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RECURS
MOMENTOS PROCESOS DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIAS
OS
INICIO Realizan las actividades permanentes como el saludo, la oracin y Regletas
la asistencia. de
Dialogan y proponen tres normas de convivencia de aula para el colores
trabajo del da. Cuaderno
SITUACIN PROBLEMTICA del MED
MATEMATIZ Se les presenta a los nios el siguiente problema y se les pide que
A lean:
EJECUCIN DE LA ESTRATEGIA.
Luego les pedimos que representen los datos del problema
utilizando el material concreto.
Luego se les pregunta:
Cmo podemos representar con el material concreto los
datos del problema?
Los nios encargados reparten a los grupos los (materiales
estructurados) base 10, regleta de colores, (materiales no
estructurados) palitos, semillas, chapitas u otro material de su
contexto de acuerdo al gusto del equipo y papelotes para
plantear y resolver el problema.
Luego se les pide que representen los datos del problema con el
material concreto.
La docente va verificando por grupo la aplicacin de la
estrategia para solucionar el problema ayudado de los
(materiales estructurados y no estructurados) y formulando las
siguientes preguntas:
Cuntos estudiantes hay en el aula?
Los nios representan con Base 10 u otro material la cantidad
de estudiantes en el aula.
Cuntos se lavaron la mano?
Luego representan con materiales la cantidad de estudiantes
que se lavaron las manos.
Cuntos le quedaron en total?
Los nios colocan lo que sobra con Base 10 u otro material
restando el valor de cada una de ellas
Qu operacin entonces realizaremos para la solucin
del problema.
Total de D U
colores
UTILIZACI 3 5
N DE
EXPRESIONE Regalo
en clase 2 2
S
SIMBLICAS
Lo que 1 3
quedo
ARGUMENTA
Datos Incgnita
PARTE PARTE
22 se lavaron las manos ?
FUENTES DE INFORMACIN
Per. Ministerio de Educacin. (2013). Fascculo de Rutas del Aprendizaje de Comunicacin del III
ciclo. Lima: Ministerio de Educacin. Guas con Orientaciones para Docentes Segundo Grado del
MED.
________________ _________________
Docente Cordinadora
_________________
Directora
FICHAS DE APLICACIN
NOMBRE Y APELLIDOS:.
GRFICO SIMBLICO
GRFICO SIMBLICO
3. Un rbol tiene cuarenta y dos kilos de peras. Si el dueo recoge veinticinco kilos de
peras. Cuntos kilos de peras quedan en el rbol?
GRFICO SIMBLICO
N Desempeo
Nombres y apellidos
SEGUNDO GRADO
01 CASTRO CARIAJANO,Wilder
02 HUAMAN HUAYGUA,Gnesis Maribel
03 PUSCAN HUAMAN,Yordany Sujelita
04 SANCHEZ SANCHEZ,Camila Raquel
05 SANTOS YAJAHUANCA,Ana Aracely
06 YACOPAICO VASQUEZ,Marcos David
07 TELLO DIAZ, Dayana Magdalena
TERCER GRADO
08 CALVAY CHUQUIPOMA, Milton Luis
09 CERQUERA RISCO, Jheison
10 CORDOVA SALVADOR, Diego
11 DE LA CRUZ PINEDO, Jherly Roxany
12 DIAZ BRICEO, Tony Daz
13 FARFAN BONIAS, Jeremas
14 HUAMAN PEREZ, Flor Mirely
15 HURTADO LOLAZO, Jhan Carlos
16 LEONARDO TANTARICO, Analy
17 LEONARDO TANTARICO, Aracely
18 LOZANO MANAY, Mereyli Yulisa
19 RUIZ TOCAS, Eva Mirely
20 RUIZ TOCAS, Ricardo
21 SALON HUAMAN, Yeslit Alicia
22 SANCHEZ DE LA CRUZ, Lidia Lisbet