CONOCEMOS Y USAMOS LA GRAFIA B

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Nombre de I.E
1.2 Lugar
1.3 Nombre del director
1.4 Nombre del profesor
1.4 Nombre del Practicante
1.5 Grado
1.6 Nivel y modalidad
1.7 Fecha
1.8 rea Especfica : Comunicacin
1.9 Mtodo
1.10 Duracin Aproximada
: N 10982 Chacupe Alto
: La Victoria
: Mirka del Rosario Alva Garcs
: Bertha Yovera Fernndez
: Wilson Javier Gamarra Rivas
: 1
: Primaria
: 04-10-17
: Inductivo Deductivo
: 90 minutos

PROPSITO: conocer y usar la grafa B.

MATERIALES:

Material Estructurado Material Impreso

Pizarra Fichas impresas
Papel sabana Imgenes
Plumones

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Escribe diversos Utiliza Usa
tipos de textos en convenciones del adecuadamente las
su lengua materna lenguaje escrito de reglas ortogrficas
COMUNICACION forma pertinente. del uso de la B, para
dar sentido y
claridad a los textos
que produce.
DESARROLLO METODOLOGICO:

Procesos pedaggicos Estrategias/ Actividades Tiempo

(Procesos Cognoscitivos)
ACTIVIDADES DE - Se inicia la clase con el saludo respectivo a los nios y
INICIO nias.
Motivacin, - El docente presenta imgenes de objetos que empiecen
recuperacin de con la grafa B (ANEXO N1), en la pizarra para que sea
saberes previos y observada por los estudiantes. 10 min
conflicto cognitivo, - Se plantean las siguientes preguntas: Qu nombre
propsito del hemos mencionados? Con que letra empiezan los
aprendizaje nombres que hemos mencionado? En qu momentos
podremos utilizar la letra B?
- Luego se presenta el propsito de la sesin: Hoy
conoceremos y usaremos la grafa B.
-Conflicto Cognitivo: Para consolidar mejor el tema se
plantea la siguiente pregunta: Sera importante conocer
los usos de la B?
- Se presenta el ttulo del tema: Conocemos y usamos la
grafa B
ACTIVIDADES DE - El docente entrega la ficha con la lectura El Puerto
DESARROLLO (ANEXO N2), leen en forma silenciosa y luego oral.
Construccin de - Se les plantea las siguientes preguntas de comprensin 50 min
aprendizaje, lectora: En qu lugar se desarrolla la historia? Qu haba
sistematizacin en la baha del puerto? De qu pases haba buques?
-Se realizan actividades de comprensin y pide a los
estudiantes expresar oralmente y con sus propias palabras.
- Luego subrayan las palabras que empiecen con la grafa B.
- El docente explica el tema acerca de la grafa B.
ACTIVIDADES DE - Se hace entrega de una ficha de trabajo del tema para que
CIERRE desarrollen (ANEXO N3)
Evaluacin, Meta - Meta cognicin: Qu fue lo que te gusto de la clase? Qu
cognicin, aplicacin 30 min
aprendieron hoy? Qu actividades has realizado para
o transferencia del
aprendizaje aprender? Cmo te has sentido al desarrollar la clase?
(ANEXO N4)

__________________________ ____________________
Wilson Javier Gamarra Rivas Bertha Yovera Fernndez
Anexo N 1
Anexo N 2
Anexo N 3
 Anexo N 4
FICHA DE METACOGNICIN

NOMBRE:______________________________________________________

Piensa y responde las preguntas de cada globo:

Qu fue lo que te gusto de la clase?
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-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
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Qu aprendieron hoy?
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---------------------------------------------------
---------------------------------------------------

Qu actividades has realizado para

aprender?
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----------------------------------------------------
Cmo te has sentido al desarrollar la
clase?
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 Lista de cotejo

Usa adecuadamente las

N Nombres y apellidos de los reglas ortogrficas del
estudiantes uso de la B, para dar
sentido y claridad a los
textos que produce.
1
2
3

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5
6
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