CENTRO EDUCATIVO

LA AMISTAD

PROGRAMACIN AULA
PRIMER CICLO EDUCACIN
INFANTIL
3 CURSO
NDICE

Unidad 1 La Escuela................................................................................................... 3
Unidad 2 El cuerpo .................................................................................................... 6
Unidad 3 El entorno ms cercano: familia y casa ..................................................... 9
Unidad 4 Casa, profesiones y medios de transporte ............................................... 12
Unidad 5 La Naturaleza ............................................................................................. 15
Unidad 6 El entorno social y los animales domsticos ............................................. 18

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TTULO UNIDAD:
LA ESCUELA 3 E.I. Una escuela muy especial

NIVEL: 3 E.I. TEMPORALIZACIN Desde: 1-10-2014 Hasta: 17-11-2014

PROFESORES/AS: Gema Lizana Garca.

OBJETIVOS
3 E.D. infantil
Comprender mensajes orales.
Lenguaje : comunicacin y

Utilizar las normas lingsticas: saludos y despedidas.

Desarrollo del lenguaje

Ampliar el vocabulario.
Leer e interpretar imgenes.
como centro de
representacin

Desarrollar la coordinacin motriz en la realizacin de garabateos.

aprendizaje.

Iniciarse en la interpretacin de pictogramas: rer, llorar.

Utilizar diferentes tcnicas plsticas.
Interpretar canciones sencillas con apoyos gestuales.
Diferenciar entre sonido/silencio.
3 E.D infantil
mismo y autonoma
Conocimiento de s

de su propio cuerpo

Desarrollar la coordinacin motriz en la realizacin de garabateos.

progresivo control
El conocimiento y

Aplicar la coordinacin necesaria para colaborar en vestirse y desvestirse.

Reconocer su nombre.
Explorar con inters los materiales del centro.
personal.

3 E.D infantil
Conocimiento
de s mismo y

Diferenciar diferentes conceptos espaciales a travs de juegos.

movimiento
El juego y el
autonoma
personal.

3 E.D infantil
El descubrimiento del entorno

Conocer y orientarse de forma autnoma en las dependencias de la escuela infantil:

Conocimien Conocimiento del entorno.

patio, aula y comedor.

Reconocer el lugar donde estn los objetos del aula.
Identificar y utilizar el color rojo.
Discriminar algunos elementos del aula.
Diferenciar objetos por su tamao: grande/pequeo.
Observar y explorar el entorno fsico: prendas de vestir relacionadas con la
climatologa del otoo y caractersticas de los rboles en la estacin del otoo.
Ampliar el vocabulario relacionado con el otoo.

3 E.D infantil
convivencia

Identificar a su educador y a sus compaeros integrndose dentro del grupo de

entorno.

iguales.
con los
dems
to del

Adaptase de forma progresiva a las nomas y formas de comportamiento en el centro.

La

Identificar a los miembros de su familia.

3
 3 E.D infantil
Conocimiento

Expresar los propios sentimientos e iniciarse en el control de los mismos: contento,

de s mismo y

su afectividad
desarrollo de
autonoma

Equilibrio y
triste.
personal.

Disfrutar de las propias producciones plsticas.

Participar con actitud positiva en la elaboracin de las actividades.
Aceptar los cuidados del adulto.
3 E.D infantil
mismo y autonoma

Iniciarse en el control de esfnteres.

Conocimiento de s

hbitos saludables)
(La adquisicin de

Quitar y poner prendas de vestir.

Colaborar en hbitos de higiene.
personal.

2. CONTENIDOS
El cuerpo y la propia imagen Juego y movimiento La actividad y la vida cotidiana El cuidado personal y la salud
Conocimiento y progresivo El juego y el movimiento Equilibrio y desarrollo de su Adquisicin de hbitos saludables
control de su propio cuerpo afectividad

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y

Su nombre. El cuerpo y el movimiento. Inters por participar en la Colaborar en quitarse y

AUTONOMA PERSONAL

vida escolar. ponerse la ropa.

Cuidado por los espacios que Prendas de vestir del otoo.
le rodean y por los objetos que
contienen.

2. CONTENIDOS
Medio fsico: elementos, relaciones y Cultura y vida en sociedad Acercamiento a la naturaleza
medidas. La convivencia con los dems Descubrimiento del entorno
Descubrimiento del entorno
3 E.D infantil
3 E.D infantil 3 E.D infantil Los fenmenos atmosfricos en la vida
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

El color rojo. Dependencias de la escuela infantil: cotidiana: prendas de vestir.

Cuantificadores: grande/pequeo. patio, aula. El otoo.
Orientacin espacial: arriba/abajo. Elementos del aula.
Educadores y compaeros.
La familia.

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 2. CONTENIDOS
Lenguaje verbal Lenguaje audiovisual y Lenguaje plstico Lenguaje musical Lenguaje corporal
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE COMO CENTRO DE APRENDIZAJE

3 E.D infantil 3 E.D infantil 1 E.D. infantil 1 E.D. infantil 1 E.D. infantil
Participacin y Tarjetas de vocabulario: Sensaciones que La voz y la msica. Manifestacin gestual
escucha activa en nio, nia, clase y producen distintos Canciones populares: de necesidades
situaciones mochila. materiales. Cinco lobitos, Este fue a bsicas: hambre,
LENGUAJE: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

habituales de Contento/triste. 2 E.D. infantil por lea, es pas de los sueo, bienestar,
comunicacin. Leo imgenes. Tcnica plstica: Nubaris. higiene.
Expresin de Cuento motivador: estampacin. Discriminacin auditiva: 2 E.D. infantil
necesidades Bienvenidos a la escuela. Garabatos con pintura de sonajero, perro. Utilizacin del gesto
bsicas. dedos. 2 E.D. infantil con intencin
3 E.D infantil Instrumentos musicales: comunicativa.
Tcnica plstica: tambor. 3 E.D infantil
estampacin. Interpretacin de Expresin de estados
canciones. emocionales.
3 E.D infantil
Sonido/silencio.
Interpretacin de
canciones.
Discriminacin auditiva:
ruidos producidos por los
nios.

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TTULO UNIDAD:
3 E.I. Espejito, espejito
El cuerpo
NIVEL: 3 E.I. TEMPORALIZACIN Desde:17-11-2014 19-12-2014
PROFESORES/AS: Gema Lizana Garca.

OBJETIVOS
3 E.D. infantil
Ampliar el vocabulario.
(Desarrollo del lenguaje como

Expresar deseos y emociones.

Lenguaje : comunicacin y

Utilizar las normas lingsticas: dar las gracias.

centro de aprendizaje.)

Reproducir sonidos onomatopyicos con diferente entonacin.

Reconocer e identificar fotografas de personas y objetos cercanos.
representacin

Iniciarse en la produccin de garabateos guiados.

Utilizar la tcnica plstica del arrugado.
Interpretar canciones sencillas con gestos y movimientos.
Diferencias entre sonido: rpido/lento.
Reproducir y discriminar sonidos con su cuerpo.
3 E.D infantil
mismo y autonoma
Conocimiento de s

de su propio cuerpo

Diferenciar las principales partes de la cara: ojos, nariz, boca, orejas y pelo.
progresivo control
El conocimiento y

Reconocer segmentos corporales: brazos y piernas.

Desplazarse alternando caminar/correr.
Beber solo sin ayuda.
personal.

3 E.D infantil
Conocimiento
de s mismo y

Reproducir sonidos con su propio cuerpo.

movimiento)
(El juego y el
autonoma
personal.

3 E.D infantil
El descubrimiento

Identificar diferentes tipos de alimentos.

Conocimien Conocimiento del

Identificar y utilizar el color amarillo.

del entorno

Reconocer objetos de forma circular.

Realizar agrupaciones de uno/pocos.
entorno.

Reconocer el otoo y las caractersticas propias que se dan en la estacin.

Participar y conocer las fiestas de su entorno: la navidad.
3 E.D infantil
convivencia

Recoger los juguetes despus de jugar.

entorno.

con los
dems
to del

La

3 E.D infantil
Expresar los propios sentimientos e iniciarse en el control de los sentimientos
(Equilibrio y desarrollo
mismo y autonoma

contento, triste.
Conocimiento de s

Demandar ayuda al adulto cuando lo necesita.

de su afectividad

Disfrutar con las propias producciones plsticas.

Demostrar afecto a los dems mediante el regalo de una tarjeta de felicitacin
personal.

navidea.
Mostrar inters por participar en actividades propias de la Navidad: decoracin
navidea.

6
 3 E.D infantil
(La adquisicin
Conocimiento
de s mismo y

Desarrollar los hbitos de higiene corporal de lavarse y secarse las manos.

saludables)
autonoma

Ponerse los zapatos con ayuda.

de hbitos
personal.

2. CONTENIDOS
El cuerpo y la propia imagen Juego y movimiento La actividad y la vida cotidiana El cuidado personal y la salud
Conocimiento y progresivo El juego y el movimiento Equilibrio y desarrollo de su Adquisicin de hbitos saludables
control de su propio cuerpo afectividad

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil

partes de la cara: ojos, nariz, Movimientos y Contento/triste. Lavarse y secarse las manos.
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y

boca, orejas y pelo. desplazamientos: caminar y Vestirse/desvestirse.

AUTONOMA PERSONAL

Brazos y piernas. carrera. Recoger juguetes.

2. CONTENIDOS
Medio fsico: elementos, relaciones y Cultura y vida en sociedad Acercamiento a la naturaleza
medidas. La convivencia con los dems Descubrimiento del entorno
Descubrimiento del entorno
3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
El color amarillo. Demanda ayuda del adulto cuando lo Influencia de los fenmenos atmosfricos.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Cuantificadores: uno/pocos. necesita. Otoo y navidad.

Forma circular.

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 2. CONTENIDOS

Lenguaje verbal Lenguaje audiovisual y Lenguaje plstico Lenguaje musical Lenguaje corporal
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE COMO CENTRO DE APRENDIZAJE

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
Dar las gracias. Tarjetas de vocabulario. Garabateo guiado. Canciones. Desplazamientos por
Expresin de Pictogramas: beber-no Cuadro: La ta Ritmos corporales. el espacio con
emociones y beber, comer-no comer. britnica. Rpido, lento. diferentes ritmos.
deseos. Cuento motivador: Los Discriminacin auditiva: Movimientos y
deseos de Lucia. sonidos del cuerpo. coordinacin motriz
LENGUAJE: COMUCACIN Y

Imagen de objetos de la
vida cotidiana.
REPRESENTACIN

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TTULO UNIDAD:
El entorno ms 3 E.I. Quin recoge la habitacin?
cercano: familia y
casa
NIVEL: 3 E.I. TEMPORALIZACIN Desde: 8-01-2015 12-02-2015
PROFESORES/AS: Gema Lizana Garca.

OBJETIVOS
3 E.D. infantil
(Desarrollo del lenguaje como centro

Participar en dilogos.
Reproducir onomatopeyas de medios de transporte.
Ampliar el vocabulario.
Reconocer e identificar imgenes de personas y objetos del entorno cercano.
Lenguaje : comunicacin y

Leer imgenes sencillas relacionadas con la unidad.

Experimentar con la tcnica de la estampacin.
Iniciarse en las producciones de trazos: arriba/abajo.
de aprendizaje.)
representacin

Experimentar con la tcnica del punteado.

Diferenciar sonido: fuerte/suave.
Interpretar canciones sencillas.
Diferenciar y reproducir sonidos de la calle.
Dramatizar acciones de profesiones relacionadas con la seguridad/sanidad.
3 E.D infantil
mismo y autonoma
Conocimiento de s

de su propio cuerpo

Subir y bajar obstculos ayudndose de brazos y piernas.

progresivo control
El conocimiento y
personal.

3 E.D infantil
Conocimiento

Realizar desplazamientos simulando las diferentes profesiones.

de s mismo y

movimiento)
(El juego y el
autonoma

Controlar su propio cuero en diferentes formas de desplazamiento en el espacio:

personal.

andando, a gatas, arrastrndose.

3 E.D infantil
Participar y reconocer las fiestas de su entorno: carnaval.
El descubrimiento del

Conocer medios de transporte que utilizan los profesionales relacionados con la

seguridad y la sanidad.
Conocimiento del

Realizar agrupaciones de objetos por su tamao: grande/pequeo.

Identificar formas cuadradas.
entorno

Identifica el color verde.

entorno.

Explorar las prendas de vestir relacionadas con la climatologa del invierno y

caractersticas del paisaje.
3 E.D infantil
Mostrar inters por diferenciar las profesiones de las personas ms cercanas a l
La convivencia con
Conocimiento del

relacionadas con la seguridad y la sanidad.

Conocer la actitud que ha de tomar cuando va por la calle y al cruzarla.
Desarrollar hbitos de convivencia de cruzar la calle por el paso de peatones e ir de la
los dems
entorno.

mano de un adulto.
Conocer normas de seguridad principales en los vehculos familiares.
Participar en actividades grupales con inters y actitud de colaboracin.

9
 3 E.D infantil
Conocimiento
de s mismo y

Identificar los estados emocionales: contento/triste/enfadado.

su afectividad
desarrollo de
(Equilibrio y
autonoma

Disfrutar con las propias producciones plsticas.

personal.

3 E.D infantil
(La adquisicin

Comer solo con cuchara.

Conocimiento
de s mismo y

saludables)
autonoma

Iniciarse en el conocimiento de hbitos positivos para preservar la salud.

de hbitos
personal.

Tirar de la cisterna.
Aprender a subirse y bajar la cremallera.
Caminar de la mano de un adulto por la calle.

2. CONTENIDOS
El cuerpo y la propia imagen Juego y movimiento La actividad y la vida cotidiana El cuidado personal y la salud
Conocimiento y progresivo El juego y el movimiento Equilibrio y desarrollo de su Adquisicin de hbitos saludables
control de su propio cuerpo afectividad

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil

Partes del cuerpo: brazos, Explorar el espacio con Contento, triste, contento, Descanso/sueo.
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y

piernas, pies, tripa, espalda. circuitos. enfadado. Limpiarse con la servilleta.

AUTONOMA PERSONAL

Higiene.
Poner y quitar abrigo.

2. CONTENIDOS
Medio fsico: elementos, relaciones y Cultura y vida en sociedad Acercamiento a la naturaleza
medidas. La convivencia con los dems Descubrimiento del entorno
Descubrimiento del entorno
3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
Atributo del color: azul. Dependencias de la casa. Dormitorio, Dependencias de la casa. Dormitorio,
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Orientacin espacial: cerca/lejos. cocina, bao. cocina, bao.

Formas crculo.

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 2. CONTENIDOS

Lenguaje verbal Lenguaje audiovisual y Lenguaje plstico Lenguaje musical Lenguaje corporal
tecnologas de la informacin
y la comunicacin

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
Comprender rdenes y Tarjetas de vocabulario: Garabateo controlado. Interpretar canciones. Reproducir acciones
mandatos. armario, cama, cuchara, Rasgado. Discriminacin auditiva: familiares.
Expresar emociones y tenedor, cuchillo, taza, Arte: iglesia en de objetos de una casa.
necesidades. plato. Murnau.
LENGUAJE: COMUNICACIN Y

Describir lugares. Pictogramas: dormir-no

dormir, peinar-no peinar.
Cuento motivador: historia
de juguetes.
REPRESENTACIN

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TTULO UNIDAD:
Casa, profesiones y 3 E.I. Cmo viajan las hadas?
medios de
transporte
NIVEL: 3 E.I. TEMPORALIZACIN Desde:12-02-2015 26-03-2015
PROFESORES/AS: Gema Lizana Garca.

OBJETIVOS
3 E.D. infantil
(Desarrollo del lenguaje como centro

Participar en dilogos.
Reproducir onomatopeyas de medios de transporte.
Ampliar el vocabulario.
Reconocer e identificar imgenes de personas y objetos del entorno cercano.
Lenguaje : comunicacin y

Leer imgenes sencillas relacionadas con la unidad.

Experimentar con la tcnica de la estampacin.
Iniciarse en las producciones de trazos: arriba/abajo.
de aprendizaje.)
representacin

Experimentar con la tcnica del punteado.

Diferenciar sonido: fuerte/suave.
Interpretar canciones sencillas.
Diferenciar y reproducir sonidos de la calle.
Dramatizar acciones de profesiones relacionadas con la seguridad/sanidad.
3 E.D infantil
mismo y autonoma
Conocimiento de s

de su propio cuerpo

Subir y bajar obstculos ayudndose de brazos y piernas.

progresivo control
El conocimiento y
personal.

3 E.D infantil
Conocimiento

Realizar desplazamientos simulando las diferentes profesiones.

de s mismo y

movimiento)
(El juego y el
autonoma

Controlar su propio cuero en diferentes formas de desplazamiento en el espacio:

personal.

andando, a gatas, arrastrndose.

3 E.D infantil
Participar y reconocer las fiestas de su entorno: carnaval.
El descubrimiento del

Conocer medios de transporte que utilizan los profesionales relacionados con la

seguridad y la sanidad.
Conocimiento del

Realizar agrupaciones de objetos por su tamao: grande/pequeo.

Identificar formas cuadradas.
entorno

Identifica el color verde.

entorno.

Explorar las prendas de vestir relacionadas con la climatologa del invierno y

caractersticas del paisaje.

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 3 E.D infantil
Mostrar inters por diferenciar las profesiones de las personas ms cercanas a l
La convivencia con
Conocimiento del

relacionadas con la seguridad y la sanidad.

Conocer la actitud que ha de tomar cuando va por la calle y al cruzarla.
Desarrollar hbitos de convivencia de cruzar la calle por el paso de peatones e ir de la
los dems
entorno.

mano de un adulto.
Conocer normas de seguridad principales en los vehculos familiares.
Participar en actividades grupales con inters y actitud de colaboracin.
3 E.D infantil
Conocimiento
de s mismo y

Identificar los estados emocionales: contento/triste/enfadado.

su afectividad
desarrollo de
(Equilibrio y
autonoma

Disfrutar con las propias producciones plsticas.

personal.

3 E.D infantil
(La adquisicin

Comer solo con cuchara.

Conocimiento
de s mismo y

saludables)
autonoma

Iniciarse en el conocimiento de hbitos positivos para preservar la salud.

de hbitos
personal.

Tirar de la cisterna.
Aprender a subirse y bajar la cremallera.
Caminar de la mano de un adulto por la calle.

2. CONTENIDOS
El cuerpo y la propia imagen Juego y movimiento La actividad y la vida cotidiana El cuidado personal y la salud
Conocimiento y progresivo El juego y el movimiento Equilibrio y desarrollo de su Adquisicin de hbitos saludables
control de su propio cuerpo afectividad

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil .3 E.D infantil

Subir y bajar obstculos. Diferentes formas de Contento/triste, enfadado. Cruzar la calle por el paso de
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y

desplazamiento: andar, Expresar malestar y cebra e ir de la mano del

AUTONOMA PERSONAL

gatear, deslizarse enfermedad. adulto.

Exploracin de sus Comer solo utilizando la
posibilidades motrices. cuchara.
La cisterna.
Subir y bajar cremallera.

2. CONTENIDOS
Medio fsico: elementos, relaciones y Cultura y vida en sociedad Acercamiento a la naturaleza
medidas. La convivencia con los dems Descubrimiento del entorno
Descubrimiento del entorno

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 2. CONTENIDOS
Medio fsico: elementos, relaciones y Cultura y vida en sociedad Acercamiento a la naturaleza
medidas. La convivencia con los dems Descubrimiento del entorno
Descubrimiento del entorno
3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
Clasificacin de objetos por su tamao. Profesiones de su entorno. Invierno: alimentacin, prendas de vestir.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

cuadrado. servicios relacionados con la seguridad Carnaval.

Atributos: verde. y la sanidad: mdicos, bomberos,
polica.
Respeto a las diferentes profesiones.

2. CONTENIDOS

Lenguaje verbal Lenguaje audiovisual y Lenguaje plstico Lenguaje musical Lenguaje corporal
tecnologas de la informacin
y la comunicacin

3 E.D infantil 3 E.D infantil
Participar en dilogos. Tarjetas vocabulario.
Cuentos conocidos Cuento motivador: Un
monstruo ruidoso.
Conducir/no conducir;
LENGUAJE: COMUNICACIN Y
3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
Grafomotricidad: trazos Sonidos: largo/suave. Representacin de
de arriba/abajo. Canciones. profesiones.
Punteado. Discriminacin auditiva:
Iglesia en Murnao. sonidos de la calle.

curar/no curar.
Imgenes de objetos de la
vida cotidiana.
REPRESENTACIN

14
TTULO UNIDAD:
La Naturaleza
3 E.I. El amigo del Sol
NIVEL: 3 E.I. TEMPORALIZACIN Desde:7-04-2015 15-05-2015
PROFESORES/AS: Gema Lizana Garca.

OBJETIVOS
3 E.D. infantil
Comprender mensajes orales.
(Desarrollo del lenguaje como

Ampliar el vocabulario.
Lenguaje : comunicacin y

Iniciarse en la descripcin de paisajes y plantas.

centro de aprendizaje.)

Construir frases de tres o ms palabras.

Reproducir sonidos onomatopyicos de fenmenos atmosfricos.
representacin

Identificar y reconocer fotografas de plantas.

Leer, reconocer e identificar imgenes relacionadas con la unidad.
Iniciarse en la produccin de contornos circulares.
Experimentar con el amasado.
Reproducir canciones.
3 E.D infantil
mismo y autonoma
Conocimiento de s

de su propio cuerpo

Adaptar y controlar distintas posturas con su cuerpo.

progresivo control
El conocimiento y
personal.

3 E.D infantil
Conocimiento
de s mismo y

Identificar los juegos de exterior: el parque.

movimiento)
(El juego y el
autonoma

Representar movimientos y acciones relacionadas con las plantas.

personal.

3 E.D infantil
El descubrimiento

Discriminar y utilizar el atributo de color: rojo/amarillo/azul/verde.

Conocimien Conocimiento del

Identificar la figura plana: cuadrado.

del entorno

Utilizar y diferenciar cuantificadores: muchos/pocos.

Diferenciar entre frutos y flores.
entorno.

Identificar alimentos propios de la primavera.

Reconocer la primavera y las caractersticas propias que se dan en la estacin.
3 E.D infantil
convivencia

Cooperar con los dems en los juegos.

entorno.

Compartir lo juguetes con sus compaeros.

con los
dems
to del

Cuidar y recoger lo juguetes.

La

Participar en actividades grupales con inters y actitud de colaboracin.

3 E.D infantil
Conocimiento

Identificar los propios sentimientos y emociones: sorprendido, enfadado, triste,

de s mismo y

su afectividad
desarrollo de
(Equilibrio y
autonoma

contento.
personal.

Tener confianza en s mismo para resolver tareas y dificultades.

Cuidar de las plantas.
Disfrutar con las propias producciones plsticas.

15
 3 E.D infantil
(La adquisicin
Conocimiento

Desarrollar hbitos de higiene corporal: lavarse los dientes despus de comer.

de s mismo y

saludables)
autonoma

Utilizar el tenedor para comer.

de hbitos
personal.

Bajar y subirse los pantalones y la ropa interior.

2. CONTENIDOS
El cuerpo y la propia imagen Juego y movimiento La actividad y la vida cotidiana El cuidado personal y la salud
Conocimiento y progresivo El juego y el movimiento Equilibrio y desarrollo de su Adquisicin de hbitos saludables
control de su propio cuerpo afectividad

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil

Posturas del cuerpo: sentado, Coordinacin de Contento, triste, sorprendido, Aprender a comer con el
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y

de pie, acostado. movimientos: msculos enfadado, contento. tenedor.

AUTONOMA PERSONAL

grandes y pequeos del Confianza en las propias Cepillarse los dientes.

cuerpo. posibilidades para resolver Quitarse y ponerse pantalones
Participacin en juegos con tareas y dificultades. y ropa interior.
pequeos grupos.

2. CONTENIDOS
Medio fsico: elementos, relaciones y Cultura y vida en sociedad Acercamiento a la naturaleza
medidas. La convivencia con los dems Descubrimiento del entorno
Descubrimiento del entorno
3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
Discriminar colores. Juegos de imitacin de situaciones de Las plantas, frutos y flores.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Cuantificadores: muchos/pocos. la vida cotidiana. Primavera.

Formas: el cuadrado.

16
 2. CONTENIDOS

Lenguaje verbal Lenguaje audiovisual y Lenguaje plstico Lenguaje musical Lenguaje corporal
tecnologas de la informacin
y la comunicacin

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
Utilizacin progresiva Tarjetas vocabulario. Tcnica plstica: el Sonidos atmosfricos. Desplazamientos
de la lengua oral. Imgenes objetos cotidiana. amasado. Interpretar canciones. siguiendo un ritmo.
Relatos de cuentos Cuento: El amigo del sol. Grafomotricidad: Imitar acciones de
conocidos. Lectura de imgenes... crculos. plantas.
LENGUAJE: COMUNICACIN Y

Frases de tres o ms Pictogramas: plantar/no Los girasoles.

palabras. plantar. Regar/ no regar.
Describir paisajes y
plantas.
REPRESENTACIN

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TTULO UNIDAD:
El entorno social y
los animales
domsticos 3 E.I. Suave como un gato
NIVEL: 3 E.I. TEMPORALIZACIN Desde:16-05-2015 19-06-2015
PROFESORES/AS: Gema Lizana Garca.

OBJETIVOS
3 E.D. infantil
Comprender mensajes orales.
Ampliar el vocabulario.
(Desarrollo del lenguaje como

Iniciarse en la descripcin de animales.

Lenguaje : comunicacin y

Adquirir normas lingsticas: prestar atencin, respetar el turno de palabra

centro de aprendizaje.)

Reconocer fotos de animales.

Leer imgenes sencillas.
representacin

Reproducir y discriminar el sonido de animales conocidos.

Realizar trazos sencillos: de un lado a otro lado.
Utilizar la tcnica plstica del arrugado, amasado, punteado...
Interpretar canciones sencillas con apoyos gestuales.
Diferenciar sonido: largo/corto.
3 E.D infantil
mismo y autonoma
Conocimiento de s

de su propio cuerpo

Controlar su propio cuerpo en diferentes formas de desplazamiento.

progresivo control
El conocimiento y

Descubrir y explorar su cuerpo de forma progresiva.

Desarrollar la coordinacin motriz en la realizacin de contornos circulares libres.
personal.

3 E.D infantil
Conocimiento de

Coordinar movimientos y desplazamientos en espacios amplios y reducidos.

Ampliar el control postural en los juegos y actividades.
movimiento)
(El juego y el
autonoma

Representar movimientos y onomatopeyas de algunos animales cercanos para los

s mismo y

personal.

nios: gato., pollito, oveja, gallina...

Coordinar diferentes movimientos y formas de desplazamiento.

3 E.D infantil
El descubrimiento del entorno

Discriminar formas.
Mostrar curiosidad e inters por conocer distintos animales domsticos.
Conocimiento del entorno.

Iniciarse en la comprensin del medio natural.

Desarrollar hbitos de cuidado y respeto de animales.
Identificar los colores: rojo, amarillo, azul y verde.
Mostrar curiosidad e inters por conocer diferentes animales y plantas.
Identificar formas geomtricas: crculo y cuadrado.
Identificar las situaciones espaciales: dentro/fuera.
Observar animales de su entorno.
Reconocer el verano y las caractersticas propias.
3 E.D infantil
Desarrollar hbitos de convivencia: respeto y cuidado de animales.
La convivencia con
Conocimiento del

Mostrar inters por participara en actividades colectivas relacionadas con los

animales.
Cuidar los cuetos y materiales de clase.
los dems
entorno.

Participar en actividades de representacin con el compaero.

18
 3 E.D infantil
Conocimiento
de s mismo y

Identificar los estados emocionales: contento, triste, enfadado y sorprendido.

su afectividad
desarrollo de
(Equilibrio y
autonoma

Cuidar los animales.

personal.

3 E.D infantil
(La adquisicin
Conocimiento

Adquirir autonoma en hbitos relacionados con el vestido, la alimentacin.

de s mismo y

saludables)
autonoma

Identificar situaciones peligrosas.

de hbitos
personal.

Intentar masticar con la boca cerrada.

2. CONTENIDOS
El cuerpo y la propia imagen Juego y movimiento La actividad y la vida cotidiana El cuidado personal y la salud
Conocimiento y progresivo El juego y el movimiento Equilibrio y desarrollo de su Adquisicin de hbitos saludables
control de su propio cuerpo afectividad

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil

Posibilidades motrices del Posturas del cuerpo: Contesto/triste, Respeto y cuidado de los
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y

propio cuerpo. sentado, de pie, tumbado. sorprendido/enfadado. animales y plantas.

AUTONOMA PERSONAL

Diferentes formas de Pequeas responsabilidades

desplazamiento en el espacio. relacionadas con el entorno
natural.
Identificar situaciones
peligrosas.
Masticar con la boca cerrada.
Ponerse los zapatos.

2. CONTENIDOS
Medio fsico: elementos, relaciones y Cultura y vida en sociedad Acercamiento a la naturaleza
medidas. La convivencia con los dems Descubrimiento del entorno
Descubrimiento del entorno
3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
Atributo de color: rojo, amarillo, azul y Juegos y actividades grupales. Animales domsticos: mascotas.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

verde. Animales y plantas.

Orientacin espacial: dentro/fuera. El verano.
Formas: cuadrado, crculo.

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 2. CONTENIDOS
Lenguaje verbal Lenguaje audiovisual y Lenguaje plstico Lenguaje musical Lenguaje corporal
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE COMO CENTRO DE APRENDIZAJE

3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil 3 E.D infantil
Prestar atencin, Tarjetas de vocabulario Grafomotricidad: trazos Sonidos de animales: Representacin de
respetar el turno relacionadas con la de un lado a otro. discriminacin animales:
Describir animales. unidad. Tcnicas plsticas: /reproduccin. sonidos/movimientos
Pictogramas. Correr/no estampacin, arrugado, Interpretar canciones.
LENGUAJE: COMUNICACIN Y

comer, nadar/no nadar. rasgado, punteado, Discriminacin auditiva:

Leo imgenes. amasado. onomatopeyas de
Cuento motivador: Qu animales: vaca, oveja,
le pasa a tino? cerdo, gallo.
REPRESENTACIN

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