayat-ayat Al-Qur an
tentang kompetisi dalam kebaikan#13. 1 M embaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir:
3213. 2 M enjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 3213. 3 M enampilkan
perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan
QS Al-Fatir: 32##M emahami ayat-ayat Al-Qur an tentang perintah menyantuni kaum
dhuafa#14. 1 M embaca QS Al Isra: 26 27 dan QS Al-Baqarah: 17714. 2 M enjelaskan
arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 17714. 3 M enampilkan perilaku menyantuni
kaum du afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah:
177#####Aqidah###M eningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah#15. 1 M enjelaskan
tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah15. 2 M enunjukkan contoh-contoh
perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah15. 3 M enampilkan perilaku yang
mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-
hari#####AkhlakM embiasakan berperilaku terpuji#16. 1 M enjelaskan pengertian
taubat dan raja`16. 2 M enampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`16. 3
M embiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari##Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Fiqih###M emahami hukum Islam tentang muamalah#17. 1
M enjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam17. 2 M emberikan contoh
transaksi ekonomi dalam Islam 17. 3 M enerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
kehidupan sehari-hari##Tarikh dan Peradaban Islam###M emahami perkembangan Islam
pada abad pertengahan#18. 1 M enjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan
18. 2 M enyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan ##Al
Qur an###M emahami ayat-ayat Al Qur an tentang perintah menjaga kelestarian
lingkungan hidup #19. 1 M embaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A raf: 56-58, dan QS Ash
Shad: 2719. 2 M enjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A raf: 56-58, dan QS Ash
Shad: 2719. 3 M embiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti
terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A raf: 56-58, dan QS Ash Shad:
27##Aqidah###M eningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah#20. 1 M enampilkan
perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah20. 2 M enerapkan
hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah##
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Akhlak###M embiasakan perilaku terpuji #21. 1
M enjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain21. 2 M enampilkan
contoh perilaku menghargai karya orang lain21. 3 M embiasakan perilaku menghargai
karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari##M enghindari perilaku tercela#22. 1
M enjelaskan pengertian dosa besar22. 2 M enyebutkan contoh perbuatan dosa besar22.
3 M enghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari##Fiqih###M emahami
ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah #23. 1 M enjelaskan tatacara
pengurusan jenazah23. 2 M emperagakan tatacara pengurusan jenazah##M emahami
khutbah, tabligh, dan dakwah #24. 1 M enjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan
dakwah 24. 2 M enjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah 24. 3 M emperagakan
khutbah, tabligh, dan dakwah##Tarikh dan Peradaban Islam###M emahami perkembangan
Islam pada masa modern#25. 1 M enjelaskan perkembangan Islam pada masa modern25. 2
M enunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern##
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Al Qur an###M emahami ayat ayat Al-Qur an
tentang anjuran bertoleransi#26. 1 M embaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS
Al-Kahfi: 2926. 2 M enjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-
Kahfi: 2926. 3 M embiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-
Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29##M emahami ayat-ayat Al-Qur an
tentang etos kerja#27. 1 M embaca QS Al-M ujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-1027. 2
M enjelaskan arti QS Al-M ujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-1027. 3 M ebiasakan
beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-M ujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-
10##Aqidah###M eningkatkan keimanan kepada Hari Akhir#28. 1 M enampilkan perilaku
yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir28. 2 M enerapkan hikmah beriman
kepada Hari Akhir##Akhlak###M embiasakan perilaku terpuji#29. 1 M enjelaskan
pengertian adil, ridla, dan amal shaleh29. 2 M enampilkan contoh perilaku adil,
ridla, dan amal shaleh29. 3 M embiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh
dalam kehidupan sehari-hari##Fiqih###FiqihM emahami hukum Islam tentang hukum
keluarga#30. 1 M enjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam30. 2
M enjelaskan hikmah perkawinan30. 3 M enjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia##Tarikh dan Peradapan IslamM emahami perkembangan
Islam di Indonesia #31. 1 M enjelaskan perkembangan Islam di Indonesia31. 2
M enampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. 3 M engambil hikmah dari
perkembangan Islam di Indonesia##Al Qur an###M emahami ayat ayat Al Qur an
tentang pengembangan IPTEK#32. 1 M embaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 16432. 2
M enjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 16432. 3 M elakukan pengembangan
iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah:
164##Aqidah###M eningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar#33. 1 M enjelaskan
tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar33. 2 M enerapkan hikmah beriman
kepada qadha dan qadar##Akhlak###M embiasakan perilaku terpuji #34. 1 M enjelaskan
pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. 2 M enampilkan contoh perilaku
persatuan dan kerukunan34. 3 M embiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam
kehidupan sehari-hari##M enghindari perilaku tercela#35. 1 M enjelaskan pengertian
isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah35. 2 M enjelaskan contoh perilaku isyrof,
tabzir, ghibah, dan fitnah35. 3 M enghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan
fitnah dalam kehidupan sehari-hari##FiqihM emahami hukum Islam tentang waris#36. 1
M enjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris36. 2 M enjelaskan ketentuan hukum waris
di Indonesia36. 3 M enjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia##Tarikh
dan Peradaban Islam###37. M emahami perkembangan Islam di dunia #37. 1 M enjelaskan
perkembangan Islam di dunia37. 2 M emberikan contoh perkembangan Islam di dunia37.
3 M engambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia##Pendidikan Agama kristenKelas
X, Semester 1 Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Nilai-Nilai Kristiani###1.
M ewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial
dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang
tidak kehilangan identitas#1.1 M engalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang
dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam
segala aspek1. 2 M engidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam
kaitannya dengan pengaruh modernisasi##Kelas X, Semester 2Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Nilai-Nilai Kristiani###2. M ewujudkan nilai-nilai
Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan
bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan
identitas#2.1 M engidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta
kaitannya dengan pengaruh modernisasi2.2 M enjelaskan makna kebersamaan dengan
orang lain tanpa kehilangan identitas ##Kelas XI, Semester 1Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Nilai-Nilai Kristiani###1. M erespon nilai-nilai
Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam
kehidupan sehari-hari#1.1 M engidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani
1.2 M ewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial ##
Kelas XI, Semester 2Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Nilai-Nilai Kristiani###2.
M erespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara
mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari#2.1 M ewujudkan nilai-nilai Kristiani di
dalam menghadapi gaya hidup modern2.2 M emahami dan bersikap kritis terhadap
perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi##Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Nilai-Nilai Kristiani###1. Bertanggung jawab
sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-
nilai demokrasi dan HAM , khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan
damai sejahtera#1.1 M enjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial
dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini1.2
Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat##Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Nilai-Nilai Kristiani###2. Bertanggung
jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan
nilai-nilai demokrasi dan HAM , khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik
dan damai sejahtera#2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM
dalam hidupnya2.2 M ewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai
sejahtera secara pribadi dan komunitas##3. Pendidikan Agama KatolikKelas X,
Semester 1 Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Pribadi Peserta didik###1.
M emahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri
sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan
sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik #1.1 M engenal diri
dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya,
sehingga menerima diri sebagaimana adanya 1.2 M emahami dirinya sebagai manusia
yang diciptakan Allah menurut citra-Nya, sehingga menyadari bahwa semua manusia
adalah saudara se Allah Bapa Ibu1.3 M emahami jati diri pria dan wanita yang
diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat1.4
M engenal suara hatinya, sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat1.5
Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media, kelompok tertentu dan sebagainya
sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung
jawabkan##Kelas X, Semester 2Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Yesus
Kristus###2. M emahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan
mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa
kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik
#2.1 M engenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya2.2
M engenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah,
sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus2.3 M engenal
Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara, wafat di salib,
bangkit dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia2.4 M engenal pribadi Yesus
Kristus sebagai sahabat sejati, tokoh idola, Putera Allah dan Juru Selamat M ampu
mengenal Roh Kudus yang melahirkan, membimbing dan menghidupi Gereja dan mengenal
Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman Kristen##
Kelas XI, Semester 1Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Gereja1. M emahami karya
Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja, sehingga
dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan
Allah #1.1 M emahami arti Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka
1.2 M emahami fungsi dan peranan Hierarki, sehingga bersedia berpartisipasi dan
bekerja sama dengan hierarki (dan pimpinan Gereja yang lain) dalam hidup menggereja
1.3 M emahami sifat-sifat Gereja yang satu, Kudus, Katolik dan Apostolik, sehingga
menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul dan memperjuangkan kepentingan umum
1.4 M engenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan, mewartakan, memberi
kesaksian dan melayani, sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas
tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya ##Kelas XI, Semester 2Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Kemasyarakatan###2. M emahami karya Yesus Kristus
yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja, sehingga dapat
mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah
#2.1 M engenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia, sehingga bersedia ikut
terlibat dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia 2.2 M emahami hakikat Hak Asasi
M anusia, sehingga terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-hak Asasi M anusia 2.3
M emahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah, sehingga bersedia untuk
menghargai dan memelihara hidup pribadi dan sesamanya ##Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Kemasyarakatan### 1. M emahami makna firman
Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai
dengan kehendak Allah, sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari
#1.1 M enghargai dan bersedia berdialog serta bekerja sama dengan umat
beragama atau berkepercayaan lain1.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan,
kejujuran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan perannya1.3
M emahami dan menyadari kemajemukan bangsa Indonesia, sehingga mampu hidup dan
terlibat dalam membangun masyarakat yang adil dan sejahtera ##Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Kemasyarakatan###2. M emahami makna firman
Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai
dengan kehendak Allah, sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari
#2.1 M emahami peranannya sebagai warga negara, sehingga mampu terlibat membangun
negara dan bangsanya2.2 M engenal dan menyadari panggilan hidupnya sehingga mampu
menentukan langkah yang tepat untuk menjawab panggilan tersebut## 4. Pendidikan
Agama HinduKelas X, Semester 1Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Sejarah Agama
Hindu1. M emahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara-negara
lainnya#M enjelaskan perkembangan agama Hindu di India M enjelaskan perkembangan
agama Hindu di negara lainM engambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India
dan negara lainnyaM enunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama
Hindu di India dan negara lain ##Kepemimpinan2. M emahami kepemimpinan menurut
Niti Sastra #2.1 M enjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.2
M engidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan
menurut Niti Sastra2.3 M erumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra2.4
M enteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra
##Yadnya3. M emahami tata cara persembahyangan #3.1 M enguraikan pengertian,
tujuan dan makna persembahyangan3.2 M elafalkan mantra-mantra sembahyang 3.3
M elaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar ##Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Hari Suci4. M emahami perhitungan hari-hari suci
menurut Hindu #4.1 M enentukan hari-hari suci menurut Hindu 4.2 M enunjukkan cara-
cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) 4.3
M enentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu##Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Susila5. M emahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa M ala
#5.1 M enguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa M ala 5.2 M enjelaskan bagian-bagian
Tri Guna dan Dasa M ala5.3 M engidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa M ala
terhadap kepribadian manusia 5.4 M enunjukkan contoh-contoh perilaku yang
dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa M ala 5.5 M elakukan upaya-upaya untuk
menghindari pengaruh Dasa M ala##Tempat Suci6. M emahami struktur, hakikat dan
pelestarian kesucian tempat suci #6.1 M enguraikan struktur dan hakikat tempat suci
6.2 M enggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.3 M elakukan
upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci ##Sradha7. M emahami Atman sebagai
sumber hidup #7.1 M enjelaskan pengertian dan fungsi Atman 7.2 M enguraikan sifat-
sifat Atman7.3 M enjelaskan hubungan Atman dengan Brahman ##
Kelas XI, Semester 1Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Sradha1. M emahami Hukum
Karma dan Punarbhawa#M enjelaskan pengertian Hukum Karma dan PunarbhawaM enjelaskan
bagian-bagian Hukum KarmaM enguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa
M enunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa##Alam Semesta2. M emahami
proses penciptaan dan pralaya alam semesta #2.1 M enguraikan proses terciptanya
Bhuana Agung dan Bhuana Alit2.2 M enunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan
dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit2.3 M enjelaskan proses pralaya
Bhuana Agung dan Bhuana Alit##Kepemimpinan3. M emahami hakekat kepemimpinan Hindu
#3.1 M enguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu, seperti Panca Dasa Pramiteng
Prabhu, Sad Warnaning Raja Niti, Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya3.2 M enteladani
sifat-sifat kepemimpinan Hindu ##
 Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Budaya 4. M emahami nilai-nilai budaya
dalam Dharma Gita #4. 1 M enguraikan nilai-nilai kebenaran, estetika dan etika moral
dalam Dharma Gita 4.2 M enunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran, estetika dan
etika moral dalam Dharma Gita4.3 M enyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-
nilai budaya ##Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Yadnya5.
M emahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan#5.1 M enguraikan hakikat dan tujuan
Yadnya 5.2 M enyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan
kehidupan masyarakat setempat5.3 M engaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam
kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat##Susila6. M emahami ajaran Tat
Twam Asi sebagai landasan etika dan moral#6.1 M enjelaskan pengertian Tat Twam
Asi6.2 M enunjukkan perilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi##Kitab
Suci 7. M emahami pokok- pokok ajaran Weda#7.1 M enguraikan isi pokok Weda
Sruti dan Smerti 7.2 M enjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti ##
Kelas XII, Semester 1Standar Kopetensi#Kompetensi Dasar##Sradha1. M emahami ajaran
M oksa sebagai tujuan tertinggi #M enjelaskan pengertian M oksa M enguraikan tingkatan
M oksa 1.3 M elakukan upaya-upaya mencapai M oksa ##Budaya2. M emahami seni
keagamaan Hindu #2.1 M enguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan)
2.2 M enguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan profan)2.3
M enguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian 2.4
M elatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat
##Susila3. M emahami Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha #3.1
M enjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asmara dan Catur
Purusartha 3.2 M enjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 3.3
M enjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha3.4 M enunjukkan
contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu ##
Kelas XII, Semester 2Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Yadnya4. M emahami
perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) #4.1 M enguraikan pengertian, tujuan dan hakikat
Wiwaha4.2 M enjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha4.3 M enguraikan syarat-syarat
perkawinan menurut Hindu 4.4 M enunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut
daerah setempat ##Kitab Suci5. M emahami Weda sebagai sumber hukum Hindu#5.1
M enjelaskan pengertian hukum Hindu 5.2 M enguraikan sumber-sumber hukum Hindu 5.3
M elakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum
nasiponal##5. Pendidikan Agama BuddaKelas X, Semester 1 Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Saddha1. M engungkapkan Buddha Dharma sebagai salah
satu agama#1.1 M erumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang
lingkup agama1.2 M enjelaskan pluralisme, inklusivisme, toleransi, dan tujuan
hidup menurut agama Buddha1.3 M enjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha
##Saddha2. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan#2.1 M emerumuskan
dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya2.2 M endeskripsikan hukum-hukum
universal (Niyama) yang mengatur alam semesta2.3 M endeskripsikan pokok-pokok
keyakinan dalam agama Buddha. 2.4 M enjelaskan manifestasi keyakinan terhadap
Tuhan Yang M ahaesa##Kelas X, Semester 2Standar Kompetensi#Kompetensi
Dasar##Tripitaka3. M engungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup#M enjelaskan
sejarah penulisan kitab suci TripitakaM endeskripsikan ruang lingkup dan intisari
TripitakaM enjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka##Saddha4.
Kemampuan memahami makna berlindung kepada Triratna#4.1
M endeskripsikan Triratna sebagai pelindung4.2 M enjelaskan makna berlindung
kepada Triratna4.3 M enjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam
kehidupan sehari-hari4.4 M engembangkan diri dan merealisasi pernyataan
berlindung kepada Triratna##Kelas XI, Semester 1Standar Kompetensi#Kompetensi
Dasar##Saddha1. M emahami manfaat puja dan kekuatan doa#1.1 M enjelaskan makna
dan manfaat puja serta doa1.2 M endeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang
puja1.3 M engidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya1.4 M enjelaskan
praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha##Sila2. M engembangkan etika-
moral dalam agama Buddha#2.1 M endeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan M ulia
Berunsur Delapan2.2 M erumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai
dalam agama Buddha.2.3 M enjelaskan pembagian sila2.4 M enjelaskan prinsip-prinsip
normatif serta kriteria baik dan buruk##Kelas XI, Semester 2Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Saddha3. M emahami Hukum Dharma#M endeskripsikan
hukum kebenaran sebagai hukum alamM enguraikan hukum kebenaran universalM engenali
proses kerja hukum kebenaran##Sila4. M engkonstruksi sikap umat Buddha terhadap
lingkungan#4.1 M enjelaskan wawasan ekosistem dan kesalingtergantungan4.2
M enjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama, keluarga dan masyarakat
4.3 M endeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha4.4M enjelaskan
tanggung jawab manusia terhadap dunia##Kelas XII, Semester 1Standar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Sila1. M engkonstruksi umat Buddha sebagai
manusia seutuhnya#M enjelaskan manusia seutuhnya menurut agama BuddhaM enjelaskan
sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi
manusia susilaM engenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma
##Panna 2. M engenal Buddha, Arahat, dan Bodhisattva#2.1 M enjelaskan pengertian
benar, pikiran benar sebagai bagian dari Jalan M ulia Berunsur Delapan2.2
M enjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan
cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan2.3
M endeskripsikan konsep Buddha, Bodhisattva, dan M anusia Buddha2.4
M enjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya##
Kelas XII, Semester 2Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##SamadhiM engembangkan
meditasi untuk belajar mengendalikan diri#3.1 M endeskripsikan meditasi sebagai
bagian dari Jalan M ulia Berunsur Delapan 3.2 M endeskripsikan meditasi
pandangan terang3.3 M engidentifikasi faktor-faktor penghambat, penunjang, dan
manfaat meditasi pandangan terang dalam kehidupan sehari-hari3.4 M elatih meditasi
pandangan terang##Saddha4. M engenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia#4.1
M enjelaskan kosmologi dan alam kehidupan4.2 M enjelaskan proses evolusi,
pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya4.3M endeskripsikan
pembagian 31 alam kehidupan4.4 M enafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan
manusia berikutnya## 6. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##1. M emahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)#M endeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur
terbentuknya negaraM endeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
M enjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRIM enunjukkan semangat kebangsaan,
nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
##2. M enampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
#M endeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasionalM enganalisis peranan
lembaga-lembaga peradilanM enunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang
berlakuM enganalisis upaya pemberantasan korupsi di IndonesiaM enampilkan peran serta
dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesi##3. M enampilkan peran serta dalam
upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi M anusia (HAM )
#M enganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM M enampilkan peran
serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
M endeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM ##Kelas X,
Semester 2 Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##4. M enganalisis hubungan dasar
negara dengan konstitusi#4.1 M endeskripsikan hubungan dasar negara dengan
konstitusi4.2 M enganalisis substansi konstitusi negara4.3 M enganalisis kedudukan
pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia4.4 M enunjukkan sikap positif
terhadap konstitusi negara##5. M enghargai persamaan kedudukan warga negara
dalam berbagai aspek kehidupan#M endeskripsikan kedudukan warga negara dan
pewarganegaraan di IndonesiaM enganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negaraM enghargai persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku##6.
M enganalisis sistem politik di Indonesia#M endeskripsikan supra struktur dan infra
struktur politik di Indonesia M endeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai
negaraM enampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia ##Kelas XI,
Semester 1 Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##1. M enganalisis budaya politik di
Indonesia #1.1 M endeskripsikan pengertian budaya politik 1.2 M enganalisis tipe-tipe
budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia1.3 M endeskripsikan
pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik1.4 M enampilkan peran serta
budaya politik partisipan##2. M enganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat
madani #M endeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
M engidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani M enganalisis pelaksanaan demokrasi di
Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasiM enampilkan perilaku budaya
demokrasi dalam kehidupan sehari-hari##3. M enampilkan sikap keterbukaan dan
keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara#M endeskripsikan pengertian dan
pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
M enganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparanM enunjukkan
sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara##Kelas
XI, Semester 2 Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##4. M enganalisis hubungan
internasional dan organisasi internasional #4.1 M endeskripsikan pengertian,
pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara4.2
M enjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional4.3 M enganalisis fungsi
Perwakilan Diplomatik4.4 M engkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA,
PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional4.5 M enghargai kerja sama dan
perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia##5. M enganalisis sistem
hukum dan peradilan internasional #M endeskripsikan sistem hukum dan peradilan
internasionalM enjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara
penyelesaian oleh M ahkamah InternasionalM enghargai putusan M ahkamah Internasional##
Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##1. M enampilkan
sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka#1.1 M endeskripsikan
Pancasila sebagai ideologi terbuka1.2 M enganalisis Pancasila sebagai sumber nilai
dan paradigma pembangunan1.3 M enampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai
ideologi terbuka##2. M engevaluasi berbagai sistem pemerintahan#2.1 M enganalisis
sistem pemerintahan di berbagai negara2.2 M enganalisis pelaksanaan sistem
pemerintahan Negara Indonesia2.3 M embandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang
berlaku di Indonesia dengan negara lain##Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##3. M engevaluasi peranan pers dalam masyarakat
demokrasi #3.1 M endeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan
pers di Indonesia3.2 M enganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai
kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia M engevaluasi
kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat
demokratis di Indonesia##4. M engevaluasi dampak globalisasi #M endeskripsikan
proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
M engevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
M enentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan
Negara IndonesiaM empresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap
Bangsa dan Negara Indonesia##7. Bahasa IndonesiaStandar Kompetensi#Kompetensi
Dasar##Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana#M enyimak
untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
M enyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakatM embaca cepat
untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakatM emahami informasi
tertulis dalam berbagai bentuk teksM elafalkan kata dengan artikulasi yang tepat
M emilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepatM enggunakan kalimat yang baik,
tepat, dan santunM engucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar
M enulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kataM embuat berbagai teks tertulis dalam
konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
M enggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasiM embuat
parafrasa dari teks tertulis##Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat
M adia#M enyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam
konteks bekerjaM enyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak
dalam konteks bekerjaM emahami perintah kerja tertulisM embaca untuk memahami makna
kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja###M enggunakan secara
lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerjaM embuat parafrasa lisan dalam
konteks bekerjaM enerapkan pola gilir dalam berkomunikasiBercakap-cakap secara sopan
dengan mitra bicara dalam konteks bekerjaBerdiskusi yang bermakna dalam konteks
bekerjaBernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja M enyampaikan laporan
atau presentasi lisan dalam konteks bekerjaM enulis wacana yang bercorak naratif,
deskriptif, ekspositoris, dan argumentatifM eringkas teks tertulis dalam konteks
bekerjaM enyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja##8. Pendidikan Jasmani
Olah raga dan KesehatanKelas X, Semester 1Standar Kompetensi #Kompetensi Dasar##2.
M empraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan
kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya#2.1 M empraktikkan latihan
kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk
sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri2.2 M empraktikkan
tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri.2.3
M empraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar ##4. M empraktikkan aktivitas
ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya#4.1 M empraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada
aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan4.2
M empraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat
dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika
##5. M empraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-
nilai yang terkandung di dalamnya*)#5.1 M empraktikkan keterampilan dasar salah
satu gaya renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras
5.2 M empraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan
teknik serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras##7.
M enerapkan budaya hidup sehat#7.1 M enganalisis bahaya penggunaan narkoba7.2
M emahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba##Kelas X, Semester 2Standar
Kompetensi #Kompetensi Dasar##8. M empraktikkan berbagai keterampilan permainan
olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya#8.1 M empraktikkan keterampilan bermain salah satu
permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)8.2
M empraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil
dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, percaya diri**)8.3 M empraktikkan keterampilan atletik dengan
menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat, percaya diri **)8.4 M empraktikkan keterampilan olahraga bela
diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)##9.
M empraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan
kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya#9.1 M empraktikkan berbagai
bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran,
tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri9.2 M empraktikkan tes kebugaran dan
interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran,
semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri##10. M empraktikkan keterampilan
rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya#10.1
M empraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta
nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman10.2 M empraktikkan
keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri,
kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman##11. M empraktikkan aktivitas ritmik
tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
#11.1 M empraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada
aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan
dan estetika11.2 M empraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi
gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika##Standar Kompetensi
#Kompetensi Dasar##12. M empraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan
pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) #12.1
M empraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya
lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12.2
M empraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim
Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan
tanggung jawab##13. M empraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan
aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)#13.1
M empraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai
tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan melaksanakan keputusan
dalam kelompok13.2 M empraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di
pegunungan serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan
melaksanakan keputusan kelompok13.3 M empraktikkan keterampilan penjagaan
lingkungan yang sehat ##14. M enerapkan budaya hidup sehat#14.1 M enganalisis
dampak seks bebas14.2 M emahami cara menghindari seks bebas##Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi #Kompetensi Dasar##1. M empraktikkan berbagai keterampilan
permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya.
#M empraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar
secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan
percaya diri **)1.2 M empraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu
permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, kerja keras dan percaya diri**)1.3 M empraktikkan keterampilan teknik
salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta
nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri **)1.4 M empraktikkan
keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta
nilai kerjasama, kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**)
##2. M empraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran
jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya#2.1
M empraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan, power dan daya tahan untuk
peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya
diri2.2 M empraktikkan tes untuk kelincahan, power dan daya tahan dalam kebugaran
jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri ##3. M empraktikkan
keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya#3.1 M empraktikkan
keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai
percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman3.2 M empraktikkan
keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai
percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman##
4. M empraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai
nilai yang terkandung di dalamnya#4.1 M empraktikkan keterampilan aktivitas ritmik
tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan, konsentrasi
dan keluwesan dan estetika4.2 M empraktikkan keterampilan aktivitas ritmik
menggunakan alat serta nilai disiplin, toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika
##Standar Kompetensi #Kompetensi Dasar##5. M empraktikkan salah satu gaya renang
dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)#5.1 M empraktikkan
keterampilan salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin,
keberanian, kerja sama, dan kerja keras5.2 M etakukan keterampilan loncat indah
dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian dan kerja
keras##6. M enerapkan budaya hidup sehat#6.1 M emahami bahaya HIV/AIDS6.2 M emahami
cara penularan HIV/AIDS6.3 M emahami cara menghindari penularan HIV/AIDS##Kelas XI,
Semester 2Standar Kompetensi #Kompetensi Dasar##7. M empraktikkan berbagai
keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik , dan nilai nilai
yang terkandung di dalamnya#7.1 M empraktikkan keterampilan bermain salah satu
permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan
percaya diri **)7.2. M empraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan
olahraga bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan
percaya diri**)7.3. M empraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**)
7.4. M empraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri
serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri.**)##8. M eningkatkan
kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung
di dalamnya#8.1 M empraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani
serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri8.2 M empraktikkan
peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai
tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri8.3 M empraktikkan tes untuk mengukur
tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
##9. M empraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai
yang terkandung di dalamnya#9.1 M empraktikkan keterampilan senam ketangkasan
dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, menghargai teman9.2 M empraktikkan keterampilan senam ketangkasan
tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab dan menghargai teman##10. M empraktikkan aktivitas ritmik menggunakan
alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya#10.1
M empraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta
nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan10.2 M erangkai aktivitas ritmik
menggunakan alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan##11.
M empraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung
di dalamnya*)#11.1 M empraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta
nilai disiplin, kerja sama serta keberanian11.2 M empraktikkan keterampilan dasar
pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP)
serta nilai disiplin dan tanggungjawab11.2 M empraktikkan keterampilan dasar
pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP)
serta nilai disiplin dan tanggungjawab##12. M empraktikkan perencanaan dan
keterampilan penjelajahan, dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya***)#12.1 M empraktikkan keterampilan merencanakan
penjelajahan di perbukitan 12.2 M empraktikkan keterampilan dasar penyelamatan
penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin, tanggungjawab dan keselamatan
##13. M enerapkan budaya hidup sehat#13.1 M emahami cara pemanfaatan waktu luang
untuk kesehatan13.2 M enerapkan pola hidup sehat##Kelas XII, Semester 1Standar
Kompetensi #Kompetensi Dasar##1. M empraktikkan keterampilan permainan olahraga
dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya#1.1
M empraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar
lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
toleransi, kerja keras dan percaya diri**)1.2 M empraktikkan keterampilan bermain
salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta
nilai kerjasama, kejujuran, toeleransi, kerja keras dan percaya diri**)1.3
M empraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta
nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)1.4
M empraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara
berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai lawan, kerja keras, percaya diri dan menerima kekalahan**) ##2.
M empraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan
kebugaran jasmani #2.1 M erancang kompetensi latihan fisik untuk pemeliharaan
kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri2.2
M elaksanakan kompetensi latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang
benar serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri##3. M empraktikkan
rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang
terkandung di dalamnya#3.1 M empraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian
senam lantai serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai
teman3.2. M empraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan
serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, dan menghargai teman##Standar
Kompetensi #Kompetensi Dasar##4. M empraktikkan satu rangkaian gerak berirama
berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai
yang yerkandung di dalamnya#4.1. M empraktikkan keterampilan gerak berirama senam
aerobik serta nilai kerjasama, kedisiplinan, percaya diri, keluwesan, dan estetika
4.2. M empraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan
iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan, dan
estetika##5. M empraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang
terkandung di dalamnya*)#5.1 M empraktikkan keterampilan renang gaya dada
lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian5.2 M empraktikkan
keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan
keberanian5.3 M empraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta
nilai disiplin, kerja keras dan keberanian5.4 M empraktikkan keterampilan berbagai
gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian##
Kelas XII, Semester 2Standar Kompetensi #Kompetensi Dasar##6. M empraktikkan
keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya #6.1 M empraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga
bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menerima kekalahan, kerja keras dan percaya diri**)6.2 M empraktikkan keterampilan
bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta
nilai kerjasama, , kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**)
6.3 M empraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya
serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan,kerja keras dan percaya
diri**)6.4 M empraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan
menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan kerja keras dan percaya diri**)##7. M emelihara tingkat kebugaran
jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya#7.1
M empraktikkan kompetensi latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 7.2
M empraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok##8. M engkombinasikan
rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya#8.1 M empraktikkan rangkaian gerakan senam lantai
serta nilai percaya dirim, tanggung jawab, kerja sama, dan percaya kepada teman8.2.
M empraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat
serta nilai percaya diri, tanggungjawab, kerja sama, dan percaya kepada teman##9.
M empraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya#9.1 M empraktikkan rangkaian gerak senam aerobik
dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, keluwesan dan estetika9.2
M empraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok
serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan dan estetika##11.
M engevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya***)#11.1 M engevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya
diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi 11.2
M engevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling
menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi11.3 M engevaluasi kegiatan kunjungan
ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling
menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi11.4 M engevaluasi kegiatan karya
wisata serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi,
etika, dan demokrasi##12. M empraktikkan budaya hidup sehat# 12.1 M empraktikkan
pola hidup sehat 12.2 M enampilan perilaku hidup sehat##Keterangan*) Diajarkan
sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah
**) M ateri pilihan,
disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia ***) Diajarkan
sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2Untuk
pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang
tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler9. Seni BudayaStandar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Seni RupaM engapresiasi karya seni rupa#
M engidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
M enampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni
rupa terapan di wilayah Nusantara##M engekspresikan diri berkaitan dengan karya seni
rupa#M endiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan
corak M elaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara##Seni M usik###M engapresiasi karya seni
musik#M engidentifikasi fungsi dan latar belakang musik M enunjukkan nilai-nilai
musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan
musik##M engekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik#M emainkan musik
M endiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah
M endiskusikan suatu pertunjukan musik ##
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##Seni Tari###M engapresiasi karya seni
tari#M engidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari M engidentifikasi keunikan
gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara##M engekspresikan diri
berkaitan dengan karya seni tari#M engidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam
tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompokM endiskusikan tari
kreasi yang berbentuk tari tunggal atau
berpasangan/kelompok##Teater###M engapresiasi karya seni teater#M enunjukkan sikap
apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater M enunjukkan sikap apresiatif
terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater ##M engekspresikan diri
berkaitan dengan seni teater#M erancang persiapan pergelaran teater M enerapkan
prinsip kerja sama dalam berteater##M atematikaStandar Kompetensi#Kompetensi
Dasar##M emecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil#M enerapkan
operasi pada bilangan riilM enerapkan operasi pada bilangan berpangkatM enerapkan
operasi pada bilangan irasional M enerapkan konsep logaritma##M emecahkan masalah
berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat#M enentukan
himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linierM enentukan himpunan
penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadratM enerapkan persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat##M emecahkan masalah berkaitan dengan konsep
matriks#M endeskripsikan macam-macam matriksM enyelesaikan operasi matriksM enentukan
determinan dan invers##M enyelesaikan masalah kompetensi linier#M embuat grafik
himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linierM enentukan model matematika dari
soal ceritera (kalimat verbal)M enentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan
linierM enerapkan garis selidik##M enerapkan logika matematika dalam pemecahan
masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor#5. 1
M endeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) 5. 2
M endeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
ingkarannya5. 3 M endeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi5. 4
M enerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik
kesimpulan##M emecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi
linier dan fungsi kuadrat#6. 1 M endeskripsikan perbedaan konsep relasi dan
fungsi6. 2 M enerapkan konsep fungsi linier6. 3 M enggambarkan fungsi kuadrat
6. 4 M enerapkan konsep fungsi kuadrat##M enerapkan konsep barisan dan deret
dalam pemecahan masalah#7. 1 M engidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan
7. 2 M enerapkan konsep barisan dan deret aritmatika7. 3 M enerapkan konsep
barisan dan deret geometri##M enentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua#8. 1
M engidentifikasi sudut8. 2 M enentukan keliling bangun datar dan luas daerah
bangun datar 8. 3 M enerapkan transformasi bangun datar##M emecahkan masalah
dengan konsep teori peluang#9. 1 M endeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi,
dan kombinasi9. 2 M enghitung peluang suatu kejadian##M enerapkan aturan konsep
statistik dalam pemecahan masalah#10. 1 M engidentifikasi pengertian statistik,
statistika, populasi, dan sampel10. 2 M enyajikan data dalam bentuk tabel dan
diagram 10. 3 M enentukan ukuran pemusatan data10. 4 M enentukan ukuran
penyebaran data##M emecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika #11. 1
M enyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan11. 2
M enyelesaikan masalah rente dalam keuangan11. 3 M enyelesaikan masalah anuitas
dalam sistem pinjaman11. 4 M enyelesaikan masalah penyusutan nilai barang##Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA)Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##M emahami gejala-gejala
alam melalui pengamatan#M engidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis
untuk memperoleh informasi gejala alam biotikM engidentifikasi obyek secara
terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik##M emahami
polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan#M engidentifikasi jenis limbah
M engidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerjaM endeskripsikan dampak polusi
terhadap kesehatan manusia dan lingkungan M endeskripsikan cara-cara menangani
limbah##M emahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga
keseimbangan lingkungan dan Amdal#M engidentifikasi komponen ekosistemM enjelaskan
konsep keseimbangan lingkunganM endeskripsikan Amdal ##Bahasa InggrisStandar
Kompetensi#Kompetensi Dasar##Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level
Novice#M emahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan
kehidupanM enyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun
M endeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun
M enghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasarM enjelaskan
secara sederhana kegiatan yang sedang terjadiM emahami memo dan menu sederhana,
jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintasM emahami kata-kata dan
istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumusM enuliskan undangan
sederhana##Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary#M emahami
percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi
dengan orang bukan penutur asliM encatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi
langsung maupun melalui alatM erinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan
yang dimilikinya secara lisan dan tulisanM enceritakan pekerjaan di masa lalu dan
rencana kerja yang akan datangM engungkapkan berbagai macam maksud hatiM emahami
instruksi-instruksi sederhanaM embuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan
pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima##Berkomunikasi dengan Bahasa
Inggris setara Level Intermediate#M emahami monolog yang muncul pada situasi kerja
tertentuM emahami percakapan terbatas dengan penutur asliM enyajikan laporanM emahami
manual penggunaan peralatanM emahami surat-surat bisnis sederhanaM emahami dokumen-
dokumen teknisM enulis surat bisnis dan laporan sederhana##13. Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS)Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##M emahami kehidupan sosial manusia
#M engidentifikasi interaksi sebagai proses sosialM endeskripsikan sosialisasi
sebagai proses pembentukan kepribadianM engidentifikasi bentuk-bentuk interaksi
sosial##M emahami proses kebangkitan nasional#M enjelaskan proses perkembangan
kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai
daerah M enguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan
perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia##M emahami permasalahan ekonomi dalam
kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi#M engidentifikasi
kebutuhan manusiaM endeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan
manusia yang tidak terbatasM engidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang
apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi ##M emahami konsep
ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk
permintaan, penawaran, keseimbangan harga, dan pasar#M endeskripsikan berbagai
kegiatan ekonomi dan pelaku-pelakunyaM embedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi
M endeskripsikan peran konsumen dan produsenM engidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan penawaranM enjelaskan hukum permintaan dan hukum
penawaran serta asumsi yang mendasarinyaM endeskripsikan pengertian keseimbangan dan
hargaM endeskripsikan berbagai bentuk pasar, barang dan jasa##M emahami struktur
sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
#M endeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupanM enganalisis
faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat##M endeskripsikan kelompok sosial
dalam masyarakat multikultural #M endeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam
masyarakat multikulturalM endeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam
masyarakat multikulturalM endeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural##M emahami kesamaan dan keberagaman budaya#M engidentifikasi
berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya
M endeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam
kaitannya dengan budaya nasionalM engidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian
masalah akibat adanya keberagaman budaya M enunjukkan sikap toleransi dan empati
sosial terhadap keberagaman budaya##14. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan
Informasi (KKPI)Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##M engoperasikan PC stand
alone#M engoperasikan operasi berbasis teksM engoperasikan operasi berbasis Graphic
User Interface (GUI)##M engoperasikan sistem operasi software#M enginstal sistem
operasi dan softwareM engoperasikan software pengolah kataM engoperasikan software
spreadsheetM engoperasikan software presentasiM engoperasikan software aplikasi basis
data##M engolah data aplikasi#M elakukan entry data aplikasi dengan keyboardM elakukan
update data dengan utilitas aplikasiM elakukan delete data dengan utilitas aplikasi
M elakukan entry data dengan image scannerM elakukan entry data dengan OCR (Optical
Character Recognition)##M engoperasikan PC dalam jaringan #M enginstal software
jaringanM engoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi##M engoperasikan web-design
#M engoperasikan web-browserM engoperasikan software email client##Kewirausahaan
Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar##M engaktualisasikan sikap dan perilaku
wirausaha# M engidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan M enerapkan
sikap dan perilaku kerja prestatif M erumuskan solusi masalah M engembangkan
semangat wirausaha M embangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain M engambil
resiko usaha M embuat keputusan##M enerapkan jiwa kepemimpinan#M enunjukkan sikap
pantang
menyerah dan uletM engelola konflikM embangun visi dan misi usaha##M erencanakan
usaha kecil/mikro#M enganalisis peluang usahaM enganalisis aspek-aspek pengelolaan
usahaM enyusun proposal usaha##M engelola usaha kecil/mikro#M empersiapkan pendirian
usahaM enghitung resiko menjalankan usahaM enjalankan usaha kecilM engevaluasi hasil
usaha##Dasar Kompetensi Keahlian / EkonomiStandar Kompetensi#Kompetensi Dasar##1.
M enerapkan profesional bekerja#M engidentifikasi sektor dan tanggung jawab industri
M enerapkan pedoman, prosedur, dan aturan kerjaM engelola informasiM erencanakan
pekerjaan dengan mempertimbangkan waktu dan sumber dayaM engelola kompetensi
personal##2. M elaksanakan komunikasi bisnis#2.1. M engidentifikasi penerima pesan
2.2. M embuat pesan bisnis2.3 M enggunakan media komunikasi yang tersedia2.4
M elaksanakan komunikasi kerja##3. M enerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan hidup (K3LH)#M endeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
M elaksanakan prosedur K3M enerapkan konsep lingkungan hidupM enerapkan ketentuan
pertolongan pertama pada kecelakaan##17. DASAR KOM PETENSI KEJURUAN DAN KOM PETENSI
KEJURUANSEKOLAH M ENENGAH KEJURUANBIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN
M ANAJEM ENPROGRAM STUDI KEAHLIAN : ADM INISTRASIKOM PETENSI KEAHLIAN :
ADM INISTRASI PERKANTORAN DASAR KOM PETENSI KEJURUANSTANDAR
KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##M emahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi
perkantoran#M endeskripsikan administrasi perkantoranM endeskripsikan fungsi
pekerjaan kantor dalam organisasiM engidentifikasi pekerjaan kantorM engidentifikasi
sarana dan prasarana administrasi perkantoranM engidentifikasi persyaratan personil
administrasi perkantoran.##M engaplikasikan keterampilan dasar komunikasi
#M engidentifikasi proses komunikasiM enerima dan menyampaikan informasiM emilih media
komunikasiM elakukan komunikasi melalui telepon.##M enerapkan prinsip-prinsip
kerjasama dengan kolega dan pelanggan#M endeskripsikan kerjasama dengan kolega dan
pelangganM enyediakan bantuan kepada pelanggan di dalam dan di luar organisasi
M emelihara standar penampilan pribadiM enerapkan bekerja dalam tim.##M enerapkan
Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)#M endeskripsikan
keselamatan dan kesehatan kerja (K3)M elaksanakan prosedur K3M enerapkan konsep
lingkungan hidupM enerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.##B.
KOM PETENSI KEJURUANSTANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##M engoperasikan aplikasi
perangkat lunak#M endeskripsikan aplikasi perangkat lunakM engoperasikan aplikasi
perangkat lunak dalam mengolah dokumen/ naskah.##M engoperasikan aplikasi
presentasi#M endeskripsikan aplikasi presentasiM enggunakan aplikasi presentasi untuk
mengolah bahan informasi.##M engelola peralatan kantor#M elakukan prosedur pengadaan
peralatan kantorM enggunakan peralatan kantorM emelihara peralatan kantor.##M elakukan
prosedur administrasi#M engidentifikasi dokumen-dokumen kantorM elakukan surat-
menyuratM enata dokumen.##M enangani penggandaan dokumen#M emilih jenis penggandaan
dokumen yang sesuaiM elakukan penggandaan dokumenM endistribusikan
dokumen.##M enangani surat/dokumen kantor#M engidentifikasi jenis-jenis surat/
dokumen M emproses surat/dokumenM endistribusikan surat/dokumenM emproses e-
mail.##M engelola sistem kearsipan#M enentukan sistem kearsipanM enentukan kebutuhan
alat dan bahan kearsipanM engimplementasikan sistem kearsipanM emelihara sistem
kearsipan.## M embuat dokumen#M embuat catatan dikte untuk menghasilkan
naskah/dokumenM engidentifikasi kebutuhan dokumenM embuat dokumen M emproduksi
dokumen.##M emproses perjalanan bisnis#M endeskripsikan perjalanan bisnisM elaksanakan
penanganan perjalanan bisnis.##M engelola pertemuan/rapat#M empersiapkan
pertemuan/rapatM enyelenggarakan pertemuan/rapatM embuat catatan hasil pertemuan/
rapatM endistribusikan hasil pertemuan/ rapat.##M engelola dana kas
kecil#M empersiapkan administrasi kas kecilM embukukan mutasi dan selisih dana kas
kecilM endokumentasikan bukti-bukti kas kecil.##M emberikan pelayanan kepada
pelanggan#M endeskripsikan pelayanan primaM engidentifikasi pelanggan dan
kebutuhannyaM emberikan pelayanan kepada pelanggan.##M engelola data/informasi di
tempat kerja#M engumpulkan data/informasiM elakukan pengolahan data/
informasi##M engaplikasikan administrai perkantoran di tempat kerja#M elaksanakan
tata persuratan dan kearsipanM elaksanakan administrasi kepegawaian/ketenagaan
M elaksanakan administrasi keuanganM elaksanakan administrasi sarana dan prasarana.##
 D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar M uatan Lokal 1. Bahasa Sunda
Kelas X Semester 1-2Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar## 1. M enyimak, memahami
dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa pidato#M enyimak bahasa dan isi pidato
M enyimak bahasa dan isi siaran radio/televisi## 2. M engungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato
bercerita, berdiskusi kelompok dan bicara dalam pergaulan#2.1. Berbicara untuk
menceritakan pengalaman2.2. Berpidato2.3. Bercerita (ngadongeng)2.4. Diskusi
kelompok2.5. Berbicara dalam pergaulan## 3. M ampu membaca, memahami dan
menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah/babad,puisi, novel dan berita
surat kabar#3.1. M embaca sejarah local/cerita babad3.2. M embaca puisi3.3.
M embaca novel3.4. M embaca berita(warta) dari koran atau majalah/internet##
Kelas XI Semester 3Standar Kompetensi#Kompetensi Dasar## 1. M ampu menyimak,
memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita
wayang#M enyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/televisi
M endengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/radio/televisi
## 2. M ampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara biasa#2.1.
M emimpin acara rapat2.2. Bercerita (ngadongeng)2.3. M enyampaikan pengumuman
(bewara)2.4. M ewawancari tokoh2.5. Bermain peran (ngaragakeun)##3. M ampu
membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah
lokal/babad,puisi dan prosa tiksi#3.1. M embaca Bahasa3.2. M embaca wcana biografi
3.3. M embaca telaah sastra3.4. M embaca laporan jurnalistik perjalanan
(lalampahan)## 4. M ampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam
berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku,
laporan kegiatan dan teks drama#4.1. M enulis cerita pendek4.2. M enulis laporan
4.3. M enulis resensi buku##Kelas XI Semester 4Standar Kompetensi#Kompetensi
Dasar## 1. M ampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa
dongeng dan percakapan, tembang/lagu#M enyiapkan dongeng melalui radio atau yang
dibacakanM enyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi## 2. M ampu
mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam pidato, M C,
moderator dan seminar#2.1. Bercakap-cakap (guneman)dengan menggunakan tatakrama
dalam berbagai situasi2.2. M emandu acara2.3. M emimpin diskusi2.4.
BerseminarBerbicara dalam berbagai situasi##3. M ampu membaca, memahami dan
menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa artikel, cerita pantun dan
bahasan#3.1. M embaca artikel3.2. M embaca telaah sastra3.3. M embaca bahasan## 4.
M ampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam#4.1.
M enulis puisi (wangun ugeran)4.2. M enulis kritik dan esai4.3. M enulis
percakapan (guneman)##Pendidkan Lingkungan HidupKelas X / 1STANDAR
KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##M emahami lingkungan hidup dan peran manusia sebagai
makhluk sosial.#M emahami konsep lingkungan hidupM enjelaskan pengertian manusia
sebagai makhluk sosialM enjelaskan peran manusia dalam lingkunganM enjelaskan
hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan##Kelas X / 2STANDAR
KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##M emahami saling ketergantungan dalam ekosistem
#M enjelaskan pengertian konsep ekosistemM engidentifikasi jenis-jenis ekosistem
M engidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian
lingkunganM emprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan##
Kelas XI / 3STANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##M emahami lingkungan sehat dan
dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari#M embiasakan tindakan ramah lingkungan
M enerapkan budaya bersih dan hidup sehatM endesain pola tata ruang yang sehat##Kelas
XI / 4STANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI DASAR##memahami pengertian sampah dan dampaknya
dalam kehidupan sehari-hariM engolah sampah menjadi barang yang bermanfaat
#M enjelaskan pengertian sampah dan jenis-jenisnyaM emprediksi dampak sampah yang
tidak ditangani terhadap kesehatan dan lingkunganM elakukan proses pemilahan sampah
M enjelaskan pemanfaatan melalui prinsip 4R (Replant, Reuse, Reduce, Recycle)
M emproses sampah menjadi bahan-bahan yang memiliki nilai tambah##Struktur Kurikulum
Bidang Keahlian : Bisnis dan M anajemenProgram Studi Keahlian : KEUANGAN
Kompetensi Keahlian : ADM INISTRASI PERKANTORANKomponen#Durasi Waktu
(Jam)##A. M ata Pelajaran### 1. Normatif### 1.1. Pendidikan Agama#192##
1.2. Pendidikan Kewarganegaraan #192## 1.3. Bahasa Indonesia #192## 1.4.
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan#192## 1.5. Seni Budaya#128## 2.
Adaptif ### 2.1. Bahasa Inggris#440 a)## 2.2. M atematika#403##
2.3. IPA# 192 a)## 2.4. Ilmu Pengetahuan Sosial #128 a)##
2.5. KKPI#202## 2.6. Kewirausahaan#192## 3. Produktif### Dasar Kompetensi
Keahlian b)#140## Kompetensi Keahlian b)#1044 c)##B. M uatan Lokal ###
1.Bahasa Sunda 2.PLH#192192##C. PENSI#KOM PETENSI DASAR##M emahami saling
ketergantungan dalam ekosistem#M enjelaskan pengertian konsep ekosistem
M engidentifikasi jenis-jenis ekosistemM engidentifikasi pentingnya keanekaragaman
makhluk hidup dalam pelestarian lingkunganM emprediksi pengaruh kepadatan populasi
manusia terhadap lingkungan##Kelas XI / 3STANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI
DASAR##M emahami lingkungan sehat dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-
hari#M embiasakan tindakan ramah lingkungan M enerapkan budaya bersih dan hidup sehat
M endesain pola tata ruang yang sehat##Kelas XI / 4STANDAR KOM PETENSI#KOM PETENSI
DASAR##memahami pengertian sampah dan dampaknya dalam kehidupan sehari-hariM engolah
sampah menjadi barang yang bermanfaat#M enjelaskan pengertian sampah dan jenis-
jenisnyaM emprediksi dampak sampah yang tidak ditangani terhadap kesehatan dan
lingkunganM elakukan proses pemilahan sampah M enjelaskan pemanfaatan melalui prinsip
4R (Replant, Reuse, Reduce, Recycle)M emproses sampah menjadi bahan-bahan yang
memiliki nilai tambah##Struktur KurikulumBidang Keahlian : Bisnis dan
M anajemenProgram Studi Keahlian : KEUANGANKompetensi Keahlian :
ADM INISTRASI PERKANTORANKomponen#Durasi Waktu (Jam)##A. M ata Pelajaran###
1. Normatif### 1.1. Pendidikan Agama#192## 1.2. Pendidikan Kewarganegaraan
#192## 1.3. Bahasa Indonesia #192## 1.4. Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan#192## 1.5. Seni Budaya#128## 2. Adaptif ### 2.1. Bahasa
Inggris#440 a)## 2.2. M atematika#403## 2.3. IPA# 192
a)## 2.4. Ilmu Pengetahuan Sosial #128 a)## 2.5. KKPI#202## 2.6.
Kewirausahaan#192## 3. Produktif### Dasar Kompetensi Keahlian b)#140##
Kompetensi Keahlian b)#1044 c)##B. M uatan Lokal ### 1.Bahasa Sunda
2.PLH#192192##C. Pengembangan Diri d) #(192)## 1. HIZBUL WATHAN dan seni
M usik### 2. Bimbingan Karir Kejuruan### 3.PASKIBRA###JUM LAH#4021##
Keterangan notasiDurasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap
kompetensi keahlian. Kompetensi keahlian yang memerlukan waktu lebih jam
tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama, di luar jumlah jam
yang dicantumkan. Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai
dengan kebutuhan setiap kompetensi keahlian..Jumlah jam Kompetensi Keahlian pada
dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia
kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam.Ekuivalen 2 jam pembelajaran.
KALENDER PENDIDIKANSM A/SM K TAHUN PELAJARAN 2010/2011NO#SM T#BULAN#T A N G G A
L#JUM LAH#####1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#13#14#15#16#17#18#19#20#21#22#23#24#25#26#2
7#28#29#30#31#M E#HL#HE##1#GASAL#JULI#Tahun Pelajaran
2009/2010########################3#4#16##2##AGUSTUS################################
##3#8#23##3##SEPTEM BER############################################2#16#14##4##OKTOB
ER######################################4#4#27##5##NOVEM BER########################
########4#6#24##6##DESEM BER##########################################3#10#21##J U M
L A H#19#48#125##NO#SM T#BULAN#T A N G G A
L#JUM LAH#####1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#13#14#15#16#17#18#19#20#21#22#23#24#25#26#2
7#28#29#30#31#M E#HL#HE##1#GENAP#JANUARI#######################################3#13#
18##2##FEBRUARI#########################################4#5#23##3##M ARET###########
############################4#4#27##4##APRIL######################################4
#5#25##5##M EI################################4#6#25##6###JUNI######################
################4#4#26####JULI###############################Tahun Pelajaran
2011/2012#0#15#3##J U M L A H#23#52#147##J U M L A H T O T A L#42#100#272##
Keterangan:Semester Gasal#Hari M inggu/Ahad###Libur Tahun Baru
1 Januari 2011####M asa Orientasi Peserta Didik 12,13,14 Juli
2010###Libur M aulid Nabi M uhammad SAW 26 Februari 2011###Libur
Isro M iroj 20 Juli 2010####Perkiraan Ulangan Tengah Semester
15-20 M aret 2011####Libur Sekitar awal Puasa 21-22
Agustus 2010####Perkiraan Ujin Kompetensi SM K 22 M aret 03 April
2011####Libur Sekitar Iedul Fitri 14-26 September 2010###Libur
Wafat Isa Al M asih 02 April 2011####Perkiraan Ulangan Tengah
Semester 12-17 Oktober 2010####Perkiraan Ujian Nasional
19 24 April 2011###Libur Iedul Adha 27 November
2010###Libur Kenaikan Isa Al M asi 13 M ei 2011####Perkiraan
Ulangan Akhir Semester 14-19 Desember 2010####Perkiraan Ulangan Akhir
Semester Genap/UKK 21-26 Juni 2011###Libur Tahun Baru Hijriah 1431 H
18 Desember 2010##R#Pembagian Raport 03 Juli
2011###Libur Natal 25 Desember 2010####Libur Semester Genap
28 Juni-10 Juli 2011##R#Pembagian Raport
24 Desember 2010### Banjarsari, 30 Juni
2010####Libur Semester 1 ( Gasal ) 27 Des2010 9 Januari 2011###
Kepala Sekolah##
Drs. Trisman Supriadi, M M
NIP :
196406071993101001 KALENDER PENDIDIKANSM A/SM K TAHUN PELAJARAN 2010/2011
No#SM T#BULAN#TANGGAL#JUM LAH#####1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#13#14#15#16#17#18#19#20#
21#22#23#24#25#26#27#28#29#30#31#M E#HL#HE##1#GASAL#JULI#TAHUN PELAJARAN
2009/2010#########################2##AGUSTUS####################################3##
SEPTEM BER####################################4##OKTOBER############################
########5##NOVEM BER
####################################6##DESEM BER####################################
JUM LAH#####NO#SM T#BULAN#T A N G G A
L#JUM LAH#####1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#13#14#15#16#17#18#19#20#21#22#23#24#25#26#2
7#28#29#30#31#M E#HL#HE##1#GENAP#JANUARI#####################################3#13#18
##2##FEBRUARI##########################################4#5#23##3##M ARET############
############################4#4#27##4##APRIL######################################4
#5#25##5##M EI################################4#6#25##6###JUNI######################
################4#4#26####JULI ####################################J U M L A
H#23#52#147##J U M L A H T O T A L#42#100#272##Keterangan:Semester Gasal#Hari
M inggu/Ahad###Libur Tahun Baru 1 Januari 2010####M asa
Orientasi Peserta Didik 13,14,15 Juli 2009###Libur M aulid Nabi M uhammad
SAW 26 Februari 2010###Libur Isro M iroj 20
Juli 2009####Perkiraan Ulangan Tengah Semester 15-20 M aret
2010####Libur Sekitar awal Puasa 21-22 Agustus 2009####Perkiraan
Ujin Kompetensi SM K 22 M aret 03 April 2010####Libur Sekitar
Iedul Fitri 14-26 September 2009###Libur Wafat Isa Al M asih
02 April 2010####Perkiraan Ulangan Tengah Semester 12-17
Oktober 2009####Perkiraan Ujian Nasional 19 24 April
2010###Libur Iedul Adha 27 November 2009###Libur Kenaikan Isa Al
M asi 13 M ei 2010####Perkiraan Ulangan Akhir Semester 14-19
Desember 2009####Perkiraan Ulangan Akhir Semester Genap/UKK 21-26 Juni
2010###Libur Tahun Baru Hijriah 1431 H 18 Desember 2009##R#Pembagian
Raport 03 Juli 2010###Libur Natal
25 Desember 2009####Libur Semester Genap 28 Juni-10
Juli 2010##R#Pembagian Raport 26 Desember###
Banjarsari, 30 Juni 2009####Libur Semester 1 ( Gasal ) 28 Des
9 Januari 2010### Kepala Sekolah##
Drs. Trisman Supriadi, M M
NIP :
196406071993101001
####KURIKULUM SM K M UHAM M ADIYAH I
BANJARSARIKOM PETENSI KEAHLIAN ADM INISTRASI PERKANTORAN
IBS ADM GAD 15AIBS ADM GAD 14AIBS ADM GAD 13AIBS ADM GAD 09AIBS ADM GAD 06AIBS ADM GAD
05AIBS ADM GAD 04AIBS ADM GSE 08AIBS ADM GSE 02AIBS ADM GAD 01AIBS ADM CM N O5AIBS ADM CM N
06AIBS ADM GAD 03AIBS ADM GAD 02AIBS ADM GLE 09AIBS ADM CM N 06AIBS ADM CM N 03AIBS ADM CM N
01AIBS ADM GFA 01A
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
######.###/###1###2###3###=###G###_### s ^ F1####)#h[
##CJ,#OJ##QJ##\# aJ,#mH #nH #sH #tH
#/#h R ##hV8H#CJ,#OJ##QJ##\# aJ,#mH #nH #sH #tH
#)#h /z#CJ,#OJ##QJ##\# aJ,#mH #nH #sH #tH
#)#hV8H#CJ0#OJ##QJ##\# aJ0#mH #nH #sH #tH

###hV8H#5# CJ##OJ##QJ##aJ####h#y ##hV8H#5# CJ,#OJ##QJ##aJ,###hV8H#5# CJ,#OJ##QJ#

#aJ,###h $@##h $@#5# CJ(#OJ##QJ##aJ(###h $@##hV8H#5# CJ(#OJ##QJ##aJ(###hV8H#CJ4
#OJ##QJ##aJ4####j#####h#y #U##mH##nH##u#####j#####hV8H#CJ##U##mH##nH##u#####hV8H##
########################.###/###0###1###2###3###G###`###a###b###c###d### ### ###
### ### ### ### ############ ############ ############ ############ #######
##### ############ ############ ############ ############ ############ #######
##### ############ ############ ############ ############ ############ #######
##### ############ ############ ############ ############ ############ #######
###############$#### ###dh###a$#gdV8H#####
### ###dh###gdV8H######$#a$#gdV8H######$#
#######dh###a$#gdV8H#####gdV8H###_###`###a###d###j###}### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### #### ##1 ##5 ##6 ##7 ##8 ##9

##~n]I######################&#h6##h^b#5#CJ##OJ
##QJ##\#^J##aJ### #h^b#5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ#####h
Q9##h^b#5#OJ##QJ##\#^J#####hW&##hV8H#5#CJ #aJ ###h$@#5#CJ #aJ
###j#####hV8H#U####j#####h#y#U##mH##nH##u#####j#####hV8H#U##mH##nH##u#####hV8H##
#hR##hV8H####h$@#5#CJ##\#aJ#####hV8H#5#CJ##\#aJ#####h$@#5#CJ$#aJ$##
#hV8H#5#CJ$#aJ$#)#hV8H#CJ0#OJ##QJ##\#aJ0#mH #nH #sH #tH
############# ##6 ##7 ##8 ##9 ##K ##L ##c
##d
##e
##f
##g
##h
##i
##
##
##
##
########################################################################
########################################################################
########################################################################
#######################################################################$#a$#gd
^b##
###$##dh###a$#gd\
#
###$#7$#8$#H$#a$#gd\
######$#a$#gd\
#####gd\
######0]0gd/z#####gd^b#####gdV8H###9 ##: ##L ##M ## ##
## ## ## ## ##/
##0
##c
##
##
##
##
##
##
##
##
##
##
##
##
##zmYE##############'#hw'#5#>*#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H#
#aJ##'#hr##h^b#5#CJ##OJ##QJ##^J##_H##aJ####hr##h^b#OJ##QJ##^J###*#hw'
##h^b#5#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ#####hP4##h^b#OJ##QJ##^J###$#hP4##h^b#C
J##OJ##QJ##^J##_H##aJ#####hU#OJ##QJ##^J#####h&#OJ##QJ##^J#####h4#OJ##QJ#
#^J#####h0##h\
#OJ##QJ##^J#####h\
#OJ##QJ##^J### #h\
#5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ#####h^b#OJ##QJ##^J###
##
##
##
##
##
##
##
##
########################################################################
##K##################################T##kd####$##$#If#####l##0####x#X
##x####################################
t#####X
#6#####################################4#######4###
#l#a#l#ytP4#T##kd#####$##$#If#####l##0####x#X
##x####################################
t#####X
#6#####################################4#######4###
#l#a#l#ytP4#
###$##$#If####a$#gdP4###
##
##
##
##
##
##
##
##
##
##########
########################################################################
########################################################################
###################################################################################
##############################T##kd####$##$#If#####l##0####x#X
##x####################################
t#####X
#6#####################################4#######4###
#l#a#l#ytP4#
###$##$#If####a$#gdP4##

##
##
##
########## ###!###"###>###?
###N###O###P#####################
v_I3I###*#h r ##h
_#5#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ###*#hr##hU#5#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ#
##-
#hr##hU#5#>*#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ####hr##hU#5#OJ##QJ##\#^J
###*#hw'##hU#5#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ#####hU#OJ##QJ##^J#####h^b#OJ#
#QJ##^J###*#hr##h^b#5#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ#####hr##h^b#5#OJ##QJ
##^J##'#hr##h^b#5#CJ##OJ##QJ##^J##_H##aJ##-
#hr##h^b#5#>*#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ#### ###!###"###>###?
###@###A###B#######################################K############C############
C############C############################$#a$#gd^b#T##kd####$##$#If#####l##
0####x#X ##x####################################
t#####X
#6#####################################4#######4###
#l#a#l#ytP4#
###$##$#If####a$#gdP4#T##kdI####$##$#If#####l##0####x#X
##x####################################
t#####X
#6#####################################4#######4###
#l#a#l#ytP4###B###N###O###P###|
##############################################################
########################################################################
############################s############s#######################dh####$#If#
###^#gdr#T##kd#####$##$#If#####l##0##H#l$#####################$####
#############
t#####
%#6#####################################4#######4###
#l#a##ytP4#
###dh####$#If####gd$@#####$##dh####$#If####a$#gdP4#####gd^b######$#a$#gd^b##
#######
###
###
###
###
###
##(
##)
##
##j#####################################################################
#################################################r############r############r
############r####################$####dh###`#a$#gd^b######dh###gd^b##
###$##dh###a$#gd^b######dh###gdU#T##kdx####$##$#If#####l##0##H#l$####
#################$#################
t#####
%#6#####################################4#######4###
#l#a##ytP4#####$##dh####$#If####a$#gdP4#########
###
###
###
###
###
##(
##
##
##
##
##
##
##
##
########!##"############(###}###~###
%###+###G###Q###[###s################[###
~zpl########################h#|
<####h7.##h^b#6#]####he#####h##7##
#h^b#6#]####hB4##h^b#6#]####h[
#####h#+>####h&####h^b####hB4##h^b#5#\##
#h\
#5#\##
#hr#5#\##
#h^b#5#\####hr##hU#5#OJ##QJ##\#^J###*#hr##hU#5#CJ##OJ##QJ##
\#^J##_H##aJ###-
#hr##hU#5#>*#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ###&############4###[###\###]###^##
#_###x###y##############################################################
########################################################################
###################################################################################
A##kd####$##$#If#####l#######X ###################
t#####X #6#########################4#######4###
#l#a#l#yt`#####$####$#If####^#a$#gd`######$###^#a$#gd#|
<######$##@###^@#`#a$#gd#|<##
###$##dh###a$#gd^b###[###_###y#####################(###3###S###{#####
###########################C###D###]######################3###U##
#o###################&###3###^###############
{{t###
#hs#5#\##
#hJ##5#\##
#h$@#5#\##
#h/6#5#\##
#h 3#5#\##
#hQl#5#\##
#h)#5#\##
#h^b#5#\####hyK<##h^b#5#\####h^b####h#|<##*#hr##h#|
<#5#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ###-#hr##h#|
<#5#>*#CJ##OJ##QJ##\#^J##_H##aJ##'#hr##h#|<#5#CJ##OJ##QJ##^J##_H##aJ###-
################################################m############^####
########S############H############@######################dh###gd$@##
###$##dh###a$#gd$@##
###$##dh###a$#gd^b######$####dh###^#a$#gd#|
<#A##kd{####$##$#If#####l#######X ###################
t#####X #6#########################4#######4###
#l#a#l#yt`#####$####$#If####^#a$#gd`#A##kd,####$##$#If#####l####
###X ###################
t#####X #6#########################4#######4###
#l#a#l#yt`#########T############3###m#########D############4
###p#########'###_###################################################
########################################################################
########################################################################
########################################################################
#########################
&##F##dh###gd#y####
&##F##dh###gd#y####
&##F##dh###gd/6####
&##F####K#dh###^#`Kgd#y######dh###gd$@############
###############&###0###U###q##############################)###*###+
###I###R###p#####################"###1###e###r############
###9###F###m###|###}###~############
#######-
###<###=###b#################################5###M ###

###################h$@##h^b#5#\##
#hw'#5#\####h/6##hB#5#\##
#h/6#5#\##
#h!#5#\##
#h[ ##5#\##
#h#+>#5#\##
#h)#5#\##
#hs#5#\##
#h^b#5#\##
#hJ##5#\#A####V############+###q#########2###=###s##########G###~##
#######
###>####################################################################
########################################################################
########################################################################
#################################
&##Fd##dh###gd#y####
&##Fc##dh###gd$@####
&##Fc##dh###gd#y######h##dh###`h#gd/6####
&##F####K#dh###^#`Kgd#y####
&##F##dh###gd/6####
&##F##dh###gd#y###>#################]################D###z#########
!
###K###x###y##############################################################
########################################################################
########################################################################
##########################################gd#5`######$#a$#gd#3#####gd>V####
&##F####dh###^#gd)######h##dh###`h#gd)####
&##Ff##dh###gd#y####
&##Fe##dh###gd#y######h##dh###`h#gd/6####
&##Fd##dh###gd#y###M ###\###q#################################
###############=###C###D###P###Q###y################## ###!###"###,###-
###J###K###_###w###xj_########h[

##5#OJ##QJ##^J####hf###h>Kz#5#OJ##QJ##^J####hf###h##5#OJ##QJ##^J##mH!
#sH!#&#hf###h*#5#OJ##QJ##\#^J##mH!#sH!
####hf###h>V#5#OJ##QJ##^J####hf###h##5#OJ##QJ##^J####h<&##
#h)#5#\##
#h$@#5#\##
#h###5#\##
#hJ##5#\####h$@##h^b#5#\##
#h!#5#\##
#h[ ##5#\##
#h^b#5#\##
#hu##5#\#$w###x###y########################;
$##G&##H&##b&##(##(##(##I)##J)##-##-##-
##60##<0##=0##J0##V0##X0##0##0##0##0###1###1###1##*1##3##3###5##
}vkckc######hyr#mH!#sH!
####hyr#5#\#mH!#sH!##
#h0##5#\####h0###h0##5#\##
#h0###h0#####hoR####hoR#mH!#sH!####hoR##hoR#5#\#mH!#sH!##
#hoR#5#\##
#h<K#5#\##
#h#5`##hf#####h0#####h#3####hf#####h#5`####h#5`##hf##5#
#h#5`#5###h#5`##h#5`#5###hf###h#5`#5#^J##
#hv##5###h#3##h##5#OJ##QJ##^J###&y#####################;
$##$###%##
%###&##G&##H&##b&#########################################################
########################################################################
########################################################################
4####d######^#gdf##4#
&##Fm##d######gd#y#4#
&##Fm##d######gd#3###4##$######^##`#a$#gd#5`###4##$####^##a$#gd
f###4#####d######^##gdf####4#
&##Fe###$ #####d######^##gd#y####
&##Fw#####^##`gd#y###b&##&##G'##/(##}
(##(##(##(###*##a*##V+##+##i,##,-##D-##-##-##-
########################################################################
########################################################################
#########################################################################4
##$####d######^#a$#gdf###4##$#
&##Fo##d######a$#gd#y###4##$####^##a$#gd#5`###4#
&##Fe###$ #####d######^##gd#y##
4##$##d######a$#gdf###4##$#
&##Fn##d######a$#gd#y###4####^##gd#5`###-##-
##.##/##60##70##80##90##:0##;0##<0##=0##W0##X0##0##0###1###1##############
########################################################################
########################################################################
######################################################################$###
^#a$#gd0#######$#a$#gd0#######$###^#a$#gdoR######$##8#^8#a$#gd
oR#####$#
&##Fw#a$#gd#y###4##$####d######^#a$#gdf###4##$#
&##Fp##d######a$#gd#y###4##$####^##a$#gd#5`####1##*1##1##&2##2###3##3
##3##3##~4##4###5##,5##'6##6##7##8##8##<9##9###:##p:##:##:###;##
########################################################################
########################################################################
########################################################################
##########################################################################
######
##
&##F####gdyr####$#
&##F###x#a$#gdyr#####
&##F##
#########^#`gdyr####5##,5##8##8##;##;##;##;##
>##>##/B##0B##BB##_B##qB##D##D##kE##E##E##E##!
G##"G##1G##LH##M H##I##I##I##L##L##L##L##>M ##nM ##yM ##M ##M ###N##M N##z
N##}vnvnvn##################hyr#mH#
#sH###
#hyr#5#\####hyr#5#\#mH##sH###
#h%6l##hyr####hyr#5#6#\#]#mH!#sH!
####h#(##hyr#5#6####hyr#5#6#\#]####hyr#mH##sH#####hyr####hyr#5
#\#mH##sH#####h#(##hyr#5#
#h#(##hyr####hyr##hyr#mH!#sH!####h>##hyr#mH!#sH!####hyr#mH!#sH!
####hyr#5#\#mH!#sH!
#(#;##P;##;##;##;##<##<##<##R=##=###>##*>##[>##>##>###?##s?##?
##@@##@##@##\A##A##0B##################################################
########################################################################
########################################################################
########################################################################
####################
&##F###R#####^R#`#gdyr#
##
&##F####gdyr#####$#####x#^##a$#gdyr####$#
&##F###x#a$#gdyr###0B##BB##qB##~B##B##B##C##C###D###D##D##D##D##D#
#`E##kE##E##E##kF##sF##"G###############################################
########################################################################
########################################################################
############################################################################
######$##########x#^#a$#gdyr######$######^#`##a$#gdyr####$#
&##F###x#a$#gdyr### #gdyr####
&##F###R#####^R#`#gdyr###"G##1G##>G##G##G##M H##UH##H##H##I#
#I##
%J##J##J##6K##K###L##L##L##L######################################
########################################################################
########################################################################
##############################################################$######
x#^##`a$#gdyr##
###R###^R#gdyr####
&##F###R#####^R#`#gdyr######$##########x#^#a$#gdyr#
###$#
&##F###x#a$#gdyr#######^#gdyr###L##>M ##nM ##yM ##M ##M ###N##M N##|
N##N##N##N###O##TO###################################################
########################################################################
#######################s####################$#
&##FF##x#a$#gd#y####
&##FD#####^#gd#y###
&##FE##x#7$#8$#gd#y#
##
&##FE##x#gd#y######S##M ##x#^S#`M #gdyr#
##
&##FD##x#gd#y##
#####x#^#gdyr#
##
&##FC##x#gd#y####$#
&##FC##x#a$#gd#y######$######x#^##`a$#gdyr####$#
&##FB##x#a$#gd#y##zN##{N##|
N##~N##N##N##N###O##TO##P###S##S##S##*U##}U##U##U##IW##JW###Y###Y###Y
##Z##Z##e[##F\##G\##y\##\##'^##(^##_##_##_##_##a##db##b##
}rj_###hyr#5#\#mH##sH#####hyr#mH##sH#####h
yr#5#\#mH##sH###
#h$@#5#\####hyr#5#6#\#]####hyr#5#6#\#]#mH!#sH!
####hyr#5#6#\#]#mH##sH#####hyr#mH##sH#####hyr#mH!#sH!
####hyr#5#\#mH!#sH!##"#hyr#OJ##QJ##^J##mH##nH #sH##tH ####hyr##
#hyr#5#\####hyr#5#\#mH##sH#####h$@##hyr#mH##sH#####h$@#mH##sH##
%TO##O##GP##P##P##bQ##Q##Q##CR###S##oS##S##S##ZT##T##*U##}U##U##U#
#U#####################################################################
########################################################################
########################################################################
####################################$#
&##F#########x#a$#gdyr######$############x#^##`a$#gdyr#
###$#
&##FG##x#a$#gd#y####
&##FD##########^#gd#y####$#
&##FF##x#a$#gd#y###U##mV##wV##JW##RW###X###X###Y###Y###Y##!
Y##Y##Y##Z##Z######################################################
########################################################################
###########################################################################$#
###8############x#^#`#a$#gdyr#####$#
&##FM ############x#^#`#a$#gd#y######$#
###########x#^##`a$#gdyr######$#
&##F##
###############x#^#`##a$#gdyr######$#
###8##########x#^#a$#gdyr###Z##e[##m[##G\##a\##\##\##U]##_]##(^#
#0^##^##^##_##_##_#################################################
########################################################################
##########################################################################
########$#
&##FH######x#^##`a$#gd#y#####$#
###8##########x#^##`a$#gdyr####$#
&##FH##x#a$#gd#y#####$########x#a$#gdyr#####$#
&##FM ############x#^#`#a$#gd#y######$#
###8##########x#^#a$#gdyr###_##_##J`##`##,a##a##a##db##b##
b##b##pc##c##c##Nd##d##Ae##e##e###################################
########################################################################
########################################################################
#############################################$#
&##Fw#a$#gd#y#####$#
&##FA###########x#^#`a$#gd#y#####$#
&##FD##########`#a$#gd#y#
##
&##F###x#gd#y####$#
&##FI##x#a$#gd#y####
&##FD#
#########`#gd#y###b##b##b##b##c##c##c##c##e##e##
e##e###j###j###j##3j##Zj##[j##}j##~j##j##j##j##j##j##j##j##j##j##
j##j##j##j##j##j##j##j##j###k###k## k##!
k##<k##=k##Vk##Wk##Zk##`k##
x#
#h9###hs####h9###hs#mH 8sH
8###h9###hs#5#\#mH##sH#####h9###hs#mH!#sH!
####hs#5#\#mH##sH###
#hs##hyr####hyr#mH!#sH!####h##'##h[ ##\#mH##sH####h[
##5#\#mH##sH###
#h0##5#\##
#hyr#5#\####hyr#6#]#mH##sH#####hyr#mH##sH#####hyr#5#\#mH##sH##/e
##e##e##e##e##$f##
%f##Nf######################################h############R##################
######@######################$#
&##F##x##$#If####a$#gd#y#####$######x##$#If####^##`a$#gd-
2#{##kd####$##$#If#####l############################0######
###################!#################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt-2#####$##x##$#If####a$#gd-2#####$####x#`#a$#gd[

####Nf##f##f##f##'g##(g##Yg##g#######################################
###########r############\############N#############################################
####$##x##$#If####a$#gd-2#####$######x##$#If####^##`a$#gd-
2#{##kd]####$##$#If#####l############################0######
###################!#################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt-2######$#
&##F##x##$#If####a$#gd#y###g##g##g##g##g##6h######################
################`############J###################################################
########################$######x##$#If####^##`a$#gd-
2#{##kd####$##$#If#####l############################0######
###################!#################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt-2#####$##x##$#If####a$#gd-
2#####$##D###x##$#If####^D#`a$#gd-
2###6h##ph##h##h###i###i##Li##i########################################
##########X############B#####################################$######x##$
#If####^##`a$#gd-
2#{##kd####$##$#If#####l############################0######
###################!#################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt-2#####$##D###x##$#If####^D#`a$#gd-
2#####$##D###x##$#If####^D#`a$#gd-
2###i##i##i###j###j###j##3j######################################`######
######L############?#################################
###$##dh####x#a$#gds######$#
########^#`a$#gds#{##kd#####$##$#If#####l##############
##############0###### ###################!#################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt-2#####$##D###x##$#If####^D#`a$#gd-
2#####$##x##$#If####a$#gd-2###3j##[j##~j##j##j##j##j###k##!
k##=k##Wk##pk##k##k##k##k###l###l###l##.l##############################
########################################################################
########################################################################
#############################################################gd#S#####
&##F^###@###n#^n#gd#y#####$#
&##Fw#a$#gd#y######$#a$#gdyr#####$#
&##F###@########x#^#`a$#gd#y######$#
&##F#
##@######x#^#`a$#gd#y###`k##ok##pk##k##k##k##k##k##
k##k##k##k###l###l###l###l###l##.l##Sl##l##l##l##n##;o##Ao##Lo##`o##
o##o##o##p##;q##q##ujbujW#######
#####hP4##h#S#mH##sH#####hs#mH##sH#####hP4##h#S#mH##sH#####hP4##h#S#6
#]#mH 8sH 8###hP4##h#S#mH 8sH 8###hP4##h#S#5#\#mH 8sH

8###h#S#mH##sH#####hX5##h#S#5#\#mH##sH#####h#S#5#\#mH##sH#####h#S##
h#S#5#\#mH!#sH!##
#h#S#5#\####h0###hyr#5#\####h9###hs#mH##sH#####h9###hs#5#\#
mH##sH#####h9###hs#mH!#sH!#
.l##Al##Rl##Sl##l##l##l##########################y############c###########
#T############7####################
&##F9#
###b###k###P##x##$#If####^k#`gd#y#####8##P##$#If####^8#gd
%u#######M #dh####P##$#If####^#`M gd
%u#v##kd####$##$#If#####l##4##4##############################0####
Z##
###################################0#################################
#############################################4###
#l#a#l#f4#yt%u#####$##x##x##$#If####a$#gd
%u###l##l##l##l##l######################################3############
#################################kdg####$##$#If#####l##4##4##################
############0####Z######################################

####################0##################################
############################################4###
#l#a#l#f4#p#############yt%u####P##x##$#If####gd
%u#####H##P##x##$#If####^H#gd%u#####
&##F9#
###b###k###P##x##$#If####^k#`gd#y###l##m##m##m##m###n#
#+n#####################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
##############################################################d####P##x##$#If
####gd%u####P##x##$#If####gd
%u#######M #dh####P##$#If####^#`M gd
%u###+n##,n##n##n##n##n##:o##n############X############K############K#######
#####K############6##################
###P##x##$#If####^
#`gd%u####P##x##$#If####gd
%u#######M #dh####P##$#If####^#`M gd%u####kdT
###$##$#If#####l##4##4##############################0####Z###
###################################

####################0##################################
############################################4###
#l#a#l#f4#p#############yt
%u###:o##;o##Ao##Bo##Co##Do##Eo##Fo##Go##Ho##Io##Jo##Ko##n############i############
i############i############i############i############i############i############i####
########i############i############i##################gd#S####kdA
###$##$#If#####l##4##4##############################0####Z###
###################################

####################0##################################
############################################4###
#l#a#l#f4#p#############yt%u##
Ko##Lo##`o##so##o##o##o##o###########################################
#######o############Y############J#########################################8##P
##$#If####^8#gd%u########dh####P##$#If####^#`gd
%u#{##kd.####$##$#If#####l##4##4##############################0#####Z##
####################################0###############################
#######################################################
4###
#l#a#l#f4#yt%u#####$##x##x##$#If####a$#gd
%u#####gd#S###o##@p##p##p##p##p####################################
##############/####################kd####$##$#If#####l##4##4##############
##############=##0#####Z#######################################

####################0##################################
####################################################4#
##
#l#a#l#f4#p#############yt%u####P##x##$#If####gd
%u#####H##P##x##$#If####^H#gd%u####
&##FO###h###
###P##x##$#If####^
#`gd#y###p##p##p###q##;q##Tq##wq##xq##q##########################
################################################F#########################
##kd
###$##$#If#####l##4##4##############################0#####Z############
###########################

####################0##################################
####################################################4#
##
#l#a#l#f4#p#############yt%u####P##x##$#If####gd
%u#########dh####P##$#If####^#`#gd%u###q###r###r##?
r##~r##r##################################################G################
####################################################kd
###$##$#If#####l##4##4##############################0#####Z############
###########################

####################0##################################
####################################################4#
##
#l#a#l#f4#p#############yt
%u#####U###P##x##$#If####^U#`gd%u####P##x##$#If####gd
%u###q##)r##/s##gs##}s##~s##s##s##Vu##u##$v##\v##mv##v##v###w##$w##Lw##p
w##qw##}x##~x##x##x##x##x##x##y##y##y##y##y##y##z##z##z##
z##z##|##|##|## w wwowwh####
#h#S#5#\####h-
*@##h#S#5###hP4##h#S#CJ##_H##aJ#####hP4##h#S#5###hP4##h#S#5#CJ##_H
##aJ## #h#S#5###h#S#mH #nH #sH #tH
####hP4##h#S#mH##sH#####hP4##h#S#mH##sH#####hP4##h#S#5#\#mH
8sH
8###h#S#mH##sH#####h#S#CJ##aJ#####hP4##h#S#mH##sH#####hP4##h#S#mH
8sH 8###hP4##h#S#mH
sH
(r##/s##Ks##as##|
s##}s##~s##################################################F############<###
########################

###$##x#a$#gd#S####kd####$##$#If#####l##4##4############################
##0#####Z#######################################

####################0##################################
####################################################4#
##
#l#a#l#f4#p#############yt%u####P##x##$#If####gd
%u########dh####P##$#If####^#`gd
%u###~s##s##s##s##s##(t##]t##t######################################t
############^############M ############M ############################################
###
&##FP##P##x##$#If####gd#y#########dh####P##$#If####^#`#gd
%u#v##kd####$##$#If#####l##4##4##############################0####
Z##
###################################0#################################
#############################################4###
#l#a#l#f4#yt%u#####$##x##x##$#If####a$#gd
%u#####gd#S###t##t##t###u##Vu##ju##############]############G############2
############2###########################
###P##x##$#If####^
#`gd%u#########dh####P##$#If####^#`#gd
%u####kd^####$##$#If#####l##4##4##############################0####
Z######################################

####################0##################################
############################################4###
#l#a#l#f4#p#############yt%u#####H##P##x##$#If####^H#gd
%u###ju##u##u##u##$v##:v##Vv##lv##########################Y############C##
#################################################################dh####
P##$#If####^#`#gd
%u####kdK####$##$#If#####l##4##4##############################0####
Z######################################

####################0##################################
############################################4###
#l#a#l#f4#p#############yt%u#####
###P##x##$#If####^
#`gd
%u###lv##mv##v##v##v##"w##n############X############C############C###########
#C#############################################################
###P##x##$#If####^
#`gd%u#########dh####P##$#If####^#`#gd
%u####kd8####$##$#If#####l##4##4##############################0####
Z######################################

####################0##################################
############################################4###
#l#a#l#f4#p#############yt%u###"w###w##$w##?
w##@w##Lw##_w##pw##n############g############W############R############R###########
#F############F#############################
###$##$#If####a$#gd%u#####gd#S#####
&##F^###@###n#^n#gd#y######x#gd#S####kd
%####$##$#If#####l##4##4##############################0####Z###
###################################

####################0##################################
############################################4###
#l#a#l#f4#p#############yt%u###pw##qw##w##w##
x##7x##}x##############p############c############c############c############c#####
###################################################################################
#################
##
&##Fg##$#If####gd#y####
&##F_#
##@######$#If####^##gd#y#{##kd#####$##$#If#####l########################
####0####(###|#####################################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt
%u###}x##~x##x##x##x##x######################################s###########
#s#################################################################################
########################################################################
###$##$#If####a$#gd
%u#####gd#S#{##kd####$##$#If#####l############################0####(###
|#####################################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt%u###x##x##x##x##x##

y##0y##y##y##y##############p############g############g############Z########
####Z############Z############Z############g####################################
##
&##Fh##$#If####gd#y# ###$#If####gd%u####
&##F_#
########$#If####^##gd#y#{##kd8####$##$#If#####l########################
####0####(###|#####################################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt%u##

y##y##y##y##y##y######################################s############s#
###################################################################################
#####################################################################
###$##$#If####a$#gd
%u#####gd#S#{##kd####$##$#If#####l############################0####(###
|#####################################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt
%u###y##y##Jz##qz##z##z##############p############c############c##########
##c################################################################################
##########################################
##
&##Fi##$#If####gd#y####
&##FY#
##@######$#If####^##gd#y#{##kd^####$##$#If#####l########################
####0####(###|#####################################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt
%u###z##z##z##z##z##z######################################s#########
###s###############################################################################
##########################################################################
###$##$#If####a$#gd
%u#####gd#S#{##kd####$##$#If#####l############################0####(###
|#####################################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt%u###z##z##8{##9{##:
{##i{##j{##{##{##############p############c############c############p########
####V############I############I###################
##
&##Fj##$#If####gd#y##
##
&##FY##$#If####gd#y######$#If####^#gd%u####
&##FY#
########$#If####^##gd#y#{##kd####$##$#If#####l#######################
#####0####(###|#####################################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt%u###{##{###|##]|##|##|##|##|##|
##################################################n############b############
W############R########################################gdoGO#####$#
&##Fw#a$#gd#y######$##8#^8#a$#gd#S#{##kd#####$##$#If#####l##############
##############0####(###|#####################################
t####0###############################################6##########
###########################4#######4###
#l#a###yt%u##
##
&##Fk##$#If####gd#y# ###$#If####gd%u###|##|##|##|
##}##}##}##}##########"########-
##C##H##I##_##n######B#######E###################
########Q##R## ##?
##B##A##|
t##########hI$#mH!#sH!####h##mH!#sH!####h#%#mH!#sH!####h##mH!#sH!
####h##5#\#mH!#sH!####h#S##h#S#5#\#mH!#sH!####h#S##hs#5#\##
#h#*##5#\##
#h#S#5#\##
#hs##h#S####hs####h#*#####h%9##h#*##5#
#h$@##h#*###
#h$@##hoGO####h$@####hoGO## #hoGO#5###h%9##hoGO#5##,|
##}##}##}##Q~##z~##~##~##&##J##e##########"############
########################################################################
########################################################################
##########################################################################d##
##gd#*######gdoGO#####$#
&##Fw#a$#gd#y##4#
&##Fr#####d######^#`gd#y##4#
&##Fr#######d######^#`##gd#y##4#
&##Fq####V#d######^#`Vgd#y######$#a$#gd$@######d####gdoGO####
##&##6##:##E##F##H##Q#########################################
#########M ###################################################################
##kd####$##$#If#####l############################\######J############
###########f######################################Z ################
t####0###############################################6##########
###################################################
4#######4###
#l#a###yt%u#######l#$#If####^#`lgd
%u###Q##U##f##j##v###########################
########################################################################
##########################################################################
###################################################################################
###################################################################################
#######################################################################l#$#I
f####^#`lgd%u##
4#
&##Fs##$#If####gd#y##
################^############M ############M ############@####
########@############@############@##################
4#
&##Ft##$#If####gd#y#######l#$#If####^#`lgd
%u###kdi####$##$#If#####l############################\######J########
###############f######################################Z ################
t####0###############################################6##########
###################################################
4#######4###
#l#a###yt%u##################
####################################################################
##########################################################################
###################################################################################
###################################################################################
####################################################################l#$#If##
##^#`lgds#######l#$#If####^#`lgd
%u########f######################################Z ################
t####0###############################################6##########
###################################################
4#######4###
#l#a###yt
%u############################M ############H############=########
####4#################################^#gd$@#####$#
&##Fw#a$#gd#y#####gdoGO###kd####$##$#If#####l############################
\######J#######################f######################################Z
################
t####0###############################################6##########
###################################################
4#######4###
#l#a###yt%u#######l#$#If####^#`lgd
%u######@##[########2##k####L##}##E##
#################################################################
########################################################################
########################################################################
###################################################$###^#a$######$#
&##F]###@###n#^n#a$#gd#y######$##8#^8#a$#gd#S#####$#
&##Fw#a$#gd#y#####gd#*##4#
&##Fv##d######gd#y###4#gdoGO#4#
&##Fu##d######gd#y###############.####A##B##P##U##
##c########L##}##~##################################################
########################################################################
########################################################################
#############################$######a$#gdi#####$#
&##FN##########^#a$#gd#y######$##8#^8#a$#gdN#####$#
&##FM #a$#gd#y######$####^#`a$#gds######$##8#^8#a$#####$#
&##Fy#a$#gd#y######$###^#a$###A##B##P##############
## ##5 ##?
##I##a################o##u##########L##W##}##~
##############|
########U##V##W######
zs###hikW##h_##\#mH!#sH!###h_##5#\#mH!#sH!####h_##mH!
#sH!##
#hf###h#####hikW#mH!#sH!####h_###h##5#\#mH!#sH!##
#h#S##h#S####h}p##
#hf###h#*#####h>V####h6#mH!#sH!####h#%#mH!#sH!####h[ ##mH!#sH!
####h#+>#mH!#sH!####h##mH!#sH!####h##5#\#mH!#sH!####hN#mH!#sH!#-
~##############{##|
####V##W######################################################
########################################################################
##########r#####################################$####p###n#^n#a$#gd-?
######$##8#^8#a$#gd_#######$###^#a$#gdf######$#
&##Fb#########0`0a$#gd#y######$##8#^8#a$######$###^#a$#gd#
r#####$#
&##Fb##########^#a$#gd#y######$###^#a$######$#
&##F]###@###n#^n#a$#gd#y######$######a$#gdi##
######<##=##B####9##x######B##C################
########################################################################
##########################################################################
######################################$###^#a$#gd>h######$##n#^n#a$#gd
-?######$##8#^8#a$######$#
&##FM ###@####^#a$#gd#y#####$#
&##Fb#########0`0a$#gd#y######$##8#^8#a$#gd_###
#####T####^#gds#####
&##Fb#
#####T####0`0gd#y######8#^8#gd_###
######<##=##A##B####8##9###################$#
#A##B##C##H##R##\##t##u###########44|
rd|VN#########h(R~#mH!#sH!####h>h##h*#5#\#mH!#sH!
####h>h##h>h#5#\#mH!#sH!####h>h##h*#5#\####h[ ##5#\#mH!#sH!
####h#+>#5#\#mH!#sH!####h>h##h##5#\#mH!#sH!####h##mH!#sH!
####hs##h_##\#mH!#sH!###hs##hs#\#mH!#sH!###hs##hikW#\#mH!#sH!
###hs#5#\#mH!#sH!####h_##5#\#mH!#sH!####h_##mH!#sH!####hs#\#mH!
#sH!###hikW##hikW#\#mH!#sH!
############'##W##\##f##p############s##t##|
########################S##]######
##ykc\Q#####h##5#\#mH!#sH!##
#hf###hf#####h#+>#mH!#sH!####h#<##h#e#5#\#mH!#sH!
####h#<##h*#5#\####h#<##h##5#\#mH!#sH!##
#h$@##h$@##
#h$@#5#\##
#h##5#\####hs#mH!#sH!####h(R~#mH!#sH!####h>h##h*#5#\#mH!#sH!
####h[ ##5#\#mH!#sH!####h#+>#5#\#mH!#sH!####h>h##h##5#\#mH!
#sH!####h[ ##mH!#sH!####h##mH!#sH!####hikW#mH!#sH!
####V##W##############r##################Q
###################################################################
########################################################################
########################################################################
######################$#a$#gd0######$#
&##FM #a$#gd#y######$##8#^8#a$#gd#e######$#
&##F]###@###n#^n#a$#gd#y######$#a$#####$#
&##Fb#
#########^#a$#gd#y######$##8#^8#a$######$###^#a$#gd>h###
###### ##############M ##W##a##y############Q##Z##
########w#############
#############)##K######!#####]##%##

## < ## =## '##############
##############################hN0d#mH
sH
###h##mH##sH#####h##mH##sH#####h##mH##sH#####h##mH
sH
###h*##h*#5#\#mH!#sH!####h%Lz#mH!#sH!####h[ ##mH!#sH!####h#+>#mH!
#sH!####h##mH!#sH!####h[ ##5#\#mH!#sH!####h##5#\#mH!#sH!
####h#+>#5#\#mH!#sH!#.##w##
############)#############F#### #####]##
##
%##\#################################################################
########################################################################
########################################################################
##########################################################$#
&##Fx####x#^#a$#gd#y######$##8#^8#a$######$###^#a$######$#
&##F]###@###n#^n#a$#gd#y######$#a$#####$#
&##FM #a$#gd#y###\#########J####0######>##?
##@##A##B##C##r##|
##################################################################
########################################################################
########################################################################
######################################################
##
&##F{###gd#y#####
&##F####
##3###^3#gd-?#####$##8##x#^8#a$#gds####$#
&##FM ##x#a$#gd#y######x#7$#8$#####$#
&##Fx####x#^#a$#gd#y###>##?##C##E##F##m##p##{##|
##########################3##K##I##J##c
##.##xldXdXlM dXdBXd#####h#*###h>#mH!#sH!
####h4###h##mH!#sH!####h4###h##\#mH!#sH!###h##mH!#sH!
####h4###h4##\#mH!#sH!###h4###h4##\###h4###h##5#\#mH!#sH!
####h4##5#\#mH!#sH!####hs##hs#5#\#mH
sH
###h-?#5#\#mH
sH
###h% g##h*#5#\#mH
sH
###h% g##hgg#5#\#mH!#sH!####h% g##h##5#\#mH
sH
#"#hs#OJ##QJ##^J##mH
nH #sH
tH ##"#h##OJ##QJ##^J##mH
nH #sH
tH

####5###############s####O########]####3##K
####)###########################################################
########################################################################
########################################################################
############################################$#
&##F}##3##x#^3#a$#gd#y#####$#
&##F|##3##x#^3#a$#gd#y######$#
&##F#######3##x#^3#a$#gd4##
##
&##F{###gd#y######$#
&##F####x###3##x#^3#a$#gd-?
#######+##]######J##c#####>##t#####
%##{######/##K######v######################################
########################################################################
########################################################################
#################################################################$#
&##F####x###3##x#^3#a$#gd-?#####
&##F####
##3###^3#gd#*######$#
&##F~##3##x#^3#a$#gd#y#
##
&##F{###gd#y#####$#
&##F}##3##x#^3#a$#gd#y###.##/##J##K########## ######U
##V##d####V##_##`############$##
%##Q##L##M ##N##
ykdYQ####################hs
#mH!#sH!####hs##h##mH!#sH!##
#h%6l##h%6l####h##5#6#\#]#mH!#sH!####h#(##h##5#6##
#h#(##ho####h##5#6#\#]####h##mH##sH#####h#####h##5#\#m
H##sH#####h0##5#\#mH##sH#####h#(##h##5###h-?##
#h#(##h#(####hs##h0##mH!#sH!####h##mH!#sH!####h#*###h#*##5#\#mH!
#sH!####h##5#\#mH!#sH!####hs##h#*##mH!#sH!
##v####'##j####E##########o##z############U##V
##d##################################################################
########################################################################
########################################################################
#################################$##########x#^#a$##
###$######^#`##a$### #####
&##F####
##3###^3#gd-?######$#
&##F####x###3##x#^3#a$#gds######$#
&##F####x###3##x#^3#a$#gd-?
###d##q######`##h############3##>######^##f##
%##Q#################################################################
########################################################################
########################################################################
###############
&##F####
##3###^3#gd4#######$#
&##F]#######3##x#^3#a$#gd#y#######^######$#
#########x#^#a$#gdf#######$##########x#^#a$######$#
&##FM #######3##x#^3#a$#gd#y###Q######W####
####M ##N##[##e########;##k##u#######################
########################################################################
########################################################################
########################################x#^######$#
&##FC### ##3##x#^3#a$#gd#y######$#
&##FB### ##3##x#^3#a$#gd#y######$######x#^##`a$#####
&##F####
##3###^3#gd4######$##3##x#^3#a$#gds#####$#
&##Fz##3##x#^3#a$#gd#y###N##[##e########;##k##u####
##########?
##k##r##s######D##E##[##\######

####### vk]vO###########h##5#6#\#
]#mH##sH#####hoGO##hoGO#5#\#mH!#sH!####hoGO##h##mH!#sH!
####h4###h##mH!#sH!####h##mH!#sH!####h##5#\#mH!#sH!
####h4##OJ##QJ##mH##nH #sH##tH ####hoGO##hoGO#5###h##OJ##QJ##mH##nH
#sH##tH

####h##5#\#mH##sH#####h4###hf##mH##sH#####h4##mH##sH#####h##mH##sH#
####h##mH##sH#####h###
#h##5#\####h##5#\#mH##sH###u########?
##k##s######K#### ##k####%##r####|
#######################################################################
########################################################################
##########################################################################
####$#
&##F##3##x#^3#a$#gd#y#####
&##FE######3###^3#gd#y#####$##8##x#^8#a$#gdoGO#####
&##FE###P###3##x#^3#gd#y######S##M ##x#^S#`M #gdf#######$#
&##FD###P###3##x#^3#a$#gd#y###|####E##\####%######

####################################################
########################################################################
########################################################################
###########################################$#
###8##########x#^#a$#####$#
&##F##3##x#^3#a$#gd#y######$############x#^##`a$#####$#
&##F##3##x#^3#a$#gd#y#####
&##FE######3###^3#gd#y#####$#
&##F##3##x#^3#a$#gd#y#######|##}##~####!
##"##################+##,##E########
##:##C###########,###########{
ppdX##############hoGO##hJ#5#mH##sH####hoGO##hoGO#5#mH##sH####h
##6#]#mH##sH#####h##5#\#mH##sH#####hoGO##h##mH##sH#####h##mH##
sH#####h##5#\#mH##sH###
#h##5#\####h##5#6#\#]####hs##h##5#\####hs####h##
###h##5#6#\#]#mH##sH#####hs##h% g#5#\####h##5#\#mH!#sH!
####h##mH!#sH!####h##5#6#\#]#mH!#sH!#
##~######T##^##"##*########################
########################################################################
####################################z############i##################$#
&##F##3##x#^3#a$#gd#y##
###$########x#a$######$####8##########x#^#a$#gds######$#
###8##########x#^#a$######$#
###8############x#^#`#a$#####$#
&##FE########3##x#^3#a$#gd#y######$#
###########x#^##`a$######$#
###8##########x#^#a$#gds##
##########I##Q##,##E###########J######
###E###############################################################
########################################################################
########################################################################
########################$#
&##F#########x#^#a$#gd#y######$#
&##FI### ##3##x#^3#a$#gd#y#####
&##FE######3###^3#gd#y#####$#
&##F##3##x#^3#a$#gd#y#####$#
###8##########x#^##`a$########,####
########(##;##L############################################
########################################################################
###################################################################################
#######################################$#######$#If####a$#gdP4######$#
&##FA#########x#^##a$#gd#y#####$##8##x#^8#a$#gdoGO#####$#
&##FA###Q##P#####x#^#a$#gd#y#####
&##FE######3###^3#gd#y######$#
&##F#########x#^#a$#gd#y##
###
#####&##(##L##M ##w##{###################J#
#M ##l##m######## ##!#####
%##/##2##8##9##Q##R##S##
~ s~h~]###################h% g#5#\#mH!#sH!####h[ ##5#\#mH!#sH!
####h)G##5#\#mH!#sH!####h##5#\#mH!#sH!
####hoGO##h##5#\#mH##sH#####h##mH!#sH!####hf#d#mH!#sH!
####h#(#CJ##_H##aJ### #hP4##hJ#CJ##_H##aJ##mH!#sH!####hP4##hJ#mH!#sH!
####hP4##hJ#5#CJ##_H##aJ##mH!#sH!###h[
##5#\#mH##sH#####h##5#\#mH##sH#####h#^#5#\#mH##sH##!
L##M ##w########G##############q############]############]#######
#####I############]#########################################################$#
&##Fl##{##$#If####^{#a$#gd#y#####$##{###$#If####^{#`a$#gd#(###
##$#
######$#If####a$#gdP4##}##kde####$##$#If#####l############################
0#####(###y#####################################
t####0############################################~!
#6#########################################4#######4###
#l#a###yt0####G##l##m#########################i##########
##Y#########################################################################
##############################################$#
######$#If####a$#gdP4##}##kd#####$##$#If#####l############################
0#####(###y#####################################
t####0############################################~!
#6#########################################4#######4###
#l#a###yt0######$#
######{###$#If####^{#`a$#gd#(#########f########
##############q############Y############Y############Y############Y############
############################################################################$#
######{###$#If####^{#`a$#gd#(#####$#
######$#If####a$#gdP4##}##kd####$##$#If#####l###########################
#0#####(###y#####################################
t####0############################################~!
#6#########################################4#######4###
#l#a###yt0#### ##!##$##
%##R##S##f##w##############p############p############[############R#####
#######B############B#########################$##x##x##$#If####a$#gdkFR######$#
#8#`8#a$######$#
&##FA#########x#^##a$#gd#y######$#
########^#`a$##}##kd<####$##$#If#####l#####################
#######0#####(###y#####################################
t####0############################################~!
#6#########################################4#######4###
#l#a###yt0####w##x#########################e############L##
##########L############L############L##############################################
################
&##FR####:#x##x##$#If####^#`:gd#y####
&##FR#
##r#######x##x##$#If####^##`gd#y#~##kd####$##$#If#####l##4##
############################0#########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l###S##x############5###############
####"########
##]##^##y######9##:##W##k##l##########,##t##u##
########5###### u######
#####################hP4##hkFR#CJ##aJ##mH##sH#####hP4##hkFR#B*#CJ##aJ##ph######
hP4##hkFR#CJ##aJ##mH##sH###%#hP4##hkFR#B*#CJ##aJ##mH##ph####sH##
%#hP4##hkFR#B*#CJ##aJ##mH##ph####sH####hP4##hkFR#CJ##aJ##mH##sH#####hP4##hkFR
#CJ##aJ##mH!#sH!
####hP4##hkFR#CJ##aJ#####hP4##hkFR#CJ##aJ##mH##sH##)######5##a####
##################f############J############J############J############J###
#########J########################################
&##FQ########:#x##x##$#If####^#`:gd#y####
&##FR###r#######x##x##$#If####^##`gd#y##|
##kd####$##$#If#####l############################
##0##########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l##########1##L##g##################f############J####
########J############J############J############J###################################
#####
&##FS###o#####:#x##x##$#If####^#`:gd#y####
&##FR###r#######x##x##$#If####^##`gd#y##|##kd:
###$##$#If#####l############################z
#0###########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#############
##############f############J############J############J#########################
#################################################
&##FT###o#####:#x##x##$#If####^#`:gd#y####
&##FR###r#######x##x##$#If####^##`gd#y##|##kd
###$##$#If#####l############################
#0###########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l###
##
##"##G##g################f############J############J############J######
####################################################################
&##FU###A#####:#x##x##$#If####^#`:gd#y####
&##FR###r#######x##x##$#If####^##`gd#y##|##kd!
###$##$#If#####l##############################0######################
#####
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#############
##C##]##############f############J############J############J############J###
#########J########################################
&##FV###A#####:#x##x##$#If####^#`:gd#y####
&##FR###r#######x##x##$#If####^##`gd#y##|
##kd5"###$##$#If#####l############################O##0#################
##########
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l###]##^##y###########9##############f############J####
########J############J############J############J###################################
#####
&##FW###A#####:#x##x##$#If####^#`:gd#y####
&##FR###r#######x##x##$#If####^##`gd#y##|
##kd"###$##$#If#####l############################
#0###########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l###9##:##W########'##k##############c############G#####
#######G############G############G############G##################################
&##FX###A#####:#x##x##$#If####^#`:gd#y####
&##FR#
##r#######x##x##$#If####^##`gd#y####kd####$##$#If#####l####
######################## #0###########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#yto###k##l#########################c############G##
##########G############G############G##############################################
#####
&##FY###A#####:#x##x##$#If####^#`:gd#y####
&##FR#
##r#######x##x##$#If####^##`gd#y####kd6$###$##$#If#####l#####
#########################0###########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#yto#########,##@##\##t##############c############K#########
###K############K##################################################################
##########
&##FZ###A###7##x##x##$#If####^7#gd#y####
&##FR#
##r#####s#x##x##$#If####^#`sgd#y####kd$###$##$#If#####l##
#############################0###########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#yto###t##u#########################f############N#
###########N############N############N#############################################
####################
&##F[###A###7##x##x##$#If####^7#gd#y####
&##FR###r#####s#x##x##$#If####^#`sgd#y##|##kd
%###$##$#If#####l##############################0#####################
######
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#########5#########.################f############N####
########N############N############N############N###################################
#############
&##F\###A###7##x##x##$#If####^7#gd#y####
&##FR###r#####s#x##x##$#If####^#`sgd#y##|
##kd=&###$##$#If#####l##############################0################
###########
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l###############`##p##############c############N##########
##N############N############N######################################################
############
&##FE##7##x##x##$#If####^7#gd#y####
&##FR#
##r#####s#x##x##$#If####^#`sgd#y####kd&###$##$#If#####l##
############################0###########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#yto#################F##P##o##q####
########H##S##U##V##Y##Z##[##\##]## |f|f|
[SH[D##############h#####hy1##h#^#mH!#sH!####h##mH!#sH!
####hy1##h##mH!#sH!##+#hP4##hkFR#6#B*#CJ##]#aJ##mH##ph####sH##
%#hP4##hkFR#B*#CJ##aJ##mH##ph####sH####h[ ##CJ##aJ##mH!#sH!
####hP4##hkFR#CJ##aJ##mH##sH###%#hP4##h#+>#B*#CJ##aJ##mH##ph####sH##
%#hP4##hkFR#B*#CJ##aJ##mH##ph####sH##"#hP4##hkFR#6#CJ##]#aJ##mH!#sH!
####hP4##hkFR#CJ##aJ##mH!#sH!####hP4##h#+>#CJ##aJ##mH!#sH!
##p##q##############0##@##############c############K#########
###K############K############K############K############K#########################
&##F^###A###7##x##x##$#If####^7#gd#y####
&##FR#
##r#####s#x##x##$#If####^#`sgd#y####kd'###$##$#If#####l##
##########################4 #0###########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#yto###@##U##V##W##X##Y##Z##[##\##]##############g###
#########X############X############X############X############X############X########
####X####################################$#####x#^#`a$####kdD(#
##$##$#If#####l############################
#0###########################
################
t####0###############################################6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#yto####
&##F^###A###7##x##x##$#If####^7#gd#y##
]##^##_##}##~########-##|
#######9##c###########1##[########################
########################################################################
########################################################################
########################################################################
#########################$####D#x#^#`Da$#gds######$#
###p###p###x#^p#`a$#gds## ###$##x#a$#gds#####gds##
###$##x#a$#gd<K## ###$##x#a$#gdoGO###]##^##_##|
##}##~##################,##-
##h####^##_############<##~saRaRA#
#hP4##h##OJ##^J##mH##nH##sH!####hP4##h##B*#mH!#ph####sH!
###hP4##h##5#B*#\#mH!#ph####sH!###h##5#\#mH##sH###
#h#5`#5###hs#mH##sH#####hA\##hs#mH##sH#####hn###hs#mH##nH
#sH##tH ##%#j(###hn###hs#U##mH##nH #sH##tH
###j#####hs#U##mH##nH #sH##tH
###j#####hs#U##mH##nH##u#####hs#mH##nH #sH##tH
####hs#mH##sH#####hL#>##hs#mH##sH###
#ho##hoGO####ho###########^##_###############
########################################################################
###############################################################################
###################################################################################
###################################################################################
#####################################################################
###$##x##x##$#If####a$######$##x#a$#####gd#5`## ###$##x#a$#gds##

########o############g############\##################################
###################################################################################
############################$##x##$#If####a$#####x##$#If#######kd)###$##$#If
#####l##4##############################0#####Z####################f
################# #########%#####
%##0############################################Z##############
###########################4###
#l#a#l#p#####%#####
%#######<######################q############]############I#
###########]############]#######################################################
########x##$#If####^#`###
########x##$#If####^#`#####$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y##s##kdp*###$##$#If#####l####
##########################0#####Z################f#########
#####0############################################Z###########
########################4###
#l#a#l###<###########################
###################6########
###########
ti[t########################################hP4##h#*##5#\#mH!#sH!
####h#*###h#*##mH!#sH!## #hP4##h#*##OJ##^J##mH##nH##sH!####hP4##h#*##B*#mH!
#ph####sH!#
#h#*###h#*#####hP4##h#*##mH!#sH!####hP4##h#*##5#B*#\#mH!#ph####sH!
###h#*###h##mH!#sH!####hP4##h##5#B*#\#mH!#ph####sH!#
#hP4##h##OJ##^J##mH##nH##sH!####hP4##h##B*#mH!#ph####sH!
###hP4##h##mH!#sH!
##########@################k############W############W########
####W##############################################################################
##############################x##$#If####^#`#####$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y##y##kd-
+###$##$#If#####l##4############################

#0#####Z##################f##############0#################
###########################Z####################
###############4###
#l#a#l#f4#yto##############################################
###################################################################################
###################################################################################
############################################x##$#If#####t##kd+###$##$#If#####
l##4############################0#####Z######################f#########
#####0############################################Z###########
###########################4###
#l#a#l#f4##########=##t################i############R###########
#R############9#########################################
&##F###{###x##x##$#If####^{#`gd#y#####
&##F###{###x##$#If####^{#`gd#y######$#
&##F##
#########W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y##v##kd,###$##$#If#####l
##############################0#####Z################f########
##########0############################################Z##########
############################4###
#l#a#l#yt#*##############$################{############l#
###########R############;############;############################
&##F###{###x##$#If####^{#`gd#y######$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y#####$##"##x##$#If####^"#a$
##y##kd-
###$##$#If#####l##4############################9##0#####Z#########
#########f##################0##########################################
##Z######################################4###
#l#a#l#f4#yt#*##
###x##x##$#If##############-
##{##############l############a############R############5####################
############
&##F##
#h############x##$#If####^##`gd#y####
######x##$#If####gd#*######$##$##x##$#If#####y##kdg.###$##$#If#####l##4##
############################0#####Z##################f############
######0############################################Z###########
###########################4###
#l#a#l#f4#yt#*######
&##F###{###x##x##$#If####^{#`gd#y###{############
##########################K############1####################################
##$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y#x##kd8/###$##$#If#####l##4##
############################0#####Z################f############
######0############################################Z############
##########################4###
#l#a#l#yt%u####
&##F##
#h############x##x##$#If####^##`gd#y####
&##F##
#h########{###x##$#If####^{#`gd#y#########7##w####
##############l############X############X############I###########################
##################################################x##$#If####gd%u####
#####
###x##$#If####^
#`#######n###
/
############x##x##$#If#####y##kd#0###$##$#If#####l##4#####################
#######%##0#####Z############
#f##############0############################################Z
################################4###
#l#a#l#f4#yt%u#######
#################m############a##############################################
###################################################################################
######################
#######x##$#If#########$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y#x##kd0###$##$#If#####l##4##
############################0#####Z################f##########
########0############################################Z##########
############################4###
#l#a#l#yt%u############H##|
##############################b############b############C############6#
################x##x##$#If####gd%u####
&##F##
#h############x##x##$#If####^##`gd#y####
&##F##
#h############x##$#If####^##`gd#y#####x##$#If####x##kd1###$#
#$#If#####l##4##############################0#####Z#############
###
#f##################0############################################Z##
####################################4###
#l#a#l#yt%u############+##,##-
##.##/##0##2##3##9##:##_##`##
%##&##)##<##p_J95#########h###
#hP4##h##CJ##aJ##mH##nH##sH!##)#hP4##h##B*#OJ##^J##mH##nH##ph####sH!#
#hP4##h##OJ##^J##mH##nH##sH!##)#h#*###h#*##B*#OJ##^J##mH##nH##ph####sH!
###hP4##h##B*#mH!#ph####sH!###hP4##h##5#B*#\#mH!#ph####sH!
#)#hP4##h#*##B*#OJ##^J##mH##nH##ph####sH!# #hP4##h#*##OJ##^J##mH##nH##sH!
####hP4##h#*##B*#mH!#ph####sH!#'#hP4##h#*##5#B*#\#mH##nH##ph####sH!#
#hP4##h#*##CJ##aJ##mH##nH##sH!######,##-
##.##/##############m############b############b############X################
###################################################################################
###x##x##$#If########$##x##$#If####a$######$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y#x##kdi2###$##$#If#####l##4##
############################0#####Z################f############
######0############################################Z############
##########################4###
#l#a#l#yt
%u###/##0##1##2##############}############r###############################
###################################################################################
###########################################################################$##x##
$#If####a$#####x##$#If#####y##kd43###$##$#If#####l##4########################
######0#####Z################
#f##################0############################################Z##
####################################4###
#l#a#l#f4#yt##R###2##3##:##`##################v############\######
######?############?####################################################
&##F #
#h############x##$#If####^##`gd#y######$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y#####$####x##$#If####^#a
$#gd#*###v##kd
4###$##$#If#####l##############################0#####Z#######
#f######0#############################
###############Z######################
#4###
#l#a#l#yt##R#####
%##&##'##(##)##<##############i############g############g############g#
###########T#######################################################################
#######$##h###x##$#If####^h#`a$######v##kd4###$##$#If#####l##4##
##########################>
#0#####Z##################f##############0#################
###########################Z####################
###############4###
#l#a#l#f4####
&##F #
#h############x##x##$#If####^##`gd#y###<##M ##N##U##r##
s##v##############q############b############H############b############<######
####################
#######x##$#If#########$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y#####$##"##x##$#If####^"#a$
##v##kd5###$##$#If#####l##4##############################0#####Z#####
##################################0##################################
##########Z#########################################4#
##
#l#a#l#f4#####$######
###x##$#If####^
#`a$###<##M ##N##U##s##v#################
###2##3############tcKcK###############
##########################/#hP4##h##5#B*#CJ##\#aJ##mH##nH##ph####sH!#
#hP4##h##CJ##aJ##mH##nH##sH!
##/#hP4##h##5#B*#OJ##\#^J##mH##nH##ph####sH!###hP4##h##5#B*#\#mH!
#ph####sH!#(#hP4##h##OJ##QJ##^J##mH!#nH #sH!#tH ####hP4##h##mH!
#sH!## #hP4##h##OJ##^J##mH##nH##sH!
##&#hP4##h##5#OJ##\#^J##mH##nH##sH!####hP4##h##B*#mH!#ph####sH!
###hP4##h##5#\#mH!#sH!
##v######G#############################################
#######################Q#########################################################
############v##kd?
6###$##$#If#####l##4##############################0#####Z#######
########################0#####################################
#######Z###################################4
###
#l#a#l#f4#########
###x##$#If####^
#`
#######x##$#If#######
&##FL#
##h#T####i####x##$#If####gd#y##########N############
############################################F############>###################
###############x##$#If#####v##kd#7###$##$#If#####l##4########################
#######0#####Z########################################0##############
##############################Z############################
#############4###
#l#a#l#f4#########d###x##$#If####^d#`########
###x##$#If####^
#`#####$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y#############
############################e############V############V############V#######
###########################################################################$##"##
x##$#If####^"#a$######$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y#u##kd7###$##$#If#####l##4##
#############################0#####Z#########################
#####0############################################Z########
###########################4###
#l#a#l#####$##x##$#If####a$#####3##v#####################
#####################################E############=##########################
######x##$#If####x##kdq8###$##$#If#####l##4###############################
0#####Z################################0#################
###########################Z######################
#############4###
#l#a#l#yt##R#
###"##x##$#If####^"####
&##F
######Y###x##x##$#If####^Y#`gd#y####
&##F
#
#####Y###x##$#If####^Y#`gd#y#############)#
#############}############k############Q############5############################
#####
&##F######*##Y###x##$#If####^Y#`gd#y######$#
&##F#####W#x##$#If####^#`Wa$#gd#y#####$####x##$#If####^#a
$#gd##R##v##kd?
9###$##$#If#####l##############################0#####Z########
##############0#################################
###########Z#############################
4###
#l#a#l#yt##R#####$##x##$#If####a$###########x##y##z##{##|
######################
%##############vddYYH=#####hP4##hgg#mH!#sH!##
#hP4##hgg#OJ##^J##mH##nH##sH!####hP4##h##mH!#sH!
####hP4##h##5#B*#\#mH!#ph####sH!
###hs##hs#B*#ph###hs#B*#ph###h##B*#ph###h##B*#mH!
#ph#sH!###h##R#B*#mH!#ph#sH!###hP4##h##B*#mH!#ph####sH!#
#hP4##h##CJ##aJ##mH##nH##sH!## #hP4##h##OJ##^J##mH##nH##sH!##
#h##R##h##R#OJ##^J##mH##nH##sH!##'#hP4##h##R#5#B*#\#mH##nH##ph####sH!
###)##w##x##y##{##|
##}##~############################Y############P############N##########
##N############N############N####################################
#####gd##R##y##kd#:###$##$#If#####l##4##############################0##
###Z########################################0########################
####################Z####################################
#####4###
#l#a#l#f4#yt##R#####"##x##x##$#If####^"#####
&##F##
####*##Y###x##x##$#If####^Y#`gd#y###########
#########################################################
#######################################`############X########################
###########x##$#If#######kd:###$##$#If#####l##4###########################
###0#####Z#####################################

#`#`################0######################################
######Z#########################################4###
#l#a#l#p################$##x##x##$#If####a$######

########)##h############################n############Z#####
#######Z############D#############################################
########x##x##$#If####^#`###
########x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##$#If####a$#gd#y##s##kd;###$##$#If#####l#########################
#####0#####Z##############################0##########
##################################Z#########################
##########4###
#l#a#l#####$##x##$#If####a$#######
%##^###################v############`############L############`#########
#####################################################################
########x##$#If####^#`###
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##$#If####a$#gd#y##v##kdi<###$##$#If#####l##4#######################
#######0#####Z################################0##########
##################################Z################
###################4###
#l#a#l#f4###########################v############`######################
###################################################################################
###############################################
########x##x##$#If####^#`####$####x##$#If####^#a$#
gdgg##v##kd&=###$##$#If#####l##4##############################0#####Z##
##################################0##############################
##############Z###################################
###4###
#l#a#l#f4############
##########################u##################################################
###################################################################################
##############################################################$##x##$#If####a$###
##x##$#If#####v##kd=###$##$#If#####l##4##############################0#
####Z####################################0#######################
#####################Z##############################
########4###
#l#a#l#f4######### ##!
##P##Q##I##J##M ##S##T##`##s##t##.##/##4##5##a##b##
####A##B##]##^##_############'###(###yqiqQ
###/#hP4##h##5#B*#OJ##\#^J##mH##nH##ph####sH!
###hs#mH##sH#####h##mH##sH### #h##R##h##R#OJ##^J##mH##nH##sH!
##'#hP4##h##R#5#B*#\#mH##nH##ph####sH!###hP4##h##mH!#sH!
##)#hP4##h##B*#OJ##^J##mH##nH##ph####sH!# #hP4##h##OJ##^J##mH##nH##sH!
####hP4##h##B*#mH!#ph####sH!###hP4##h##5#B*#\#mH!#ph####sH!
###hP4##hgg#B*#mH!#ph####sH!### ##!
##Q######I##############y############c############c############c#####
###################################################################################
####################################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##$#If####a$#gd#y##s##kd>###$##$#If#####l#########################
#####0#####Z##############################0##########
##################################Z#########################
##########4###
#l#a#l###I##J##K##L##############}############r#########################
###################################################################################
#################################################################################$#
#x##$#If####a$#####x##$#If#####y##kdy?
###$##$#If#####l##4##############################0#####Z#########
#######################0######################################
######Z###################################4##
#
#l#a#l#f4#yt##R###L##M ##T##t######,##-
##############v############d############N############N############N############
N################################################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##$#If####a$#gd#y#####$####x##$#If####^#a$#gd##R##v##kdJ@###$##
$#If#####l##############################0#####Z#######
#######0###################################
#########Z#######################
4###
#l#a#l#yt##R###-
##.##/##0##1##2##3##4##5##H##Y#############################
#####################################################################{####
########{##########################################################################
##############$##x##$#If####a$######v##kd
A###$##$#If#####l##4##############################0#####Z########
########################0######################################
######Z###################################4
###
#l#a#l#f4##
Y##Z##`##a##o############g############\#####################################
###################################################################################
#########################$##x##$#If####a$#####x##$#If#######kdA###$##$#If###
##l##4##############################0#####Z########################
#############

#`#`################0######################################
######Z#########################################4###
#l#a#l#p###############a##b########A##############x####
########b############b############b################################################
##########################################################################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##$#If####a$#gd#y#u##kdB###$##$#If#####l##4#######################
#######0#####Z######################################0############
################################Z##########################
###############4###
#l#a#l###A##B##]##^##########################l#########################
###################################################################################
####################################################################
########x##x##$#If####^#`####x##$#If####u##kdcC###$##$#If
#####l##4############################K##0#####Z#########################
###############0############################################Z######
###################################4###
#l#a#l###^##_######################y############c############c#########
###################################################################################
#################################################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##$#If####a$#gd#y##s##kd#D###$##$#If#####l##########################
####0#####Z##############################0##########
##################################Z#########################
##########4###
#l#a#l###########'###(###########################j###########################
###################################################################################
##############################################################
########x##x##$#If####^#`####x##$#If#####v##kdD###$##$#
If#####l##4############################d##0#####Z##################
##############0############################################Z
###################################4###
#l#a#l#f4###(###)###}#########################y############c############c###
#########c#########################################################################
###################################################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##$#If####a$#gd#y##s##kdE###$##$#If#####l#########################
#####0#####Z##############################0##########
##################################Z#########################
##########4###
#l#a#l###(###)###|
###}#####################v###w###y#########################
##############[###\###b###c###d###############
%###&#############################

pp#####/#hP4##h##5#B*#OJ##\#^J##mH##nH##ph####sH!
###hP4##h##5#>*#\#mH!#sH!###hP4##h##5#\#mH!#sH!
####h##mH##sH#####hP4##h##5#B*#\#mH!#ph####sH!###hP4##h##mH!#sH!
##)#hP4##h##B*#OJ##^J##mH##nH##ph####sH!# #hP4##h##OJ##^J##mH##nH##sH!
####hP4##h##B*#mH!#ph####sH!
##+####################################m################################
###################################################################################
################################################################$####5#x##
$#If####^#`5a$#####x##$#If#####v##kdFF###$##$#If#####l##4##############
################0#####Z###########################
0############################################Z###########
#####################4###
#l#a#l#f4############;###u###v###############y############c############c##
##########c########################################################################
####################################################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##$#If####a$#gd#y##s##kd
%G###$##$#If#####l##############################0#####Z###########
###################0######################################
######Z###################################4
###
#l#a#l###v###w###y#################################y############`#########
###################################################################################
############################################$#
########x##x##$#If####^#`a$#
###$##x##<##$#If####a$######v##kdG###$##$#If#####l##4#####################
#########0#####Z################################0########
####################################Z###############
####################4###
#l#a#l#f4###############s############i############S#######################
###################################################################################
############################x##x##$#If####^#`
###x##<##$#If######kdH###$##$#If#####l############################0####
#Z#####################################

#`#`################0######################################
######Z#########################################4###
#l#a#l#p###########################
###L##################~############v############`############`############`####
###################################################################################
##############
########x##x##$#If####^#`####x##$#If#########$#
&##F###x##$#If####a$#gd#y#o##kdI###$##$#If#####l###########################
#0#####Z##############################0################
############################Z#######################
########4###
#l#a#l######################[###############u############e############O
############O############O#########################################################
##########
########x##x##$#If####^#`########x##$#If####^##`
#####$#
&##F###,#x##$#If####`,a$#gd#y#t##kd3J###$##$#If#####l##4#############
##################0#####Z###############################0#
###########################################Z########
#######################4###
#l#a#l#f4###[###\###b###c###########################o########################
###################################################################################
###########################################################################
########x##x##$#If####^#`####x##$#If####r##kdJ###$##$#I
f#####l##4############################0#####Z#############################
#######0############################################Z######
############################4###
#l#a#l#f4###c###d########################r############\############\######
###################################################################################
######################################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F#####)#x##x##$#If####^#`)a$#gd#y#q##kdK###$##$#If#####l#
#############################0#####Z#########################
#####0############################################Z########
#######################4###
#l#a#l#########&###b#####################o############Y############Y####
########Y##########################################################################
##############################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F#####)#x##x##$#If####^#`)a$#gd#y#t##kdkL###$##$#If#####l##
4###############################0#####Z#####################
###########0############################################Z#######
########################4###
#l#a#l#f4#######################################p######################
###################################################################################
################################################################################$##
##5#x##$#If####^#`5a$#####x##$#If####t##kd#M ###$##$#If#####l##4#
###########################'##0#####Z#####################################
###0############################################Z#############
########################4###
#l#a#l#f4#############O##################r############\############\######
###################################################################################
######################################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F#####)#x##x##$#If####^#`)a$#gd#y#q##kdM ###$##$#If#####l#
#############################0#####Z#########################
#####0############################################Z########
#######################4###
#l#a#l##########################################~############~#######
###################################################################################
###################################################################################
#######################$##x##$#If####a$#####t##kdN###$##$#If#####l##4#######
#######################0#####Z##############################
##0############################################Z#######
########################4###
#l#a#l#f4################### ###9#### ### ##% ##M ## ##
## ## ## ##
##
##
##
##
##
##
##
##
######################
##
##lTTTT####/#hP4##h##5#B*#OJ##\#^J##mH##n
H##ph####sH!#/#h##R##h##R#5#B*#OJ##\#^J##mH##nH##ph####sH!
#'#hP4##h##R#5#B*#\#mH##nH##ph####sH!
#)#hP4##h##B*#OJ##^J##mH##nH##ph####sH!###hP4##h##5#\#mH!#sH!
####hP4##h##mH!#sH!## #hP4##h##OJ##^J##mH##nH##sH!
####hP4##h##B*#mH!#ph####sH!###hP4##h##5#B*#\#mH!#ph####sH!
###h##mH##sH##
############o############g############\#####################################
###################################################################################
#########################$##x##$#If####a$#####x##$#If#######kd=O###$##$#If###
##l##4##############################0####
Z##
##################################

#`#`################0######################################
######Z#########################################4###
#l#a#l#p#########################D######################w#####
#######a############a############a#################################################
#######################################################################
########x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y##s##kd$P###$##$#If#####l#####################
#########0####
Z##
###########################0#############################
###############Z###############################
####4###
#l#a#l####### ###9###s#######

##############t############^############^############^###########################
###################################################################################
############x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y##v##kdP###$##$#If#####l##4#################
#############0####
Z###
############################0##############################
##############Z################################
###4###
#l#a#l#f4#### ### ### ##$

##########################j####################################################
###################################################################################
#####################################
########x##x##$#If####^#`####x##$#If#####v##kdQ###$##$#
If#####l##4############################1##0####
Z###
################################0###############################
#############Z######################################
4###
#l#a#l#f4###$ ##% ##M ## ##

##############w############a############a########################################
###################################################################################
######################x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y##s##kdiR###$##$#If#####l#####################
#########0####
Z##
###########################0#############################
###############Z###############################
####4###
#l#a#l### ## ## ##

##########################m####################################################
###################################################################################
############################################$####,#x##$#If####^#`,a
$#####x##$#If#####v##kd&S###$##$#If#####l##4##############################
0####
Z###
########################0###########################
#################Z#########################
#######4###
#l#a#l#f4### ## ## ##-
##m
##
##############w############a############a############a###########################
###################################################################################
##################x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y##s##kdS###$##$#If#####l####################
##########0####
Z##
###########################0#############################
###############Z###############################
####4###
#l#a#l###
##
##
##
##########################j####################################################
###################################################################################
#####################################
########x##x##$#If####^#`####x##$#If#####v##kdT###$##$#
If#####l##4##############################0####
Z###
#######################0##########################
##################Z########################
########4###
#l#a#l#f4###
##
##
##
##
##
##############################w############c############V############V###########
#V############V############V############V###########################
###$##x##x##$#If####a$######$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y#####$####x##x##$#If####^#a$#gd##R##s##
kdU###$##$#If#####l##############################0####
Z##
###########################0#############################
###############Z###############################
####4###
#l#a#l##

########>###c########################################################
#######e############T############@######################$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y#####$####x##x##$#If####^#a$##v##kdXV##
#$##$#If#####l##4############################B##0####
Z###
############################0##############################
##############Z################################
###4###
#l#a#l#f4############x##x##$#If####^#`
###$##x##x##$#If####a$############.
##i
##
##
##
##
##############################################################r###########
#j###############################################################################
#####################x##$#If#####v##kd#W###$##$#If#####l##4##################
############0####
Z###
############################0##############################
##############Z################################
###4###
#l#a#l#f4############x##x##$#If####^#`##
##
##
##
############
##p###q###y###z#########f###g######n###o###u#########A###]###^###_###'###(
###)###0###J###b############
{se^####
#hP4##h#####hP4##h##5#\#mH!#sH!
####h##mH##sH#####h##5#\#mH##sH#####h,/#mH##sH#####h##mH##sH###/#h
P4##h##5#B*#OJ##\#^J##mH##nH##ph####sH!
#)#hP4##h##B*#OJ##^J##mH##nH##ph####sH!###hP4##h##5#B*#\#mH!
#ph####sH!# #hP4##h##OJ##^J##mH##nH##sH!####hP4##h##B*#mH!#ph####sH!
###hP4##h##mH!#sH!#$
##
##
#####\##
##############z############d############d############d###########################
###################################################################################
########################x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y#q##kdW###$##$#If#####l#####################
#########0####
Z##
###########################0#############################
###############Z###############################
4###
#l#a#l#########
##########################p####################################################
###################################################################################
##################################################$####5#x##$#If####^#`
5a$#####x##$#If####t##kdX###$##$#If#####l##4############################
H##0####
Z###
########################0###########################
#################Z#########################
###4###
#l#a#l#f4#######
##7###p###############x############b############b################################
###################################################################################
################################x##x##$#If####^#`#####$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y##r##kd^Y###$##$#If#####l##4##################
############0####
Z##
###########################0#############################
###############Z###############################
4###
#l#a#l###p###q###x###y###########################p###########################
###################################################################################
###########################################################################$###
#5#x##$#If####^#`5a$#####x##$#If####t##kd#Z###$##$#If#####l##4####
##########################0####
Z###
########################0###########################
#################Z#########################
###4###
#l#a#l#f4###y###z################f###############z############r###########
#\############\############\#######################################################
######################################
########x##x##$#If####^#`####x##$#If#########$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y#q##kdZ###$##$#If#####l#####################
#######7##0####
Z##
###########################0#############################
###############Z###############################
4###
#l#a#l###f###g##########################################s#######
#####f############f############f############f############f############f############
f############f##########################################
###$##x##x##$#If####a$######$#
&##F###,#x##x##$#If####`,a$#gd#y#t##kd[###$##$#If#####l##4########
#######################0####
Z###
###########################0#############################
###############Z###############################
4###
#l#a#l#f4##
##########n###o###u################################################u#
###########d############L#####################################################$
#
&##F###,#x##x##$#If####`,a$#gd#y#####$##"##x##x##$#If####^"#a$#t
##kdc\###$##$#If#####l##4##############################0####
Z###
###################################0#################################
###########Z#####################################4###
#l#a#l#f4####
########x##x##$#If####^#`#########A###B###]###^########
###################u############m##############################################
###################################################################################
############################x##$#If####t##kd#]###$##$#If#####l##4############
################w##0####
Z###
###########################0#############################
###############Z###############################
4###
#l#a#l#f4####
########x##x##$#If####^#`##^###_############&###'###
############~############p############Z############D############D##################
###################################x##x##$#If####^#`###
#####%###x##x##$#If####^%#`###
#####x##x##$#If########V###x##$#If####^V#`q##kd]###$##$#I
f#####l##############################0####
Z###
###########################0#############################
###############Z###############################
4###
#l#a#l###'###(###)###*###+###,###-
###.###/###0###I###J######################################################
#########################################################w############k#####
###################################S###x#^S#`####
&##F##
######x#`gd#y#####t##kd^###$##$#If#####l##4#################
#############0####
Z###
############################0##############################
##############Z###############################
4###
#l#a#l#f4###J###`###b###u############################################
###################b############Q##############################################
#####################
####O####x##$#7$#8$#If#####r##kdA_###$##$#If#####l########################
####0##
Z###)
####################################0##################################
############6#################################4#######4
###
#l#a########$#####O####x##x##$#7$#8$#If####a$#
######O###7$#8$#
##
####O###7$#8$###############_###`###_###`###b###x###############
#########u###v###1###2###3###4###6###A###W###i###z###|
######\###]################yqi[#####h##CJ##OJ#
#QJ##^J##aJ#####h M #mH##sH#####h##mH##sH#####hP4##h##OJ##QJ##^J###
#hP4##h##OJ##QJ##^J##mH##sH### #hP4##h##OJ##QJ##^J##mH!#sH!##
#h##5#\####h##mH!#sH!##
#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####hP4##h##5#\#mH!#sH!
####hP4##h##mH!#sH!##
#hP4##h#####hP4##h##5#\####hP4##h##5#\#mH##sH#########`##
####^###_###############s############c############S############S###############
###############################################################################
###x##$#If####^#`#########x##$#If####^#`#####
####O######.#x##$#7$#8$#If####^#`.#r##kd_###$##$#If#####l##
##########################0##
Z###)
############################0##############################
################6###########################4
#######4###
#l#a#####_###`###a###b###w###x##########################################
###########################j############j######################################
####################################################################$#
####O####x##x##$#7$#8$#If####a$#
##
####O###7$#8$##t##kd`###$##$#If#####l############################h##0##

Z###)
############################0##############################
################6###########################4
#######4###
#l#a#################r############a############M ##########################
###################################################################################
#######$#####O####x##$#7$#8$#If####a$#####
####O####x##$#7$#8$#If######kd/a###$##$#If#####l########################
####0##
Z###)###################################

#`#`################0######################################
#########6#################################4#######4###
#l#a###p#####################v######/###2###3###############s#
###########_############_############K############;############################
##j#x##$#If####^#`j##############x##$#If####^#`######
########x##$#If####^#`####
####O######.#x##$#7$#8$#If####^#`.#r##kda###$##$#If#####l##
##########################0##
Z###)
############################0##############################
#################6###########################4
#######4###
#l#a#####3###4###5###6###7###8###9###:###;###<###=###>###?
###@###A################################################################
########################################################################
###################################################################7$#8$##r##kd
b###$##$#If#####l############################0##
Z###)
############################0##############################
#################6###########################4
#######4###
#l#a#####A###V###W###j###{###|
#########################################################e############T#
###########@######################$#####O####x##$#7$#8$#If####a$#####
####O####x##$#7$#8$#If#####r##kdNc###$##$#If#####l########################
####0##
Z###&
####################################0##################################
#############6#################################4#######4
###
#l#a########$#####O####x##x##$#7$#8$#If####a$#######T#####
##
####O###7$#8$#########]########################s############c########
####c############c#################################################################
##############################################################K#x##$#If###
#^#`K####
####O####h###x##$#7$#8$#If####^h#`#r##kdc###$##$#If#####l##
##########################0##
Z###&
############################0##############################
#################6###########################4
#######4###
#l#a#############################(###################################
####~############t############^############^#######################################
###########################################$#
####O####x##x##$#7$#8$#If####a$#
######O###7$#8$####
####O#######7$#8$##t##kdd###$##$#If#####l############################H##
0##
Z###&
############################0##############################
#################6###########################4
#######4###
#l#a#################'###)###@### ###
########################################################t#####
##########od\Q####################h##5#\#mH
##sH#####h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH###
#hP4##h##OJ##QJ##^J##mH##sH#####hP4##h##OJ##QJ##^J#####hP4##h##5#\
#mH##sH#####h##mH##sH#####h##5#\#mH##sH#####h##mH!#sH!##
#h M ##h M ####h M ####hP4##h##mH!#sH!## #hP4##h##OJ##QJ##^J##mH!#sH!
##
#hP4##h#####hP4##h##5#\####hP4##h##5#\#mH!#sH!
####h###(###)###?
###@###############y############e################################################
###################################################################################
#################################$#####O####x##$#7$#8$#If####a$#####
####O####x##$#7$#8$#If####u##kd<e###$##$#If#####l#########################
###0##
Z###&
####################################0##################################
#############6#####################################4###
####4###
#l#a#####@###A###
###V##################n############^############H##############################
##########################################################
###B#######I#x##$#If####^#`I######I#x##$#If####^#`
I####
####O########x##$#7$#8$#If####^##`#w##kde###$##$#If#####l#####
#######################0##
Z###&
############################0##############################
#################6#############################
######4#######4###
#l#a##################################################
############~############~############~############~############~############~#####
#######~############~############~############~############~############~##########
##~######################
######O###7$#8$#w##kdyf###$##$#If#####l############################~
#0##
Z###&
############################0##############################
#################6#############################
##4#######4###
#l#a##############################################################
#############################################]############L##################
##############O####x##$#7$#8$#If#####r##kd
g###$##$#If#####l############################0##
#$##&
##################U##################0##################################
##########{$#6#################################4#######4
###
#l#a########$#####O####x##x##$#7$#8$#If####a$#
#####T#####7$#8$#####7$#8$#
##
####O###7$#8$####################################x############d#########
###K############8###########################################x##$#7$#8$#If###
#^##`########O########x##$#7$#8$#If####^##`###
##########x##$#If####^##`#r##kdg###$##$#If#####l##############
##############0##
#$##&
##############U##############0##############################
##############{$#6###########################4
#######4###
#l#a########$#
####O####x##$#7$#8$#If####a$######t###########################
#################################v############q############d############Z######
######q####################################################
######O###7$#8$####$#
####O###7$#8$#a$#####7$#8$##t##kdbh###$##$#If#####l#########################
###
#0##
#$##&
##############U##############0##############################
##############{$#6###########################4
#######4###
#l#a######
########G#x##$#If####^#`G#############################
#######################################z!##!##!##!##!
##!##!##!##!##!
##"##"##yqfyT######hP4##h##CJ##aJ#
#mH!#nH #sH!#u####h##5#\#mH!#sH!####h##mH!#sH!####hP4##h##mH!
#sH!####hP4##h##5#B*#\#mH!#ph####sH!
###hP4##h##5#B*#\#ph####"#h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH!#sH!
####h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH### #hP4##h##OJ##QJ##^J##mH##sH###
#hP4##h#####hP4##h##5#\####hP4##h##5#\#mH!#sH!##
#h##5#\#
############################################\############K############7#
#####################################$#####O####x##$#7$#8$#If####a$#####
####O####x##$#7$#8$#If######kd#i###$##$#If#####l########################
####0##
#$##&##################U#################

#`#`################0######################################
######{$#6#################################4#######4###
#l#a###p##################$#
####O####x##x##$#7$#8$#If####a$####################################
###x############_############L############<############<###########################
#####,#x##$#If####^#`,########x##$#7$#8$#If####^##`####
####O########x##$#7$#8$#If####^##`###
##########x##$#If####^##`#r##kdi###$##$#If#####l##############
##############0##
#$##&
##############U##############0##############################
##############{$#6###########################4
#######4###
#l#a###################################################
########z############v############v############v############v############v#########
###v############v############v############v############v############r##############
######x######x##t##kdj###$##$#If#####l##############################0
##
#$##&
##############U##############0##############################
##############{$#6###########################4
#######4###
#l#a#########,#x##$#If####^#`,#
######################################################Q############
C############################################################
###h#8####x##$#If#######kd1k###$##$#If#####l##4###########################
#0####
#$##
##################U################# #`#`#
t##################0######################################
#######$#6#########################################4##
#####4###
#l#a#l#p##################$#
###h#8####x##x##$#If####a$######x#####################p#### ##~
##
##############r############b############b############b############R############R#
###########R############R#########################P#x##$#If####^#`P
########x##$#If####^##`|
##kd#l###$##$#If#####l##4############################0####
#$##
##############U#############
t####0#############################################$#6##########
#########################4#######4###
#l#a#l######$####h#8####x##$#If####a$## ##y!##z!##{!##|!##}!##~!##!##!
##!##!##!##!##!
##############x############t############t############t############t############t#
###########t############t############t############t############t############t######
##################x#u##kdl###$##$#If#####l############################4##
0####
#$##
##############U##############0##############################
###############$#6#############################
######4###
#l#a#l######$####P#x##$#If####^#`P#!##!##!##!##!##!##!
##!##!
########################################################################
##############K#########################kd~m###$##$#If#####l##4#############
###############0#######$####################################### #`#`#
t##################0######################################
#######$#6#########################################4##
#####4###
#l#a#l#p##################$#
###h#8####x##x##$#If####a$######x##x######x###!##!##!##!
##"##"##########################d############T############D#################
##################################################x##$#If####^##`####
h###x##$#If####^h#`|
##kd[n###$##$#If#####l##4############################0#######$############
###################
t####0#############################################$#6##########
#########################4#######4###
#l#a#l######$####h#8####x##$#If####a$####
###h#8####x##$#If######"##"##"##"##$%##&%##'%##<%##N%##O%##_%##`%##a%##h
%##l
%##(&##)&##+&##.&##(##(##(##(##(##(##(##nVK
#######################h##5#\#mH!#sH!
##/#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH!#nH #sH!
#u##,#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH##nH##sH!
##2#hP4##h##5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ##mH##nH##sH!
####hP4##h##5#B*#\#mH!#ph####sH!###hP4##h##5#B*#\#ph####
#h##5#\####h#####h##mH!#sH!####hP4##h##mH!#sH!
####hP4##h##CJ##aJ##mH!#nH #sH!#u## #hP4##h##CJ##aJ##mH##nH##sH!
##"##"##"#########3$##$##"%###
%#######################################################################
###############################################################################
###################################################################################
############################################################$####P#x##$#If
####^#`P####$#
&##F
####P#x##$#If####^#`Pgd#y#######P#x##$#If####^#`P#
###$##h##x##$#If####^h######$##h###x##$#If####^h#`###%##$%##%
%##&%##<%##O%##`
%##########################~############x############e############e############
###################################################################################
##################$####h#8####x##x##$#If####a$######x##x########
##x######x#u##kd#o###$##$#If#####l############################8##0######
#$################################0########################
#####################$#6##########################
#########4###
#l#a#l###`%##a%##h%##)&##+&##,&##-
&##.&##h############X############X############H############X############X##########
##X#########################################x##$#If####^##`#######
#x##$#If####^##`###kdo###$##$#If#####l##4############################
0#######$####################################### #`#`#
t##################0######################################
#######$#6#########################################4##
#####4###
#l#a#l#p###############.&##/&##{&###'##'##(##(##(##(##(##
(##(###################################################################
#######z############t############t############a############a####################$#
###h#8####x##x##$#If####a$######x##x#u##kdp###$##$#If#####l##########
##################R##0#######$########################################0###
##########################################$#6##################
#######################4###
#l#a#l#######P#x##$#If####^#`P##(##(##(##(##h############Z#
###########I#######################################################################
#####################################$####h#8####x##$#If####a$####
###h#8####x##$#If#######kdTq###$##$#If#####l##4###########################
#0#######$####################################### #`#`#
t##################0######################################
#######$#6#########################################4##
#####4###
#l#a#l#p###############(##(##(## +##%+##;
+##M +##N+##^+##_+##`+##n+##q+##s+##-##-##-##-##-##-##-##-##-##-
##/##/##/##/###0###0##f0##t1##u1##v1##1##1##
zhZz###hP4##h##5#\#mH##sH###"#hP4##h##5#CJ##\#aJ#
#mH##sH###"#hP4##h##5#CJ##\#aJ##mH##sH#####hP4##h##mH##sH###
#hP4##h#####hP4##h##CJ##aJ#####h##5#\#mH##sH#####hP4##h##5#
B*#\#mH!#ph####sH!###h##5#\#mH!#sH!####h##mH!#sH!####hP4##h##mH!
#sH!####hP4##h##5#B*#\#ph######hP4##h##5#\#mH!#sH!
##(##(##)##)##)##$*##*###+###+##############s############s############c
############S############S############S############S###############################
#############P#x##$#If####^#`P####h###x##$#If####^h#`##
##h###x##$#If####^h#`|
##kd1r###$##$#If#####l##4############################0#######$############
###################
t####0#############################################$#6##########
#########################4#######4###
#l#a#l####+## +##!+##"+###+##$+##%+##;
+##N+##_+###############################################################
#######################m############m############################################
##################################$#
###h#8####x##x##$#If####a$######x##x######x#u##kdr###$##$#If#####l##
##########################=##0#######$########################
########0#############################################$#6#########
##########################4###
#l#a#l##

_+##`+##o+##p+##h############Z############I########################################
####################################################################$#
###h#8####x##$#If####a$####
###h#8####x##$#If#######kds###$##$#If#####l##4##########################
##0#######$####################################### #`#`#
t##################0######################################
#######$#6#########################################4##
#####4###
#l#a#l#p###############p+##q+##/,##1,##3,##4,##,###-##-##-
##############s############s############s############s############c############c#
###########c############c#########################################################
##P#x##$#If####^#`P####h###x##$#If####^h#`|
##kd~t###$##$#If#####l##4############################0#######$############
###################
t####0#############################################$#6##########
#########################4#######4###
#l#a#l## -##-##-##-##-##-
######################################m############m#########################
###################################################################################
######################################$#
###h#8####x##x##$#If####a$######x##x######x#u##kd4u###$##$#If#####l##
##########################|
##0#######$################################0################
#############################$#6###################
################4###
#l#a#l###-##-##-##-
##h############Z############I######################################################
######################################################$#
###h#8####x##$#If####a$####
###h#8####x##$#If#######kdu###$##$#If#####l##4##########################
##0#######$####################################### #`#`#
t##################0######################################
#######$#6#########################################4##
#####4###
#l#a#l#p###############-##-
##.###/##/##/##/##############s############s############s############s####
########s##########################################################################
####################################################################P#x##$
#If####^#`P|
##kdv###$##$#If#####l##4############################0#######$############
###################
t####0#############################################$#6##########
#########################4#######4###
#l#a#l###/##/##/##/##/##/##/##/##/##/##/##/##/##/##/##
########################################################################
########################################################################
###################################################x##x#u##kdw###$##$#If####
#l############################
#0#######$################################0#################
############################$#6###################
################4###
#l#a#l###/##/##/###0###0##f0##g0##########################e############]
############R############F##############################################
##
######x##$#If########x##$#If####gdt#o#####x##$#If#######kd;x###$##$#If##
###l############################^##0###W##$##########################
###########

#`#`################0######################################
######T##6#########################################4##
#
#l#a#'#p#############
###x##x##$#If######g0##0##0###1##t1##u1##v1##1##1####################
##########################################f############^############S########
##################################x##$#If####gdt#o#####x##$#If####v##kd"y###$##
$#If#####l##4############################0###W##$#######################
################0############################################T##6##
#######################################4###
#l#a#'#f4#####x##$#If########
&##F#
########;#x##$#If####^#`;gd#y###1##1##1##1##Z2##2##2
##2##2##2############################################################
##########################_############W#################################x##$
#If####v##kdy###$##$#If#####l##4############################0###W##$####
###################################0###################################
#########T##6#########################################4
###
#l#a#'#f4#######;#x##$#If####^#`;###
########;#x##$#If####^#`;####$#If#####
1##2##2##2##2##!
3##"3##3##3##3##3##3##3###4##94###5###5###5##75##85##>5##p5##t5##5##5
##36##6##6###7##7##7##7##7##7###8## }r}
gY######hP4##h##5#CJ##\#aJ#####hP4##h##CJ##aJ#####h##5#
\#mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH#####hP4##h##CJ##aJ##mH##sH#####h#
#mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##CJ##aJ##mH##sH###"#hP4##h##
5#CJ##\#aJ##mH##sH###"#hP4##h##5#CJ##\#aJ##mH##sH###
#hP4##h#####hP4##h##5#\#mH##sH#####hP4##h##mH##sH##"2##!
3##"3###3##b3##3##3##3##3##3##3##3################################
######################################################x############t########
####g############g###########################
###x##x##$#If####gdt#o######x#v##kd~z###$##$#If#####l##4##################
##########0###W##$#######################################0#############
###############################T##6#########################
################4###
#l#a#'#f4#####$#If########x##$#If####gdt#o###3##3###4##94##:4##;4##i4##4##
#5##q############f############f############Z############J############J############J
############J##########################P#x##$#If####^#`P
###h##x##$#If####^h#####x##$#If####gdt#o####kd,
{###$##$#If#####l############################0###W##$###################
##################

#`#`################0######################################
######T##6#########################################4##
#
#l#a#'#p################5###5###5###5###5##&5##75#################
#########~############~############q############q##################################
###################################################################################
##################x##x##$#If####gdt#o######x##x#s##kd#|
###$##$#If#####l############################0###W##$#####################
##################0############################################T##6
#########################################4###
#l#a#'#####x##$#If######75##85##?
5##p5##q5##r5##s5##t5##u5##5##5######################################y####
########y############y############m####################################]#######
#######################;#x##$#If####^#`;
#####v###x##$#If########x##$#If########x##$#If####gdt#o#s##kd|
###$##$#If#####l############################0##W##$####################
##################0############################################{$#6
#########################################4###
#l#a####
5##36##6##6##6##6##6###7###7###7##R7###############################
###################d####################################^###################
###################################$#If####x##kd`}###$##$#If#####l##4########
######################0##W##$#######################################0
############################################{$#6################
#########################4###
#l#a###f4#####x##$#If##########;#x##$#If####^#`;####x##$#If###
#gdt#o##
R7##7##7##7##7##7###8###8###8##78####################################
##o############d############d############^############O############O###############
#######x##$#If####gdt#o#####$#If########x##$#If####gdt#o#x##kd
~###$##$#If#####l##4##############################0##W##$############
###########################0#########################################
###{$#6#########################################4###
#l#a###f4#####x##$#If##########;#x##$#If####^#`;#

#8###8##78##Z8##8##8##8##8##8##8##8##8##8##8##,9##R9##9##9##
9##
:###:###:###:##:##:##:##:##&;##';##;##;##;##;###<###<##!
<##~p~^Z###h###"#hP4##h##5#CJ#
#\#aJ##mH##sH#####hP4##h##5#\#mH
sH
###hP4##h##mH
sH
###hP4##h##5#\#mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##CJ##aJ#####
h##5#\#mH##sH#####h##5#\#mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH#####h
P4##h##mH##sH#####hP4##h##mH##s###
#l#a###f4#
###:##x##$#If####^:############P#x##$#If####^#`P#

8##8##8##8##8##,9##R9##t############l############X############P###########
#5############5################
&##F##########;#x##$#If####^#`;gd#y#####x##$#If#######
###v###v###x##$#If####^v#`####x##$#If######kdg###$##$#If#####
l############################0##W##$#################################
####

#`#`################0######################################
######{$#6#####################################4###
#l#a###p###############R9##9##9##9##9##9##
:
###:######################################i############a############Q########
####K###########################################$#If########v###x##$#If###
#^v#`####x##$#If####s##kd@###$##$#If#####l###########################
#0##W##$#######################################0###################
#########################{$#6##############################
###########4###
#l#a#######x##$#If########
&##F##########;#x##$#If####^#`;gd#y####:##
:
##N:##:##:##:##:##:##&;############################################
##################b############Z############O##################################
x##$#If####gdt#o#####x##$#If#####p##kd###$##$#If#####l######################
######0##W##$#######################################0################
############################{$#6###########################
##########4###
#l#a#######x##$#If#######
########;#x##$#If####^#`;######;#x##$#If####^#`;
##&;##';##(;##;##;##;##;##;##;###<#################################
#############################e############a############a############T##########
#############
###x##x##$#If####gdt#o######x##p##kd###$##$#If#####l###################
#########0##W##$#######################################0#############
###############################{$#6#########################
############4###
#l#a##############;#x##$#If####^#`;###
######x##$#If####gdt#o#####$#If#####

#<###<###<##"<##V<##W<##X<##<###=##############d############Y############Y#####
#######Y############J############J############J#######################
######x##$#If####gdt#o#####x##$#If####gdt#o####kd####$##$#If#####l###
#########################0##W##$#####################################

#`#`################0######################################
######{$#6#########################################4##
#
#l#a###p################x##x##$#If####gdt#o###!
<##V<##W<###=##H=##I=##K=##L=##`=##b=##=##=##=##=##=##=##=##>##>###
?###?##x?##y?##?##?##"@##$@##;@##
vhv]U#################################h##mH##sH#####h##5#\#mH##sH
#####hP4##h##5#\#mH##sH###"#hP4##h##5#CJ##\#aJ##mH##sH#####hP4##
h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##CJ##aJ##mH##sH#####hP4##h
##CJ##aJ##mH #sH ##
#h##5#\####h##5#\#mH##sH#####h#####hP4##h##5#\##
#hP4##h#####hP4##h##CJ##aJ###"#hP4##h##5#CJ##\#aJ##mH #sH

###=##H=##J=##K=##L=##b=##u=##=##########################h############d######
######^############Q############Q##################################################
#
###x##x##$#If####gdt#o######x##x######x#s##kd###$##$#If#####l########
####################0##W##$######################################0###
#########################################{$#6##################
#######################4###
#l#a######
########;#x##$#If####^#`;######;#x##$#If####^#`;
##=##=##=##=##=##=##=##q############f############f############[########
####L############L#############################################################
######x##$#If####gdt#o#####x##$#If####gdM 7B#####x##$#If####gdt#o####kd
###$##$#If#####l############################0##'##$###################
##################

#`#`################0######################################
######{$#6#########################################4##
#
#l#a###p###############=##X>##>##>##>##>###?###?
######################################x############m############Y############
S###########################################################$#If#######
###J###v###x##$#If####^v#`####x##$#If####gdt#o#s##kd###$##$#
If#####l############################0##'##$############################
###########0############################################{$#6######
###################################4###
#l#a##############P#x##$#If####^#`P###?###?##2?##x?##y?##z?
##?##?##?##?
##################################################u#######################
#j#############################################################################
##################x##$#If####gdt#o#s##kd'###$##$#If#####l###################
#########0##'##$#######################################0#############
###############################{$#6#########################
################4###
#l#a#######x##$#If##########k###x##$#If####gdt#o## ?## @##!
@##"@###@##$@##;@##M @##^@##########################x############q############q#
###########k############^############Q##################################
###$##x##x##$#If####a$#
###$##x##x##$#If####a$######x##x######$##x#a$#s##kd###$##$#If#####l###
#########################0##'##$#######################################0
############################################{$#6################
#########################4###
#l#a######
###k###k###x##$#If####^k#`##;@##M @##_@##e@##@##@###A###A##
A##2A##3A##cB##dB##kB##B##B##C##C##C##C## D##-
D##4D##fD##gD###E##PE##
rgUC"#hP4##h##5#CJ##\#aJ##mH##sH###"#hP4##h##5#CJ##\#aJ##mH##sH
#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH###(#hP4##h##CJ##OJ##Q
J##^J##aJ##mH##sH#####h##mH##sH#####h##mH #sH ##
#h##5#\##
#hP4##h#####hP4##h##5#\#mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h
##mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH#####hP4##h##5#\##
#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ###^@##_@##f@##@##@##q############i############
U############E#####################################################################
###############k###:##x##$#If####^:####
###h###v###x##$#If####^v#`####x##$#If#######kdm###$##$#If###
##l############################0##'##$#################################
#####

#`#`################0######################################
######{$#6#########################################4##
#
#l#a###p###############@##@##@###A###A###A##
A##2A##################################################[############K#######
#####K###########################################v###x##$#If####^v#`
u##kdE###$##$#If#####l############################/##0##'##$#######
################################0######################################
######{$#6#########################################4##
#
#l#a#########k###k###x##$#If####^k#`####
&##F##
###k###k###x##$#If####^k#`gd#y###2A##3A##4A##wA##A###B##bB##cB
##dB##kB##B##B#########################################################
#############################r############b############b#####################
############v###x##$#If####^v#`u##kd###$##$#If#####l##########
##################/##0##'##$#######################################0###
#########################################{$#6#################
########################4###
#l#a#######k###x##$#If####^k#`####x##$#If######B##
C##PC##C##C##C##C##C##

D###D##############################################################j######
######f############`############S#####################
###$##x##x##$#If####a$######x##x######x#u##kd###$##$#If#####l######
######################/##0##'##$#######################################
0############################################{$#6###############
##########################4###
#l#a#########P#x##$#If####^#`P####k###x##$#If####^k#`
# #D##-
D##.D##5D##fD##gD##D##D###E##########################k############k#########
###`############`############`############P####################################
##P#x##$#If####^#`P####x##$#If####gdt#o####
###v###v###x##$#If####^v#`s##kd:###$##$#If#####l############
################0##'##$#######################################0########
####################################{$#6######################
###################4###
#l#a###
###$##x##x##$#If####a$####E##PE##RE##SE##^E##E##E##E##E##EF##FF########
##################|
############h############h##################################################
###########################################################
###v###v###x##$#If####^v#`s##kd###$##$#If#####l###############
#############0##'##$#######################################0##########
##################################{$#6######################
###################4###
#l#a#########P#x##$#If####^#`P#
PE##QE##RE##^E##E##E##E##GF##yF##F##F##F##F##F##F##5G##G##G##G
###H###H##vH##mU@@###################(#hP4##h##CJ##
OJ##QJ##^J##aJ##mH##sH###.#hP4##h##5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ##mH##sH###(#hP
4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH##sH###
#hP4##h###
#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ###&#hP4##h##5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ#####h
P4##h##5#\####hP4##h##B*#ph######hP4##h##5#B*#\#ph######h#
#5#\#mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##
5#\#mH##sH###FF##GF##HF##bF##xF##yF##F##F##############################
################################s############j#################################
####################################################################
###$##$#If####a$#
###$##x##x##$#If####a$######x######h##x#^h#s##kd###$##$#If#####l##
##########################0##'##$#######################################
0############################################{$#6###############
##########################4###
#l#a#####F##F##F##F##F##F##5G##G##G##G########################
##############z###########################################################
#################################################################################
#######################x##$#If########x##$#If#####t##kd####$##$#If#####l##4#
###########################0####D#Y####################
#################0###############################################6##
#######################################4###
#l#a#l##

G##G##G###H###H###H##IH##H##H###I#####################################
#w############################################################################
#################################################################################
x##$#If########x##$#If####x##kd###$##$#If#####l##4##########################
####0####D#Y######################
#################0###############################################6##
#######################################4###
#l#a#l#f4## vH##|
H##H##H##H###I###I##3I##4I##GI##XI##YI##cI##I##I##5J##6J##=J##zJ##}J##J#
#
n]R:R############.#hP4##h##5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ##mH##sH#####hP4
##h##mH##sH###
#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ###&#hP4##h##5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ###
#hP4##h#####hP4##h##5#\####h###
#h##5#\####hP4##h##mH
sH
#(#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH
sH
#(#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH##sH###(#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH
##sH###.#hP4##h##6#CJ##OJ##QJ##]#^J##aJ##mH##sH####I###I###I##3I##4I##GI##
XI##########################u############q############d############[###########
#############################################################################
###$##$#If####a$####$##x##x##$#If####a$######x##
###$##h##x#^h#a$######$##x#a$#x##kd###$##$#If#####l##4###############
#############
#0####D#Y######################
#################0###############################################6##
#######################################4###
#l#a#l#f4###XI##YI##cI##I##I##I###J##4J##5J############################
######################s############s############s##############################
###################################################################################
#####
&##F###x##$#If####gd#y#####x##$#If#####t##kd8###$##$#If#####l##4########
####################0##h##~##S##################5##################0####
########################################Z##6##################
#######################4###
#l#a####5J##6J##=J##zJ##{J##|
J##}J##~J##J##J##2K##K##K######################################w########
####w############w############################################################
##########################################################x##$#If########x##$#
If####x##kd###$##$#If#####l##4############################

#0##h##~###S###################5##################0#####################
#######################Z##6################################
#########4###
#l#a##f4##
J##K##K##K##K##K##K##K##K##K##K##L##L##L###N###N##4N##5N##H
N##YN##ZN##aN##rZrF###############################&#hP4##
h##5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ###.#hP4##h##5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ##mH##s
H###(#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH##sH###(#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ#
#mH##sH###.#hP4##h##5#CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ##mH##sH###
#hP4##h#####hP4##h##5#\####h###
#h##5#\####h##5#\#mH##sH#####hP4##h##mH##sH###1#hP4##h##B*#
CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH##ph####sH####K##K##K##K##K##K##K##K##K##K##
K######################################################################
################u############q############d######################################
###$##x##x##$#If####a$######x##
###$##h##x#^h#a$######$##x#a$#x##kd###$##$#If#####l##4###############
##############

#0##h##~###S###################5##################0#####################
#######################Z##6################################
#########4###
#l#a##f4##
K##K##K##K##K##K##-
L##dL##L##L##L##########################y############y############y#######
#####y############y############y############y############y#########################
###########################################################x##$#If#####t##kdM ##
#$##$#If#####l##4############################0##h##~##S#################
#5##################0############################################Z##6
#########################################4###
#l#a## ###$##$#If####a$##
L##L##L###M ###M ##`M ##M ##M ###N###N#####################################
#############################################################################
###################################################################################
##############x##$#If####x##kd###$##$#If#####l##4#########################
#####0##h##~###S###################5##################0################
############################Z##6###########################
##############4###
#l#a##f4## #N###N##4N##5N##HN##YN##########################|
############o############f#########################################################
######################################################################
###$##$#If####a$#
###$##x##x##$#If####a$######x######$##x#a$#x##kd###$##$#If#####l##4##
##########################
#0##h##~###S###################5##################0#####################
#######################Z##6################################
#########4###
#l#a##f4###YN##ZN##aN##{N##|
N##N##N##N##N##################################################s#####
#######s############s############################################################
##########################################################
&##F###x##$#If####gd#y#####x##$#If#####t##kdb###$##$#If#####l##4########
####################0##h##~##S##################5##################0####
########################################Z##6##################
#######################4###
#l#a####aN##{N##|N##N##N##N##N##N###O##<P##=P##>P##WP##XP##kP##|
P##}P##P##P##P##XQ##Q##Q##Q##YS##ZS##]S##wpw\M
E######h##mH##sH#####hP4##h##B*#mH##ph####sH##&#hP4##h##5#CJ##OJ##Q
J##\#^J##aJ###
#hP4##h#####hP4##h##5#\####h###
#h##5#\####h##5#\#mH##sH#####hP4##h##mH##sH###.#hP4##h##5#
CJ##OJ##QJ##\#^J##aJ##mH##sH#####hP4##h##mH
sH
#(#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH##sH###(#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH
sH
#
#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ###N##N###O##<O##=O##xO##O###P##;P##<P######
#############################################################################
#################################################################################
###############################################x##$#If####x##kd####$##$#If#####
l##4##############################0##h##~###S###################5#######
###########0############################################Z##6######
###################################4###
#l#a##f4## <P##=P##>P##WP##XP##kP##|P##############|############|
############u############h############_############################################
#################################################### ###$##$#If####a$#
###$##x##x##$#If####a$######$##x#a$##
###$##h##x#^h#a$#x##kd###$##$#If#####l##4#############################
#0##h##~###S###################5##################0#####################
#######################Z##6################################
#########4###
#l#a##f4###|
P##}P##P##P##P##P##XQ##Q##Q######################################r#
###########W############W############W############r################################
##################
&##F##
######0###x##$#If####^0#`gd#y#####1###x##$#If####^1#
`####x##$#If#####t##kdw###$##$#If#####l##4############################
0##h##~##S##################5##################0#####################
#######################Z##6################################
#########4###
#l#a####Q##Q##Q##Q##Q##FR##R###S##XS##YS##########################
############o############o############o############o############o############o####
#############################################################################1##
#x##$#If####^1#`####x##$#If####x##kd(###$##$#If#####l##4######
######################
#0##h##~###S###################5##################0#####################
#######################Z##6################################
#########4###
#l#a##f4##

YS##ZS##[S##]S##tS##uS##S##S######################################u#######
#####q############d############[###################################################
#################### ###$##$#If####a$####$##x##x##$#If####a$######x##
###$##h##x#^h#a$######$##x#a$#x##kd ###$##$#If#####l##4#################
###########
#0##h##~###S###################5##################0#####################
#######################Z##6################################
#########4###
#l#a##f4###]S##tS##uS##S##S##S##S##S###U###U##
U##BU##@V##AV##BV##RV##XV##V##V##V##V##tldl\N?
4##hP4##h##OJ##^J#####hP4##h##OJ##^J##mH##sH#####hP4##h##5#\#mH#
#sH#####h##mH##sH#####h
M #mH##sH#####h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH###.#hP4##h##5#CJ##OJ##QJ#
#\#^J##aJ##mH
sH
###hP4##h##mH
sH
#(#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH
sH
#(#hP4##h##CJ##OJ##QJ##^J##aJ##mH##sH###.#hP4##h##5#CJ##OJ##QJ##\#^J#
#aJ##mH##sH###
#hP4##h#####hP4##h##5#\####h###
#h##5#\##S##S##S##S##S##S##4T##bT##T###U###U################
##########s############s####################################################
###############################################################################
#############
&##F
##x##$#If####gd#y#####x##$#If#####t##kd###$##$#If#####l##4#############
###############0##h##~##S##################5##################0#########
###################################Z##6######################
###################4###
#l#a###
#U###U##U##AU##BU##oU##U##U##?
V##@V#######################################################################
################################################################################
############################################################x##$#If####x##kd=##
#$##$#If#####l##4##############################0##h##~###S##############
#####5##################0############################################
Z##6#########################################4###
#l#a##f4##

@V##AV##BV##CV##DV##EV##FV##GV##HV##IV##JV##KV##LV##M V##NV##OV#################
########################################################################
########################################################################
################################x##kd###$##$#If#####l##4####################
########d
#0##h##~###S###################5##################0#####################
#######################Z##6################################
#########4###
#l#a##f4###OV##PV##QV##RV##vV##V##V##V##V##########################
############################################################G##############
##kd###$##$#If#####l##############################0##j#C#Z#########
############################### #####
t##################0###################################
#########!
#6#########################################4#######4###
#l#a##p################$##x##x##$#If####a$#
###$##x##x##$#If####a$######dh#########V##V##V###W###W##CW##DW##W##+X##q
X##sX##Y##Y## Z##
Z##Z##Z##Z##Z###[###[##%[##*[##+
[##\##]##]##]##^##^##^##^##^###_##
_###_##i_##@`##{`##`##`##Da##Ea##a##a##b##
~s###hP4##h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH####
#hP4##h##5#\#mH##sH#####hP4##h##OJ##^J#####hP4##h##OJ##^J##mH##s
H#####hP4##h##5#\#mH##sH#####h
M #5#\#mH##sH#####h##5#\#mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##
mH!#sH!####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##5#\#-
V###W##DW##W##W##&X##'X##(X##rX##sX#####################################
#####################################Q####################################
######|##kd###$##$#If#####l############################
#0##j#C#Z########################################
t####0############################################!
#6#########################################4#######4###
#l#a######
##x##x##$#If####^
#####
&##F###x##x##$#If####gd#y#########x##x##$#If####^#`##
sX##X##X###Y##YY##Y##Y## Z##
Z##############################################################q##########
##_############J########################$######x##x##$#If####^#`#a
$#########x##x##$#If####^#`##|
##kd(###$##$#If#####l############################
#0##j#C#Z########################################
t####0############################################!
#6#########################################4#######4###
#l#a######
&##F###x##x##$#If####gd#y###
Z##HZ##Z##Z##Z##Z##Z##Z##Z##Z##Z###[##########################
########################d############b############b############b############b####
########b############b######################|
##kd###$##$#If#####l############################Y
#0##j#C#Z########################################
t####0############################################!
#6#########################################4#######4###
#l#a#####$##x##x##$#If####a$#####
&##F###x##x##$#If####gd#y####[###[###[##*[##+
[##c[######################################N############<####################
###############################x##x##$#If####^#`###kdz###$##$#
If#####l############################0#### Z###
##################:################# #####
t##################0###################################
#########Z##6#########################################4
#######4###
#l#a#l#p################$##x##x##$#If####a$#
###$##x##x##$#If####a$#######c[##d[##e[##[##[##!\##[\##\\###############
###########################################################V################
##############################################z##kdT###$##$#If#####l#########
###################0#### Z### ##################:#################
t####0############################################Z##6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#
###x##x##$#If########t###x##x##$#If####^t#`####h###x##
x##$#If####^h#`##\\##\##\##\##\##\##]]##]###################
##########################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
#########
&##F###x##x##$#If####gd#y#
###x##x##$#If############x##x##$#If####^#`#########x##
x##$#If####^#`###]##]##]##]##]##B^##~^##^##############r######
######e############e############Q############Q############Q########################
################################$#
&##F###x##x##$#If####a$#gd#y#
###$##x##x##$#If####a$#########x##x##$#If####^#`##z##kd###$#
#$#If#####l############################0#### Z###
##################:#################
t####0############################################Z##6##########
###############################4#######4###
#l#a#l###^##^##^##^##^##^##^##^##^##^##^##^##^##^##^##
^#######################################################################
########################################################################
#############################################z##kd###$##$#If#####l#####
#######################0#### Z### ##################:#################
t####0############################################Z##6##########
###############################4#######4###
#l#a#l###^##^##^##^##^##^##
_#######################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
######################################################################$##x##x##
$##l####&`#$#/#If####a$#####$##x##x##$##l####&`#$#/#If####a$##
#####
_###_##8_##9_##:_##`############B############,############,########################
########$##x##x##$##l####&`#$#/#If####a$#####$######x##x##$#
#l####&`#$#/#If####^#`#a$####kdC###$##$#If#####l############
################0##
Z### ################################### #####
t###
6`#l####################0#########################
#####################6##################################
#########4#######4###
#l#a###p###############:_##i_##_###`##?
`##@`##################################################A####################
###################################kd+###$##$#If#####l######################
######0##
Z### ###################################
t###
6`#l######0##############################################6#
##########################################4#######4#
##
#l#a######
######h###x##x##$##l####&`#$#/#If####^h#`####h##
#x##x##$##l####&`#$#/#If####^h#`##@`##{`##`##`##Ea##a##
a#######################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
####$#######x##x##$##l####&`#$#/#If####a$#####
&##F###x##x##$##l####&`#$#/#If####gd#y#########x##x##$##l
####&`#$#/#If####^#`###a##a##a##a##a##a##a##{############
`############`############`############M ############M ##############################
##################################x##x##$##l####&`#$#/#If##########
##x##x##$##l####&`#$#/#If####^#`###kd ###$##$#If#####l##
##########################0##
Z### ###################################
t###
6`#l######0##############################################6#
##########################################4#######4#
##
#l#a#####a##Qb##b##b##b##b##
c###c###c######################################a############\############Z###
#########X############K######################
###$##x##x##$#If####a$##############$#a$###kd###$##$#If#####l##########
##################0##
Z### ###################################
t###
6`#l######0##############################################6#
##########################################4#######4#
##
#l#a#######
&##F###x##x##$##l####&`#$#/#If####gd#y###b##
c###c###c##*c##/c##0c##c##c###f###f##5f##Hf##Tf##Yf##Zf##f##rg##g##|
h##}h##~h##h##h##h##h##h##h##h###i##Di##Ei##cj##
{seT####
#hP4##h##5#6#\#]#mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH#####h##mH##s
H#####h$@#mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####h##mH##s
H#####hP4##h##mH!#sH!
####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH#####hP4##h##OJ##^J####
#hP4##h##OJ##^J##mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH#####h##5#\#mH##
sH#####h##mH##sH##
#c##/c##0c##Kc##lc##~c##############]############P############B############8#####
##############################
#####$#If####^############$#If####^####$##
##$#If####^
#a$###kdD###$##$#If#####l############################0#### #$##
################################### #####
t##################0###################################
##########$#6#########################################4
#######4###
#l#a#l#p#############
###$##x##x##$#If####a$###~c##c##c##c##c###d##Ld##d##
e#######################################################################
###############################################################################
###################################################################################
######################################################
###4###t###x##x##$#If####^t#`###
###4###t###x##x##$#If####^t#`###
###t###t###x##x##$#If####^t#`
###$##$#If####a$#####$######$#If####^#`#a$###
e##
e##He##Ie##Je##e##e###f###f##############s############s############s#########
###Z############Z############Z############M #############################$#
#######$#If####a$#####
&##F##
#######v##x##x##$#If####^v#gd#y#####$######$#If####^#`#a$##
z##kd####$##$#If#####l############################0#### #$##
###################################
t####0#############################################$#6##########
###############################4#######4###
#l#a#l####f###f###f##5f##Hf##Yf##############|############|
############o############b#########################################################
##############################################################
###$##x##x##$#If####a$####$##x##x##$#If####a$###########|
##kd###$##$#If#####l##############################0#### #$##
###################################
t####0#############################################$#6##########
###############################4#######4###
#l#a#l###Yf##Zf##f##f##'g##qg##j############Z###########&`#$#/#If####gd
#y#########x##x##$##l####&`#$#/#If####^#`###a##a##
a##a##a##a##a##{############`############`############`############M ########
####M ################################################################x##x##$##
l####&`#$#/#If############x##x##$##l####&`#$#/#If####^
#`###kd ###$##$#If#####l############################0##
Z### ###################################
t###
6`#l######0##############################################6#
##########################################4#######4#
##
#l#a#####a##Qb##b##b##b##b##
c###c###c######################################a############\############Z###
#########X############K######################
###$##x##x##$#If####a$##############$#a$###kd###$##$#If#####l##########
##################0##
Z### ###################################
t###
6`#l######0##############################################6#
##########################################4#######4#
##
#l#a#######
&##F###x##x##$##l####&`#$#/#If####gd#y###b##
c###c###c##*c##/c##0c##c##c###f###f##5f##Hf##Tf##Yf##Zf##f##rg##g##|
h##}h##~h##h##h##h##h##h##h##h###i##Di##Ei##cj##
{seT####
#hP4##h##5#6#\#]#mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH#####h##mH##s
H#####h$@#mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####h##mH##s
H#####hP4##h##mH!#sH!
####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH#####hP4##h##OJ##^J####
#hP4##h##OJ##^J##mH##sH#####hP4##h##5#\#mH##sH#####h##5#\#mH##
sH#####h##mH##sH##
#c##/c##0c##Kc##lc##~c##############]############P############B############8#####
##############################
#####$#If####^############$#If####^####$##
##$#If####^
#a$###kdD###$##$#If#####l############################0#### #$##
################################### #####
t##################0###################################
##########$#6#########################################4
#######4###
#l#a#l#p#############
###$##x##x##$#If####a$###~c##c##c##c##c###d##Ld##d##
e#######################################################################
###############################################################################
###################################################################################
######################################################
###4###t###x##x##$#If####^t#`###
###4###t###x##x##$#If####^t#`###
###t###t###x##x##$#If####^t#`
###$##$#If####a$#####$######$#If####^#`#a$###
e##
e##He##Ie##Je##e##e###f###f##############s############s############s#########
###Z############Z############Z############M #############################$#
#######$#If####a$#####
&##F##
#######v##x##x##$#If####^v#gd#y#####$######$#If####^#`#a$##
z##kd####$##$#If#####l############################0#### #$##
###################################
t####0#############################################$#6##########
###############################4#######4###
#l#a#l####f###f###f##5f##Hf##Yf##############|############|
############o############b#########################################################
##############################################################
###$##x##x##$#If####a$####$##x##x##$#If####a$###########|
##kd###$##$#If#####l##############################0#### #$##
###################################
t####0#############################################$#6##########
###############################4#######4###
#l#a#l###Yf##Zf##f##f##'g##qg##j############Z############L############L######
######L############################################################################
#####%#$#If####^#`
%####v###x##$#If####^v#`##kdl###$##$#If#####l##############
##############0#### #$## ################################### #####
t##################0###################################
##########$#6#########################################4
#######4###
#l#a#l#p###############qg##rg##g##g###h##|
h##############o############a############S############a###########################
####################################################################
%#$#If####^#`%######%#$#If####^#`
%####v###x##$#If####^v#`###kdF###$##$#If#####l##4##########
####################0#### #$## ###################################
t####0#############################################$#6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#f4###|
h##}h##~h##h##h##h##h##h##h##h##h##h##h##h##h##############}##
##########}############}############}############}############}############}#######
#####}############}############}############}############}############}############
###############kd###$##$#If#####l##4##############################0####
#$## ###################################
t####0#############################################$#6##########
###############################4#######4###
#l#a#l#f4###h##h##h##h##h##h##h##h############################
############################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
####################$##x##x##$##l##K##&`#$#/#If####a$#####$##x##x##$#
#l##K##&`#$#/#If####a$#####
###########h##h###i###i###i##`############B############B############,#######
#########################$##x##x##$##l##K##&`#$#/#If####a$#####$####
##x##x##$##l##K##&`#$#/#If####^#`#a$####kd###$##$#If#####
l############################0##o#$##
################################### #####
t###
6`#l##K##################0##########################
##################{$#6###################################
########4#######4###
#l#a###p################i###i##ji##i##aj##bj################
#############################################################################
###################################################################################
###################################################################################
#########################################
#####$##l##K##&`#$#/#If########
&##F##
###v#######$##l##K##&`#$#/#If####gd#y#######,#$##l##K##&`#$
#/#If####^#`,####$##x##x##$##l##K##&`#$#/#If####a$###bj##cj##
j##j##j##{############`############M ############5############################
#################### ###9#r
##x##x##$##l##K##&`#$#/#If########x##x##$##l##K##&`#$#/#If####
########x##x##$##l##K##&`#$#/#If####^#`###kd###$##$#If
#####l############################0##o#$##
###################################
t###
6`#l##K####0############################################{$#6##
#########################################4#######4##
#
#l#a#####cj##gj##rj##j##j##j##j##k##k###l##-l##.l##Sl##|
m##o##p##Gs##_s##s##s##(u##)u##u##u##u##u##sv##tv## w##!
w##x##x##x##x###y##oy##ry##y##y##z##z##{##{###|
## uuuuuuunuu#
#h$@#5#\####hP4##h##mH!#sH!##
#hP4##h#####hP4##h##5#\##
#h##5#\####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##mH 8sH
8###hP4##h##5#\#mH 8sH 8###h##CJ##aJ##mH #sH
####h##5#CJ##\#aJ##mH #sH ####h##mH #sH

####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH#####hP4##h##mH##sH##+j##j#
#<k##k##k###############################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
########
&##F##### #$##l##K##&`#$#/#If####^#` gd#y##!##
&##F#####C##### #$##l##K##&`#$#/#If####^#` gd#y#####
&##F###$##l##K##&`#$#/#If####gd#y###k##k##k##k###l###l###l###l###l#
##l###l###l###l##

l##{############q############q############q############q############q############q#
###########q############q############q############q############q############q######
######## ###h####^h#`####kd?
###$##$#If#####l############################0##o#$##
###################################
t###
6`#l##K####0############################################{$#6##
#########################################4#######4##
#
#l#a#### l##
l###l##
l##l###l###l###l###l###l###l###l###l###l###l###l###l##-
l##.l##Al##Rl#############################################################
########################################################################
########################################################################
#############################################################################
###################################################################################
#####$##P##$#If####a$## ###h####^h#`####Rl##Sl##l##l##0m##|
m##m##m###n##Dn##############i############P############P############P########
####P############P############P############P###################
&##F############$#If####^#`#gd#y#####
&##F##
####h###h###P##$#If####^h#`gd#y##y##kd###$##$#If#####l##4##
############################0#####$&#################&############
######0############################################$##########
##############################4#######4###
#l#a#l##

Dn##n##n##'o##ro##o##o##o##########################################
################################E###########################x##kd###$##$#If#
####l##############################0#####$#&##################&####
##############0############################################$#####
###################################4#######4###
#l#a#l##########P##P##$#If########
&##F############P##$#If####^#`#gd#y#####
&##F############$#If####^#`#gd#y###o##o##-
p##p##p###q###q########################################################
#################################################################################
###################################################################################
#################################################################
#########P##P##$#If####^######
&##F##########0#P##P##$#If####^#`0gd#y#####
&##F##########0#P##$#If####^#`0gd#y#####
&##F##
#########P##$#If####^#gd#y####q###q###q##M q##{q##q##q###r##Pr##
r##r###s##########################d############d############d############d##
##########d############d############d############d############d####################
#####
&##F##
########0#P##$#If####^#`0gd#y#####P##$#If####x##kdG###$##$#
If#####l###