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Pierre tiene 8 aos, naci a las 31 semanas de gestacin, lo cual es catalogado como prematuro
extremo, necesito de incubadora al nacer sin respirador artificial. Dentro de su desarrollo no
presenta dificultades.
A nivel acadmico presenta un buen rendimiento escolar, ingresa al programa psicosocial del
establecimiento educacional durante transicin mayor. Ingresa a programa pie a travs del
diagnstico Trastorno espectro autista por el Neurlogo Jaime Gonzales Oporto.
Actualmente no se mdica, y no presenta problemas de sociabilizacin con sus pares y adultos.
V. INSTRUMENTOS APLICADOS:
Anamnesis Mineduc
Prueba de comportamiento matemtico, Autores Ricardo Olea G, Hernn Ahumada A,
Luz Lbano.
VI. ANALISIS CUANTITATIVO
REA INSTRUMENTAL
Puntaje Obtenido
Series Puntaje
A 44
B 20
C 22
Puntaje Bruto 86
De acuerdo con los resultados recopilados Pierre muestra una actitud muy motivada, participativa,
y ansioso.
En el rea escolar Pierre se destaca por ser cooperador dentro de sus grupos de pares, y ayudar al
resto.
REA COGNITIVA:
Se logra inferir por el comportamiento que tuvo dentro de la resolucin del instrumento impartido
que Pierre se encuentra en el estadio operacional concreto ya que logra clasificar, conceptualizar,
realizacin de operaciones mentales a travs de la seriacin, conservacin de sustancia o cantidad,
categorizacin, entre otros.
REA CLCULO:
A travs del instrumento aplicado se logra inferir que Pierre posee nociones previas las cuales le han
permitido un buen comienzo en la adquisicin de la tcnica instrumental del clculo.
Adems, se logra comprender por el percentil obtenido que l se encuentra sobre lo esperado para
su edad y nivel socioeconmico lo cual quiere decir que no presentar dificultades en el proceso de
aprendizaje de las matemticas.
VIII. HIPTESIS DIAGNSTICA
En base de los resultados de los instrumentos evaluativos aplicados, se puede inferir que Pierre no
posee dificultades en el rea instrumental del clculo encontrndose sobre lo esperado para su edad
y nivel socioeconmico, con una adquisicin de nociones bsicas para las matemticas. Adems de
encontrarse en el estadio Operacional Concreto.
X. SUGERENCIAS
A nivel familiar: Seguir con el apoyo y estimulacin hacia el estudiante, favoreciendo de esta forma
su autonoma en el mbito de los aprendizajes.