U. T.

PEDAGGICA
ESC. ARTURO VILLALON S.

PLANIFICACIN ANUAL 2017

NOMBRE PROFESOR: Damaris Apablaza Toledo ASIGNATURA: Historia, Geografa y Cs. Soc. CURSO: 1 Bsico
N HORAS SEMANAL: 3
OAT:

Tiempo
EJE Objetivo de Aprendizaje Metodologa Habilidad Recursos Evaluacin A M J J A S O N

HISTORIA Pensamiento
Desarrollo de estrategias
temporal y espacial
Nombrar y secuenciar das de la semana y para resolver situaciones Texto del
Anlisis y trabajo Trabajos, y
meses del ao, utilizando calendarios e de la vida diaria, alumno, guas y X X X
con fuentes, pruebas.
identificar el ao en curso. apropindose de estas software.
pensamiento crtico
experiencias.
y comunicacin
Secuenciar acontecimientos y actividades Pensamiento
. Desarrollo de estrategias temporal y espacial Cuaderno,
de la vida cotidiana , personal y familiar
para resolver situaciones Anlisis y trabajo Texto del
utilizando categoras relativas de ubicacin Trabajos, y
de la vida diaria, con fuentes, alumno, lpices X X X
temporal como antes, despus ; ayer, hoy pruebas.
apropindose de estas pensamiento crtico de colores
y maana, da noche ,este ao, el ao
experiencias y comunicacin guas
pasado. el ao prximo.
Registrar y comunicar informacin sobre Desarrollo de estrategias Pensamiento
para resolver situaciones temporal y espacial
elementos que forman parte de su Cuaderno,
de la vida diaria Anlisis y trabajo
identidad personal (nombre, fecha de Texto del
con fuentes, Trabajos, y
nacimiento, lugar de procedencia, apropindose de estas alumno, lpices X X X
pensamiento crtico pruebas.
ascendencias, gustos, intereses, amigos y experiencias de colores
y comunicacin
otros) para reconocer sus caractersticas guas
individuales.
Obtener y comunicar aspectos de la historia de Desarrollo de estrategias Pensamiento
su familia y sus caractersticas, como para resolver situaciones temporal y espacial Cuaderno,
costumbres, tradiciones, ritos, fiestas,
de la vida diaria Anlisis y trabajo Texto del
recuerdos y roles que desempean los distintos con fuentes, Trabajos, y
apropindose de estas alumno, lpices X X
miembros de su grupo familiar, mediante la pensamiento crtico pruebas.
formulacin de preguntas a adultos de su experiencias de colores
y comunicacin guas
entorno cercano.
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Reconocer los smbolos representativos de Pensamiento

Chile (como la bandera, el escudo y el himno temporal y espacial
nacional), describir costumbres, actividades y la Desarrollo de estrategias Anlisis y trabajo Cuaderno,
participacin de hombres y mujeres respecto para resolver situaciones con fuentes, Texto del
Trabajos, y
de conmemoraciones nacionales (como Fiestas de la vida diaria pensamiento crtico alumno, lpices x x x X X x x
pruebas.
Patrias, Da del Descubrimiento de dos mundos apropindose de estas y comunicacin de colores
y Combate Naval de Iquique) y reconocer en experiencias guas
ellos un elemento de unidad e identidad
nacional.
Conocer expresiones culturales locales y Pensamiento
nacionales (como comidas, flores y animales temporal y espacial
tpicos, msica y juegos, entre otros), describir
Desarrollo de estrategias Anlisis y trabajo Cuaderno,
fiestas y tradiciones importantes de nivel local con fuentes,
para resolver situaciones Texto del
(como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, pensamiento crtico Trabajos, y
de la vida diaria alumno, lpices x x X
Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el y comunicacin pruebas.
rodeo, la vendimia y la fundacin del pueblo o apropindose de estas de colores
de la ciudad, entre otras) y reconocer estas experiencias guas
expresiones como elementos de unidad e
identidad local y/o nacional
Pensamiento
Conocer sobre la vida de hombres y temporal y espacial
mujeres que han contribuido a la sociedad Anlisis y trabajo
chilena en diversos mbitos; por ejemplo, con fuentes,
los fundadores de las ciudades, los Desarrollo de estrategias pensamiento crtico Cuaderno,
para resolver situaciones y comunicacin Texto del
exploradores, las personas que han Trabajos, y
de la vida diaria alumno, lpices X X
fundado o creado instituciones, las pruebas.
apropindose de estas de colores
personas que se han destacado por su
experiencias guas
emprendimiento y su solidaridad, los
deportistas, los cientficos, los artistas y los
grandes poetas, entre otros.

GEOGRAFA Pensamiento
Desarrollo de estrategias Cuaderno,
temporal y espacial
para resolver situaciones Texto del
Reconocer que los mapas y los planos son Anlisis y trabajo Guas Trabajos,
de la vida diaria alumno, lpices X X
formas de representar lugares con fuentes, y pruebas.
apropindose de estas de colores
pensamiento crtico
experiencias guas
y comunicacin
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la Desarrollo de estrategias Pensamiento Cuaderno,
Trabajos, y
cordillera de los Andes, el ocano Pacfico, para resolver situaciones temporal y espacial Texto del X X
pruebas.
la ciudad de Santiago, su regin, su capital de la vida diaria Anlisis y trabajo alumno, lpices
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y su localidad. apropindose de estas con fuentes, de colores

experiencias pensamiento crtico guas
y comunicacin
Observar y describir paisajes de su entorno Pensamiento
local, utilizando vocabulario geogrfico Desarrollo de estrategias temporal y espacial Cuaderno,
adecuado (pas, ciudad, camino, pueblo, para resolver situaciones Anlisis y trabajo Texto del
construcciones, cordillera, mar, vegetacin de la vida diaria con fuentes, alumno, lpices Guas y pruebas X X X
y desierto) y categoras de ubicacin apropindose de estas pensamiento crtico de colores
relativa (derecha, izquierda, delante, experiencias y comunicacin guas
detrs, entre tros).
Pensamiento
temporal y espacial
Identificar trabajos y productos de su Desarrollo de estrategias Anlisis y trabajo Cuaderno,
familia y su localidad y cmo estos aportan para resolver situaciones con fuentes, Texto del
pensamiento crtico Trabajos, y
a su vida diaria, reconociendo la de la vida diaria alumno, lpices x X X
y comunicacin pruebas.
importancia de todos los trabajos, tanto apropindose de estas de colores
remunerados como no remunerados. experiencias guas

Conocer cmo viven otros nios en Pensamiento

diferentes partes del mundo por medio de Desarrollo de estrategias temporal y espacial Cuaderno,
imgenes y relatos, ubicando en un globo para resolver situaciones Anlisis y trabajo Texto del
con fuentes, Trabajos, y
terrqueo o mapamundi los pases donde de la vida diaria alumno, lpices x x x
pensamiento crtico pruebas.
habitan y comparando su idioma, apropindose de estas de colores
vestimenta, comida, fiestas, costumbres y experiencias y comunicacin guas internet
principales tareas con las de nios chilenos
FORMACIN Mostrar actitudes y realizar acciones
CIUDADANA concretas en su entorno cercano (familia,
escuela y comunidad) que reflejen: Pensamiento
respeto al otro (ejemplos: temporal y espacial
escuchar atentamente al otro, tratar con Desarrollo de estrategias Anlisis y trabajo Cuaderno,
para resolver situaciones con fuentes, Texto del
cortesa a los dems, etc.) Trabajos, y
de la vida diaria pensamiento crtico alumno, lpices x x x x x x x x
Empata (ejemplos: ayudar a los pruebas.
apropindose de estas y comunicacin de colores
dems cuando sea necesario, no
experiencias guas
discriminar a otros por su aspecto o
costumbres, etc.)
Responsabilidad (ejemplos: asumir
encargos en su casa y en la sala de clases,
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cuidar sus pertenencias y la de los dems,

cuidar los espacios comunes, etc.)
Explicar y aplicar algunas normas para la Desarrollo de estrategias Pensamiento Cuaderno,
para resolver situaciones temporal y espacial Texto del
buena convivencia y para la seguridad y el Trabajos, y
de la vida diaria Anlisis y trabajo alumno, lpices x x x x x x x x
autocuidado en su familia, en la escuela y pruebas.
apropindose de estas con fuentes, de colores
en la va pblica.
experiencias guas
Identificar la labor que cumplen, en Desarrollo de estrategias Pensamiento Cuaderno,
beneficio de la comunidad, instituciones para resolver situaciones temporal y espacial Texto del
Anlisis y trabajo Trabajos, y
como la escuela, la municipalidad, el de la vida diaria alumno, lpices x x
con fuentes, pruebas.
hospital o la posta, Carabineros de Chile, y apropindose de estas de colores
las personas que trabajan en ellas. experiencias pensamiento guas