Calificaciones Finales Autoevaluación Contabilidad

CALIFICACION DE INDICADORES
Fecha de consulta: 19-08-2015
Factor 1 : Misin, direccionamiento estratgico y programa de formacin

Pregunta:
Ponderacin del factor: 15
NO CARACTERSTICA PONDERACIN CALIFICACIN
1 1. Procesos misionales y estratgicos 20
NO INDICADOR PONDERACIN CALIFICACIN
TIPO INDICADOR: DOCUMENTALES
Cumplimiento del programa de formacin con la

1 33
misin, visin, valores y objetivos institucionales
Estrategias utilizadas para la elaboracin, actualizacin

3 y ajuste de normas de competencia laboral requeridas 33
por el sector productivo
Polticas y Lineamientos orientados a la identificacin y

4 estandarizacin de las competencias laborales 34
especificas
TIPO INDICADOR: OPINION
Nivel de apropiacin de la misin, visin, valores y
2 principios de la institucin por parte de los aprendices, 50
instructores, directivos y personal administrativo
Nivel de apropiacin del estatuto de la formacin

5 profesional integral y la unidad tcnica, por parte de 50
directivos, administrativos e instructores.
2 2. Diseo curricular del programa de formacin 30
NO INDICADOR PONDERACI CALIFICACIN
Polticas institucionales para la elaboracin, difusin y
6 actualizacin del diseo curricular del programa de 34
formacin
Mecanismos para la modernizacin, actualizacin y

7 pertinencia del currculo de acuerdo con las 33
necesidades del entorno.
Documentos que evidencien la pertinencia, planeacin
8 33
y divulgacin de la oferta del programa de formacin
3 3. Relevancia Acadmica 20
Perfil del egresado y las tendencias o lneas de
9 desarrollo de la disciplina o profesin en el mbito 50
local, regional, nacional e internacional
Fortalezas y aspectos diferenciadores del centro de
10 Formacin para la orientacin del programa de 50
Formacin
4 4. Proyeccin Social 30
Polticas institucionales de proyeccin social y
11 34
estrategias desarrolladas por el programa de formacin
Polticas y programas institucionales que faciliten la

inclusin social (poblaciones vulnerables, vctimas de
13 33
desplazamiento forzado y personas en condicin de
discapacidad)
Polticas y lineamientos de fomento de la cultura del

14 33
emprendimiento y empresarismo
TIPO INDICADOR: ESTADISTICOS
Nmero de aprendices en situacin de discapacidad, en
condicin de vulnerabilidad y vctimas del
12 50
desplazamiento forzado que pertenecen al programa
de formacin
Nmero de actividades y/o proyectos de
15 emprendimiento y empresarismo que se desarrollan en 50
el programa de formacin
TOTAL FACTOR
Factor 2 : Aprendices
Pregunta:
5 1. Mecanismos de seleccin e Ingreso 17
Polticas institucionales en materia de inscripcin,
16 seleccin, matrcula e induccin de aprendices; medios 100
y mecanismos de divulgacin
Evolucin de los resultados de la aplicacin de pruebas
18 fase 1 y fase 2 (puntajes en pruebas de conocimiento y 50
talleres actitudinales - entrevista)
Relacin entre el nmero de los aspirantes,
19 50
seleccionados y nmero de matriculados
Apreciacin de los aprendices sobre el proceso de
17 inscripcin, seleccin, matrcula e induccin al 100
programa de formacin
6 2. Aprendices seleccionados y capacidad institucional 17
Relacin entre el nmero de aprendices e instructores
20 100
del programa de formacin
Apreciacin de aprendices sobre la cantidad de los
21 100
instructores
7 3. Reglamento del Aprendiz 17
Reglamento del aprendiz y mecanismos utilizados para
22 50
su divulgacin
Instancias acadmico-administrativas en las que
24 50
participan los aprendices del programa de formacin
Apreciacin de aprendices e instructores sobre el
23 100
reglamento del aprendiz
8 4. Desempeo de los aprendices 29
Polticas, criterios, instrumentos y sistemas de
25 20
informacin para la evaluacin de los aprendices
Desempeo de los aprendices del programa de
29 20
formacin en pruebas de estado
Polticas y estrategias para la identificacin de estilos de
31 20
aprendizaje y aprendizajes previos
Resultados obtenidos por los aprendices de la
32 participacin en competencias nacionales e 20
internacionales
Documento con anlisis de los resultados de las
33 20
pruebas SaberPro
Resultados de aprendizaje por ficha y por etapa de
27 50
formacin (lectiva y productiva)
Reconocimientos obtenidos por los aprendices en su
28 50
desempeo durante el proceso de formacin
Apreciacin de los aprendices con relacin al sistema y
26 100
estrategias de evaluacin definidos por la institucin
9 5. Permanencia y retencin de aprendices 20
Polticas sobre permanencia y retencin de los
34 33
aprendices para el programa de formacin
Estudios y/o estrategias desarrolladas por la institucin

36 y el programa de formacin para identificar causas de 33
desercin y acciones empleadas para mitigarlas
Reporte a SPADIES sobre el comportamiento de la

38 desercin de los aprendices en los programas de 34
formacin de educacin superior
35 Desercin por ficha de curso 100
Apreciacin del aprendiz respecto a las actividades que
37 realiza el centro de formacin relativas a la 100
permanencia y retencin
TOTAL FACTOR
Factor 3 : Instructores
Pregunta:
10 1. Seleccin y vinculacin de instructores 7
Polticas y estrategias en materia de seleccin,
39 100
vinculacin e induccin a instructores
Apreciacin de los instructores sobre las polticas de
40 100
seleccin, vinculacin e induccin.
11 2. Reglamento del Instructor 11
Documentos que establecen la reglamentacin para los
41 50
instructores
Instancias academico-administrativas en las que
43 50
participan los instructores del programa de formacin
Apreciacin de los instructores sobre el conocimiento
42 100
de sus derechos, deberes y funciones.
3. Nmero, dedicacin, nivel de formacin y
12 29
experiencia de los instructores
Nmero de instructores del programa de formacin,
44 tipo de vinculacin, tiempo de vinculacin, nivel de 33
formacin, dedicacin y experiencia
Nmero de instructores vinculados por las

45 33
competencias especficas, bsicas y transversales
Porcentaje de tiempo dedicado a las actividades de
formacin, innovacin, desarrollo y transferencia
46 34
tecnolgica por parte del instructor tcnico y
transversal
13 4. Evaluacin de instructores 21
Polticas y documentos que contengan informacin
47 sobre la evaluacin de desempeo a los instructores y 50
evidencia de su aplicacin
Plan de mejoramiento y seguimiento al desempeo de

48 50
los instructores
Apreciacin de los aprendices con relacin a la
49 cualificacin y desempeo del instructor presencial y 100
virtual
15 5. Estmulos y cualificacin de los instructores 19
Polticas institucionales de estmulos, capacitacin,
50 100
actualizacin y promocin de los instructores.
Nmero de instructores que han recibido estmulos,
51 100
actualizacin y promocin.
52 100
estmulos, capacitacin, actualizacin y promocin
6. Produccin y uso de material de apoyo a la
16 13
formacin
Nmero y tipo de materiales de apoyo a la formacin
53 elaborados por los instructores del programa de 100
formacin
Apreciacin de los aprendices sobre los materiales de
54 100
apoyo elaborados por los instructores y su uso
TOTAL FACTOR
Factor 4 : Formacin Profesional Integral

Pregunta:
17 1. nfasis curricular 20
Diseo curricular del programa describiendo tiempo de
55 duracin, las competencias a desarrollar y resultados 25
de aprendizaje
Estrategias pedaggicas que incentiven el trabajo el
57 25
autnomo y colaborativo de los aprendices
Perfil del instructor y los requerimientos del programa
58 25
de formacin
Estrategias y mecanismos que incorporen los criterios

137 de integralidad, flexibilidad e interdisciplinariedad en el 25
Cantidad de crditos acadmicos del programa de
56 100
formacin (etapa lectiva y productiva)
Apreciacin de los egresados y empresarios sobre la
59 calidad e integralidad de la formacin dada por el 50
programa.
Apreciacin de aprendices sobre su tiempo de trabajo y
60 50
los crditos asignados
18 2. Ejecucin de la formacin 20
Polticas y lineamientos para la ejecucin de la
61 50
Documento que contenga la descripcin de las

62 alternativas para la etapa productiva de los aprendices, 50
sealando aquellas con mayor demanda
Nmero y descripcin de los proyectos formativos
64 100
asociados al programa de formacin
Apreciacin de aprendices y empresarios sobre el
63 50
desarrollo de la etapa productiva
Apreciacin de los aprendices sobre la estrategia de

65 formacin por proyectos utilizada para la ejecucin de 50
la formacin
19 3. Ambientes de formacin 12
Descripcin y uso de los ambientes de formacin
66 100
necesarios para la ejecucin de la formacin
20 4. Recursos bibliogrficos 12
Existencia y aplicacin de polticas institucionales en
68 materia de adquisicin y actualizacin de material 100
bibliogrfico.
Nmero, tipo y descripcin de recursos bibliogrficos
69 digitales y fsicos para el apoyo del programa de 50
formacin
Porcentaje de instructores y aprendices que hacen uso
70 de los recursos bibliogrficos del programa de 50
formacin
Apreciacin de los aprendices e instructores sobre los
71 100
recursos bibliogrficos disponibles en fsico y digital
21 5. Recursos informticos 12
72 materia de adquisicin y actualizacin de los recursos 100
informticos
Relacin entre el nmero de aprendices e instructores y
73 el nmero de recursos informticos especficos para el 50
Nmero y descripcin de software especficos para el
75 50
apoyo del programa de formacin.
Apreciacin sobre la calidad, disponibilidad y
pertinencia de los recursos informticos y de
74 100
comunicaciones con que cuentan los aprendices,
instructores y administrativos
22 6. Equipos, materiales e insumos 12
Planeacin, alistamiento y mantenimiento de
78 materiales, maquinaria y equipos requeridos para los 100
ambientes de formacin
Apreciacin de los aprendices e instructores sobre la
77 disponibilidad de los materiales e insumos para las 50
actividades de aprendizaje

80 calidad de los espacios y ambientes de aprendizaje que 50
tiene el centro para su formacin profesional
23 7. Autoevaluacin y autorregulacin del programa 12
Polticas y lineamientos institucionales para la
81 33
autoevaluacin
Lineamientos para la obtencin y renovacin del
82 33
registro calificado del programa de formacin
Acciones preventivas o correctivas implementadas en el

programa de formacin a partir de los resultados del
83 34
proceso de evaluacin (autoevaluacin, pruebas
SaberPro y registro calificado)

Apreciacin de directivos e instructores sobre la
incidencia del proceso de autoevaluacin del programa
84 100
de formacin en el enriquecimiento de la calidad de
ste
TOTAL FACTOR
Factor 5 : Relaciones nacionales e internacionales

Pregunta:
1. Estrategias de visibilidad y relaciones nacionales e
24 17
internacionales
Polticas institucionales que fomenten la cooperacin
85 100
de tipo nacional e internacional
Apreciacin de empresarios sobre las estrategias para
87 visibilizar las relaciones nacionales que desarrolla la 100
Institucin
2. Insercin de los programas de formacin en

25 33
contextos nacionales e internacionales
Instituciones de educacin superior nacionales o
89 internacionales con las que el programa desarrolla 100
cadenas de formacin
Nmero de convenios de carcter nacional e
88 50
internacional del programa de formacin.
Nmero de expertos visitantes o invitados que han
91 estado el centro de Formacin y conocido el programa 50
de formacin en los ltimos dos aos
Apreciacin de directivos, instructores, aprendices y
egresados del programa de formacin, sobre la
90 100
influencia que han tenido las relaciones nacionales e
internacionales en el proceso de formacin
26 3. Participaciones externas de instructores y aprendices 50

Mejoramiento en la calidad del programa de formacin
94 a partir de la participacin en competencias nacionales 100
e internacionales
Instructores y aprendices que han participado en
actividades de cooperacin acadmica e investigativa
92 50
con programas o instituciones nacionales e
internacionales
Aprendices e instructores que han participado en
95 eventos, redes u organismos nacionales e 50
internacionales.
internacionales
TOTAL FACTOR
Factor 6 : Innovacin y desarrollo tecnolgico

Pregunta:
1. Innovacin y desarrollo tecnolgico en los proyectos
27 33
formativos
Polticas y estrategias que fomenten la investigacin,
96 innovacin y el desarrollo tecnolgico en los procesos 100
de formacin
Nmero y descripcin de los grupos y/o semilleros de

investigacin que tienen relacin con el programa de
97 50
formacin (Categorizados, reconocidos o sin
reconocimiento de Colciencias)
Nmero de productos y resultados de investigacin

100 aplicada o creacin artstica y cultural del programa de 50
formacin
Apreciacin de aprendices, egresados, instructores y
empresarios, sobre el tipo y pertinencia de los
98 100
proyectos de investigacin, innovacin y desarrollo
tecnolgico
28 2. Transferencia tecnolgica 33
Descripcin de las actividades realizadas en el marco de
102 100
la red de conocimiento del programa de formacin
Instructores que han realizado transferencia
104 100
tecnolgica al sector externo
Apreciacin de aprendices, instructores y egresados
101 sobre la incorporacin de nuevas tecnologas al proceso 50
de formacin
Apreciacin de los integrantes de las redes de

conocimiento sobre la calidad y pertinencia de los
103 50
procesos de transferencia tecnolgica dentro del
29 3. Gestin de la innovacin 33
Existencia y aplicacin de lineamientos sobre la gestin
105 del conocimiento, lneas de investigacin y polticas 34
editoriales de la Institucin
106 Lineamientos de propiedad intelectual 33
Estrategias de articulacin con actores internos y
107 externos (nacionales e internacionales), para procesos 33
de investigacin, innovacin y desarrollo tecnolgico.
Asignacin de tiempos a los instructores que participan
108 en proyectos de investigacin, innovacin y desarrollo 100
tecnolgico, vinculados a los grupos de investigacin
TOTAL FACTOR
Factor 7 : Bienestar institucional

Pregunta:
30 1. Polticas, programas y servicios de bienestar 100
Desempeo acadmico de los aprendices beneficiados
30 por las diferentes acciones de Gestin y Promocin 50
socioeconmica
Polticas, estrategias, planes y servicios de bienestar

109 50
dirigidas a la comunidad acadmica del programa.
Apoyos de sostenimiento, servicios institucionales y
112 estmulos por desempeo acadmico para los 50
aprendices del programa de formacin
Procesos de orientacin ocupacional e intermediacin

113 50
laboral a aprendices
Participacin de los aprendices, instructores,
110 administrativos y directivos en los servicios de 50
bienestar.
Apreciacin de aprendices, instructores, directivos y
111 administrativos respecto a la calidad de los servicios de 50
bienestar
TOTAL FACTOR
Factor 8 : Organizacin y gestin de la Formacin Profesional

Pregunta:
1. Direccin, organizacin, administracin y gestin del
31 60
programa
Lineamientos y polticas que orientan la direccin y
gestin del programa y que establecen la forma de
operacin (procesos y procedimientos) de las distintas
115 50
instancias relacionadas con la gestin del programa.
Evidencias que tiene el centro sobre su aplicacin y
divulgacin
Cantidad, formacin y experiencia de las personas que
116 50
orientan la administracin y direccin del programa
Apreciacin de directivos, administrativos, instructores
y aprendices del programa sobre la eficiencia y eficacia
117 de los procesos administrativos y sobre la orientacin 100
acadmica y el liderazgo que ejercen los directivos del
programa
32 2. Sistemas de informacin y comunicacin 40
Sistemas de consulta, registro y archivo de la
118 informacin acadmica de los aprendices y los 33
instructores adscritos al programa.
Existencia y utilizacin de sistemas de informacin,

medios de comunicacin y otros mecanismos eficaces
119 33
que faciliten la comunicacin y participacin de la
comunidad educativa del programa
Mecanismos de gestin documental, organizacin,

actualizacin y seguridad de los registros y archivos
120 34
acadmicos de aprendices, instructores, personal
directivo y administrativo

Apreciacin de instructores y aprendices sobre la
disponibilidad, eficacia y pertinencia de los sistemas de
121 100
informacin acadmica y de los mecanismos de
comunicacin usados en la ejecucin de la formacin
TOTAL FACTOR
Factor 9 : Egresados y su impacto en el medio

Pregunta:
33 1. Seguimiento a egresados 40
Polticas, programas y registros que busquen realizar el
122 100
seguimiento de los egresados
Participacin de los egresados en los procesos de
124 50
reflexin y actualizacin del programa de formacin
Egresados que han participado en las actividades
125 50
programadas por el programa de formacin
Apreciacin de los egresados sobre las estrategias de
123 contacto y seguimiento de egresados, ejecutadas por el 100
34 2. Impacto de los egresados en el medio 60
Nmero de proyectos de emprendimiento y
empresarismo constituidos por los egresados del
127 50
programa de formacin y tipos de fuentes de
financiacin
Reconocimientos obtenidos por los egresados del
128 50
126 Tipo de vinculacin laboral de los egresados 100
TOTAL FACTOR
Factor 10 : Infraestructura y recursos financieros

Pregunta:
35 1. Recursos fsicos 50
Existencia y aplicacin de lineamientos que faciliten la
inclusin de personas diversamente hbiles
132 100
(discapacidad) (infraestructura y herramientas de
apoyo)
Espacios del Centro que se destinan al desarrollo de la
129 formacin, la investigacin, la proyeccin social y el 100
bienestar de la comunidad educativa
Apreciacin de aprendices, instructores y personal
130 administrativo del programa sobre las caractersticas de 100
la planta fsica
36 2. Recursos financieros 50
133 Polticas de asignacin presupuestal 33
Capacidad del centro de formacin para generar
135 33
recursos externos
Presupuesto asignado para planes de mejoramiento y
138 34
mantenimiento
Evolucin de la ejecucin presupuestal del programa de
134 100
formacin
TOTAL FACTOR
ANLISIS DE INDICADORES

NO CARACTERSTICA
1 1. Procesos misionales y estratgicos
NO INDICADOR
1 Cumplimiento del programa de formacin con la misin, visin, valores y objetivos

institucionales
Estrategias utilizadas para la elaboracin, actualizacin y ajuste de normas de

3 competencia laboral requeridas por el sector productivo
Polticas y Lineamientos orientados a la identificacin y estandarizacin de las

4 competencias laborales especificas

Nivel de apropiacin de la misin, visin, valores y principios de la institucin por parte
2 de los aprendices, instructores, directivos y personal administrativo
Nivel de apropiacin del estatuto de la formacin profesional integral y la unidad tcnica,
5 por parte de directivos, administrativos e instructores.
NO CARACTERSTICA
2 2. Diseo curricular del programa de formacin
NO INDICADOR
Polticas institucionales para la elaboracin, difusin y actualizacin del diseo curricular
6 del programa de formacin
Mecanismos para la modernizacin, actualizacin y pertinencia del currculo de acuerdo

7 con las necesidades del entorno.
Documentos que evidencien la pertinencia, planeacin y divulgacin de la oferta del

8 programa de formacin
NO CARACTERSTICA
3 3. Relevancia Acadmica
NO INDICADOR
Perfil del egresado y las tendencias o lneas de desarrollo de la disciplina o profesin en el
9 mbito local, regional, nacional e internacional
Fortalezas y aspectos diferenciadores del centro de Formacin para la orientacin del

10 programa de Formacin
NO CARACTERSTICA
4 4. Proyeccin Social
NO INDICADOR
Polticas institucionales de proyeccin social y estrategias desarrolladas por el programa
11 de formacin
Polticas y programas institucionales que faciliten la inclusin social (poblaciones

13 vulnerables, vctimas de desplazamiento forzado y personas en condicin de
discapacidad)
14 Polticas y lineamientos de fomento de la cultura del emprendimiento y empresarismo

Nmero de aprendices en situacin de discapacidad, en condicin de vulnerabilidad y
12 vctimas del desplazamiento forzado que pertenecen al programa de formacin
Nmero de actividades y/o proyectos de emprendimiento y empresarismo que se

15 desarrollan en el programa de formacin
NO CARACTERSTICA
5 1. Mecanismos de seleccin e Ingreso
NO INDICADOR
Polticas institucionales en materia de inscripcin, seleccin, matrcula e induccin de
16 aprendices; medios y mecanismos de divulgacin

Evolucin de los resultados de la aplicacin de pruebas fase 1 y fase 2 (puntajes en
18 pruebas de conocimiento y talleres actitudinales - entrevista)
19 Relacin entre el nmero de los aspirantes, seleccionados y nmero de matriculados

Apreciacin de los aprendices sobre el proceso de inscripcin, seleccin, matrcula e
17 induccin al programa de formacin
NO CARACTERSTICA
6 2. Aprendices seleccionados y capacidad institucional
NO INDICADOR
20 Relacin entre el nmero de aprendices e instructores del programa de formacin

21 Apreciacin de aprendices sobre la cantidad de los instructores
NO CARACTERSTICA
7 3. Reglamento del Aprendiz
NO INDICADOR
22 Reglamento del aprendiz y mecanismos utilizados para su divulgacin
Instancias acadmico-administrativas en las que participan los aprendices del programa

24 de formacin

23 Apreciacin de aprendices e instructores sobre el reglamento del aprendiz
NO CARACTERSTICA
8 4. Desempeo de los aprendices
NO INDICADOR
Polticas, criterios, instrumentos y sistemas de informacin para la evaluacin de los
25 aprendices
29 Desempeo de los aprendices del programa de formacin en pruebas de estado
Polticas y estrategias para la identificacin de estilos de aprendizaje y aprendizajes

31 previos
Resultados obtenidos por los aprendices de la participacin en competencias nacionales

32 e internacionales
33 Documento con anlisis de los resultados de las pruebas SaberPro
27 Resultados de aprendizaje por ficha y por etapa de formacin (lectiva y productiva)
Reconocimientos obtenidos por los aprendices en su desempeo durante el proceso de

28 formacin

Apreciacin de los aprendices con relacin al sistema y estrategias de evaluacin
26 definidos por la institucin
NO CARACTERSTICA
9 5. Permanencia y retencin de aprendices
NO INDICADOR
34 Polticas sobre permanencia y retencin de los aprendices para el programa de formacin
Estudios y/o estrategias desarrolladas por la institucin y el programa de formacin para

36 identificar causas de desercin y acciones empleadas para mitigarlas
Reporte a SPADIES sobre el comportamiento de la desercin de los aprendices en los

38 programas de formacin de educacin superior

35 Desercin por ficha de curso

Apreciacin del aprendiz respecto a las actividades que realiza el centro de formacin
37 relativas a la permanencia y retencin
NO CARACTERSTICA
10 1. Seleccin y vinculacin de instructores
NO INDICADOR
39 Polticas y estrategias en materia de seleccin, vinculacin e induccin a instructores
40 Apreciacin de los instructores sobre las polticas de seleccin, vinculacin e induccin.
NO CARACTERSTICA
11 2. Reglamento del Instructor
NO INDICADOR
41 Documentos que establecen la reglamentacin para los instructores
Instancias academico-administrativas en las que participan los instructores del programa

43 de formacin

Apreciacin de los instructores sobre el conocimiento de sus derechos, deberes y
42 funciones.
NO CARACTERSTICA
12 3. Nmero, dedicacin, nivel de formacin y experiencia de los instructores
NO INDICADOR
Nmero de instructores del programa de formacin, tipo de vinculacin, tiempo de
44 vinculacin, nivel de formacin, dedicacin y experiencia
Nmero de instructores vinculados por las competencias especficas, bsicas y

45 transversales
Porcentaje de tiempo dedicado a las actividades de formacin, innovacin, desarrollo y

46 transferencia tecnolgica por parte del instructor tcnico y transversal
NO CARACTERSTICA
13 4. Evaluacin de instructores
NO INDICADOR
Polticas y documentos que contengan informacin sobre la evaluacin de desempeo a
47 los instructores y evidencia de su aplicacin
48 Plan de mejoramiento y seguimiento al desempeo de los instructores

Apreciacin de los aprendices con relacin a la cualificacin y desempeo del instructor
49 presencial y virtual
NO CARACTERSTICA
15 5. Estmulos y cualificacin de los instructores
NO INDICADOR
Polticas institucionales de estmulos, capacitacin, actualizacin y promocin de los
50 instructores.
51 Nmero de instructores que han recibido estmulos, actualizacin y promocin.

Apreciacin de los instructores sobre las polticas de estmulos, capacitacin,
52 actualizacin y promocin
NO CARACTERSTICA
16 6. Produccin y uso de material de apoyo a la formacin
NO INDICADOR
Nmero y tipo de materiales de apoyo a la formacin elaborados por los instructores del

Apreciacin de los aprendices sobre los materiales de apoyo elaborados por los
54 instructores y su uso

NO CARACTERSTICA
17 1. nfasis curricular
NO INDICADOR
Diseo curricular del programa describiendo tiempo de duracin, las competencias a
55 desarrollar y resultados de aprendizaje
Estrategias pedaggicas que incentiven el trabajo el autnomo y colaborativo de los

57 aprendices
58 Perfil del instructor y los requerimientos del programa de formacin
Estrategias y mecanismos que incorporen los criterios de integralidad, flexibilidad e

137 interdisciplinariedad en el programa de formacin
56 Cantidad de crditos acadmicos del programa de formacin (etapa lectiva y productiva)

Apreciacin de los egresados y empresarios sobre la calidad e integralidad de la
59 formacin dada por el programa.
60 Apreciacin de aprendices sobre su tiempo de trabajo y los crditos asignados

NO CARACTERSTICA
18 2. Ejecucin de la formacin
NO INDICADOR
61 Polticas y lineamientos para la ejecucin de la formacin (etapa lectiva y productiva)
Documento que contenga la descripcin de las alternativas para la etapa productiva de

62 los aprendices, sealando aquellas con mayor demanda
64 Nmero y descripcin de los proyectos formativos asociados al programa de formacin
63 Apreciacin de aprendices y empresarios sobre el desarrollo de la etapa productiva
Apreciacin de los aprendices sobre la estrategia de formacin por proyectos utilizada

65 para la ejecucin de la formacin
NO CARACTERSTICA
19 3. Ambientes de formacin
NO INDICADOR
Descripcin y uso de los ambientes de formacin necesarios para la ejecucin de la
66 formacin
NO CARACTERSTICA
20 4. Recursos bibliogrficos
NO INDICADOR
Existencia y aplicacin de polticas institucionales en materia de adquisicin y
68 actualizacin de material bibliogrfico.

Nmero, tipo y descripcin de recursos bibliogrficos digitales y fsicos para el apoyo del
Porcentaje de instructores y aprendices que hacen uso de los recursos bibliogrficos del

Apreciacin de los aprendices e instructores sobre los recursos bibliogrficos disponibles
71 en fsico y digital
NO CARACTERSTICA
21 5. Recursos informticos
NO INDICADOR
Existencia y aplicacin de polticas institucionales en materia de adquisicin y
72 actualizacin de los recursos informticos

Relacin entre el nmero de aprendices e instructores y el nmero de recursos
73 informticos especficos para el programa de formacin
75 Nmero y descripcin de software especficos para el apoyo del programa de formacin.
Apreciacin sobre la calidad, disponibilidad y pertinencia de los recursos informticos y

74 de comunicaciones con que cuentan los aprendices, instructores y administrativos
NO CARACTERSTICA
22 6. Equipos, materiales e insumos
NO INDICADOR
Planeacin, alistamiento y mantenimiento de materiales, maquinaria y equipos
78 requeridos para los ambientes de formacin

Apreciacin de los aprendices e instructores sobre la disponibilidad de los materiales e
77 insumos para las actividades de aprendizaje
Apreciacin de los aprendices e instructores sobre la calidad de los espacios y ambientes

80 de aprendizaje que tiene el centro para su formacin profesional
NO CARACTERSTICA
23 7. Autoevaluacin y autorregulacin del programa
NO INDICADOR
81 Polticas y lineamientos institucionales para la autoevaluacin
Lineamientos para la obtencin y renovacin del registro calificado del programa de

82 formacin
Acciones preventivas o correctivas implementadas en el programa de formacin a partir

83 de los resultados del proceso de evaluacin (autoevaluacin, pruebas SaberPro y registro
calificado)
Apreciacin de directivos e instructores sobre la incidencia del proceso de autoevaluacin

84 del programa de formacin en el enriquecimiento de la calidad de ste

NO CARACTERSTICA
24 1. Estrategias de visibilidad y relaciones nacionales e internacionales
NO INDICADOR
85 Polticas institucionales que fomenten la cooperacin de tipo nacional e internacional

Apreciacin de empresarios sobre las estrategias para visibilizar las relaciones nacionales
87 que desarrolla la Institucin
NO CARACTERSTICA
25 2. Insercin de los programas de formacin en contextos nacionales e internacionales
NO INDICADOR
Instituciones de educacin superior nacionales o internacionales con las que el programa
89 desarrolla cadenas de formacin
88 Nmero de convenios de carcter nacional e internacional del programa de formacin.

Nmero de expertos visitantes o invitados que han estado el centro de Formacin y
91 conocido el programa de formacin en los ltimos dos aos

Apreciacin de directivos, instructores, aprendices y egresados del programa de
90 formacin, sobre la influencia que han tenido las relaciones nacionales e internacionales
en el proceso de formacin
NO CARACTERSTICA
26 3. Participaciones externas de instructores y aprendices
NO INDICADOR
Mejoramiento en la calidad del programa de formacin a partir de la participacin en
94 competencias nacionales e internacionales
Instructores y aprendices que han participado en actividades de cooperacin acadmica

92 e investigativa con programas o instituciones nacionales e internacionales
Aprendices e instructores que han participado en eventos, redes u organismos nacionales

95 e internacionales.

Apreciacin de los aprendices e instructores sobre la participacin en competencias
93 nacionales e internacionales

NO CARACTERSTICA
27 1. Innovacin y desarrollo tecnolgico en los proyectos formativos
NO INDICADOR
Polticas y estrategias que fomenten la investigacin, innovacin y el desarrollo
96 tecnolgico en los procesos de formacin

Nmero y descripcin de los grupos y/o semilleros de investigacin que tienen relacin
97 con el programa de formacin (Categorizados, reconocidos o sin reconocimiento de
Colciencias)
Nmero de productos y resultados de investigacin aplicada o creacin artstica y cultural
100 del programa de formacin
Apreciacin de aprendices, egresados, instructores y empresarios, sobre el tipo y

98 pertinencia de los proyectos de investigacin, innovacin y desarrollo tecnolgico
NO CARACTERSTICA
28 2. Transferencia tecnolgica
NO INDICADOR
Descripcin de las actividades realizadas en el marco de la red de conocimiento del

104 Instructores que han realizado transferencia tecnolgica al sector externo

Apreciacin de aprendices, instructores y egresados sobre la incorporacin de nuevas
101 tecnologas al proceso de formacin
Apreciacin de los integrantes de las redes de conocimiento sobre la calidad y pertinencia

103 de los procesos de transferencia tecnolgica dentro del programa de formacin
NO CARACTERSTICA
29 3. Gestin de la innovacin
NO INDICADOR
Existencia y aplicacin de lineamientos sobre la gestin del conocimiento, lneas de
105 investigacin y polticas editoriales de la Institucin
106 Lineamientos de propiedad intelectual
Estrategias de articulacin con actores internos y externos (nacionales e internacionales),

107 para procesos de investigacin, innovacin y desarrollo tecnolgico.

Asignacin de tiempos a los instructores que participan en proyectos de investigacin,
108 innovacin y desarrollo tecnolgico, vinculados a los grupos de investigacin

NO CARACTERSTICA
30 1. Polticas, programas y servicios de bienestar
NO INDICADOR
Desempeo acadmico de los aprendices beneficiados por las diferentes acciones de
30 Gestin y Promocin socioeconmica
Polticas, estrategias, planes y servicios de bienestar dirigidas a la comunidad acadmica

109 del programa.

Apoyos de sostenimiento, servicios institucionales y estmulos por desempeo acadmico
112 para los aprendices del programa de formacin
113 Procesos de orientacin ocupacional e intermediacin laboral a aprendices

Participacin de los aprendices, instructores, administrativos y directivos en los servicios
110 de bienestar.
Apreciacin de aprendices, instructores, directivos y administrativos respecto a la calidad

111 de los servicios de bienestar

NO CARACTERSTICA
31 1. Direccin, organizacin, administracin y gestin del programa
NO INDICADOR
Lineamientos y polticas que orientan la direccin y gestin del programa y que
establecen la forma de operacin (procesos y procedimientos) de las distintas instancias
115 relacionadas con la gestin del programa. Evidencias que tiene el centro sobre su
aplicacin y divulgacin
Cantidad, formacin y experiencia de las personas que orientan la administracin y
116 direccin del programa

Apreciacin de directivos, administrativos, instructores y aprendices del programa sobre
117 la eficiencia y eficacia de los procesos administrativos y sobre la orientacin acadmica y
el liderazgo que ejercen los directivos del programa
NO CARACTERSTICA
32 2. Sistemas de informacin y comunicacin
NO INDICADOR
Sistemas de consulta, registro y archivo de la informacin acadmica de los aprendices y
118 los instructores adscritos al programa.
Existencia y utilizacin de sistemas de informacin, medios de comunicacin y otros

119 mecanismos eficaces que faciliten la comunicacin y participacin de la comunidad
educativa del programa
Mecanismos de gestin documental, organizacin, actualizacin y seguridad de los

120 registros y archivos acadmicos de aprendices, instructores, personal directivo y
administrativo

Apreciacin de instructores y aprendices sobre la disponibilidad, eficacia y pertinencia de
121 los sistemas de informacin acadmica y de los mecanismos de comunicacin usados en
la ejecucin de la formacin

NO CARACTERSTICA
33 1. Seguimiento a egresados
NO INDICADOR
122 Polticas, programas y registros que busquen realizar el seguimiento de los egresados

Participacin de los egresados en los procesos de reflexin y actualizacin del programa
124 de formacin
Egresados que han participado en las actividades programadas por el programa de
125 formacin

Apreciacin de los egresados sobre las estrategias de contacto y seguimiento de
123 egresados, ejecutadas por el programa de formacin
NO CARACTERSTICA
34 2. Impacto de los egresados en el medio
NO INDICADOR
Nmero de proyectos de emprendimiento y empresarismo constituidos por los egresados
127 del programa de formacin y tipos de fuentes de financiacin
128 Reconocimientos obtenidos por los egresados del programa de formacin

126 Tipo de vinculacin laboral de los egresados

NO CARACTERSTICA
35 1. Recursos fsicos
NO INDICADOR
Existencia y aplicacin de lineamientos que faciliten la inclusin de personas
132 diversamente hbiles (discapacidad) (infraestructura y herramientas de apoyo)

Espacios del Centro que se destinan al desarrollo de la formacin, la investigacin, la
129 proyeccin social y el bienestar de la comunidad educativa

Apreciacin de aprendices, instructores y personal administrativo del programa sobre las
130 caractersticas de la planta fsica
NO CARACTERSTICA
36 2. Recursos financieros
NO INDICADOR
133 Polticas de asignacin presupuestal
135 Capacidad del centro de formacin para generar recursos externos
138 Presupuesto asignado para planes de mejoramiento y mantenimiento

134 Evolucin de la ejecucin presupuestal del programa de formacin
Aprendices 38
Instructores 16
Administrativos 26
Directivos 3
83
Calificacion Calificacion
Administrativos 58% 84.6 48.88 Administrativ 62% 76.9
Instructores 36% 87.5 31.11 Instructores 38% 81.3
Directivos 7% 100 6.67 Nota
4.33
Calificacion 3.85125794
Calificacion
47.60 Administrativ 62% 84.6 52.37 Administrativ
30.97 Instructores 38% 68.8 26.21 Instructores
3.93 Nota 3.93
Calificacion
62% 69.2 42.84
38% 56.3 21.45
Nota 3.21
TALLER DE VALORACIN
Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de

PROGRAMA: Cableado Estructurado
FECHA: Hora:
DIRIGIDO POR: Julio Florez De La Hoz
ASISTENTES
Nombre Cargo
Julio Florez De La Hoz Instructor
Yuberica Fernanda Diaz Embus Instructor
Esteban Rojas Vargas Instructor
Octavio Clavijo Cabrera Instructor
Maidy Castro Aprendiz
Jhonatan Urrea Aprendiz
VALORACIN O GRADACIN DE LOS JUICIOS

CUALITATIVA CUANTITATIVA
No se cumple Menor a 3,0
Se cumple insatisfactoriamente De 3,0 a 3,5
Se cumple aceptablemente De 3,6 a 4,0
Se cumple en alto grado De 4,1 a 4,5
Se cumple plenamente De 4,6 a 5,0

Pregunta:
NO CARACTERSTICA PONDERACIN
1 1. Procesos misionales y estratgicos 20%
NO INDICADOR PONDERACIN
Cumplimiento del programa de formacin con la

1 33%
misin, visin, valores y objetivos institucionales
Estrategias utilizadas para la elaboracin, actualizacin
3 y ajuste de normas de competencia laboral requeridas 33%
por el sector productivo
Polticas y Lineamientos orientados a la identificacin y

4 estandarizacin de las competencias laborales 34%
especificas
TOTAL 100%
Nivel de apropiacin de la misin, visin, valores y

2 principios de la institucin por parte de los aprendices, 50%
instructores, directivos y personal administrativo
Nivel de apropiacin del estatuto de la formacin

5 profesional integral y la unidad tcnica, por parte de 50%
directivos, administrativos e instructores.
TOTAL 100%
T/ASP PONDERACIN CALIFICACIN
DOC 50% 4.7
OPIN 50% 4.2
TOTAL 100% 4.5
2 2. Diseo curricular del programa de formacin 30%
NO INDICADOR PONDERACI
Polticas institucionales para la elaboracin, difusin y

6 actualizacin del diseo curricular del programa de 34%
formacin
Mecanismos para la modernizacin, actualizacin y

7 pertinencia del currculo de acuerdo con las 33%
necesidades del entorno.
Documentos que evidencien la pertinencia, planeacin

8 33%
y divulgacin de la oferta del programa de formacin
TOTAL 100%
DOC 100% 4.4
TOTAL 100% 4.4
3 3. Relevancia Acadmica 20%
Perfil del egresado y las tendencias o lneas de

9 desarrollo de la disciplina o profesin en el mbito 50%
local, regional, nacional e internacional
Fortalezas y aspectos diferenciadores del centro de

10 Formacin para la orientacin del programa de 50%
Formacin
TOTAL 100%
DOC 100% 4.7
TOTAL 100% 4.7
4 4. Proyeccin Social 30%
Polticas institucionales de proyeccin social y

11 34%
estrategias desarrolladas por el programa de formacin
Polticas y programas institucionales que faciliten la

inclusin social (poblaciones vulnerables, vctimas de
13 33%
desplazamiento forzado y personas en condicin de
discapacidad)
Polticas y lineamientos de fomento de la cultura del

14 33%
emprendimiento y empresarismo
TOTAL 100%
Nmero de aprendices en situacin de discapacidad, en
condicin de vulnerabilidad y vctimas del
12 50%
desplazamiento forzado que pertenecen al programa
de formacin
Nmero de actividades y/o proyectos de
15 emprendimiento y empresarismo que se desarrollan en 50%
el programa de formacin
TOTAL 100%
DOC 50% 4.6
ESTAD 50% 4.8
TOTAL 100% 4.7
TOTAL
FACTOR 4.5
CARACTERISTICA PONDERACIN (%)
1. Procesos misionales y estratgicos 20%

2. Diseo curricular del programa de formacin 30%
3. Relevancia Acadmica 20%
4. Proyeccin Social 30%
TOTAL 100%
SE CUMPLE PLENAMENTE
quipos de Computo Diseo e Instalacion de
ado
oz
Cargo
Instructor
Instructor
Instructor
Instructor
Aprendiz
Aprendiz
S
CUANTITATIVA
Menor a 3,0
De 3,0 a 3,5
De 3,6 a 4,0
De 4,1 a 4,5
De 4,6 a 5,0
a de formacin
CALIFICACIN
4.5
CALIFICACIN
ANLISIS
El programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de C

4.7 Estructurado, cumple con la misin, visin, valores y objetivos institucionales ya que son la razn de ser d
divulgando a los aprendices para su conocimiento y aplicacin.
El Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado c
4.7 pero se demora mucho el proceso de actualizacin para el respectivo ajuste de las normas de compete
laborales requeridas por el sector productivo de la regin.
Las polticas y lineamientos orientados a la identificacin y estandarizacin de las competencias labor

4.7 especificas si existen en atencin al Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instala
Cableado Estructurado.
4.7
ANLISIS
La participacin de los aprendices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Insta
Cableado Estructurado es diaria, por consiguiente existe una gran parte que se identifica con la misin,
4.5 valores y principios de la institucin. En el caso de las acciones diarias que contribuyen al cumplimiento
misin se evidencia en los aprendices del programa de formacin un visible puntaje relacionado "algunas
Relacionado al Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estr

3.9 existe un nivel de apropiacin, pero falta divulgar y promover entre los instructores el conocimiento y ap
del estatuto de formacin y la unidad tcnica en el Centro de Formacin.
4.2
VALOR REAL
2.4
2.1
4.5
4.4
CALIFICACIN
ANLISIS
Si existen las polticas institucionales para la elaboracin, difusin y actualizacin del diseo curricula
3.9 programa de formacin Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estruc
pero la dinmica es muy lenta en la actualizacin.
En el programa de formacin Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cablea

4.6 Estructurado, existen los mecanismos para la modernizacin, actualizacin y pertinencia del currculo, ate
que es generalizado con sus respectivos estndares ante las necesidades de los sectores productivo
Existen los documentos que evidencian el proceso de la planeacin y divulgacin de la oferta del pres
4.6 programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Ca
Estructurado.
4.4
VALOR REAL
4.4
4.4
4.7
CALIFICACIN
ANLISIS
El perfil del egresado se cumple porque est definido y es claro debido a que en la regin se desarro
actividades empresariales que permiten un desarrollo con calidad en la disciplina. Sin embargo hay que p
4.8 la globalizacin atendiendo los cambios constantes de la actualidad con sus nuevas tendencias para q
actualizacin del perfil sea continuo.
El Centro de Formacin se destaca entre los primeros en proyectos de emprendimiento para la vida y el p
de formacin Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado tien
4.5 aspectos diferenciadores la unidades productivas conformadas por los aprendices y la calidad de profes
(Instructores).
4.7
VALOR REAL
4.7
4.7
4.7
CALIFICACIN
ANLISIS
En el programa de formacin Tecnlogo Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de C

4.7 Estructurado, si existen las polticas institucionales de proyeccin social y estrategias desarrolladas
En el programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacio

4.6 Cableado Estructurado, si existen las polticas y programas institucionales que faciliten la inclusin so
(poblaciones vulnerables, vctimas de desplazamiento forzado y personas en condicin de discapacid
Las polticas y lineamientos de fomento de la cultura del emprendimiento y empresarismo, se estn cum
con la implementacin de una unidad de emprendimiento encargada de dar cumplimiento a las directr
4.6 estado e institucionales y llevar a cabo proyectos productivos del programa de formacin Tecnlogo
Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado.
4.6
ANLISIS
El Centro de Formacin est cumpliendo con la poltica de inclusin social, permitiendo acceso preferent
4.8 programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Ca
Estructurado.
En el programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacio
Cableado Estructurado, se desarrollan unidades productivas durante la ejecucin de la formacin. La un
4.8 emprendimiento solicita mas cobertura para ingresar en las diferentes unidades productivas, para as des
charlas de sensibilizacin, conferencias y talleres para fortalecimiento de estas unidades.
4.8
VALOR REAL
2.3
2.4
4.7
4.5
CALIFICACIN VALOR REAL
4.5 0.9
4.4 1.3
4.7 0.9
4.7 1.4
4.1 4.5
MENTE
ANLISIS
a de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado

o, cumple con la misin, visin, valores y objetivos institucionales ya que son la razn de ser del SENA,
divulgando a los aprendices para su conocimiento y aplicacin.
ogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado cumple,
demora mucho el proceso de actualizacin para el respectivo ajuste de las normas de competencias
laborales requeridas por el sector productivo de la regin.
ticas y lineamientos orientados a la identificacin y estandarizacin de las competencias laborales

s si existen en atencin al Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de
ANLISIS
cin de los aprendices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de
Estructurado es diaria, por consiguiente existe una gran parte que se identifica con la misin, visin,
principios de la institucin. En el caso de las acciones diarias que contribuyen al cumplimiento de la
evidencia en los aprendices del programa de formacin un visible puntaje relacionado "algunas veces".
o al Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado

nivel de apropiacin, pero falta divulgar y promover entre los instructores el conocimiento y aplicacin
del estatuto de formacin y la unidad tcnica en el Centro de Formacin.
ANLISIS
en las polticas institucionales para la elaboracin, difusin y actualizacin del diseo curricular del
de formacin Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado,
pero la dinmica es muy lenta en la actualizacin.
programa de formacin Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado

do, existen los mecanismos para la modernizacin, actualizacin y pertinencia del currculo, atendiendo
es generalizado con sus respectivos estndares ante las necesidades de los sectores productivos.
los documentos que evidencian el proceso de la planeacin y divulgacin de la oferta del presente
de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado
Estructurado.
ANLISIS
fil del egresado se cumple porque est definido y es claro debido a que en la regin se desarrollan
empresariales que permiten un desarrollo con calidad en la disciplina. Sin embargo hay que pensar en
alizacin atendiendo los cambios constantes de la actualidad con sus nuevas tendencias para que la
actualizacin del perfil sea continuo.
e Formacin se destaca entre los primeros en proyectos de emprendimiento para la vida y el programa
in Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado tiene como
diferenciadores la unidades productivas conformadas por los aprendices y la calidad de profesionales
(Instructores).
ANLISIS
ama de formacin Tecnlogo Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado

ucturado, si existen las polticas institucionales de proyeccin social y estrategias desarrolladas.
rograma de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de

do Estructurado, si existen las polticas y programas institucionales que faciliten la inclusin social
ciones vulnerables, vctimas de desplazamiento forzado y personas en condicin de discapacidad).
as y lineamientos de fomento de la cultura del emprendimiento y empresarismo, se estn cumpliendo

plementacin de una unidad de emprendimiento encargada de dar cumplimiento a las directrices de
o e institucionales y llevar a cabo proyectos productivos del programa de formacin Tecnlogo en
Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado.
ANLISIS
e Formacin est cumpliendo con la poltica de inclusin social, permitiendo acceso preferente para el
de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado
Estructurado.
rograma de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de
Estructurado, se desarrollan unidades productivas durante la ejecucin de la formacin. La unidad de
miento solicita mas cobertura para ingresar en las diferentes unidades productivas, para as desarrollar
charlas de sensibilizacin, conferencias y talleres para fortalecimiento de estas unidades.
'
4.6
4.1
'
TALLER DE VALORACIN
Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de

PROGRAMA: Cableado Estructurado
FECHA: Hora:
ASISTENTES
Nombre Cargo

Pregunta:
NO CARACTERSTICA PONDERACIN
5 1. Mecanismos de seleccin e Ingreso 17%
Polticas institucionales en materia de inscripcin,

16 seleccin, matrcula e induccin de aprendices; medios 100
y mecanismos de divulgacin
Evolucin de los resultados de la aplicacin de pruebas

18 fase 1 y fase 2 (puntajes en pruebas de conocimiento y 50
talleres actitudinales - entrevista)
Relacin entre el nmero de los aspirantes,

19 50
seleccionados y nmero de matriculados
Apreciacin de los aprendices sobre el proceso de

17 inscripcin, seleccin, matrcula e induccin al 100
6 2. Aprendices seleccionados y capacidad institucional 17%

Relacin entre el nmero de aprendices e instructores

20 100
del programa de formacin
Apreciacin de aprendices sobre la cantidad de los

21 100
instructores
7 3. Reglamento del Aprendiz 17%

Reglamento del aprendiz y mecanismos utilizados para

22 50
su divulgacin
Instancias acadmico-administrativas en las que

24 50
participan los aprendices del programa de formacin
Apreciacin de aprendices e instructores sobre el

23 100
reglamento del aprendiz
8 4. Desempeo de los aprendices 29%

Polticas, criterios, instrumentos y sistemas de

25 20
informacin para la evaluacin de los aprendices
Desempeo de los aprendices del programa de

29 20
formacin en pruebas de estado
Polticas y estrategias para la identificacin de estilos de

31 20
aprendizaje y aprendizajes previos
Resultados obtenidos por los aprendices de la

internacionales
Documento con anlisis de los resultados de las

33 20
pruebas SaberPro
Resultados de aprendizaje por ficha y por etapa de

27 50
formacin (lectiva y productiva)
Reconocimientos obtenidos por los aprendices en su

28 50
desempeo durante el proceso de formacin
Apreciacin de los aprendices con relacin al sistema y

26 100
estrategias de evaluacin definidos por la institucin
9 5. Permanencia y retencin de aprendices 20%
Polticas sobre permanencia y retencin de los

34 33
aprendices para el programa de formacin
Estudios y/o estrategias desarrolladas por la institucin

36 y el programa de formacin para identificar causas de 33
desercin y acciones empleadas para mitigarlas
Reporte a SPADIES sobre el comportamiento de la

38 desercin de los aprendices en los programas de 34
formacin de educacin superior
35 Desercin por ficha de curso 100
Apreciacin del aprendiz respecto a las actividades que

37 realiza el centro de formacin relativas a la 100
permanencia y retencin
TOTAL
FACTOR
quipos de Computo Diseo e Instalacion de
ado
oz
Cargo
Instructor
Instructor
Instructor
Instructor
Aprendiz
Aprendiz
S
CUANTITATIVA
Menor a 3,0
De 3,0 a 3,5
De 3,6 a 4,0
De 4,1 a 4,5
De 4,6 a 5,0
CALIFICACIN
CALIFICACIN
ANLISIS
De acuerdo a las inscripciones realizadas en el proceso de seleccin y con el proceso de induccin se

establece los mnimos requisitos del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e
4.8 Instalacion de Cableado Estructurado, por lo anterior, se cumple con el proceso que se encuentra validad
en el sistema del aplicativo SOFIA PLUS, atendiendo los lineamientos a nivel nacional. De igual manera, s
solicita que exista flexibilidad debido a que en la regin existe inconvenientes de conectividad (Internet)
ANLISIS
La evolucin de los resultados de la aplicacin de pruebas fase 1 y fase 2 (puntajes en pruebas de

conocimiento y talleres actitudinales - entrevista) en el Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Compu
Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado, se cumplen porque existe la plataforma SOFIA PLUS,
4.4 encargada de realizar el proceso de la fase 1; y asimismo, se continua con la fase 2 cuando el nmero de
aspirantes es mayor a 35, donde los funcionarios encargados de realizar el proceso de esta fase realizan la
pruebas y talleres actitudinales para la respectiva seleccin final, por lo anterior, cabe resaltar que este
programa presenta una alta demanda de aspirantes.
En el Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado

durante los procesos de seleccin y matriculados presenta una alta demanda de aspirantes, y que durante
4.3 proceso de seleccin cuenta con una destacada capacidad entre admitidos y matriculados para la ejecuci
de la formacin.
ANLISIS
La apreciacin de los aprendices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e
Instalacion de Cableado Estructurado, respecto a los procesos de inscripcin, seleccin, matrcula e
4.6 induccin del programa de formacin esta entre excelente y bueno, la informacin suministrada en la
induccion es completa, clara y consisa siendo apropiada para la respectiva comprension del programa de
formacion a estudiar.
CALIFICACIN
ANLISIS
La relacin entre instructores y los aprendices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo
Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado, es acorde ya que cuenta con la cantidad para la distribuci
4.5 de competencias especificas, transversales y bsicas y tambin se cuenta con la calidad humana para
atender la formacin.
ANLISIS
La apreciacin de aprendices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacio
de Cableado Estructurado sobre la cantidad de los instructores es de un 96% de satisfaccin frente a un 4
4.6 de insatisfaccin, por lo anterior, se puede apreciar que los aprendices en su mayora se encuentran
satisfechos.
CALIFICACIN
ANLISIS
Los mecanismos utilizados para la divulgacin del reglamento del aprendiz del Tecnlogo en Matenimient
4.5 de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado, se realiza durante la semana de
induccin y durante la ejecucin de la formacin, tal como se evidencia en el portafolio del aprendiz.
La participacin de los aprendices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e

Instalacion de Cableado Estructurado, es activa en las diferentes actividades que se desarrollan en la
4.6 formacin (Comit de evaluacin y seguimiento de aprendices, desarrollo curricular, autoevaluacin,
eleccin del representante).
ANLISIS
La apreciacin de aprendices e instructores del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Dise

4.1 e Instalacion de Cableado Estructurado sobre el reglamento del aprendiz, es buena ante la pertinencia,
vigencia y aplicacin del reglamento del aprendiz, tal como se evidencia en los resultados de la encuesta
CALIFICACIN
ANLISIS
En el Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado,

4.3 cumplen con las polticas, criterios, instrumentos y sistemas de informacin para la evaluacin de los
aprendices.
En el programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion d

Cableado Estructurado, aplicaron las pruebas pero se identifico que los aprendices no ven su nivel de
4.1 importancia. A nivel de Centro se han implementado estrategias para lograr mejorar los resultados
(Formaciones complementarias en fortalecimiento de competencias bsicas).
El Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado,

4.3 cumple con las Polticas y estrategias para la identificacin de estilos de aprendizaje y aprendizajes previo
en sus aprendices.
El Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado

participo en la competencia World Skills en la habilidad de Matenimiento de Equipos de Computo Diseo
4.4 Instalacion de Cableado Estructurado (Demostrativa), donde se evidencio un buen desempeo en la part
tcnica y una deficiencia en el manejo de herramientas ofimticas.
El documento con el analisis individual y global de los resultados de las pruebas Saber Pro reposa en la
dociumentacion llevada por coordiacion academica, pero hace falta divulgar esos resultados entre los
3.8 aprendices e instructores que intervienen en el programa de formacion para que puedan ver la importanc
que tiene que tengan un buen desempeo e la presnetacion de dichas pruebas.
ANLISIS

actualmente las fichas se encuentran en ejecucin en etapa electiva y productiva, por tal motivo se cump
3.5 con los resultados de aprendizaje (Lectiva y productiva). Sin embargo, se identifico que es necesario que s
realice los registros en la plataforma Sofa Plus oportunamente por parte de los instructores.

realiza el reconocimiento y se estimula el buen desempeo academico de sus aprendices aprovechando l
4.5 vinculacion con los semilleros de invetigacion para que puedan optar a cursos de capacitaciones,
diplomados o representacion en concursos nacionales e internacionales.
ANLISIS
La apreciacin de los aprendices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e

Instalacion de Cableado Estructurado con relacin al sistema y estrategias de evaluacin definidos por la
4.3 institucin, en su mayora (86%) estn de acuerdo con los sistemas y estrategias que el SENA les brinda
frente a un 2% en desacuerdo, tal como se evidencia en los resultados de la encuesta.
CALIFICACIN
ANLISIS
La poltica a nivel general existe, pero no existe un documento especifico establecido a nivel SENA como
4.1 proceso y en ese caso poderla aplicar en el programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipo
de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado.
Para el programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion

4.1 Cableado Estructurado, no existen estudios y estrategias para identificar las causas de desercin y accione
empleadas para mitigarlas (No hay documentos).
A nivel de Centro no se realizan reportes, porque no existen documentos, por lo anterior, no es posible
4.1 realizarlo a nivel del programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo
Instalacion de Cableado Estructurado.
ANLISIS
El porcentaje de desercin por ficha del programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos d
4.1 Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado, es bajo y generalmente se presentan por casos
especiales (Cambio de domicilio y problemas econmicos).
ANLISIS
El Centro de Formacin realiza actividades como apoyo psicolgico, consejera, apoyo de alimentacin,
sostenimiento, jovenes en accion y visitas domiciliarias e integracin, por tal motivo, en el programa de
4.1 formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado
Estructurado estn de acuerdo que si funcionan las actividades enfocadas a la permanencia y retencin pa
disminuir la desercin de sus aprendices.
ANLISIS
ones realizadas en el proceso de seleccin y con el proceso de induccin se

quisitos del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e
ucturado, por lo anterior, se cumple con el proceso que se encuentra validado
OFIA PLUS, atendiendo los lineamientos a nivel nacional. De igual manera, se
d debido a que en la regin existe inconvenientes de conectividad (Internet).
ANLISIS
tados de la aplicacin de pruebas fase 1 y fase 2 (puntajes en pruebas de

dinales - entrevista) en el Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo
ableado Estructurado, se cumplen porque existe la plataforma SOFIA PLUS,
ceso de la fase 1; y asimismo, se continua con la fase 2 cuando el nmero de
nde los funcionarios encargados de realizar el proceso de esta fase realizan las
ales para la respectiva seleccin final, por lo anterior, cabe resaltar que este
ograma presenta una alta demanda de aspirantes.
ento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado,

cin y matriculados presenta una alta demanda de aspirantes, y que durante el
on una destacada capacidad entre admitidos y matriculados para la ejecucin
de la formacin.
ANLISIS
endices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e
structurado, respecto a los procesos de inscripcin, seleccin, matrcula e
formacin esta entre excelente y bueno, la informacin suministrada en la
y consisa siendo apropiada para la respectiva comprension del programa de
formacion a estudiar.
ANLISIS
es y los aprendices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo

ado Estructurado, es acorde ya que cuenta con la cantidad para la distribucin
as, transversales y bsicas y tambin se cuenta con la calidad humana para
atender la formacin.
ANLISIS
del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion
bre la cantidad de los instructores es de un 96% de satisfaccin frente a un 4%
nterior, se puede apreciar que los aprendices en su mayora se encuentran
satisfechos.
ANLISIS
ra la divulgacin del reglamento del aprendiz del Tecnlogo en Matenimiento

eo e Instalacion de Cableado Estructurado, se realiza durante la semana de
cucin de la formacin, tal como se evidencia en el portafolio del aprendiz.
rendices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e

structurado, es activa en las diferentes actividades que se desarrollan en la
uacin y seguimiento de aprendices, desarrollo curricular, autoevaluacin,
eleccin del representante).
ANLISIS
e instructores del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo

structurado sobre el reglamento del aprendiz, es buena ante la pertinencia,
amento del aprendiz, tal como se evidencia en los resultados de la encuesta.
ANLISIS
nto de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado, se

criterios, instrumentos y sistemas de informacin para la evaluacin de los
aprendices.
Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de

licaron las pruebas pero se identifico que los aprendices no ven su nivel de
entro se han implementado estrategias para lograr mejorar los resultados
complementarias en fortalecimiento de competencias bsicas).
nto de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado,

rategias para la identificacin de estilos de aprendizaje y aprendizajes previos
en sus aprendices.
nto de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado

World Skills en la habilidad de Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e
ucturado (Demostrativa), donde se evidencio un buen desempeo en la parte
una deficiencia en el manejo de herramientas ofimticas.
s individual y global de los resultados de las pruebas Saber Pro reposa en la

or coordiacion academica, pero hace falta divulgar esos resultados entre los
intervienen en el programa de formacion para que puedan ver la importancia
engan un buen desempeo e la presnetacion de dichas pruebas.
ANLISIS
iento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado

uentran en ejecucin en etapa electiva y productiva, por tal motivo se cumple
zaje (Lectiva y productiva). Sin embargo, se identifico que es necesario que se
n la plataforma Sofa Plus oportunamente por parte de los instructores.
ento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado se

e estimula el buen desempeo academico de sus aprendices aprovechando la
lleros de invetigacion para que puedan optar a cursos de capacitaciones,
o representacion en concursos nacionales e internacionales.
ANLISIS
endices del Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e

ructurado con relacin al sistema y estrategias de evaluacin definidos por la
86%) estn de acuerdo con los sistemas y estrategias que el SENA les brinda
desacuerdo, tal como se evidencia en los resultados de la encuesta.
ANLISIS
xiste, pero no existe un documento especifico establecido a nivel SENA como

a aplicar en el programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos
mputo Diseo e Instalacion de Cableado Estructurado.
n Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de

isten estudios y estrategias para identificar las causas de desercin y acciones
empleadas para mitigarlas (No hay documentos).
lizan reportes, porque no existen documentos, por lo anterior, no es posible

a de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e
Instalacion de Cableado Estructurado.
ANLISIS
r ficha del programa de formacin Tecnlogo en Matenimiento de Equipos de

on de Cableado Estructurado, es bajo y generalmente se presentan por casos
ciales (Cambio de domicilio y problemas econmicos).
ANLISIS
liza actividades como apoyo psicolgico, consejera, apoyo de alimentacin,

accion y visitas domiciliarias e integracin, por tal motivo, en el programa de
Matenimiento de Equipos de Computo Diseo e Instalacion de Cableado
o que si funcionan las actividades enfocadas a la permanencia y retencin para
disminuir la desercin de sus aprendices.
TALLER DE VALORACIN
Matenimiento de Equipos de
PROGRAMA: Computo Diseo e Instalacion de
Cableado Estructurado
FECHA: Hora:
ASISTENTES
Nombre Cargo

Pregunta:
10 1. Seleccin y vinculacin de instructores 7%
Polticas y estrategias en materia de seleccin,
39 100 4.6
vinculacin e induccin a instructores

40 100 3.7
seleccin, vinculacin e induccin.
11 2. Reglamento del Instructor 11%

Documentos que establecen la reglamentacin para los

41 50 4.1
instructores
Instancias academico-administrativas en las que

43 50 4.2
participan los instructores del programa de formacin

Apreciacin de los instructores sobre el conocimiento
42 100 4.1
de sus derechos, deberes y funciones.
3. Nmero, dedicacin, nivel de formacin y
12 29%
experiencia de los instructores
Nmero de instructores del programa de formacin,

44 tipo de vinculacin, tiempo de vinculacin, nivel de 33 4.4
formacin, dedicacin y experiencia
Nmero de instructores vinculados por las

45 33 4.8
competencias especficas, bsicas y transversales
Porcentaje de tiempo dedicado a las actividades de

formacin, innovacin, desarrollo y transferencia
46 34 4.5
tecnolgica por parte del instructor tcnico y
transversal
13 4. Evaluacin de instructores 21%
Polticas y documentos que contengan informacin

47 sobre la evaluacin de desempeo a los instructores y 50 4.5
evidencia de su aplicacin
Plan de mejoramiento y seguimiento al desempeo de
48 50 4.5
los instructores
Apreciacin de los aprendices con relacin a la

49 cualificacin y desempeo del instructor presencial y 100 4.3
virtual
15 5. Estmulos y cualificacin de los instructores 19%

Polticas institucionales de estmulos, capacitacin,

50 100 3.8
actualizacin y promocin de los instructores.
Nmero de instructores que han recibido estmulos,

51 100 3.8
actualizacin y promocin.

52 100 3.8
estmulos, capacitacin, actualizacin y promocin
6. Produccin y uso de material de apoyo a la

16 13%
formacin
Nmero y tipo de materiales de apoyo a la formacin
53 elaborados por los instructores del programa de 100 4.4
formacin
Apreciacin de los aprendices sobre los materiales de

54 100 4.1
apoyo elaborados por los instructores y su uso
TOTAL FACTOR
ANLISIS
Las polticas y estrategias en materia de seleccin, vinculacin e induccin a instructores, se estn
garantizando con transparencia e idoneidad en el proceso y atendiendo las exigencias de los programas de
formacin, en este caso, el Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de
ANLISIS
La apreciacin de los instructores sobre las polticas de seleccin, vinculacin e induccin, en los procesos
de seleccin y vinculacin se evidencia que existe satisfaccin en la seleccin y vinculacin pero en la
induccin se evidencia unas variantes, donde un 56,3% satisfecha, un 25% indiferente y un 18,8%
insatisfecho.
ANLISIS
A nivel general, existen los manuales de funciones para los funcionarios de planta y para los contratistas
existe un contrato de prestacin de servicios, lo anterior, relacionado con los documentos que establecen la
reglamentacin para los instructores.
Las Instancias acadmico-administrativas en las que participan los instructores del programa de formacin
Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado son:
Comit Tcnico - Pedaggico de Centro que se realiza semanalmente, hacen parte del comit de seleccin
de nuevos instructores, participan en comits de evaluacin y seguimiento de aprendices, comits
primarios, comits de desarrollo curricular, autoevaluacin, registro calificado y dems actividades
convocadas por los coordinadores y/o supervisores.
ANLISIS
La apreciacin de los instructores sobre el conocimiento de sus derechos, deberes y funciones, en su
mayora los instructores manifiestan, tal como se evidencia en los resultados de la encuesta.
ANLISIS
En el Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado,

gran parte de los instructores que participan en este programa de formacin cuentan con un alto nivel de
formacin con profesionales con suficiente experiencia en el area.

se atienden de acuerdo a los contenidos del diseo curricular tanto las competencias sociales como las
competencias especificas con todos los resultados de aprendizaje.
En el programa de formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de

Cableado Estructurado, se dedica tiempo suficiente a la formacin, se realizan actividades de investigacion
de la mano del grupo de investigacion NOVA del CDATH, vinculando aprendices a diferentes proyectos de
investigacion.
ANLISIS
Se realiza la evaluacin del desempeo a todo el personal de instructores de planta siguiendo los
lineamientos de la Comisin Nacional del Servicio Civil. A los instructores de contrato del programa de
formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado
Estructurado, se les realiza un informe final de ejecucin de contratos, formato obtenido del aplicativo de
Compromiso (Cdigo del aplicativo GTH-F-073 Versin 02 vigente hasta la fecha).
El plan de mejoramiento y seguimiento al desempeo de los instructores del Tecnlogo en Mantenimiento
de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado, incluye plan de mejoramiento en el
evento en que el funcionario no est cumpliendo satisfactoriamente con sus funciones designadas. En
relacin al personal de contrato el informe final de ejecucin del contrato incluye informacin relacionada
con acciones de mejora. Durante el proceso de ejecucin del programa de formacin se le realiza
seguimientos y evaluaciones a la tarea del instructor y se consigna plan de mejoramiento segn el caso a
travs de una lista de chequeo.
ANLISIS
La apreciacin de los aprendices del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e

Instalacin de Cableado Estructurado con relacin a la cualificacin y desempeo del instructor presencial y
virtual, se evidencia que tienen una apreciacin adecuada respecto al desempeo de los instructores, hace
falta que implememten estrategias didacticas para facilitar la apropiacion del conocimiento. En cueanto al
apoyo virtual la apreciacion es buena, haciendo falta un poco mas de uso de plataformas. En cuanto a los
principios eticos del instructor la apreciacion es que siempre se ve reflejado a la hora de asumir su rol en la
formacion.
ANLISIS
Las polticas institucionales de estmulos, capacitacin, actualizacin y promocin de los instructores del
Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado,
existen y se aplican.
ANLISIS
En relacin al Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado

Estructurado, los instructores de planta son los que reciben estmulos, actualizaciones y transferencias, y los
instructores de contrato reciben transferencias, y se identifica que el programa de formacin en la
actualidad cuenta con un 100% de instructores contratistas.
ANLISIS
La apreciacin de los instructores del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e
Instalacin de Cableado Estructurado sobre las polticas de estmulos, capacitacin, actualizacin y
promocin, es que los instructores de planta reciben estmulos por derecho adquirido, sin embargo los
instructores contratistas no son amparados por estas polticas y para el presente programa la mayora de
instructores son contratistas.
ANLISIS

los instructores para ejecutar su proceso de formacin elaboran guas, prototipos didcticos, artculos e
instructivos para orientar el proceso formativo de los aprendices.
ANLISIS
La apreciacin de los aprendices del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e

Instalacin de Cableado Estructurado sobre los materiales de apoyo elaborados por los instructores y su uso,
se evidencia que hay una buena percepcin, tal como se evidencia en los resultados de la encuesta.
TALLER DE VALORACIN
FECHA: Hora:
ASISTENTES
Nombre Cargo


Pregunta:
17 1. nfasis curricular 20%
Diseo curricular del programa describiendo tiempo de
55 duracin, las competencias a desarrollar y resultados 25 5
de aprendizaje
Estrategias pedaggicas que incentiven el trabajo el
57 25 4.6
autnomo y colaborativo de los aprendices
Perfil del instructor y los requerimientos del programa

58 25 4.6
de formacin
Estrategias y mecanismos que incorporen los criterios

137 de integralidad, flexibilidad e interdisciplinariedad en el 25 4.5
Cantidad de crditos acadmicos del programa de

56 100 5
Apreciacin de los egresados y empresarios sobre la

59 calidad e integralidad de la formacin dada por el 50 5
programa.
Apreciacin de aprendices sobre su tiempo de trabajo y

60 50 4.1
los crditos asignados
18 2. Ejecucin de la formacin 20%

Polticas y lineamientos para la ejecucin de la

61 50 5
Documento que contenga la descripcin de las

62 alternativas para la etapa productiva de los aprendices, 50 4.5
sealando aquellas con mayor demanda
Nmero y descripcin de los proyectos formativos

64 100 4.6
asociados al programa de formacin
Apreciacin de aprendices y empresarios sobre el

63 50 4.1
desarrollo de la etapa productiva
Apreciacin de los aprendices sobre la estrategia de
65 formacin por proyectos utilizada para la ejecucin de 50 4.4
la formacin
19 3. Ambientes de formacin 12%

Descripcin y uso de los ambientes de formacin

66 100 4.1
necesarios para la ejecucin de la formacin
20 4. Recursos bibliogrficos 12%


68 materia de adquisicin y actualizacin de material 100 3.9
bibliogrfico.
Nmero, tipo y descripcin de recursos bibliogrficos

69 digitales y fsicos para el apoyo del programa de 50 3.8
formacin
Porcentaje de instructores y aprendices que hacen uso

70 de los recursos bibliogrficos del programa de 50 4.5
formacin
Apreciacin de los aprendices e instructores sobre los

71 100 4.1
recursos bibliogrficos disponibles en fsico y digital
21 5. Recursos informticos 12%


72 materia de adquisicin y actualizacin de los recursos 100 4.7
informticos
Relacin entre el nmero de aprendices e instructores y

73 el nmero de recursos informticos especficos para el 50 3.8
Nmero y descripcin de software especficos para el
75 50 4.2
apoyo del programa de formacin.

Apreciacin sobre la calidad, disponibilidad y
pertinencia de los recursos informticos y de
74 100 4.1
comunicaciones con que cuentan los aprendices,
instructores y administrativos
22 6. Equipos, materiales e insumos 12%

Planeacin, alistamiento y mantenimiento de

78 materiales, maquinaria y equipos requeridos para los 100 4.1
ambientes de formacin

77 disponibilidad de los materiales e insumos para las 50 4.1
actividades de aprendizaje

80 calidad de los espacios y ambientes de aprendizaje que 50 4.3
tiene el centro para su formacin profesional
23 7. Autoevaluacin y autorregulacin del programa 12%

Polticas y lineamientos institucionales para la

81 33 4.8
autoevaluacin
Lineamientos para la obtencin y renovacin del

82 33 4.8
registro calificado del programa de formacin
Acciones preventivas o correctivas implementadas en el

programa de formacin a partir de los resultados del
83 34 4.1
proceso de evaluacin (autoevaluacin, pruebas
SaberPro y registro calificado)
Apreciacin de directivos e instructores sobre la

incidencia del proceso de autoevaluacin del programa
84 100 3.8
de formacin en el enriquecimiento de la calidad de
ste
TOTAL FACTOR
ANLISIS
En el diseo curricular del programa de formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo

Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado est estipulado claramente las competencias y los resultados
de aprendizaje que corresponden a las necesidades de la formacin.
Las estrategias pedaggicas utilizadas en el Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e
Instalacin de Cableado Estructurado, se relacionan con trabajos individuales y grupales (Ensayos, talleres,
exposiciones y visitas de campo).
Los perfiles de los instructores son idneos acorde a los diseos curriculares del programa de formacin
Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado.
El modelo pedaggico del SENA permite a travs del proyecto formativo la integralidad, la flexibilidad e
interdisciplinariedad aplicando diversas estrategias pedaggicas soportadas dentro de la ejecucin del
avance de su proceso formativo en el Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e
Instalacin de Cableado Estructurado.
ANLISIS
Los crditos acadmicos del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de
Cableado Estructurado, corresponden al documento maestro del programa de formacin, de tal forma que
la etapa lectiva presenta 72 crditos y la etapa productiva 18, esto permite al SENA cumplir con las
exigencias del Ministerio de Educacin para este programa.
ANLISIS
La apreciacin de los egresados y empresarios sobre la calidad e integralidad de la formacin dada por el
programa formacin Tecnlogo en Contabilidad y Fianzas, en los aspectos tcnicos y del hacer, los
aprendices se caracterizan por ser emprendedores, manejo de TICS y resolucin de problemas, tal como se
evidencia en los resultados de la encuesta.
La apreciacin de aprendices del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin

de Cableado Estructurado sobre su tiempo de trabajo y los crditos asignados, es que el 55% de los
aprendices dicen dedicar entre 1 y 5 horas adicionales al programa de formacin, por lo tanto, se requiere
sensibilizar a los aprendices en su dedicacin extra-curricular a su proceso formativo.
ANLISIS
El SENA cuenta con polticas institucionales y lineamientos bien definidos tanto para la etapa lectiva y
productiva del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado
Estructurado.
Las alternativas para la ejecucin de la etapa productiva del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de
Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado, estn consignadas en el reglamento del aprendiz,
en el aplicativo Compromiso y en nuestro sistema de informacin (SOFIA PLUS), donde se identifico que
existe mayor demanda la conformacin de un proyecto productivo.
ANLISIS

cada ficha del programa de formacin cuenta con su proyecto formativo independiente.
ANLISIS
El programa de formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de

Cableado Estructurado cuenta con aprendices en la etapa practica en la actualidad, desempendose en el
sector productivo de la regin
El 89,5% de los aprendices del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de
Cableado Estructurado, estn de acuerdo con la estrategia diseada por el SENA de formacin por
proyectos, tal como se evidencia en los resultados de la encuesta.
ANLISIS
Para el desarrollo del programa de formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo
e Instalacin de Cableado Estructurado, cuenta con un ambiente en condiciones optimas y herramientas
adecuadas para impartir la formacin y tiene una usabilidad del 100%.
ANLISIS
Si existe una poltica en materia de adquisicin y actualizacin de material bibliogrfico para el Tecnlogo en
Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado, sin embargo se
necesita un mayor presupuesto para actualizacin de material bibliogrfico.
ANLISIS
Para el Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado

Estructurado, en las bibliotecas virtuales y fsicas no encontramos la totalidad de libros que abarquen las
diferentes temticas que se orientan en el programa de formacin.

Cableado Estructurado tienen una alta usabilidad de los recursos bibliogrficos, destacndose que cuenta
con el mayor uso de biblioteca virtual y fsica en nuestro Centro de Formacin, por parte de instructores y
aprendices.
ANLISIS
La apreciacin de los aprendices e instructores del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo

Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado, sobre los recursos bibliogrficos disponibles en fsico y
digital, se puede evidenciar que la calidad de los recursos bibliogrficos es buena, aunque falta mayor
conocimiento y promocin de los mismos.
ANLISIS
Las polticas existen en materia de adquisicin y actualizacin de recursos informticos en el Tecnlogo en

Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado, sin embargo se
necesita un mayor presupuesto y se identifico que las actualizaciones se presentan en un tiempo lejano.
ANLISIS
La relacin entre el nmero de aprendices e instructores y el nmero de recursos informticos especficos

para el programa de formacin del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e
Instalacin de Cableado Estructurado, son aceptables y hace falta actualizar los recursos informticos
(Software y Hardware).
Cableado Estructurado cuenta con software de simulacion CISCO Packet Tracer, software de virtualizacin
VirtualBox como apoyo para el desarrollo de la formacin profesional.
ANLISIS
La apreciacin del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado

Estructurado relacionada con la calidad, disponibilidad y pertinencia de los recursos informticos es buena.
ANLISIS
La planeacin, alistamiento y mantenimiento de materiales, maquinaria y equipos requeridos para el

ambiente de formacin del programa de formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo
Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado es buena atendiendo que cuentan con los recursos fsicos y
digitales para el desarrollo de la formacin.
ANLISIS
Los aprendices e instructores del programa de formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de
Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado manifiestan que los insumos suministrados por el
Centro son acordes al programa de formacin, se sumnistran de forma oportuna y equitativa, y cumplen con
los estandares de calidad.
La apreciacin de los aprendices e instructores del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo
Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado, sobre la calidad de los espacios y ambientes de aprendizaje
que tiene el centro para su formacin profesional, es buena, relacionada con la calidad de los espacios y el
ambiente de aprendizaje.
ANLISIS
Si existen las polticas y lineamientos institucionales para la autoevaluacin del Tecnlogo en Mantenimiento
de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado. Actualmente el Centro de
Formacin lo est implementando.
Si existen los lineamientos para la obtencin y renovacin del registro calificado del programa de formacin
Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado.
Para el Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado

Estructurado, es la primera autoevaluacin y en relacin a las pruebas Saber Pro, est pendiente la
publicacin de los resultados.
ANLISIS
La apreciacin de directivos e instructores sobre la incidencia del proceso de autoevaluacin del programa
de formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado
Estructurado en el enriquecimiento de la calidad de ste, se evidencia que en el rea administrativa
menciona que si hay incidencia y con los instructores un 44% que si tiene insidencia y un 27% no conoce,
por lo anterior es necesario que una persona que lidere el proceso.
TALLER DE VALORACIN
FECHA: Hora:
ASISTENTES
Nombre Cargo


Pregunta:
1. Estrategias de visibilidad y relaciones nacionales e
24 17%
internacionales
Polticas institucionales que fomenten la cooperacin
85 100 4.9
de tipo nacional e internacional
Apreciacin de empresarios sobre las estrategias para
87 visibilizar las relaciones nacionales que desarrolla la 100 2.5
Institucin
2. Insercin de los programas de formacin en
25 33%
contextos nacionales e internacionales
Instituciones de educacin superior nacionales o
89 internacionales con las que el programa desarrolla 100 4.1
cadenas de formacin
Nmero de convenios de carcter nacional e
88 internacional del programa de formacin. 50 4.1
Nmero de expertos visitantes o invitados que han

91 estado el centro de Formacin y conocido el programa 50 2.4
de formacin en los ltimos dos aos
Apreciacin de directivos, instructores, aprendices y

egresados del programa de formacin, sobre la
90 100 3.8
influencia que han tenido las relaciones nacionales e
internacionales en el proceso de formacin
3. Participaciones externas de instructores y

26 50%
aprendices
Mejoramiento en la calidad del programa de formacin

94 a partir de la participacin en competencias nacionales 100 4.1
e internacionales

Instructores y aprendices que han participado en
actividades de cooperacin acadmica e investigativa
92 50 4.1
con programas o instituciones nacionales e
internacionales
Aprendices e instructores que han participado en

95 eventos, redes u organismos nacionales e 50 4.1
internacionales.
93 participacin en competencias nacionales e 100 4.1
internacionales
TOTAL FACTOR
ANLISIS
La institucin cuenta con polticas que fomentan las relaciones nacionales e internacionales.
ANLISIS
No hubo apreciacion.
ANLISIS
Se cuenta con instituciones de educacin superior a nivel nacional con las que el programa formacin
Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado
desarrolla cadena de formacin.
ANLISIS
El programa de formacin Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de
Cableado Estructurado no tiene convenios de carcter nacional e internacional.
No hay registrados visitantes expertos que hayan estado en el Centro de formacin y conocido el programa
de formacin Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado
Estructurado.
ANLISIS
Directivos, aprendices, egresados e instructores del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo

Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado aprecian positivamente el beneficio que han tenido las
relaciones internacionales y nacionales. Sin embargo ningn aprendiz ha sido participes de estos benficos.
ANLISIS
El Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado

participo en la competencia World Skills en la habilidad de Cableado de Redes de Informacin en
competencia nacional, por lo anterior, esto permite identificar las mejoras que se deben tener en cuenta
para la calidad del proceso formativo, pero no se registra participacin en competencias internacionales en
el programa de formacin.
ANLISIS
La participacin de aprendices e instructores en actividades de cooperacin e investigacin del Tecnologo

en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado es baja.
La participacin de aprendices e instructores del Tecnologo en Contabilidad en Finanzas en eventos, redes u

organismos nacionales e internacionales es baja a pesar de que se tuvo representacin de aprendices en el
Encuentro Regional de Semilleros de Investigacin.
ANLISIS
Los instructores y aprendices del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin
de Cableado Estructurado, manifiestan que las convocatorias para participacin en competencias nacionales
e internacionales se divulgan oportunamente y se realizan de manera transparente.
POSITIVA
TALLER DE VALORACIN
FECHA: Hora:
ASISTENTES
Nombre Cargo


Pregunta:
1. Innovacin y desarrollo tecnolgico en los proyectos
27 33%
formativos
Polticas y estrategias que fomenten la investigacin,
96 innovacin y el desarrollo tecnolgico en los procesos 100 4.5
de formacin
Nmero y descripcin de los grupos y/o semilleros de
investigacin que tienen relacin con el programa de
97 50 4.2
formacin (Categorizados, reconocidos o sin
reconocimiento de Colciencias)
Nmero de productos y resultados de investigacin

100 aplicada o creacin artstica y cultural del programa de 50 3.6
formacin
Apreciacin de aprendices, egresados, instructores y

empresarios, sobre el tipo y pertinencia de los
98 100 4.1
proyectos de investigacin, innovacin y desarrollo
tecnolgico
28 2. Transferencia tecnolgica 33%

Descripcin de las actividades realizadas en el marco de
102 100 3.5
la red de conocimiento del programa de formacin
Instructores que han realizado transferencia
104 100 4.1
tecnolgica al sector externo
Apreciacin de aprendices, instructores y egresados

101 sobre la incorporacin de nuevas tecnologas al proceso 50 4.1
de formacin
Apreciacin de los integrantes de las redes de

conocimiento sobre la calidad y pertinencia de los
103 50 4.1
procesos de transferencia tecnolgica dentro del
29 3. Gestin de la innovacin 33%

Existencia y aplicacin de lineamientos sobre la gestin

105 del conocimiento, lneas de investigacin y polticas 34 4.6
editoriales de la Institucin
106 Lineamientos de propiedad intelectual 33 4.8
Estrategias de articulacin con actores internos y

107 externos (nacionales e internacionales), para procesos 33 4.2
de investigacin, innovacin y desarrollo tecnolgico.
Asignacin de tiempos a los instructores que participan
108 en proyectos de investigacin, innovacin y desarrollo 100 4.1
tecnolgico, vinculados a los grupos de investigacin
TOTAL FACTOR
ANLISIS
Si existen las polticas y estrategias que fomentan la investigacin, innovacin y el desarrollo tecnolgico en
los procesos de formacin del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de
ANLISIS
Cableado Estructurado, cuenta con 2 grupos de aprendices vinculados al semillero de invstigacion NOVATIC
del grupo de Investigacin NOVA del CDATH.

Cableado Estructurado, aun no ha realizado productos y resultados de investigacin aplicada o creacin
artstica y cultural.
ANLISIS
Se evidencia que los aprendices, egresados, instructores y empresarios relacionados al programa de

formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado
Estructurado, en su mayora conocen que se han formulado proyectos de investigacin, innovacin y
desarrollo tecnolgico. En la contribucin es muy variable en la apreciacin de los aprendices, instructores y
egresados y en la contribucin de las personas externas, un 100% relacionan que los proyectos han
contribuido al fortalecimiento de los proyectos.
ANLISIS
Cableado Estructurado, no tiene actividades realizadas en el marco de la red de conocimiento.
ANLISIS
Los instructores del programa de formacin Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e
Instalacin de Cableado Estructurado , no han tenido transferencias tecnolgicas en el sector externo.
ANLISIS
La apreciacin de aprendices, instructores y egresados del Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de

Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado, sobre la incorporacin de nuevas tecnologas al
proceso de formacin, se puede evidenciar que en su mayora es buena, se manifiesta que se cuenta con
infraestructura suficiente y anloga a la que se dispone en el sector productivo y los egresados manifiestan
que esa infraestructura les ha permitido desempearse adecuadamente en el ambito laboral.
Se han realizado las transferencias internas que permiten una actualizacin efectiva para los instructores,
evidenciando un alto grado de receptividad en el Tecnlogo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo
Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado.
ANLISIS
Si existen polticas editoriales, lneas de investigacin y gestin del conocimiento y en la actualidad el Centro
de Formacin la est aplicando.
Si existen lineamientos de propiedad intelectual y se est aplicando.
Las estrategias que se implementan van direccionada con eventos de divulgacin y proyectos de
investigacin con los sectores productivos de la regin.
ANLISIS

se le ha relacionado un porcentaje mnimo (2%) a la innovacin, donde se estn ajustando los tiempos para
un mayor desarrollo de esta actividad.
TALLER DE VALORACIN
FECHA: Hora:
ASISTENTES
Nombre Cargo


Pregunta:
30 1. Polticas, programas y servicios de bienestar 100%
Desempeo acadmico de los aprendices beneficiados
30 por las diferentes acciones de Gestin y Promocin 50 4.5
socioeconmica
Polticas, estrategias, planes y servicios de bienestar

109 50 4.7
dirigidas a la comunidad acadmica del programa.
Apoyos de sostenimiento, servicios institucionales y

112 estmulos por desempeo acadmico para los 50 4.1
aprendices del programa de formacin
Procesos de orientacin ocupacional e intermediacin

113 50 4.4
laboral a aprendices

Participacin de los aprendices, instructores,
110 administrativos y directivos en los servicios de 50 4.2
bienestar.
Apreciacin de aprendices, instructores, directivos y

111 administrativos respecto a la calidad de los servicios de 50 4.2
bienestar
TOTAL FACTOR
ANLISIS
En el Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado,

las ayudas socioeconomicas si influyen en el desempeo academico de los aprendices beneficiados.
La entidad cuenta con polticas, planes y estrategias de bienestar adecuados tanto para aprendices y
funcionarios; en las cuales los contratistas no participan en estas actividades por la modalidad de
contratacin.
ANLISIS
Varios aprendices del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de

Cableado Estructurado, han sido beneficiados con apoyos de sostenimiento y monitorias, sin embargo hace
falta generar continuamente reconocimientos a los aprendices que se destacan por su buen desempeo
acadmico.
El Centro de formacin, desde la induccin hace el proceso de orientacin ocupacional a los aprendices del
Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado,
explicndole los servicios que ofrece la Agencia Pblica de Empleo y la inscripcin en la plataforma, de igual
forma se realiza con el proceso de contratos de aprendizaje.
ANLISIS
En su mayora, aprendices, instructores, administrativos han participado de alguna manera en las

actividades y servicios que ofrece bienestar.
En su mayora los diferentes actores del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e
Instalacin de Cableado Estructurado, manifestaron que la calidad de los servicios de bienestar son buenos y
el servicio que mas usan es el de deporte y recreacin.
TALLER DE VALORACIN
FECHA: Hora:
ASISTENTES
Nombre Cargo


Pregunta:
1. Direccin, organizacin, administracin y gestin del
31 60%
programa
Lineamientos y polticas que orientan la direccin y
gestin del programa y que establecen la forma de
operacin (procesos y procedimientos) de las distintas
115 50 4.8
instancias relacionadas con la gestin del programa.
Evidencias que tiene el centro sobre su aplicacin y
divulgacin
Cantidad, formacin y experiencia de las personas que

116 50 4.7
orientan la administracin y direccin del programa
Apreciacin de directivos, administrativos, instructores

y aprendices del programa sobre la eficiencia y eficacia
117 de los procesos administrativos y sobre la orientacin 100 4.1
acadmica y el liderazgo que ejercen los directivos del
programa
32 2. Sistemas de informacin y comunicacin 40%

Sistemas de consulta, registro y archivo de la
118 informacin acadmica de los aprendices y los 33 4.8
instructores adscritos al programa.
Existencia y utilizacin de sistemas de informacin,

medios de comunicacin y otros mecanismos eficaces
119 33 4.1
que faciliten la comunicacin y participacin de la
comunidad educativa del programa
Mecanismos de gestin documental, organizacin,

actualizacin y seguridad de los registros y archivos
120 34 4.4
acadmicos de aprendices, instructores, personal
directivo y administrativo
Apreciacin de instructores y aprendices sobre la

disponibilidad, eficacia y pertinencia de los sistemas de
121 100 4.5
informacin acadmica y de los mecanismos de
comunicacin usados en la ejecucin de la formacin
TOTAL FACTOR
ANLISIS
La entidad cuenta con polticas y lineamientos que orientan la direccin y gestin del programa, que
incluyen el proceso de Gestin de la Formacin Profesional, que a su vez contienen los procesamientos que
son desarrollados por el Centro de Formacin.
Las personas que orientan la administracin y direccin del programa cuentan con excelente formacin y
experiencia profesional para el desarrollo del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo
e Instalacin de Cableado Estructurado.
ANLISIS
La apreciacin en general de directivos, administrativos, instructores y aprendices del programa del

Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado sobre
la eficiencia y eficacia de los procesos administrativos es buena.
ANLISIS
El SENA cuenta con aplicativo SOFIA PLUS de consulta, registro y archivo de informacin acadmica de los
aprendices y los instructores adscritos al programa de formacin Tecnologo en Mantenimiento de Equipos
de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado.
El Centro de Formacin, cuenta con variados sistemas de informacin y medios de comunicacin que
facilitan la participacin e interaccin de la comunidad educativa.
Se evidencia la existencia de mecanismos y procedimientos de gestin documental, los cuales contemplan la

organizacin, actualizacin y seguridad de los registros acadmicos para el programa de formacin
Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado.
ANLISIS
La apreciacin tanto de aprendices como instructores del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de

Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado sobre disponibilidad, acceso, eficacia y pertinencia
de los sistemas de informacin acadmica y de los mecanismos de comunicacin usados en la ejecucin de
la formacin es altamente favorable.
TALLER DE VALORACIN
FECHA: Hora:
ASISTENTES
Nombre Cargo


Pregunta:
33 1. Seguimiento a egresados 40
Polticas, programas y registros que busquen realizar el
122 100 4.1
seguimiento de los egresados
Participacin de los egresados en los procesos de

124 50 2.6
reflexin y actualizacin del programa de formacin
Egresados que han participado en las actividades
125 50 2.5
programadas por el programa de formacin
Apreciacin de los egresados sobre las estrategias de

123 contacto y seguimiento de egresados, ejecutadas por el 100 4.1
34 2. Impacto de los egresados en el medio 60%

Nmero de proyectos de emprendimiento y
empresarismo constituidos por los egresados del
127 50 2.6
programa de formacin y tipos de fuentes de
financiacin
Reconocimientos obtenidos por los egresados del

128 50 2.5
126 Tipo de vinculacin laboral de los egresados 100 3.8
TOTAL FACTOR
ANLISIS
La institucin cuenta con polticas institucionales, y, el Centro de Formacin cuenta con estrategias de
registro para el seguimiento de los egresados.
ANLISIS
No se cuenta con registro de participacin de egresados en los procesos de reflexin y actualizacin del
programa de formacin Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de
No se cuenta con registro de participacin de egresados en actividades programadas por el programa de
formacin Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado
Estructurado.
ANLISIS
La apreciacin de los egresados del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e

Instalacin de Cableado Estructurado es positiva frente a los canales de comunicacin y estrategias de
contacto y seguimiento, destacndose el correo electrnico con un 80% frente a un 20% relacionado con
redes sociales, como canales de comunicacin.
ANLISIS
No existen aprendices del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de

Cableado Estructurado con proyectos de emprendimiento y empresarismo en los ltimos dos aos.
Unidad Productiva
No se cuenta con registro de egresados del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e
Instalacin de Cableado Estructurado que hayan obtenido reconocimientos.
ANLISIS
Los egresados del Tecnologo en Mantenimiento de Equipos de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado
Estructurado, actualmente un 40% se encuentra vinculado laboralmente y su tipo de vinculacin que se
destaca es empleado con un 40%, segn los resultados de la encuesta.
nidad Productiva
TALLER DE VALORACIN
FECHA: Hora:
ASISTENTES
Nombre Cargo


Pregunta:
35 1. Recursos fsicos 50
Existencia y aplicacin de lineamientos que faciliten la
inclusin de personas diversamente hbiles
132 100 4.5
(discapacidad) (infraestructura y herramientas de
apoyo)
Espacios del Centro que se destinan al desarrollo de la

129 formacin, la investigacin, la proyeccin social y el 100 3.8
bienestar de la comunidad educativa
Apreciacin de aprendices, instructores y personal

130 administrativo del programa sobre las caractersticas de 100 4.1
la planta fsica
36 2. Recursos financieros 50
133 Polticas de asignacin presupuestal 33 4.8
Capacidad del centro de formacin para generar

135 recursos externos 33 3.1
Presupuesto asignado para planes de mejoramiento y

138 34 4.5
mantenimiento
Evolucin de la ejecucin presupuestal del programa de
134 100 4.5
formacin
TOTAL FACTOR
ANLISIS
El SENA cuenta y aplica lineamientos que facilitan la inclusin de personas discapacitadas, infraestructura y
herramientas de apoyo.
ANLISIS
El Centro de Formacin cuenta con espacios para el desarrollo de la formacin, la investigacin, la

proyeccin social y el bienestar de la comunidad educativa; sin embargo es necesario generar ms espacios
como laboratorios y las instalaciones estn quedando pequeas para la gran demanda de poblacin que se
forma en este Centro.
ANLISIS
Para aprendices, instructores y administrativos relacionados con el Tecnologo en Mantenimiento de Equipos

de Cmputo Diseo e Instalacin de Cableado Estructurado, respecto a la apreciacin sobre las
caractersticas fsicas de la planta es buena, pues la mayora la califican entre buena y excelente. Se destaca
la capilla con menor calificacin por la inexistencia de esta instalacin el Centro de Formacin.
ANLISIS
La entidad cuenta con polticas de asignacin presupuestal, las cuales son acogidas por el Centro de
Formacin.
El Centro de formacin no genera recursos externos, teniendo en cuenta que no tiene produccin de
Centro. Sena Empresa
El Centro de Formacin dispone de los recursos necesarios para ejecutar planes de mantenimiento y
mejoramiento.
ANLISIS
Para el ao en curso se registra una asignacin presupuestal mayor a la vigencia anterior y se cuenta con un
gran porcentaje de ejecucin de los mismos.
ena Empresa

Calificaciones Finales Autoevaluación Contabilidad

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CALIFICACION DE INDICADORES

Fecha de consulta: 19-08-2015

Factor 1 : Misin, direccionamiento estratgico y programa de formacin

Cumplimiento del programa de formacin con la

Estrategias utilizadas para la elaboracin, actualizacin

Polticas y Lineamientos orientados a la identificacin y

Nivel de apropiacin del estatuto de la formacin

Mecanismos para la modernizacin, actualizacin y

Polticas y programas institucionales que faciliten la

Polticas y lineamientos de fomento de la cultura del

Estudios y/o estrategias desarrolladas por la institucin

Reporte a SPADIES sobre el comportamiento de la

Nmero de instructores vinculados por las

Plan de mejoramiento y seguimiento al desempeo de

Factor 4 : Formacin Profesional Integral

Estrategias y mecanismos que incorporen los criterios

Documento que contenga la descripcin de las

Apreciacin de los aprendices sobre la estrategia de

Apreciacin de los aprendices e instructores sobre la

Acciones preventivas o correctivas implementadas en el

TIPO INDICADOR: OPINION

Factor 5 : Relaciones nacionales e internacionales

2. Insercin de los programas de formacin en

26 3. Participaciones externas de instructores y aprendices 50

Factor 6 : Innovacin y desarrollo tecnolgico

Nmero y descripcin de los grupos y/o semilleros de

Nmero de productos y resultados de investigacin

Apreciacin de los integrantes de las redes de

Factor 7 : Bienestar institucional

Polticas, estrategias, planes y servicios de bienestar

Procesos de orientacin ocupacional e intermediacin

Factor 8 : Organizacin y gestin de la Formacin Profesional

Existencia y utilizacin de sistemas de informacin,

Mecanismos de gestin documental, organizacin,

TIPO INDICADOR: OPINION

Factor 9 : Egresados y su impacto en el medio

Factor 10 : Infraestructura y recursos financieros

Factor 1 : Misin, direccionamiento estratgico y programa de formacin

1 Cumplimiento del programa de formacin con la misin, visin, valores y objetivos

Estrategias utilizadas para la elaboracin, actualizacin y ajuste de normas de

Polticas y Lineamientos orientados a la identificacin y estandarizacin de las

TIPO INDICADOR: OPINION

Mecanismos para la modernizacin, actualizacin y pertinencia del currculo de acuerdo

Documentos que evidencien la pertinencia, planeacin y divulgacin de la oferta del

Fortalezas y aspectos diferenciadores del centro de Formacin para la orientacin del

Polticas y programas institucionales que faciliten la inclusin social (poblaciones

14 Polticas y lineamientos de fomento de la cultura del emprendimiento y empresarismo

TIPO INDICADOR: ESTADISTICOS

Nmero de actividades y/o proyectos de emprendimiento y empresarismo que se

TIPO INDICADOR: ESTADISTICOS

19 Relacin entre el nmero de los aspirantes, seleccionados y nmero de matriculados

TIPO INDICADOR: OPINION

20 Relacin entre el nmero de aprendices e instructores del programa de formacin

TIPO INDICADOR: OPINION

Instancias acadmico-administrativas en las que participan los aprendices del programa

TIPO INDICADOR: OPINION

29 Desempeo de los aprendices del programa de formacin en pruebas de estado

Polticas y estrategias para la identificacin de estilos de aprendizaje y aprendizajes

Resultados obtenidos por los aprendices de la participacin en competencias nacionales

33 Documento con anlisis de los resultados de las pruebas SaberPro

TIPO INDICADOR: ESTADISTICOS

27 Resultados de aprendizaje por ficha y por etapa de formacin (lectiva y productiva)

Reconocimientos obtenidos por los aprendices en su desempeo durante el proceso de