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SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa : N 23009 San Miguel
1.2. Grado y seccin : 6 B
1.3. Turno : Maana
1.4. N de estudiantes : Total: 35 H: 20 M: 15
1.5 Profesor de aula : Wilfredo Figueroa Cordero
1.6. Fecha : Martes 21 de noviembre del 2017
II. TITULO : Recordemos el cdigo de los nios y adolescentes.Pg.44-45
III. REA : PERSONAL SOCIAL

IV. PROPSITOS DE APRENDIZAJE:


COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS PRECISADOS INSTRUMENTO EVIDENCIA
DE EVALUACIN
2. CONVIVE Y 1. Interacta con 2.7 Propone, a partir de un Ficha de Resuelve una
PARTICIPA todas las personas. diagnstico, acciones colectivas evaluacin ficha
2. Construye normas orientadas al bien de la escuela o la
DEMOCRTICA evaluativa
y asume acuerdos y comunidad y la proteccin de los
MENTE EN LA derechos, especialmente los sobre el tema.
leyes.
BSQUEDA DEL establecidos en la Convencin sobre
3. Maneja conflictos
BIEN COMN. de manera los Derechos del Nio.
constructiva.
4. Delibera sobre
asuntos pblicos.
5. Participa en
acciones que
promueven el
bienestar comn.

V. PROPSITO DE LA SESIN: Que los nios y nias tienen derechos y que debe esforzarse en hacer
respetarlos.
VI. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y


RECURSOS

Inicio -Se da la bienvenida a los estudiantes y se entabla el dilogo.


- Leen las respuestas de la ficha del tema anterior y reflexionan sobre Dilogo
sus respuestas. Pizarra
- Se presenta dos imgenes relacionadas al tema. Plumones

- Responden las siguientes preguntas:


Qu observamos en la imagen? Para qu est haciendo ese
trabajo?, Qu har con el dinero?, Quin lo habr mandado a
trabajar?, Habr un padre o una madre que haga trabajar as a su
hijo?, Qu derecho no se est respetando?
- Escuchamos sus respuestas, las anotamos en la pizarra.
- Conflicto cognitivo: Qu pasara si no conocemos el Cdigo de los
nios y adolescentes?
- Comunicamos el propsito de la sesin:
Que los nios y nias tienen derechos y deben esforzarse
en hacerlos respetar.Pg.130-131
Normas de convivencia. Se les recuerda algunas normas de
convivencia para desarrollar el trabajo en el aula.
- Respetar la opinin de mis compaeros.
- Respetar los tiempos para trabajar en equipo.

PROBLEMATIZACIN : -Libro PS.


a.- Qu ocurrir si todos los nios obligados por sus padres salieran a
trabajar a las calles?
b.- Quines sern los principales perjudicados?
c.- Qu podemos hacer para evitar la explotacin de los nios y
nias?
- Anotamos sus respuestas en la pizarra, manifestndoles lo
importante que es el de fomentar en nosotros el respeto y
conocimiento del cdigo de los nios y adolescentes.
ANLISIS DE LA INFORMACIN :
-Se les proporciona el libro de PS., pg.N44-45.
- En silencio e individualmente realizan la primera lectura del libro.
- Continan leyendo con voz audible y parafrasean lo que han
comprendido.
- Analizan y subrayan para elaborar un mapa conceptual.
-Sistematizan la informacin en un papelote empleando un Papelotes
organizador grfico . Plumones
Desarrollo Ficha de
- Cada equipo socializa su trabajo y mediante un juego de roles
aplicacin
dramatiza una escena en la que hay personas que no respetan los
derechos de los nios.
- El docente enfatiza el tema y corrige posibles errores.
- Se entabla el dilogo con los nios y nias sobre lo expuesto.
- Reflexionan en conjunto sobre el trabajo realizado, respondiendo las
siguientes preguntas:
Por qu es importante conocer el cdigo de los nios y
adolescentes?
Qu derechos se respetan a cabalidad? Qu derechos no se
cumplen a cabalidad?
- Reflexiona y opina sobre las acciones que contribuyen a fomentar en
la comunidad el respeto de los derechos de los nios y adolescentes
- Se escucha con atencin sus respuestas y se enfatiza la importancia
del conocimiento de el Cdigo de los nios y adolescentes.
TOMA DE DECISIONES
- Dirigimos a la reflexin a partir de las siguientes preguntas:
Es importante que fomentemos en nosotros el conocimiento y
respeto de los derechos de los nios y adolescentes?
Cmo haremos para mejorar en este aspecto?
- Recogemos sus respuestas y los orientamos en el cumplimiento del
compromiso en el aula. Nos comprometemos a conocer el Cdigo de
los nios y adolescentes, de igual forma hacer campaas para que se
respeten los derechos de los nios y adolescentes.
- Sistematizamos la informacin en un organizador grfico, teniendo
como base lo realizado por los nios.
- Copian en su cuaderno:
- Aplicamos lo que aprendimos y resuelven en su cuaderno una ficha
de evaluacin relacionada al tema.
-Cierre de proceso.
- Autoevaluacin
-Mediante la reflexin se realizar el proceso de la metacognicin.
Qu aprendimos hoy? Dilogo
Cierre Para qu nos servir lo aprendido?
Colaboramos en el trabajo en equipo y en el desempeo de roles?
Qu dificultades tuvimos?
Cmo lo superamos?

Tarea para la -Resuelven una ficha de aplicacin relacionada al tema. Ficha


casa ACTIVIDAD: Resuelve en tu cuaderno. Libro
1. Por qu en el Per todos los ciudadanos son sujetos de derecho?
2. Dnde se encuentran establecidos un conjunto de leyes en favor de los
nios y adolescentes? y En qu ao fue firmado?
3. Segn el Cdigo, cuando se inicia la vida de un nio y cuando termina, de
igual forma cuando se inicia y termina la vida del adolescente?.
4. Escribe 5 responsabilidades que siempre debes cumplir?.
5. Ilustra el tema.

IV. Evaluacin
Formativa Elaboran organizadores grficos.
Sumativa Prueba escrita
Recordemos el cdigo de los nios y adolescentes.Pg.44-45 Recordemos el cdigo de los nios y adolescentes.Pg.44-45
A. Lee comprensivamente, subraya y elabora un mapa conceptual sobre el tema. A. Lee comprensivamente, subraya y elabora un mapa conceptual sobre el tema.
ACTIVIDAD: Resuelve en tu cuaderno. ACTIVIDAD: Resuelve en tu cuaderno.
1. Por qu en el Per todos los ciudadanos son sujetos de derecho? 1. Por qu en el Per todos los ciudadanos son sujetos de derecho?
2. Dnde se encuentran establecidos un conjunto de leyes en favor de los nios y 2. Dnde se encuentran establecidos un conjunto de leyes en favor de los nios y
adolescentes? y En qu ao fue firmado? adolescentes? y En qu ao fue firmado?
3. Segn el Cdigo, cuando se inicia la vida de un nio y cuando termina, de igual 3. Segn el Cdigo, cuando se inicia la vida de un nio y cuando termina, de igual
forma cuando se inicia y termina la vida del adolescente?. forma cuando se inicia y termina la vida del adolescente?.
4. Escribe 5 responsabilidades que siempre debes cumplir?. 4. Escribe 5 responsabilidades que siempre debes cumplir?.
5. Ilustra el tema. 5. Ilustra el tema.
Demostramos lo aprendido sobre el cdigo de los nios y adolescentes. Demostramos lo aprendido sobre el cdigo de los nios y adolescentes.
1.- Qu es el cdigo de los nios y adolescentes?________________________________ 1.- Qu es el cdigo de los nios y adolescentes?________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
2.- Qu contiene de forma detallada este documento? _______________________ 2.- Qu contiene de forma detallada este documento? _______________________
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
3.- Pero tambin seala las_______________ que deben cumplir los nios y 3.- Pero tambin seala las_______________ que deben cumplir los nios y
los adolescentes. los adolescentes.
a) Caractersticas. b) malacrianzas. c) Rutas. d) Obligaciones a) Caractersticas. b) malacrianzas. c) Rutas. d) Obligaciones
4.- Escribe 4 derechos que siempre se deben cumplir : 4.- Escribe 4 derechos que siempre se deben cumplir :
1_________________________________________________________ 1_________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
2_________________________________________________________ 2_________________________________________________________
__________________________________________________________ __________________________________________________________
3_________________________________________________________ 3_________________________________________________________
4 __________________________________________________________ 4 __________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
5.- Parafrasea el siguiente derecho: Derecho a la identidad ___________________ 5.- Parafrasea el siguiente derecho: Derecho a la identidad ___________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________