FORMATO CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSO

Cdigo: FO-MI-108
Versin: 1
Fecha: 27-04-2011

FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONMICAS Y CONTABLES

PROGRAMA:
NOMBRE DEL CURSO: Formulacin y Evaluacin de Proyectos
PLAN DE ESTUDIOS: Administracin de Empresas CREDITOS: 3
CDIGO CURSO: A548 NIVEL: 8
REA DE FORMACIN: ECONOMA Y FINANZAS

I. JUSTIFICACIN DEL CURSO

El mundo global y competitivo de los negocios, as como el control social que se ejerce sobre el estado, han
obligado a las organizaciones privadas y pblicas, a recurrir a instrumentos para el uso racional de los recursos.
Para esto, se ha generalizado el uso de la tcnica de formulacin y evaluacin de proyectos, la cual es una
herramienta que permite que se recopilen, creen y analicen en forma sistemtica los antecedentes econmicos
que permiten juzgar cualitativa y cuantitativamente las ventajas y desventajas de asignar recursos a una
determinada iniciativa de inversin. As, de un lado, las organizaciones privadas pueden asegurar que las
inversiones tienen la rentabilidad esperada y de otro, el estado asegurar el uso ptimo de los recursos escasos
y atender las necesidades ms apremiantes de la comunidad.
Los profesionales de hoy, como parte del staff administrativo de las organizaciones pblicas y privadas, deben,
conocer la tcnica de formulacin y evaluacin de proyectos y estar en capacidad de realizar las aplicaciones
bsicas y analizar los resultados que sirvan de fundamento para la toma de decisiones frente a la inversin de
recursos.
Esto le permite al futuro profesional en administracin de empresas, formar parte de grupos de trabajo
dedicados al estudio de los proyectos, ya sea como colaborador o lder. Adems, para cuando cumpla
funciones gerenciales, estar preparado para realizar la toma de decisiones y la asignacin de recursos, de una
manera ms racional.

II. OBJETIVOS ESENCIALES

1. Al finalizar el curso los estudiantes debern comprender la tcnica de formulacin y evaluacin de
proyectos. Es decir, debern conocer las tcnicas para determinar y analizar los antecedentes econmicos para
decidir sobre la conveniencia o no de asignar los recursos a un proyecto determinado o para escoger entre dos
o ms alternativas excluyentes.

2. Estar en capacidad de aplicar las herramientas y las tcnicas de anlisis en la formulacin y evaluacin de
proyectos, para aplicar en una iniciativa propia.

III. OBJETIVOS COMPLEMENTARIOS

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1. Al terminar la primera parte los estudiantes debern estar en capacidad de reconocer cual es el problema
objeto del estudio de la formulacin y evaluacin de proyectos. Tambin comprender los siguientes
conceptos: proyectos, planeacin, desarrollo, toma de decisiones asociadas a un proyecto, formulacin,
evaluacin privada y evaluacin social. Y finalmente conocer cul es el trabajo del proyectista y su
responsabilidad social.
2. Al terminar la segunda parte los estudiantes debern estar en capacidad de comprender como se encuentra
articulado el proceso de formulacin y evaluacin de proyectos. Adems, el alcance de los estudios tcnico, de
mercado, organizacional, administrativo y financiero.
3. Al terminar la tercera parte los estudiantes debern estar en capacidad de comprender la estructura
econmica del mercado, los objetivos y alcances del estudio del mercado, las etapas del estudio de mercados,
las tcnicas de proyeccin del mercado y la estimacin de los costos asociados al estudio de mercado.
Debern adems estar en capacidad de realizar un estudio de mercado, para un caso particular.
4. Al terminar la cuarta parte los estudiantes debern estar en capacidad de comprender los objetivos y
alcances del estudio tcnico, la funcin de produccin, la determinacin del tamao del proyecto, la
determinacin de la localizacin y los costos asociados al estudio tcnico. Debern adems estar en capacidad
de realizar un estudio tcnico, para un caso particular.
5. Al terminar la quinta parte los estudiantes debern estar en capacidad de comprender los objetivos y
alcances de los estudios organizacionales y legales y los costos asociados a los estudios organizacional y legal.
Debern adems estar en capacidad de realizar un estudio organizacional y legal, para un caso particular.
6. Al terminar la sexta parte los estudiantes debern estar en capacidad de comprender la evaluacin
econmica de proyectos. Es decir, la forma de determinar las inversiones, costos y beneficios del proyecto, la
estructura el flujo de caja, el concepto de tasa de descuento y los criterios de evaluacin de proyectos.
Debern adems estar en capacidad de evaluar econmicamente un caso particular.
7. Al terminar la sptima parte los estudiantes debern estar en capacidad de comprender los mtodos para el
anlisis de riesgos y anlisis de sensibilidad de los proyectos. Deber adems estar en capacidad de aplicar los
anlisis de riesgo y sensibilidad para un caso particular.

IV. COMPETENCIAS
Dentro del marco de la evaluacin por competencias, se deben tener en cuenta las siguientes:

- INTERPRETATIVAS: con estas competencias el estudiante:

* Conoce la importancia de la formulacin y evaluacin de proyectos como herramienta para el proceso de
toma de decisiones en la organizacin.
* Diferencia las fases en el proceso de los estudios de los proyectos
* Seala las diferentes competencias para formular y evaluar proyectos de tipo privado y social.

- ARGUMENTATIVAS: con estas competencias el estudiante:

* Est en capacidad de aplicar de manera prctica los conceptos fundamentales en la elaboracin de proyectos.
* Podr diferenciar y aplicar adecuadamente, segn la situacin, la metodologa en la identificacin de
proyectos.

- PROPOSITIVAS: con estas competencias el estudiante:

* Est en capacidad de proponer mecanismos de administracin, organizacin y gerencia con el soporte de
herramientas informticas, encaminados a la elaboracin de proyectos.

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V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Parte 1. El Escenario de los Proyectos
1. Definicin de proyecto.
2. Clasificacin de los proyectos.
3. Marco Institucional de los Proyectos
4. Los proyectos, la planeacin y el desarrollo.
5. La formulacin y evaluacin de proyectos.
6. La toma de decisiones y los proyectos.

Parte 2. El proceso de formulacin y evaluacin de proyectos

1. Alcance del estudio de proyectos.
2. El estudio del proyecto como proceso.

Parte 3. El Estudio de Mercado

1. Estructura econmica del mercado.
2. Alcance y objetivos del estudio de mercados.
3. Etapas del estudio de mercados.
4. Tcnicas de proyeccin del mercado
5. Costos y beneficios asociados al estudio de mercado.

Parte 4. El Estudio Tcnico

1. Alcance y objetivos del estudio tcnico.
2. La funcin de produccin
3. La determinacin del tamao
4. Las decisiones de localizacin.
5. Costos y beneficios asociados al estudio tcnico

Parte 5. El Estudio Organizacional y Legal

1. Alcance y objetivos del estudio organizacional y legal.
2. Costos y beneficios asociados al estudio organizacional y legal

Parte 6. Evaluacin econmica de proyectos

1. Las inversiones.
2. Los costos y beneficios.
3. El flujo de caja.
4. La tasa de descuento
5. Criterios de evaluacin de proyectos

Parte 7. Anlisis de Riesgo y Sensibilidad de Proyectos

1. El anlisis del riesgo.
2. El anlisis de sensibilidad.

VI. METODOLOGA

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La metodologa de trabajo para la realizacin del curso de Formulacin y Evaluacin de Proyectos en la
modalidad a distancia, tendr en cuenta que las competencias sern desarrolladas, a travs de las siguientes
estrategias metodolgicas:
- Conferencias magistrales
- Lecturas autorreguladas
- Puestas en comn de lecturas autorreguladas
- Aplicacin prctica de los conceptos
- Trabajo en microcolectivos
- Puestas en comn de trabajos en microcolectivos.
El estudiante deber consultar con anticipacin los temas a trabajar en cada sesin, para poder generar
inquietudes y profundizar ms los temas, generndose as una alta participacin del estudiante para la solucin
y aplicacin de casos, los cuales sern analizados y discutidos.

Estas estrategias metodolgicas, se llevaran a cabo mediante el uso de contenidos educativos digitales -CED- e
interactividad entre el docente y el estudiante, fundamentadas en la estructura de la plataforma Moodle; que
para la institucin tiene el nombre de DICOM.

VI. PROCESO DE EVALUACIN

La evaluacin es un proceso integral, continuo, acumulativo, racional, cientfico, cooperativo y tico, que busca
valorar las aptitudes, actitudes, conocimientos, habilidades y destrezas del estudiante frente a un determinado
programa docente, y un seguimiento permanente que permite establecer el cumplimiento de los objetivos
educacionales propuestos.

El docente ha de ver en la evaluacin un medio que le permita juzgar la efectividad del aprendizaje para ayudar al
estudiante a desarrollarse de modo integral. Por ello, requiere conocer sus intereses, necesidades, habilidades,
aptitudes, la calidad del aprendizaje y el desarrollo que est logrando a travs de sus experiencias educacionales.

Los medios de evaluacin pueden ser; pruebas de comprensin, anlisis, discusin crtica y en general de
apropiacin de conceptos. El resultado de la aplicacin de las pruebas debe permitir apreciar el proceso de
organizacin del conocimiento que ha elaborado el estudiante y de sus capacidades para producir formas
alternativas de solucin de problemas.
La escala valorativa tendr una expresin cualitativa dada en el artculo 80 del reglamento estudiantil:

PARMETRO VALORACIN CUALITATIVA RANGOS

CUANTITATIVOS

1 Cuando se logran los objetivos esenciales y 4.6 - 5.0

complementarios y, adems, los enriquece con sus aportes:

excelente.

2 Cuando se logran los objetivos esenciales y 4.0 - 4.5

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 complementarios satisfactoriamente: sobresaliente.

3 Cuando se logran los objetivos esenciales y algunos 3.5 - 3.9

complementarios: bueno.

4 Cuando solo logra los objetivos esenciales: aceptable. 3.0 - 3.4

5 Cuando no logra los objetivos esenciales aunque demuestra 2.5 - 2.9

esfuerzo e inters: insuficiente.

6 Cuando no logra los objetivos esenciales y, adems, no 2.0 - 2.4

demuestra inters ni motivacin en el proceso: deficiente.

7 Cuando no logra los objetivos esenciales ni los 1.0 - 1.9

complementarios y no demuestra inters ni motivacin:

muy deficiente.

VII. BIBLIOGRAFA BSICA TEXTOS Y CAPTULOS DE TEXTOS, CIBERGRAFA

Arboleda Vlez, Germn. Proyectos - Formulacin, evaluacin y control. Cali. Editorial AC Editores. 4 Edicin.
2001
Fontaine, Ernesto. Evaluacin Social de Proyectos. Bogot. Editorial Alfaomega. 12 Edicin.
GARCIA, Oscar Len. Administracin financiera. Fundamentos y aplicaciones, Editorial Prensa Moderna
Impresores. Tercera Edicin.
Infante V., Arturo. Evaluacin Econmica de Proyectos de Inversin. Bogot. Editorial Banco Popular. 2
Edicin.
ILPES. Gua para la presentacin de proyectos. Mxico. Editorial Siglo Veintiuno Editores. 23 Edicin.
Pineda Castillo, lvaro de J. Formulacin y evaluacin de proyectos. Mdulo. FUNLAM. 2009
Sapag Chain, Nassir. Criterios de Evaluacin de Proyectos. Madrid. Editorial McGraw Hill. 1996
Sapag Chain, Nassir y otro. Preparacin y Evaluacin de Proyectos. Bogot. Editorial McGraw Hill. 3 Edicin.
1996
Sapag Puelma, Jos Manuel. Evaluacin de proyectos - Gua de ejercicios. Santiago de Chile. Editorial
McGraw Hill. 2 Edicin. 2000

Cibergrafa:

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www.dnp.gov.co
www.colombiaprende.edu.co
http://ylang-ylang.uninorte.edu.co:8080/drupal/files/Estudio
http://www.cinde.org.co/PDF/Diseno y evaluacin de proyectos
http://economia.unmsm.edu.pe/Docentes/JNavarroL/Proyectos/PR
http://www.eumed.net/ce/2008b/jtd.htm
VIII. ARTCULOS DE REVISTAS INDEXADAS

EBSCO HOST, Research Databases; Business Source Premier.

IX. BIBLIOGRAFA EN INGLS

Lasher, William. The Perfect Business Plan. Editorial Made Simple Book. New York. 2002
Norad, Norwegian Agency for Development Co-operation. The logical framework approach: Handbook for
objectives-oriented Project Planning. 1996

ELABORADO POR: CARLOS ALBERTO CHICA SALGADO

FECHA ELABORACIN: Junio 17 de 2011

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