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Gua Terico-Prctica para el Mdulo Biofsica


Curso de Ingreso Facultad de Ciencias Mdicas
UNSE

Confeccionado por Mara del Roco Cantero y Horacio F. Cantiello

Presentado en cinco Unidades

1. Matemticas y Bioestadstica

2. Mecnica Clsica

3. Fluidos

4. Termodinmica

5. Electricidad

2017
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BIOFSICA

Curso de Ingreso 2017

La primera clase de Biofsica debera definir los objetivos de la disciplina, y dejar claro cul es
su lugar y conexin con otras ciencias de la vida.

Podramos aventurar entonces una definicin dentro de las muchas definiciones actuales de
Biofsica, tal vez la ms general es la visualizacin de la Biofsica como la "ciencia que apunta a
investigar la estructura y el funcionamiento de los sistemas vivos (en todos y cada uno de sus
niveles organizativos) con la ayuda de los conceptos, teora y metodologa de la fsica
experimental y terica". En otras palabras, "La Biofsica se define como el estudio de los
fenmenos biolgicos mediante el uso de mtodos y conceptos de la Fsica". En este sentido, la
Biofsica tiene un lugar muy importante entre las Ciencias de la Salud, debido al enorme poder
de los mtodos fsicos para abordar los procesos de la vida que, en esencia, obedecen a los
fenmenos fsicos que ocurren en los biosistemas.

La enseanza de la Biofsica no es slo una cuestin de una presentacin de los temas


biofsicos, sino tambin una cuestin de actitud y responsabilidad frente a esos conocimientos.

Cabe sealar tambin que si bien algunos conceptos son comunes a los otros Cursos
introductorios en Ciencias de la Vida, hay que tener en cuenta la naturaleza e impacto de la
Biofsica en la comprensin de la estructura y funcionamiento de la materia. Esta comprensin
tiene un poderoso instrumento para su estudio, la Fsica. La Biofsica tambin implica
incorporar un gran nmero de conocimientos de Biologa, Bioqumica, Matemticas, Electrnica
y Computacin. Por lo tanto, la Biofsica no es una disciplina propia como la Gentica, Bioqumica
o la Biologa Molecular, sino que promueve la interdisciplinariedad. Por lo tanto, estudiar
Biofsica implica la necesidad de transportar el intelecto a travs de las fronteras
disciplinarias.

En sntesis, la Biofsica es la Fsica de la vida, donde la fisicoqumica y las matemticas forman


parte esencial de su lenguaje. Esta materia les permitir comprender en profundidad cmo
funcionan los seres vivos, se desarrollan, perciben las seales del medio ambiente, las procesan
y responden a las mismas. Es la Biofsica base esencial para poder comprender posteriormente
a la Fisiologa Humana.

En este curso comenzaremos explicando algunos conceptos matemticos tiles, mostrando por
un lado los conceptos tericos asociados a cada Unidad, proveyendo ejemplos prcticos
resueltos y finalmente propondremos ejercicios para realizar en sus hogares y en clase.

Estudiar Biofsica requiere que dediquen tiempo (~2 horas) entre clase y clase para realizar la
totalidad de los ejercicios. Los docentes de este curso esperamos esta gua colabore en su
formacin y los prepare para el Ingreso a la Carrera que han elegido.

Propsito del Curso

Brindar a los aspirantes conocimientos bsicos biofsicos, y las disciplinas asociadas como la
matemtica y la qumica, que permitan explicar algunos fenmenos estudiados por las Ciencias
Mdicas.
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Objetivos

Conocer y utilizar las herramientas matemticas y estadsticas para comprender y utilizar los
conceptos tericos sobre los fenmenos fsicos, para el conocimiento de las ciencias de la
salud.

Conocer e interpretar el significado, las limitaciones y el alcance de las leyes que rigen los
fenmenos fsicos.

Interpretar y utilizar conceptos bsicos de la fsica.

Comprender y resolver ejercicios aplicables a las Ciencias Mdicas, mediante el uso de las
herramientas matemticas adquiridas.
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Contenidos Unidad 1. Matemticas y Estadstica

Herramientas Bsicas

Notacin cientfica y potencias de diez. Operaciones con potencias. Concepto de logaritmo.


Propiedades de los logaritmos. Antilogaritmos. Despeje de ecuaciones. Suma y resta de
fracciones

Vectores

Concepto de vectores y funciones vectoriales. Suma de vectores

Funciones

Funcin lineal. Funcin cuadrtica. Parbola. Intersecciones de las funciones cuadrticas con el
eje x. Races. Polinomios. Funciones exponenciales. Funciones logartmicas. Nociones de
Trigonometra. Tringulos. Razones Trigonomtricas. Identidades trigonomtricas importantes

Nociones de Derivadas e Integrales

Nociones de clculo. Derivadas. Concepto. Clculo de mximo y mnimo. rea bajo la curva y
concepto de funciones integrales. La Integral como Lmite del rea. Ejemplos de Integral de
rea

Nociones de Bioestadstica

Mediciones. Variables estadsticas. Sensibilidad de una medicin. Nociones de error.


Cuantificacin de los errores. Precisin y exactitud. Definiciones bsicas. Distribuciones
estadsticas. Distribucin normal o Gaussiana. Medidas de centralizacin. Medidas de
dispersin

Bibliografa
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Herramientas Bsicas

En esta revisin mostramos algunos de los conceptos matemticos indispensables para la


comprensin de los varios temas de la Biofsica. La idea es ejercitarlos, para ser usados en la
descripcin de conceptos especficos en los que se requiere el lenguaje matemtico, esperando
as lograr una comprensin acerca de donde surgen los conceptos.

Notacin cientfica y potencias de diez

En las mediciones biomdicas es frecuente trabajar con nmeros muy grandes o muy pequeos.
Es por este motivo que suelen ser expresados en notacin cientfica. Por ejemplo, cuando
pensamos que el radio de un tomo de hidrgeno es igual a 0,000000005 m, es ms apropiado
expresarlo en notacin cientfica o utilizar submltiplos de la unidad, lo que veremos luego.

La notacin cientfica consiste en expresar cualquier nmero en potencias de 10.

Una regla prctica para obtener la potencia de 10 adecuada es la siguiente:

a) Contar el nmero de lugares que debe trasladarse hacia la izquierda la coma decimal. Este
nmero proporciona el exponente positivo de 10.

b) Contar el nmero de lugares que debe trasladarse hacia la derecha la coma decimal. Este
nmero proporciona el exponente negativo de 10.

Para expresar nmeros de muchas cifras se utiliza normalmente la forma de producto de las
cifras significativas por una potencia de 10. Esto usualmente se conoce como notacin
cientfica, y en lugar de poner un nmero con ceros correspondientes a las cifras, se pueden
utilizar potencias de 10 para simplificar su escritura y manejo.

Ejemplos:

1.000.000 = 1 x 106 = 106 (el exponente es positivo 6 dado que la coma que estara a la
derecha del cero marcado en rojo, debe correrse seis posiciones hacia la izquierda)
358.000 = 3,58 x 105 (nuevamente, el exponente es positivo 5 dado que la coma que estara a
la derecha del cero marcado en rojo, debe correrse cinco posiciones hacia la izquierda)
0,0000001 = 1 x 10-7 = 10-7 (el exponente es negativo -7 dado que la coma debe correrse siete
posiciones a la derecha)
0,0000358 = 3,58 x 10-5 (el exponente es negativo -5 dado que la coma debe correrse cinco
posiciones a la derecha)

En sntesis, siempre se deja una cifra significativa antes de la coma, y se acompaa el nmero
resultante con un factor 10 elevado al exponente que sea igual al nmero de lugares que se ha
corrido la coma. Recurdese que siempre que el factor 10 est potenciado por un nmero
negativo, es un nmero menor que 1 (e. g. 10 -1 = 0,1). Como regla mnemotcnica, es bueno
tambin recordar que la potencia a la que se eleva 10, representa el nmero de ceros de la
cifra, de tal manera que 102 es el nmero 1 con dos ceros, en este caso, 100. El nmero 10 3 es 1
con tres ceros, o sea 1000 etc. Para valores menores que la unidad (1), el valor de la potencia
es el nmero de posiciones de la cifra a la derecha de la coma, de forma tal que 2 x 10-2 = 0,02
(fjense donde se ubica el nmero 2 respecto de la coma).
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Operaciones con potencias

a) Para multiplicar varios nmeros se multiplican primero las cifras significativas y luego se
suman algebraicamente los exponentes de 10. Si es necesario, se ajusta la coma al final.

Ejemplos:

3,2 x 105 x 4,1 x 107 = 13,12 x 1012 = 1,312 x 1013

(Observen, se multiplica 3,2 y 4,1, dando 13,12. Luego se suman los exponentes 7 y 5, dando 12.
Por ltimo se corre la coma una posicin decimal para expresar correctamente el resultado).
De modo anlogo se procede con el siguiente ejemplo:

3,2 105 4,1 107 13,12 102 0,1312

b) Para dividir se opera anlogamente, slo que los exponentes deben restarse.

Ejemplos:

3,2 105 3,2 105


0 ,781 10 2 7 ,8 10 3
4 ,1 107 4 ,1 107

3,2 105 3,2 105


0 ,781 1012 7 ,8 1011
4 ,1 107 4 ,1 107

c) Para elevar un nmero a una potencia determinada, se elevan a esta potencia las cifras
significativas y se multiplican los exponentes de 10 por el exponente de la potencia.

Ejemplo:


(4 105 )3 4 3 (10 5 )3 4 4 4 105 105 105 64 x 1015 6,4 1016

Las races se consideran potencias de exponentes fraccionarios. De este modo, la raz cbica
supone elevar a 1/3. Antes de operar se procura correr la coma del radicando, de modo que el
exponente de 10 sea mltiplo del ndice.

3
6 ,4 107 3 64 106 3 64 3 106 4 102 400
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Concepto de logaritmo

Para continuar con el uso de cifras con forma reducida, es comn utilizar los logaritmos. Por
ejemplo, la cifra un milln, 1.000.000 es igual a escribir 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 lo que es
igual a escribir 106. El valor del logaritmo en base 10 de 1.000.000 es 6. O sea, el logaritmo es
el nmero al que tenemos que elevar 10 para obtener 1.000.000. En este caso, la respuesta es
6.

Definimos por lo tanto al logaritmo de un nmero como el exponente al que hay que elevar la
base para que de este nmero. Usamos la misma base para todos los nmeros, y lo nico que
cambiamos es su exponente. Todo logaritmo es un exponente

Ejemplo,

N 64; b 4

Entonces el log4 64 3 , dado que debemos elevar al cubo (3) al nmero 4 para obtener el
valor 64.

Generalmente las bases ms usadas son los nmeros e = 2,718 y el nmero 10. Los logaritmos
en base e se llaman Neperianos (viene de Napier) o naturales, y se representan por el smbolo
ln. Los logaritmos en base 10 se llaman decimales, y se representan por log o Lg. Salvo indicarlo
expresamente, siempre utilizamos los logaritmos decimales.

Por ejemplo, el

log10 100 2; log10 1000 3

Notar que si los expresramos en notacin cientfica el valor del logaritmo se hace ms
evidente:

log10 102 2; log10 103 3

Otros ejemplos: N log


1000 = 103 3
100 000 = 105 5
0,001=10-3 -3
0,00001=10-5 -5

Si el nmero es potencia de 10 el logaritmo es entero, e igual al exponente. Si el log 10 = 1 y el


log 100 = 2; al ser veinte un nmero intermedio entre 10 y 100, su logaritmo ser mayor que 1 y
menor que 2, en este caso, 1,3.
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Propiedades de los logaritmos

a) El logaritmo de la base es siempre la unidad,

ln e ln e 1 1

log 10 log 101 1

b) el logaritmo de la unidad (o sea la potencia cero del nmero) en cualquier base es siempre
cero

logb 1 logbb0 0

c) el logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de 1os factores, dado que es
el producto de una suma de potencias de igual base.

Ejemplos:

log (a b) log a log b

log (108 105 ) log 108 log 105 log 1085 8 5 13

d) del mismo modo, el logaritmo de un cociente es igual a la diferencia de los logaritmos de


dividendo y divisor.

Ejemplos:

a
log log a log b
b

108
log log 108 log 105 log 108 5 8 5 3
105
o bien

108
log 5 log 103 3
10
e) el logaritmo de una potencia es igual al exponente por el logaritmo de la base.

log a6 = 6 log a

log a6 6 log a

log 108 5 log 108 8 5 40


5

o bien

log 108 log 108 5 log 10 40 40


5
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f) Anlogamente, el logaritmo de una raz es igual al cociente del logaritmo del radicando por el
ndice.

Ejemplos:

log a
log 6 a
6

log 108 8
log 5 108 1,6
5 5
o bien

8
log 10 log10 log101,6 1,6
5 8 5

Antilogaritmos

Se llama antilogaritmo, al nmero que corresponde a un logaritmo dado. Se representa como


antilog.

Ejemplos:

antilog 5=105 = 100000; En efecto: log 100000 = 5

antilog (-3)= 10-3 = 0,001; En efecto: log 0,001 = -3

antilog 4,3 = 200000; En efecto: log 200000 = 4,3

Despeje de ecuaciones

Es importante saber despejar ecuaciones. Para ello, slo hay que recordar algunas pocas cosas:

1 - Lo que est sumando pasa restando


2 - Lo que est restando pasa sumando
3 Lo que est multiplicando pasa dividiendo
4 - Lo que est dividiendo pasa multiplicando
5 - Lo que est como potencia pasa como raz
6 - Lo que est como raz pasa como potencia

Siempre hay que ser cuidadoso en qu se pasa primero. Como regla general, cunto ms
directamente afecte a x, ms se tardar en pasar. Por ejemplo, primero pasan las sumas y
restas, y luego lo que multiplica o divide directamente a x, y por ltimo las potencias o las
races. Algunos ejemplos colaborarn en la comprensin. Veamos a continuacin,

Despejar x significa simplemente que x quede sola a alguno de los dos lados del signo igual.
Algunos ejemplos de cmo hacerlo correctamente, en orden creciente de complejidad:

1) 5 x 10
10

El 5 est sumando, se pasa al otro lado restando: x = 10 - 5

8
2) 4
x

x est dividiendo, pasa al otro lado multiplicando: 4 x 8 (siempre ayuda que la x quede en el
numerador primero)
8
El cuatro est multiplicando, pasa al otro miembro dividiendo: x
4
3) x = 25
2

La x est al cuadrado. Este cuadrado pasa al otro lado como raz: x 25

4) 4 2 x 2 20

Primero pasa el nmero que est sumado, restando: 2 x 2 20 4


16
Luego pasa el nmero que est multiplicando, dividiendo: x
2

2
16
Y por ltimo pasa el exponente cuadrado como raz: x
2

4 2x 2
5) 20
10

Lo que est ms lejos de x es el 10 que est dividiendo, por ello es lo primero que pasa al
trmino de la derecha: 4 2 x 2 20 10

Luego, sigue el 4 que est sumando, que pasa restando: 2 x 2 20 10 4


(Notar que el 4 pasa restando a TODO lo que ya se haba puesto a la derecha, por eso 20 x 10
ahora aparece entre parntesis).

x2
20 10 4
Ahora, pasa dividiendo el 2 que multiplicaba:
2

Y finalmente, pasa el cuadrado como raz: x


20 10 4
2

Suma y resta de fracciones

Una fraccin es un nmero que expresa una cantidad determinada de porciones que se toman
de un todo dividido en partes iguales. Se representa con una barra oblicua u horizontal que
separa la primera cantidad (el numerador) de la segunda (el denominador). El siguiente ejemplo
indica
11

que de un total de seis partes idnticas, tomamos 2. Por ejemplo, si comemos 2 porciones de
una pizza con seis porciones, entonces comimos 2/6 de la pizza:

2 1
Si queremos sumar (o restar) fracciones, por ejemplo, , se debe hacer lo siguiente.
6 3
Primero trazamos una lnea para separar al numerador del denominador:

2 1

6 3

Abajo de la lnea de fraccin colocamos el mnimo comn mltiplo. En este caso sera 6 (dado
que 6 es mltiplo de ambos, 3 y 6). A veces no nos damos cuenta fcilmente cul es ese mnimo
comn mltiplo, y en ese caso lo ms fcil es simplemente multiplicar ambos denominadores. En
este caso tenemos 6 x 3 = 18:

2 1

6 3 6 3 18

Luego completamos el numerador. Cmo?, sumamos el valor obtenido de la divisin de 18


(comn denominador de 6 y 3) y lo multiplicamos por cada numerador (18/6 = 3, multiplicado
por 2 = 6; 18/3 = 6, multiplicado por 1 = 6). Esquemticamente:

Simplificando, dado que tanto el numerador como el denominador son mltiplos de 6:


12

2 1 12 2

6 3 18 3
Aprendiendo a Graficar

Objetivos

Que los alumnos aprendan a:


representar una tabla de valores de forma grfica.
aproximar puntos experimentales mediante funciones, particularmente funciones lineales,
para poder determinar su pendiente y ordenada al origen.
graficar datos experimentales con ejes lineales, semilog y loglog.

Introduccin

La fsica, en su intento de describir los hechos de la naturaleza, utiliza las matemticas como
su lenguaje universal. Las funciones sern de particular inters dado que contienen la idea de
relacin o dependencia entre distintas variables, permitiendo relacionarlas, lo que veremos
a lo largo de este curso.

Fundamentos tericos

Llamaremos funcin de A en B a una relacin "f" (o cualquier otra letra) que a cada elemento x
de A le haga corresponder un nico elemento y de B. Por este motivo, cuando hablemos de una
funcin y que dependa de x, la denotaremos y = f(x).

Este concepto de funcin lo podemos graficar, o representar de diversas maneras, tales como
se muestra a continuacin.

Funciones. En la figura se muestran distintas


formas de representar funciones, mediante una
ecuacin (a.), una tabla (b.) y un grfico (c.).

Cuando se realizan distintas mediciones, y se


busca explicar lo observado mediante alguna
funcin, se usan particularmente con
frecuencia formas (b.) y (c.). Por ejemplo, los
datos obtenidos en un experimento se
presentan tabulados de modo que a cada valor de "x" de una variable independiente le
corresponde un valor "y" de la variable dependiente (ser independiente aquella variable a la
que le podamos dar cualquier nmero, y ser la variable dependiente aquella cuyo valor depende
del valor de la variable independiente). Tambin es usual graficar los valores obtenidos (c.) lo
que facilita observar visualmente la funcin.

Qu es una variable? Cmo su nombre lo dice, y lo explicaremos desde el punto de vista


intuitivo, una variable es algo que vara. Por ejemplo, si midiramos en qu posicin est el sol a
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distintas horas del da, las horas del da constituyen una variable (dado que ir desde las 0
hasta las 24 hs, y la posicin del sol es tambin una variable).

Reconocimiento de la forma grfica de algunas funciones bsicas.

Grficos de funciones. Se
muestran 5 grficos, que
corresponden a una funcin lineal
(a.), cuadrtica (b.), exponencial
(c.), y racional (d. y e.).

Lo graficado en la Fig. anterior representa funciones que no necesariamente estn asociadas a


alguna ley fsica. Por ello, en los ejes x e y solamente se escribieron los nmeros, sin
magnitudes ni unidades. De esta forma, estas representaciones, carecen de valor fsico.

Lo abscisa es el eje x, y el eje de ordenadas, es el eje y.


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Instrucciones generales para la confeccin de un grfico

Los grficos idealmente se confeccionan sobre papel milimetrado, logartmico o semi-


logartmico, segn sea conveniente, aunque manteniendo adecuadamente las proporciones,
siempre se puede obtener una primera aproximacin simplemente con un lpiz y un papel.

En general es conveniente graficar primero siempre en papel milimetrado, espaciando


correctamente los intervalos en la escala y (ordenada) y en la escala x (abscisa). Si el
grfico resulta aproximadamente una lnea recta, entonces la relacin entre las variables "x" e
"y" es lineal (ver Fig.), es decir de la forma sencilla:

y mx b

Funcin lineal. La relacin sigue la funcin y = mx + b, donde m


es la pendiente de la recta y b, la ordenada al origen.
Particularmente, en esta funcin y = 3x + 10.

Si la representacin de los datos no es una recta, es


posible construir una relacin lineal, transformando las
variables. Muchas veces, esto es muy til dado que
trabajar con relaciones lineales es muy sencillo.

A partir del grfico lineal se pueden obtener las


constantes m y b, para cada funcin, lo que veremos
ms adelante en este apunte.

Ahora, que ya hemos visto algunas funciones de modo general, mencionaremos lo que se debe
tener en cuenta a la hora de graficar:

1. El grfico debe llevar un ttulo o una leyenda que indique lo que representa y sirva de gua a
quien haga uso de l.

2. Sobre los ejes se deben indicar las magnitudes fsicas que en ellos se representan con sus
correspondientes unidades y sus escalas adecuadas.

3. Usualmente la variable independiente se representa en el eje de la abscisa (x) y la variable


dependiente en el eje de la ordenada (y).

4. Se debe elegir una escala, lo cual requiere invertir un poco de tiempo para que la misma sea
adecuada. Para ello se recomienda:

a. Que la escala permita observar los puntos representados con un formato proporcional. En la
mayora de los casos cuanto ms se aproxime el grfico a una proporcin cuadrada, mejor
(Figs. 2-4).
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b. Para una correcta visualizacin e interpretacin de la informacin, los puntos deben estar
separados. Para lograr esto se debe prestar atencin a la escala elegida. La misma debe ser
adecuada para que los puntos graficados se distribuyan separadamente, sin generar zonas
donde los puntos estn todos juntos y zonas con completa ausencia de los mismos. Muchas
veces se debe ampliar la escala, cortando parte de los ejes, como se muestra en la Fig. 5.
Adems, se debe evitar que las escalas elegidas sean de lectura complicada, se debe pensar
cul ser la escala que har ms fcil la lectura de los datos.

Espaciar correctamente los intervalos en las escalas, significa que en una escala lineal, la misma
longitud representa siempre el mismo valor. Por ejemplo, en la Fig. 2, la distancia entre 0 y 5
en el eje x, es la misma que entre 5 y 10 (es decir, que esa distancia representa siempre 5
unidades). En el eje y, una distancia menor, representa 5 unidades tambin, y esta distancia se
mantiene a lo largo de todo el eje y.

Eleccin y maximizacin de la escala. En ambos grficos, los valores graficados son los mismos. Sin
embargo, observe que a la izquierda se observa los puntos experimentales slo en el extremo inferior
derecho del cuadrante, lo que no permite visualizar correctamente los datos. Adems, la escala elegida,
dificulta individualizar el valor de x e y para cada punto. Ntese la buena apreciacin de los puntos que
puede hacerse en el grfico de la derecha. En este grfico, las lneas al principio de los ejes, indican que
los mismos se cortaron entre 0 y el primer nmero indicado en el eje (10 para el eje y, y 5 para el eje
x). Note adems, que la proporcin es cuadrada, y se colocaron las magnitudes y unidades en ambos ejes
(distancia recorrida en metros, y tiempo en minutos).

Note en la Fig. anterior que la distancia que separa a 5 de 6, a 6 de 7 etc., en el eje x del
grfico de la derecha es siempre la misma. Lo mismo se cumple para el eje y. Verifique
siempre, que los ejes tengan las magnitudes y unidades correspondientes.

c. Para aproximar o trazar una lnea de tendencia de una funcin, no deben unirse los puntos
experimentales por medio de segmentos rectos. La lnea de tendencia debe construirse con una
curva suave, con la forma que mejor se aproxime a los puntos experimentales (ver Fig.).
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Lnea de tendencia. Obsrvese que en el grfico de la izquierda, los puntos estn simplemente unidos
por lneas rectas, lo que no representa una lnea de tendencia apropiada. En el grfico de la derecha, los
mismos puntos se aproximaron con una lnea suave que muestra una buena aproximacin a los puntos
experimentales.

Note nuevamente, que las proporciones del grfico son aproximadamente cuadradas, y que cada
eje tiene la magnitud y la unidad. Adems note, que la lnea de tendencia de la Fig anterior,
derecha, no pasa por todos los puntos, sino que es simplemente una buena aproximacin a la
mayora de los puntos experimentales.

5. Si los puntos experimentales se grafican con su error (lo que veremos en las clases de
estadstica en mayor profundidad), en general, se grafica el error de la variable dependiente,
como una barra hacia arriba y abajo del valor experimental promedio, cuya altura indicar la
magnitud del error asociado a las mediciones en ese punto (ver Fig. siguiente).

Errores experimentales. Obsrvese que en el grfico cada punto experimental est representado junto
con una barra vertical que lo atraviesa, indicando el error asociado con la medicin (en este caso, el error
estndar, que veremos en mayor detalle en la seccin de Bioestadstica).
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Anlisis de un grfico

Analizaremos a continuacin cmo determinar la relacin funcional entre variables


experimentales, cuando tenemos una serie de mediciones que hemos realizado nosotros, u
otras personas. Los pasos recomendados son los siguientes:

1) Colocar los datos en una tabla.


2) Graficar los datos. El grfico puede mostrar:
a. Una relacin lineal (lnea recta).
b. Una relacin no lineal (distinta de una recta).
3) Para el caso (b.), muchas veces es conveniente hacer alguna transformacin matemtica que
convierta al grfico en una relacin lineal, de tal forma de que sea simple la interpolacin y
obtener distintos parmetros. Por ello, como dijramos al principio, muchas veces se grafica en
escalas logartmicas.
4) Se escribe la ecuacin de la recta, determinando el valor de las constantes

Una vez que ya sabemos cul es la relacin, y particularmente, si la misma fuera una recta,
podremos obtener los parmetros de la misma. Para una funcin lineal, dijimos que
y mx b
Donde, y es la variable dependiente y x es la variable independiente, m y b son constantes.
La letra m, representa la pendiente de la recta, y b la ordenada al origen.

Ajuste Lineal

De acuerdo a lo recin explicado, si las variables x e y muestran una relacin


aproximadamente lineal, la tarea de encontrar una recta que pase por todos y cada uno de los
puntos es normalmente una tarea muy difcil, puesto que en general los valores obtenidos
experimentalmente, no caen todos exactamente a lo largo de una recta (hay un error
involucrado en las mediciones, lo que estudiaremos ms adelante en esta Unidad). Lo que s
podemos hacer fcilmente es obtener la mejor recta posible, para lo cual existen distintos
mtodos de regresin que escapan a los fines de la materia. De todos modos, lo que haremos
ser trazar a ojo, la recta que consideremos aproxima bien los puntos experimentales.

Para determinar la pendiente m y la ordenada al origen b, podemos aplicar el siguiente mtodo


grfico, luego de trazar la mejor recta posible:

a. La ordenada al origen, la podremos obtener por la intercepcin con el eje y.


b. La pendiente, la podremos obtener, tomando dos puntos x e y, y a partir de ellos calcular
m como:
y y2 y1
m
x x2 x1
Observemos la siguiente Fig.

Note que tanto la pendiente como la ordenada al origen calculadas para el grfico de la Fig. 7,
tienen las unidades correspondientes
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Clculo de la pendiente de una recta. En el mtodo grfico, se deben elegir dos pares de puntos, x e
y, cualesquiera de la recta trazada, y se calcula la pendiente m como se muestra en la figura. La
ordenada al origen, se puede obtener mediante la intercepcin de la lnea de tendencia con el eje de las
ordenadas. En este caso, el valor es de b = 10 km.

La aproximacin de los puntos por la funcin que mejor los aproxime, permite inferir el valor
de zonas donde no se han realizado mediciones. Por ejemplo, si observamos la Fig. que precede
a la anterior, veremos que no se han realizado mediciones cuando la concentracin de NaCl es
de 175 mM, por ejemplo. Sin embargo, si miramos en la curva que aproxima a la funcin,
podremos estimar que a 175 mM, la conductancia sera de aproximadamente 10 pS (pico-
Siemens). Cuando buscamos un valor de y para un valor de x, dentro del rango de medicin,
estamos interpolando. Si por ejemplo, quisiramos saber cul sera la conductancia en 600 mM
de NaCl, deberamos extrapolar su valor. Es decir, asumir que el comportamiento seguira
siendo el predicho por la funcin (una vez conocida, o sugerida por la tendencia de la curva), y
buscar su valor numrico.

Interpolacin vs. extrapolacin. Se puede observar en el grfico, que cuando buscamos un valor de y
para un determinado valor de x, dentro del rango medido (que va de cero a 500 mM en este caso),
estamos interpolando. En el ejemplo, se interpol la conductancia para 175 mM NaCl, que da
aproximadamente 10 pS de conductancia. En contraste, cuando se busca el valor de y para un valor de
19

x fuera del rango medido, se extrapola, asumiendo que la funcin seguir la tendencia de los datos
previamente obtenidos. En el ejemplo, se sigui la tendencia (curva verde a continuacin de la lnea azul) y
se extrapol el valor de conductancia para NaCl 600 mM (aproximadamente 17 pS).

Ejercitacin

a) Grafique los datos que se muestran en la tabla. Trace una lnea de tendencia que aproxime bien
los valores de la tabla. Interpole el pH para una concentracin de 0,2 M, y extrapole el pH
para una concentracin de 100 M.

Tabla 1. pH en funcin de la concentracin micromolar de protones

[H+], M pH
0,1 7,0
0,5 6,3
1,0 6,0
5,0 5,3
10,0 5,0
50,0 4,3

Vectores

Existen cantidades tales como el tiempo, la temperatura, la masa de una sustancia, la cantidad
de tejas para cubrir un techo que simplemente con su magnitud (30C, 200 g, 1500 tejas) estn
completamente definidas. Este tipo de magnitudes son magnitudes escalares. Existen otras,
muy comunes en la fsica que requieren la definicin de direccin y sentido (imagnense,
simplemente una flecha). Estas magnitudes se conocen como magnitudes vectoriales.
Supongamos que Uds. se pierden en una ciudad desconocida y preguntan a un transente a qu
distancia estn del hotel donde se hospedan durante esos das. Si el transente les dice a 1000
metros, y simplemente se va, probablemente nunca sepan si deben dirigirse hacia el norte,
hacia el sur, al este o al oeste. Es decir, adems de decirles el valor de la distancia, para que la
informacin sea til, debe decirles hacia dnde dirigirse (la punta de la flecha).

Se llama vector al segmento (orientado) que representa a una magnitud con direccin y
sentido, adems de la magnitud.

En la siguiente Fig. se muestra un vector:

Elegimos dos puntos sobre la recta que llamamos A y B, siendo


A el origen y B es el extremo (hacia dnde apunta la flecha).
Entonces, tenemos un segmento orientado, es decir, el vector

El sentido est dado por la flecha, mientras que la direccin


est dada por la recta. El vector, que llamaremos AB es
entonces magnitud vectorial, tiene una magnitud (mdulo), dada por la longitud del segmento,
una direccin y un sentido.
20

Suma de vectores

Para sumar vectores, tendremos en cuenta su mdulo (su longitud), su direccin, y su sentido.
Veremos aqu el mtodo grfico, que ser el de mayor utilidad a los fines de la materia.

Veremos distintos casos, el primero y ms sencillo es la suma de dos vectores de idntica


direccin (paralelos) y sentido. Cuando este es el caso, lo que se hace simplemente es colocar a
los vectores en la misma recta, uno a continuacin del otro, se suma el valor de los segmentos y
se calcula as la resultante (R), como se muestra a continuacin.

Si el vector naranja tuviera un mdulo de 3 y el verde, 4, entonces el mdulo resultante sera


simplemente la suma de los dos, con un valor de 7.

Veamos ahora qu ocurre con la suma de dos vectores de idntica direccin (paralelos) pero
sentido contrario. Cuando este es el caso, colocamos a los vectores uno debajo del otro, y
trazamos como resultante a la diferencia entre un vector y el otro. El sentido estar dado por
el vector de mayor mdulo.

Luego, quedan los casos donde los vectores no tienen la misma


direccin. Para resolver estos casos, lo que se hace es descomponer al
vector en sus componentes en los ejes x e y. Primero veamos las dos
fuerzas que queremos sumar, que se muestran a la derecha.

Ahora, vamos a descomponer a cada una de ellas en sus componentes en los ejes x e y, es decir
que vamos a ubicar a los vectores en un sistema de ejes cartesianos similar al que utilizbamos
para los grficos.
21

Luego, procedemos a sumar los componentes en y, y en x, de la misma forma que lo hacamos


para los dos primeros ejemplos:

Una vez obtenidas las resultantes en x (R(x)) y en y (R(y)), lo que hacemos es colocarlas de
forma ortogonal, y sacamos la resultante final como se muestra en la Figura:

Funciones

Las funciones son, en palabras sencillas, relaciones entre una variable y otra. A la variable que
es independiente (lo que clarificaremos en ejemplos) la llamaremos x, y a la variable que
depende de x, la llamaremos y. Las relaciones entre x e y pueden representarse mediante
tablas, grficos o ecuaciones. Comnmente los datos fisiolgicos los vern graficados en ejes
cartesianos ortogonales, donde la variable x se grafica en el eje de las abscisas y la variable y
en el eje de las ordenadas.

Veremos algunas de estas relaciones, que sern de uso extendido en las Ciencias Mdicas.
22

Funcin lineal

La funcin lineal, puede considerarse la relacin ms sencilla que se puede encontrar entre x e
y. Se llama lineal, justamente porque su grfica es una lnea recta. Por ejemplo: Un estudiante
de Ciencias Mdicas asisti al curso de ingreso. Para llegar hasta el aula camin de forma
constante desde su casa hasta la Facultad. Cont los pasos que dio para recorrer la distancia
que separa su casa desde la facultad y registr en un cuaderno los siguientes valores:

Distancia, metros Cantidad de pasos


0 0
100 143
500 715
1000 1430

Luego, los grafic en un sistema de ejes cartesianos (los que seguramente aprendiste en la
escuela). Es decir que al recorrido de 100 metros (en x), le corresponden 143 pasos en y, y as
sucesivamente. Para graficar estos resultados, primero hay que definir escalas en los ejes,
dado que en general nuestras escalas sern lineales, deberemos crear intervalos equidistantes
y regulares. Por ejemplo, en este caso el eje x ir de 0 a 1000 (ver los nmeros en la Tabla),
entonces, podemos hacer intervalos de a 200 m, y para la cantidad de pasos (eje y)
construiremos un eje que vaya desde 0 hasta 1500 (ver valores de la tabla) dividido en
intervalos de a 500. Veamos debajo cmo quedara el grfico.

Noten lo siguiente, la relacin entre x e y, es aproximada perfectamente por una lnea recta.
Esto significa que para estas mediciones, la funcin que mejor se aproxima a los datos es la
funcin lineal. As de sencillo!
23

Matemticamente escribiremos a la funcin lineal como:

y m x b

En nuestro caso puntualmente podramos reemplazar x e y por lo que verdaderamente


representan:

N de pasos m distancia recorrida b

Siendo m un nmero que representa la pendiente de la recta, y b la ordenada al origen (es


decir, el valor de y cuando x = 0):

En este caso, si quisiera calcular m, podra


hacerlo as, interpolamos en el grfico (lneas
verdes) dos puntos cualquiera que caigan sobre
la recta: en este caso elegimos x1 = 400 y x2 =
800, y nos fijamos los valores que les
correspondes en y, que seran y1 = 530, y2=
1150.

De este modo, calculamos m = y/x, como


sigue:

y y 2 y1 1150 530 pasos


m
x x2 x1 800 400metros

620 pasos 620 pasos pasos


m 1,55
400 metros 400 metros metro

NOTA: Cuando las observaciones son experimentales, es usual que los valores no caigan
exactamente sobre la recta, debido al error experimental y la variabilidad. El concepto de
error y variabilidad lo veremos brevemente al finalizar esta Unidad.
24

En general, si la funcin tiene una pendiente negativa, el grfico ser como el que se muestra a
continuacin.

Funcin cuadrtica. Parbola.

Una funcin es cuadrtica, cuando la variable independiente x tiene como exponente mximo el
2. De forma general, la ecuacin cuadrtica se escribe:

y = ax2 + bx + c
donde a, b son nmeros que multiplican a x, y c es un constante que se suma. Si a > 0, la
parbola es positiva, si a < 0, ocurre lo contrario.

Y si graficamos a las funciones cuadrticas, obtendremos parbolas. Una parbola, tiene alguna
de estas formas, dependiendo de su concavidad:

Veremos un ejemplo. Un estudiante quiere poner mosquiteros en cuatro ventanas (cuadradas)


de su casa. Todas las ventanas tienen diferente tamao. Para ello mide la longitud de uno de los
lados de cada una. Luego, sabiendo que el rea de un cuadrado es A = Lado 2, calcula el rea de
mosquitero que debe colocar. Obtiene los siguientes valores

longitud, cm rea, cm2 rea x103, cm2


50 2500 2,5
100 10000 10
120 14400 14,4
150 22500 22,5
25

NOTA: Para tener nmeros ms fciles de graficar, este estudiante usa la notacin
exponencial (tercera columna de la tabla)

Luego, grafica los valores, obteniendo el grfico que se


observa a la derecha. Ntese que la funcin para este
caso podra escribirse como:

rea a longitud2 b longitud c

Slo que en el caso ms sencillo de la ecuacin


cuadrtica, que es el que hemos graficado, a = 1, y b y c,
valen cero, obteniendo entonces simplemente:

rea longitud 2

Intersecciones de las funciones cuadrticas con el eje x. Races.

Dependiendo de la funcin las parbolas pueden intersectar al eje x una o dos veces, o nunca.
Veamos algunas posibilidades:

A esos valores de x, que corresponden a un valor de y = 0, se los llama races. Las mismas
pueden calcularse como:

b b2 4 a c
xraiz
2 a
Ejemplo: Dada la funcin y = 2x2 + 3x - 50, confeccionar el grfico para valores de x entre -10
y 10 y hallar analticamente las races de la funcin. Primero, vamos a confeccionar la tabla, y
luego la graficaremos en un par de ejes cartesianos:

x y = 2x2 + 3x - 50
-10 120
-5 -15
0 -50
5 15
10 180
26

As obtendremos:

Grficamente, podemos ver cules son las races de la funcin, pero las calcularemos mediante
la frmula:

b b2 4 a c
xraiz
2 a
Reemplazamos:

3 32 4 2 50
xraiz
2 2

3 9 400
xraiz
4
3 9 400 3 9 400
x1 ; x2
4 4
x1 4 ,3; x2 5,8

Polinomios

Un polinomio es una funcin que matemticamente se describe como:

y a x n b x n1 c

Por ejemplo, la funcin:

y 2 x 3 3 x 2 x 10 , es un polinomio

Ntese que si los coeficientes que multiplican a alguno de los trminos, los mismos se recuden a
cero. Por ejemplo,
27

y 2 x 3 , es un polinomio donde el trmino cuadrtico, el lineal y la constante tienen por valor


cero.

Funciones exponenciales

La funcin exponencial es aquella de la forma y a x . Donde a es un valor mayor que cero.


Sern de particular inters, las funciones en las que a e , siendo e el nmero de Euler, un
nmero irracional que se toma como base de los logaritmos neperianos, e 2,718

Ejemplo: Las planarias son gusanos planos (estrictamente, son platelmintos no parsitos de la
familia Planariidae, orden Seriata), que se reproducen asexualmente dividindose en dos.
Supongamos que las condiciones de su hbitat son tales que las planarias se duplican
aproximadamente cada mes, y que inicialmente slo hay una planaria. Calcular el nmero de
planarias que habr segn pasan los meses.

El nmero total de planarias al cabo de x meses ser, matemticamente: y 2x

Tiempo, meses Cantidad de


planarias
0 1
1 2
2 4
3 8
4 16

Funciones logartmicas

Una funcin logartmica es aquella que se expresa matemticamente como

y loga x
28

Siendo a la base de esta funcin, que ha de ser positiva y distinta de 1. La funcin


logartmica es la inversa de la funcin exponencial. El formato tpico de una funcin logartmica
es la que se muestra a continuacin:

Veamos un ejemplo til en la fisiologa. Una forma de medir la acidez es medir el pH. La
relacin entre el pH y la concentracin de protones es una funcin logartmica en base 10, es
decir:


pH log10 H

Siendo, [H+] la concentracin de protones. Para las siguientes [H +], se obtuvieron los siguientes
pH.

[H+], Molar pH
1 x 10-4 4
1 x 10-5 5
1 x 10-6 6
1 x 10-7 7
1 x 10-8 8
29

Notar que como la relacin entre el pH y el log es negativa (por el signo menos que precede al
log), la funcin decrece en lugar de aumentar.

Es muy til en este caso, realizar este grfico linealizando la funcin (esto quiere decir, hacer
una transformacin de los ejes para que el grfico se vea lineal). Para ello, lo que hacemos es
convertir al eje x en una escala logartmica. En este caso obtenemos lo siguiente:

Como dijramos al principio de esta seccin de funciones, la funcin ms sencilla es la funcin


lineal. Es por ello que es habitual graficar las relaciones logartmicas, de forma semilogartmica
(escala lineal en y, y escala logartmica en y).

Funcin seno y coseno. Estas funciones son de particular inters para el estudio del campo
electromagntico. Para estudiar las funciones seno y coseno, primero veremos algunas nociones
de trigonometra.

Nociones de Trigonometra

La trigonometra es una parte de la matemtica, cuyo significado etimolgico es la medicin de


los tringulos. La trigonometra se ocupa, principalmente, de estudiar la relacin entre lados y
30

ngulos de un tringulo, y surgi a razn de las necesidades de la astronoma, la cartografa (el


estudio de mapas) y la artillera, entre otras.

Tringulos

Utilizaremos en esta seccin fundamentalmente tringulos. Un tringulo es un polgono de tres


lados. Un tringulo, tiene las siguientes caractersticas:

Los puntos A, B y C se llaman vrtices. Los segmentos AB, BC y CA se llaman lados (tambin los
podemos llamar a, b y c, de acuerdo a que estn opuestos a los vrtices A, B y C
respectivamente). Los ngulos marcados son ngulos interiores.

Los tringulos, de acuerdo a sus ngulos interiores, se pueden clasificar en acutngulos, donde
los tres ngulos son agudos, rectngulos donde un ngulo es recto, y obtusngulos cuando un
ngulo es obtuso. De acuerdo a sus lados, se pueden clasificar en equilteros (cuando los tres
lados son iguales), issceles (cuando dos lados son iguales y uno es desigual) y escalenos
(cuando los tres lados son desiguales).

En un tringulo rectngulo el lado mayor se llama hipotenusa, mientras que los otros dos se
llaman catetos.

Una de las propiedades ms tiles de los tringulos es que la suma de sus ngulos interiores es
igual a 180. A su vez, a todo tringulo rectngulo se aplica el Teorema de Pitgoras que dice
que el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de cada uno de los catetos.
Esto puede escribirse como:

H 2 Cateto1 2 Cateto2 2

Razones Trigonomtricas

Consideremos un tringulo rectngulo ABC. En l, el


vrtice A corresponde al ngulo recto y los
vrtices B y C corresponden a los ngulos agudos.
Por consiguiente, la letra a corresponder al lado
que se opone al ngulo recto (que denominamos
31

anteriormente hipotenusa) y b y c a los lados que se oponen a los ngulos agudos (que
denominamos catetos).

Cuntas razones (o cocientes) podemos formar entre los lados a, b y c?

Son 6 y corresponden a:

b c b c a a
; ; ; ; ;
a a c b c b

Les daremos un nombre a cada una de estas relaciones. Tomaremos como referencia al ngulo
agudo . Para este ngulo, el cateto b, es el que se opone al vrtice B, se llamar cateto
opuesto, y el cateto c, que es el que est contiguo al vrtice B, se llamar cateto adyacente. Se
definen, entonces, las siguientes razones trigonomtricas:

cateto opuesto b cateto adyacente c


sin cotg
hipotenusa a cateto opuesto b

cateto adyacente c hipotenusa a


cos sec
hipotenusa a cateto adyacente c

cateto opuesto b hipotenusa a


tg cosec
cateto adyacente c cateto opuesto b

Siendo, sin = seno; cos = coseno; tg = tangente; cotg = cotangente; sec = secante; cosec =
cosecante.

De todas estas las tres de la columna izquierda son las fundamentales, dado que las de la
derecha son las funciones inversas de las de la izquierda. En la seccin siguiente veremos las
funciones seno y coseno en mayor detalle.

Identidades trigonomtricas importantes

Las tres igualdades que observamos en el apartado anterior, permiten relacionar a las razones
trigonomtricas. Estas igualdades se llaman identidades, pues son vlidas para cualquier ngulo.
Veremos ahora otras dos.

b
Si sin b a sin
a

c
A su vez, si cos B c a cos B
a

Teniendo en cuenta el Teorema de Pitgoras que estableca que H Cateto1 Cateto2 ,


2 2 2
32

a 2 b 2 c 2 , si reemplazamos por las


Para nuestro tringulo podremos renombrarla como:
igualdades que obtuvimos anteriormente, a a sin B a cos B , y si dividimos por a2,
2 2 2 2 2

resulta:

1 sin 2 cos2

Por ltimo, otra identidad importante es la siguiente. Si hacemos el cociente entre el seno y el
coseno del ngulo B, resulta:

b
sin a b a b
tg
cos c c a c
a
Donde tg es la tangente. En otras palabras, la tangente es el cociente entre cateto opuesto y
cateto adyacente.

Funciones seno y coseno

Comenzaremos viendo la circunferencia de radio 1, para comprender estas funciones. Para ello,
vamos a graficar primero en un par de ejes a dicha circunferencia.

Recordemos que el radio de una circunferencia es la mitad del dimetro, de all que si miran
esta circunferencia y los valores en los ejes x e y, el valor del radio es 1. Iremos dibujando un
tringulo dentro de esta circunferencia, creando un segmento entre el centro del crculo y un
punto P.
33

Ntese que la hipotenusa del tringulo que dibujamos, ahora tiene, en todo momento, una
longitud igual a 1, que coincide con el radio de la circunferencia. Tambin vamos a mencionar
que el permetro de un crculo es 2 r. Dado que el crculo que dibujamos es de radio igual a 1,
el permetro de este crculo es 2 . Del apartado anterior sabemos que la funcin seno de un
ngulo (en este caso lo llamamos ), puede definirse como:

cateto opuesto
sin
hipotenusa

Vamos a ir construyendo la funcin seno, variando la posicin del punto P. Ntese, que al ir
variando la posicin del punto P, iremos definiendo tringulos de diferentes tamaos, aqu se
muestran algunos a modo de ejemplo. Todos ellos, tienen una hipotenusa de radio 1 (dado que la
distancia de P al centro es siempre la del radio).

En este caso, la hipotenusa est apoyada sobre el eje, lo que


equivale a un tringulo de cateto opuesto de valor 0. Por lo
tanto,

cateto opuesto 0
sin 0
hipotenusa 1

La funcin seno del ngulo en este punto P (cuya posicin en


el permetro llamaremos 0 porque es el primer valor que
tomamos) valdr cero, dado que el cateto opuesto no tiene
longitud alguna.

Si lo resolvemos para el caso 2, mediremos la longitud del


cateto opuesto, que nos aproximadamente 0,75 en el eje y.
Entonces,

cateto opuesto 0.75


sin 0,75
hipotenusa 1
34

Ntese que el punto P, ahora est ubicado aproximadamente en 1/8 del permetro total, lo que
equivale a

Para el caso 3, la hipotenusa vale 1, lo mismo que el cateto opuesto (ntese que ambos se
superponen, de all que nos logramos ver el tringulo). Entonces,

cateto opuesto 1
sin 1,
hipotenusa 1

Ntese que el punto P, ahora est ubicado aproximadamente


en 1/4 del permetro total, lo que equivale a

Si lo resolvemos para el caso 4, la hipotenusa vale 1,


mientras que el cateto opuesto vale 0,75

cateto opuesto 0 ,75


4. sin 0,75
hipotenusa 1

Ntese que el punto P, ahora est ubicado aproximadamente


en 3/8 del permetro total, lo que equivale a 3/4

Y podramos seguir as, sucesivamente, definiendo infinitos


tringulos encerrados en nuestra circunferencia. Ahora
vamos a graficar los valores obtenidos para los senos, en
funcin de la posicin del punto P en la circunferencia.
Primero confeccionamos la tabla que vamos a graficar con los
valores que obtuvimos y los que podran obtener si siguieran
dibujando los tringulos sucesivos:

Posicin del punto P en la


circunferencia sin
0 0
1/4 0,75
1/2 1
3/4 0,75
0
5/4 -0,75
3/2 -1
7/4 -0,75
2 -1
35

Esta funcin se dice que es peridica, dado que si siguiramos dando vueltas sobre el crculo
repetiramos la funcin infinidad de veces, obteniendo algo as:

Veamos ahora la funcin coseno. Si revisamos las nociones de trigonometra, podemos darnos
cuenta que la funcin coseno puede construirse de forma anloga a la planteada para la funcin
seno, slo que ahora, en lugar de tener en cuenta al cateto opuesto, mediremos la longitud del
cateto adyacente:
cateto adyacente
cos
hipotenusa
Obtendremos los siguientes valores:

Posicin del punto P en la


circunferencia cos
0 1
1/4 0,75
1/2 0
3/4 -0,75
-1
5/4 -0,750
3/2 0,75
7/4 1
2
36

La lnea punteada muestra la funcin seno que mostrramos antes. Noten que la funcin seno y
coseno estn desfasadas en que equivale a decir que estn desfasadas 90. Al igual que la
funcin seno, es una funcin peridica.

Nociones de Derivadas e Integrales

Las derivadas y las integrales son herramientas fundamentales del clculo, que permiten
modelar todos los aspectos de la naturaleza en las ciencias fsicas.

De la forma ms sencilla posible, podemos


interpretar geomtricamente a la derivada de una
funcin en un punto P, como la pendiente de la
recta tangente que toca a la funcin en ese punto P
(en este ejemplo, la pendiente de la recta roja). A
su vez, podemos ver a la integral de una funcin
como el rea que queda encerrada debajo de dicha
funcin (rea anaranjada). A continuacin veremos
algunos conceptos que sern tiles.

Derivadas

La derivada de una funcin en un punto es una medida de la velocidad con la que vara el valor
del dicho punto al cambiar el valor de la variable independiente. La derivada es igual a la
pendiente de la recta tangente a la funcin en dicho punto.
37

Si nos fijamos en el grfico la pendiente (m) de la recta (en verde) se puede calcular como la
pendiente de cualquier funcin lineal:

y
m
x
La pendiente, en otras palabras, es una medida de lo que se incrementa la variable dependiente
y, al incrementarse la variable independiente x.

Si el intervalo considerado como incremento en x, fuera infinitesimalmente pequeo, la recta


tocara slo un punto de la recta (en el ejemplo, en el punto a). Es decir, que para
aproximarnos a ese valor, iremos reduciendo cada vez ms el intervalo, y por este motivo en
lugar de escribirlo como x, lo denotaremos dx. Esta funcin que slo pasa tangente a un
nico punto de la recta es la funcin derivada (f(x)) en el punto a. Al incremento infinitesimal
respecto de x, lo escribiremos

dy
f'( x)
dx
Dado que la derivada equivale al intervalo ms pequeo posible, estamos hablando de un
intervalo lmite. Podemos pensar en el lmite como el horizonte, cada vez que damos un paso
nos acercamos ms pero es imposible tocarlo. En lenguaje matemtico, podemos definir a las
derivadas utilizando el concepto de lmite como:

f x h f x
f ' ( x ) lim
h 0 h
Esto es, el lmite de la funcin cuando el intervalo medido (h) entre los dos puntos de la recta
tangente tiende a 0 (es decir, cuando es lo ms pequeo posible).

La funcin derivada permite obtener el valor de la derivada de la funcin f(x) para cada valor
de x. El proceso de calcular la funcin derivada de una funcin dada se denomina
diferenciacin. Algunas funciones no tienen derivadas en todos o en algunos de sus puntos,
dado que para que una funcin sea derivable en un punto tiene que ser continua en dicho punto,
es decir que pequeos incrementos de la variable independiente produzca pequeas variaciones
de la variable dependiente.
38

La derivada de una funcin puede ser asimismo derivable. La derivada de una primera derivada
se denomina segunda derivada. Tambin podra existir la tercera derivada y as sucesivamente.
Este proceso se denomina derivacin sucesiva.

Clculo de mximo y mnimo

La determinacin de los valores mximos y mnimos de una funcin, es una de las utilidades que
podemos encontrar en las derivadas. Tomemos f(x) como una funcin de x. El valor de x para el
cual la derivada de f(x) con respecto a x es igual a cero, corresponde a los puntos de inflexin
de la funcin f(x) donde sus valores son mximos o mnimos. Tomemos como ejemplo la altura
de un proyectil que se dispara en lnea recta, algo que veremos en la siguiente Unidad. Abajo se
muestra el grfico de la altura (y) en funcin del tiempo (x).

Para hallar el punto de mxima altura, es decir el punto de inflexin, donde el proyectil deja de
subir y comienza a bajar, deberamos encontrar el punto donde la derivada de la funcin es
igual a cero. Es decir, cuando no haya cambio de altura en el tiempo. Este punto coincide con
aquel donde la pendiente de la recta tangente (recta roja) es igual a cero.

Resolucin de derivadas

En el presente curso, slo veremos las derivadas ms comunes y simples. Aqu encontrarn
algunas de ellas:
39

rea bajo la curva y concepto de funciones integrales

La formulacin del rea bajo una curva es el primer paso para desarrollar el concepto de
integral. El rea bajo la curva formada por el trazo de la funcin f(x) y el eje x se puede
obtener aproximadamente, dibujando rectngulos de anchura finita y altura f igual al valor de
la funcin en el centro del intervalo.
40

Podramos aproximar el rea bajo la curva como la suma de todos los rectngulos internos:

n
rea f ix
i 1

Es decir, la suma del producto del valor de la funcin en el punto medio del intervalo (altura del
rectngulo) y la longitud x del intervalo (que es lo mismo que calcular el rea de cada
rectngulo, ya que estamos multiplicando la base por la altura de cada uno).

Cundo ms pequeo sea el intervalo, el nmero de rectngulos internos ser mayor, y ms nos
aproximaremos al rea real bajo la curva.

La Integral como Lmite del rea

La aproximacin al valor del rea bajo una curva puede mejorarse tomando rectngulos ms
estrechos. La idea de la integral es incrementar el nmero de rectngulos (N) hacia el infinito,
tomando el lmite cuando el ancho del rectngulo tiende a cero.

Nuevamente, necesitamos recurrir a la idea de lmite, dado que llevaremos al ancho del
intervalo al valor lmite (cercano a cero).

xm N
rea f x dx lim f i x x
x 0
0 i 1
41

xm

Esto quiere decir que el rea ser igual a la integral (


0
) de la funcin respecto de x,

equivalente a decir que es igual al lmite de la suma de la funcin en cada punto multiplicado por
el intervalo de x elegido.

Aunque el concepto de rea geomtrica es una forma conveniente de visualizar una integral, la
idea de la integracin es mucho ms general. Cualquier variable fsica continua puede ser
dividida en incrementos infinitesimales de modo que la suma del producto de ese "ancho" por el
valor de la funcin se acerca a una suma infinita.

Ejemplos de Integral de rea

Algunos ejemplos pueden reforzar la idea de la integral como el rea bajo una curva. Para una
funcin que es una constante que llamaremos a, el rea formada por la funcin es
exactamente un rectngulo.

El rea del rectngulo, puede calcularse como:

rea a x m Integral f x dx a dx
0 0

Siendo xm un punto cualquiera de la recta que determinar


la longitud del lado del rectngulo. Por ejemplo, podra valer 2
cm, 5 cm, o cualquier otro nmero que quieran darle. La
conclusin general es que la integral de una constante (a) es
exactamente la constante multiplicada por la variable de integracin x.

En una funcin f(x) = mx, es decir una funcin lineal, el rea que queda definida entre el origen
y el punto que llamamos xm es un tringulo. Por lo tanto, podemos igualar a esta integral al valor
del rea de un tringulo, que es (base x altura)/2.

Dado que la base tiene un valor igual a xm, y la altura tiene


un valor igual a mxm, decimos que:

xm m xm x f x dx x m x dx m xm2
m m

rea
2 0
0
2

De forma general, la integral para cualquier polinomio se puede escribir como:

x n 1

m x dx m n 1
x
n

0
42

Algunas integrales comunes

A continuacin veremos la resolucin de algunas integrales sencillas:

dx x C
k dx k x C
x n1
x dx
n
C n 1
n 1

x dx lnx C
1

e dx e C
x x

ax
a dx lna C
x

cosxdx sinx C
sinxdx cosx C
43

Mediciones

El estudio de una ciencia implica realizar mediciones, el resultado de estas es la medida. Pero
este proceso no es slo de las ciencias, sino que nuestra vida se rige de medidas: cunto cuesta
un determinado producto, cunto mide una persona, qu hora es, cunto pesa un recin nacido,
qu concentracin de hemoglobina hay en sangre, entre otros.

La Medicin puede ser directa o indirecta. La Medicin Directa es aquella que se obtiene a
partir de la simple lectura de un instrumento de medicin, por ejemplo, la hora en un reloj, el
peso de las naranjas en la verdulera, la temperatura en un termmetro. En estos casos el
reloj, la balanza, el termmetro son los instrumentos de medicin. La Medicin Indirecta es la
medida que resulta de una operacin matemtica. En la Fsica hay muchas magnitudes fsicas
que se definen como el resultado de una operacin matemtica, por ejemplo la superficie de un
lote de forma rectangular es el resultado de multiplicar lado por lado.

Hay dos componentes fundamentales en el proceso de la Medicin: la magnitud y las unidades


(sistema de unidades). Una magnitud es la propiedad del cuerpo susceptible de ser medida. Por
ejemplo, las personas altas tendrn una magnitud de altura mayor que una persona baja.
Para medir una magnitud se emplea una cantidad fija de la misma clase que se llama unidad. Por
ejemplo, en nuestro ejemplo de altura, normalmente utilizamos el metro como unidad.

En la actualidad existen el Sistema Ingls de unidades y el Sistema Internacional del cual


proviene el sistema que usamos es nuestro pas, llamado SIMELA (Sistema Mtrico Legal
Argentino). Dentro de este sistema es comn hablar del sistema MKS (metro, kilogramo,
segundo). Otro sistema de unidades es el CGS (centmetro, gramo, segundo). En el siguiente
cuadro se mencionan algunas magnitudes con sus respectivas unidades:

MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO


Masa kilogramo kg
tiempo segundo s
Longitud metro m
volumen metro cbico m3
velocidad metro/segundo m/s

Es comn acompaar a la unidad con un prefijo que denota el orden de magnitud de la medida,
particularmente para nmeros pequeos o grandes, respecto de la unidad de medicin. Por
ejemplo en las palabras kilmetros y kilogramos, el prefijo kilo equivale a 103 (1000).
44

Factor Prefijo Smbolo


1024 Yotta Y
1021 Zetta Z
1018 Exa E
1015 Petta P
1012 Tera T
109 Giga G
106 Mega M
103 kilo k
102 hecto h
101 deca da
10-1 deci d
10-2 centi c
10-3 mili m
10-6 micro m
10-9 nano h
10-10 Amstrong
(no es un
prefijo)
10-12 pico p
10-15 femto f
10-18 atto a
10-21 zepto z
10-24 yocto y

Las Magnitudes las dividiremos en:

Magnitudes escalares: son aquellas cuya medida es un escalar, esto es un nmero con su unidad.
Ejemplo: la longitud, masa, superficie, volumen, densidad, entre otras.

Magnitudes vectoriales: son aquellas cuyas medidas son vectores, es decir que se debe indicar
de ellas la intensidad, la direccin, sentido y dnde estn aplicadas, como hemos visto en una
seccin anterior.
45

Nociones de Bioestadstica

Cuando un sistema es determinstico, a todo efecto le corresponde una causa. La mayora de las
leyes fsicas son deterministas, si se da la causa, se produce un efecto. Son ejemplos la ley de
la gravedad y el Principio de Arqumedes, entre otros. Cuando en un sistema actan causas
desconocidas que afectan su evolucin, las predicciones se vuelven poco confiables. Es lo que
ocurre con sistemas naturales microscpicos, en los cuales conocer la evolucin precisa es
imposible. Por ejemplo, conocer la trayectoria exacta de un gas ideal en un recipiente dado.
Para lograr predicciones en esta clase de modelos, se recurre a dos ramas de la matemtica: el
clculo de probabilidades y la estadstica.

La Estadstica es una herramienta matemtica que permite describir y tomar decisiones de


riesgo calculado en sistemas afectados por la incertidumbre. La Bioestadstica es el uso y la
aplicacin de la estadstica en la biologa.

Variables estadsticas

Se llaman variables estadsticas aquellas magnitudes que estn sujetas al azar (es decir, que no
son determinsticas), que pueden ser medidas y evaluadas estadsticamente. Estas variables
pueden ser cualitativas (como la nacionalidad, el gnero), semicuantitativas (pequeo, mediano,
grande) o cuantitativas (aquellas que pueden tomar valores numricos). Las variables
cuantitativas, pueden ser discretas, si corresponden a variables que slo puedan tener como
valor un nmero entero (por ejemplo, nmero de hijos por individuo), o continuas, si pueden
tener cualquier valor (nos referimos a que puedan tener unidades decimales) como por ejemplo
el peso de una persona o su estatura.

Sensibilidad de una medicin

Es importante tener en cuenta que si bien una variable cuantitativa continua podra tener como
valor cualquier nmero real, en la prctica estaremos limitados a los nmeros que nos d el
aparato de medicin. Por ejemplo, si la balanza de la farmacia slo nos permite distinguir hasta
la dcima de kilogramo, podremos decir quizs que nuestro peso es de 58,3 kg. Es decir, no
sabremos si pesamos 58,341 kg 58,322 kg, dado que la balanza no tiene sensibilidad ms all
de la primera posicin decimal. Esto debe tenerse en cuenta a la hora de expresar resultados
que deriven de mediciones realizadas, dado que nunca podrn tener mayor sensibilidad que la
que haya tenido el aparato de medicin.

Nociones de error

Siempre que medimos algo, cometemos errores en la medicin. No importa cun cuidados
seamos, siempre estamos siendo susceptibles de cometer errores de algn tipo. Estos errores
pueden clasificarse en sistemticos o aleatorios, siendo los primeros los nicos que de
reconocer podramos evitar.

Un error sistemtico es aquel que cometemos de forma constante y que afecta por igual a
todas las mediciones. Por ejemplo, si medimos la temperatura corporal de 50 personas, con un
termmetro que por una mala calibracin mida siempre 1C de ms, todas las mediciones
estarn desplazadas en esa direccin.
46

Un error aleatorio es aquel que cometemos por obra del azar y que por su naturaleza estar
siempre en todas las mediciones que realicemos.

Cuantificacin de los errores

Valor medido: Es aquel valor que se obtiene por medicin, y que en el caso ideal, corresponder
al valor real de lo que queremos medir

Error absoluto: Este error es la diferencia entre el valor real y el valor que medimos. Slo en
el caso que el valor real y el medido sean idnticos el error absoluto ser cero. En la prctica,
excepto por comparacin con patrones o estndares, es un error muy difcil de cuantificar.

Error relativo: Este error es el cociente entre el error absoluto y el valor real.

Precisin y exactitud

Exactitud: Una medida es exacta, si el valor medido es idntico al valor real.

Precisin: La precisin es inversamente proporcional al desvo estndar de las mediciones


efectuadas. Cunto ms dispersos sean los datos alrededor de su media, ms impreciso ser el
mtodo de medida.

Definiciones bsicas

Poblacin: Llamamos poblacin al conjunto de todas las observaciones o medidas posibles. Por
ejemplo, la estatura de todas las mujeres que habitan Santiago del Estero.

Muestra: Como en general tomar la medicin de toda la poblacin es muy dificultoso (en el
ejemplo deberamos reclutar a todas las mujeres de la provincia...), lo que se hace es tomar un
muestra. La muestra es una porcin de esa poblacin. Por ejemplo, mediramos la estatura de
1.000 mujeres que habiten Santiago del Estero. Es importante que la eleccin sea azarosa, de
forma tal que todos los individuos tengan las mismas probabilidades de ser elegidos, de forma
que la muestra sea representativa de la poblacin.

Observacin individual. Es cada uno de los valores medidos dentro de la muestra.

Para los fines de este curso, veremos slo algunas nociones estadsticas aplicables a variables
cuantitativas continuas.

Distribuciones estadsticas. Distribucin normal o Gaussiana:

Para comenzar, llamamos distribucin a la forma en la cual los valores medidos se ubican, en
la mayora de los casos, alrededor de un valor ms probable. Cuando se presentan muestras lo
suficientemente grandes, podemos graficar la frecuencia (o nmero de veces) que obtenemos
una determinada medicin. Por ejemplo, tomaremos como ejemplo a la variable glucemia
(concentracin de glucosa en sangre) medida en 1500 hombres de entre 20 y 40 aos que
asisten a un Hospital Regional. Al graficar con qu frecuencia se midi cada valor de glucemia,
se obtiene el siguiente grfico:
47

800

600

Frecuencia
400

200

0
80 90 100 110 120 130 140
glucemia, mg/ml

Las barras representan los valores medidos, y la lnea negra continua representa la mejor
aproximacin a travs de una funcin Gaussiana. Esta distribucin de datos simtrica a ambos
lados de un valor central (que luego llamaremos promedio) se conoce como distribucin normal o
Gaussiana. A partir de ac, nos referiremos slo a este tipo de distribucin.

Medidas de centralizacin:

Media o promedio. Es un parmetro descriptivo de posicin o central. Cuando un conjunto de


datos sigue distribucin normal, la media es un parmetro representativo de dicho conjunto. La
media poblacional se representa con la letra griega . Como medir a toda la poblacin es
prcticamente imposible (por ejemplo, supongamos que queremos medir la presin arterial de
los adultos de la Provincia de Santiago del Estero sera muy difcil y trabajoso hacerlo para
todos!). Para tener una buena aproximacin al valor de la poblacin, se elije una muestra (es
decir, un conjunto de adultos que representen a la mayora de la poblacin, cmo elegir a esta
muestra correctamente merece todo un captulo que no veremos en esta Unidad). Luego, se
calcula el promedio o media muestral. La media muestral se representa con la letra X y una

barra superior ( X ) y se calcula de la siguiente manera:

x i
X i 1

n
donde xi, representa a cada medicin realizada (desde la primera (1) hasta la ltima (n)), y es el
nmero total de casos medidos (si la muestra se conformara por 50 personas, n sera igual a
50)

Mediana: Dada una serie de valores, una vez que ordenamos a stos en forma creciente,
llamamos mediana al valor central (si el tamao de la muestra es impar), o al promedio de los
valores centrales (cuando el tamao de la muestra es par). Es la observacin de variable que
deja la mitad de las observaciones hacia un lado y mitad de las observaciones hacia el otro. La
mediana es el mejor parmetro de posicin en cualquier tipo de distribucin ya que no es
influenciado por valores extremos de la distribucin.
48

Moda: Aquel valor que se repite con mayor frecuencia.

Para una poblacin Normal, se observa que la media, la mediana y la moda tienen el mismo valor.

Medidas de dispersin:

Desvo estndar: Es un parmetro descriptivo de dispersin. Es decir, nos da una idea de cun
dispersos estn los datos de la muestra o de la poblacin. Decimos que los datos estn muy
dispersos cuando son muy diferentes entre s. Si son muy parecidos entre s entonces decimos
que estn poco dispersos. A mayor dispersin, mayor ser el valor de la desviacin estndar. Se
utiliza cuando el conjunto de datos sigue distribucin normal. La desviacin estndar
poblacional se representa con la letra griega sigma (). La desviacin estndar muestral se
representa con siglas (Por ejemplo: DE, DS, SD, S). Se calcula de la siguiente manera:

2
n


i

x X

DE i 1
n 1

(A no asustarse! Esto se lee como que el desvo estndar (DE) es la raz cuadrada de la suma
() de las diferencias de cada medida respecto del promedio elevadas al cuadrado, dividido el
nmero de casos menos 1, con un ejemplo entenderemos mejor como se procede y ser ms
claro)

Ejemplo: Clculo de promedio y desvo estndar. Un estudiante de Medicina de la UNSE mide la


presin arterial sistlica de 5 pacientes, obteniendo los siguientes resultados:
49

Paciente Presin arterial sistlica, mmHg

1 130
2 120
3 110
4 125
5 135

Luego, dicho estudiante calcula el promedio:

x i
X i 1

n
xi = x1 = 130 mmHg; x2 = 120 mmHg; x3 = 110 mmHg; x4 = 125 mmHg; x5 = 135 mmHg;

n=5

130 120 110 125 135 mmHg 620 mmHg


X 124 mmHg
5 5
Y el desvo estndar:

2
n


i 1
x i X

DE
n 1

Primero obtendremos las diferencias de cada medicin respecto de la media (eso simplemente
2



es lo que significa xi X ) y calculamos el cuadrado de ese valor xi X

2
xi X , mmHg

xi X , mmHg
2
Paciente

1 130 124 = 6 36
2 120 124 = -4 16
3 110 124 = -14 196
4 125 124 = 1 1
5 135 -124 =11 121

Y luego lo reemplazamos en la ecuacin:


50

DE
36 16 196 1 121mmHg 2
370 mmHg 2
9,62 mmHg
5 1 4
Expresin correcta del resultado: Dado que las mediciones no tienen ninguna posicin decimal
el desvo estndar no debe contener decimales. La forma correcta de expresar el resultado es
que el promedio de las presiones sistlicas medidas es 124 10 mmHg (ntese, que
aproximamos a 10 debido a que la primera posicin decimal es mayor a 0,5). Si agregamos
decimales que no tenan las mediciones, estamos indicando una sensibilidad de la medicin que
no tiene.

Error estndar: Es la desviacin estndar de la distribucin de las medias muestrales


alrededor de la media poblacional (). Cuando menor sea el error estndar ms confiable es la
media, es decir que la media muestra estima mejor a la media poblacional. El clculo se realiza
como:

Rango: Es la diferencia entre el valor mximo y mnimo de una muestra (x MAX - xMIN).

Bibliografa utilizada para este mdulo

Tajani M, Vallejo M. Clculo Infinitesimal y Geometra Analtica. Cesarini Hnos, 1979.

Gua de Matemtica para el CBC, Universidad de Buenos Aires, 2001.

Cuadernillo de Ingreso a Fsica. Universidad Tecnolgica Nacional (UTN), 2015.

Anrquez CB. Gua de Fsica-Matemtica para el Ingreso a Medicina. Universidad Nacional de


Santiago del Estero, 2016.

Hecht JP. Manual de Estadstica Prctica. Ctedra de Biofsica, UBA, 2006.

Norman G, Streiner D. 1996. Bioestadstica. (1996) Edicin 1.0.


51

Gua de Ejercicios. Unidad 1: Matemtica y Nociones de Bioestadstica

Herramientas Bsicas

1. Expresar en forma de potencias de 10 los siguientes nmeros:

100.000
0,0001
24
0,315
0,037
153

2. Calcule usando notacin cientfica:

0,0021 x 30000000
0,000045 / 34000
560000 / (8900 x 0,000058)
7,54 x 108 - 3,7 x 107
90 x 107
5,7 x 10-4 + 240 x 10-6
(780000 x 0,00496) / (0,0078 x 0,009)
59000 x 103 x 0,00009
((5 x 10-3)3 x 0,005) / 0,00000095

3. Resuelva aplicando notacin cientfica:

(5 x 108) x (3,5 x 10-6) / (4 x 10-2) =

4. Exprese en notacin cientfica

382
21200
62000000
0,042
0,75
0,000069
0,0087 x 103
4500 x 105
84,6 x 10-5
0,12 x 10-4

5. Resolver las siguientes multiplicaciones:


52

320 2 104
0,15 5,1101
54 103 305
4 105 1,2 102
1,4 105 8,1103
0,06 300

6. Obtener los siguientes cocientes:

2 ,4 103
4 102

2,4 103
3,4 102

5 103
4 104

2 105
1,6 108

0,024
200

0 ,015
0 ,05

7. Hallar el logaritmo neperiano de los siguientes nmeros:

e4
e 3,1
e 0 ,02

8. Hallar el logaritmo decimal

0,026
42,6
400
0,004
8.200
0,197
53

107
103 ,5

9. Realizar las siguientes operaciones

107
log 8
10
log 3 104


log 107 105
10. Hallar los antilogaritmos de las siguientes cantidades

7
-3,5
4
100

11. Cul es el antilog de los siguientes logaritmos?

0,4567

4,567

456,700

12. Resolver

10x = 932; x = ?

104,70 = x; x = ?

13. Despeje x de las siguientes ecuaciones

2x 5 9

x
3 1
2

4x 11 5x 7
54

5
2 3
x
6 x 2 12
2x
3x 4

14. Resuelva

2 2

3 5

2 2

10 5

1 3

8 9

10 5

4 2

3
1
6

Vectores

15. Dados los vectores que se muestran en el esquema

a) Calcule la resultante de:



a k
55


g k

c f

e d

b) Indique qu vectores tienen idntica direccin y sentido


c) Indiqu qu vectores, tienen idntica direccin pero distinto sentido

Funciones
Interpretacin de un grfico

16. Un avin, desde que sale de la terminal de Buenos Aires, hasta que llega a la terminal de
Baha Blanca tarda 60 minutos. El siguiente grfico describe la altura del avin durante el
viaje.

Observando el grfico, responder:


a. Cul fue la altura mxima que alcanz el avin? Cunto tiempo vol a esa altura?
b. Cunto tard en llegar a la altura mxima?
c. A qu altura se encontraba a los 30 minutos de partir?
d. Cuntas veces estuvo a 3000 metros de altura?
e. En qu momentos subi? En qu momentos baj?
f. Cuntas veces vol a altura constante?

Funcin lineal

17. Graficar la funcin: f ( x ) 2 x 10 para valores de x entre 0 y 10. Luego, indicar cul es
la pendiente y cul la ordenada al origen.
56

18. El siguiente grfico corresponde a la velocidad medida para un automvil en funcin del
tiempo. Obtenga el valor de la pendiente y de la ordenada al origen.

19. Supongamos que la regeneracin de tejidos en funcin del tiempo tiene un comportamiento
lineal, donde la variable independiente es el nmero de das en que se regenera un milmetro
cuadrado de tejido. Se ha observado que el primer da no hay tejidos regenerados, sin embargo
al cabo de 10 das se miden 4 mm2 de tejidos regenerados. Determine (a) La pendiente y la
ordenada al origen de la funcin lineal que describe el problema. (b) La cantidad de tejido
regenerado, cuando han transcurrido 30 das. (c) El tiempo necesario para obtener 100 mm2 de
tejido.

20. Una enfermera mida la presin sistlica de un nio desde su nacimiento hasta los 18 aos.
Obtuvo a lo largo del tiempo los siguientes resultados.

Edad, aos Presin sistlica, mmHg


Recin nacido (0) 75
8 95
12 104
18 120

Grafique la presin sistlica en funcin de la edad. Calcule la pendiente y la ordenada al origen


de la recta que obtuvo.

Funcin cuadrtica. Parbola.

21. Grafique las siguientes funciones y halle las races de la funcin

y x 2 4x 3
57

y x2 x 1

y x2 x 1

22. Obtenga las races de las siguientes funciones cuadrticas. Elija dos ellas y grafquelas.

y x 2 4x 3

y 2 x 2 5x 4

y x 2 2x 4

y x2 x 3

Polinomios

23. Represente la funcin y x x , y sealar sus intersecciones con el eje de abscisas y


4 2

de ordenadas.

24. Represente la funcin y x 3 x1 , y sealar sus intersecciones con los ejes de


coordenadas.

Funciones exponenciales

25. Una poblacin de bacterias crece segn Ct C0 e kt , donde C0, es la concentracin inicial
de bacterias, t es el tiempo en segundos, y k es la constante de incremento de la poblacin. Al
iniciar el experimento hay 106 bacterias. Considerando que la constante k es igual a 10 -1 seg-1,
grafique la concentracin de bacterias en el tiempo (Ct), entre los 0 y los 50 seg.

26. La radiactividad o radioactividad es un fenmeno fsico por el cual los ncleos de algunos
elementos qumicos, llamados radiactivos, emiten radiaciones. Un elemento radiactivo decae
segn I t e kt siendo k = 2 das-1. Grafique el decaimiento radiactivo e indique qu cantidad
queda del elemento respecto de la inicial luego de 1 da.

27. El yodo radioactivo (I131) se acumula en la glndula tiroides y es utilizado en algunos casos,
para evaluar la funcin de la glndula. El siguiente grfico muestra cmo se reduce la cantidad
de yodo en funcin del tiempo.
58

Cul es la constante de decaimiento de este elemento?

Funciones logartmicas

28. Represente las funciones

f x 2 log3 x

f x log3 x 1

29. Definiendo el pH como la representacin logartmica de la concentracin de iones


hidrgeno (H+) de un lquido biolgico (pH = -Log[H+], que representa su acidez, cules son las
concentraciones de hidrgeno de los siguientes pH: 7, 8, 6, 5, 7,2, 7,4, 6,8, 3,1?

30. Cul de los siguientes pHs representa la mayor y menor concentraciones de H +? 7,2; 7,4;
7,1; 6,8; 7,5?

31. Uno de los aspectos ms importantes de la fisiologa es el mantenimiento del pH celular. El


pH es la representacin logartmica del nivel de acidez del medio. Cada clula de nuestro
organismo vive a un pH en particular, aunque de forma general podemos decir que las clulas de
nuestro cuerpo conviven con un pH interno de 7,4 y uno externo de 7,2. Cabe aclarar que
existen clulas como las del fundus del estmago que conviven con pH igual a 1. Uno de los
sistemas de regulacin de pH ms importantes a nivel fisiolgico es el sistema dixido de
carbono (CO2) / carbonato (CO32-) / bicarbonato (HCO3-). Sabiendo que el pH sigue la siguiente
funcin:

pH 6,1 log
HCO
3

mM
0,03 pCO2
mmHg
Y sabiendo que la presin de CO2 (pCO2) es de 40 mmHg, grafique el pH en funcin de la
concentracin de HCO3- para [HCO3-] entre 0 y 12 mM.
59

Trigonometra

32. Calcule el seno, el coseno y la tangente de los ngulos indicados en los tringulos

33. Calcule la secante y la cosecante de los ngulos indicados en los tringulos

34. Sabiendo que = 30, calcule el valor del ngulo

Derivadas

35. Hallar la derivada de la funcin y x . Calcular el valor de la derivada cuando x1 = 2, x2 =


3

0, y x3 = -2. Comprobarlo grficamente.

1
36. Hallar la derivada de la funcin y
x

37. Hallar mediante la derivada y su representacin grfica, los mximos y mnimos de las
funciones

y x 3 3x 2
z x 4 2x 2
y2 x2 r 2
60

Integrales

38. Hallar las integrales de las siguientes funciones:

2x 2
2 3
x
3
3x 2 2 x

39. Resolver las siguientes integrales definidas:

2
I1 x 2 dx
0

I 2 x 3 dx
4

1
40. Hallar el rea comprendida bajo la curva y , entre los valores x1 = 1, y x2 = e.
x
1
41. Hallar el rea comprendida bajo la curva y 2 , entre los valores x1 = 1, y x2 = .
x

Mediciones

42. Cul es el rea de un crculo de 3,5 cm de dimetro? Expresarlo en m 2

43. El corazn bombea sangre a un ritmo de 0,083 l/seg. Expresar este valor en en cm3/seg

44. Cul es el volumen de una clula esfrica de 50 m de dimetro?

45. La densidad normal de la orina oscila entre 1,002 - 1,035 g/l. Expresar estos valores en
kg/cm3.

46. La relacin 1/1.000.000 g equivale a:

a) 1 ng
b) 103 pg
c) 106 fg
d) 10
e) nada de lo anterior es correcto

47. En un cultivo de orina se obtienen 1,3 x 106 bacterias por mm3, esto significa que:
61

a) tiene 13 x 106 bacterias por mm3 de orina


b) tiene 1300 bacterias por mm3 de orina
c) tiene 1300000 bacterias por mm3 de orina
d) tiene 0,0000013 bacterias por mm3 de orina
e) tiene 0,00013 bacterias por mm3 de orina

Nociones de Bioestadstica

48. Indique qu variables son cualitativas y cules cuantitativas:

Nmero de goles que hizo un equipo de ftbol en un torneo


Altura de una persona
Nmero de alumnos en la facultad
Color de ojos de tus compaeros de clase
Velocidad a la cual se desplaza un vehculo

49. Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas o continuas.

Nacionalidad de una persona


Nmero de libros en un estante
rea de las baldosas de un edificio
Temperatura medida en una ciudad durante un ao

50. Calcular la media, la mediana y desvo estndar de la siguiente serie de nmeros: 5, 3, 6, 5,


4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

51. Las calificaciones de 50 alumnos en Biofsica en un curso han sido las siguientes:
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7,
3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7. Graficar la distribucin de frecuencias e indicar cul es la
distribucin que se observa.
Dato: Los intervalos se pueden calcular obteniendo el rango (valor mximo valor mnimo)/Log
N, donde N es el nmero total de casos en la muestra.
1

Contenidos Unidad 2. Mecnica Clsica

Cinemtica

Qu es la Cinemtica? Posicin. Desplazamiento. Instante de tiempo. Velocidad media.


Velocidad, o velocidad real, o velocidad instantnea, v. Aceleracin media, am. Trayectoria.
Ecuacin horaria o ecuaciones de movimiento. Esquema. Movimiento rectilneo uniforme, MRU.
Movimiento rectilneo uniformemente variado, MRUV. Movimiento libres verticales. Cada libre
y tiro vertical.

Dinmica

Fuerzas. Leyes de Newton. Primera Ley de la Dinmica: Ley de la inercia o Principio de Galileo.
Segunda Ley de la Dinmica: Ley de la masa o Principio de Newton. Tercera Ley de la Dinmica:
Principio de Accin y Reaccin. Diagrama de cuerpo libre. Unidades de fuerza. Trabajo. Fuerza
de aplicacin constante. Trabajo. Fuerza de aplicacin no constante. Energa y Leyes de
conservacin. Energa mecnica: energa cintica y energa potencial. Fuerzas conservativas y
no conservativas. Trabajo de la fuerza peso. Trabajo de fuerzas no conservativas. Fuerzas no
conservativas y variacin energa mecnica. Fuerzas de rozamiento como ejemplo de fuerzas no
conservativas

Bibliografa
2

Unidad 2: Mecnica Clsica

Cinemtica

Qu es la Cinemtica?

El nombre cinemtica deriva de la palabra griega kinetos cuyo significado es mover o


desplazar. La Cinemtica es entonces la parte de la fsica que se ocupa del movimiento de los
objetos a travs del espacio y el tiempo, sin tener en cuenta las causas que lo producen.

La cinemtica comprende cinco movimientos principales, de los cuales nos detendremos slo en
algunos de ellos. Estos son el movimiento rectilneo uniforme (MRU), el movimiento rectilneo
uniformemente variado (MRUV), el movimiento armnico simple, el movimiento circular y el
movimiento parablico.

Definiremos algunos conceptos que sern necesarios a lo largo de esta unidad:

Posicin (x)

Se llama posicin al lugar que un mvil ocupa en el espacio. En cinemtica se asume que los
mviles (los carritos en el ejemplo anterior) no tienen volumen, no ocupan espacio, es decir, son
un punto, de all que se los llama puntuales. Es un modelo ideal, que permite simplificar el
estudio del movimiento. La posicin tiene unidad de longitud (por ejemplo, cm, m, km). Cuando
veamos que la x tiene un subndice (por ejemplo, x 1) se est haciendo referencia a un lugar en
particular.

Desplazamiento, (x2 x1), x12

Es la diferencia entre dos posiciones (la posicin posterior menos la posicin anterior).

Instante de tiempo, t

Momento nico e irrepetible en el transcurso del tiempo. Se indica con cualquier unidad de
tiempo (por ejemplo: el segundo, s, en referencia a una escala arbitraria). Al igual que lo
dijimos con x1, cuando veamos t con un subndice (por ejemplo, t1) estamos haciendo
referencia a un instante en particular.
3

Intervalo de tiempo, (t2 t1), t12

Es el tiempo transcurrido entre dos instantes. Se obtiene restando el instante posterior


menos el instante anterior.

Velocidad media, vm

Es el cociente entre un desplazamiento cualquiera y el intervalo de tiempo correspondiente. Se


mide en cualquier unidad de longitud dividida cualquier unidad de tiempo, por ejemplo m/s.

Velocidad, o velocidad real, o velocidad instantnea, v

En palabras sencillas, es el cociente entre un desplazamiento en el intervalo de tiempo


extremadamente pequeo.

Aceleracin media, am

Es el cociente entre un incremento o un decremento de velocidad y el intervalo de tiempo en el


que esa variacin transcurre. Se mide en cualquier unidad de velocidad dividida cualquier
unidad de tiempo. Por ejemplo m/s.

Trayectoria

Sucesin de posiciones por las que va pasando un mvil.

Ecuacin horaria o ecuaciones de movimiento, x = f(t)

Es cualquier funcin matemtica entre el conjunto de las posiciones x y el conjunto de los


instantes de tiempo t.

Esquema

Consiste en dibujar la trayectoria y consignar sobre ella la informacin cinemtica de la que se


disponga, en la proximidad (lo ms junto posible) de la posicin correspondiente. Un esquema
bien hecho y completo es garanta casi absoluta de que el ejercicio estar bien resuelto.

Practiquemos cmo hacer un esquema correctamente

Un nio viaja en bicicleta. Parte del reposo por una rampa inclinada con aceleracin constante.
Pasa por la casa A con una velocidad de 10 m/s y por la casa B con una velocidad de 20 m/s. Si
ambos puestos estn distanciados 10 metros, se pide calcular la aceleracin que experimenta,
la distancia del punto de partida a la casa A, y el tiempo transcurrido desde que parti hasta
que pas por la casa B.
4

Vamos a ponerle los datos que tenemos y los datos que queremos calcular en cada una de las
posiciones. En nuestros problemas de cinemtica, normalmente incluiremos, tiempo, posicin,
velocidad y aceleracin:

La posicin donde se ubica inicialmente el nio, el tiempo de inicio y la velocidad inicial valen 0
(porque hasta que arranca est quieto). Luego van a ser de inters la posicin y el tiempo en el
que pasa por la casa A (tenemos como dato la velocidad en ese punto) y lo mismo para la casa B.
Sabemos, sin embargo, que la distancia entre A y B es de 10 m, por esto si bien no sabemos
cunto vale x2, sabemos que su valor ser x1 (la distancia desde donde parti el nio) ms la
distancia entre ambas casas (10 m). De all que x2 = x1 + 10.

Movimiento rectilneo uniforme, MRU

El MRU es el movimiento ms sencillo. La trayectoria, como lo indica su nombre, es una lnea


recta y la velocidad es constante (no hay aceleracin).

Un sistema mvil que se mueve en MRU avanza distancias idnticas en iguales tiempos, dado
que la velocidad es constante. Esto quiere decir que por ejemplo, cada 4 segundos siempre
estar avanzando la misma distancia. Un esquema de este tipo de movimiento podra ser:
5

Dado que la velocidad es un valor constante, cuando un mvil se desplaza en MRU, el grfico de
la posicin que tiene el mvil en funcin del tiempo es una lnea recta cuya pendiente es la
velocidad media. Recordemos de la Unidad 1 de Matemtica, que la ecuacin de una recta es

y m x b,

la variable independiente x, en este caso es el tiempo (t), la variable dependiente y es la


posicin (que usualmente en cinemtica aparece como x i a no confundirse), la pendiente (m)
es entonces:

x2 x1 posicin
m y x velocidad media .
t2 t1 tiempo

Dependiendo de si representamos un avance o un retroceso, podremos observar una pendiente


positiva (si es un avance) o una pendiente negativa (si es un retroceso) pero eso depender de
cmo definimos la posicin inicial en el sistema de referencia. Si no hubiera cambio de posicin,
la recta tendra una pendiente igual a cero.

Ecuacin horaria.

Las ecuaciones horarias, o


de movimiento, tienen que
contener a la x de
trayectoria, y al tiempo t,
si no, no son ecuaciones
horarias. Tomemos el
siguiente ejemplo. Un
pasajero viaja en un auto
movindose en lnea recta
como se muestra en el
esquema. Grafique la
posicin en funcin del
tiempo, y calcule la
velocidad media a la que se
desplaza.

Noten que a tiempo 0 (cuando comenzamos a medir cmo se mueve este automvil) la posicin
es 10 m. En este caso, se considera que la trayectoria que vemos comienza a 10 m de la posicin
inicial. Es decir que nuestro sistema est referido a una posicin inicial a 10 m del punto
original.

Construyamos la tabla para realizar el grfico que nos piden:


6

Tiempo (seg) Posicin (m)

0 10
10 20
20 30
30 40

Ahora grafiquemos:

La funcin lineal que describe este caso es:

Posicin m x 10 m

Vamos a calcular m que, recordemos, es la velocidad media. Tomamos un x, por ejemplo


entre 15 s y 25 s

x x2 x1 25 s 15 s
x 10 s

Y para esos puntos de x, interpolamos en la curva los valores de y (por las dudas no lo
recuerden, observen en el grfico):
7

y y 2 y1 35 m 25 m
y 10 m

Por lo tanto, la pendiente m ser:

y 10 m m
m 1
x 10 seg seg

Es decir que la pendiente, que es la velocidad, es 1 m/seg. Observen que cuando se calcula la
pendiente, la misma tiene como unidades el cociente entre las unidades de y, y de x.

De forma general, para cinemtica la funcin lineal:

y m x b

Tendr la forma:

Posicin v t t 0 Posicin0

Es decir, y es la posicin del mvil, la pendiente m es la velocidad media, x es el tiempo tiempo


(respecto del inicial), y la ordenada al origen b es la posicin inicial del mvil (Posicin0). A esta
ltima ecuacin la llamamos ecuacin horaria.

Dado que la pendiente de la recta es la velocidad media, cuanto mayor sea la velocidad, ms
empinado ser el grfico.

Tengan en cuenta que es esencial hacer los esquemas para resolver correctamente los
ejercicios, ayudan a entender el enunciado y a resolver el problema. Ahorrar tiempo por no
hacerlos, suele llevar a errores innecesarios.
8

Dado que la velocidad es constante (en el ejemplo 1 m/s), si quisiramos graficarla, para todo
tiempo tendramos el mismo valor, es decir sera una constante. El grfico que obtendramos
sera el siguiente:

Si retomamos los conceptos de derivadas de la Unidad 1, nos daremos cuenta que la velocidad
es la derivada de la ecuacin horaria, por ello es una constante:

Posicin' v t t0 Posicin0 ' dt


En este caso, como nuestra x = t, derivados en funcin de t (dt). La Posicin0 es una constante,
por ende su derivada es 0. La derivada de v t t 0 , es la constante que multiplica ( v ),
reemplazando la derivada de la posicin, es simplemente la velocidad.

Posicin ' v
Como el mvil no acelera, dado que dijimos que el movimiento era rectilneo y uniforme, la
aceleracin es 0:

La aceleracin es la derivada de la velocidad, o la segunda derivada de la ecuacin de posicin:


9

v 0
Movimiento rectilneo uniformemente variado, MRUV

Este movimiento es muy similar al MRU, pero en este caso el mvil acelera, es decir que la
velocidad no es constante. Vamos a ver este caso tambin con un ejemplo.

Tiempo (seg) Posicin (m)

0 0
10 10
20 40
30 90

Y lo graficamos:
10

Notemos que la funcin que describe este movimiento es una parbola. La ecuacin horaria que
describe la posicin de un MRUV es:

Posicint a t t 0 Posicin0 t t 0 Posicin0


1 2

Donde a, es la aceleracin.

Nuevamente, la velocidad es la derivada de la posicin. Tenemos tres trminos para derivar


respecto de t:

1 2
2 a t t0 ' dt 2 a t a t
2
Trmino cuadrtico:

Trmino lineal: Posicin0 t t0 ' dt 0


Trmino constante: Posicin0 ' dt 0

En resumen, la derivada de la posicin en funcin de t es:

Posicint ' a t Posicin0


Reescribiendo, dado que la aceleracin es el cambio de la velocidad en el tiempo:

Posicint ' v t Posicin0


t

Posicint ' v
Nuevamente, la derivada de la posicin es la velocidad. La velocidad en funcin del tiempo, se
puede escribir como:
11

v v0 a ( t t0 )

Vamos a construir la tabla de velocidades en funcin del tiempo. Para ello, simplemente
tomamos los cuatro puntos de la tabla anterior y los dividimos por el tiempo:

Tiempo (seg) velocidad (m/seg)

0 0
10 1
20 2
30 3

El grfico de la velocidad en funcin del tiempo en un MRUV es una funcin lineal

A partir del grfico podramos calcular la aceleracin, dado que es la derivada de la ecuacin
de velocidad, o lo que es lo mismo, sera la pendiente de la funcin de velocidad:

v ' v0 at t0 dt
v' a
A partir del grfico podemos determinarlo como:
12

y v2 v1 2,5 1,5m s m
a 0,1 2
x t2 t1 25 15 s s

La aceleracin en MRUV, es un valor constante en el tiempo

Si la aceleracin es positiva la velocidad aumentar en forma constante. La grfica de posicin


ser una parbola de concavidad positiva. Lo contrario ocurre si la aceleracin es negativa (es
decir, si el mvil va frenando).

Movimientos verticales libres. Cada libre y tiro vertical.

Si se arroja un objeto en forma vertical la trayectoria ser una recta vertical y recibe el
nombre de tiro vertical. Lo mismo ocurre si, en cambio, simplemente se suelta un cuerpo, y en
ese caso se llama cada libre. La nica diferencia entre ambos es la velocidad inicial (nula en el
segundo caso). Llamaremos a ambos, movimientos libres verticales (MLV). Consideraremos en
estos movimientos que no hay fuerza de rozamiento por su interaccin con el aire.

Se los llama libres porque durante el vuelo nada los empuja ni los retiene (al menos
aparentemente). Y lo que ocurre es que estos movimientos de trayectoria vertical son de tipo
13

acelerado, MRUV, con aceleracin constante igual a g, de forma tal que si estn subiendo lo
hacen cada vez ms lentamente, y si estn bajando lo hacen aumentando su rapidez.

La ecuacin horaria que describe este movimiento es anloga a la de MRUV, slo que la
aceleracin es la de la gravedad, y que ahora en lugar de desplazarnos en sentido horizontal lo
haremos en sentido vertical (por eso lo llamaremos altura):

g t t 0 v0 t t 0 Altura0
1
Altura
2

v g t t 0 v0

Miremos este ejemplo. Supongamos que un malabarista tira


una pelota en tiro vertical. La altura de la pelota a to la
consideraremos 0 m, la velocidad a la cual tira inicialmente la
pelota es 30 m/s y aproximaremos la aceleracin de la
gravedad como g = -10 m/s (En nuestro sistema de
referencia, la aceleracin de la gravedad ser negativa. El
signo de g depende exclusivamente del sistema de referencia
y no de si el mvil sube o baja).

Entonces la altura y la velocidad quedarn descritas por:

t t0 30 t t0
m m
Altura 5
2
2
s s
v 10 2 t t0 30
m m
s s
14

En base a estas ecuaciones construiremos una tabla anotando los valores obtenidos entre los 0
y los 6 seg.

Tiempo, Altura, m v, m/s


seg
0 0 30
1 25 20
2 40 10
3 45 0
4 40 -10
5 25 -20
6 0 -30

La altura alcanzada, como es de esperar por la ecuacin, es bien descripta por una parbola,
mientras que la velocidad en el tiempo es una funcin lineal. Dado que la aceleracin es
constante, la recta tiene pendiente cero.

El rea encerrada bajo la curva (la integral) del grfico de velocidad en funcin del tiempo
representa al desplazamiento del mvil (esto tambin se aplica a MRU y MRUV).
15

Volvamos a nuestro malabarista y supongamos que la velocidad inicial es de 15 m/s. Nuestras


ecuaciones quedaran as:

t t 0 15 t t 0
m m
Altura 5
2
2
s s

t t 0 15
m m
v 10 2
s s

Y el esquema de nuestro malabarista quedara as:

Notar que, a igual altura, el mdulo de la velocidad es el mismo, y que la velocidad disminuye
hasta hacerse cero en la altura mxima.

Se puede trabajar con un sistema de referencias de altura diferente. Este es el que


adoptaremos en este curso.
16

Fuerzas

Intuitivamente, todos sabemos qu es una fuerza. Sin embargo, no es necesariamente un


concepto fcil de definir. El concepto de fuerza fue introducido originalmente por Arqumedes,
aunque nicamente en trminos estticos. Galileo fue el primero en dar una definicin dinmica
y se considera que el primero que formul matemticamente la definicin moderna de fuerza
fue Newton. Podramos decir que una fuerza es una magnitud vectorial que cuando acta sobre
un cuerpo tiene la capacidad de producir un movimiento o de alejarlo del estado de reposo.

Leyes de Newton

Las Leyes de Newton, atribuidas a Isaac Newton (1643-1727) fueron, en realidad,


contribuciones de varios autores, aunque fue Newton quien las utiliz en su conjunto
elaborando la Teora Mecnica o Mecnica Clsica.

Primera Ley de la Dinmica: Ley de la inercia o Principio de Galileo.

La primera Ley de Newton establece que si sobre un cuerpo no acta ninguna fuerza, o actan
varias pero que se compensan entre s, entonces el cuerpo permanecer en reposo o en
movimiento rectilneo y uniforme.

F y 0a 0

Segunda Ley de la Dinmica: Ley de la masa o Principio de Newton.

La sumatoria de todas las fuerzas que recibe un cuerpo es igual al producto de la masa del
cuerpo por su aceleracin.

F y ma

Esta es una ecuacin vectorial, dice que la sumatoria de todas las fuerzas que recibe un cuerpo
es igual al producto de su masa por su aceleracin, y que la direccin y el sentido de la
resultante sern iguales a la direccin y sentido de la aceleracin (recordar que la masa no es
un vector, es un escalar).

Tercera Ley de la Dinmica: Principio de Accin y Reaccin.

Si un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, el otro aplica una fuerza sobre el primero de igual
mdulo, igual direccin y sentido opuesto a la que el primero ejerce sobre l. Esto quiere decir
que siempre dos cuerpos se atraen, se repelen, se empujan, o cualquier otra variante, pero
siempre pasa algo.

F12 F21
17

Para comprender cmo las fuerzas afectan el movimiento de un objeto ser importante
esquematizar el cuerpo sobre el cual actan las fuerzas y en qu direccin y sentido lo hacen.
A esos esquemas se los llama diagramas de cuerpo libre (DCL).

Diagrama de cuerpo libre

El diagrama de cuerpo libre (DCL) es un esquema sobre el que indicamos con vectores todas las
fuerzas que actan sobre el cuerpo. Un diagrama podra ser:


Ac por ejemplo tenemos fuerzas en tres direcciones, dado que F3 puede descomponerse en sus
componentes en x e y, como aprendimos para vectores en el Unidad 1.

Ahora s, tenemos slo dos direcciones. Aplicamos las ecuaciones de fuerza de Newton:

F x m ax F2 F5 F3 x

F y m a y F1 F4 F3 y

Veamos un ejemplo, donde hay dos carritos conectados:


18

La masa del carrito 1 es de 80 kg, y la masa del carrito 2 es de 120 kg. Vamos a asumir que
su movimiento sobre el piso no sufre fuerzas de rozamiento (una situacin ideal). Ahora,
aplicaremos sobre el carrito 1 una fuerza horizontal de 30 kgf (kilogramos fuerza). Cul es
la intensidad de la fuerza de contacto entre ambos?

Comenzaremos haciendo nuestro diagrama de cuerpo libre:

Empezaremos analizando qu ocurre con las fuerzas del carrito 1.

Existen cuatro fuerzas a tener en cuenta. La primera y ms


evidente es la fuerza horizontal (F) de 30 kgf que el enunciado
dice se aplica sobre el cuerpo 1. La fuerza F21, es la fuerza que el
carrito 2 ejerce sobre el 1, dado que ambos estn en contacto. P1
es el peso del carrito 1, es decir la fuerza que surge de la
atraccin entre la tierra y el carrito. FV1 es la fuerza que las vas
hacen sobre el carrito 1 para sostenerlo, que sera equivalente a lo que en fsica se llama
normal. En fsica, la fuerza normal (o N) se define como la fuerza que ejerce una superficie
sobre un cuerpo apoyado sobre ella. sta es de igual magnitud y direccin, pero de sentido
contrario a la fuerza ejercida por el cuerpo sobre la superficie.

Si hacemos lo mismo con el carrito 2, tendremos fuerzas


anlogas, exceptuando la fuerza horizontal, dado que esa
acta segn el enunciado slo directamente sobre el carrito 1.

Tanto la masa como la fuerza son magnitudes difciles de


definir. Con slo definir una de las dos basta, ya que la otra
queda definida por inferencia utilizando la Segunda Ley.
Newton se muri preocupado porque esas dos magnitudes tan
importantes en la Mecnica no estaban definidas. Recin 200
aos despus el fsico llamado Ernst Mach (1838-1916) logr
una definicin de masa que convenciese a la comunidad cientfica. Sin embargo Newton se las
arregl perfectamente con la aproximacin ms intuitiva del concepto de masa: es un escalar -
un nmero- que nos indica la cantidad de materia que forma a un cuerpo. Mach defini a la masa
como: "la masa inercial no es una caracterstica intrnseca de un mvil, sino una medida de su
acoplamiento con el resto del universo".
19

Unidades de fuerza

Las unidades de fuerza quedan definidas por las unidades de masa y de aceleracin

F m a
De forma que, en el Sistema Internacional (SI) tendremos:

F kg m
seg 2

A este producto se lo denomina el Newton (N),

m
N kg
seg 2

Por lo tanto, en el SI la unidad de fuerza es el Newton.

Es muy popular medir la fuerza en kilogramo-fuerza, kgf. Solemos decir que pesamos 70 kg,
aunque en realidad estamos hablando de 70 kgf (dado que el peso es una magnitud vectorial y
el kg es unidad de masa que es una magnitud escalar), 1 kgf 10 N.

Trabajo. Fuerza de aplicacin constante.

Se llama trabajo al producto entre una fuerza aplicada sobre un cuerpo y el desplazamiento
del cuerpo en la direccin de esta fuerza. Se suele representar con la letra L o con W, y con un
subndice se aclara la fuerza a la que pertenece el trabajo expresado. Por ejemplo: W F (el
trabajo de la fuerza F) o WRes (el trabajo de la fuerza Resultante). Para que haya un trabajo
distinto de cero tiene que haber un desplazamiento del cuerpo sobre el que se ejerce la
fuerza. Por ejemplo en la situacin siguiente:

Cuando la aplicacin de la fuerza es constante, el


trabajo de una fuerza WF es:

WF F x cos

donde F es el mdulo o intensidad de la fuerza, x es el mdulo del desplazamiento, y es el


ngulo que forman la fuerza con la direccin del desplazamiento. El trabajo es una magnitud
escalar, no es un vector.

Las unidades surgen del producto de las unidades en las que se miden las fuerzas. En el SI:

WF N m J
20

Al producto del Newton (N) por el metro (m), se lo conoce como Joule (J). Esta es una medida
universal de energa que utilizaremos frecuentemente ms adelante (todas otras formas de
energa pueden convertirse en Joule).

Clculo de Trabajo

Supongamos que tenemos un cuerpo que se desplaza una cierta longitud x, sobre el que
actan varias fuerzas simultneamente.

Como el trabajo resulta de la aplicacin de la


fuerza, podramos calcular un trabajo asociado a
cada fuerza. Lo que haremos para calcular el
trabajo total es hacer la suma vectorial, para
determinar la resultante en x (dado que es x el
sentido de desplazamiento).

WF FX x

Recordemos que esto es vlido nicamente para fuerzas constantes, y su representacin sera
la siguiente:

El trabajo es una magnitud que surge de un proceso que transcurre en cierto intervalo de
tiempo, y en el que hay algn desplazamiento. No es una magnitud instantnea, como la
velocidad, o la energa, o tantas otras que se definen para un instante de cierto sistema.

Otra propiedad del trabajo es que el mismo es igual a la resultante de la suma de los trabajos
de cada una de las fuerzas individuales que actan sobre un cuerpo.

WRe s WF 1 WF 2 WF 3 WFn
21

Trabajo. Fuerzas de aplicacin no constante.

Cuando la fuerza es variable, es decir que su valor cambia en cada posicin, se puede obtener el
trabajo mediante el clculo de la integral. Lo veremos en un ejemplo, comenzando con el caso
ms sencillo, cuando la fuerza es constante.

En el grfico anterior, se observa una fuerza en funcin de la posicin. En este caso en


particular se trata de una fuerza constante, que tiene siempre el mismo valor, y donde el
subndice x indica que la fuerza tiene la misma direccin que el desplazamiento. Si tomamos
dos posiciones cualesquiera y las llamamos x1 y x2, podemos calcular el "rea encerrada baja la
curva" como el rea de un rectngulo (base por altura).

Esto es simplemente, el trabajo:

WF Fx x2 x1 Fx x

Se puede obtener la fuerza de forma equivalente cuando la fuerza es variable, es decir que
cambia de valor en cada posicin. Esta vez, lo haremos calculando la integral que en su forma
ms sencilla sera fraccionndola en pequeos segmentos (como vimos en el Unidad 1I). Esta
aproximacin se puede aumentar tanto como uno quiera haciendo cada vez ms pequeos los
segmentos de desplazamiento que despus tendremos que sumar.

Entonces, si la fuerza no fuera constante, el trabajo se podra calcular como:

WF F dx cos
22

Esto se lee as: el trabajo es igual a la suma integral de todos los productos entre el valor de la
fuerza y el pequeo segmento de desplazamiento durante el que acta la fuerza.

Energa y las Leyes de Conservacin

Energa

Hace alrededor de unos 150 aos apareci la idea o concepto de energa. La primera en
aparecer fue la de energa cintica, EC, asociada a la masa y a la velocidad de un cuerpo. Al
poco tiempo se encontraron otras magnitudes que se relacionaban estrechamente con la
energa cintica, otras formas de energa. As tenemos a la energa potencial (EP) asociada a la
posicin en la que se encuentra el cuerpo, la energa mecnica (EM) como suma de la cintica y
la potencial, la energa qumica, relacionada a los enlaces qumicos de las molculas del cuerpo,
el calor (Q) forma de energa asociada al movimiento de las molculas, energa elctrica,
asociada a las cargas elctricas, energa nuclear, asociada a los ncleos de los tomos de un
cuerpo, energa radiante, asociada a la radiacin electromagntica, energa hidrulica, asociada
al agua y la energa elica, asociada al viento.

Una aproximacin al concepto de energa es su definicin como la capacidad de un cuerpo o


sistema para ejercer fuerzas y realizar trabajos sobre otros cuerpos. La energa es un
concepto central en la Fsica, y aprenderemos ms de ella en la Unidad de Termodinmica. Un
principio fundamental es el Primero: La energa total del universo permanece constante.

Energa Mecnica: Energa Cintica y Energa Potencial

La energa puede presentarse en la naturaleza de diferentes formas, todas transformables


entre s: energa trmica, mecnica, qumica, elctrica, nuclear y electromagntica, entre
otras. La energa mecnica es la que poseen los cuerpos debido a sus posiciones y velocidades
relativas. No se trata de la suma de todas las energas posibles, pero es un buen recorte para
empezar a hacer clculos. Cuando no actan fuerzas no-conservativas (rozamientos, fuerzas
musculares, tracciones, motores, etc.) la energa mecnica no vara, se conserva.

En Fsica, la energa mecnica est definida entonces por la suma de dos formas de energa
diferentes: la energa cintica (EC) y la energa potencial (EP):

E M EC E P

La energa cintica, es la energa asociada fundamentalmente al movimiento. Se define como:

1
EC m v2
2
23

Donde "m" es la masa del cuerpo, objeto o sustancia expresada en Kilogramos y "v" su velocidad
en metros/segundo. Si ponemos la masa y la velocidad en estas unidades el resultado nos dar
la energa en Joule.

La energa potencial es la energa asociada a la posicin de un cuerpo y se puede definir como:

EP m g h

A diferencia de la energa cintica, que era de un nico tipo, existen 3 tipos de energa
potencial: potencial gravitatoria, potencial elstica y potencial elctrica. Aqu slo
presentaremos a la potencial gravitatoria, dado que la elctrica la veremos en la Unidad 5 y la
elstica no la veremos en este curso.

Fuerzas conservativas y no conservativas

Decimos que una fuerza es conservativa cuando el trabajo que realiza sobre un cuerpo depende
slo de los puntos inicial y final y no del camino recorrido para llegar de uno a otro.

Las fuerzas no conservativas son aquellas en las que el trabajo realizado por las mismas es
distinto de cero a lo largo de un camino cerrado. El trabajo realizado por las fuerzas no
conservativas depende del camino tomado. A mayor recorrido, mayor trabajo realizado.

Trabajo de la fuerza peso

El peso, que es una fuerza donde la masa de un cuerpo es acelerada por la gravedad, es una
fuerza conservativa, es decir, que el trabajo no depende de la trayectoria sino de sus
posiciones inicial y final exclusivamente.

Tomemos como ejemplo un cuerpo que se desplaza desde el punto


A hasta el punto B, por el camino indicado con las flechas azules
(la flecha roja indica el peso del cuerpo). Al trabajo realizado a
travs de este camino lo llamaremos 1WP. Vamos a dividir el
trabajo en dos tramos, el realizado desde A hasta C, y el trabajo
desde C hasta B (Notar que C es un punto que est al mismo nivel
que A y en la misma vertical que B).

WP WAC WC B
1

El trabajo de la fuerza peso desde A hasta C es nulo, porque el peso es vertical y el


desplazamiento es horizontal, de modo que durante el viaje desde A hasta C, la fuerza y el
desplazamiento forman un ngulo de 90, anulando el trabajo (recuerden que por su definicin,
WF F x cos , y si = 90, el cos = 0, y por lo tanto WF = 0).

Si a la diferencia de alturas entre C y B la llamamos y, nos queda que:


24

1
WP 0 P y cos180

1
WP 0 P y cos180

Dado que el cos (180) es igual a -1 y que el peso P es igual al producto de la masa por la
aceleracin de la gravedad

1
WP m g y

Ahora evaluemos lo mismo pero por otro camino (2WP) de trayectorias rectas, esta vez pasando
por el punto D que se halla en la misma vertical que A y al mismo nivel que B:

2
WP WA D WD B

El razonamiento es idntico al del camino anterior, slo que ahora


es el segundo tramo en el que el trabajo vale cero.

2
WP P y cos180 0

Donde y es la misma diferencia de alturas que en el camino


anterior, ya que AD est a la misma distancia que CB.

Entonces

2
WP m g y

El mismo resultado que por el camino 1. Probemos ahora por el


camino ms corto y directo entre A y B, o sea por la recta que
los une. A este camino lo llamaremos 3, y al segmento A-B, z.

3
WP P z cos

El ngulo es igual a la suma de + 90, donde es el ngulo B-A-C. Una relacin


trigonomtrica importante en este punto es:

cos 90 sin

Entonces:

3
WP P z sin

Dado que z sin y , llegamos al mismo resultado que en los caminos anteriores.
3
WP m g y
25

Y as podramos probar por diferentes caminos, ms o menos complicados, pero siempre


obtendramos el mismo resultado.

Trabajo de fuerzas no conservativas

El teorema principal de las fuerzas no conservativas dice que el trabajo de la resultante es


igual a la variacin de energa cintica:

Wres EC

Asumamos que la fuerza resultante est integrada por varias fuerzas. Sabemos que el trabajo
de la resultante ser igual a la suma de los trabajos de cada una de las fuerzas que integran la
resultante:

Wres EC WF 1 WF 2 WFn

Supongamos que algunas de esas fuerzas son conservativas y otras no-conservativas.


Separemos las fuerzas en estos dos grupos. Planteemos el trabajo de la resultante, como la
suma del trabajo de las no-conservativas ms el trabajo de las conservativas.

EC Wnoconservativas Wconservativas

Como el trabajo de las fuerzas conservativas siempre resulta igual a menos la variacin de una
energa potencial (recordemos que en la seccin anterior tenamos que
WP m g y EP ), entonces:

EC Wnoconservativas E P

Fuerzas no conservativas y variacin energa mecnica


26

Volviendo al concepto de energa mecnica, como la suma de las energas potencial y cintica,
se puede calcular la variacin de la misma calculando el trabajo de las fuerzas no
conservativas:

Wno.conservativas EM

Recordemos que si las fuerzas fueran conservativas, no existe una variacin en la energa
mecnica del sistema.

Fuerzas de rozamiento como ejemplo de fuerzas no conservativas

Desde los inicios de la historia se ha buscado el "mvil perpetuo" que sera una mquina ideal
que permanezca indefinidamente en su estado de movimiento sin necesidad de un aporte
externo de energa. Actualmente, sabemos que la existencia de este tipo de dispositivos no es
posible dado que en el mundo real existen fuerzas disipativas o no conservativas, cuyo trabajo
transforma la energa mecnica en otros tipos de energas ms degradadas y por tanto menos
tiles, provocando que la energa mecnica del sistema vaya disminuyendo y finalmente se
agote.

Las fuerzas de rozamiento son un ejemplo de fuerzas no conservativas. La fuerza de


rozamiento es una fuerza de friccin que existe entre dos superficies en contacto y se opone
al movimiento relativo entre dos superficies (fuerza de friccin dinmica) o a la fuerza que se
opone al inicio del deslizamiento (fuerza de friccin esttica).

La fuerza de rozamiento entre dos cuerpos no depende del tamao de la superficie de


contacto entre los dos cuerpos, pero s depende de cul sea la naturaleza de esa superficie de
contacto, es decir, de que materiales la formen. La magnitud de la fuerza de rozamiento entre
dos cuerpos en contacto es proporcional a la normal entre los dos cuerpos, es decir:

FR N

Siendo FR, la fuerza de rozamiento, , es el coeficiente de rozamiento que depende de la


superficie sobre la cual se desplace un cuerpo, y N que es el valor de la normal.

El trabajo realizado por estas fuerzas (negativo por oponerse al movimiento) disminuye la
energa mecnica, que se va transformando en energa trmica y en otros modos de energa no
recuperables. Aunque la energa mecnica no se conserve, s lo hace la energa total del
sistema, ya que la energa ni se crea ni se destruye, slo se transforma (Principio de
conservacin de la Energa, o 1er Principio de la Termodinmica, que veremos luego).

Bibliografa
27

Alonso M, Rojo O. Fsica. Mecnica y Termodinmica. Fondo Educativo Interamericano S.A.


Mxico, 1979.

Anrquez CB. Gua de Fsica-Matemtica para el Ingreso a Medicina. Universidad Nacional de


Santiago del Estero, 2016.

Cabrera R. No me salen. Apuntes Tericos de Fsica y Biofsica del CBC, UBA.


https://ricuti.com.ar/

Cromer AH. Fsica para las Ciencias de la Vida. Segunda edicin, Ed. Reverte, 1996.
28

Gua de Ejercicios. Unidad 2: Mecnica Clsica

Ejercicios introductorios

1. Dados los siguientes grficos

Conteste si las afirmaciones son correctas. En todos los casos indique por qu:

a. La pendiente del grfico A es mayor que la pendiente del grfico C


b. La pendiente del grfico C tiene un valor menor a cero
c. La ordenada al origen del grfico C es un nmero mayor que la ordenada al origen del grfico
A
d. La ordenada al origen del grfico D es un valor positivo

2. Dados los siguientes grficos, donde los ejes x e y se intersectan en sus respectivos ceros:

Siendo y = posicin de un mvil, y la variable x = el tiempo

a. Indique qu tipo de movimiento representan los grficos


b. Escriba las ecuaciones horarias de posicin se cada caso
c. Indique cul de los mviles est quieto
d. Indique en qu casos el(los) mvil(es) avanza(n) y qu caso(s) retrocede(n)

3. Considere un automvil que se desplaza en MRU, siguiendo la ecuacin


29

m
Posicin 3 t 10 m
seg

a. Grafique la posicin en funcin del tiempo


b. Indique cul es la velocidad a la cual se mueve el automvil
c. Indique desde qu posicin parte.
d. En qu posicin se encontrar el mvil cuando t1 = 5 s y t2 = 7 s.
e. En qu instante el mvil pasar por los 40 m

4. Un coche recorre 160 kilmetros cada 4 horas a velocidad constante.


a. Cul es su velocidad en metros por segundos?
b. Determine cunto se ha desplazado en 50 segundos, en 25 minutos, y en un da.
c. Grafique la posicin en funcin del tiempo durante los primeros 15 minutos.

5. A qu hora debe pasar un automovilista por la localidad A, a una velocidad constante de 80


km/h, si desea alcanzar a las 13 horas a otro automovilista que pas por el mismo lugar a las 8
horas y que mantiene una velocidad constante de 40 km/h?

6. Germn va en su bicicleta, con velocidad constante de 14 km/h, en una calle rectilnea siguiendo
a Carina, que va corriendo en el mismo sentido, a 5 km/h, tambin con velocidad constante. Si
inicialmente estaban distanciados 100 m, hallar cunto tiempo despus la alcanzar, y qu
distancia avanz cada uno. Graficar la posicin-tiempo en funcin del tiempo de Germn y de
Carina.

7. Dados los siguientes grficos, donde los ejes x e y se intersectan en sus respectivos ceros:

a. Indique qu tipo de movimiento podran representar los grficos


30

b. Indique los puntos de interseccin con los ejes


c. Indique qu grficos tienen una concavidad positiva y cules una concavidad negativa
d. Indique en qu punto la velocidad del mvil es cero

8. Dada la ecuacin del MRUV:

m
Posicin 2 t 2 10 m
seg 2

Indique en qu posicin se encontrar el mvil en los instantes t1 = 5 s, t2 = 7 s, t3 = - 10s, y


averiguar en qu instante pasar por la posicin x4 = 32 m.

9. Este ejercicio le ayudar a comprender las ecuaciones horarias y los grficos del movimiento
rectilneo uniformemente variado (MRUV). Un auto se desplaza en lnea recta. En t = 0, pasa
por un punto ubicado a 12 m del origen del sistema de referencia elegido, alejndose con
velocidad 10 m/s. En ese instante acelera, con aceleracin constante 2 m/s que mantiene
durante 5 segundos. Escriba la ecuacin horaria para la posicin, la velocidad y la aceleracin.
Grafique la posicin, la velocidad y la aceleracin en funcin del tiempo.

10. Analizar el grfico dado, que corresponde a un movimiento rectilneo en varias etapas.
Suponiendo que en t = 0 es x = 0,

a. Trazar los grficos de aceleracin y de posicin en funcin del tiempo, determinando los
valores correspondientes a los tiempos indicados.
b. Calcular la velocidad media del mvil, entre 0 y 25 segundos.

11. Un joven ejerce una fuerza horizontal constante de 200 N sobre un objeto que avanza 4 m.
El trabajo realizado por el joven es de 400 J. El ngulo que forma la fuerza con el
desplazamiento es:
a) 60 b) 30 c) 45
d) 53 e) ninguna de las anteriores
31

12. El forzudo Igor levanta una pesa de 200 kg por encima de su cabeza, desde el suelo hasta
una altura de 2 m.

a. Hallar el trabajo que realiza la fuerza peso de la misma, en el ascenso.


b. La fuerza que ejerce Igor es constante? Hallar el trabajo que realiza esta fuerza.
(Sugerencia: tener en cuenta que las velocidades, inicial y final de la pesa son nulas).
c. Calcular el trabajo que realiza Igor al mantener a la pesa en esa posicin durante 10
segundos.
d. Desde la posicin anterior, hace descender a la pesa hasta su pecho, quedando a 1,2 m sobre
el suelo. Hallar el trabajo que realiza la fuerza peso de la misma, en el descenso.
e. Qu trabajo habra realizado la fuerza peso, si Igor hubiera levantado la pesa desde el piso
slo hasta su pecho? Comparar con la suma de los trabajos hallados en a y en d.

13. Una cinta transportadora hace subir cajas a velocidad constante por una pendiente
inclinada 35 respecto la horizontal. Durante este proceso la energa mecnica de las cajas
disminuye, aumenta o permanece constante?

14. Los coeficientes de rozamiento esttico y dinmico entre un cuerpo y el suelo son 0,4 y 0,3,
respectivamente. La masa del cuerpo es de 60 kg e inicialmente se encuentra en reposo
apoyado sobre el suelo.

a. Se lo puede mover aplicando una fuerza paralela al piso de mdulo igual a 300 N?
b. En caso afirmativo, cul sera la aceleracin del cuerpo?

15. Un esquiador de 80 kg se deja deslizar desde la parte superior de una ladera de 60 m de


alto y que forma con la horizontal un ngulo de 37, al llegar al pie de la misma se sigue
deslizando sobre la pista horizontal. Si el coeficiente de friccin entre los esques y la nieve es
de d = 0.2 y el esquiador no se impulsa durante el recorrido, determinar la distancia sobre la
pista que recorre el esquiador hasta detenerse.

Bibliografa

Cabrera R. No me salen. Apuntes tericos de Fsica y Biofsica del CBC, UBA.


https://ricuti.com.ar/

Fsica, Problemas y Ejercicios. CBC, Universidad de Buenos Aires, 2001.

Fsica e Introduccin a la Biofsica. CBC, Universidad de Buenos Aires, 2001.


1

Contenidos Unidad 3. Hidrosttica-Hidrodinmica-Gases

Fluidos

Generalidades. Densidad y peso especfico. Unidades. Ejemplo de pasaje de unidades

Hidrosttica

Presin hidrosttica. Teorema general de la hidrosttica. Principio de Pascal. Prensa


hidrulica. Presin atmosfrica. Tubo en U. Presin absoluta y relativa. Principio de
Arqumides. Empuje.

Hidrodinmica

Tipos de Flujo. Laminar y turbulento. Fluidos ideales. Perfil de avance de fluidos ideales.
Caudal. Principio de Continuidad. Ramificaciones. Teorema general de la hidrodinmica.
Fluidos Reales. Ley de Poiseuille. Perfil de avance de fluidos reales. Viscosidad de algunas
sustancias. Asociacin de resistencias. Potencia y trabajo. Sistema cardiovascular humano

Gases Ideales

Introduccin. Conceptos necesarios. Ley de Boyle-Mariotte. Ley de Charles-Gay Lussac. Ley


de Avogadro. Ecuacin de estado de los gases ideales. Ley de Dalton.

Bibliografa
2

Unidad 3: Bases biofsicas de la fisiologa cardiovascular y respiratoria

Fluidos y generalidades

Los seres humanos somos una


gran tubera caminando. Por
dentro estamos llenos de
caos, tubos, mangueras,
fuelles, bolsas y otro
conjunto de espacios
anatmicos que contienen
fluidos.

De modo que si queremos


entender el funcionamiento
del cuerpo humano u otro ser
vivo debemos comenzar por
el estudio de una serie de
propiedades biofsicas que
nos permitirn comprenderlo.

Los dos principales fluidos del cuerpo humano son los lquidos y los gases. El 75% del peso
corporal humano es agua. Una persona adulta tiene un volumen de sangre (volemia) de unos
5 litros. Por otro lado los pulmones alcanzan, en una inspiracin profunda, los 6 litros de
aire, que es el principal gas (mezcla de gases) de inters en la fisiologa humana.

Como lo dice la palabra, los fluidos, fluyen, es decir que se desplazan con poca dificultad.
Esquemticamente, los lquidos y los gases los pueden encontrar representados as (como
todo lo que no vemos y queremos entender, es conveniente imaginar cmo lo veramos).

Las molculas o tomos que conforman a los lquidos y a los gases estn en movimiento
constante, dado por su energa cintica. Sus molculas se mueven en forma bastante
catica (desordenada); rara vez las velocidades de sus molculas son medianamente
uniformes, ni en mdulo ni en direccin ni sentido. An cuando veas un lquido en reposo,
como el agua en un vaso sobre la mesa, sus molculas estn en movimiento incesante. Este
movimiento continuo de las molculas de los fluidos en reposo se llama movimiento
browniano, en honor al botnico ingls Robert Brown, que lo observ por primera vez
depositando pequeos granos de polen sobre una superficie de agua bajo un microscopio.
3

Los lquidos se caracterizan por tener sus molculas relativamente cercanas, aunque no
tanto como los sistemas slidos. Esta cercana se mantiene por las interacciones
intermoleculares. Comparativamente, la densidad de un sistema lquido es mayor que la de
un sistema gaseoso. Existe una propiedad que es muy importante en la Fisiologa: los
lquidos son muy poco compresibles, dado que tienen un volumen bien definido a una
temperatura dada.

En los sistemas gaseosos las molculas se mueven libremente, prcticamente sin


interactuar entre s. Rara vez chocan, salvo contra las paredes del recipiente, cuando las
hay. La distancia entre molculas es mayor que en los sistemas slidos o lquidos, por lo
tanto los gases suelen tener muy baja densidad. Los gases son fcilmente comprimidos y
expandidos.

Densidad y peso especfico

Un kilo de agua ocupa un volumen de un litro, dos kilos de agua ocupan dos litros y as,
podramos mantener la proporcin entre la masa (m) y el volumen (V) de agua.

m1 m2 m3
cte.
V1 V2 V3

Esto es en realidad vlido para todos los lquidos, o sea que


existe una proporcin entre la masa y el volumen. En el caso
del mercurio (Hg), por ejemplo, tradicionalmente utilizado
en los termmetros, en un recipiente de 1 litro podran
ingresar 13,6 kg de Hg.

De forma general, podemos expresar a esta relacin como:

m

V

Donde (letra griega delta) es la densidad del lquido. Por lo tanto podemos definir a la
densidad como el cociente entre la masa y el volumen de una cantidad cualquiera de materia
a una temperatura dada. En el caso del agua vale precisamente 1 kg/l. Las unidades de
densidad son unidades de masa / unidades de capacidad:

kg g

kg

mg
etc...
L mL dm 3
l

NOTA: Utilizaremos la V (mayscula) para indicar volumen y la v (minscula) para indicar velocidad, en
cinemtica.

Cada sustancia tiene una densidad caracterstica a una temperatura dada. Se dice que la
densidad es una propiedad intrnseca, ya que no depende de la cantidad de sustancia que
analicemos.
4

Si en lugar de considerar la masa de los cuerpos consideramos su peso (recordemos que es


una fuerza), entonces obtenemos el peso especfico que se designa con una letra griega
llamada rho ().

P

V

Las barras (||) representan el mdulo del peso (su valor numrico, y no como vector). Si
adems recordamos que el peso de cualquier cuerpo en las proximidades de la superficie
terrestre es:

P m g ,

podemos relacionar la densidad con el peso especfico de la siguiente manera:

En la tabla siguiente encontrarn algunas sustancias de importancia biolgica, sus


densidades y pesos especficos, como as de algunos otros lquidos y materiales.

Densidad () Peso especfico ()


3
kg/L Kg/m kgf/L kgf/m3 N/m3
Agua (4C) 1 1.000 1 1.000 10.000
Agua de mar (25) 1,025 1.025 1,025 1.025 10.250
Hielo 0,917 917 0,917 917 9.170
Sangre humana (37C) 1,06 1.060 1,06 1.060 10.600
Plasma sanguneo (37C) 1,027 1.027 1,027 1.027 10.270
Alcohol 0,8 800 0,8 800 8.000
Aceite de oliva 0,92 920 0,92 920 9.200
Mercurio 13,6 13.600 13,6 13.600 136.000
Aire fro (0C, 1 atm) 0,00129 1,29 0,00129 1,29 12,9
Aire caliente (100C, 1 atm) 0,00095 0,95 0,00095 0,95 9,5
Planeta tierra 5,17 5.170 - - -
Madera balsa 0,12 120 0,12 120 1.200
Quebracho y algarrobo 0,7 700 0,7 700 7.000
Hierro 7,8 7.800 7,8 7.800 78.000
Plomo 11,4 11.400 11,4 11.400 114.000
Oro 19,3 19.300 19,3 19.300 193.000

OBSERVACIONES: Los dos nicos gases que aparecen en la tabla (aire fro y aire caliente)
tienen una densidad unas 1.000 veces menor que el resto. En varias sustancias aparece una
indicacin de temperatura, dado que casi todas las sustancias se dilatan con el calor y, al
variar el volumen, vara tambin su densidad. Para lquidos y slidos esta variacin es
prcticamente despreciable, pero para los gases es importante, no slo la temperatura,
tambin la presin. Nota: para el clculo en N/m3, se utiliz un valor aproximado de
aceleracin de la gravedad de 10 m/seg2.
5

Unidades

Es til para cuando hay que hacer algn pasaje de unidades, usar los prefijos decimales que
hemos mencionado en la Unidad 1, en la seccin de mediciones. Recuerden que mili equivale
a la milsima parte de la unidad (10-3), centi a la centsima parte (10-2), deci es la
dcima parte (0,1 10-1) y kilo, es mil veces la unidad, entre otros.

Ejemplo de pasaje de unidades

Vamos a convertir 760 mm2 en su valor en m2. La forma ms sencilla posible es primero
desglosar el prefijo en su significado:

760 mm 2 760 103 m


2

Luego, sacamos afuera el nmero que qued encerrado entre parntesis, sin olvidar elevarlo
a la potencia 2, que es a lo que est elevado el contenido del parntesis:

760 mm2 760106 m 7,6 104 m2


2

Y listo! Revisemos un pasaje de unidades que incluya un numerador y un denominador.


Convirtamos 20 g/cm3 en su valor expresado en kg/m3. Procedemos igual que antes,
transformando el numerador y el denominador de las unidades con las equivalencias. Por
ejemplo, 1 g = 10-3 kg y 1 cm = 10-2 m:

g
103 kg
103 kg kg kg
20 3 20 2 3 20 6 3 20 103 3 2 10 2 3
cm 10 m
10 m m m

Hidrosttica

La hidrosttica es la parte de la Fsica que estudia los lquidos en reposo (hidro


esttica). El concepto fundamental para este estudio es el de presin. Quizs podamos
asociar la idea de que si una persona voluminosa nos pisa en zapatillas, suele ser menos
doloroso que si una seora nos pisa con un taco finito muy finito.
6

Otro ejemplo es lo que observamos cuando apoyamos con fuerza una mano sobre la arena
hmeda, apenas podemos dejar una huella de la mano. Sin embargo, si hacemos la misma
fuerza con un solo dedo, podramos penetrar la arena con facilidad.

Podemos definir presin (P) como:


F
P
A

Siendo | F | el mdulo de la fuerza aplicada y A el rea sobre la que se aplica. Observar que

P a diferencia de P que representaba peso, no es una magnitud vectorial, si no que es
un escalar (slo importa su magnitud). Por lo tanto cada vez que P aparezca sin su flechita,
estaremos haciendo referencia a la presin.

Las unidades entonces sern unidades de fuerza sobre unidades de rea:

P kgf dina N
etc
cm 2 cm 2 m 2

En cuanto a la ltima, en particular, tanto la unidad de fuerza (N, Newton) como la de rea
(m2), pertenecen al Sistema Internacional, y a esa relacin se la considera la unidad de
presin, y se le da el nombre de Pascal (Pa, tambin en el Sistema Internacional) en honor a
Blaise Pascal, matemtico y fsico francs (1623-1662):

P N
Pa
m2

100 Pa equivalen a 1 hPa (hecto Pascal). Otra unidad de presin conocida es la Baria, que
equivale a
dina
Baria
cm 2

Presin hidrosttica

Un recipiente lleno de lquido soporta la presin que el lquido ejerce sobre las paredes. Es
decir, soporta la fuerza que las molculas de lquido ejercen por unidad de rea del
recipiente. Si ese recipiente se rompiera por algn lado, el lquido saldra debido a la
presin contenida.

Cada molcula del lquido ejerce una presin sobre las molculas contiguas y as hasta llegar
a las paredes del recipiente.
7

Imaginemos un camin repleto de vacas ms all de lo permitido... Tan repleto que las
vacas que estn paradas cerca de la puerta tienen sus caras aplastadas contra ella. Eso es
muy peligroso, porque si se abriera la puerta con el camin en marcha saldran despedidas
hacia una muerte segura (aunque convengamos que el destino matadero no es mucho ms
optimista pero bueno). Ahora, qu pasa con la vaca que se encuentra en medio del
camin? Est muy apretada mucho siente la presin por todos los laterales. Es decir, la
vaca del medio la pasa tan mal como la que est contra la puerta. As, igual estn las
molculas! Sintiendo la presin por todos lados.

Teorema General de la Hidrosttica

El Teorema General de la Hidrosttica es un caso particular del principio de Bernoulli que


veremos luego. Es un principio de conservacin de la energa.

Lo podramos entender de la siguiente manera. Vamos a pensar en un recipiente lleno de


lquido (supongamos agua). Si hacemos orificios a diferentes alturas del recipiente,
veremos que dependiendo de si estn ms arriba o ms abajo, el lquido sale con distinta
fuerza. Si sale con ms fuerza podemos asumir que en ese punto hay ms presin. Veamos
el recipiente:

La presin en un punto cualquiera de un lquido en reposo es directamente proporcional a la


densidad del lquido y a la profundidad a la que se halla el punto. Esa expresin se conoce
como el Teorema General de la Hidrosttica:

P gh
O, su forma equivalente
P h

donde P es la presin, es la densidad del lquido, el peso especfico del fluido, g es la


aceleracin de la gravedad y h es la profundidad (medida como la diferencia de altura entre
la parte superior del lquido y el punto que se mide).
8

Una consecuencia del teorema es que dos puntos a igual profundidad en un mismo lquido en
reposo se hallarn sometidos a la misma presin, es decir que la diferencia de presin entre
dos puntos situados a diferentes profundidades puede expresarse como:

P h

Veamos esto en un ejemplo: Hallar la diferencia de presin entre la superficie y el fondo de


una pileta de 4 metros de profundidad llena de agua.

N
P 10.000 4 m 40.000 Pa 400 hPa
m3

Notar que la presin en el seno de un lquido es independiente del ancho de la columna de


lquido dado que slo depende de la profundidad. Por ende, existe la misma presin en el
fondo de un tubo vertical de 15 metros de largo lleno de agua y 5 cm de dimetro que en el
fondo de un lago de 15 metros de profundidad.

Veamos otro ejemplo: Qu fuerza ejerce el agua sobre nuestros tmpanos cuando nos
sumergimos a 4 metros de profundidad? Dato: considere que el rea del tmpano es de
alrededor de 3 cm.

Entonces, sabemos que



F
P
A
Por lo tanto,


F P A

F g h A
g
F 1 3 10
m
2

4 m 3 cm 2
cm seg
10 kg


4 m 3 10 2 m
3
m
F 1 2 3 10
2

10 m seg 2

10 kg 3

4 m 3 10 4 m 2
m
F 1 6 3 10 2
10 m seg

kg
F 103 3 10
m
2

4 m 3 10 4 m2
m seg

kg
F 4 104 3
m
2

m 3 10 4 m3
m seg

F 12 N

Para soportar esta fuerza aplicada sobre la membrana timpnica, los buceadores soplan
fuerte con las fosas nasales obturadas. El aire se abre paso por unos conductos que
conectan la garganta con el odo medio, llamadas trompas de Eustaquio, y empujan el lado
interior de los tmpanos compensando la presin del agua.
9

Una consecuencia importante de este fenmeno surge del hecho


de que el ser humano al ser un bpedo, debe soportar una
diferencia de presin debido a su altura. La anatoma humana
debi adaptarse para soportar diferencias de presin de la
sangre, respecto de lo que era cuando era cuadrpedo. Esa
diferencia de presin recae sobre las paredes de las arterias y
venas, que seran nuestras caeras, y sobre el corazn, que
sera la bomba que impulsa el lquido interno, la sangre. Las
arterias tienen una capacidad asombrosa de regular la presin
de la sangre. Pero an as la presin en las piernas es tan grande que toda la fuerza del
corazn no alcanza para bombear el lquido y lograr el retorno venoso en penoso ascenso
desde las profundidades de los pies.

Principio de Pascal

Blaise Pascal (1623-1662) estableci que toda presin aplicada a un fluido confinado en un
recipiente se transmite, sin reduccin, a todos los puntos del fluido y tambin a las paredes
del recipiente que lo contiene.

En la figura un lquido est contenido en un recipiente cuyos orificios estn cerrados por
corchos. Si se ejerce una fuerza donde muestra la flecha, la presin resultante se
transmitir a todas las partes del lquido, muy probablemente haciendo que los siete
corchos salgan de sus posiciones. La diferencia de presin se transmiti a todas partes y
direcciones por igual. Esto es lo que enunci Pascal como: La presin ejercida sobre un
fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables
se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y a todos los puntos del
fluido

Es comn confundirse en un punto. Este enunciado no indica que en todos los puntos del
fluido exista la misma presin. Significa que si, por ejemplo, aumento en 100 Pa la presin
en un punto, tambin aumentar en 100 Pa en todos los otros puntos respecto de su presin
original.

La lgica de los fluidos es diferente a la lgica de los slidos. Para describir un slido
lo primero que damos es la masa, para un fluido, la densidad. Los slidos transmiten
fuerzas, los fluidos presiones.
10

Prensa hidrulica

El principio de Pascal tiene una aplicacin prctica directa en la prensa hidrulica, que
consiste en un recipiente cerrado con dos mbolos (Un mbolo es una superficie deslizante
dentro de un tubo). Uno de los mbolos es de rea pequea (el 1) y el otro grande (el 2).

Aplicando una fuerza, F1, sobre el mbolo pequeo, se obtiene una fuerza mayor, F2, en el
mbolo mayor. Es decir, que el sistema acta como un multiplicador de fuerzas. La
explicacin de su funcionamiento es justamente el Principio de Pascal. Dado que sabemos
que dos columnas de lquido de idntica altura tienen las mismas presiones y que la presin
ejercida en un punto se transmite con igual intensidad a todos los puntos del lquido,
entonces:
P1 P2

F1 F2

A1 A2

Por lo tanto, la fuerza que llega al mbolo 2 ser:


F1 A2
F2
A1

De modo que la fuerza resultante (2), ser (A2 / A1) veces mayor que la fuerza original.
Cuanto ms grande sea la seccin del mbolo grande respecto de la seccin del mbolo
finito mayor va a ser el factor de multiplicacin de la fuerza.
11

Presin atmosfrica

Evangelista Torricelli (1608-1647), un matemtico y fsico italiano discpulo de Galileo


Galilei, fue el primero en medir la presin que ejerce la atmsfera sobre nuestros cuerpos.
Normalmente no somos conscientes del hecho de que el aire que nos rodea presiona sobre
nuestros cuerpos, aunque todos sabemos que algo sentimos cuando en la radio informan que
hay baja presin atmosfrica. Cmo hizo Torricelli para medir esa presin?

Torricelli realiz el siguiente experimento: Puso mercurio (Hg) en un tubo de vidrio de 1 m


hasta casi llenarlo. Tap el extremo del tubo con el dedo y lo dio la vuelta y, sin separar el
dedo, lo meti invertido dentro de una vasija que tambin contena mercurio. Una vez
dentro, retir el dedo y observ que el mercurio del tubo slo descenda unos centmetros.
Repiti la experiencia varias veces y registr los datos. As comprob que la columna de
mercurio variaba, segn el da, en torno a una altura promedio de 760 mm (0,76 m). Tubos
de distinto dimetro o altura alcanzaban siempre el mismo valor. Como en el extremo
superior no haba nada antes, Torricelli dedujo que tampoco haba nada despus: ese
espacio que dej arriba el mercurio quedaba, literalmente, vaco.

Usando el teorema general de la hidrosttica podemos calcular la presin. Tomaremos un


punto en la superficie que est expuesta al aire (A) y otro a la misma altura, pero dentro de
la columna (B), por lo que est expuesto a la presin del lquido que tiene encima. Entonces,

PA PB

La presin en A la ejerce la atmsfera. Y la presin en B obedece exclusivamente a la


columna de mercurio, ya que sobre C no hay nada haciendo presin, siendo que la presin en
C es 0 (hay vaco en ese punto). Luego:
PB Hg h
Dado que
N
Hg 133.280
m3
h 760 mm 0 ,76 m

N
PB 133.280 3 0,76 m
m
PB 101.300 Pa
12

A Torricelli no le fue sencillo convencer a la comunidad de sus resultados dado que indicaba
un valor de presin muy grande y que la idea de vaco no fue aceptada fcilmente por la
humanidad en esos tiempos. A esos 101.300 Pa se les dio tambin el nombre de 1 atmsfera
(atm), unidad de presin que comnmente vern en los textos.

Algunas equivalencias tiles de las unidades de presin son: 1 atm = 76 cmHg = 760 mmHg =
101.300 Pa = 1.013 hPa

Para pensar

Un ser humano adulto tiene en total unos 2 m de superficie corporal (piel) de modo que,
dado que la presin atmosfrica es de 101.300 Pa (N/m2), en total la atmsfera lo comprime
con una fuerza de 202.600 N. Entonces por qu no nos comprimimos?

La respuesta est en que no somos una bolsa de piel, solita, y compresible. Dentro de
nuestro organismo fluyen lquidos tales como la sangre, por vasos de diferente calibre.
Estos lquidos ejercen una presin en sentido contrario a la presin que ejerce la
atmsfera y es lo que nos ayuda a compensar la fuerza externa. De hecho, cuando el
mdico mide la presin arterial y nos dice que tenemos, por ejemplo, 13 / 6, est haciendo
referencia en realidad a 130 mmHg - 60 mmHg, como diferencia respecto de la presin
ambiental. Es decir, nuestra presin interna es mayor que la externa. De all que si una
arteria se rompe, la sangre sale a chorros enormes como si sacramos un corchito

Tubo en U

Se trata de un tubo transparente doblado en forma de U, abierto en ambos extremos. Por


cada rama se vierten dos lquidos de diferente densidad e inmiscibles entre s. Por ejemplo,
agua y aceite. No importa cul ocupe el fondo del tubo (eso depender de cunto pongamos
de cada lquido), pero siempre ocurrir que el de menor densidad va a quedar por arriba del
ms denso.

un tubo en U funciona igual aunque est inclinado, o sus ramas tengan


diferente largo o grosor

Los tubos en U permiten, conociendo la densidad de uno de los


lquidos, conocer la del otro. Para ello se considera el nivel indicado
por la superficie que separa los dos lquidos inmiscibles, que corta
ambas ramas a la misma altura.

Como el lquido por debajo de ese nivel es de un slo tipo, en


este caso agua, la presin en ese nivel es idntica en ambas
ramas.
13

La superficie que queda al aire en ambos fluidos tambin es la misma: la atmosfrica, de


modo que la diferencia de presin de ambas columnas es la misma.

P1 P2

Aplicando entonces el teorema general de la hidrosttica en ambas columnas tenemos:

P1 P2
Entonces
1 h1 2 h2
1 g h1 2 g h2
Por lo que
1 h1 2 h2

Entonces, midiendo la altura de los lquidos y conociendo la densidad de uno de los lquidos,
se puede conocer la densidad del segundo.

Nota de inters: Si el tubo en U se llena con un nico lquido, la consecuencia es que el nivel
superior en ambas ramas, por distantes que estuvieran, sera el mismo. Los albailes suelen
valerse de este fenmeno para ubicar posiciones de igual altura pero distantes. En lugar de
un tubo de vidrio usan una manguera larga y transparente.

Presin absoluta y relativa

El teorema general de la hidrosttica permite conocer la diferencia de presin entre dos


puntos en el seno de un lquido, pero no nos indica dnde la presin vale cero, dado que ese
valor de presin sera slo el del vaco. Pero ese dato sirve de poco ya que no tenemos vaco
dentro del seno de un fluido. Entonces se utiliza una escala relativa, que fija un cero de
forma arbitraria, en el ambiente en que vivimos.

En resumen, la presin absoluta es:

Presin absoluta = Presin relativa + Presin atmosfrica


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Los manmetros son incapaces de medir presiones absolutas dado que toman como 0 de
referencia al espacio que habitamos. Por esa razn, a las lecturas que dan estos
instrumentos las llamamos presiones manomtricas o relativas. No obstante, a partir de
ese dato, es fcil conocer la presin absoluta. El manmetro ms conocido por ustedes
seguramente es el que usa el mdico cuando mide la presin, es decir el tensimetro.

Los instrumentos que miden la presin absoluta se llaman barmetros, y son los que usan
los meteorlogos para conocerla y la informen por la radio. De modo que a la presin
absoluta tambin se la llama baromtrica. La igualdad de ms arriba la podemos expresar
as, que es lo mismo:

Presin baromtrica = Presin manomtrica + Presin atmosfrica

En lo cotidiano, cuando te dan una presin como dato, no se aclara si es relativa o absoluta.
Hay que guiarse por el valor y el contexto. Por ejemplo, si decimos que la presin venosa es
de 10 mmHg, est claro que se trata de un valor dado relativo de lo contrario estaramos
siendo comprimidos tremendamente por la presin atmosfrica.

Principio de Arqumedes

Arqumedes de Siracusa (287 AC - 212 AC) fue un fsico y matemtico griego considerado
uno de los cientficos ms importantes de la Antigedad clsica (quiz el primero!). Entre
sus avances en fsica se encuentran sus fundamentos en hidrosttica, esttica y la
explicacin del principio de la palanca. Se considera que Arqumedes fue uno de los
matemticos ms grandes de la antigedad quien dio una aproximacin extremadamente
precisa al nmero . Arqumedes muri en Siracusa asesinado por un soldado romano.

Arqumedes y la corona del rey

Se dice que Arqumedes descubri el concepto de Empuje o principio de flotabilidad


tratando de resolver un problema con la corona del rey. El rey de esos tiempos en Siracusa
dudaba que el joyero real estuviera construyendo sus coronas con todo el oro que se le
daba de hecho, tema que el joyero se estuviera quedando con parte del oro y lo
sustituyera por otro material de menor valor. As fue que le pidi a Arqumedes que
averiguara cun confiable era el joyero pero le indic que hiciera lo que hiciera, la corona
deba volver intacta. Por ello era imposible fundirla para convertirla en cuerpo de forma tal
que fuera posible calcular su densidad (caracterstica para cualquier material puro). Como
se cans de darle vueltas al asunto, se dice que decidi tomar un bao, y mientras haca
esto not que el nivel de agua suba en la baera cuando entraba. As se dio cuenta de que
ese efecto podra ser usado para determinar el volumen de la corona. Debido a que el agua
no se puede comprimir, la corona, al ser sumergida, desplazara una cantidad de agua igual a
su propio volumen. Al dividir el peso de la corona por el volumen de agua desplazada se
podra obtener la densidad de la corona. La densidad de la corona sera menor que la
densidad del oro si otros metales menos densos le hubieran sido aadidos. Cuando
Arqumedes, durante el bao, se dio cuenta del descubrimiento, se dice que sali corriendo
desnudo por las calles, estaba tan emocionado por su hallazgo que olvid vestirse. Segn el
relato, en la calle gritaba Eureka!, (que significa Lo he encontrado!).
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Empuje

Se llama empuje a la fuerza que el lquido ejerce sobre un cuerpo, y el igual al peso del
lquido desplazado por el cuerpo. Veamos concretamente en qu consiste el principio de
Arqumedes.

Miremos los esquemas. El primero es un recipiente con un lquido cualquiera, por ejemplo,
agua. El segundo es el mismo recipiente, con la misma agua que antes, slo que se marc una
pequea porcin de agua en su interior. Como se observa, est todo el reposo. Ahora
pensemos por qu ese volumen interno de agua no se hunde ni tampoco emerge (sigue en
reposo). Por qu sigue todo quieto como al principio? La pregunta no es trivial, porque ese
poco de agua que se identific con las lneas blancas debe tener un peso. Al peso de esa
parte de lquido la llamamos Pld. Qu lo mantiene flotando en su lugar? Qu fuerza
contrarresta esa atraccin terrestre que lo tira para abajo?

Flota porque el agua que lo rodea le imprime una fuerza igual y contraria a la de su propio
peso. A esa fuerza la llamamos empuje (E). Ahora saquemos el contenido de ese volumen, y
pongamos en su lugar cualquier otra cosa con la misma forma: un bloque de madera, de
plstico, de hierro, de lo que sea.

El lquido de alrededor seguir haciendo sobre este nuevo cuerpo de un material diferente
la misma fuerza que haca antes cuando estaba el agua que desalojamos, ya que nada de ese
lquido de alrededor ha cambiado. Luego, si el empuje es mayor que el peso de este nuevo
cuerpo extrao, el cuerpo ascender y terminar flotando. Si el empuje resulta menor que
el peso de este nuevo cuerpo extrao, entonces se ir al fondo.

Todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un fluido recibe de ste una fuerza hacia
arriba llamada empuje que es igual al peso del fluido desalojado (E = Pld). Se presentan
bsicamente tres posibilidades, que el cuerpo est reposando en el fondo, que el cuerpo
est buceando y que el cuerpo est flotando. El volumen de la parte inferior, el que queda
bajo la lnea de flotacin, no es otro que el volumen de lquido desalojado. Segn
Arqumedes, el empuje que recibe para poder flotar es igual al peso de ese lquido
desalojado.

La flotacin es un equilibrio, por lo tanto



E Pc

Siendo PC el peso del cuerpo, y, segn Arqumedes,


E Pld
16

por lo tanto

PC Pld

Podemos expresar los pesos en funcin de los pesos especficos o las densidades.

g C VC g ld Vld

C VC ld Vld

Y si el cuerpo tiene una simetra vertical, como en la figura, es decir: si su volumen es igual
a la superficie de la base por su altura, entonces tenemos que

C hC ld hS

donde hc es la altura del cuerpo y hs es su porcin sumergida.

Ahora volvamos a la situacin en la que el cuerpo estaba totalmente sumergido pero no


sabemos cul va a ser su destino. Si el empuje es mayor que el peso del cuerpo, entonces
flotar y si el empuje es menor que el peso del cuerpo, se hundir.


PC Pld se hunde


PC Pld flota

Pero cuando el cuerpo est sumergido, su volumen es igual al del lquido desalojado, de modo
que podemos dividir ambos miembros por el volumen y se obtiene

C ld se hunde

C ld flota

Por lo tanto, la flotabilidad de los cuerpos depende exclusivamente de la densidad relativa


entre el cuerpo y el lquido en el cual est inmerso.

Nota de inters biolgico: Cuando los cuerpos ms densos que el fluido en el


que nadan son muy pero muy pequeitos, la velocidad con la que se hunden es
muy lenta. Por eso hace falta media hora para que los glbulos rojos se
depositen en el fondo y puedas hacer una cuantificacin razonable de su
cantidad. El examen se llama hematocrito y consiste en extraer un poco de
sangre al paciente y colocarlo en un tubo de vidrio. Cuando la decantacin de
glbulos rojos finaliza, se observan claramente dos fases, la superior de
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plasma y la inferior del sedimento de glbulos rojos y otras clulas. Lo normal es que esta
fraccin inferior represente la siguiente fraccin del total.

Hombres: de 40.7 a 50.3 %


Mujeres: de 36.1 a 44.3 %

Hidrodinmica

Bien, hasta ahora mantuvimos a los lquidos quietos. Pero en nuestro organismo los lquidos
se mueven bastante. La Hidrodinmica estudia el movimiento de los lquidos en relacin con
las causas que lo originan.

Tipos de Flujo

Las molculas que componen un fluido real no avanzan ordenadamente en una corriente de
fluido. Avanzan en el sentido de la corriente y adems pueden desplazarse
transversalmente. La trayectoria de las molculas podra tener uno de estos dos
comportamientos:

El flujo de la izquierda se llama laminar, dado que todas las lneas de circulacin (o lneas de
corriente) se desplazan una sobre otras siguiendo direcciones paralelas, como si fueran
lminas que se desplazan. El flujo de la derecha se conoce como turbulento.

El flujo laminar es ms predecible que el turbulento y de hecho es slo para este flujo que
son aplicables las Leyes de la Hidrodinmica que veremos aqu. Se lo conoce como flujo
laminar dado que las molculas parecen desplazarse en lminas de igual velocidad, que se
envuelven unas a otras en forma concntrica. Dependiendo de si el fluido es viscoso o no, el
perfil de avance ser diferente. En el desarrollo de este curso slo consideraremos flujos
laminares tanto para fluidos ideales como reales.

Fluidos ideales

Llamamos fluido ideal a aquel que fluye sin dificultad alguna, aquel cuya viscosidad vale
cero. Tal fluido no existe en la realidad pero en ciertas circunstancias se pueden aplicar
algunas de sus propiedades y leyes de movimiento a los fluidos reales.

El modelo de fluido ideal simplifica mucho las cosas, por ello es fcilmente aplicable.
Aunque a veces requiera correcciones, es importante saber que en la Fsica (y en la vida)
siempre es ms fcil intentar explicar las cosas con el modelo ms sencillo. Cuando falla,
siempre se puede ir reformulando para asemejarlo ms a la realidad.
18

En resumen, las propiedades de los lquidos ideales son las siguientes: tienen viscosidad
cero (entendiendo por viscosidad a una medida de la dificultad para moverse en contacto
con las paredes de un recipiente), son incompresibles, lo que equivale a que su densidad sea
constante, circulan con un flujo que llamamos laminar (se desplaza ordenadamente sin hacer
remolinos, ni reflujos), y la velocidad de todas las molculas del fluido en una seccin
transversal de tubera es la misma.

Perfil de avance de fluidos ideales

Cuando un fluido ideal se mueve a travs de un tubo, todas las lminas lo hacen a la misma
velocidad, dado que al no haber rozamiento, no hay una fuerza que frene el movimiento. Las
velocidades de las lminas se distribuyen como se muestra en el esquema de un corte
longitudinal de una manguera mientras circula un fluido lineal en forma laminar:

Caudal

La medida fundamental que describe el movimiento de un fluido es el caudal. Decir que el


ro Paran es ms caudaloso que el ro Uruguay indica que el primero transporta ms agua
que el segundo en la misma cantidad de tiempo. A su vez, la cantidad de fluido puede
medirse por su masa o por su volumen (siempre que su densidad sea constante, cosa que
supondremos es as), de modo que:

masa m
caudal Q (caudal de masa)
tiempo t

volumen Vol
caudal Q (caudal de volumen)
tiempo t

Vamos a usar slo la segunda versin del caudal, dado que es lo ms simple para lquidos.
Las unidades del Sistema Internacional, son:

m3
Q
seg

pero hay varias otras que se utilizan, sobre todo, en la clnica mdica:

Q L

mL
min h

Recordar que se acostumbra a usar V (mayscula) para volumen y v (minscula) para


velocidad. Ojo! Tambin se usa la Q para el calor en Termodinmica.
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El caudal se relaciona con la velocidad a la que se desplaza el fluido.

Consideremos un tubo por el que se desplaza un


fluido. La seccin interna (o rea) del tubo es A y
la velocidad a la que se desplaza cada molcula del
fluido es v. Ahora tomemos arbitrariamente un
cierto volumen dentro del tubo. Ese volumen (un
cilindro) es igual a la superficie de su base (A) por
la altura (un cierto x). Entonces,

V A x

Al cabo de cierto intervalo de tiempo (t) todo el


volumen habr atravesado el rea de adelante.
Entonces, coloquemos esto en la definicin de Q:

V
Q
t

A x
Q
t

Dado que x/t es una velocidad (v) queda,

Q A v

El caudal es igual al producto de la velocidad a la que se mueve el fluido por la seccin del
conducto por el que pasa el lquido. Este es un concepto fundamental que permite enunciar
el Principio de Continuidad.

Principio de Continuidad

Vamos a pensar en una manguera que no tiene ninguna prdida durante su longitud ni ingreso
de agua por otro lado que no sea el extremo inicial. Entonces, es lgico pensar que si entra
un volumen de agua por unidad de tiempo (caudal), deber salir lo mismo por el otro
extremo (todo lo que entra sale). Esto equivale a decir que en todo el trayecto de la
manguera no se crea ni se destruye agua.

Esto resume el principio de continuidad. Ahora lo ponemos en ecuaciones. Si llamamos Q1 al


caudal en un extremo 1 y Q2 al caudal en el otro podemos resumir todo lo dicho escribiendo:

Q1 Q2
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Si lo escribimos de otra forma:

A1 v1 A2 v2

Es decir que dado que el caudal es constante, si el rea de un extremo es menor que la del
otro, debe ocurrir obligatoriamente lo contrario con las velocidades respectivas para
mantener esa igualdad.

Nota de inters mdico: La suma de todas las secciones (reas) de todos los capilares del
cuerpo se llama seccin rea total y es unas 1.000 veces mayor que la seccin de la
aorta. Por lo tanto la sangre se mueve en los capilares 1.000 veces ms lento que en la
aorta, lo que es correcto dado que tanto en las arterias como en las venas lo nico que hace
la sangre es viajar rpidamente. En los capilares, sin embargo, la funcin es el intercambio
de solutos y es all donde es necesario que pase un buen rato para cumplir con su funcin de
entrega nutrientes y recoleccin de desechos.

Teorema general de la hidrodinmica

No est del todo claro si fue el padre, Johann Bernoulli (1667-1748) o el hijo, Daniel
Bernoulli (1700-1782), quien descubri la frmula que se conoce hoy como el Principio de
Bernoulli. Esta ecuacin surge de la aplicacin del principio de conservacin de la energa
mecnica a los fluidos. Por caso general tomemos una corriente en un tubo de ancho
variable que adems cambia de altura. En esta corriente de fluido ideal se cumple que

EM constante
En otras palabras

EM E P EC constante

Reemplazando,
1
P g h v 2 constante
2

donde P es la presin y representa el trabajo que realiza la masa de fluido simplemente por
estar en el tubo. A este trmino se lo llama presin hidrodinmica. El segundo es g h
que representa la energa potencial del fluido, la energa que posee simplemente por estar
a cierta altura sobre la Tierra. A este trmino se lo llama presin hidrosttica. Proviene de
dividir la energa potencial gravitatoria de una masa cualquiera de fluido ( m g h ), por su
volumen. El tercer trmino ( 12 v 2 ), representa la energa cintica del fluido. Proviene
de dividir la energa cintica, ( 12 m v ), por el volumen.
2

Por lo tanto, el Principio de Bernoulli viene a ser el Principio de Conservacin de la Energa


mecnica para los fluidos y se llega a l dividiendo la energa mecnica del fluido por su
volumen.
21

En otras palabras, este principio asume que si hacemos circular un lquido por una tubera,
donde se ubican tubitos laterales (manmetros), el lquido en cada manmetro alcanzara
siempre el mismo nivel (dado que no habra prdida de energa).

Recordar que la energa mecnica se conserva slo cuando no hay fuerzas no conservativas
actuando (WNC = EM), de modo que el principio de Bernoulli slo puede aplicarse a fluidos
en los que la viscosidad (el rozamiento) sea despreciable. El principio de Bernoulli slo se
puede aplicar a fluidos ideales. An as, representa una herramienta sumamente til y
descriptiva.

Tomemos como ejemplo, una tubera de diferentes reas en sus extremos A y B, por lo que

1
P g h v 2 constante
2

Entonces, tiene que ser vlido que

1 1
PA g hA v A PB g hB v B
2 2

2 2

Las alturas deben considerarse hasta el punto medio de la seccin. Recordemos que
seguimos hablando de fluidos ideales.

Veamos dos casos particulares que se pueden deducir del Teorema de Bernoulli. Vamos a
suponer que el fluido no fluye que est quieto esttico. Si es as, vA = vB = 0, lo que hace
desaparecer los trminos de energa cintica:

1 1
PA g hA 0 2 PB g hB 0 2
2 2
PA g hA PB g hB

Vamos a reagruparlo:
22

PA PB g hB g hA

Y sacando factor comn

PA B g hB hA

PA B g h

no es otra cosa que el Principio General de la Hidrosttica.

Ahora veamos otro ejemplo, donde el tubo es horizontal (no hay diferencias de alturas en la
parte media del tubo)

Cuando hA es igual a hB, los segundos trminos se cancelan:

1 1
PA g hA v A PB g hB v B
2 2

2 2

Si hA = hB = h

1 1
PA g h v A PB g h v B
2 2

2 2
1 1
PA v A PB v B
2 2

2 2

Para mantener esta igualdad, es necesario considerar que, si la velocidad en A aumenta,


necesariamente deba disminuir la presin PA, de otro modo no se mantendra la igualdad.

Fluidos Reales

Ahora veamos fluidos reales donde consideraremos reales en esta ocasin a los fluidos
que tengan viscosidad.

La viscosidad es una medida de la dificultad para moverse estando en contacto con las
paredes de los recipientes que los contienen. Es de alguna manera, anloga al rozamiento.

Intuitivamente, creemos que todos imaginan lo que significa viscoso. Repasemos. Imaginen
una botellita de edulcorante y otra idntica pero que contenga miel. En ambos casos
queremos que el contenido salga lo ms rpido posible. Con el edulcorante, seguramente no
tendremos problema, pero con la miel a veces se complica. La fuerza que debemos hacer
sobre las paredes es grande, y an as sale muy lentamente (ni digamos si la miel era muy
pura y se puso slida).
23

El fenmeno fsico que aparece con la viscosidad es el de la resistencia al movimiento del


fluido y la llamaremos Rh, resistencia hidrodinmica. No todos los fluidos tienen la misma
resistencia hidrodinmica, y cuanto mayor sea sta, ms fuerza tendremos que aplicar para
que el fluido se desplace. A mayor resistencia hidrodinmica, mayor presin tendremos que
ejercer para su movimiento.

Si ejerciramos la misma fuerza en los dos casos (edulcorante y miel), lo que cambiara
sera el caudal con el que sale cada fluido: el ms resistente tendra menor caudal de salida.
Entonces, R y Q son inversamente proporcionales.

P Q R

A esta ecuacin se la conoce como ley de Ohm hidrodinmica, por analoga con la ley de
Ohm que estudiaremos en Electrodinmica, y que regula el flujo de la corriente elctrica.
Ambos flujos son anlogos, y de all que las ecuaciones que describen ambos fenmenos son
muy parecidas.

Veamos un poquito, en qu unidades se mide la resistencia hidrodinmica:

Rh P Pa
Pa s
Pa s m 3 Pa s / m 3
Q m / s m 3
3

Ley de Poiseuille

La resistencia hidrodinmica es inversamente proporcional al rea a travs de la cual


circula el lquido (imagnense que cuanto ms grande, menos roza con las paredes), y es
directamente proporcional a la viscosidad () y a la longitud del tubo (l). Es decir que:

8l
Rh
A2

que se llama ecuacin o ley de Poiseuille, en honor al mdico fisilogo francs Jean Louis
Marie Poiseuille (1799-1869), que lleg a esta ecuacin interesado en las caractersticas del
flujo de la sangre.

Recordando que el rea transversal de un tubo cilndrico es: A r , la misma ley puede
2

escribirse as:
24

8l
Rh
r 4

El primer factor (8) es una constante numrica que surge de la geometra cilndrica de los
tubos y de la forma laminar en la que circulan. La cuarta potencia indica que la resistencia
hidrodinmica es fuertemente sensible al radio del tubo. Una pequea diferencia de
dimetro de un cao implicar una gran diferencia de su resistencia hidrodinmica.

Las unidades de viscosidad en el Sistema Internacional son:

Rh r Pa s m
4 4
Pa s
8l m3 m

Perfil de avance de fluidos reales

Cuando un fluido real se mueve a travs de un tubo, la lmina ms externa es la ms lenta,


debido a que est en contacto con la pared del conducto y es frenada por el rozamiento. La
lmina siguiente se desplaza un poco ms rpido y as sucesivamente hasta el centro, donde
se halla la columna ms veloz de la corriente. Las velocidades de las lminas se distribuyen
como se muestra en el esquema de un fluido real que circula en forma laminar en una
manguera:

Los vectores (flechitas azules) representan la velocidad de las molculas ubicadas en sus
respectivas lminas. Cuando hablemos de la velocidad del fluido nos estaremos refiriendo a
un promedio de todas las velocidades de todas las lminas. Cuanto ms viscoso sea un fluido,
mayor ser la diferencia de velocidad entre lminas.

En el sistema cardiovascular del cuerpo humano, los flujos sanguneos son laminares, salvo
en el corazn, en el que debido a la forma de las cavidades y a las aceleraciones que el
msculo cardaco le impone al fluido se mueve de modo turbulento.

Viscosidad de algunas sustancias

Viscosidad, Pa x seg
Agua (0C) 1,8 x 10-3
Agua (20C) 1,0 x 10-3
Aire (20C) 1,9 x 10-5
Sangre (37C) 4,08 x 10-3 (variable)
Plasma (37C) 1,5 x 10-3
25

Una conclusin inmediata de la ley de Ohm hidrodinmica es que un fluido viscoso que
avanza por una caera horizontal va perdiendo energa por efecto de la viscosidad (fuerza
no conservativa).

Existe una experiencia sencilla que pone al descubierto este efecto. Consiste en colocar a
lo largo de un cao horizontal pequeos tubitos verticales, abiertos por arriba y espaciados
uniformemente. Dado que el fluido que avanza lo hace con cierta presin, al encontrar la va
de escape ascender, pero slo hasta cierto nivel (en el que la presin hidrosttica en la
parte inferior del tubito iguale la presin hidrodinmica dentro del cao). Lo que se observa
es esto:

Hidrodinmica. Asociacin de resistencias

Las resistencias hidrodinmicas pueden asociarse bsicamente de dos maneras (lo que
veremos en mayor profundidad en la Unidad 5). Se dice que las resistencias estn en serie
si se ubican una a continuacin de la otra. Toda la corriente de fluido que pasa por una
resistencia est obligada a pasar por la otra. Se dice que estn en paralelo cuando cada
molcula de la corriente debe elegir en un punto hacia dnde se dirige.

Para dos o ms resistencias que se hallen en serie, encontrar el valor de la resistencia


equivalente (la suma de ambas) es:

Rtotal R1 R2 R3 Rn

Ese smbolo con el que representamos las resistencias lo veremos en la Unidad de


Electricidad, y es la forma de representar las resistencias elctricas. Como lo indica la
definicin de serie, los caudales en cada resistencia (que seran anlogos a lo que
definiremos como corrientes en electricidad) deben ser iguales:

Qtotal Q1 Q2 Q3 Qn

Cuando dos o ms resistencias se conectan en paralelo, el valor de la resistencia total ser:

1 1 1 1 1

Rtotal R1 R2 R3 Rn
26

Recordar que el resultado de esta operacin es la inversa de la resistencia que se busca.

Al estar en paralelo la diferencia de presin (que sera anloga a lo que veremos en


electricidad como diferencia de voltaje) es la misma en todas las resistencias:

Ptotal P1 P2 P3 Pn

El sistema cardiovascular humano (mamfero) es un circuito simple donde la parte resistiva


son los lechos capilares, que se van dividiendo en miembros y rganos. Todas estas
resistencias estn agrupadas en un nico sistema paralelo. Hay dos lugares solos en los que
encontramos asociacin en serie y es el los sistemas porta del hgado y en la pituitaria.

Cuando hay solamente dos resistencias asociadas en paralelo, se recomienda utilizar esta
frmula que nos exime trabajar con las inversas (Ojo! Slo es vlido cuando hay DOS
resistencias):
R1 R2
Rtotal
R1 R2

Potencia y Trabajo

La viscosidad de los fluidos reduce su capacidad de fluir. En otras palabras, como se


observaba en los manmetros del tubo, el flujo de fluido viscoso produce una reduccin de
la energa mecnica, lo que se traduce en una cada de la presin. A mayor distancia
recorrida, mayor ser la cada (y por ende, menor la presin en ese punto).

En otras palabras, cuando fluye un lquido viscoso, es necesario perder un poco de energa
(traducida en presin) para hacerlo circular. Esa diferencia de presin implica una potencia
que se disipa a lo largo de la caera por efecto del rozamiento. La potencia puede
calcularse como
Pot F v
27

Ahora multipliquemos y dividamos por el rea, A, del conducto del fluido y recordemos que
fuerza sobre rea es presin, y velocidad por rea es caudal:

A
Pot F v
A
F
Pot A v
A
Entonces:
Pot P Q

Combinando con la ley de Ohm hidrodinmica ( P Q R ) obtenemos tres expresiones


equivalentes:

Pot P Q R Q 2
P 2
R

A partir del concepto de potencia, se puede calcular el trabajo. An cuando la fuerza sea
variable, y recordando que la energa es igual a la potencia por el intervalo de tiempo, el
trabajo total de la fuerza -o la energa necesaria para realizar un trabajo hidrodinmico-
puede calcularse como
W Pot t P Q t

V
W P t P V
t

Si pensamos en el sistema vascular del cuerpo humano del modo ms simplificado, podemos
decir que el corazn es una bomba mecnica que impulsa la sangre a travs de los vasos
sanguneos (que funcionaran como las caeras del sistema). La resistencia total del
sistema (llamada resistencia perifrica total, RPT) puede calcularse con la ley de Ohm.

El caudal normal en estado de reposo es de unos 5 litros por minuto (que se conoce
mdicamente como volumen minuto), y la diferencia de presin entre la aurcula derecha y
el ventrculo izquierdo es de 100 mmHg. Cul sera entonces la resistencia perifrica?
Pasemos las unidades al Sistema Internacional y calculemos.

L m3
Q5 8,3 10 5
min seg

P 100 mmHg 13.300 Pa

P 13.300 Pa Pa seg
R 3
1,6 108
Q m m3
8,3 10 5
seg
El caudal, la resistencia y la presin son tres factores que fisiolgicamente se varan segn
las necesidades fisiolgicas. Por ejemplo, durante el ejercicio hay un aumento de la presin
y una disminucin de la resistencia total, lo que produce el aumento del caudal. Esto es
necesario para irrigar la musculatura. La disminucin de la resistencia se produce por la
28

vasodilatacin. Dado que la resistencia es inversamente proporcional a la cuarta potencia


del radio de los vasos, una pequesima diferencia de dimetro produce una disminucin
efectiva de la resistencia.

La potencia necesaria para mantenernos vivos es:

Pot P Q
5 m3
Pot 13.300 Pa 8,3 10
seg
Pot 1,1 Watt

Esto quiere decir, que para mantenernos vivos, el aparato circulatorio consume como mnimo
1,1 Watt. En realidad, consume ms, alrededor de 5 Watts.

Sistema cardiovascular humano

El sistema cardiovascular humano consta de dos bombas fusionadas en


un slo rgano, el corazn, que impulsan la sangre por un circuito
cerrado. El corazn se divide en cuatro cavidades, dos cavidades
izquierdas (aurcula y ventrculo) y dos cavidades derechas (aurcula y
ventrculo). El ventrculo izquierdo es la cavidad que expulsa la sangre
oxigenada que recibe de la aurcula izquierda, hacia la arteria principal
que es la aorta. Desde la aorta, la sangre viaja a las arterias,
arteriolas y capilares. Es en estos ltimos donde se realiza el intercambio de nutrientes y
desechos, donde los desechos regresan con la sangre por las vnulas y venas hasta las venas
cavas que llevan a esta sangre desoxigenada a la aurcula derecha, y de all al ventrculo
derecho. Todo este trayecto se conoce como circuito mayor. El circuito menor, es el que
comienza en el ventrculo derecho que se conecta con el sistema pulmonar. En los capilares
que rodean a los alvolos pulmonares la sangre se oxigena y retorna hacia la aurcula
izquierda, cerrando as el circuito menor. Un ciclo completo puede tardar entre 10 y 60
segundos.

La parte resistiva del circuito son los lechos capilares que irrigan a los distintos rganos.
Todas estas resistencias estn agrupadas en un nico sistema paralelo.

En un esquema hidrodinmico simple (olvidndonos del circuito menor), el sistema


cardiovascular humano puede representarse con un equivalente elctrico. Aqu, lo que
29

suministra la fuerza para el movimiento es el corazn, es decir es el que provee la


diferencia de presin, P, necesaria para hacer circular la sangre.

Esa diferencia de presin es igual a la que disipa el circuito debido a su resistencia


hidrodinmica, ac representada como una nica resistencia que recibe el nombre de
resistencia perifrica total (RPT).

En seres humanos P = 100 mmHg, y RPT = 1,6.108 Pa.s/m3

Las resistencias hidrodinmicas van variando segn las necesidades del organismo. Si hay
que salir corriendo, el sistema nervioso central autnomo (SNCA) cerrar las compuertas
del suministro de sangre a la piel y abrir al mximo el suministro a los msculos
esquelticos.

El grfico siguiente detalla la respuesta de los diferentes vasos en el camino de la sangre.


En la parte superior figura la presin de la sangre. La mxima cada se produce a nivel de
las arteriolas y, fundamentalmente, los capilares. La cada de presin en las arteriolas es el
blanco del sistema regulatorio, sobre el que acta el SNCA para regular la presin del
sistema y la eficacia del intercambio capilar. El resto es casi a presin constante.

Es importante saber que la ecuacin de Poiseuille no es perfectamente aplicable a la


circulacin sangunea dado que la viscosidad de la sangre es variable dependiendo de la zona
vascular por donde circule. La sangre es bsicamente una suspensin de glbulos rojos.
Cuando la sangre entra en una arteriola, los glbulos rojos se ordenan y viajan apilados sin
tocar las paredes del vaso en una disposicin donde la viscosidad prcticamente se iguala a
30

la del plasma haciendo el transporte ms eficiente. Cuando los glbulos rojos finalmente
llegan a un capilar, les cuesta pasar, enlentecindose su movimiento lo que permite el
tiempo necesario para el intercambio de solutos entre el tejido y la sangre.

Gases Ideales

Introduccin

El aire ingresa al organismo principalmente a travs de la nariz y se desplaza rpidamente


por la faringe (garganta). Una vez all, pasan a la laringe y de all a los pulmones a travs de
una serie de conductos (trquea, bronquios derecho e izquierdo, bronquiolos). La unidad ms
pequea donde llega el aire es el alveolo, que son unos pequeos sacos de aire que se inflan
durante la inhalacin y se desinflan durante la exhalacin. El intercambio de gases es la
provisin de oxgeno y la eliminacin de dixido de carbono entre el torrente sanguneo y
los alvolos dado que stos estn rodeados de pequeos vasos sanguneos llamados
capilares.

El O2 (oxgeno) y el CO2 (dixido de carbono) son gases, y para poder comprender su


comportamiento en el sistema respiratorio, conoceremos primero algunas de sus
propiedades fundamentales.

La composicin general de los gases en la atmsfera es

1 mol de aire seco (sin considerar la humedad) contiene


0,78 moles de nitrgenos (N2) (78%)
0,21 moles de oxgeno (O2) (21%)
0,009 moles de argn (Ar) (0,9%)
0,0004 moles de dixido de carbono (CO2) (0,04%)
Trazas de otros gases

Conceptos necesarios

Masa atmica relativa (MA): relacin entre la masa de un tomo cualquiera y la unidad de
masa atmica. La masa relativa del tomo de hidrgeno es 1; la del oxgeno es 16.
31

Masa molecular relativa (MR): relacin entre la masa de una molcula y la unidad de masa
atmica. La masa molecular relativa de la molcula de hidrgeno (H 2) por ejemplo, es 2; la
del oxgeno (O2) es 32.

Masa molar: es la masa de un mol de una sustancia (coincide numricamente con la masa
molecular relativa, expresada en gramos). Por ejemplo: un mol de molculas de oxgeno (un
mol de O2), masa 32 gramos, y pesa 32 gramos fuerza.

Mol: es una coleccin de elementos (tomos, molculas, iones) en una cantidad que contiene
el nmero de Avogadro (6,02 x 1023) de los mismos. Por ejemplo, un mol de oxgeno contiene
6,02 x 1023 molculas de O2. El nmero de Avogadro se designa N0.

Nmero de moles (n): cantidad de molculas, o de tomos, o de cualquier cosa expresada en


moles.

Volumen molar: volumen que ocupa un gas ideal en condiciones normales de presin y
temperatura (1 atm; 0 C), cuyo valor es 22,414 litros.

Fraccin molar (X = ni / nt): en una mezcla que tiene en total un cierto nmero de moles, nt...
la fraccin molar de un componente de la mezcla (que est presente en cierto nmero de
moles, ni), es el cociente entre el nmero de moles del componente dividido el nmero de
moles total, ni / nt.

Presin parcial (pi): es la presin que ejercera cada uno de los componentes de una mezcla
gaseosa luego de remover los otros.

Gas ideal: es uno cuyas molculas estn tan separadas y el volumen de cada una es tan
pequeo que muy rara vez se chocan entre s. Cuanto ms diluido est un gas y menor sea su
masa molecular relativa, ms se aproxima su comportamiento al de un gas ideal.

Temperatura absoluta: escala de temperaturas en Kelvin (K). Un Kelvin (antiguamente grado


Kelvin) mide lo mismo que el grado Celsius o centgrado, pero las escalas absolutas y
centgradas estn corridas: tienen el cero en distintas temperaturas. El cero de la escala
Kelvin corresponde a - 273C. No hay temperaturas inferiores al cero absoluto (0 K), que
representa la quietud absoluta.

Gases ideales

Se llaman as a aquellos gases que se comportan en forma ideal. Algo anlogo al


comportamiento de los lquidos ideales, siendo su modelo ms simple (y muy til). Este
modelo implica que los gases estn compuestos de elementos puntuales (masa diminuta), sus
molculas se mueven aleatoriamente y no interactan entre s. En condiciones normales y
estndar (25oC y 1 Atm), la mayora de los gases se comportan como gases ideales.

Ley de Boyle-Mariotte

La ley de Boyle-Mariotte establece que la presin de un gas en un recipiente cerrado (sin


cambio en la cantidad de gas, representada en el nmero de moles) es inversamente
proporcional al volumen del recipiente, manteniendo la temperatura constante. Esto quiere
decir simplemente que si la presin aumenta, el volumen disminuye. No es difcil de
32

imaginar, piensen en un recipiente cerrado con una tapa mvil. Si apretamos la tapa hacia
abajo, las molculas de gas que estn dentro estarn ms juntas, chocarn ms contra las
paredes aumentando la fuerza por unidad de rea, y por ende, aumentando la presin.

En ecuaciones esto se resume a:

1
P V cte P
V
Grficamente, esta relacin se observa como:

Otra forma de expresarlo en ecuaciones es la siguiente:

P1 V1 P2 V2

Dado que esto se mide a temperatura constante, la lnea azul se denomina isoterma. Es
decir, si midiramos esto a diferentes temperaturas, obtendramos una sucesin de curvas
(isotermas) de formato anlogo.

Ley de Charles-Gay Lussac

Cuando se calienta el aire contenido en los globos aerostticos stos se elevan, porque el
gas se expande. Esta observacin se puede explicar a travs del enunciado de la Ley de
Charles-Gay Lussac en base a los experimentos de Jacques Charles y Joseph-Louis Gay
Lussac.
33

Esta ley establece que si una cierta cantidad de gas a presin constante se expone a mayor
temperatura, el volumen del gas aumenta y al disminuir la temperatura, ocurre lo contrario.
Esto se debe a que la temperatura est directamente relacionada con la energa cintica
debida al movimiento de las molculas del gas. As es que, para cierta cantidad de gas a una
presin dada, a mayor velocidad de las molculas (temperatura), mayor volumen del gas.

V
La ley de Charles y Gay Lussac se expresa en ecuaciones como, cte , y grficamente se
T
representa como:

La temperatura se debe expresar en Kelvin (K). Dado que los procesos se realizan a presin
constante se denominan procesos isobricos.

V1 V2
Otra forma de expresar esta ley es,
T1 T2

Al combinar las leyes mencionadas obtenemos para los gases ideales:

P V P1 V1 P2 V2
cte
T T1 T2
Ley de Avogadro

A medida que agregamos gas a un globo, ste se expande, por lo tanto el volumen de un gas
depende no slo de la presin y la temperatura, sino tambin de la cantidad de gas. La
34

relacin entre la cantidad de un gas y su volumen fue enunciada por Amadeus Avogadro
(1778 - 1850), despus de los experimentos realizados aos antes por Gay - Lussac. La ley
de Avogadro establece que el volumen de un gas mantenido a temperatura y presin
constantes, es directamente proporcional al nmero de moles del gas presentes:

V
cte
n

Para determinar los valores para dos estados diferentes podemos reescribir esto como:

V1 V2

n1 n2

Los experimentos demostraron que a condiciones normales de presin y temperatura


(CNPT) 1 mol de una sustancia gaseosa cualquiera ocupa un volumen de 22,4 L.

Ecuacin de estado de los gases ideales

Cuando estas leyes se combinan en una sola ecuacin, se obtiene la denominada ecuacin d
estado de los gases ideales:

PV nRT cte

donde la nueva constante de proporcionalidad se denomina R, constante universal de los


gases ideales, que tiene el mismo valor para todas las sustancias gaseosas. En general,
utilizaremos la constante R en unidades de L atm/ K mol, siendo entonces igual a 0,082 L
atm/K mol.

Ley de Dalton

Cuando estamos en presencia de una mezcla de gases, cada gas que compone la mezcla
ocupa el mismo volumen y se halla a la misma temperatura. La mezcla se encuentra a cierta
presin, pero es posible establecer qu porcentaje de la presin se debe a cada uno de sus
componentes. Esta sencilla operacin se la debemos a John Dalton (1766-1844), qumico y
fsico britnico, que desarroll la teora atmica en la que se basa la ciencia fsica moderna
y que recibe el nombre de Ley de las presiones parciales o Ley de Dalton.

Esta ley establece que cada componente de la mezcla aporta a la presin total en un
porcentaje igual al porcentaje en que estn presentes sus molculas, es decir, igual a su
fraccin molar. O sea, la presin parcial de ese gas en la mezcla de gases, es proporcional a
su fraccin molecular.
ni Pi
.
nt Pt

Bibliografa

Alonso M, Rojo O. Fsica. Mecnica y Termodinmica. Fondo Educativo Interamericano S.A.


Mxico, 1979.
35

Cabrera R. No me salen. Apuntes tericos de Fsica y Biofsica del CBC, UBA.


https://ricuti.com.ar/

Chang R. Qumica, 10ma Ed. McGraw Hill, 2010

Keidel WD. Fisiologa. 2da Ed. Barcelona, Salvat, 1979.

Mortimer RG. Mathematics for Physical Chemistry. 3rd Ed. Elsevier Academic Press:
Burlington, MA and San Diego, CA, 2005.
36

Gua de Ejercicios. Unidad 3: Hidrosttica-Hidrodinmica-Gases

1. Calcular el peso especfico de un cuerpo de 11 cm 3 que pesa 33 (gramo fuerza).


Expresar el resultado en /cm3.

2. Al sumergir un tubo de vidrio en una cubeta conteniendo mercurio (Hg), ste asciende
760 mm cuando se encuentra expuesto al aire. Cul es la presin atmosfrica expresada
en barias, si el peso especifico del Hg () es 13,6 /cm3?

3. Una columna lquida de 60 cm de altura ejerce una presin de 310 dy/cm 2. Cul es el

peso especfico del lquido en g /cm3?

4. El agua que llena un recipiente cilndrico pesa 0,050 kg, el radio de la base es 1 cm.
Calcule la altura. (PH2O = 1 g/cm3).

5. Calcular la fuerza que ejerce el agua en un recipiente cilndrico cuya base tiene 4 cm de
radio y 31 cm de altura.

6. Cul es la presin (en hPa) ejercida por una columna de agua ( = 1 g/cm3) de 50 m de
altura? Cul es la altura que alcanzara una columna de alcohol ( = 0,85 g/cm3) para
ejercer la misma presin? g = 9,8 m/s2.

7. El agua en el interior de una manguera se comporta como un fluido ideal. Consideremos


una manguera de 2 cm de dimetro interno, por la que fluye agua a 0.5 m/s.

a) Cul es el caudal de agua que sale de la manguera?

b) Qu volumen sale de la manguera en 1 minuto?

8. Un recipiente para guardar agua, abierto a la atmsfera por su parte superior, tiene un
pequeo orificio en la parte inferior, a 6 m por debajo de la superficie del lquido

(a) Con qu velocidad sale agua por el orificio?

(b) Si el rea del orificio es 1.3 cm2, cul es el caudal de agua que sale por el recipiente?

9. El agua fluye con un caudal de 6 m3/min a travs de una pequea abertura en el fondo de
un tanque cilndrico, que est abierto a la atmsfera en la parte superior. El agua del
tanque tiene 10 m de profundidad. Con qu velocidad sale el chorro de agua por la
abertura?

10. Dos vasos A y B contienen agua en equilibrio. El vaso A tiene una base de 2 cm y
contiene agua hasta 10 cm de altura. El B, tiene una base de 4 cm y la altura de agua es de
5 cm.

Cul es la presin debida al peso del agua en cada vaso a 4 cm de profundidad?


Cul es la presin generada por el agua en el fondo de cada vaso?
Las presiones calculadas en a) y b) son las presiones totales?
37

11. En una jeringa el mbolo tiene un rea de 2,5 cm y el lquido pasa por una aguja de 0,8
mm de seccin transversal.

Qu fuerza mnima debe aplicarse al mbolo para inyectar el lquido en una vena en la que
la presin sangunea es de 1 cmHg?

12. Las suelas de los zapatos de una persona de 70 kilos tienen un rea de 100 cm cada
una. Qu presin ejerce la persona sobre el suelo cuando est de pie? Expresar el
resultado en Pa.

13. Un lquido se encuentra en equilibrio dentro de un recipiente de seccin uniforme cuya


base tiene un rea de 100 cm. La presin hidrosttica debida al lquido sobre el fondo del
recipiente es de 0,2 atm. Si se trasvasa el lquido a un recipiente semejante pero de 50
cm de base, la presin ejercida por el lquido en el fondo ser de:

a) 0,05 atm b) 0,1 atm c) 0,2 atm


d) 0,4 atm e) 0,8 atm f) 1,6 atm

14. El caudal medio de la sangre que circula en un tramo de un vaso sanguneo que no
presenta ramificaciones es de 1 litro por minuto. Considerando la densidad aproximada de
la sangre 1 kg/L.

a) Cul es la velocidad media de la sangre en un tramo en el que vaso tiene un radio


interior de 0,5 cm?

b) Y si el radio interior del vaso es de 0,25 cm?

15. Cul es el trabajo requerido para bombear 1,4 m de agua por un tubo de 13 mm de
dimetro interno si la diferencia de presin entre los extremos del tubo es de 1,2 atm?

Qu potencia se debe entregar para mantener el caudal igual a 0,03 m por segundo?

16. Un lquido de densidad 1 kg/L se mueve a razn de 3 mm/s por un tubo horizontal de 2
cm de dimetro. En cierta parte, el tubo reduce su dimetro a 0,5 cm.

a) Cul es la velocidad del lquido en la parte angosta del tubo?

b) Cul es la diferencia de presin del lquido a ambos lados del angostamiento?

17. Por un cao horizontal fluye un lquido de viscosidad insignificante, densidad = 1000
kg/m3 y velocidad 2 m/s. En un tramo la caera se angosta disminuyendo su dimetro a la
mitad. Entonces, la presin en la parte ancha de la caera:

a) es inferior a la presin en la parte angosta en 6 kPa,


b) es inferior a la presin en la parte angosta en 30 kPa,
c) es igual a la presin en la parte angosta,
d) excede a la presin en la parte angosta en 6 kPa,
e) excede a la presin en la parte angosta en 12 kPa,
f) excede a la presin en la parte angosta en 30 kPa.
38

18. Una seccin de caera, por donde circula un fluido viscoso, est formada por dos caos
rectos de la misma longitud y material cuyas secciones son de 3 cm y 4 cm
respectivamente, y que estn conectados en paralelo. Se desea reemplazarlos por un nico
cao de la misma longitud. Cul debera ser su seccin para que ofrezca la misma
resistencia hidrodinmica?

a) 1 cm b) 7 cm c) 3,5 cm2
d) 4 cm e) 5 cm f) 12 cm

19. Calcular el caudal (C) y la velocidad (v) de circulacin del agua (viscosidad = = 1
centipoise (cp)) que circula por un tubo de 0,09 cm2 de seccin y 10 m de longitud, bajo una
diferencia de presin de 20 mm Hg ( = 13,6 /cm3).

Dato til: 10 Poise (se pronuncia Pu) es igual a 1 Pascal x segundo. La unidad ms usada es
la centsima parte, o centiPoise (cp).

20. Por un tubo cilndrico de 28 m de longitud circula glicerina = 2 cp). Cul es el dimetro
de dicho tubo, sabiendo que al aplicar una diferencia de presin de 300 Ba se obtienen 100
cm3/seg de caudal?

21. Dos tanques contienen un lquido viscoso hasta diferentes alturas (h A y hB), que se
conectan por abajo, por un tubo de 75 cm de largo y seccin transversal S, que posee una
llave que est deteniendo el flujo. Las secciones de los tanques son tan grandes que el
lquido en ellos se puede considerar casi quieto en todo momento.

Para qu opcin ofrecida ser mayor el caudal en el cao cuando se abra la llave?

22. Suponga que la seccin de un vaso sanguneo disminuye por contraccin de la


musculatura lisa de su pared a la mitad. Cmo se modifica la velocidad de la sangre cuando
se mantienen constantes todos los otros factores?

23. Un lquido (8 = 1,1 g/cm3 y = 1,2 cp) circula en rgimen laminar por un dispositivo como
el de la figura. Se midieron las alturas del fluido en los tubos transversales (manmetros)
en los puntos indicados. La distancia entre manmetros es de 5 cm y el caudal medido fue
de 240 ml/mm. Los resultados obtenidos fueron:

a) Grafique en papel milimetrado la presin (P) en cada manmetro vs. longitud (1), y a
partir del mismo determine la velocidad de circulacin del liquido.
39

b) Si el dimetro del cauce se incrementa al doble Cmo se modifica la velocidad y la


pendiente de la relacin anterior?

24. Una persona respira aire enriquecido con oxgeno de un tubo de 17 dm, que lo contiene
comprimido a una presin de 150 kgf/cm a una temperatura de 20C.

a) Qu volumen ocupara ese gas a la misma temperatura y a presin atmosfrica?

b) Durante cunto tiempo se podr utilizar el tubo, si la persona consume 8 litros de aire
por minuto?

25. Un gas ideal est en recipiente cerrado de 0,25 L, que se encuentra a 4 atm y 300 K. Si
se coloca el gas en otro recipiente de 0,5 L y se aumenta la temperatura a 600 K, la presin
del gas ser de:
a) 1 atm b) 2 atm c) 4 atm
d) 6 atm e) 8 atm f) 16 atm

26. Si se respira aire atmosfrico con un 21% de oxgeno a 30 m de profundidad, la presin


parcial del oxgeno ser, comparada con la que ejerce a nivel de la superficie:

a) la misma b) el triple c) un tercio


d) la cuarta parte e) el cudruple f) el doble

27. Qu le pasara a un gas ideal en un depsito de volumen fijo a 2 atm de presin si se


eleva su temperatura de 30C a 60C? (Los valores de las alternativas son aproximados.)

a) disminuira su presin en un 50%


b) aumentara su presin en un 50%
c) aumentara su presin en un 100%
d) mantendra su presin anterior, de 2 atm
e) disminuira su presin en un 10%
f) aumentara su presin en un 10%
1

Unidad 4: La Termodinmica de los Seres Vivos

Calor y temperatura

Equilibrio trmico. Termmetros. Escalas termomtricas: Celsius y Kelvin. Calorimetra con


y sin cambio de fase. Transmisin del calor: conduccin (ley de Fourier), conveccin
(cualitativo) y radiacin trmica (ley de Stefan-Boltzmann). Relaciones de escala: tamao y
tasa de intercambio.

Primer Principio de la Termodinmica

Sistemas abiertos, cerrados y aislados. Estados de equilibrio y estados estacionarios.


Trabajo termodinmico. Calor. Primera ley de la termodinmica. Energa interna. Aplicacin
a gases y otros sistemas sencillos. Evoluciones abiertas y cerradas. Anlisis grfico.

Segundo Principio de la Termodinmica

Procesos reversibles e irreversibles. Segunda ley. Ciclos. Entropa. Rendimiento. Clculo de


variacin de entropa en casos sencillos. El aumento de entropa del universo.

Energa libre y trabajo til

El hombre como sistema termodinmico. Entalpa y energa libre.

Bibliografa
2

Termodinmica

La Termodinmica es la rama de la Fsica que estudia las relaciones entre el calor y el


trabajo o la energa mecnica y la conversin de uno en otro. Esta rama de la ciencia
estudia las propiedades de los sistemas donde la descripcin de los mismos requiere de la
temperatura como coordenada. La importancia universal de esta ciencia radica en que la
Termodinmica estudia los intercambios de energa, describindolos a nivel macroscpico
mediante conceptos generales como la presin, temperatura, volumen, y el nmero de moles
de una sustancia. Es una de las teoras cientficas ms exitosas y productivas, y se puede
aplicar a los fenmenos biolgicos proveyendo informacin esencial para su conocimiento.

Energa

La energa puede definirse como la capacidad de producir trabajo. Estos cambios de estado
a travs de intercambios energticos, ocurren mediante transferencias de calor y de
trabajo. Existen distintos tipos de trabajo como se muestra a continuacin, desde los ms
convencionales y conocidos, como el trabajo mecnico, tal como levantar pesas en el
gimnasio (donde hablamos de mover una masa una determinada longitud), hasta los trabajos
osmtico, elctrico o qumico que son esenciales para la vida de las clulas u organismos.

Trabajo. Existen distintas formas de trabajo. El trabajo mecnico, que consiste en el


desplazamiento de una masa a lo largo de una distancia (levantar pesas, por ejemplo), y otros tipos de
trabajo como el elctrico y el quimio-osmtico, entre otros. Note en el levantador de pesas, que la
realizacin de trabajo, conlleva un desprendimiento de calor del individuo al medio.

Los Principios de la Termodinmica

Existen tres Principios que son la base de la Termodinmica, de los cuales slo veremos dos.
Pero para que la Termodinmica se encargue del estudio de los intercambios de energa,
necesitamos definir primero entre qu y qu ocurren, o sea el sistema en estudio y su
entorno. Entonces qu es el sistema y qu es el entorno?
3

Sistema, entorno y universo. Izquierda. El universo contiene al sistema en estudio y al entorno en el


que est inmerso. El sistema puede intercambiar distintas formas de materia y energa con el
entorno. El lmite entre el sistema y el entorno puede ser real o ficticio. Derecha. El universo puede
ser la totalidad de un paisaje y las distintas porciones en estudio (los rectngulos y valos marcados)
representan distintos sistemas.

Llamamos sistema a la parte del universo que vamos a estudiar, y entorno, a lo que rodea al
sistema. El sistema puede ser tan simple como una masa homognea de materia o tan
compleja, como podra ser un individuo. Por ejemplo, nuestro sistema podra ser el
levantador de pesas, y el entorno el medio ambiente que lo rodea (por ejemplo, el gimnasio),
o, nuestro sistema podra ser una porcin de ese individuo, por ejemplo, una clula, y el
entorno el resto del rgano donde est ubicada. Lo importante es que llamaremos sistema a
aquello que nos permita evaluar la pregunta a responder.

Veremos tambin, que cada sistema tiene sus lmites, es decir lo que lo separa del entorno.
Los lmites del sistema pueden ser reales, tales como las paredes de una caja, o no. En un
individuo, el lmite podra ser su piel, por ejemplo. Qu hace la Termodinmica una vez que
se elige al sistema? Lo estudia y qu estudia? Los intercambios de energa entre ese
sistema y el entorno. En otras palabras, se mide la cantidad de calor y trabajo
intercambiados, y se infiere la energa contenida y/o capaz de producir o intercambiar.

Dentro de los sistemas en estudio, tenemos distintos tipos. Un sistema es abierto si es


posible que exista un flujo de materia y energa (calor y/o trabajo) con el entorno a travs
de sus lmites. Por ejemplo, en la siguiente, un vaso conteniendo un lquido es un sistema
abierto dado que puede intercambiar energa en forma de calor y materia a travs de la
evaporacin (por ejemplo imagnense si el lquido est recin hervido). Si tan slo puede
ocurrir un intercambio de energa, el sistema es cerrado. Por ejemplo, en el recipiente de la
siguiente figura, pueden ver el mismo lquido del vaso de precipitados, pero este recipiente
est cerrado. En otras palabras, en este caso puede haber intercambio de calor a travs
del vidrio pero no de materia, dado que no tiene lugar por dnde evaporarse al ambiente. Si
el sistema no intercambia ni materia ni energa con el entorno, se dice que el sistema est
aislado. En el ejemplo de la siguiente figura, vern un termo (ideal), dado que no permite
que haya flujo de calor o materia. Si este termo existiera, vendramos dentro de 10 aos y
el agua estara calentita para el mate tal como la hemos puesto en el termo hoy por eso
que decimos que es un termo ideal pero para todos los fines prcticos en un intervalo de
tiempo dado, el sistema funcionara como un sistema aislado.

Los intercambios de energa entre el sistema y el entorno, ocurrirn por un proceso


termodinmico determinado. Existirn infinidad de caminos para llegar a un estado dado, lo
que veremos a lo largo de estas clases. Por ejemplo, el levantador de pesas, podra partir
del estado con las pesas en el piso y llegar al estado 2, con las pesas elevadas de distintas
4

formas. Podra levantarlas en un solo movimiento, o en dos movimientos consecutivos, o


dejarlas sobre una tabla a mitad de camino para
retomar el ejercicio. Cada una de esas vas sera un
camino distinto para llegar del estado 1 al estado 2, y
por ende, involucrara, distintos intercambios de calor
y trabajo con el medio.

Tipos de Sistema. Un sistema abierto permite el


intercambio de materia y energa con el medio, un sistema
cerrado no intercambia materia, slo energa con el entorno,
y un sistema aislado no intercambia ni materia ni energa con
el entorno.

Experimento de Joule

James Prescott Joule fue un fsico britnico que vivi entre los aos 1818 y 1889. Su
trabajo de investigacin estuvo profundamente ligado a los intercambios de energa, y
demostr que el calor y el trabajo eran formas intercambiables de la misma. Su
experimento ms famoso se muestra abajo, y consisti en colocar una pesa, movindose a
velocidad prcticamente constante hacia abajo. De este modo, la pesa perda energa
potencial y realizaba trabajo mecnico (W = F x x). Como consecuencia de este movimiento,
las paletas que se agitaban imbuan a las molculas de agua de energa cintica adicional,
observndose que ahora el agua del recipiente se calentaba debido a la friccin. Si el
bloque de masa m desciende una altura x (x), la energa potencial disminuye en m x g xx
(masa x aceleracin de la gravedad x altura), de tal forma que mediante esta relacin se
pudo calcular la energa utilizada para calentar el agua (despreciando otras prdidas).

Experimento de Joule. Izquierda. James Prescott Joule. Derecha. Esquema del experimento que
demostr el equivalente mecnico del calor, conocido como el experimento de Joule, que llev a
demostrar que el calor y el trabajo son dos formas intercambiables de energa. La pesa de masa m se
mueve hacia abajo dado que sobre ella acta la fuerza de gravedad (F). Esto hace rotar las paletas en
el recipiente, provocando aumento de energa cintica en las partculas, traducindose en un aumento
de la temperatura que refleja la conversin del trabajo (W = F x x) en calor (Q).

Joule encontr que la disminucin de energa potencial era proporcional al incremento de


temperatura del agua. La constante de proporcionalidad (el calor especfico del agua) era
igual a 4,186 J/(g C). Por lo tanto, 4,186 J de energa mecnica aumentan la temperatura
de 1 g de agua en 1C. As, se defini a la calora, unidad de energa que se utiliza hasta el
5

da de hoy, como 4,186 J sin referencia a la sustancia que se est calentando. De all surge
que
1 cal = 4,186 J.
Concepto de Energa Interna

En este momento, podemos introducir el concepto de Energa Interna (U), que es la


sumatoria de todas las energas potenciales y cinticas del sistema en estudio, y
establecer, como surgiera del experimento de Joule, que existen dos formas, y slo dos
formas de intercambiar energa con un sistema, calor y trabajo (del que habr un nmero
variado de tipos). La Energa Interna es siempre desconocida, pero se pueden hacer
observaciones y mediciones de los cambios de sta (U) a partir de los intercambios
mencionados. .

Convencin de signos

Para el presente curso adoptaremos la siguiente convencin de signos. Diremos que el


trabajo (W) ser positivo cuando es realizado por el sistema hacia el entorno y negativo en
el sentido contrario y el calor (Q) ser positivo cuando lo absorbe el
sistema desde el entorno y negativo en el caso contrario.

Convencin de signos. Se denota Q+ al calor con signo positivo, Q- al calor


con signo negativo, W- al trabajo con signo negativo y W+ al trabajo con
signo positivo. El sentido de la flecha, indica hacia dnde ocurre el
intercambio.

Propiedades de un sistema termodinmico

Las propiedades de estado de un sistema termodinmico homogneo se pueden dividir en


dos categoras, propiedades intensivas y extensivas. Las propiedades intensivas son
aquellas que son caractersticas de la totalidad del sistema. Son idnticas en cualquier
parte del sistema seleccionada arbitrariamente, y no son aditivas, por ejemplo, la presin
(P), la temperatura (T), la concentracin (c) y el potencial elctrico (). Por ejemplo, si
tenemos un vaso de precipitados conteniendo una solucin de sulfato de cobre (CuSO 4)
como se muestra en la siguiente Fig., cada gota de solucin de la porcin superior de la
misma tendr la misma concentracin que la solucin total, la concentracin es una
propiedad intensiva del sistema.

Propiedades intensivas y extensivas. Las propiedades intensivas son iguales independiente del
tamao del sistema, sin embargo, las propiedades extensivas, dependen del tamao del sistema en
estudio y son aditivas.
6

Las propiedades extensivas de un sistema homogneo, por otro lado, se relacionan


directamente con la medida o tamao del sistema y son aditivas, por ejemplo, el volumen ( V)
y el nmero de moles (n). Si volvemos al ejemplo de la figura, el nmero de moles de la sal
contenida en una gota no ser el mismo nmero de moles que en la solucin total. Es notable
adems que del cociente (divisin) de dos propiedades extensivas cualesquiera, surge como
resultado una propiedad intensiva (por ejemplo, el cociente entre el nmero de moles n y el
volumen V, resulta la concentracin, n / V = C). Se puede demostrar que cualquier propiedad
intensiva se puede expresar como una funcin de propiedades extensivas de un sistema (un
ejemplo tpico es la Ley de los gases ideales, PV = nRT, que puede ser escrita como P = CRT,
reconocen cules son propiedades intensivas y cules son extensivas en la ecuacin?).

Tabla 1. Propiedades conjugadas de los sistemas

Propiedad Intensiva Propiedad Extensiva


Presin (P) Volumen (V)
Potencial Elctrico () Carga (e)
Temperatura (T) Entropa (S)
Potencial Qumico () Moles (n)

Qu quiere decir que estn conjugadas? Cada propiedad intensiva est vinculada a una
propiedad extensiva (V, S, T,), y la diferencia en una propiedad intensiva (e.g. P, S, T,
) resulta en una fuerza que impulsa el flujo o desplazamiento de su propiedad extensiva
conjugada. Las propiedades de estado conjugadas que sern de inters en este curso, se
listan en la Tabla 1. Claramente, una diferencia en la presin (P) es una fuerza impulsora
para el desplazamiento del volumen (V); una diferencia de potencial elctrico ( es una
fuerza impulsora para el flujo de carga (e) y una diferencia de la temperatura (T) es una
fuerza impulsora para la entropa (S).

Principios de la Termodinmica

Brevemente, mencionaremos los dos Principios fundamentales de la Termodinmica, que


sern de inters en el presente curso.

El Primer Principio establece que la energa del universo se mantiene constante. O, como
seguramente han escuchado alguna vez, la energa no se crea ni se destruye, slo se
transforma. La energa se transferir hacia o desde el sistema al entorno ya sea en forma
de calor o trabajo, provocando cambios de energa.

El Segundo Principio define una funcin termodinmica llamada entropa y establece que la
entropa del universo tiende a aumentar, dado que los procesos espontneos tienen lugar
slo en la direccin hacia el equilibrio. Entenderemos a la entropa principalmente como una
medida del desorden del sistema. Por ejemplo, en igualdad de circunstancias, la entropa de
una sustancia cristalina es menor que la de una sustancia lquida, porque los tomos estn
dispuestos de una manera altamente ordenada en el cristal, mientras que hay un desorden
considerable en el lquido. Tambin hay dos fuerzas que impulsan una reaccin, uno de ellas
en la direccin de la mnima energa posible y la otra en la direccin del mayor desorden
posible. Cul de estas dos fuerzas resulte ms importante para que un proceso se lleve a
cabo, depender de la temperatura.
7

Para comprender estos principios, es importante saber qu es la temperatura, usada


errneamente y con frecuencia como sinnimo de calor.

Nociones de equilibrio

En fsica muchas veces se denomina equilibrio al estado en el cual se encuentra un cuerpo


cuando las fuerzas que actan sobre l se compensan y anulan recprocamente. Sin
embargo, la denominacin de equilibrio en general es ms extensa que eso. En general
definiremos equilibrio (si bien los hay de distintos tipos) a aquel estado en cual no se
observan cambios en el tiempo. Es decir, que las concentraciones y cantidades de las
sustancias se mantienen constantes sin necesidad de invertir energa para lograrlo. Por
ejemplo, imaginemos que tomamos un recipiente (un muy bien recipiente, uno de esos que se
cierre tan bien que no permite que nada entre y nada salga) y le agregamos agua y sal..
Supongamos que lo guardamos en nuestra casa y no le decimos a nadie. Unos siglos despus,
alguien encuentra el frasco y lo abre seguramente encontrar exactamente lo que
dejamos todo se mantuvo constante. Todo estuvo en equilibrio todo ese tiempo.

Temperatura e interacciones trmicas

La temperatura representa la energa cintica media de las partculas de un sistema. Dos


cuerpos se dicen que estn a diferente temperatura si cambian sus propiedades cuando
estn en contacto el uno con el otro. Por ejemplo, cuando un alambre de metal caliente se
sumerge en agua fra, el alambre se acorta, y el agua cambia su densidad. Cuando no
ocurren ms cambios, se dice que hay igualdad de temperatura o equilibrio trmico.

Equilibrio trmico. Si el cuerpo A


est a la misma temperatura que
el cuerpo C, y el cuerpo B est a
la misma temperatura que C,
entonces el cuerpo A est a la
misma temperatura que el cuerpo
B, o sea que existe equilibrio
trmico entre A y B.

Cuando dos cuerpos A y B estn por separado en equilibrio trmico con un tercer cuerpo C,
entonces los tres cuerpos estarn en equilibrio trmico entre s. Para establecer que hay
equilibrio trmico, tendremos que medir la temperatura de los cuerpos, y para ello es
necesario definir una escala de temperatura. Una escala comn que conocen es la escala de
grados centgrados (C). Esta escala se define a partir de dos transformaciones de fase del
agua: el punto de ebullicin a 1 atm de presin (al que se le asigna el valor de 100C) y su
punto de congelacin cuando se satura con aire de 1 atm de presin (al que se le asigna el
valor de 0C en esta escala). Los termmetros que contienen mercurio, utilizan la dilatacin
del mismo metal lquido como indicador. El termmetro conteniendo mercurio se coloca en
contacto con agua en ebullicin y agua en fusin, de tal forma de obtener la marca para
100C y la 0C. Luego se subdivide la distancia para los valores intermedios.

Existe otra escala que est ligada al comportamiento ideal de los gases, a presin
suficientemente baja y es la escala Kelvin (K). Esta escala se conoce como escala de
temperatura absoluta o Kelvin, que es directamente proporcional al volumen V de un gas
ideal a presin constante,
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T = constante x V

El Kelvin se define a partir del punto triple del agua pura, en el que el hielo, el agua lquida y
el vapor estn en equilibrio, y que es 273,16 K. Debe tenerse en cuenta que el punto triple
del agua, es un punto fijo invariante. En otras palabras, la relacin entre el K y el C es:

K = C + 273,16 K

Termmetro de gas ideal. El mismo consta de un bulbo


conteniendo un pequeo volumen de gas ideal, cuyo cambio de
volumen ser relacionar directamente con la temperatura
medida.

La medicin de la temperatura absoluta requiere el uso


de un termmetro de gas ideal, como se esquematiza
en la Fig. a la izquierda. El mismo se basa en la ley de
Boyle-Mariotte (V1 x P1 = V2 x V2). Consta de un bulbo
que contiene una pequea cantidad de un gas de
comportamiento ideal (puede ser N2 por ejemplo). El
bulbo se introduce en el medio que se desea medir y se permite que llegue a equilibrio
trmico con el mismo. Dependiendo de la temperatura, el gas contenido en el bulbo
modificar su volumen. Este cambio de volumen se contrarresta por la aplicacin de una
presin (Po) de tal modo de mantener el volumen constante. A mayor temperatura, ms se
va a expandir el gas, y mayor ser la presin a ser aplicada para contrarrestar el cambio. La
altura de la columna h que variar con la presin aplicada, ser lo que se compare con la
escala del termmetro.

Estados y funciones de estado

Un concepto importante en Termodinmica son las funciones de estado, que dependen


solamente del estado del sistema y no de su historia previa, es decir de cmo llegaron all.
De ah su nombre. Por ejemplo, el volumen, la temperatura, la presin y la densidad son
funciones de estado para un sistema homogneo.

Funciones de estado. La temperatura es una funcin de


estado. A un huevo lo podemos llevar de la temperatura
del estado 1 a la temperatura de estado 2, de
diferentes formas (al sol en la terraza, calentndolo por
unos minutos, o ponindolo debajo de una gallina).
Independiente de ellas, la temperatura alcanzada, ser
la misma.

Veamos un ejemplo, no importa si para llevar a un


huevo de gallina de 0C a 30C, lo dejamos al sol,
lo subimos a la terraza, lo calentamos en una olla o
lo ponemos debajo de la gallina, independiente del
camino recorrido, el huevo pas de 0C a 30C, en
nuestro ejemplo. Por ello, la temperatura, es una
funcin de estado.
9

El Trabajo y el Calor no son funciones de estado, pero su diferencia define una funcin de
estado que veremos en las prximas secciones. Las funciones de estado no son
necesariamente independientes una de la otra. Por ejemplo, en una cantidad especificada
de gas, el volumen y la densidad son determinados por la presin y la temperatura. La
relacin entre la temperatura, la presin, y el volumen de una cantidad dada de sustancia se
conoce como ecuacin de estado, que depende, por supuesto, de la naturaleza de la
sustancia.

Cuando se altera el estado de un sistema, el cambio de cualquier funcin de estado depende


slo de los valores iniciales y finales. En otras palabras, el incremento X de una funcin
de estado X se define por

X X 2 X1

donde X es independiente de la trayectoria en la que se efecta el cambio de estado (por


ejemplo, T = T2 - T1 = 30C 0C = 30C, para el huevo!). A veces puede ser imposible
definir el camino por el cual un cambio en el estado se lleva a cabo (qu tal si la gallina se
fue y lo dej al sol por un rato y nunca nos enteramos?), de todos modos, la X ser la
misma. He aqu una de las bellezas de la Termodinmica!

Noten que si los estados 1 y 2 son iguales, entonces es un proceso cclico, que lo lleva de un
estado determinado a travs de una secuencia de cambios de nuevo a su estado original
(por ejemplo, el huevo podra haber sido calentado por la gallina, y luego cuando la gallina se
fue a dormir en la noche de invierno, puede volver a los 0C). Entonces, para cualquier ciclo
y cualquier funcin de estado X,

X 0

Los caminos por los que una funcin de estado vare pueden ser reversibles o irreversibles.
Un proceso reversible es uno que puede ser seguido en cualquier direccin. En otras
palabras, un camino reversible es aquel que ocurre siempre a travs de infinitas situaciones
de equilibrio. Por ejemplo, imaginen una jeringa comn cerrada en el extremo, que contiene
un gas en el interior (aire por ejemplo). Si apretamos el mbolo, el volumen se va a reducir.
Pero para que eso ocurra a travs de un proceso reversible, la presin ejercida tendra que
ser tan pequea que estemos constantemente igualando la presin en el interior de la
jeringa. Claramente, si hiciramos esto, en realidad, moriramos sin que el mbolo bajara y
el gas se comprimiera. Por este motivo un proceso reversible es slo ideal y en la vida
cotidiana, constantemente estamos expuestos a procesos irreversibles.

Todos los procesos naturales son irreversibles, pero as como en Hidrodinmica


aproximamos los fluidos a travs de modelos ideales, aqu trataremos los procesos como
reversibles para obtener aproximaciones con la Termodinmica clsica.

Trabajo

Un sistema puede realizar trabajo mecnico, elctrico, qumico, u otro. El trabajo W segn
nuestra convencin se considera positivo cuando lo realiza el sistema hacia el entorno y
negativo en el sentido contrario. El trabajo no es una funcin de estado. Comenzaremos
hablando de un tipo de trabajo relacionado con los gases que es el trabajo de expansin.
Este trabajo ocurre cuando el sistema se expande contra una presin exterior (Pext). Como
10

un caso especial, considere que el sistema sea una sustancia contenida en un cilindro de
seccin transversal A empujado con un pistn mvil. Observe la figura.

Trabajo de expansin. Cuando el gas se expande y mueve el pistn de rea A por una distancia L, se
realiza el trabajo L x F, donde F = A x Pext (recordar que P = F/A, siendo F = fuerza)

Cuando empujamos el pistn, ste se va a mover una distancia que llamaremos d contra una
presin externa Pext. El trabajo W ser entonces, en ecuaciones,


W F d

ahora dado que F Pext A entonces, reemplazando

W Pext A d Pext V

El subndice ext normalmente no se escribe, y entonces:

W P V

Dada esta definicin de W, si graficamos P en funcin del volumen V en un proceso cclico,


entonces, el rea encerrada por la curva, representa el trabajo W. Para un proceso que va
de A hacia B por el camino superior de la figura siguiente, el trabajo se puede calcular
como la integral (o sea el rea rayada para hacerlo ms simple). Para el proceso en el
sentido inverso, de B hacia A, el trabajo, ser aquel marcado en naranja. Para el proceso
cclico, el trabajo ser la diferencia entre ambas reas, es decir, lo que queda encerrado en
la elipse. Cuando un sistema se contrae, V es negativo, y por lo tanto W es negativo, porque
el entorno realiza trabajo sobre el sistema. Ntese que dependiendo de la trayectoria, el
rea encerrada ser diferente, y por ende, el trabajo involucrado para ir de A hacia B (o
viceversa) ser distinto.

Por este motivo, el trabajo, no es una funcin de estado.

Trabajo de expansin de un proceso cclico. Cuando se efecta el


recorrido de A hacia B en el sentido de la flecha, el trabajo es igual al
rea encerrada (rayada). Si la direccin del movimiento es la opuesta
(de B hacia A, por el camino indicado con la flecha superior), el trabajo
se obtendr como el rea coloreada en naranja.

Una forma de ver que el trabajo depende del camino tomado


para llegar a un estado, es volver a pensar en el ejemplo del
huevo. No es lo mismo que se lo demos a la gallina para que lo incube, a que subamos 25
escalones hasta la terraza, o tomarnos el trabajo de colocar el agua en la olla y
cuidadosamente esperar a que llegue hasta los 30C.
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Calor

El calor representa una transferencia de energa anloga a la transferencia de trabajo. Un


cuerpo caliente no contiene calor, pero puede transferir calor a un cuerpo ms fro. Por
convencin, el calor que absorbe un sistema del entorno se considera positivo y el calor que
fluye desde el sistema al entorno, negativo. El calor siempre fluye desde un cuerpo de
mayor temperatura a un cuerpo de menor temperatura. La transferencia de calor a
temperatura constante se observa durante los cambios de estado.

La cantidad de calor Q que es necesaria para cambiar el estado de un sistema depende del
camino, y no es una funcin de estado. Por ejemplo, 1 litro de H 2O (l) se puede calentar de
20 a 30C mediante el suministro de calor, accionando un agitador, haciendo ambas cosas, o
an por otros medios.

Calor y aumento de temperatura

Si le entregamos a varios cuerpos diferentes una misma cantidad de calor (por ejemplo
colocando a todos el mismo tiempo sobre una hornalla a idntica intensidad de llama) no
todos van a sufrir el mismo cambio de temperatura. Existe una caracterstica intrnseca de
los cuerpos que hace ms fcil o difcil aumentar su temperatura. Si colocamos 1 litro (1 kg)
de agua o 1 kilo de hierro por 1 minuto sobre la hornalla ambos al mismo tiempo, el kilo de
hierro adquirir una mayor temperatura.

Todo esto se puede resumir en una sencilla expresin que describe los cambios de
temperatura de los cuerpos al recibir o ceder calor.

Q c m Tf T0

donde c es una propiedad intrnseca de los materiales, llamada calor especfico, que
describe cun fcil o difcil resulta variarle su temperatura. Dicha propiedad se mide en
unidades de energa por kg y grado de temperatura. Algunos ejemplos son:

Calores especficos
kJ/(kg K) cal/(g C)
Agua lquida 4,169 0,995 (1,0)
Hielo 2,089 0,500
Vapor de agua 1,963 0,470
Acero 0,447 0,106
Cobre 0,385 0,092
Aluminio 0,898 0,214
Hierro 0,443 0,106
Plomo 0,130 0,030
Grasa 0,690 0,165
Madera 2,510 0,600

La propiedad intrnseca que se le atribuye al cuerpo va a influir sobre la masa total de la


sustancia en estudio. En ese caso se le da el nombre de capacidad calorfica, y se simboliza
con la C mayscula donde tendremos que la capacidad calorfica va a representar el calor
especfico multiplicado por la masa de dicha sustancia:
12

C cm

La expresin de variacin de temperatura quedar expresada de este modo:

Q C Tf T0
Calor y cambio de estado

Los cambios de estado de agregacin de la materia (slido a lquido, etc.), tambin son
consecuencia de la prdida o ganancia de calor. Durante un cambio de estado la
temperatura se mantiene constante. Por ejemplo, mientras el hielo se derrite, la
temperatura se mantiene estable a 0C y mientras el agua se evapora se mantiene a 100C
(considerando en ambos casos una presin externa de 1 atm). Para derretir ms hielo, se
necesita ms calor. Esas magnitudes son directamente proporcionales. Pero con la misma
cantidad de calor con la que se derrite 1 kg de hielo, se pueden derretir 15 kg de plomo.

Resumiendo: el cambio de estado depende de la cantidad de materia que cambia, y tambin


de una propiedad intrnseca de la materia llamada calor latente que se simboliza como L,
siendo LF, el calor latente de fusin y LV, el calor latente de vaporizacin. El calor de
cambio de estado ser:

Q Lm

Si se calcula el calor asociado a la fusin, utilizaremos el calor latente de fusin (LF) y si es


el asociado a la ebullicin, ser el calor latente de vaporizacin (LV). La siguiente tabla
muestra algunos calores latentes y la temperatura a la que ocurren los procesos de cambio
de estado.

Calores latentes de fusin y evaporacin


Sustancias Tfusin (C) LF (cal/g) Tebullicin (C) LV (cal/g)
Agua 0 80 100 540
Plomo 327 5,5 1.750 208
Cobre 1093 49 2.600 1147
Nota: las unidades cal/g y kcal/kg son indistintas. En cambio kcal/kg = 4,187 kJ/kg

Al realizar clculos que incluyan a la temperatura, se debe prestar atencin a las unidades
en que estn expresadas las constantes (K o C) y utilizar la constante que corresponda.

Transmisin de calor

El calor es una forma de energa que fluye de un cuerpo a otro espontneamente desde el
cuerpo a mayor temperatura al de menor temperatura. Se llama transmisin del calor a los
procesos por los que el calor pasa de un cuerpo a otro. Bsicamente se distinguen tres
procesos: conveccin, conduccin, y radiacin.

Conveccin

Los fluidos transportan energa de forma de calor, dada su facilidad para moverse de un
lado a otro. Por ejemplo, el aire caliente es menos denso que el aire fro, de modo que si
13

tenemos una masa de aire caliente dentro de una masa de aire fro mucho ms grande y que
envuelve a la caliente, sta se elevar.

Los cmulonimbus son formaciones nubosas tpicas


de los das tormentosos de verano. Las nubes
ingresan en una corriente ascendente de aire
clido que tom calor de la superficie de la tierra.
Al encontrar estratos atmosfricos de baja
presin se expanden adoptando la forma
caracterstica de hongo. Las corrientes
ascendentes toman calor en los niveles inferiores y
lo transportan a los niveles superiores.

Conduccin. Ley de Fourier.

La conduccin del calor es la forma de transmisin en que el calor viaja por el interior de un
medio material. Vamos a pensar en dos cuerpos que aunque reciben o ceden calor, no varan
su temperatura. El motivo por el cual no varan su temperatura podra deberse a que son
cuerpos enormes (como el aire del medio ambiente, o el mar, o un ro), o puede deberse a
que reciben un aporte energtico por otro lado (como una caldera), o porque tienen una
fuente calrica propia (como los mamferos).

El movimiento del calor de un lado a otro se puede cuantificar planteando el cociente:

Q
movimiento
t

magnitud que no tiene nombre propio pero que se trata de una potencia, y sus unidades ms
usuales sern el watt (W), las caloras por segundo (cal/seg), caloras por hora (cal/h), etc.

Concentrmonos en la barra que conecta los dos cuerpos. El


calor viaja por adentro desde el cuerpo caliente hasta el
cuerpo fro. El calor viajar ms rpido cuanto mayor sea el
rea (A) de la barra. Viajar ms lento cuanto ms larga
sea la barra (x) y viajar ms rpido cuanto mayor sea la
diferencia de temperatura entre las fuentes (T).

Tambin ocurrir que, dependiendo del material de la barra, el calor viajar ms rpido o
ms lento dado que hay buenos y malos conductores del calor. Esa propiedad intrnseca de
los materiales que describe su conductividad calrica se llama conductividad trmica y se
simboliza con la letra k minscula (varios textos utilizan ).

Todo lo que analizamos hasta ahora se puede resumir en esta ley experimental llamada Ley
de Fourier:
A T
Q k
t x
14

El signo menos obedece a que al restar las temperaturas siempre obtendremos un nmero
negativo, ya que el calor siempre viaja desde la mayor temperatura (inicial) hasta la menor
temperatura (final).

Notas de inters biolgico. Ser homeotermo (mantener la temperatura del cuerpo


constante), tener la sangre caliente, y vivir en ambientes de temperatura variable, no es
fcil si no se tiene un buen aislante trmico. Un gran invento es el pelo de los mamferos.
Para vestirse rodeados de aire hay que atraparlo y dejarlo pegado a la piel. Ese es el
trabajo que realiza el pelo. En su defecto, reemplazamos el aire atrapado por nuestro
propio pelo, por el aire atrapado en la ropa que vestimos.

Para evitar la prdida de calor, una de las estrategias ms importantes que ponemos en
marcha es la de enfriar la piel, as se minimiza la diferencia de temperatura entre la piel y
el ambiente y cesa la prdida de calor. Esto se logra cortando la circulacin sangunea de la
piel y tambin haciendo retornar la sangre de las extremidades por las venas centrales que
van pegadas a las arterias (venas concomitantes) que recogen todo el calor que libera la
sangre arterial. Para aumentar la prdida de calor, en cambio, una de las estrategias ms
importantes que comanda nuestro sistema nervioso es la deposicin de agua sobre nuestra
piel, que est poblada de pequeas glndulas sudorparas que sirven para mojarla. El agua
ah depositada se evapora, y el vapor se lleva consigo el exceso calor que queremos
sacarnos de encima. Con cada gramo de sudor evaporado se elimina 570 caloras.

Radiacin. Ley de Stefan-Boltzmann

El calor puede viajar en forma de radiacin. La radiacin que


transporta el calor no necesita de materia para desplazarse dado
que lo hace como radiacin electromagntica. El grfico de la
izquierda representa el espectro continuo de la radiacin
electromagntica desde los rayos ms energticos y penetrantes
(arriba) hasta los ms blandos e inofensivos (abajo). La columna
de la izquierda representa la longitud de la onda (ya vamos a
estudiar ondas ms detalle).

La mxima energa se corresponde con la longitud de onda ms


pequea, en ese extremo se encuentran los rayos Gamma,
seguidos de los rayos X. Son tan penetrantes que atraviesan
nuestros cuerpos y sirven para hacer radiografas. Se los llama
radiaciones ionizantes y no son inocuas, no hay que exponerse a
los rayos X sin necesidad.

La luz ultravioleta tambin es penetrante. No atraviesa todo nuestro cuerpo pero es capaz
de producir lesiones en nuestra piel. Contina un estrecho rango de longitudes, la luz
visible. Va desde el violeta hasta el rojo. Con menor energa siguen las ondas infrarrojas y
comienza la porcin trmica o infrarrojo lejano que es la longitud de onda a la cual se
transmite el calor. Sigue el rango de las microondas y ms all tenemos las ondas de TV, FM
y radio AM.

Todo lo que existe en la naturaleza irradia energa, en todas las direcciones: irradian
energa las personas, las nubes, los gases atmosfricos, los vegetales, los objetos
metlicos, todo. La intensidad de la energa que un objeto irradia depende bsicamente de
15

su temperatura (absoluta). En especial, la radiacin de energa en forma de calor est


descripta por la Ley de Stefan-Boltzmann

Q
AT 4
t

donde T es la temperatura absoluta del cuerpo radiante, sigma es la constante de


Boltzmann, = 5,67 x 10-8 W/m2K4, psilon, , es el factor de emisividad del cuerpo, que es
un nmero (sin unidades) con valores entre 0 y 1, y representa la propiedad superficial del
cuerpo, hacindolo ms opaco o ms reflectante a la radiacin. La emisividad de un espejo
vale 0 y la del cuerpo negro vale 1. La emisividad de las pieles humanas valen todas ms o
menos lo mismo, con un valor muy cercano a 1, A es el rea del cuerpo expuesta a irradiar o
recibir radiacin. La radiacin depende fuertemente de la temperatura del cuerpo, ya que
est elevada a la cuarta potencia de la temperatura absoluta. Las unidades de este
cociente, son unidades de potencia.
Q
t W ( watt )

o cualquier otro cociente entre unidades de energa y tiempo, por ejemplo, caloras por
minuto.

En general, los cuerpos irradian y absorben energa radiante simultneamente. El balance


neto, o potencia neta, puede obtenerse en forma aproximada de esta manera:

Q
t

A Ta4 Te4
donde Ta es la temperatura absoluta del ambiente en que se halla el cuerpo (temperatura
de absorcin) y Te es la temperatura absoluta de la superficie del cuerpo (temperatura de
emisin).

Primer Principio de la Termodinmica

El Primer Principio de la Termodinmica establece que la energa del universo se mantiene


constante. En otras palabras, toda la energa que recibe un sistema es porque la recibe de
su entorno y viceversa, que es lo mismo que decir que cuando se cambia el estado de un
sistema, puede estar involucrada la transferencia de calor Q y/o de trabajo W. Esas
transferencias de energa se traducen en el cambio de la energa propia del sistema, que se
conoce como su energa interna ( U) que es, ni ms ni menos que la energa contenida en su
estructura, en los enlaces de las molculas que lo conforman, en sus vibraciones, en sus
movimientos
U Energa Cintica Energa Potencial

Como se discuti previamente, tanto Q como W dependen de la trayectoria del proceso. Sin
embargo, la diferencia del calor y el trabajo definen una funcin de estado, que es, como
hemos mencionado la diferencia de energa interna del sistema ( U). En ecuaciones,

U Q W
16

Dado que el trabajo puede ser de varios tipos, que contribuyen al estado del sistema, el
trmino W se puede desglosar en diferentes tipos:

U Q P V e i ni

Donde el trabajo W en este ejemplo se compone de tres trminos, siendo PV la
contribucin al trabajo de expansin-contraccin, es el potencial elctrico, e la carga
(e define el trabajo elctrico), i es el potencial qumico del soluto i, y ni el nmero de
moles del mismo (ini define el trabajo qumico).

Dado que como hemos dicho el primer principio establece que la energa del universo se
debe mantener constante, no nos sorprender concluir que:

U sistema U entorno

Es decir, que nada se pierde. Lo que sale del sistema pasa al entorno y viceversa.

Entalpa

Comnmente es mucho ms sencillo medir los cambios a presin constante, dado que de por
s estamos siempre sometidos a la misma presin. Si la presin se mantiene constante
podremos decir que:

U QP W , U QP P V
Resultando que
QP U P V

Al calor intercambiado a presin constante QP lo definiremos como una nueva funcin


termodinmica llamada Entalpa (H), cuya variacin es H.

En cuanto a su valor absoluto, la entalpa (H) se puede definir como:

H U P V

Pero, como con la energa interna, la Termodinmica slo puede medir las variaciones de
entalpa, que se describen considerando la presin constante como:

H U P V

Los procesos a presin constante que absorben calor son endotrmicos y el valor de H es
positivo, y si liberan calor son exotrmicos y su H es negativo. En la Tabla siguiente,
colocamos como ejemplo la entalpa asociada a algunos procesos.
17

Cambios de entalpa de algunos cambios de fase y reacciones qumicas

Cambio de fase o reaccin H, kcal T, C

H2O(s) = H2O (l) 1,44 0


H2O(s) = H2O (l) 9,71 100
Br2(l) = Br2 (g) 7,68 59
CO + O2(g) = CO2 (g) -67,63 25

NOTA: Fjense en la Tabla que las reacciones tienen sus componentes acompaados de una sigla en
parntesis que indica el estado fsico del compuesto en la reaccin. Por ejemplo, en la primera, el agua
slida (s), o sea hielo, pasa a agua lquida (l) con absorcin de calor (H positivo).

El Segundo Principio de la Termodinmica

El Segundo Principio de la Termodinmica puede enunciarse de la siguiente forma: Los


procesos naturales o espontneos tienen lugar en la direccin hacia el equilibrio, y se
detienen slo cuando lo alcanzan, o en otras palabras, la Entropa del universo tiende a
aumentar.

Introduciremos aqu una nueva funcin de estado: la Entropa. La entropa es una funcin
de estado que da idea del desorden de un sistema. Originalmente se la defini mediante la
introduccin del concepto de procesos reversibles (ideales), es decir, de procesos que
tienen lugar en forma infinitamente lenta a travs de infinitos estados de equilibrio
(procesos ideales). La variacin de entropa (S), para un proceso reversible se la define
por la relacin:
Qrev
S
T

Donde S es la entropa, Qrev es el calor asociado al proceso reversible. Dado que S es una
funcin de estado, un cambio de S (S) slo depende de los estados iniciales y finales del
sistema, siendo su valor independiente de la trayectoria recorrida. Sin embargo, para una
transicin dada la cantidad de calor intercambiado entre el sistema y el entorno es inferior
cuando el proceso es reversible que cuando es irreversible. Por ello, para un proceso
irreversible
Qrev
S
T

Se dice por esto que en los procesos reales o espontneos existe un calor no compensado
que no se ve reflejado en el intercambio, pero que ocurre en el sistema, por lo que S ser
mayor que Qrev/T. Es importante destacar en este planteo que la Termodinmica no se ocupa
del tiempo que lleve un proceso dado, o de su velocidad. Por ejemplo, aunque la palabra
espontneo sugiere comnmente un elemento de tiempo, en Termodinmica, un proceso se
considera espontneo cuando obedece a la ecuacin anterior, y por lo tanto va a ocurrir, a
pesar de que su velocidad pudiera ser cero y en conclusin puede tardar un tiempo infinito,
tanto que no lo veamos nunca en toda nuestra vida.
18

En sntesis, para los procesos reversibles (ideales) diremos que,

Qrev
S Qrev T S
T

mientras que para los procesos reales (irreversibles):

Qrev
S Qrev TS
T

Los procesos para los cuales S < Qrev/T estn prohibidos, o sea, no son espontneos y se
los denomina procesos no naturales (habra que entregar energa externa para que
ocurran).

Adems de entender a la entropa desde una visin matemtica, de la relacin entre el calor
y la temperatura, podemos apelar a la visin de orden del sistema que en realidad est
ntimamente asociado al calor intercambiado (y as explicar el calor no compensado).
Desde un punto de vista del estado de ordenamiento del sistema, los procesos espontneos
ocurren siempre que el desorden del universo aumente (Clausius: la entropa del universo
siempre aumenta). Por ejemplo, si colocamos un terrn de azcar en una taza de t, las
molculas de sacarosa estarn altamente ordenadas en el terrn. En la medida que la
sacarosa difunde y se disuelve, se distribuir en el volumen de la taza, hasta llegar a un
punto de equilibrio, donde est homogneamente distribuida. Por lo tanto, cuando el
sistema alcance el equilibrio habr llegado a su estado de mximo desorden. En este punto,
la entropa habr llegado a su mximo valor posible.

La Entropa y el Segundo Principio

La formulacin del Segundo Principio de la Termodinmica que define a la entropa dice que
en cualquier transformacin, la entropa del universo aumenta:

Suniverso 0

Veamos un ejemplo sencillo.

En un vaso se introducen un volumen la mitad de agua caliente (ac) y la mitad


de agua fra (af). El calor que el agua caliente le cede al agua fra, es igual al
calor que el agua fra recibe del agua caliente. Despus de mezclarse
suficientemente ambas partes terminan a una misma temperatura diferente
de las dos iniciales.

El agua fra aument su entropa y el agua caliente la disminuy. Sin embargo, en valor
absoluto, el aumento de la entropa del agua fra es mayor que la disminucin de la
caliente... por lo que la entropa total del sistema habr aumentado.

De dnde sali esa entropa adicional? La respuesta es que ha sido creada durante el
proceso de mezcla. Y ya no puede volverse atrs: esa cantidad de entropa recin creada ya
no puede ser destruida, el universo deber cargar con ese aumento por toda la eternidad.
En smbolos:
19

S ac S af 0 (con Sac < 0 y Saf > 0 )

El signo de la variacin de entropa (o sea, su aumento o disminucin) lo da el numerador de


la definicin de S, ya que el denominador (la temperatura absoluta) es siempre positiva.
Por lo tanto si un cuerpo cede calor, disminuir su entropa (S < 0) y si un cuerpo recibe
calor, aumentar su entropa (S > 0).

Eficiencia o rendimiento

El concepto de eficiencia, e, en Termodinmica es lo mismo que rendimiento


(conceptualmente hablando) similar al del lenguaje coloquial. Una mquina (como un negocio)
es ms eficiente cuanto mayor sea el beneficio y cuanto menor sea el costo o la inversin.
En el caso de la mquina frigorfica el beneficio es claramente calor extrado de la fuente
fra (el gabinete de la heladera, la habitacin con aire acondicionado, lo que sea) y la
inversin es el trabajo del motor elctrico que enchufamos a la corriente domiciliaria para
recibir energa (elctrica).
Q1
e
W

Siendo e, la eficiencia del sistema. La eficiencia no tiene unidades (adimensional).

Energa Libre

Repasando, hemos visto el Primer y el Segundo Principios de la Termodinmica, que pueden


resumirse de la siguiente manera:

Primer Principio: La energa del universo es constante, y por lo tanto, no se crea ni se


destruye, slo sufre transformaciones. Lo que en ecuaciones se traduce en que, para un
sistema termodinmico, todo cambio en su energa interna, va a ser medible por dos tipos
de transferencia de energa, calor y trabajo, o sea:

U Q W

Segundo Principio: Los procesos naturales tienden a proceder hasta alcanzar un estado de
equilibrio o de mximo desorden, lo que es anlogo a decir que la entropa del universo
tiende a un mximo, de tal modo que
Suniverso 0

con estos conceptos in mente, continuaremos aprendiendo Termodinmica. A pesar de que


la Termodinmica clsica ha sido principalmente desarrollada con el Primer y el Segundo
principios, la ecuacin que define a los cambios de la energa interna no da ninguna idea de
si un proceso ocurre espontneamente o no. Si bien el Segundo Principio, a travs de la
entropa, s provee de una herramienta (direccin del desorden hacia el equilibrio), es
cierto que medir las variaciones de entropa del entorno, no es una tarea sencilla. Es por
esto que Josiah Willard Gibbs introdujo una nueva funcin, que es de suma utilidad para
evaluar la espontaneidad de los procesos, o en otras palabras, evaluar si los procesos
pueden ocurrir o no, sin aporte de energa externa. Para comprender con un desarrollo
20

sencillo cul es la importancia fundamental de esta funcin, partiremos del concepto de


energa interna:
U Q W .

Cuando hemos hablado de trabajo (W), hasta el momento, nos hemos referido
principalmente al trabajo de expansin-contraccin (PV). Sin embargo, no era ste el
trabajo que ocupaba la mente de Gibbs, quien estaba interesado en aquel trabajo til, que
fuera distinto del trabajo de expansin. Para ver de qu trabajo estamos hablando,
reemplazaremos Q por TS (del Segundo Principio) y al trabajo W, lo desglosaremos en
tres de los tipos de trabajo principales. Los tipos de trabajo que estudiaremos en esta
clase sern: el trabajo de expansin-contraccin que ya hemos visto (PV, presin-
volumen), el trabajo elctrico (qe, potencial elctrico (letra griega psi)-carga elctrica
qe) y el trabajo qumico (ini, potencial qumico de la especie i ( i, letra griega mu)- masa
en moles de dicha especie). As, se obtiene:

U T S P V qe i ni
i
NOTA: el trmino ini se lee como sumatoria (de cada especie i) del producto entre el
potencial qumico (i) de la especie i multiplicado por la variacin en el nmero de moles de
esa especie. Por ejemplo, si hablramos del potencial qumico aportado por la variacin en el
nmero de moles del NaCl (cloruro de sodio, sal de mesa), la sumatoria se reducira a
NanNa + ClnCl que equivale a la suma del potencial qumico del Na+ multiplicada por la
variacin en el nmero de moles del Na+ ms el potencial qumico del Cl - multiplicado por la
variacin en el nmero de moles del Cl-.

Entendido el significado de la ecuacin anterior, todo el trabajo distinto del de expansin-


contraccin, lo llamaremos trabajo til, o energa libre de Gibbs (G)*, de tal modo que
reemplazaremos esos trminos por G y obtendremos la siguiente igualdad:

U T S P V G

Ahora, despejemos G:
G U P V T S

Si recordamos que la suma de la energa interna ms el trabajo de expansin, se conoce


como entalpa H = U + PV, podemos reescribir la ltima ecuacin como:

G P ,T H T S
NOTA: (G)P,T simplemente significa variacin () de la energa libre de Gibbs (G) a P y T
constantes. La energa libre de Gibbs tiene un papel fundamental en el conocimiento de las
reacciones qumicas y de todas las transformaciones de inters en la Biologa (y por ende
los seres humanos). La van a aplicar en disciplinas como la Bioqumica, Fisiologa,
Farmacologa, etc. Tambin es til comentar que existe otra energa libre, de Helmholtz,
definida a temperatura y volumen constantes, de la que no nos ocuparemos en este curso.

Resumiendo, la espontaneidad de un proceso est determinada por la Energa Libre de


Gibbs, o sea la sumatoria de dos funciones termodinmicas: los cambios de la Entalpa y la
Entropa del sistema (no del entorno!). Esto quiere decir, el calor y el desorden asociados al
21

sistema en estudio. La temperatura, contribuir en muchas situaciones de una forma no


despreciable, al trmino entrpico.

Condiciones de equilibrio y procesos espontneos

Existen muchos procesos qumicos que ocurren a lo largo de caminos donde todo el trabajo
ocurrido es del tipo expansin-contraccin. En estos casos el trabajo til o energa libre de
Gibbs ser igual a 0 (G = 0), es decir que no hay trabajo til. Casos en los que el trabajo
til es distinto de cero, incluyen, por ejemplo, el trabajo elctrico, magntico, qumico,
entre otros. Distinguiremos tres casos para el valor del trabajo til G, que veremos a
continuacin:

(1) Un proceso o una reaccin est en equilibrio cuando se cumple que:

G 0

Esto significa que cuando un proceso est en equilibrio no hay trabajo til que se pueda
realizar. Esto es caracterstico de un sistema en equilibrio termodinmico, que veremos en
las siguientes secciones en mayor detalle.

(2) Un proceso ser espontneo en la direccin en que se escriba siempre que

G 0

En estos casos, el proceso libera energa al entorno, y se dice que es exergnico (ojo! no
confundir con exotrmico que slo habla del calor de la reaccin y no de su espontaneidad).

(3) Por el contrario un proceso ser NO espontneo cuando

G 0

Espontaneidad de un proceso. En la figura se puede ver un


bloque ascendiendo por una pendiente (gana energa
potencial). El proceso de ascenso, requerir que se le
suministre energa, y por lo tanto, su G ser positivo y
ser un proceso no espontneo. Sin embargo, la cada del
bloque por la pendiente, ser un proceso espontneo
impulsado por la fuerza de gravedad, y por ende el G
asociado ser negativo (entrega energa al entorno), ser
un proceso exergnico.

En estos casos, el proceso no ocurrira espontneamente y absorbera energa del entorno


para ocurrir, por lo que se dice que este proceso es endergnico (ojo! no confundir con
endotrmico que slo habla del calor de reaccin y no se su espontaneidad).

Veamos esto con un ejemplo. Si tenemos que subir un bloque por una colina, este proceso
requerir el aporte de energa, dado que todos sabemos que no sube por s mismo. Por lo
tanto, el proceso de subida ser no espontneo, en otras palabras, ser un proceso
endergnico (G > 0), al que le tenemos que suministrar energa provista por el entorno (en
este caso, la energa podra ser provista por una persona que moviera la roldana de la polea
en la cima de la colina). Cuando llegue a la cima, si soltamos el cuerpo, el mismo descender
22

espontneamente impulsado por la fuerza de gravedad. Este es un proceso exergnico, cuyo


G ser menor que cero. En cualquiera de los puntos de equilibrio el G = 0.

Fuerzas impulsoras de reacciones

Una pelota se cae de una colina por gravedad y el equilibrio existe slo cuando la energa
potencial llega a un mnimo en el punto ms bajo de la colina. Por analoga, se podra esperar
que la direccin en la que se encuentre un equilibrio termodinmico sea aquel en el cual
exista la menor energa. A nivel biolgico podemos estar interesados en si un proceso
determinado, como por ejemplo la unin de un ligando a una enzima que se muestra en la Fig.
a continuacin, es espontnea o no. De la definicin de G, se puede ver que los procesos
tienden a proceder hacia el estado de menor energa libre (y mxima entropa).

Espontaneidad del proceso en interacciones enzima-ligando. Para que la interaccin entre una enzima
y su ligando sea espontnea, el G asociado deber ser menor que cero. Esto se relaciona con una
contribucin entlpica (que podr ser positiva o negativa) y una contribucin entrpica que podr ser
mayor o menor a cero.

Hemos dicho que G = H - TS y entonces la direccin de los procesos reales lo convierte


en
G P ,T H T S 0

Veamos la ecuacin: si bien es deseable una disminucin de H (H < 0, reaccin


exotrmica) para que el proceso sea espontneo, el aumento de S (o un S positivo) tambin
contribuye a la espontaneidad del proceso. No hay que olvidarse que la temperatura es un
factor que da idea de la importancia relativa de la variacin de entropa, respecto a la
variacin de entalpa. A bajas temperaturas H es ms relevante, mientras que a altas
temperaturas, lo es S.

Influencia de la entalpa y entropa en la energa libre de Gibbs

Condicin H S Reaccin Procede


1 <0 >0 Siempre
2 <0 <0 cuando T es baja
3 >0 >0 cuando T es alta
4 >0 <0 Nunca

La Tabla es un resumen de las posibles combinaciones de H y S. Hay que mencionar en


este punto, que no hay seguridad de que una reaccin ocurra en un tiempo observable
23

aunque termodinmicamente sea espontnea ya que no hay ninguna prediccin sobre las
velocidades de la reaccin.

Recordemos tambin que la condicin de equilibrio es que G = H - TS = 0 lo que es lo


mismo que decir que:
H T S

Los dos trminos son, por lo tanto, exactamente iguales en el equilibrio. Si ambos son
positivos, la tendencia hacia una mayor aleatoriedad, medida por TS, es suficiente para
compensar la naturaleza endotrmica de la reaccin ( H > 0). Si ambos son negativos, el
carcter exotrmico de la reaccin slo compensa la disminucin de la aleatoriedad.

Bibliografa consultada

Alonso M, Rojo O. Fsica. Mecnica y Termodinmica. Fondo Educativo Interamericano SA, 1979.

Katchalsky A y Currant PF. Non-equilibrium Thermodynamics in Biophysics. Harvard University Press,


Cambridge, MA, 1965.

Schultz S. Basic Principles of Membrane Transport, Cap. 1. Cambridge University Press, 1980.

Waser J. Basic Chemical Thermodynamics. WA Benjamin Inc, 1966.


24

Ejercicios Unidad 4: La Termodinmica de los Seres Vivos

1. Qu es la Energa? Podra sugerir cul es su origen?

2. Podra identificar diferentes formas de energa?

3. Defina energa interna. D un ejemplo.

4. Explique el Primer Principio de la Termodinmica.

5. Cmo podra demostrar que la energa interna es independiente de la trayectoria


utilizando los Principios de la Termodinmica?

6. Qu es la entalpa de un sistema? Qu representa su valor para los lquidos y por qu?

7. Qu se quiere decir con propiedades intensivas y extensivas? D ejemplos.

8. Qu se entiende por equilibrio termodinmico?

9. Defina procesos reversibles e irreversibles y d un ejemplo de cada uno.

10. Explique qu es el estado (termodinmico) de un sistema y el de una variable de estado.

11. Puede definir a la Termodinmica?Qu variable de estado es esencial en su


definicin?

12. Tiene agua en tres estados de


agregacin, slido (izquierda), lquido
(medio) y gaseoso (derecha). Responda
justificando: Cmo es el H (positivo o
negativo) asociado a cada transicin
entre los tres estados de agregacin?
Suponiendo su paso del estado slido, al
lquido y luego al gaseoso, ordnelos de mayor a menor entropa.

13. Supongamos que quiere estudiar el intercambio de


calor entre el interior y el exterior de una casa. Cul
sera el sistema y cul el entorno de su estudio? Es
el flujo de calor entre la casa y el exterior un proceso
reversible o irreversible? Hacia dnde fluye el calor,
y por qu mecanismos? Qu ocurrir entre la Scasa
y la Sexterior con las ventanas cerradas y abiertas?
Qu ocurrir si apagamos la calefaccin?

14. Asigne valores de H y S para reacciones hipotticas con las unidades


correspondientes, para obtener: G = 0; G < 0; G > 0. Considere una temperatura de
37C. Mencione en cada caso si corresponden a reacciones en equilibrio, espontneas o no
espontneas.
25

15. Qu cantidad de calor se necesita para calentar 50 g de cobre (Cu) desde 20C hasta
70C? (Dato: cCu = 0,389 J/C.g)

16. Si se suministran 1.530 caloras a 45 ml de agua a 14C, cul ser la temperatura final
del agua? (Dato: cH2O = 1 cal/C.g)

17. Una kcal de calor eleva la temperatura de 200 g de hierro (Fe) en 46,7C. Calcular el
calor especfico del hierro.

18. Calcule el aumento de entropa que acompaa la fusin de 100 g de hielo si la variacin
de energa libre es - 56,7 cal. (Dato: calor de fusin = 79,8 cal/g).

19. Indique el signo del cambio de entalpa durante la vaporizacin, condensacin, y fusin
para el agua.

20. Calcule el trabajo realizado por un mol de un gas ideal cuando se calienta a presin
constante de 0C a 200C.

21. Calcule el volumen final de un mol de un gas ideal inicialmente a 0C y 1 atm de presin si
se absorben 2.000 cal de calor durante una expansin isotrmica reversible.

22. Cul es el cambio de energa interna (U) para el proceso en donde se entregan 600 J
de trabajo a un sistema que va a emitir 250 J de calor?

23. Cul es el cambio en la energa interna del sistema para un determinado proceso donde
se aaden 6.000 J de calor al mismo, mientras hace trabajo de expansin equivalente a
9.000 J contra la atmsfera circundante?

24. Calcular el Q, W, U y H para la expansin isotrmica reversible de un mol de un gas


ideal a 37C a partir de un volumen de 20 dm3 a un volumen de 30 dm3.

25. Defina y escriba la ecuacin que define a la energa libre de Gibbs tomando como base
las variables temperatura, entropa y entalpa.

26. Cul de las siguientes relaciones indica equilibrio?

G > 0; H = TS; Hentorno/T = 0; U = Q PV; G = H - TS.

27. Diga qu cambios de temperatura hara para que la reaccin sea espontnea

Si tanto H como S son positivas.


Si H es positiva y S es negativa.
Si H es negativa y S es positiva.
Si H es negativa y S es negativa.

28. La reaccin CaCO3 ( s) CaO( s) CO2 ( g ) tiene H = 177,8 kJ/mol y S= 160,5


J/K mol. Predecir la espontaneidad de la reaccin a temperatura ambiente y a 1.000C.
Nota: Los circulitos indican valores estndar de la reaccin, 1 mol de las sustancias, a 1 atm.
1

UNIDAD 5: Electricidad
Bases Fsicas de los Fenmenos Bioelctricos

Electrosttica

Carga elctrica. Conservacin de la carga. Conductores y aisladores. Campo elctrico.


Energa potencial elctrica. Diferencia de potencial. Relacin entre campo y diferencia de
potencial. Gradiente de potencial. Capacitores. Energa almacenada. Asociacin en serie y en
paralelo.

Electrodinmica

Intensidad de corriente elctrica. Rgimen estacionario: corriente continua. Ley de Ohm:


resistencia elctrica. Resistividad. Fuerza electromotriz. Potencia elctrica. Asociacin de
resistencias en serie y en paralelo. Circuitos simples. Ampermetro y voltmetro. Seguridad
elctrica.

Electrolitos

Ley electroqumica de Faraday. Conductancia en electrolitos. Los fenmenos bioelctricos


en el hombre.

Fenmenos ondulatorios

Caractersticas bsicas de la luz y el sonido. Bases fsicas de la visin y la audicin.


2

Electrosttica

Las cargas elctricas

Como la mayora de los fenmenos fsicos, el efecto de las cargas elctricas se observa
cotidianamente. Si ponemos pedacitos de papel sobre una mesa, raspamos una birome
contra la ropa o el pelo, y acercamos la birome a los papelitos, veremos que esta los atrae.
Algo parecido se observa si frotamos un peine contra el pelo y luego vemos cmo el pelo se
mueve hacia el peine cuando lo retiramos. Estas propiedades tienen su origen en las cargas
generadas, dado que los objetos quedan cargados al frotarse.

Desde tiempos antiguos, las culturas del Mediterrneo saban que ciertos objetos, como
barras de mbar, se podan frotar con una piel de gato para atraer objetos ligeros como las
plumas. Tales de Mileto (600 a. C.) hizo observaciones sobre la electricidad esttica, de las
cuales crea que la friccin era mbar magntico, en contraste con minerales como la
magnetita, que no necesitaba frotar. El tema de la electricidad esttica seguira siendo
poco ms que una curiosidad intelectual por ms de 2.000 aos!!! hasta que el cientfico
ingls William Gilbert hizo un estudio cuidadoso, distinguiendo el efecto de la piedra
magntica del de la electricidad esttica producida frotando el mbar. Acu una nueva
palabra latina electricus o como mbar, de [elektron], la palabra griega para
mbar) para referirse a la propiedad de atraer objetos pequeos despus de ser frotada.
Esta asociacin dio lugar a la palabra electricidad, que hizo su primera aparicin impresa
en 1646.

La Electrosttica estudia la interaccin entre cargas elctricas en reposo, que, por estar
cargadas y a una cierta distancia, ejercen fuerzas unas sobre otras. Para comprender todo
esto, comenzaremos por el principio, el tomo.

El tomo

Un tomo es la unidad ms pequea que forma la materia con propiedades de un elemento


qumico. Los tomos tienen tamaos de alrededor de la diez mil millonsima parte de un
metro (en el orden del ngstrm, = 10-10 m). Se han propuesto diferentes modelos
atmicos para explicar y predecir su comportamiento.

Cada tomo se compone de un ncleo y uno o


ms electrones que se mueven alrededor del
mismo. El ncleo est compuesto de protones
y un nmero similar de neutrones (o ninguno
en el hidrgeno). Los protones y los
neutrones constituyen ms del 90% de la
masa del tomo. Los protones tienen una
carga elctrica positiva y los neutrones son
neutros (sin carga neta). Alrededor del ncleo se mueven los electrones que tienen carga
elctrica negativa. En balance, cuando el tomo no est ionizado, la cantidad de electrones
y protones es la misma, teniendo carga total cero. Si un tomo tiene ms o menos
electrones respecto de los protones, entonces tiene una carga global neta negativa o
positiva y se lo denomina in.
3

Concepto de carga

La carga elctrica es una propiedad fsica intrnseca que se manifiesta mediante fuerzas de
atraccin y repulsin entre ellas por la mediacin de campos electromagnticos.

Como dijramos, existen dos tipos de cargas, que llamaremos positivas y negativas. Por
razones histricas, a las sustancias que poseen un exceso de electrones respecto de los
protones se les asigna carga negativa. A las sustancias que tienen un defecto de electrones
respecto de los protones se les asigna una carga positiva.

La carga ms pequea es la de un electrn (e) y es similar y opuesta a la carga de un protn


(ojo!!! No su masa). El valor de la carga elemental es e = 1,602 x 10-19 C, donde la C, que
acompaa, es la unidad de medida de la carga, llamada Coulomb. Un tomo al que se le
adiciona un electrn, se le otorga una unidad de carga negativa (o sea, -1), para dos
electrones, -2, y as sucesivamente. Lo inverso por prdida de electrones, otorga valores +1,
+2, , +3, etc.

Ley de Coulomb

Charles-Augustin de Coulomb (Fsico francs, 1736 - 1806) fue quien determin las
propiedades de la fuerza electrosttica mediante la medicin de la torsin de una fibra
colgada de una barra cargada, como vimos en el ejemplo de la birome. La ley de Coulomb
describe la fuerza entre dos cargas puntuales en reposo, estableciendo que si existen dos
cargas puntuales q1 y q2 situadas a una distancia d12, aparecer una fuerza elctrica entre
ellas.

Esta ley establece que la fuerza de interaccin entre dos


cargas q1 y q2 es proporcional al producto de las cargas. Si
la distancia entre las cargas es d, al duplicarla, la fuerza
de interaccin disminuye en un factor del cuadrado de d.
En consecuencia, la fuerza de interaccin entre dos
cargas puntuales es inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia. Introduciendo una constante de
proporcionalidad para transformar la relacin anterior en
una igualdad se obtiene que:

q q
F12 ke 1 2 2 u
d12
4


Siendo ke, una constante cuyo valor es 9 x 109 Nm2/C2 y u es el vector unitario que indica
la direccin de la fuerza. En cuanto a sus unidades:

F N m C1 C
2

1 2 N
m
2 2
C
Donde la fuerza (como para cualquier otro tipo) es medida en Newton (N).

Las cargas de signo opuesto se atraen, y las de igual signo se repelen!!!!

Medio

La magnitud del fenmeno elctrico depende del medio en el cual se manifieste dicho
fenmeno. La intensidad mxima se alcanza en el vaco, tal como lo describe la Ley de
Coulomb. Para describir el fenmeno en otros medios basta con corregirla dividiendo por un
factor, r (psilon minscula, sub-erre), que recibe indistintamente los nombres de
constante dielctrica, o constante de permisividad relativa. En la tabla que sigue, se
muestran algunos valores tpicos:

Constante dielctrica a 20C (r)


Vaco 1
Aire seco (1 atm) 1,00059
Agua 80
Membrana plasmtica (37 C) 8
Papel 3,5
Plsticos 3-20
Vidrio 5-10

El comportamiento en aire o vaco es prcticamente el mismo, por lo que despreciaremos la


diferencia. Los valores para el agua y las membranas plasmticas (compuestas
principalmente por lpidos) tienen gran importancia biolgica, especialmente para
comprender la actividad elctrica de las clulas, y en particular la funcin nerviosa.

La forma general de expresar la ley de Coulomb es:

N m2 k0 q1 q2
Fe 9 109 u
C2 r d2

Como toda fuerza, la elctrica es una magnitud vectorial.


5

Nota de inters biolgico. El axn, que es la prolongacin del cuerpo celular de una
neurona, cubierto por su membrana plasmtica, est a su vez revestido con un aislante
llamado mielina. A nivel de la membrana plasmtica se producen fenmenos elctricos que
resultan en la transmisin del impulso nervioso. Es gracias a estos procesos que caminamos,
pensamos, remos, comemos y vivimos.

Trabajo de una carga

La Ley de Coulomb es formalmente igual a la Ley de Gravitacin Universal de Newton, que


permite calcular la fuerza de atraccin entre dos masas. Al igual que esta ltima, la fuerza
electrosttica dada por la ley de Coulomb es una fuerza conservativa. Por lo tanto, el
trabajo es independiente de la trayectoria y se puede calcular a partir de una funcin
escalar denominada Energa Potencial Electrosttica (U). Supongamos que bajo la accin
de una fuerza electrosttica la carga de prueba q2 se desplaza desde un punto A, a un
punto B, por lo que el trabajo W realizado por la fuerza electrosttica ser:

WAB U ( U B U A ) U A U B

Cuando se encuentra bajo la nica accin de la fuerza


electrosttica, la carga de prueba se mover siempre
en el sentido en el que disminuye su energa potencial
(UA > UB). De forma general se toma como origen para la
energa potencial el infinito, de modo que cuando la
distancia entre las dos cargas es infinita, la energa
potencial entre ambas es nula. La energa potencial de
un sistema de dos cargas puntuales q1 y q2 que estn separadas una distancia d es:

q1q2
U k
d
donde k = k0 / r.

Nociones de campo elctrico

Para comprender el concepto de campo elctrico, veremos un ejemplo. En algn lugar del
espacio colocamos una carga. Esa carga q1, que en este caso llamaremos carga fuente. El
rea que nos interesa ver es la marcada en el recuadro azul del esquema. Ahora tomaremos
una carga (que llamamos carga exploradora) y le damos el nombre q2. Colocaremos a esa
carga q2 en nuestro rectngulo.

Qu le ocurrir a nuestra q2? Sentir una fuerza dada por la


existencia de q1. Esta fuerza es sentida por q2, bajo la influencia de
q1 en toda la regin del rectngulo. Sabiendo el valor de la fuerza
elctrica (Fe) y el de la carga q1, podremos definir al campo elctrico
como:

; E
Fe N [ Newton] V [Volt]
E
q2 C [Coulomb] m [metro]

As definido, el campo elctrico es una entidad independiente de la carga con la que se


explora el lugar que se describe, dado que el valor de la carga q2 se cancela. Veamos:
6

Fe k0 q1 q2
E
q2 q2 d 2

El campo elctrico E generado por una carga puntual slo depende de la carga generadora
del campo (q1, la carga fuente) y de la distancia entre ella y el punto en el que estudiamos el
campo.
k0 q1
E
d2
Lneas de campo

El campo es una magnitud vectorial. Esto se puede observar en el esquema donde figuran
las lneas que describen la configuracin geomtrica del campo. Estas lneas con sus
respectivas flechas constituyen las lneas de campo (Recuerden que estas lneas son
invisibles, no existen, pero tan slo se muestran para indicar la direccin del campo). Ac se
muestran dos ejemplos de importancia
biolgica: el campo producido por una
carga puntual y el campo uniforme
producido por cargas paralelas.

El campo uniforme se produce cuando se


tienen dos planos paralelos cargados
uniformemente con cargas opuestas. Esto
es lo que ocurre en la membrana plasmtica de todas las clulas, que es similar a un
capacitor de placas paralelas.

El campo elctrico uniforme en esta regin del espacio se calcula de la siguiente manera:


E
0

donde (sigma) es la densidad de carga, que es el cociente entre la carga total que hay en
uno de los planos y el rea (A, o superficie) del plano ( = qtotal / A ) y 0 es la permisividad
del vaco.
0 (12,57k0 )1
C2
0 8,85 1012
N m2

De tal manera que las unidades resultan las de campo elctrico. Cuando el campo elctrico
no se halla en el vaco, la constante no ser 0 sino 0 x r:

E
0 r
Energa potencial elctrica (Epe)

Si una carga se encuentra dentro de un campo elctrico, adquiere energa, dado que si la
soltramos, comenzara a moverse impulsada por la fuerza elctrica.
7

Si se mueve una carga de prueba positiva, q+, en un campo uniforme, E, desde la posicin A
hasta la posicin B (ver diagrama), en contra de la fuerza elctrica de repulsin que se
opone a este movimiento, se estar haciendo un trabajo negativo. Como el campo es
constante, la fuerza elctrica tambin lo ser, de modo que podemos calcular su trabajo
con la expresin de trabajo para fuerzas constantes:

WAB Fe x cos
WAB E q x cos 180o
WAB E q x

Luego de haberse realizado trabajo para mover la carga, la misma tiene


ms energa que antes. Esta descripcin es anloga a la de subir un
cuerpo en el campo gravitatorio, cuanto ms arriba se encuentre, mayor
ser su energa potencial gravitatoria (los campos elctrico y
gravitacional funcionan de manera similar!!!).

WAB E q xB E q x A
WAB E pe

Potencial elctrico

El potencial (V) en un punto del espacio debido al campo, E, generado por una carga q, es
igual al valor del campo en ese punto por la distancia (d) entre la carga y el punto.

V Ed

k0 q
Dado que el campo, E, se puede calcular en funcin de la carga q como E , entonces
d2
k0 q
V
d

por lo que se evidencia que, cuanto ms cerca nos encontremos de una carga, mayor ser el
potencial, y cuanto ms alejados, menor. A una distancia infinita, el potencial valdr cero. A
travs de esta ecuacin, tambin se puede ver que todas las superficies ubicadas a igual
distancia de una carga tendrn el mismo potencial, son superficies equipotenciales.

Diferencia de potencial elctrico o Voltaje

Si dividimos la energa por el valor de la carga, la magnitud que obtenemos es el la


diferencia de potencial elctrico, que se simboliza como V, donde:

W AB
V AB VB V A
q

La unidad en la que se mide la diferencia de potencial elctrico es el Volt (V), que se


relaciona con otras unidades de esta manera:
8

V V J 1 Volt
1 Joule
C 1 Coulomb

Nota importante: Con el potencial elctrico ocurre lo mismo que con la energa. No importa
cunto vale en forma absoluta sino cunto vale su diferencia con el potencial de otro lugar,
por ello que hablaremos habitualmente del V y no de V.

Nota de inters biolgico: Las clulas nerviosas de todos los animales, desde el hombre
hasta los calamares, y otras clulas tambin llamadas excitables, utilizan sbitas
variaciones de la diferencia de potencial elctrico de su membrana plasmtica (potencial de
accin) que se auto-propaga por la superficie para transmitir seales.

Electrocintica

Cuando sobre un conductor se aplica un campo elctrico, las cargas experimentan una
fuerza y por lo tanto se ponen en movimiento. La corriente elctrica es el flujo de estas
cargas en movimiento a travs del conductor. La intensidad de corriente elctrica i se
define como la cantidad de carga elctrica q (medida en Coulomb, C) que atraviesa el rea
de un conductor en cada unidad de tiempo. La corriente es una magnitud escalar:

q
i
t

La unidad de corriente elctrica en el Sistema Internacional es el Ampere (A). La carga


elctrica que est en movimiento (en este caso), son los electrones libres. Estos electrones,
experimentan una fuerza dada por la ecuacin:


F qE

Histricamente se crea que la corriente elctrica estaba producida por el movimiento de


cargas positivas y por ello se adopt como sentido de la corriente elctrica el contrario al
que en realidad llevan los electrones. Esta convencin se mantiene en la actualidad.

En ausencia de campo elctrico, los electrones (u otros portadores de carga) estn en


movimiento aleatorio. Sin embargo, bajo la influencia de un campo elctrico externo, su
movimiento no ser completamente aleatorio sino que se desplazar en la direccin del
campo elctrico pero sentido contrario. La velocidad a la que lo hacen se denomina
velocidad de desplazamiento vd, que es del orden de 1 mm/s.
9

Si por un alambre conductor circulan n cargas q por unidad de volumen, la intensidad de


corriente vendr dada por:
I q n vd A

Los metales permiten la conduccin de la corriente elctrica. Cuando se conecta una pila
entre los dos extremos de un cable, la pila obliga a los electrones a moverse provocando la
aparicin de la corriente elctrica.

Circuitos elctricos. Ley de Ohm.

Imaginemos un filamento de un material conductor. Al aplicar entre sus extremos una


diferencia de potencial V, circular por l una corriente elctrica de intensidad i (carga
que atraviesa el filamento por unidad de tiempo). Cuando dicho material es un metal, y en
otros muchos casos, se observa que la diferencia de potencial V que se debe aplicar para
que circule una intensidad i es proporcional a dicha intensidad, es decir,

V i R

La constante de proporcionalidad R se denomina resistencia, que es la dificultad que tienen


las cargas para atravesar un elemento conductor, y depende del material y de la forma del
conductor, pero no de la corriente i. Esta ley es la conocida Ley de Ohm, en honor al
cientfico alemn Georg Ohm (1787-1854), su descubridor. Esta ley es fundamental en el
anlisis de circuitos, incluidos los que observamos en clulas en funcionamiento.

La resistencia de un conductor depende de las caractersticas del material, es decir, de su


propiedad intrnseca llamada resistividad, as como de la longitud y el rea del conductor.
En un hilo metlico de rea transversal A y longitud l, la resistencia estar dada por la
expresin
l
R
A

conocida como Segunda Ley de Ohm, donde R es la resistencia y su unidad es el Ohm (),
rho, , es la resistividad del material y se mide en /m, l la longitud del hilo conductor (m)
y A es el rea del hilo conductor (m2). La resistividad es caracterstica del material y de
la temperatura. En el estudio de las soluciones electrolticas (sales en agua) es ms usual la
conductividad kappa, , que es la inversa de la resistividad, y que depende de la viscosidad
del solvente, de la temperatura y del tipo de iones diluidos en la solucin. As, tendremos
que
l 1
R
A
10

Se acostumbra a utilizar tambin la inversa de la resistencia, que recibe el nombre de


conductancia.

Resistividades a 20C de algunos materiales


Clasificacin Materiales Aplicacin , m
Buenos Plata Contactos 1,59 x 10-8
conductores Cobre Hilos y cables 1,67 x 10-8
Aluminio Chasis y blindaje 2,65 x 10-8
Wolframio Filamento incandescente 5,52 x 10-8
Tungsteno Filamento incandescente 5,60 x 10-8
Hierro Chasis 9,71 x 10-8
Estao Soldadura 12,0 x 10-8
Malos Carbn Resistencias 20-100
conductores Agua de mar 0,19
Agua potable 200
Agua destilada 10.000
Agua ultrapura 182.000
Aislantes Baquelita Regletas de conexin 1010
Madera Varios 108- 1011
Aire Remontar barriletes (2 4) x 1013
Vidrio Aisladores 1012- 1014

Representacin de elementos de un circuito

Los elementos que componen un circuito se suelen representar de forma muy sencilla.
Algunos de los smbolos ms utilizados son:

Ntese que en la pila, el polo positivo est representado por la placa de mayor longitud,
siendo el polo negativo de menor longitud. Varias pilas conforman una batera. El capacitor
se representa con dos lneas de igual longitud. Un ejemplo del circuito ms sencillo con una
resistencia y una pila en serie, sera:

Circuitos en serie

En un circuito en serie las resistencias estn conectadas una a continuacin de la otra de


tal forma que la corriente atraviesa todas las resistencias por igual, siendo la misma en
todo el circuito. Adems, la diferencia de potencial est aplicada a todas las resistencias,
11

de tal forma que la cada de voltaje total es igual a la suma de las cadas en cada una de las
resistencias.

En este tipo de conexin resulta que:

VT V1 V2 RES R1 R2 iT i1 i2

De forma generalizada:
n n
VT Vn RES Ri iT in
i 1 i 1

Donde RES es la resistencia equivalente del circuito en serie.

Circuito en paralelo

En un circuito en paralelo, las resistencias estn todas conectadas a la fuente de


alimentacin de forma independiente. En este tipo de circuito, la corriente total se divide
para pasar por las resistencias, pero el V es el mismo en todas las ramas del circuito.

En este tipo de conexin resulta que:

1 1 1
VT V1 V2 iT i1 i2
REP R1 R2

y de forma generalizada:

n n
1 1
VT Vn iT in
REP i 1 Rn i 1

Capacitores

Los capacitores son dispositivos que constan de dos placas paralelas distanciadas. Cada una
de las placas acumula cargas opuestas, y debido a que en el medio de las placas hay un
medio no conductor (dielctrico), las cargas opuestas se mantendrn alejadas.
12

De esta manera se pueden alojar cargas de un mismo signo


en cada una de las placas ya que, si bien se repelen
intensamente entre ellas, al mismo tiempo van a estar
siendo atradas fuertemente por las de la placa de
enfrente.

Un capacitor tendr ms capacidad de albergar cargas cuanto ms cercanas estn las


placas y cuanto ms grande sea el rea de las placas. La capacidad de contener cargas, se
llama capacitancia, y se simboliza con la letra C, siendo la magnitud elctrica caracterstica
de los capacitores, que est determinada, en principio, por esos dos parmetros: su rea, A,
y su distancia entre placas, d.

0 A
C
d

donde 0 es la permisividad del vaco, que funciona aqu como una constante de
proporcionalidad. Su valor es:
C2
0 8,85 1012
N m2

Resulta as que las unidades en las que habr que medir las capacidades ser el Faraday:

C C F Faraday, Faraday
Coulomb
V Volt

La carga y la capacidad (medida como capacitancia) son directamente proporcionales, ya que


si aumenta la capacidad es porque hay ms lugar para acumular cargas. Por otro lado, cuanto
mayor sea la carga, mayor ser la diferencia de potencial entre ellas, ya que mayores sern
las fuerzas de repulsin y atraccin. Estas dos relaciones bsicas se pueden juntar en una
nica expresin que describe el comportamiento elctrico de los capacitores:

q Carga
C Capaci tan cia
V Voltaje

La carga neta de los capacitores siempre es cero dado que siempre tiene tantas cargas
positivas de un lado como negativas del otro. Si en el espacio entre las placas colocamos un
material aislante cualquiera, la capacidad del dispositivo se modificar. Para corregir el
clculo, bastar con incluir la constante dielctrica relativa del material, r, junto a 0.

A
C 0 r
d
13

Ese material aislante que se introduce entre las placas suele denominarse dielctrico. La
introduccin del dielctrico aumenta la capacitancia.

Energa en los capacitores

Los capacitores almacenan energa elctrica que despus se


puede aprovechar para otros fines como por ejemplo el
encendido de un aire acondicionado, un tubo de luz
fluorescente, o el potencial de accin de una clula nerviosa. En
el grfico se muestra la carga de un capacitor, desde que
empieza a cargarse hasta que adquiere la carga completa
(Importante! Una vez cargado el capacitor, no hay ms
movimiento de cargas por esa rama del circuito, o sea, la corriente elctrica ser cero).

La diferencia de potencial elctrico establecida por el capacitor (cargado) es la misma que


la de la fuente que carg al capacitor. La energa almacenada en el capacitor, U, se puede
calcular como:
q2
U 2
1
C

Dado que la carga de los capacitores se puede calcular como: q = C V, podemos hallar otras
dos expresiones que, en forma equivalente, permiten calcular la energa acumulada.

U 1
2 C V 2 1
2 q V

Nota de inters biolgico. La estabilidad de las membranas plasmticas de las clulas se


logra gracias a la fuerza atractiva de las cargas de sus caras enfrentadas. Es decir, a su
capacidad elctrica. Al igual que con las nubes, separar las capas de la bicapa lipdica
requiere que las clulas vivas realicen un trabajo. Es esperable que la fuerza hidrofbica de
las cadenas lipdicas no alcance para mantener estable la membrana. Existen distintos
sistemas de transporte que mantienen ese capacitor activo, y que vern en distintas
materias de la carrera de Ciencias Mdicas.

Potencia y Energa

Veamos el siguiente ejemplo, que representa al circuito ms simple:

La corriente i representa la cantidad de cargas que se mueven en un intervalo de tiempo.


De all que:
q
i
t
14

y sus unidades sern el Coulomb/segundo, que se define como Ampere (A). Importante! En
ninguna parte del circuito se crean ni se destruyen cargas, de modo que todo lo que sale por
el polo positivo vuelve a entrar por el negativo. R es la resistencia del circuito, el resto de
las partes (pila y cables) se considera que tienen resistencia nula. Entre estas tres
magnitudes se verifica la Ley de Ohm.

El trabajo de mover cargas implica una disminucin de energa que se convierte en otros
tipos de energa. El lugar donde se realiza mayoritariamente esta transformacin de
energa es la resistencia. Para mencionar este fenmeno se ha generalizado el trmino
disipacin de la energa en la resistencia. Si consideramos el intervalo de tiempo en que
ocurre esta transformacin, podemos calcular la potencia elctrica (Pot), o potencia
disipada en la resistencia. El clculo surge de:

Pot V i

La unidad en la que se mide la potencia, es el Watt.

Pot V A J C J
W
C s s

La potencia elctrica indica el consumo de energa, y se calcula mediante:

V 2
Pot i 2 R
R

Las potencias disipadas en las resistencias de un circuito se suman entre s para conocer la
potencia total disipada. Esto se puede ver en el siguiente ejemplo. Las potencias disipadas
por las resistencias, sin importar cmo estn agrupadas, suman la misma cantidad que la
potencia entregada por la pila.

Las fuentes, pilas o bateras entregan energa, el resto de los elementos, disipan toda la
energa en su totalidad (aunque parte de la energa se pierda como calor).
El kilowatt-hora, kWh, es una unidad de energa, no de potencia. Tiene un nombre engaoso,
se trata del producto entre dos unidades: kilowatt y hora. La primera es indudablemente de
potencia, mil watts; y la segunda de tiempo. El producto de potencia por tiempo, da energa.

J
1 kW 1.000 W 1 h 1.000 3600 seg 3.600.000 J
seg
15

La energa se puede calcular multiplicando la potencia por el intervalo de tiempo:

U Pot t V i t V q

Respecto de las unidades


U V C J
Nota importante: El trabajo elctrico, voltaje por carga, se expresa en Joule, como toda
forma de trabajo.

Ejemplos de resolucin de circuitos

Dado un circuito elctrico como el que se muestra a continuacin, vamos a calcular la


corriente que atraviesa cada resistencia (i1, i2, i3, i4), la diferencia de potencial a la que est
sometida cada una de ellas (V1, V2, V3, V4) y la potencia que disipa (Pot1, Pot2, Pot3, Pot4).

Lo primero que se debe hacer es simplificar el circuito a su mnima expresin. Para ello,
buscaremos en cada paso un circuito equivalente ms sencillo. Para ello, evaluaremos si las
resistencias estn en serie o paralelo, y as calcular su resistencia equivalente.

La resistencia 1 est en serie con la resistencia 3? La resistencia 2 est en paralelo con


la resistencia 4? Algunas no son tan sencillas de responder. El par de resistencias del que
no cabe duda cul es su asociacin es el par 3 y 4, que estn en serie. A ese par y slo a ese
lo reemplazamos por su resistencia equivalente.

Y calculamos cul es el valor

R34 R3 R4
R34 10 30 40

En este nuevo circuito reducido, el par de resistencias cuya asociacin es segura, son las
resistencias 2 y la equivalente 3-4, que se hallan asociadas en paralelo. La reemplazamos:
16

Y calculamos cul es el valor


1 1 1

R234 R2 R34

1 1 1 40 60 100 1

R234 60 40 2400 2400 24
1 1
R234 24
R234 24

Todava queda una reduccin ms, ahora es claro que las dos resistencias que quedan estn
asociadas en serie. La reemplazamos.

R1234 R1 R234

R1234 76 24 100

El circuito que nos qued es equivalente al primero, pero es el ms sencillo que podramos
imaginar: una sola resistencia, una sola corriente y una sola diferencia de potencial.

R1 76 ; R2 60 ; R3 10 ; R4 30 ; R34 40 ; R234 24 ; R1234 100

Ahora, aplicamos la ley de Ohm y vamos recorriendo el circuito de vuelta (del ms simple al
ms complejo). Sabemos que la diferencia de potencial a la que est sometida la resistencia
que llamamos 1234 es la de la pila (ver esquema arriba). La nica incgnita que resta en este
circuito es la corriente que atraviesa esa resistencia, que no es otra cosa que la corriente
total. As, podemos calcular la corriente total (o i1234) como:

V V 1000V
i1234 iT 10 A
R1234 RT 100

Dado que si miramos la ltima reduccin del circuito, i1234 = i1 = i234, entonces i1 = i234 = 10 A.
Ahora podemos calcular la V a travs de cada una de estas resistencias.
17

V1 i1 R1 10 A 76 760V
V234 i234 R234 10 A 24 240 V

Cada paso que retrocedemos ofrece una oportunidad de revisar el resultado. Como estas
resistencias estn en serie, la suma de las diferencias de potencial deber ser igual a la
diferencia de potencial total:

V1234 V1 V234 760 V 240 V 1000V

Vamos un paso ms atrs, a la Reduccin 2, donde anotamos los datos que calculamos recin:

En un circuito en paralelo, la diferencia de potencial de cada resistencia integrante es igual


a la diferencia de potencial de su equivalente. Por lo tanto:

V234 V2 V34 240V

Queda averiguar la corriente que atraviesa cada resistencia mediante la Ley de Ohm:

V2 240V
i2 4A
R2 60

V34 240V
i34 6 A
R34 40

Revisamos la suma de las corrientes en las que se divide un circuito en paralelo, que debe
ser igual a la corriente que atravesaba la resistencia 34:

i234 i2 i34 4 A 6 A 10 A

Ahora seguimos hacia atrs, revisando la Reduccin 1, a la que le agregamos los valores que
ya tenemos:
18

Observando el circuito original, entonces:

i34 i3 i4 6 A

Y aplicando la ley de Ohm para cada resistencia:

V3 i3 R3 6 A 10 60V
V4 i4 R4 6 A 30 180V

Revisamos que la suma del voltaje resulte en el valor total:

V34 V3 V4 60V 180V 240V

Finalmente, calculamos las potencias a travs de cada resistencia:

Pot1 V1 i1 760 V 10 A 7600W


Pot2 V2 i2 240 V 4 A 960W
Pot3 V3 i3 60 V 6 A 360W
Pot4 V4 i4 180 V 6 A 1080W

Siendo la potencia total del circuito:

PotT VT iT 1000V 10 A 10.000W

Si sumamos las potencias disipadas por cada resistencia, su valor debe ser igual a la
potencia total (toda la energa se transforma pero no se pierde ni se crea, segn el Primer
Principio de la Termodinmica).

PotT Pot1 Pot2 Pot3 Pot4 7. 600 W 960 W 360 W 1.080 W 10.000W

Este mismo mtodo es aplicable a circuitos con capacitores, slo que en vez de utilizar la
ley de Ohm, se aplica el principio del funcionamiento de los capacitores: C = Q/V. Los
capacitores se suman en paralelo, y en serie se suman sus inversas, como veremos a
continuacin.

Asociacin de capacitores

Los capacitores pueden asociarse como las resistencias, en serie o en paralelo. Pero ambas
formas recin adquieren sentido cuando el grupo de capacitores asociados est conectado a
una pila, o a una batera, o a cualquier otra fuente capaz de suministrarle cargas. Para un
nico capacitor, el circuito ms sencillo posible en el cual adquiere cargas es el que se
esquematiza a continuacin.
19

Una vez conectados de esta manera, de los extremos de la pila salen cargas que van a
almacenarse en las placas del capacitor hasta que el mismo alcanza una diferencia de
potencial igual a la de la pila. Recordemos que entre las placas no podr haber conduccin
elctrica, dado que el medio que las separa no es conductor de cargas (dielctrico). El
proceso de carga puede tardar ms o menos dependiendo de las propiedades del capacitor,
durante el cual, habr una corriente que se detendr en el momento que C est cargado
completamente. La placa conectada a la cara positiva de la pila queda definida como positiva
y la otra como negativa, y la diferencia de potencial entre las placas ser idntica a la
diferencia de las pilas.

Conexin en paralelo de capacitores

Dos o ms capacitores estn conectados en paralelo cuando sus placas de igual polaridad
estn conectadas entre s. Este grupo puede reemplazarse por un nico capacitor, capaz de
acumular la misma carga que el conjunto, y que por ello recibe el nombre
de capacitor equivalente del paralelo, CEP. El valor del capacitor
equivalente se obtiene mediante:

CEP C1 C2 C3 Cn

Cuando un conjunto en paralelo se conecta a una fuente de cargas, todos


los capacitores del grupo adquieren la misma diferencia de potencial,
VEP V1 V2 V3 Vn y la suma de las cargas de cada uno es
igual a la carga del capacitor equivalente:

qEP q1 q2 q3 qn

El capacitor equivalente de un circuito paralelo siempre tiene ms capacidad que el mayor


de los capacitores del grupo.

Conexin en serie

Dos o ms capacitores estn conectados en serie cuando estn


conectadas entre s por sus placas de polaridad opuesta. El
grupo puede reemplazarse por un nico capacitor, capaz de
acumular la misma carga que el conjunto, y que por ello recibe
el nombre de capacitor equivalente en serie, CES.

Si se conoce el valor de las capacidades de los capacitores que integran el grupo en serie,
puede conocerse el valor inverso del capacitor equivalente sumando las inversas:

1 1 1 1 1

CES C1 C2 C3 Cn

Cuando un conjunto en serie se conecta a una fuente de cargas, todos los capacitores del
grupo adquieren la misma carga, q1 q2 q3 qn y la suma de las diferencias de
potencial de cada una es igual a la diferencia de potencial del capacitor equivalente:
20

VES V1 V2 V3 Vn

El capacitor equivalente de una serie siempre tiene menor capacidad que el ms chico de los
capacitores del grupo.

El ampermetro

Como su nombre lo indica este instrumento mide la corriente que pasa por alguna rama del
circuito. Su smbolo es:

Siempre que est conectado en serie con una resistencia, podr medir la corriente que pasa
a travs de la misma. Por ejemplo:

Para que no afecte la circulacin de corriente ni las cadas de voltaje, el ampermetro ideal
es aquel de resistencia nula (RA = 0). Como esto no es posible en la prctica, se buscan para
su elaboracin materiales de resistencia despreciable respecto a las del circuito.

El voltmetro

Este instrumento mide diferencias de potencial. Su smbolo es:

El voltmetro mide la diferencia de potencial que existe


entre los dos puntos que toquen sus cables, de modo que
para medir una diferencia de potencial cualquiera, basta
con apoyar las puntas en los lugares de conexin de
cualquier elemento elctrico de un circuito (una resistencia,
una batera, un capacitor). Por ejemplo:

Ntese que los voltmetros se


conectan en paralelo a la resistencia a travs de la cual se desea
medir la diferencia de voltaje. Para que la corriente no pase a travs
del voltmetro, este deber tener idealmente una resistencia infinita
(RV = ). Dado que el valor infinito es inalcanzable, los voltmetros se
construyen con las resistencias ms altas posibles, para ignorar si
presencia.

En la actualidad, ampermetro y voltmetro vienen integrados en un


nico instrumento llamado multmetro. Tienen adems otras funciones,
entre las que se destaca el hmetro, que mide valores de resistencias.
21

Nociones de corriente alterna

Hasta aqu hemos hablado siempre de lo que se conoce como corriente directa. Por ejemplo,
si graficamos la diferencia de potencial de una pila, obtendramos algo as:

La diferencia de potencial no cambia con el tiempo, es decir es constante.

La red elctrica que llega a nuestros hogares a travs de los tomacorrientes, suministra un
tipo de corriente que se llama alterna, justamente porque no es constante. Si graficramos
la diferencia de potencial elctrico en funcin del tiempo, obtendramos lo siguiente:

El grfico es sinusoidal, es decir que sigue la funcin seno. Oscila peridicamente unas
cincuenta veces por segundo (50 Hertz). La diferencia de potencial, va de 220 V a -220 V.
La consecuencia inmediata de esto es que las corrientes elctricas en una casa son muy
diferentes a las generadas con pilas o bateras, donde las cargas (los electrones) viajan
siempre en un nico sentido. En la corriente elctrica domiciliaria, las cargas van y vienen
todo el tiempo, pero en definitiva se quedan siempre en el mismo lugar. Cuando se prende
una lamparita, los electrones vibran en la direccin de los cables. Si graficamos la corriente
en funcin del tiempo, el grfico resulta enormemente parecido al de potencial.

A este tipo de corriente se la llama corriente alterna, que se simboliza AC (de su nombre
en ingls).
22

Por qu se usa corriente alterna

Cuando alguien toca un cable o un alambre electrificado y es atravesado por la corriente,


sus msculos se contraen. Por ms voluntad que ponga uno en ordenarle a la mano que suelte
el cable, la mano no obedece y la corriente contina pasando por el cuerpo. Con la corriente
alterna el riesgo disminuye enormemente ya que la vctima tiene cien oportunidades por
segundo, en que la corriente se hace cero para soltar el cable.
23

Nociones de ondas

Qu son las ondas?

Conceptualmente una onda es el movimiento de una perturbacin, una seal, o una cantidad
de energa. Un ejemplo de esto sera la conocida ola en la tribuna de un espectculo
deportivo. Observemos el siguiente esquema:

Cada rengln representa la misma fila de una tribuna vista a intervalos de tiempo. Uno de
ellos, est indicado por la flecha en rojo, que tomaremos como referencia, aunque con todos
los espectadores ocurre lo mismo. Secuencialmente, se observa cmo los espectadores se
agachan y se paran mientras pasa la ola. De modo que aqu tenemos algo que viaja de
izquierda a derecha, una seal, una que no es materia.

Hay dos ondas muy conocidas en la fsica: la luz y el sonido son dos ejemplos. En ellas
tambin hay algo que viaja, que no es materia.

Perturbacin en funcin de la posicin

Volvamos al ejemplo de la ola (ver arriba), pero supongamos que en lugar de tener una fila
de espectadores, son millones de espectadores y, adems, diminutos. Lo ms prctico para
representar esa fila es con una lnea llena.

Esta lnea llena representa a los millones de espectadores de la fila. En las ordenadas (y) se
indica la perturbacin, que en nuestro caso podra ser cunto ascienden las cabezas y en el
eje de las abscisas (x) las posiciones de todos los espectadores. Este grfico es una
instantnea de la fila.
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Perturbacin en funcin del tiempo

El siguiente grfico, en cambio, muestra toda la secuencia de la ola, pero referida para un
solo espectador (por ejemplo el indicado con la flecha roja), es decir para una sola partcula
material. Las ordenadas representan lo mismo que en el anterior, pero el eje de las abscisas
indica el paso del tiempo. En la medida que le llega la ola, el espectador se agacha (mnimo
valor del eje y) y cuando la ola pasa se para (maxmo valor del eje y).

Propiedades de las ondas

La velocidad con la que avanzan las ondas recibe el


nombre de velocidad de propagacin.
La velocidad de propagacin de las ondas depende del
medio en que se propagan. Si el medio es uniforme y no
cambia, la velocidad de propagacin de las ondas ser
constante, lo cual representa la situacin ms comn en
la fsica.
Cuando las ondas viajan en un plano o en un volumen, y no en una lnea (como en los
ejemplos dados), suelen viajar todas juntas. Ese avance conjunto genera una
propiedad denominado frente de onda. Si en el ejemplo de la tribuna tomamos
cuatro o cinco filas en lugar de una sola, entonces ya no es uno el que se levanta en
cada momento sino que son cuatro o cinco, simultneamente, uno en cada fila y en la
misma columna.

Ondas transversales y longitudinales

Observamos que la velocidad de avance o de propagacin de una onda define una direccin,
y el movimiento de las partculas materiales, otra. Entonces puede ocurrir que las partculas
se muevan en una direccin transversal a la de propagacin. En ese caso decimos que
estamos frente a una onda transversal. Ese es, justamente, el caso de nuestro primer
ejemplo, la ola en la tribuna. Cada espectador se para o se sienta y eso es un movimiento
vertical, mientras que la ola se desplaza por la tribuna en forma horizontal.

Cuando el movimiento de las partculas (sin cambiar de lugar) coincide con la velocidad de
propagacin, estamos en presencia de una onda longitudinal. Las ondas longitudinales son
sencillas de producir, ya que slo hace falta empujar a la partcula de al lado para producir
en ella un pequeo desplazamiento, y que sta haga lo mismo con la de ms all y as
sucesivamente. Tambin si una se retira hacia atrs y deja el espacio vaco, enseguida
vendr a ocuparlo la vecina.

Para una onda transversal es un poco ms difcil, ya que si una partcula se mueve de
costado y pretende arrastrar consigo a la vecina, debo tener con ella cierta cohesin. Si no,
no puede desplazarla lateralmente, y no se producira el fenmeno de la onda.
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Ejemplos de ondas transversales y longitudinales

1. Las ondas en las cuerdas son transversales. Basta con ver cmo se logra producirlas
(siempre perturbndolas en forma perpendicular a la cuerda, por donde viaja la onda).

2. Las ondas en el agua son transversales. Si ponemos a flotar un corchito se ve que cuando
pasa una ola (horizontalmente) el corchito sube y baja, se desplaza verticalmente, es decir
que es transversal a la propagacin de la ola.

3. La luz y todas las ondas electromagnticas son transversales.

4. El sonido es un fenmeno de ondas longitudinales.

Ondas peridicas

Las ondas ms interesantes de la naturaleza son peridicas. Eso quiere decir que no es una
nica perturbacin la que viaja, sino que son muchas perturbaciones, una atrs de la otra,
todas iguales y a igual distancia entre s. Eso es una onda peridica.

El grfico de arriba nos muestra cmo estn perturbadas todas las partculas afectadas en
la propagacin de la onda en un nico instante. Y el grfico de abajo nos muestra cmo se
perturba una nica partcula material mientras se halla sometida al pasaje de la onda
peridica. La forma que se ha elegido para mostrar el fenmeno de la periodicidad en este
caso es arbitraria. A esta se la llama sinusoidal, porque tiene la forma de la funcin seno.

La funcin sinusoidal es muy importante en la Fsica, dado que muchos fenmenos de


relevancia tienen naturaleza sinusoidal, en particular las ondas del sonido y de la luz.

Caractersticas fundamentales de una onda

Si consideramos el grfico (y-x), la distancia entre dos picos de mxima perturbacin, o lo


que es lo mismo entre dos partculas que estn igualmente perturbadas, se llama longitud de
onda.

Se representa con la letra griega minscula lambda, , y se mide en cualquier unidad de


longitud, por ejemplo, metros. A menos que cambiemos de onda o de medio, la longitud de
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una onda ser constante. Si consideramos el grfico (y-t). El intervalo de tiempo que
transcurre entre dos perturbaciones mximas que sufre una partcula material cualquiera
se llama perodo. Se representa con la letra mayscula T, y se mide en cualquier unidad de
tiempo, por ejemplo, segundos. A menos que cambiemos de onda, el perodo ser constante.

Otra forma de caracterizar el perodo es formularnos la siguiente pregunta: cuntas


veces por unidad de tiempo se alcanza el mximo? La respuesta a esta pregunta se llama
frecuencia, f, y es la recproca del perodo.
1
f
T

La magnitud de la perturbacin va cambiando. Cuando alcanza un mximo, recibe el nombre


de amplitud.

Se representa con la letra mayscula A, y se mide en la misma unidad en que se miden las
perturbaciones (diferentes en cada tipo de onda).

Si una perturbacin mxima (que se mueve junto a toda la onda peridica a velocidad
constante, v) tarda un perodo de tiempo, T, en desplazarse un tramo igual a una longitud de
onda, , entonces, su velocidad (slo por el hecho de ser constante) ser:


v
T

Reemplazando el perodo por su igual (la inversa de la frecuencia) se llega a la expresin


fundamental de las ondas:
f v

La velocidad de propagacin de una onda peridica es igual al producto entre la longitud de


onda y la frecuencia.

Ondas luminosas

La luz es un fenmeno ondulatorio. Se propaga de un lado a otro pero lo que viaja no es


materia sino una perturbacin del medio. Una de las caractersticas ms importantes de la
luz es que puede propagarse en el vaco. De modo que la perturbacin oscilatoria del medio
es una perturbacin de tipo inmaterial. Efectivamente, lo que cambia en el medio mientras
la luz se propaga son pequeos campos elctricos y magnticos. Por eso a la onda luminosa
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se la conoce como onda electromagntica y la perturbacin transporta la energa


almacenada en estos campos.

El fenmeno electromagntico es muy amplio y la luz es apenas una porcin estrecha de


este fenmeno. Podemos graficar al fenmeno de las ondas electromagnticas ordenndolas
segn la frecuencia ondulatoria, o la longitud de la onda.

El grfico anterior muestra las ondas electromagnticas ordenadas por longitud de onda de
menor a mayor. Si ordensemos segn la frecuencia obtendramos el mismo grfico, con
frecuencias ms altas a la izquierda y menores a la derecha. El producto entre longitud de
onda y frecuencia es constante para un mismo fenmeno, la velocidad de propagacin.

v f

Y en este caso se trata de la velocidad de la luz, que se denomina con la letra c, cuyo valor
(aproximado) es c = 300.000.000 m/s.
c f

Segn todos los experimentos hechos hasta la fecha, la velocidad de la luz es un mximo
insuperable en nuestro universo. Nada puede viajar ms rpido que la luz u otra onda
electromagntica en el vaco.

ndice de refraccin, velocidad de la luz en diferentes medios

Se llama ndice de refraccin, n, al cociente entre la velocidad de la luz en el vaco, c, y la


velocidad en otro medio cualquiera por el que viaje la luz, v.

c
n
v

Se trata de una propiedad caracterstica de cada medio. A continuacin se muestra una


tabla con los medios ms utilizados. Dado el ndice de refraccin de una sustancia puede
conocerse el valor de la velocidad de la luz en ella.
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Medio n
Aire 1,0003
Agua (20C) 1,3333
Vidrio (varios tipos) 1,4 a 1,7
Diamante 2,412
Silicona 1,6
Fibra ptica (varias) <1,45

Color

Isaac Newton fue uno de los primeros en estudiar la


composicin de la luz blanca y descomponerla en los colores del
arco iris al hacer pasar un fino haz de luz blanca solar por un
prisma de vidrio de caras oblicuas. Cada longitud de onda del
espectro visible se corresponde con un color diferente. As, por
ejemplo el color rojo se corresponde con la longitud de onda de
700 nm, y la del amarillo 580 nm (nm representa nanometro, o
sea, 10-9 m). Percibimos como color azul las longitudes de onda
que van aproximadamente desde 450 hasta 495 nm.

En general cuando vemos algo azul nuestros ojos estn recibiendo un conjunto de longitudes
de onda mayoritariamente azules (450-495 nm), en ese caso lo llamamos color
policromtico. Si nos llegase una nica longitud diramos que ese azul es monocromtico.

La visin es una cuestin de sensaciones. Lo que percibimos como luz solar en una luz blanca
que es una suma bastante homognea de casi todos los colores del espectro visible.

Origen del sonido

El sonido es una propiedad de objetos vibrantes. Estos objetos pueden ser slidos, lquidos
o gaseosos. Si hay un medio elstico, es decir, un medio que es capaz de ser comprimido,
entre el objeto vibrante y un aparato adecuado, tal como un micrfono o la oreja de los
animales, se detectar ruido o sonidos.

El sonido puede producirse de diversas maneras, normalmente como resultado de alguna


perturbacin mecnica en un objeto, haciendo que vibre. Por ejemplo,

Un golpe por un martillo en un trozo de hierro hace que el hierro (y el martillo vibren) por
un corto tiempo.

Una cuerda de la guitarra se puede hacer vibrar, y una cuerda de violn vibra bajo la accin
de frotamiento del arco.

Los altavoces consisten en un cono, que vibra bajo influencias elctricas.

Una piel fuertemente estirada en un tambor se pone a vibrar cuando se golpea.

Las cuerdas vocales vibran cuando el aire de los pulmones pasa a travs de la laringe.
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En todos los casos, las vibraciones se transmiten al medio circundante, tpicamente aire, y
se establecen ondas longitudinales. De esta manera, parte de la energa de las vibraciones
puede transmitirse a lo largo de una distancia.

Caractersticas de las ondas longitudinales

Las ondas longitudinales son ondas mecnicas donde la perturbacin se transmite en una
direccin paralela a la direccin de desplazamiento de las ondas. Tanto las ondas sonoras
como las llamadas ondas P producidas por los terremotos, son ejemplos de ondas
longitudinales. Requieren un medio para propagarse.

Las ondas longitudinales viajan a travs de un fluido creando regiones de compresin y


rarefaccin del fluido, que viajan en la direccin de la onda. La longitud de onda, , es la
distancia entre los centros de dos zonas consecutivas de compresin o rarefaccin. Una
partcula P del fluido oscilar en un rango 2A, donde A es la amplitud de la onda (similares a
los conceptos de ondas transversales).

La velocidad v de la onda es la velocidad a la que las zonas de compresin y rarefaccin


viajan en la direccin de la onda. Como en el caso de las ondas transversales, la frecuencia
de la onda viene dada por
Frecuencia, f = v /

La unidad de frecuencia es el Hertz, Hz donde 1 Hz = 1 s-1. El perodo, T, de la onda, al igual


que en otro tipo de ondas, es el tiempo que toma el centro de una zona para mover una
longitud de onda en la direccin de desplazamiento. Es la recproca de la frecuencia:

T = 1 / f.
Propagacin del sonido

El sonido se propaga mediante ondas longitudinales a travs de un medio elstico.


Tpicamente, tal medio sera el aire, aunque el sonido pueda ser transmitido a travs de
lquidos y slidos. El medio, el aire por ejemplo, tendr en cualquier instante zonas de
compresin, donde el aire es ms denso, y regiones de rarefaccin, donde el aire es menos
denso. El sonido no puede transmitirse a travs del vaco. Esto puede demostrarse
mediante el siguiente experimento:

Un pequeo altavoz, conectado a una computadora, se coloca en una campana que se puede
evacuar con una bomba de vaco para sacar todo el aire contenido en ella. Se genera un
sonido mientras la campana todava est llena de aire, y puede ser claramente odo. La
bomba de vaco se enciende, y el sonido gradualmente se atena, hasta que se convierte en
inaudible.

En el caso de un instrumento musical de viento, se instala una onda estacionaria dentro de


un tubo. Las ondas sonoras resultantes se propagan fuera del instrumento, y se vuelven
audibles.

Cuanto mayor es la amplitud de la onda sonora, ms fuerte suena a nuestros odos, pero
cambiar la amplitud no tiene ningn efecto sobre la frecuencia.
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La velocidad del sonido

El sonido viaja a diferentes velocidades en diferentes medios. En el aire a 20C, el sonido


viaja a 344 m.s-1. Esta cifra vara con la temperatura y la presin. En el agua a 20C, el
sonido viaja a 1498 m.s-1. En general, cuanto ms incompresible sea un medio, ms rpido
viajar el sonido en ese medio. Si un objeto viaja ms rpido que la velocidad del sonido,
dicho objeto se dice que viaja a una velocidad supersnica. Recurdese que la relacin entre
la velocidad v de una onda, su frecuencia f, y su longitud de onda, viene dada por f = v / .

Ondas de sonido Ondas de luz


El sonido no puede viajar en un vaco Las ondas de luz pueden viajar en el vaco
El sonido transfiere energa cintica La luz transfiere energa electromagntica
Las ondas sonoras son ondas longitudinales Las ondas luminosas son ondas transversales
La velocidad del sonido aumenta a medida La velocidad de la luz disminuye a medida
que las ondas se mueven de un medio ms que las ondas se mueven de un medio ms
ligero a un medio ms denso. ligero a un medio ms denso.

Bibliografa

Alvarenga M. Fsica General. Ed. Harla, Mxico 1983.

Cabrera R. No me salen. Apuntes tericos de Fsica y Biofsica del CBC, UBA.


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De Simone I, Turner M. Matemtica, Funciones y Probabilidades. A-Z. 2006.

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MacDonald DGG, Burns DM. Fsica para las Ciencias de la Vida y de la Salud. Bogot, Fondo
Educativo Interamericano, 1978.

Lea Burke-La naturaleza de la cosas. Ediciones Paraninfo. 2001.


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UNIDAD 5: Ejercicios de Electricidad

1. Cuando se disuelve sal de mesa en agua, el NaCl (cloruro de sodio) se disocia en dos
partes, cada una cargada por igual: el in cloruro con carga negativa y el in sodio con carga
positiva. Cunto vale la carga de cada uno medida en C?

2. La fuerza elctrica crece cuadrticamente al reducirse la distancia entre los cuerpos


cargados. Cunto vale la fuerza con que se repelen dos protones a una distancia de 10-15
m? (aproximadamente el dimetro del ncleo) Cunta tendr que ser la fuerza nuclear
para los protones se mantengan en el ncleo?

3. Cunto vale la intensidad del campo elctrico en una membrana plasmtica tpica de un
axn, si su espesor vale 5 nm y la diferencia de potencial 70 mV?

4. A qu se debe la resistencia de los distintos materiales?

5. Se tienen dos cargas puntuales: q1 = 5 nC y q2 = -5 nC a una distancia de 1 m.


Esquematizar las cargas y calcular la fuerza creada entre q1 y q2.

6. Determinar el valor de la resistencia total (RT) del conjunto de resistencias siguientes:

7. Aplicando la Ley de Ohm, determinar la intensidad de corriente (i) que circula por el
circuito siguiente

8. Determinar el valor de la resistencia equivalente de los siguientes circuitos:


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9. Dado el circuito de la figura, calcular el valor del voltaje aplicado (V)

10. Dado el circuito de la figura, calcular el valor de la intensidad de corriente (i)

11. Dado el circuito de la figura, calcular la resistencia equivalente

12. Un circuito elctrico est formado por una lamparita cuya resistencia es de 3 y est
alimentada por una fuente de alimentacin de 6 V. Calcular la potencia de la bombilla.

13. Calcular la potencia disipada en una resistencia de 6 si la diferencia de potencial


entre sus extremos es de 50 V.
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14. Se disea una resistencia de calefaccin de 0,5 kW para funcionar a 220 V. Cul es su
resistencia y qu corriente circular por ella?

15. Un ventilador se conecta a una tensin de 220 V y consume una intensidad de 0,52 A.
Calcular:

a. El valor de la resistencia del ventilador.

b. La potencia consumida en kW.

16. Dos alambres A y B de seccin trasversal circular estn hechos del mismo metal y
tienen igual longitud, pero la resistencia del alambre A es tres veces mayor que la del
alambre B. Cul es la razn de las reas de sus secciones trasversales?

17. Hallar la resistencia equivalente entre los puntos a y b de la figura.

18. El tercer carril de una va de tren est hecho de acero y tiene un rea de seccin
transversal de aproximadamente 55 cm2. Cul es la resistencia de 10 km de esta va? ( =
10 x 10-8 m).

19. El perodo de un movimiento ondulatorio que se propaga por el eje de abscisas es de 3 x


10-3 s. La distancia entre dos puntos consecutivos cuya diferencia de fase es /2 es 30 cm.
Calcular la longitud de onda y su velocidad de propagacin.

20. La nota musical La tiene una frecuencia de 440 Hz. Si en el aire se propaga con una
velocidad de 340 m/s y en el agua lo hace a 1400 m/s, calcule su longitud de onda en esos
medios

21. Esquematice la amplitud en funcin del tiempo para una onda cuya es 10 cm y su
amplitud mxima es 0,2 mm.

22. Cul es la velocidad de propagacin y la longitud de onda de la luz amarilla del sodio en
el aire (n = 1,00029) si su frecuencia es de 5,09 x 1014 Hz?