1. Que es logica privada.

Pensamiento caracterstico de una persona. Conjunto de ficciones que se forman de la

experiencia. Es la concepcin subjetiva que tiene cada individuo de las cosas de manera distinta al
sentido comn de las experiencias y construcciones compartidas.

2. Como se forma el campo fenomenolgico.

Comprensin personal, nica y subjetiva, de lo que percibe un individuo.

Se forma con las experiencias durante el transcurso de los aos, mientras ms experimentemos
poseemos una mayor cantidad de opciones que nos permitan lograr objetivos.

3. Qu relacin tiene la experimentacin y la libertad con el campo fenomenolgico y con

la lgica privada.

Mientras ms experiencias tengamos en la vida nuestro pensamiento cambiara y tendremos

nuestra comprensin personal subjetiva ms amplia para afrontar situaciones del diario vivir

4. Cul es la diferencia entre lgica comunitaria y la lgica de convivencia.

La lgica comunitaria es la unin de varias lgicas privadas en relacin a un punto especifico,

pensamiento comn en un grupo y la lgica de convivencia son reglamentos, normas o valores
que establece un grupo para una convivencia armnica

5. Que sucede si la lgica privada no est acorde a la lgica comunitaria y a la lgica de

convivencia.

Cuando nuestra conducta no concuerda con los parmetros establecidos por el grupo significa
que no hemos encontrado dicha unin, lo que genera un conflicto

6. Cual sera una forma de lograr que la lgica privada se adapte a la lgica comunitaria y a
la lgica de convivencia.

Para que la mayora de nuestras conductas estn de acuerdo con la lgica comunitaria de diversos
grupos, es necesario que nuestro campo fenomenolgico sea ms extenso. Es decir podremos
acoplarnos mejor a diversos grupos mientras ms experiencias tengamos, esto implica conocer y
aceptar ideas de otras personas aunque difieran con las nuestras, puesto que nos permitir
desarrollar ficciones ms amplias y adaptarnos a una mayor diversidad de grupos.

7. Cules son las 2 metas bsicas propuestas por Adler?

8. Que factor ha sido determinante para que el ser humano haya logrado sobrevivir por miles de
aos a pesar de ser una especie vulnerable? Pag. 33
 Sobrevivencia-Desarrollo

9. Cules son los 4 aspectos, metas o necesidades fundamentales que un ser humano establece
para asegurar su sobrevivencia y desarrollo? Para que se utiliza cada uno de estos cuatro
aspectos? Pag. 33 y 34

Contacto: pretende establecer una conexin o relacin con otras personas

Poder: Capacidad de ejercer control sobre el entorno
Proteccin: Comportamiento que permite evitar, resguardarse o guardarse de aquello que
podra significar peligro.
Aislamiento: Comportamiento que pretende alejarse de otros, retirarse de la convivencia.

10. Cul es la diferencia entre una conducta animada y una desanimada? Pag. 35

Una persona animada que ha encontrado su pertenencia mantiene una conducta de

aprobacin y aprendizaje, es participativa y autorreflexina. Conductas que son de
incalculable valor en un grupo. Esto le permite satisfacer sus necesidades de contacto,
poder, proteccin y aislamiento Por el contrario, una persona desanimada no logra
encontrar esa pertenencia y recurre a conductas que le permiten ser notados por los
miembros del grupo

11. Cules son las 4 conductas animadas de las necesidades fundamentales? Pag. 34

Contribucin
Pertenencia
Aprendizaje
Autorreflexin

12. Cules son las 4 conductas desanimadas de las necesidades fundamentales? Pag. 34

Llamar la atencin
Lucha por el poder
Venganza
Ser dejado solo

13. Qu son los objetivos errneos?

Cuando una persona est desanimada, no se siente tomada en cuenta por lo que intenta a travs
de distintas vas de recibir una respuesta por parte de los dems.

14. Cules son las cuatro formas en que se puede desanimar a una persona?
Expectativas negativas: si una persona que es importante para usted no cree en sus habilidades
usted probablemente no creera tampoco en ellas

Enfocar errores: si alguien importante para usted solamente menciona sus equivocaciones y las
cosas que hace mal, es probable que usted crea que hay algo defectuoso en usted que le impide
hacerlo adecuadamente, que usted est cargado de debilidades ms que habilidades

Perfeccionismo: si alguien importante para usted le exige demasiado, nada de lo que pueda hacer
le satisface ni le hace sentir orgulloso, usted se siente frustrado e incapaz de lograr objetivos

Sobre proteccin: si alguien importante para usted hace las cosas por usted y se le pasa
advirtindole las dificultades que encontrar en el , usted puede llegar a creer que no es capaz de
hacer las cosas por si mismo

15. Enumere dos actitudes que se pueden asumir para contrarrestar cada una de las conductas
desanimadas:

Creer en la persona, enfocar sus habilidades, demostrar lo orgulloso que est de la , hacer creer lo
capaz que es la persona

16. Liste algunas de las estrategias que a infundir nimo y confianza a una persona desanimada

Creer en la persona y tenerle confianza

Buscar la mejora y no la perfeccin

Enfocarse en el esfuerzo y no en el resultado

Las equivocaciones no significan fracasos

Ayudar a desarrollar la valenta de ser imperfecto

Sobre ponernos al pesimismo y sentimientos de minusvala

Estimular a la persona y darle nimo pero no exigirle demasiado

Separar el ser del

17. Nombre las diferentes atmsfera familiares y la principal caractersticas de cada una:

Rechazo: el nio percibe el mundo como hostil malo y violento

Autoritaria: el nio percibe a los dems como duros y violentos

Doliente: el nio percibe una atmsfera de sufrimiento

Represiva: con frecuencia el nio desarrolla una sensacin de estar actuando mal

Desesperada: el nio se muestra inseguro

Humillante: el nio desarrolla una imagen represiva autoritaria y de rechazo

Desavenencia: el nio se percibe a si mismo y a loa otros bajo el prisma de la lucha y la discusin

Competitiva: el nio percibe a otros como competidores y as mismo como buscador del xito y
competicin

Pretenciosa: el nio percibe a los dems como rivales

Materialista: el nio percibe a los dems como fros y distanciados

Sobre protectora: el nio se siente seguro slo si estn loa otros

Inconsecuente: el nio percibe el mundo como caticos e imprevisible

Democrtica: el nio percibe el mundo como iguales con quienes cooperar

18. Los tres estilos de convivencia: diferencia

Autocrtico: limites sin libertad

Democrtico: libertad dentro de limites

Anrquico o permisivo: libertad si lmites

Herramientas empleadas en cada uno de estos estilos:

Castigo, educacin, igualdad, influir sin ceder, premio

19-Qu es influir sin ceder? Cules son las herramientas que se utilizan con este mtodo de
educacin?

Sistema educativo que busca que el individuo elija lo que el educador pretende tiempo
paciencia inters y esfuerzo.

20-Describa las diferencia entre premio y estimulo como refuerzo positivo y castigo y
consecuencia?
Premio: va unido a la persona que lo otorga, complacencia: valora ms el premio y el estimulo
procede a la construccin de la autoestima y pertenencias sanas, refuerzo positivo: otorga tanto
valor a persona como a sus acciones, castigo: es arbitrario, depende de la figura de autoridad
corrige no orienta. Consecuencias: implican una eleccin

21- Que conductas ayudan a desarrollar valor a un individuo?

Confianza, descubrir y reforzar sus habilidades.

22-que conductas ayudan a desarrollar responsabilidad en un individuo?

Desistir la de culpa y castigar por los errores o conductas.

23-que es el estilo de vida? Como se conforma este estilo de vida?

El estilo de vi9da se construye en una fase muy temprana de la vida implica reconstruir estas
condiciones tal y como fueron vividas en los primeros 6 aos de vida.

24-que elementos conforman el estilo de vida?

Situacin actual, lenguaje corporal, descripcin personal, inferioridades orgnicas, capacidad de

contacto, nivel de vida, relacin en pareja, profesin, juegos favoritos, sueos, recuerdos.

25. Defina que es dolor primario y fin final ficticio. Cmo se relacionan estos dos conceptos?

Dolor primario es la sensacin interior de desagrado, temor o angustia que surge como resultado
de la percepcin negativa de situaciones incmodas ocurridas en los seis primeros aos de vida. El
fin final ficticio es la sensacin interior de agrado que surge en contraposicin al dolor primario
como una forma de huir de l. Punto hacia el cual se dirigen todos los fines.

26. Cules son los 4 tipos psicolgicos planteados por Adler? Escriba 3caractersticas principales
de cada uno.

Colrico: Procede de forma evidente y violenta. Busca los valores utilitarios productivos. Tiene una
mente bien organizada.
Flemtico: Es indiferente, nada le interesa en particular. Nunca se alarma y casi nunca se enoja.
Ejerce una influencia conciliadora sobre otros.
Melanclico: Se siente acosado por toda clase de dudas. Se deprime por las preocupaciones. Tiene
un gran deseo por ser aceptado.
Sanguneo: Es el que demuestra placer por la vida. Es extrovertido. Vienen el presente.

27. Cul es la importancia de explorar el estilo de vida?

La meta principal es descubrir las bases sobre las que el mismo descansa, desvirtuar
ficciones errneas, y promover el sentimiento de igualdad en el individuo y ayudarlo a que
enfrente la vida en una forma cooperativa, valerosa y con un mayor sentido de la contribucin y
la satisfaccin.
28. Qu tcnicas se pueden utilizar para explorar el estilo de vida? Describa brevemente el
principal objetivo a analizar cada una de estas tcnicas.

1. Exploracin Retrospectiva: Se recuerdan los primeros aos de vida.

2. Exploracin Teleolgica: Se busca la razn de una actitud.
3. Exploracin Total: Se explora la personalidad.
4. Exploracin Longitudinal: Dividir nuestra vida en diferentes etapas.
5. Exploracin Social: Quines influyen en nuestra vida.

29. Qu es el rbol del estilo de vida? Qu elementos lo componen?

Es una ilustracin altamente simple del modelo del desarrollo de la

personalidad de Alfred Adler. Lo componen 5 ramas: Salud y Apariencia,
Posicin Econmica y Social de la Familia, Actitudes Paternas, Constelacin Familiar, El Rol
del Gnero

30. Cules son las tres tareas de la vida? Qu se analiza en cada una de estas tareas?

1. Otras personas: Pueden ser vistas potencialmente amigables o pueden ser vistas como hostiles
o indiferentes.
2. Una Ocupacin: Puede ser vista como una oportunidad de enriquecimiento para la vida propia
o la de otros.
3. El Amor y el Sexo: Ofrecen a las parejas la oportunidad para un enriquecimiento ntimo mutuo o
una explotacin egosta

31. Cmo se relacionan las tres tareas de la vida

R// Se encuentran relacionadas entre s porque son desafos usuales con los que cada adulto se
encuentra dentro de nuestra cultura, los cuales pueden ser abarcados de forma positiva o
negativa.

32. Qu significado le da Adler al trabajo? Qu elementos, aparentemente opuestos, debe

combinar el trabajo para realmente sentirnos satisfechos con el? //

Para Adler el trabajo provee un sentimiento de satisfaccin y autoestima nicamente hasta el

grado en que beneficia a los dems. El trabajo debera de combinar el deber y el placer, ya que si
disfrutamos lo que hacemos seremos ms productivos.

33. A qu tipo de igualdad se refera Adler en la tarea Amor? La percepcin de desigualdad

puede originar problemas de pareja? Por qu?

Se refera a que ambos tienen que dar, tienen que aportar, ya que, si slo uno da y el otro slo
quiere recibir, empiezan los problemas. S, la percepcin de desigualdad puede originar problemas
de pareja porque es necesario que ambos aporten a la relacin.
34. Pueden comprenderse las tres tareas de la vida aisladamente? Si/No Por qu?

S pueden. Ya que Adler dice que la respuesta individual a cada tarea muestra la salud mental de la
persona

35 En que radica la importancia de la comunidad en el ser humano?

Porque el sentido comunitario es importante para poder tener una buena salud psquica para
poder visualizarse como parte de una comunidad de iguales con individuos que pertenecen,
aprenden y contribuyen por medio de aportes tiles en un intercambio mutuo.