Maple 13 PDF

Semei Leopoldo Coronado Ramrez
Salvador Sandoval Bravo

Vctor Hugo Gualajara Estrada
Ana Torres Mata
MAPLE 13
para clculo diferencial e integral
Universidad de Guadalajara
Maple 13 para clculo diferencial e integral
Semei Leopoldo Coronado Ramrez
Salvador Sandoval Bravo
Vctor Hugo Gualajara Estrada
Ana Torres Mata
2011
Este libro fue sometido a un proceso de
dictaminacin a doble ciego de acuerdo
con las normas establecidas por el Comit
Editorial del Centro Universitario de
Ciencias Econmico Administrativas de la
Primera edicin, 2011

D.R. Universidad de Guadalajara
Centro Universitario de
Ciencias Econmico Administrativas
Departamento de Mtodos Cuantitativos
Ncleo Los Belenes
45000 Zapopan, Jalisco

ISBN E-book 978-607-450-451-4
Hecho en Mxico
Made in Mexico
ndice
Prlogo 7
Introduccin 8
Necesidades del sistema 10
Comandos ms utilizados en Maple 11
Hoja de trabajo 17
Laboratorio 1
Leyes de los exponentes y radicales 21
Exponentes 21
Logaritmos 23
Ecuaciones exponenciales y logartmicas 25
Prctica 1 27
Laboratorio 2
Lmites y continuidad 29
Lmites y continuidad 29
Prctica 2 45
Laboratorio 3
La derivada 47
Recta tangente 47
Frmulas de diferenciacin 49
Evaluacin de la derivada 55
Prctica 3 63
Laboratorio 4
Temas adicionales de diferenciacin 65
Derivadas de orden superior 65
Diferenciacin implcita 67
Derivadas de orden superior implcita 68
Graficacin de funciones implcitas 69
Prctica 4 72
Laboratorio 5
Mximos y mnimos 73
Mximos y mnimos relativos 73
Extremos absolutos 79
Prueba de la segunda derivada 81
Prctica 5 87
Laboratorio 6
Integrales 88
La integral indefinida 88
Integral definida 95
rea bajo la curva 103
rea entre curvas 105
Prctica 6 117
Soluciones a los ejercicios impares 119
Bibliografa 124
Prlogo
En los ltimos aos, el crecimiento de las tecnologas de

informacin ha producido transformaciones profundas en
la forma de hacer y ver las matemticas. Las ciencias so-
ciales y la ingeniera, junto con muchas otras disciplinas
afines, se han beneficiado enormemente con el desarrollo
de paquetera especializada en matemticas. En particular,
Maple 13 ha coadyuvado a la generacin de nuevos para-
digmas en el desarrollo del clculo diferencial e integral,
como lo muestran los autores.
En este libro, los profesores Semei Leopoldo Coronado
Ramrez, Vctor Hugo Gualajara Estrada, Salvador Sando-
val Bravo y Ana Torres Mata, conjuntan generosamente su
amplia trayectoria en docencia e investigacin. Los auto-
res, en todo momento, utilizan un lenguaje claro y sencillo
perteneciente al docente que quiere transmitir conceptos e
ideas fundamentales y que tiene la sensibilidad para tomar
algunos minutos a fin de explicar los detalles en cada uno
de los ejercicios propuestos. Seguramente, esta obra se
convertir en una referencia obligada para todos aquellos
que deseen incrementar su productividad en el desempeo
de sus actividades acadmicas y/o profesionales.
Dr. Francisco Venegas Martnez

Instituto Politcnico Nacional
Escuela Superior de Economa
Julio, 2010
7
Introduccin
La actual tendencia, cada vez ms marcada, de cuantifica-

cin en la ciencias, en los mtodos, en los procesos y en las
ramas aplicadas, requiere la capacitacin de especialistas
de alta calidad, que sean capaces de aprovechar las grandes
ventajas que ofrecen las calculadoras graficadoras y los
sistemas algebraicos de computacin. Por ejemplo, realizar
operaciones algebraicas, obtener una precisin extraordina-
ria en ciertos clculos, trazar grficas de funciones en dos y
tres dimensiones y poder manipularlas, suele ser una tarea
ardua y en ocasiones tediosa para quienes deben realizarla.
As, podemos hablar de las calculadoras graficadoras hp 50g
o Voyage 200 de Hewlett Packard y Texas Instruments, res-
pectivamente, de la misma forma de sistemas algebraicos de
computacin como el Matlab, Mathematica o Maple.
El objetivo del presente trabajo es promover que el lec-
tor utilice esta herramienta informtica en su aprendizaje
matemtico mediante un sencillo manual lo suficientemen-
te claro como para motivar la capacitacin del principiante
en el entorno de Maple.
Para conseguirlo, se presentan los contenidos en peque-
as secciones denominadas laboratorios en los que se desa-
rrollan temas de preclculo, pasando por lmites, continui-
dad, derivacin e integracin. Cada seccin es presentada
con claridad apropiada, dotando a cada idea con ejemplos
claros y concretos que, ms all de ilustrar el contenido
de lo tratado, atraigan la atencin y curiosidad del lector
8
interesado en conocer el entorno de este programa. Cada
seccin finaliza con una pequea prctica donde se resu-
men, en una breve cantidad de ejercicios, el contenido ms
importante de cada seccin.
El trabajo se estructura con los siguientes seis laborato-
rios: el laboratorio 1 presenta el tema de exponentes y radi-
cales, el cual sirve como repaso a los temas ms elementales
revisados en nuestro texto anterior Maple 10 para Matem-
ticas bsicas; el laboratorio 2 aborda los conceptos de lmite
y continuidad que son el prembulo para definir la derivada
de una funcin; el laboratorio 3 introduce el concepto de
tangente a una curva y los comandos bsicos de derivacin;
el laboratorio 4 revisa una serie de tcnicas bsicas de deri-
vacin tales como las derivadas de orden superior, la deriva-
cin implcita y la derivacin implcita de orden superior; el
laboratorio 5 estudia los comandos utilizados para obtener
los valores crticos de una funcin, los mximos y mnimos
relativos, los extremos absolutos, los puntos de inflexin, los
intervalos donde la curva es creciente, decreciente, cncava
hacia abajo y cncava hacia arriba; finalmente, el laborato-
rio 6 analiza los temas de integracin indefinida y definida,
adems de los conceptos de rea bajo una curva o rea entre
curvas, a travs de los comandos propios de Maple.
Esperamos que este material sirva para despertar en el
alumno el inters por aprender ms sobre las herramientas
informticas que existen en el rea de Mtodos Cuantitativos
como apoyo para las carreras econmico administrativas.
Los autores1
Doctor Semei Leopoldo Coronado Ramrez
Doctor Salvador Sandoval Bravo
Maestro Vctor Hugo Gualajara Estrada
Maestra Ana Torres Mata
1
Nuestra gratitud infinita a Nabila Serrano Moreno por la cap-
tura de este documento.
introduccin 9
maple 13 para clculo diferencial e integral
Necesidades
del sistema
Windows
Versin cpu ram Disco

recomendado duro
Windows xp Pro Intel Pentium iii 650 mhz 512 mb 1 gb
o equivalente
Windows xp Home Intel Pentium iii 650 mhz 512 mb 1 gb
o equivalente
Windows 2003 Server Intel Pentium iii 650 mhz 512 mb 1 gb
o equivalente
64-bit Windows amd X86_64, 1 ghz, 512 mb 1 gb
(xp, Windows Vista, Intel Xeon, Intel 64
or Windows 7)
64-bit Windows 2008 amd X86_64, 1.4 ghz, 512 mb 1 gb
Server Intel Xeon, Intel 64
Vista Home Basic Intel Pentium iii 1 ghz 512 mb 1 gb
o equivalente
Vista Home Premium Intel Pentium iii 1 ghz 1 gb 1 gb
Business Ultimate Edition o equivalente
Windows 7 Intel Pentium iii 1 ghz 512 mb 1 gb

o equivalente
l dvd-rom (para dvd de instalacin).
l 16-bit de color para 1024x768 (o mayor) resolucin recomendada.
l Coneccion tcp/ip habilitada.
l El rendimiento del sistema puede verse afectado si se ejecuta por debajo del
requisito de memoria recomendada.
l El clsico modo worksheet no se encuentra habilitado en Windows 64-b.
10
Comandos ms
utilizados en Maple
in
Operador de pertenencia para conjuntos.
evalb(exprb)
Evala una expresin booleana.
union(c1,c2)
Operador de unin para conjuntos.
intersection(c1,c2)
Operador de interseccin para conjuntos.
minus(c1,c2)
Operador de diferencia para conjuntos.
subset(c1,c2)
Operador de subconjuntos.
powerset(c1)
Calcula el conjunto potencia de un conjunto, requiere
el comando with(combinat).
nops(c1)
Obtiene la cardinalidad de un conjunto.
restart
Limpia la memoria de Maple para todas las definiciones.
unassign(var)
Limpia una variable nombrada var=variable.
unapply(expr)
Retorna un operador de una expresin en forma de fun-
cin.
with( )
Trae funciones adicionales que se encuentran en la bi-
blioteca de Maple.
11
numer( )
Selecciona el numerador de una fraccin.
denom( )
Selecciona el denominador de una fraccin.
ifactor(n)
Da la factorizacin de nmeros primos para un entero
dado.
lhs(eqn)
Selecciona el lado izquierdo de una ecuacin.
rhs(eqn )
Selecciona el lado derecho de una ecuacin.
rationalize(expr)
Racionaliza el denominador de una expresin.
simplify(expr)
Simplifica una expresin.
expand(expr)
Expande la expresin dada.
eval(expr,x=v)
Evala las expresiones en un punto donde x=a.
evalf(expr)
Evala numricamente una expresin dando por de-
fault 10 dgitos.
evalf(expr,n)
Evala numricamente una expresin dando el nmero
de dgitos que se requieran.
factor(expr)
Factoriza una expresin.
fsolve(eqn)
Encuentra numricamente (por aproximacin) la solu-
cin de una ecuacin, cuando se le da el valor de x.
subs(x= v,expr)
Sustituye el valor de una variable en la variable inde-
pendiente de la expresin.
solve(eqn)
Encuentra la solucin exacta de una ecuacin incluyen-
do ecuaciones con letras y sistemas lineales.
comandos ms utilizados en maple 12

plot( )
Grfica de funciones definidas por expresiones algebrai-
cas, ms de una expresin a la vez, puntos, ecuaciones
paramtricas, etc.
display( )
Combina graficas de funciones y puntos (requiere el
comando with(plots)).
implicitplot( )
Grfica de funciones definidas implcitamente.
Matrix([])
Es el comando para crear una matriz.
DeleteRow(M,#)
Elimina una fila de una matriz, donde M es la matriz y
# es el nmero de fila a eliminar.
DeleteColumn(M,#)
Elimina una columna de una matriz, donde M es la ma-
triz y # es el nmero de columna.
RowOperation(M,,#)
Multiplica una fila de una matriz por un escalar, donde
M es la matriz, , es un escalar y # es el nmero de la
fila.
RowOperation(M,[ ])
Hace el intercambio de filas en una matriz, donde M es
la matriz.
ColumnOperation(M,,#)
Multiplica una columna por un escalar, donde M es la
matriz, , es el escalar y # el nmero de columna.
ColumnOperation(M,[ ])
Hace el intercambio de columnas en una matriz, donde
M es la matriz.
MatrixAdd()
Suma dos matrices.
Multiply()
Multiplica dos matrices.
ScalarMultiply()
Multiplica una matriz por un escalar.

MatrixScalarMultiply()
Multiplica una matriz por un escalar.
Transpose()
Transpone una matriz.
Determinant()
Calcula el determinante de una matriz.
MatrixInverse()
Calcula la matriz inversa.
ReducedRowEchelonForm(<|>)
Resuelve un sistema de ecuaciones por el mtodo de
Gaussiano.
GenerateEquations( ,[ ])
Convierte una matriz en un sistema de ecuaciones.
GenerateMatrix()
Convierte un sistema de ecuaciones en un sistema ma-
tricial.
LinearSolve()
Resuelve el sistema que est expresado en matrices.
limit()
Calcula el lmite de una funcin.
Limit()
Escribe el lmite de una funcin, sin calcularlo.
piecewise()
Define una funcin construida por partes.
discont()
Encuentra los puntos de discontinuidad de una funcin.
Showtangent()
Dibuja una funcin y la lnea tangente para un valor
dado de x.
D()
Deriva una funcin y evala la funcin derivada en x.
diff()
Calcula la derivada de una funcin.
Implicitdiff()
Deriva una funcin definida por una ecuacin.
CriticalPoints()

Encuentra los puntos crticos de una funcin.
FunctionChart()
Grafica una funcin a la vez que seala en la grfica
los intervalos para los cuales la funcin es creciente y
decreciente.
InflectionPoints()
Encuentra los puntos de inflexin de una funcin.
integrate() o int()
Calcula la integral de una funcin.
Integrate() o Int()
Escribe la integral de una funcin, sin calcularla.
normal()
Normaliza una expresin racional.
leftbox()
Grafica los rectngulos por la izquierda de una suma de
Riemann.
leftsum
Calcula la suma de Riemann por la izquierda.
rightbox
Grafica los rectngulos por la derecha de una suma de
Riemann.
Rightsum
Calcula la suma de Riemann por la derecha.
constantes matemticas
Pi (Debe ser necesariamente Pi con P mayscula).
exp(1) e
I 1

otras funciones constantes matemticas
sqrt(x) x
abs(x) x
exp(x) ex
ln(x) Logaritmo natural.

log(x) Logaritmo natural igual que ln(x).
log[n](x) Logaritmo base n.
Funciones trigonomtricas:
sin(x), cos(x), tan(x), cot(x), sec(x), csc(x)

Funciones trigonomtricas inversas:
arcsin(x), arccos(x), arctan(x)
colores utilizados en maple
aquamarine black blue navy coral
cyan brown gold green gray
khaki magenta maroon orange pink
plum red sienna tan turquoise
violet wheat white yellow

Hoja de trabajo
La principal interface de Maple se denomina hoja de traba-

jo. A continuacin explicaremos brevemente sus principa-
les funciones.
ventana de maple clsico

A continuacin se presenta la ventana de Maple, con una
descripcin breve de algunos de sus elementos.
17
crear una nueva lnea de comando
Utilizar: ctrl + J.
Dar clic al icono .
Use el Men: Insert / Execution Group > After Cursor.
crear una lnea de texto

Utilizar ctrl + T.
Dar clic al icono .
Usar el Men: Insert / Text Input.
uso de un semicolon (punto y coma)

vs. colon (dos puntos)
Al finalizar una lnea de comandos matemticos, se debe
utilizar (;) el cual es llamado semicolon. Si requiere utilizar
ms de una lnea de comandos matemticos, debe utilizar
el colon(:).
cmo remover las salidas

de una hoja de trabajo?
Use el Men: Edit / Remove Output > From Worksheet.
cmo expandir o colapsar una seccin?

Use el Men: View / Expand All Sections (or Collapse
All Sections).
parar el proceso de output

de lenguaje matemtico:
Para parar un proceso utilice el icono .
crear un nuevo archivo /

Guardar un archivo /
Abrir un archivo existente e imprimir
Use el Men: File / New, Open, Save, Save As, Print, o en
su caso ctrl + P o dar clic a los iconos de abrir un archivo
ya existente , un nuevo archivo , para guardar y
para imprimir .
hoja de trabajo 18
cmo cortar, copiar o pegar?
Use la barra de herramientas de clic al icono de cortar ,
copiar y pegar . Tambin puede cortar, copiar o cortar
seleccionando el prrafo o la lnea de trabajo matemtico.
uso de la ayuda
Puede dar clic en la barra de herramientas a la palabra
Help o en su defecto escriba la palabra que requiere bus-
car en comandos matemticos y oprima ctrl + f1. Por
ejemplo, factor luego ctrl + f1 y se desplegar la ayuda
sobre este comando.
auto-guardar
Dar clic en la barra de herramientas al comando Options
y busque Autosave y seleccione el intervalo que requiera
para guardar sus archivos.
ver las paletas

Dar clic en el men de View y dar clic en Palettes y dar
clic en Show All Palettes; se desplegarn todas la paletas
del Maple.
insertar expresiones
matemticas no ejecutables
Dar clic al icono y escriba el las expresiones matemti-
cas no ejecutables o texto.
deshacer la ltima expresin

Dar clic al icono y entonces deshaga la ltima operacin.
rehacer la ltima expresin

Dar clic al icono y entonces rehace la ltima operacin.
insertar secciones o subsecciones

Dar clic en la barra de herramientas a Insert, luego dar clic
a Section o Subsection.
hoja de trabajo 19
aumento del zoom
Dar clic al icono para ver al 100%, clic al icono para
ver al 150% y dar clic al icono para ver al 200%.
encapsular secciones o subsecciones

Remueve la seccin o subseccin encapsulada con el icono
, encapsula una seccin o subseccin con el icono .
uso de separador de texto

o lenguaje matemtico
Puede utilizar el icono para ver las separaciones.
ir a los hipervnculos
anteriores o posteriores
Para ir a un hipervnculo anterior dar clic al icono , para
ir a un hipervnculo posterior dar clic al icono .
organizacin de ventanas
Dar clic al icono y automticamente ampliar las ven-
tanas abiertas.
hoja de trabajo 20
Laboratorio 1
Leyes de los exponentes y radicales
En este laboratorio se estudiarn las propiedades de los ex-

ponentes y radicales, adems se revisarn algunos de los
comandos algebraicos ms utilizados a lo largo del texto
tales como: simplify, solve y evalf.
exponentes
Ejemplificaremos con Maple cada una de las siguientes
propiedades de los exponentes.
Utilizaremos en los siguientes ejemplos la funcin sim-
plify() para reducir expresiones algebraicas a su forma ms
simple.
Para la multiplicacin a m a n = a m+ n , al calcular a10 a 4
tenemos
> simplify(a^10*a^4);
a 14
am b23
= a( ) , calculemos 12
m n
Ahora la divisin, n
a b
> simplify(b^23/b^12);
b 11
0
En el caso de la potencia cero, a = 1, procedemos a
obtener z0
21
> simplify(z^0);
En el caso de la potencia de una expresin exponencial,

( ) ( )
n 3
am
= a mn , determinar b5
> simplify((b^5)^3);
b 15
Para la potencia de un producto ( ab) = a n bn , podemos

n
calcular (cd)7
> simplify((c*d)^7);
c7 d 7
Ahora ilustremos la potencia de un cociente, a a k = ab n ,

n n
b
calculemos a rt k
8
> simplify((r/t)^8);
r8
t8
Para un exponente negativo, a - t = 1t , ilustremos con

a
el siguiente ejemplo z^- 10h
> simplify(z^(-10));
1
z10
Practicaremos ahora con otros comandos que ilustran

las propiedades de los exponentes
laboratorio 1. leyes de los exponentes y radicales 22

5 7
Ejemplo, simplifique 30 x y
15x 2 y 3
> simplify((30*x^5*y^7)/(15*x^2*y^3));
2 x3 y4
(
Desarrolle la expresin 3x 2 y 3 7 x 4 y 5 )( )
> simplify((3*x^2*y^3)*(7*x^4*y^5));
21 x6 y8
2 2
3a3b5 26c5
Simplifique
13c 4 9a 2 b 3
> simplify(((3*a^3*b^5)/(13*c^4))^2*((26*c^5)/
(9*a^2*b^3))^2);
4 a2 b4 c2
9
logaritmos
Ilustraremos a continuacin algunas propiedades de la fun-
cin logaritmo, al mismo tiempo que mostramos el uso
de la funcin log. Utilizaremos tambin la funcin evalf()
para evaluar numricamente. Primeramente, calcularemos
log3 550
> evalf(log[3](550));
5.743535132
A continuacin se da un ejemplo numrico para

exhibir el hecho de que el logaritmo de un produc-
to es igual a la suma de los logaritmos de los factores,
es decir, log a ^ xy h = log a ^ x h + log a ^ y h , por ejemplo,
log 5 ^ 8 ) 5 h = log 5 ^ 8 h + log 5 ^ 54 h

> evalf(log[5](8*54));
3.770524817
> evalf(log[5](8)+log[5](54));
3.770524817
Mostraremos ahora de manera numrica que el loga-

ritmo de un cociente es igual al logaritmo del numerador
menos el logaritmo del denominador, esto es,
log a a y k = log a ^ x h + log a ^ y h

x
49 = log 7 ^ 643 h - log 7 ^ 49 h, ejemplo ,

Por, log 7 a 643 k
> evalf(log[7](643/49));
1.322941055
> evalf(log[7](643)-log[7](49));
1.322941055
Ejemplificaremos ahora que el logaritmo de un nmero

elevado a una potencia es igual a la multiplicacin de la
potencia por el logaritmo del nmero, log a ^ x n h = n log a ^ x h
con el ejemplo log 4 ^ 72 9 h = 9 log 4 ^ 72 h .
> evalf(log[4](72^9));
27.76466250
> evalf(9*log[4](72));
27.76466250

Ahora revisaremos la propiedad de cambio de base
log c b
log a b = log a mediante un caso numrico,
c
ln ^ 201 h
log 6 ^ 201 h =
ln ^ 6 h
> evalf(log[6](201));
2.959830825
> evalf(ln(201)/ln(6));
2.959830825
ecuaciones exponenciales y logartmicas
Una ecuacin recibe el nombre de ecuacin exponencial si

la variable aparece en uno o ms exponentes, y una ecua-
cin es logartmica si la variable es parte de un nmero
cuyo logaritmo ser tomado.
Ejemplo, resolver la ecuacin exponencial 3 x + 4 = 5 x + 2 .
Podemos obtener la solucin exacta de la ecuacin em-

pleando el comando solve.
> solve(3^(x+4)=5^(x+2),x);
2 ^ 2 ln ^ 3 h - ln ^ 5 hh
ln ^ 3 h - ln ^ 5 h
-
O podemos obtener la solucin aproximada de la ecua-

cin mediante el comando fsolve

> fsolve(3^(x+4)=5^(x+2),x);
2.301320206
Ejemplo, resolver la ecuacin logartmica

log 6 ^ x + 3 h + log 6 ^ x - 2 h . De igual forma podemos resol-
ver la ecuacin logartmica mediante el comando solve
> solve(log[6](x+3)+log[6](x-2)=1,x);
En este ejemplo se resolver el siguiente sistema de

ecuaciones exponenciales:
32 x y = 10
5 x 2 y = 100
Primero se despeja la variable x de ambas ecuaciones

empleando el comando solve y nombrando la variable des-
pejada x1 y x2:
> x1:=solve(3^(2*x-y)=10,x);
1 ln ( 3) y + ln (10 )
x1 :=
2 ln (3)
> x2:=solve(5^(x-2*y)=100,x);
2 ln (5) y + ln (100 )
x2 :=
ln (5 )
Finalmente se igualan las ecuaciones y se despeja el va-
lor de y.

> y:=fsolve((x1)-(x2)=0,y);
y := -1.208934319
Para completar el trabajo, encontraremos x sustituyendo

el valor de y en cualquiera de las ecuaciones simultneas,
utilizando el comando eval.
> eval(x1,y=-1.2089);
1 - 1.2089 ln ^ 3 h + ln ^ 10 h
2 ln ^ 3 h
Para obtener el valor aproximado de la expresin ante-

rior, usaremos %
> evalf(%);
0.4435016369
Este ltimo es el valor de x.
prctica 1
1. Ejecute las operaciones indicadas:
a) (a 34 ) b) (a 2b8 )
4 7 5 0
c)

a
a
2
2. Simplifique
5 8 2 y
a) 28 x y
2
b) 60 x y
5
c) c
2 3 3 3 1+ y
4x y 10 x y c

3. Muestre numricamente que
75 = 3 6ln ^ 754 h - ln ^ 75 h@
a) ln c 3 754 m 1
b) ln c 2 34 m = 5 ln ^7h + 6 ln ^32h + 8 ln ^97h - 2 ln ^34h

7 5 32 6 3 97 1
4. Resuelva las siguientes ecuaciones logartmicas y

exponenciales
a) 2
x +1
= 3x
2 x 3
b) 5 = 7 x 1
c) log 6 ^ x + 1 h + log 6 ^ x + 2 h = 1
d) log ^ 4x + 5 h - log ^ x + 2 h = 1
5. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones
a) 3 2x + y = 240, 3x-y = 2
b) 2 - x + 2y = 3, 7 3x - y = 2
hoja de trabajo 28
Laboratorio 2
Lmites y continuidad
En este apartado se estudiar cmo calcular lmites de di-

ferentes formas con Maple, as cmo se determinar si una
funcin es continua o no. Esencialmente se utilizan los co-
mandos limit, discont y piecewise, as como el comando plot.
lmites y continuidad
Comenzaremos calculando lmites para diversas funcio-

x-1
nes. Para calcular el lim x " 1 x - 1 , primeramente se borrar
2
la memoria de Maple con el comando restart; de no ser

as, el programa podra utilizar informacin definida pre-
viamente.
> restart;
x 1
Sea la funcin f (x ) =
x 2 1
> f:=x->(x-1)/(x^2-1);
x 1
f := x
x 2 1
Ahora calculamos el valor del lmite al cual tender x;
nombrando el valor por la letra a
> a:=1;
a := 1
29
Utilic el comando limit para calcular el lmite de la
funcin anterior
> limit(f(x),x=a);
1
2
Grafique la funcin con el comando plot dando valores

al eje x de 4 a 4 y al eje y de 5 a 5.
> plot(f(x),x=a-4...a+4,y=-5...5);
grfica 1
y
2
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-2
-4
Observe que en el grfico existe una discontinuidad de

x 1
la funcin f ( x ) = , la lnea vertical que se da en el
x 2 1
grfico es lo que se llama asntota vertical, cuando x = 1 .
laboratorio 2. lmites y continuidad 30

Luego entonces, se averiguar si realmente existe una
discontinuidad en la funcin por medio del grfico y del
comando discont, en x = 1 , Si mencionamos que la dis-
continuidad es verdadera, graficar la misma funcin eli-
minando la asntota.
> plot(f(x),x=a-4...a+4,y=-5...5,discont=true);
grfica 2
y
2
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-2
-4
Ahora si se menciona que es falsa la discontinuidad, o

sea, que no existe, graficar la funcin junto con la asntota
que pasa exactamente en el punto de discontinuidad.
> plot(f(x),x=a-4..a+4,y=-5..5,discont=false);

grfica 3
y
2
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-2
-4
x + 13
Ahora calcule el siguiente lmite lim x "- 1 x + 1.
Recuerde, antes de iniciar cualquier operacin utilice el

comando restart para borrar la memoria de Maple, ya que
est utilizando la misma variable x que el ejemplo anterior.
> restart;
3
x +1
Cree la funcin f ( x ) =
x +1
> f:=x->abs(x+1)^3/(x+1);
x+1 3
f := x
x+1
El valor de x nmbrelo por a
> a:=-1;
a := -1

Calcule el lmite
> limit(f(x),x=a);
Grafique la funcin dando valores al eje x desde -5 hasta 5
> plot (f(x),x=-5...5);
grfica 4
30
20
10
-4 -2 2 4
x
-10
Observe que no existe ninguna discontinuidad, en este

ejemplo la funcin es continua; en otras palabras existe, el
lmite, para x=a.
El siguiente ejemplo es tambin un lmite con valor ab-
soluto, el cual contiene discontinuidad.
Borre la memoria de Maple nuevamente con el comando
x+1
restart. Calcule el siguiente lmite lim x "- 1 x + 1

> restart;
x +1
Cree la funcin f ( x ) =
x +1
> f:=x->abs(x+1)/(x+1);
x+1
f := x
x+1
El valor de x nmbrelo por a
> a:=-1;
a := -1;
Calcule el lmite de la funcin cuando x tiende a -1
> limit(f(x),x=a);
undefined
El resultado que arroja el clculo es que no est definido

el lmite. Se probar lo anterior primeramente graficando la
funcin. Grafique la funcin f(x) dando valores en el eje x
desde -5 hasta 5.
> plot(f(x),x=-5...5);

grfica 5
1
0.5
-4 -2 0 2 4
-0.5
-1
Observe que existe una discontinuidad, ahora dentro

del comando de grfico mencione que la discontinuidad es
verdadera,
> plot(f(x),x=-5...5,discont=true);
grfica 6
1
0.5
-4 -2 0 2 4
-0.5
-1

Se ha quitado la discontinuidad, mostrando que es ver-
dad que la funcin no es continua en todo su dominio.
Ahora se darn diferentes ejemplos, pero con lmites
que tienden al infinito.
Antes de iniciar, borre la memoria del Maple, ya que de
no hacerlo se seguir utilizando la variable x, pero usted
puede utilizar otra variable si lo desea, esto slo se hace por
cuestin prctica.
> restart;
Calcule el siguiente lmite lim x " 3 2x 7+ 1 .
Primeramente defina la funcin
> f:=x->7/(2*x+1);
7
f := x
2x+1
El valor de x, el cual tiende al infinito, nmbrelo por la

letra a y la palabra infinity.
> a:=infinity;
a :=
Realice el clculo del lmite y grafquelo.
> limit(f(x),x=a);
> plot(f(x),x=-1...1);

grfica 7
400
200
-1 -0.5 0 0.5 1
-200
-400
2
Ejemplo, calcule el siguiente lmite lim x " 3 x -2 3x + 1
x +1
> limit((x^2-3*x+1)/(x^2+1),x=infinity);
Grafique el lmite anterior dando valores al eje x de -100

hasta 100.
> plot((x^2-3*x+1)/(x^2+1),x=-100...100);

grfica 8
2.5
1.5
0.5
-100 -80 -60 -40 -20 0 20 40 60 80 100

x
-0.5
Existe una discontinuidad en la funcin anterior cuando

x=1, lo cual es llamado asntota horizontal.
Ahora se harn algunos ejemplos de lmites infinitos, al
mismo tiempo considerando los lmites laterales.
Calcul el siguiente lmite lim x " 0 8x
> limit(8/x,x=0);
undefined
Observe que el resultado muestra que no existe el lmi-

te. Se corroborar este resultado calculando el lmite por la
izquierda y por la derecha, para que finalmente se grafique.
Para ello slo se aade la palabra left si es por la izquierda,
y la palabra right si el clculo se hace por la derecha.
> limit(8/x,x=0,left);


> limit(8/x,x=0,right);

Grafique la funcin dando valores al dominio de -5 has-

ta 5 y observe el grfico
> plot(8/x,x=-5...5);
grfica 9
200
100
-4 -2 0 2 4
x
-100
-200
Existen tanto asntotas horizontales y verticales; en este

caso existe una asntota vertical en x = 0, lo cual lleva a
concluir de que no existe lmite para esta funcin.
Para el caso de funciones definidas por partes, con el
Maple es sencillo graficar para determinar si existe o no la
discontinuidad para algn punto.
Compruebe si existe continuidad o no de la siguiente
funcin
x20
f^ xh = *
x - 3,
5, x=0
x + 4x - 1, x 2 0
2

Borre la memoria de Maple primeramente. Para crear
la funcin anterior se debe utilizar el comando piecewise,
el cual se utiliza bajo el supuesto de que la funcin es con-
tinua, para lo cual tendremos que graficar, y a partir del
grfico ver si es continua o no la funcin.
Se debe crear la funcin definida anteriormente, y cuan-
do se declare la funcin, ah se debe utilizar el comando
piecewise, nombrando primero la restriccin y despus la
funcin.
> restart;
> z:=x->piecewise(x>0,x-3,x=0,5,x<0,x^2+4*x-1);
z := x piecewise ( 0 < x, x 3, x = 0, 5, x < 0, x2 + 4 x 1 )
Ahora grafique la funcin, bajo el supuesto de que exis-

te discontinuidad.
> plot(z(x),x=-10...10,discont=true);
grfica 10
60
50
40
30
20
10
-10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10
x

De acuerdo al grfico se puede concluir que la funcin
es discontinua, existe una seccin de una parbola, un pun-
to y parte de una lnea recta.
Crearemos ahora otro ejemplo donde se muestra una
funcin continua definida por partes. Primero, borre la me-
moria de Maple.
> restart;
Graficar la siguiente funcin. Determine dnde la fun-

cin es discontinua.
Z
] 0, x 1- 4
] 4x + 16, -4 # x #-2
]
f^ xh = [ 2x 2, -2 1 x # 1
]5 x + 3 - 8 11x#6
]
] 7, x26
\
Se sigue el mismo procedimiento que el ejemplo an-
terior utilizando el comando piecewise, empezando por la
restriccin, seguida de la funcin
> c:=x->piecewise(x<-4,0,-4 <=x and x<=-2,4*x+16,-2<x

and x<=1,2*x^2,1<x and x<=6,5*sqrt(x+3)-8,7);
c := x piecewise ( x < 4 , 0, 4 x and x 2 , 4 x + 16 , 2 < x

and x 1, 2 x2, 1 < x and x 6, 5 x + 3 8, 7 )
Dibuje la grfica de color magenta y con un dominio de

-5 hasta 10
> plot(c(x),x=-5...10,discont=true,color=magenta);

grfica 11
8
-4 -2 0 2 4 6 8 10
x
Podemos observar claramente que la funcin graficada

anteriormente es continua.
Ensegida crearemos otro ejemplo donde se muestra una
funcin discontinua. Primero, borre la memoria de Maple
con el comando restart.
> restart;
Cree la funcin utilizando el comando piecewise,
1, x 1 0
f ^ x h = * 0, x = 0
- 1, x 2 0
> f:=x->piecewise(x>0,1,x=0,0,x<0,-1);
f := x piecewise ( 0 < x, 1, x = 0, 0, x < 0, 1)

Grafique la funcin para ver el punto de discontinuidad
en color verde.
> plot(f(x),x=-3...3,discont=true,color=green);
grfica 12
1
0.5
-3 -2 -1 0 1 2 3
x
-0.5
-1
Existe discontinuidad en la funcin ya que hay un evi-

dente salto en la funcin definida por partes, cuando x=0.
Adems, formalmente podemos verificar que el lmite de la
funcin no existe cuando x=0. Por lo tanto, la funcin es
discontinua en x=0.
Verifique si la siguiente funcin es continua o discon-
tinua
s^ xh = '
x 2, x 1 2
x + 2, x $ 2
Al utilizar el comando piecewise y plot se demostrar si
existe discontinuidad o no.
> s:=x->piecewise(x>2,x+2,x<2,x^2);

s := x piecewise ( 2 < x, x + 2, x < 2, x2 )
> plot(s(x),x=-5...5,discont=true);
grfica 13
25
20
15
10
-4 -2 0 2 4
x
Note que no existe ningn salto ni agujero en la grfica

de la funcin, por lo tanto, es continua para cualquier valor
de x.
A pesar de que se mencion en el grfico de que la fun-
cin es discontinua, se observa claramente que no es as, es
continua para cualquier valor de x.
Tambin puede utilizar el comando discont (f (x), x),
para encontrar la discontinuidad de una funcin con res-
pecto a x . Por ejemplo, determine la discontinuidad para la
6
siguiente funcin ( )
f x =
x 2 x 6
.
Primero cree la funcin y luego utilice el comando

discont (f (x), x).
> f:=x->x/(x^2-x-6);

x
f := x
x2 x 6
> discont(f(x),x);
{ -2, 3 }
Observe que el resultado es {2,3} los cuales son los va-

lores de x donde f (x) es discontinua.
prctica 2
1. Calcule y grafique los siguientes lmites de las fun-

ciones:
a) lim x " 3 ^2x 3 - 7x 2 + 1 h b) lim x " 2 c x x+-x 2

-6m
2
c) lim x " 3 c 3
m d) lim x " 0 a x -
x k
1
^ x - 2h3
-
2. Grafique las siguientes funciones construidas por

partes y encuentre sus puntos de discontinuidad, si es
que existen:
a) f ^ x h = *
- x, x # 0

x, x 2 0
b) f ^ x h = *
x2 , x # 1
x, x 2 1
Z
]] 3 , x 1 0
c) f ^ x h = [ 2, x = 0
]
1, 1 1 x
\

3. Grafique las siguientes funciones y encuentre sus
puntos de discontinuidad (si para tales grficas existen
asntotas, grafquelas):
x+2
a) f ( x ) =
2 x + 3x 2
2
2x2 2x
b) f ( x ) =
x2 4x + 3
x +1
c) f (x ) =
x

Laboratorio 3
La derivada
En el presente laboratorio se estudiar el procedimiento

para graficar la recta tangente de una funcin con una va-
riable usando el comando showtangent, tambin se revisa-
rn los comandos bsicos para derivar funciones a travs
de los comandos diff y D(f), as como la forma de evaluar
la funcin derivada en un valor dado de x, para calcular la
pendiente de la recta tangente; y finalmente se desarrolla-
rn algunos ejemplos sencillos de aplicacin en las ciencias
econmico administrativas.
recta tangente
En este apartado se utilizar la biblioteca de Maple, espe-

cficamente la biblioteca student, con el comando showtan-
gent para mostrar cmo se grafica la ecuacin de la recta
tangente a la curva en un punto dado; sin tener que derivar
ni calcular la pendiente en dicho punto.
Se debe llamar la biblioteca de Maple con el comando
with(nombre de la biblioteca). El nombre de la biblioteca
que utilizaremos es student. Como resultado de la instruc-
cin with, se observarn los diferentes comandos que con-
tiene la biblioteca student. Para nuestro caso se utilizar el
comando showtangent.
> with(student);
47
[D, Diff, Doubleint, Int, Limit, Lineint, Product, Sum,
Tripleint, changever, completesquare, distance, equiate,
integrand, intercept, intparts, leftbox, leftsum, makeproc,
middlebox, middlesum, midpoint, pwsubs, rigtbox,
rightsum, showtangent, simpson, slope, summand,
trapezoid]
A continuacin se muestra la recta tangente a la grfica

de la funcin f (x) = x3 cuando x = 4, utilizando el comando
showtangent, mencionando primero la funcin y despus
el valor de x.
> showtangent(x^3,x=4);
grfica 14
1000
500
-10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10
x
-500
-1000
Recta tangente f(x)=x3 Punta de tangencia
La grfica de la funcin f (x) est de color verde y la

recta tangente a la grfica es de color rojo indicando con
una lnea vertical de color amarillo el punto donde hace
tangencia la recta respecto al valor de x.
Otro ejemplo, donde hay que graficar la recta tangente a
la grfica f (x) = x2 + 5 cuando x = 5. Utilizando nuevamen-
te el comando showtangent.
laboratorio 3. la derivada 48
> showtangent(x^2+5,x=5);
grfica 15
100
50
x
-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10
0
-50
-100
Recta tangente f(x)=x2+5 Punta de tangencia
Como en el ejemplo anterior, la grfica de la funcin

f (x) es color verde, la recta tangente es de color rojo y, con
una lnea vertical amarilla indica la tangencia cuando x = 5.
frmulas de diferenciacin
En esta seccin se aprender cmo derivar con Maple utili-

zando las diferentes frmulas de derivacin con los coman-
dos D ( f ) y diff.
Para utilizar D ( f ) se deber definir previamente la fun-
cin. La ventaja de este comando es que el resultado se
puede volver a llamar despus. La sintaxis diff se utiliza
para derivar sin necesidad de definir previamente la fun-
cin, sin embargo, no se puede volver a llamar posterior-
mente este resultado.
Primero, borre la memoria de Maple con el comando
restart.
> restart;
Se empezar calculando la derivada por incrementos,
despus ya se utilizarn los comandos antes mencionados.
Escriba la funcin f ^ x h = x 2
> f:=x->x^2;
f := x x2
Calcule las derivadas por incrementos, utilizando

f^ x + hh - f^ xh
f l ^ x h = lim h " 0 h
> (f(x+h)-f(x))/h;
^ x + h h2 - x 2
h
Expanda la funcin anterior con el smbolo % (que sig-

nifica el valor anteriormente calculado) para obtener el re-
sultado:
> expand(%);
2x+h
Finalmente, calcule el lmite cuando h tiende a cero de

la funcin que expandi, llamndolo con el smbolo %,
para obtener finalmente la primera derivada.
> f(x)=limit(%,h=0);
f (x) = 2 x
En el siguiente ejemplo se calcula la derivada de la fun-

cin f (x) = x utilizando el comando D ( f ) , donde D sig-
nifica la primera derivada de f, que es la funcin a derivar.
Primero se borra la memoria de Maple.
> restart;
> f:=x->x;
f := x x
Utilice el comando D ( f ) para derivar la funcin an-

terior.
> D(f);
El resultado de la primera derivada de la funcin es

f ^ x h = x es f l ^ x h = 1.
Ahora se calcular la primera derivada para la misma
funcin, slo que ahora con el comando diff(), el cual se
utiliza sin necesidad de nombrar la funcin, para ello se
introduce la funcin y se indica con respecto a qu variable
se va a derivar.
El comando diff() tiene como primer argumento la fun-
cin a derivar, la variable con respecto a la cual se va a
derivar la funcin, y como segundo argumento la variable
con respecto a la cual se deriva.
> diff(x,x);
Es el mismo resultado que en el ejemplo anterior, slo

que no es necesario escribir la funcin. Vea el siguiente
ejemplo:
Calcule la primera derivada de la funcin f ^ x h = x
primero con el comando D ( f ) y despus con el comando
diff(). Observe los resultados:
> f:=x->sqrt(x);
f := x x
> D(f);
1 1
x
2 x
> diff(sqrt(x),x);
1
2 x
El primer resultado est en forma de funcin y el se-

gundo es directo. Si se necesita el primer comando, es para
posteriormente sustituir valores, lo cual se ver en el si-
guiente laboratorio. Si utiliza el segundo comando proba-
blemente se desee el valor para no considerar la primera
derivada como funcin.
Encuentre la primera derivada de f ^ x h = x ^3x 2 - 10x + 7 h
utilizando el comando diff()
> diff(x*(3*x^2-10*x+7),x);
3x 2 - 10x + 7 + x ^ 6x - 10 h
> expand(%);
9 x2 20 x + 7
A continuacin se da otro ejemplo para encontrar la

primera derivada, donde se utiliza el comando simplify y
expand.
Borre la memoria de Maple
> restart;
Encuentre la primera derivada de f ^q h =
4q 3 + 7q - 4
q
utilizando el comando diff
> diff((4*q^3+7*q-4)/q,q);
12 q 2 + 7 4 q 3 + 7 q 4

q q2
Observe que se obtiene una resta de fracciones, por lo

cual se procede a simplificar la expresin con el comando
simplify y el operador %
> simplify(%);
4 ( 2 q3 + 1 )
q2
Ahora ya est simplificada la expresin, pero todava

hay que expandir el resultado anterior para obtener final-
mente la primera derivada de f(q)
> expand(%);
4
8q+
q2
Derive la siguiente funcin f ^ x h = x 5 ^ x - 4 h
> diff(x^5*(x-4)^5,x);
5 x4 ( x 4 ) 5 + 5 x5 ( x 4 ) 4
El resultado es la primera derivada de la funcin, pero

no est factorizada, por lo cual se utilizar el comando
factor para factorizar la expresin y as tener un mejor
resultado.
> factor(%);
10 x4 ( x 2 ) ( x 4 ) 4
A continuacin se darn diferentes ejemplos para deri-

var funciones logartmicas y exponenciales.
Derive f ^ x h = ln ^ x 100 h
> diff(ln(x^100),x);
100
x
Encuentre f l ^ x h = x de f ^ x h = x2
ln ^ x h
> diff(x^2/ln(x),x);
2x x

ln( x ) ln( x ) 2
El resultado es una resta de fracciones, por lo cual se

tendr que utilizar el comando factor para factorizar la ex-
presin.
> factor(%);
x ( 2 ln( x ) 1 )
ln( x ) 2
El siguiente ejemplo es para encontrar la primera deri-

vada de una funcin logartmica que tiene diferente base.
Encuentre la primera derivada de f ^ x h = log 2 ^ x 2 + 4 h .
> diff(log[2](x^2+4),x);
2x
2
( x + 4 ) ln( 2 )
Hallar para f l ^ x h para f ^ x h = 7e x
> diff(7*exp(x),x);
7 ex
Cul es la primera derivada de f ^ x h = x 2 e - x ?

2
> diff(x^2*exp((-x^2)),x);
( x2 ) ( x2 )
2xe 2 x3 e
El resultado es correcto, sin embargo, se puede factori-

zar y simplificar la expresin
> factor(%);
( x2 )
2 x e (x 1) (x + 1)
> simplify(%)
( x2 )
2 x e ( 1 + x2 )
evaluacin de la derivada
En este apartado aprenderemos que el comando D(f) es til

para evaluar la primera derivada. A continuacin se dan al-
gunos ejemplos.
Encuentre la pendiente de la funcin f ^ x h = 3x 2 + 4x - 8
en los puntos indicados (0,-8), (2,12) y (-3,7).
Se borrar la memoria de Maple
> restart;
Defina la funcin f ^ x h = 3x 2 + 4x - 8
> f:=x->3*x^2+4*x-8;
f := x 3 x2 + 4 x 8
Utilice el comando D(f) y derive la funcin enseguida

nombre entre parntesis el valor que en l se requiere eva-
luar la derivada, para este caso es cero
> D(f)(0);
El resultado es 4, el cual es el valor de la pendiente en el

punto (0,8), sin necesidad de conocer primero la derivada.
Sin embargo, si slo se utiliza el comando D(f), se obtendr
la primera derivada como una funcin, lo cual se har en el
siguiente paso:
> D(f);
x6x+4
Ahora se evaluar el valor de x para los dems puntos,

lo cual dar como resultado la pendiente, respectivamente.
> D(f)(2);
16
> D(f)(-3);
-14
En el siguiente ejemplo se utilizar la biblioteca de Ma-

ple para graficar la ecuacin de la recta tangente.
Definimos f ^ x h = 4x 2 + 5x + 6 . Encuentre la ecuacin
de la recta tangente a la curva en el punto (1,15) y graf-
quela.
Borre la memoria de Maple
> restart;
Nombre la funcin f ^ x h = 4x 2 + 5x + 6
> f:=x->4*x^2+5*x+6;
f := x 4 x2 + 5 x + 6
Derive la funcin y evalela cuando x = 1 para encon-

trar la pendiente de la recta
> D(f)(1);
13
Encuentre la ecuacin de la recta tangente utilizando el

comando solve
> ecrectag:=solve(13=(y-15)/(x-1),y);
ecrectag := 13 x + 2
Grafique la funcin y la recta tangente a ella utilizan-

do la biblioteca de Maple with(student) y el comando
showtangent
> with(student):showtangent(f,x=1);
grfica 16
400
300
200
100
0
-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10
x
-100
Recta tangente f (x)= 4x2+5x +6 Punta de tangencia
A continuacin se dan algunas aplicaciones de la deri-

vada en las ciencias econmico administrativas.
ejemplo 1
Determine el costo marginal de c = q2 + 50q + 1000 cuando

q = 15, q = 16 y q = 17.
Grafique la funcin.
Los pasos a realizar son los siguientes:
1. Borre la memoria de Maple.
2. Derive la funcin con el comando D() para encontrar el
costo marginal.
3. Evale la derivada en cada punto con el nico fin de en-
contrar el valor del costo marginal cuando se producen
q unidades.
4. Obtenga de la biblioteca de Maple el comando plots
para graficar el costo y el costo marginal. Utilice en
lugar de q la variable x para que se pueda graficar y
establezca un dominio de -100 hasta 100, y el rango de
-1000 a 1000.
n paso 1
> restart;
n paso 2
> c:=q->q^2+50*q+1000;
c := q q 2 + 50 q + 1000
> D(c);
q 2 q + 50
La funcin anterior representa el costo marginal.
n paso 3
> D(c)(15);
80
> D(c)(16);
82
> D(c)(17);
84
n paso 4
> with(plots):
> plot({x^2+50*x+1000,2*x+50},x=-100...100,y=-1000
...1000);
grfica 17
1000
800
600
y
400
200
0
-100 -80 -60 -40 -20 20 40 60 80 100
-200 x
-400
-600
-800
-1000
Funcin de costos Costo marginal
Observe que el costo es una curva de color verde y el

costo marginal es una recta de color rojo, las cuales nunca
se cruzan, luego entonces, no se cumple con la teora eco-
nmica de produccin del mnimo costo. Todo lo contrario,
cada vez que se aumenta una unidad de produccin, el cos-
to marginal aumenta.
ejemplo 2
Calcule el producto del ingreso marginal. Cuando
10m 2 900
q= 2
, p = q + 9 , y m = 9 donde m es el
m + 19
nmero de empleados a contratar, q la cantidad a producir
y p el precio.
Los pasos a seguir en este caso son:
1. Cree la funcin q y p.
2. Multiplique la funcin p por q para obtener el ingreso.
3. Evale q cuando m=9, nombrando el valor con la
letra a.
4. Nombre el resultado de p por q, el cual es el ingreso
con la letra r como una funcin.
5. Derive la funcin ingreso para obtener la funcin de
ingreso marginal.
6. Evale el ingreso marginal cuando q = a y nmbrela
por la letra b.
7. Calcule la derivada de q con respecto a m.
8. Evale la derivada de q con respecto a m cuando m = 9,
nombrndola con la letra c.
9. Multiplique b*c y al resultado llmelo d. El cual ser el
producto del ingreso marginal.
10. Finalmente, utilice el comando evalf para evaluar el
producto del ingreso marginal numricamente.
n paso 1
> q:=m->10*m^2/(m^2+19)^(1/2);
10m 2
q: = m "
m 2 + 19
> p:=q->900/(q+9);
900
p: = q " q + 9
n paso 2
> p(q)*q;
900q
q+9
La funcin anterior representa el ingreso.
n paso 3
> a:=q(9);
81 100
a :=
10
n paso 4
> r:=q->900*q/(q+9);
n paso 5
> D(r);
La funcin anterior expresa el ingreso marginal.
n paso 6
> b:=D(r)(a);
n paso 7
> D(q);
n paso 8
> c:=D(q)(9);
n paso 9
> d:=b*c;
n paso 10
> evalf(d);
10.71000001
Con este resultado podemos decir que, dadas las funcio-

nes anteriores, cuando se contrata un trabajador adicional
(el trabajador numero 10), se espera que el ingreso aumente
aproximadamente en 10.7 unidades.
prctica 3
1. Derivar las siguientes funciones:
a) b)
c) d)
e)
2. Muestre la recta tangente a la curva para la siguiente

funcin cuando x = 2 para
3. Encuentre la pendiente de la recta tangente de las

siguientes funciones en los puntos dados:
a)
b)
c)
Laboratorio 4
temas adicionales de diferenciacin
En la presente seccin se estudiarn algunas tcnicas avan-

zadas de derivacin; comenzaremos revisando la manera
de obtener las segundas derivadas, terceras derivadas, y
en general las ensimas derivadas de una funcin con el
comando diff ms el parmetro $. Despus se proceder
a examinar la manera de calcular las derivas implcitas de
una funcin utilizando el comando implicitdiff, calculando
tambin sus derivadas de orden superior; para finalizar el
laboratorio se explicar el comando para graficar funciones
implcitas implicitplot.
derivadas de orden superior
En el siguiente apartado se darn ejemplos de derivadas

de orden superior. En otras palabras, encontrar la segunda,
tercera, cuarta o ensima derivada de una funcin.
Se empezar como anteriormente se ha venido hacien-
do, borrando la memoria de Maple con el comando restart.
> restart;
Calcule la sexta derivada de la funcin
( )
f x = x 5 x 4 + x 3 x 2 + x 1
Primero defina la funcin.
65
> f:=x->x^5-x^4+x^3-x^2+x-1;
Encuentre la primera derivada de f(x).
> diff(f(x),x);
Ahora se resolver la segunda derivada de f(x). Para

ello, despus de mencionar la funcin a derivar, utilice la
variable respecto a la cual derivar seguida del signo de pe-
sos y el nmero 2, x$2, lo cual indica que se quiere obtener
la segunda derivada, sin obtener la primera derivada.
> diff(f(x),x$2);
Obtenga la tercera derivada, siga derivando hasta que

llegue a cero, lo cual indicar que es la ensima.
> diff(f(x),x$3);
> diff(f(x),x$4);
> diff(f(x),x$5);
120
> diff(f(x),x$6);
laboratorio 4. temas adicionales de diferenciacin 66

0
Observe que la sexta derivada de f(x) es cero. Y a partir

de este momento cualquier derivada de orden superior para
esta funcin es cero.
diferenciacin implcita
Existen formas de derivar funciones con ciertas caracte-

rsticas, en las cuales se pueden usar diversas tcnicas que
permitan simplificar o modificar las funciones para luego
derivarlas. Tal es el caso de la derivacin implcita.
La derivacin implcita es una tcnica usada para fun-
ciones que estn expresadas implcitamente, en las cuales
no est despejada la variable dependiente en funcin de la
independiente, por ejemplo: 3 x + y 2 = 4 x 2 + y . Aprender
a utilizar el comando implicitdiff para diferenciar funciones
de este tipo.
Utilice el comando restart para borrar la memoria del
software.
> restart;
Diferencie la siguiente expresin x 2 + y 2 4 = 0 , con

respecto a x.
Utilice el comando implicitdiff donde el primer argu-
mento de dicho comando es la ecuacin como segundo ar-
gumento la variable dependiente y el tercer argumento la
variable respecto a la cual derivar.
> implicitdiff(x^2+y^2-4=0,y,x);
x

y
Ahora diferencie con respecto a y la siguiente expresin
x + 4 xy 2 27 = y 4.
3

> implicitdiff(x^3+4*x*y^2-27=y^4,y,x);
3 x2 + 4 y 2

4 y ( y 2 + 2 x )
Resuelva el siguiente ejemplo. Encontrar la pendiente

( )
2
de la curva x 3 = y x 2 en (1,2);
> restart;
> implicitdiff(x^3=(y-x^2)^2,y,x);
x ( 3 x 4 y + 4 x2 )
2 ( y + x2 )
Utilice el comando subs para sustituir los valores de x e

y, para encontrar la pendiente.
> subs({x=1,y=2},%);
7
2
derivadas de orden superior implcita
En el siguiente apartado se resolvern ejercicios para encon-

trar la ensima derivada de una funcin implcita. De hecho,
es el mismo procedimiento que se hace con respecto a una
variable, slo que aqu se utiliza el comando implicitdiff.
Encuentre la segunda derivada de la expresin
x 2 + 4 y 2 = 4 respecto a x, evale cuando x = 4 e y = 1
utilizando el comando implicitdiff ms el parmetro que
indica el orden de derivacin; despus utilice el comando
eval para evaluar el resultado en los valores dados.
> implicitdiff(x^2+4*y^2=4,y,x$2);

x2 + 4 y 2

16 y3
> eval(%,[x=4,y=1]);
5

4
2
Encuentre la tercera derivada de la expresin x + y = 5
respecto a x.
> implicitdiff(sqrt(x)+y^2=5,y,x$3);
( 7/ 2 )
3 ( 4 y4 x3 2 x y2 + x4 )
( 11 /2)
64 y5 x
graficacin de funciones implcitas
En el siguiente apartado aprender a graficar funciones im-

plcitas. Para poder graficar funciones implcitas, borre la
memoria de Maple y llame la biblioteca de grficos.
> restart;
> with(plots);
[animate, animate3d, animatecurve, arrow, changecoords,

complexplot, complexplot3d, conformal, conformal3d,
contourplot, contourplot3d, coordplot, coordplot3d,
densityplot, display, filedplot, fieldplot3d, gradplot,
gradplot3d, graphplot3d, implicitplot, implcitplot3d,
inequal, interactive, interactiveparams, intersectplot,
listcontplot, listcontplot3d, listdensityplot, listplot,
listplot3d, loglogplot, logplot, matrxplot, multiple,
odeplot, pareto, plotcompare, pointplot, pointplot3d,
polarplot, plygonplot, polygonplot3d, polyhedra_

supported, polyhedraplot, rootlocus,seilogplot,
setcolors, setoptions, setoptions3d, spacecurve,
sparsematrixplot, surfdata, extplot, textplot3d,
tubeplot]
Grafique la siguiente funcin x 2 + xy + y 2 = 16 con un

dominio y codominio (o rango) de -5 a 5. Utilice el coman-
do implicitplot.
> implicitplot(x^2+x*y+y^2=16,x=-5...5,y=-5...5);
grfica 18
y
2
-4 -2 2 4
x
-2
-4
En el siguiente ejemplo se graficar la siguiente expre-

sin x 2 + 1.5yx 2 + y 2 = 1 , como se hizo en el ejemplo an-
terior.
> implicitplot(x^2+1.5*y*x^2+y^2=1,x=-10...10,y=-10...10);

grfica 19
x
-10 -5 5 10
0
-2
-4
y
-6
-8
-10
>implicitplot(x^2+1.5*y*x^2+y^2=1,x=-10...10,y=-
10...10,grid=[50,50]);
grfica 20
x
-10 -5 5 10
0
-2
-4
y
-6
-8
-10
Note que en este caso la grfica es mucho ms suave y

ntida que la anterior, esto debido a la utilizacin del argu-
mento grid que aumenta o disminuye la resolucin de la
grfica.

prctica 4
1. Encuentre las derivadas de orden superior que se pi-

den a continuacin.
a)
e x + e x
b) f ' ' (x) y f ' ' ' ( x) para f (x ) =
1+ x
2. Grafique las siguientes funciones implcitas.
a) 3 y 2 + 5xy = 18
b) 3x 2 + 2 y 3 + 5xy 2 + 6 x 2 y = 6
c) ( )
ln x 3 y + 5 y 2 = 10
3. Encuentre las siguientes derivadas implcitas, ade-

ms localice la pendiente de la recta tangente en los
puntos sealados.
c)
b)
c)
d)

Laboratorio 5
mximos y mnimos
En este laboratorio se aprender a calcular los intervalos

donde la funcin es creciente y/o decreciente, as tambin
el punto donde existen mximos y/o mnimos relativos con
el criterio de la primera derivada utilizando el comando
CriticalPoints. Adems se estudiar cmo determinar los
intervalos donde la funcin es cncava hacia abajo o cn-
cava hacia arriba, puntos de inflexin con el comando In-
flectionPoints y se comprobar con el criterio de la segunda
derivada que existe un mximo o un mnimo.
mximos y mnimos relativos
2x 3
En el siguiente ejemplo f ( x ) = 18 x se calcularn los
3
intervalos donde la funcin es creciente o decreciente,
as como si tiene un mximo o un mnimo con el criterio
de la primera derivada, y despus con la segunda deriva-
2x 3
da. Primero defina la funcin f ( x ) = 18 x .
3
> restart;
> f:=x->18*x-2/3*x^3;
2 3
f := x 18 x x
3
73
Primero se encontrarn los puntos crticos. Para ello se
utilizar la biblioteca with(Student[Calculus1]), y poste-
riormente el comando CriticalPoints(f(x),x).
> with(Student[Calculus1]);
[AntiderivativePlot, AntiderivativeTutor,
ApproximateInt, ApproximateIntTutor, ArcLength,
ArcLengthTutor, Asymptotes, Clear, CriticalPoints,
CurveAnalysisTutor, DerivativePlot, DerivativeTutor,
DiffTutor, ExtremePints, FunctionAverage,
FunctionAverageTutor, FunctionChart, FunctionPlot,
GetMessage, GetNumProblems, GetProblem, Hint,
InflectionPoints, IntTutor, Integrand, InversePlot,
InverseTutor, LimitTutor, MeanValueTheorem, Mean
ValueTheoremTutor, NewtonQuotient, NewtonsMethod,
NewtonsMethodTutor, PointInterpolation, RiemannSum,
RollesTheorem, Roots, Rule, Show, ShowIncomplete,
ShowSteps, Summand, SurfaceOfRevolution,
SurfaceOfRevolutionTutor, Tangent,
TangentSecantTutor, TagentTutor, TaylorApproximation,
TaylorApproximationTutor, Understand, Undo,
VolumeOfRevolution, VolumeOfRevolutionTutor,
WhatProblem]
> CriticalPoints(f(x),x);
[ -3, 3 ]
Ahora se graficar la funcin para conocer el inter-

valo donde la funcin es creciente o decreciente y si hay
mximos o mnimos. Para ello se utilizar el comando
Functionchart(f(x)).
> FunctionChart(f(x));
laboratorio 5. mximos y mnimos 74

grfica 21
The Chat of
f (x) = 18* x 2/3* x*3
on the interval [-10, 10]
400
200
0
-10 -8 -6 -4 -2
2 4 6 8 10
-200 x
-400
Observe que el grfico arroja un intervalo por default

de (-10,10). Con ello determina dnde la funcin es de-
creciente o creciente. Se puede ver cmo se marca con
una seal los puntos crticos. Apreciando que la funcin
es decreciente de (-infinity,-3) y de (3,infinity); creciente
de (-3,3). Con ellos se tiene un mnimo en x = 3 . Para
tener la coordenada hay que sustituir estos valores en la
funcin original. Para eso evalu la funcin con el co-
mando eval().
> eval(f(x),x=-3),eval(f(x),x=3);
-36 , 36
Luego entonces, la funcin tiene un mnimo relativo en

(-3,36) y un mximo relativo (3,36).
Adems, con el grfico se puede obtener la concavidad
y el punto de inflexin. La concavidad de la funcin se
muestra con flechas, por lo tanto, es cncava hacia arri-
ba en el intervalo (-infinity,0) y es cncava hacia abajo de
(0,infinity).

Para determinar el punto de inflexin se utilizar el co-
mando InflectionPoints(f(x)), el cual dar el valor de x; lue-
go se sustituir ese valor en f(x) para conocer el punto.
> InflectionPoints(f(x));
[0]
Ahora se sustituir el valor en la funcin original para

saber el valor de f(x).
> eval(f(x),x=0);
Entonces hay un punto de inflexin en el punto (0,0).

En el ejemplo siguiente calcule los intervalos donde
la funcin es creciente, decreciente, donde hay mximos
o mnimos, donde es cncava hacia abajo, cncava hacia
arriba y puntos de inflexin de f ( x ) = 4 + 3 x x 3 .
> restart;
> with(Student[Calculus1]);
[AntiderivativePlot, AntiderivativeTutor, ApproximateInt,

ApproximateIntTutor, ArcLength, ArcLengthTutor,
Asymptotes, Clear, CriticalPoints, CurveAnalysisTutor,
DerivativePlot, DerivativeTutor, DiffTutor, ExtremePints,
FunctionAverage, FunctionAverageTutor, FunctionChart,
FunctionPlot, GetMessage, GetNumProblems,
GetProblem, Hint, InflectionPoints, IntTutor,
Integrand, InversePlot, InverseTutor, LimitTutor,
MeanValueTheorem, Mean ValueTheoremTutor,
NewtonQuotient, NewtonsMethod, NewtonsMethodTutor,
PointInterpolation, RiemannSum, RollesTheorem, Roots,
Rule, Show, ShowIncomplete, ShowSteps, Summand,

SurfaceOfRevolution, SurfaceOfRevolutionTutor,
Tangent, TangentSecantTutor, TagentTutor,
TaylorApproximation, TaylorApproximationTutor,
Understand, Undo, VolumeOfRevolution,
VolumeOfRevolutionTutor, WhatProblem]
> f:=x->4+3*x-x^3;
f := x 4 + 3 x x 3
Se encontrarn los valores crticos de la funcin.
> CriticalPoints(f(x));
[ -1, 1 ]
Ahora se graficar la funcin para conocer dnde es cre-

ciente, decreciente, mximo, mnimo, cncava hacia abajo,
cncava hacia arriba y puntos de inflexin (para los puntos
de inflexin recuerde utilizar el comando InflectionPoints()).
> FunctionChart(f(x));
grfica 22
The Chat of
f (x) = 4 + 3* x-x*3 1000
500
0 2 4 6
-10 -8 -6 -4 -2 8 10
-500
-1000

> InflectionPoints(f(x));
[0]
> eval(f(x),x=0);
Al parecer, la funcin segn el grfico es decreciente de

(-infinity,infinity). Sin embargo, hay un punto de inflexin
en (0,4) lo que lleva a concluir que la funcin tiene mxi-
mos y mnimos que no se notan en el grfico; para ello, de-
bemos establecer el dominio ms pequeo, pues no se pue-
de establecer el codominio con este comando. Al establecer
el dominio se reducir el codominio. Establezca un domi-
nio de -3 a 3 con el comando FunctionChart(f(x),-3...3).
> FunctionChart(f(x),-3...3);
grfica 23
The Chat of
f (x) = 4 + 3* x x*3 20
10
0
-3 -2 -1 1 2 3
-10
Luego entonces, la funcin es decreciente en el interva-

lo de (-infinity,-1) y de (1,infinity); creciente en el intervalo
(-1,1). Es cncava hacia arriba en (-infinity,0) y cncava ha-
cia abajo en (0,infinity) con un punto de inflexin en (0,4).

extremos absolutos
Para determinar el mximo o mnimo absoluto se deber

calcular los valores crticos y sustituir en la funcin, y el
mayor de ellos ser el mximo absoluto y el menor es el
mnimo absoluto.
> restart;
> with(Student[Calculus1]);with(plots);
[AntiderivativePlot, AntiderivativeTutor, ApproximateInt,

ApproximateIntTutor, ArcLength, ArcLengthTutor,
Asymptotes, Clear, CriticalPoints, CurveAnalysisTutor,
DerivativePlot, DerivativeTutor, DiffTutor, ExtremePints,
FunctionAverage, FunctionAverageTutor, FunctionChart,
FunctionPlot, GetMessage, GetNumProblems,
GetProblem,Hint, InflectionPoints, IntTutor,
Integrand, InversePlot, InverseTutor, LimitTutor,
MeanValueTheorem, Mean ValueTheoremTutor,
NewtonQuotient, NewtonsMethod, NewtonsMethodTutor,
PointInterpolation, RiemannSum, RollesTheorem, Roots,
Rule, Show, ShowIncomplete, ShowSteps, Summand,
SurfaceOfRevolution, SurfaceOfRevolutionTutor, Tangent,
TangentSecantTutor, TagentTutor, TaylorApproximation,
TaylorApproximationTutor, Understand, Undo,
VolumeOfRevolution, VolumeOfRevolutionTutor,
WhatProblem]


supported, polyhedraplot, rootlocus,seilogplot, setcolors,
setoptions, setoptions3d, spacecurve, sparsematrixplot,
surfdata, extplot, textplot3d, tubeplot]
Encontrar los extremos absolutos para la siguiente fun-

( )
cin f x = x 2 4 x + 5 en el intervalo cerrado [1,4].
> f:=x->x^2-4*x+5;
f := x x2 4 x + 5
> CriticalPoints(f(x));
[2]
Como slo se necesita la grfica en el intervalo [1,4], se

graficar con este intervalo
> plot(f(x),x=1...4);
grfica 24
5
1
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
x

Ahora se sustituyen los valores x = 1 , x = 2 y x = 4
en la funcin dada
> f(1);
> f(2);
> f(4);
Por lo tanto, los valores de f en los puntos extremos son

f(1)=2 y f(4)=5; el valor crtico en 2 es f(2)=1. Entonces
se concluye que el mximo absoluto es f(4)=5 y el mnimo
absoluto es f(2)=1.
prueba de la segunda derivada
Ahora se calcular los mximos y/o mnimos de una fun-

cin con la prueba de la segunda derivada. Recuerde que si
la segunda derivada es mayor a cero es un mnimo relativo
y si es menor a cero es un mximo relativo.
2x 3
Calcule si f (x) = 18 x tiene mximos y/o mni-
3
mos relativos con la prueba de la segunda derivada.
Cre la funcin y grafquela.
> restart;
> with(plots);

supported, polyhedraplot, rootlocus,seilogplot, setcolors,
setoptions, setoptions3d, spacecurve, sparsematrixplot,
surfdata, extplot, textplot3d, tubeplot]
> f:=x->18*x-2/3*x^3;
2 3
f := x 18 x x
3
> plot(f(x),x=-10...10);
grfica 25
400
200
0
-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10
-200
-400

Con el comando fsolve(D(f)) encuentre donde la prime-
ra derivada se hace cero.
> fsolve(D(f)(x)=0,x=-6...8);
-3.000000000 , 3.000000000
Sustituya los valores en la segunda derivada para co-

nocer su signo y determinar si hay un mximo o mnimo
relativo.
> D(D(f))(-3);
12
> D(D(f))(3);
-12
Por lo tanto, existe un mnimo relativo en x = 3 y un

mximo relativo en x = 3 .
ejercicio prctico
Suponga la ecuacin de demanda para el producto de un

monopolista que es p = 400 2q y que la funcin de cos-
400
to promedio es cm = 0.2q + 4q + donde q es el nmero
q
de unidades, p y cm se expresan en dlares por unidad.
1. Determine el nivel de produccin en el que se maximiza
la utilidad.
2. Determine el precio en que ocurre la utilidad mxima.
3. Determine la utilidad mxima
4. Si como medida reguladora el gobierno impone un im-
puesto de $22 por unidad al monopolista, cul es el
nuevo precio que maximiza la utilidad?

n paso 1
> p:=q->400-2*q;
> cm:=q->0.2*q+4+400/q;
> c:=cm(q)*q;
> factor(%);
> r:=p(q)*q;
> expand(%);
> u:=r-c;
> expand(%);
396 q 2.2 q 2 400
> with(plots):

> U:=x->396*x-2.2*x^2-400;
U := x 396 x 2.2 x 2 400
> fsolve(D(U)(x)=0,x=-10..100);
90
> plot(U(x),x=0...178.9841661);
grfica 26
15000
10000
5000
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180
-5000
> fsolve(U(x));
1.015833891,178.984166
n paso 2
> p(90);
220

n paso 3
> U(90);
17420
n paso 4
> c1:=c+22*q;
> u2:=r-c1;
> expand(%);
> U2:=q->374*q-2.2*q^2-400;
> fsolve(D(U2)(q)=0);
85.
> D(D(U2))(85);
4.4
> U2(85);
15495

A un precio de 220 y produciendo q = 90 alcanza la
mxima utilidad con 17420; sin embargo, cuando viene
el impuesto tiene que producir menos, o sea, 85 y alcanza
slo la utilidad de 15495.
prctica 5
1. Para las siguientes funciones encuentre a) intervalos

dnde la funcin es creciente y decreciente, b) mximos
y mnimos relativos, c) intervalos donde la funcin es
cncava hacia abajo y cncava hacia arriba y d) puntos
de inflexin.
a) f (x ) = 2 x 2 9 x 2 + 12 x b) f (x ) = x 4 + x 3 + 4x 2
1 1 4
c) f (x ) = x 3 (x 8) d) f (x ) = 4 x 3 + x 3
2. Encuentre los extremos absolutos en los intervalos

dados para las siguientes funciones:
a)
b)
c)
3. El costo de producir q unidades de un artculo est

dado por c (q ) = 3q 2 + 50q 18q ln q + 120 . Determine el
nmero de unidades que deben producirse para minimi-
zar el costo promedio y calcule dichos costos promedio
mnimo.

Laboratorio 6
Integrales
En esta seccin se aprendern los comandos bsicos que

nos permiten integrar indefinidamente funciones algebrai-
cas con los comandos Int, int, Integrate e integrate; se re-
visar la manera de calcular integrales definidas con los
comandos int e integrate; se analizar la forma obtener el
rea bajo la curva o el rea entre curvas; y finalmente se
evaluar las sumas de Riemann utilizando los comandos
rightsum, leftsum, rightbox y leftbox.
la integral indefinida
El comando Integrate (o en su forma alternativa Int) nos

muestra la integral con el smbolo slo del operador; en
cambio, el comando integrate (o en su forma alternativa
int) resuelve la integral directamente. Daremos a continua-
cin algunos ejemplos:
> restart;
> Integrate(5,x);
5 dx
> integrate(5,x);
5x
88
> Integrate(8+u,u)=integrate(8+u,u);
> integrate(w,w);
w2
2
> int(x,x);
x2
2
> Int(x,x);
x dx
> Integrate(x,x);
x dx
> restart;
> Int(1/(4*x^(2/8)),x)=integrate(1/(4*x^(2/8)),x);
> int((2*u+1)^2,u);
Expresemos ahora el resultado anterior como un poli-

nomio,
laboratorio 6. integrales 89
> expand(%);
> int((z^4+10*z^3)/(2*z^2),z);
> Int((z^4+10*z^3)/(2*z^2),z);
> int((exp(x)+exp(2*x))/exp(x),x);
x + ex
En los ejemplos anteriores los resultados no muestran

la constante de integracin c. Por tal motivo, al resultado
anterior le sumamos la constante de integracin a conti-
nuacin, para que se resuelva como una integral con condi-
ciones iniciales. Luego entonces de acuerdo a la siguiente
condicin y(0)=0 encontrar y
> %+c;
x + ex + c
> f:=x->x+exp(x)+c;
> f(0);
1+c
> solve(1+c,c);
Se muestra a continuacin una serie de ejercicios donde

se manipula la presentacin de la respuesta para visualizar
el uso de alguna regla de integracin.
> int((x+1)^20,x);
> int((3*x^2)*(x^3+7)^3,x);
> factor(%);
> simplify(%);
Ahora se muestra la evaluacin, en particular de algu-

nas integrales empleando los dos comandos, que se resuel-
ven usando las frmulas bsicas de integracin.
> Int((3*x^2)*(x^3+7)^3,x)=int((3*x^2)*(x^3+7)^3,x);
> Int(x*(x^2+5)^(1/2),x)=int(x*(x^2+5)^(1/2),x);
> Int((4*x+1)^2,x)=int((4*x+1)^2,x);
> Int((2*x^3+3*x)/(x^4+3*x^2+7)^4,x)=int((2*x^3+3*x)/
x^4+3*x^2+7)^4,x);
> Int((4*x^2)*(x^4+1)^2,x)=int((4*x^2)*(x^4+1)^2,x);
> Int(2*x*exp(x^2),x)=int(2*x*exp(x^2),x);
> Int((x^2+1)*exp(x^3+3*x),x)=int((x^2+1)*exp(x^3+3*
x),x);
> Int(7/x,x)=int(7/x,x);
> Int(2*x/(x^2+5),x)=int(2*x/(x^2+5),x);
> Int((2*x^3+3*x)/(x^4+3*x^2+7),x)=int((2*x^3+3*x)/
(x^4+3*x^2+7),x);
> Int((1/(1-w)^2)+(1/(w-1)),w)=int(((1/(1-w)^2)+(1/(w-
1)),w));
Ahora se muestra una serie de comandos con expresio-

nes complejas a integrar, adems se puede comprobar que
su expresin, al derivarla, es igual que el integrando de la
integral inicial.
> Int(((x+1)/(x^2+2*x))*ln(x^2+2*x),x)=int(((x+1)/
(x^2+2*x))*ln(x^2+2*x),x);
> diff(rhs(%),x);
El resultado anterior es en cierto modo complicado y

susceptible de simplificacin, por lo cual se normalizar la
solucin y al mismo tiempo se utilizar el comando expan-
ded para reducir tanto el numerador como el denominador
del polinomio y despus simplificarlo.
> normal(%,expanded);
> simplify(%);
Se muestran algunos comandos que verifican algunas

reglas de integracin.
> Int((x^3+x)/x^2,x)=int((x^3+x)/x^2,x);
> Int((2*x^3+3*x^2+x+1)/(2*x+1),x)=int((2*x^3+3*x^2
+x+1)/(2*x+1),x);
> restart;
> Int((x^(1/2)-2)^(-3)/(x^(1/2)),x)=int((x^(1/2)-2)^(-3)/
(x^(1/2)),x);
> Int(2^(3-x),x)=int(2^(3-x),x);
> diff(rhs(%),x);
integral definida
Se describe un mtodo de aproximacin a una integral de-

finida, empleando sumas inferiores y superiores de Rie-
mann, valindose de herramientas del Maple.
> restart;with(student):with(plots):
warning, the name changecoords has been redefines
Para la siguiente funcin desarrollar los si-

guientes pasos:
1. Graficar f(x) para valores positivos de x.
2. Graficar los rectngulos por abajo de la grafica para x
desde 0 hasta 4 usando 8 rectngulos.
3. Calcular la suma de los rectngulos.
4. Incrementar el nmero de rectngulos a 16 y repetir los
pasos 2 y 3.
5. Incrementar el nmero de rectngulos a 128 y repetir
los pasos 2 y 3. Qu pasa con el rea cuando se incre-
menta el nmero de rectngulos?
6. Resuelve la integral definida f(x) para x desde 0 hasta 4.
7. Repite los pasos 1 hasta 6 graficando ahora los rectn-
gulos por arriba de la grfica.
8. Cul es su respuesta a esta comparacin?
Primero definimos la funcin
> f:=x->x^2+3;
n paso 1
Se graficar f(x) para valores positivos de x, tomando x

de 0 a 4, usando un trazo de color rojo para la curva.
> plot(f(x),x=0..4,color=red);
grfica 27
18
16
14
12
10
0 1 2 3 4
x
n paso 2
Se grafican los rectngulos por abajo de la curva para x

desde 0 hasta 4 usando 8 rectngulos, marcando stos de
color azul.
> leftbox(f(x),x=0..4,8,color=red,shading=blue);
grfica 28
18
16
14
12
10
0
1 2 3 4
x
n paso 3
Se calcula la suma de los 8 rectngulos anteriores.
> leftsum(f(x),x=0..4,8);
Se calcula un valor aproximado de la integral.
> evalf(%);
29.50000000
n paso 4
Se incrementa el nmero de rectngulos a 16 y se repite los

pasos 2 y 3.
grfica 29
18
16
14
12
10
0
1 2 3 4
x
> leftsum(f(x),x=0..4,16);
> evalf(%);
31.37500000
n paso 5
Se incrementa el nmero de rectngulos a 128 y se repiten

los pasos 2 y 3.
grfica 30
18
16
14
12
10
0
1 2 3 4
x
Se calcula la suma de los rectngulos empleando 128,

as como su valor aproximado.
> leftsum(f(x),x=0..4,128);
> evalf(%);
33.08398438
n paso 6
Resuelve la integral definida f(x) para x desde 0 hasta 4.
> Int(f(x),x=0..4)=int(f(x),x=0..4);
Se obtiene el valor aproximado de esta integral.
> evalf(rhs(%));
33.33333333
n paso 7
Se repiten los pasos del 1 hasta 6 graficando ahora los rec-

tngulos por arriba de la grfica y usando el color magenta
para los rectngulos.
> rightbox(f(x),x=0..4,8,color=green,shading=magenta);
grfica 31
18
16
14
12
10
0
1 2 3 4
x
> rightsum(f(x),x=0..4,8);
> evalf(%);
37.50000000

grfica 32
18
16
14
12
10
0
1 2 3 4
x
> rightsum(f(x),x=0..4,16);
> evalf(%);
35.37500000
grfica 33
18
16
14
12
10
0
1 2 3 4
x

> rightsum(f(x),x=0..4,128);
> evalf(%);
33.58398438
> Int(f(x),x=0..4)=int(f(x),x=0..4);
> evalf(rhs(%));
33.33333333
n paso 8
Cul es su respuesta a esta comparacin? Conforme au-

menta el nmero de rectngulos, ya sea por abajo de la cur-
va o por arriba, se obtiene la misma rea.
Se limpiar la pantalla y se reinicia una seccin de tra-
bajo para mostrar algunos ejemplos de la integral definida
calculados directamente.
> restart;
A continuacin desarrollaremos algunos ejemplos ms

para ilustrar el uso de la integral definida.
> Int(7,x=0..2)=int(7,x=0..2);

> Int(x^2*(7*x^3+1)^(1/3),x=0..1)=int(x^2*(7*x^3+1)^(
1/3),x=0..1);
> evalf(rhs(%));
0.5357142857
> Int((x^6+6*x^4+x^3+8*x^2+x+5)/(x^3+5*x+1),x = 0 ..
2) =int((x^6+6*x^4+x^3+8*x^2+x+5)/(x^3+5*x+1),x = 0
.. 2);
rea bajo la curva
Ahora se analizar el rea bajo la curva. Primero se llamar

la biblioteca plots para poder graficar la funcin:
#
2
6 - x - x 2 dx
-3
> restart;with(plots):
> Int(6-x-x^2,x=-3..2)=int(6-x-x^2,x=-3..2);
# 12
2
El resultado es el rea bajo la curva 6 - x - x 2 dx = 6
-3
Ahora se grafica la funcin con el comando plot:
> plot(6-x-x^2,x=-3..2);

grfica 34
-3 -2 -1 0 1 2
x
Ahora se muestran otro ejemplo de rea bajo la curva.
> Int(x^2+2*x+2,x=-2..1)=int(x^2+2*x+2,x=-2..1);
#
1
x 2 + 2x + 2dx = 6
-2
> plot(x^2+2*x+2,x=-2..1);
grfica 35
5
1
-2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1
x

rea entre curvas
A continuacin se encontrar el rea entre dos curvas:

y los puntos x =1 y x = 4
Sea f (x) = 4 y g ( x ) = x 2 5x +7 y calcularemos a con-

tinuacin el rea entre las dos curvas.
> f:=4;
f := 4
> g:=x^2-5*x+7;
Grafique las funciones f y g con un dominio de 0 a 5.
> plot({f,g},x=0..5);
grfica 36
18
16
14
10
0 1 2 3 4 4
x

Se encuentra el rea entre las dos curvas, restando la
superior a la inferior.
> Area:=Int(f-g,x=1..4);
Utilice el comando value para conocer el valor del rea.
> value(%);
15
2
Aqu otro ejemplo. Encuentre el rea entre las curvas

.
> f:=x->x^2-x-2;
f := x x2 x 2
> g:=y->0;
g := y 0
Se grafican la funcin f(x) con un dominio de -2 a 2. Se

observa que la funcin se intercepta con el eje x en -1 y 2,
los cuales sern los lmites del rea. Sin embargo, el rea
est por debajo del eje x. Por lo tanto, por propiedades de
la integral definida le debe anteceder un signo negativo a
la integral.
> plot(f(x),x=-2..2);

grfica 37
4
-2 -1 1 2
x
-1
-2
> Area:=-Int(x^2-x-2,x=-1..2);
x x 2 dx
2
2
Area :=
-1
> value(%);
19
3
Desarrollaremos a continuacin otro ejemplo, slo que se

cambiar el color de las grficas. De este modo graficaremos
primero las funciones y luego calcularemos el rea entre las
curvas. Sean las funciones .
> restart:
> with(plots):
g:= x -> x^2 + 2;

> f:= x -> 2*x + 5;
Ahora se grafican las funciones con los colores que tie-

ne el Maple; se escogern rojo (red) y caf (brown). Usted
puede escoger el color que ms desee.
> a:= plot(g(x), x = -1..7, color = red):
> b:= plot(f(x), x = -1..7, color = brown):
Se utiliza el comando display para graficar las funciones.
> display({a,b});
grfica 38
50
40
30
20
10
-1 0 1 2 3 4 5 6 7
x
Para encontrar el rea bajo las curvas debemos encon-

trar los valores donde se cruzan las funciones. Para eso se
utiliza el comando solve para encontrar las intersecciones
de los puntos de las curvas.
> solve(x^2+2-2*x-5,x);

3, 1
El rea entre las curvas desde x=-1 hasta x=3 es
#
3
2x + 5 - x 2 - 2dx
-1
> int(2*x+5-x^2-2,x=-1..3);
32
3
Ahora encontraremos el rea entre las funciones

.
> f:=x->4*x-x^2+8;
f := x 4 x x2 + 8
> g:=x->x^2-2*x;
g := x x2 2 x
> plot({f(x),g(x)},x=-5..5);

grfica 39
30
20
10
x
-4 -2 2 4
-10
-20
-30
> solve(f(x)-g(x),x);
1, 4
> f(x)-g(x);
> sort(%,x);
> h:=x->-2*x^2+6*x+8;
h := x 2 x2 + 6 x + 8
> int(h(x),x=-1..4);
125
3

Ahora calcularemos el rea entre las curvas definidas
por . Definimos y graficamos a continua-
cin cada una de las funciones anteriores,
Warning, the name changecoords has been redefined
> f:=x->x^(1/2);
f := x x
> g:=x->x;
g := x x
> plot({f(x),g(x)},x=0..5);
grfica 40
5
0
1 2 3 4 5
x
Encontramos ahora los puntos de interseccin de ambas

curvas,

0, 1
Y finalmente calculamos el rea pedida, toda vez que

los lmites de integracin ya estn calculados:
> f(x)-g(x);
xx
> h:=x->x^(1/2)-x;
h := x x x
> int(h(x),x=0..1);
1
6
Encontremos ahora el rea entre las curvas

. Como en el ejemplo anterior, definimos y
graficamos a continuacin cada una de las funciones ante-
riores,
> f:=x->9-x^2;
f := x 9 x2
> g:=x->x^2+1;
> plot({f(x),g(x)},x=-3..3);

grfica 41
10
-3 -2 -1 0 1 2 3
x
Ahora encontramos los puntos de interseccin de ambas

curvas.
2, 2
Y por ltimo, calculamos el rea pedida, toda vez que

los lmites de integracin ya estn calculados.
> h:=f(x)-g(x);
h := 8 2 x2
> Int(h,x=-2..2)=int(h,x=-2..2);;
Finalmente, en el siguiente ejemplo, calcularemos el

rea entre curvas con respecto al eje y. Calcular el rea

entre las curvas y = 4 x y x = 3 . Definimos y graficamos
a continuacin cada una de las funciones anteriores, pero
ahora tomamos el eje y como referencia, por lo cual reali-
zamos los despejes correspondientes,
Warning, the name changecoords has been redefined
> f:=x->(4*x)^(1/2);
f := x 4 x
> g:=x->3;
g := x 3
> plot({f(x),g(x)},x=0..3);
grfica 42
3.5
2.5
1.5
0.5
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3

x
Ahora se despejara x de la funcin y = 4x .
> j:=solve(y=sqrt(4*x),x);

y2
j :=
4
Y para concluir el ejercicio, calculamos el rea pedida,

ya que los lmites de integracin son evidentemente 0 y 3.
> Int(j,y=0..3)=int(j,y=0..3);

3
y2 9
dy =
0 4 4
> evalf(rhs(%));
2.250000000
Terminaremos el presente laboratorio con dos ejercicios

de aplicacin a la economa, y especficamente sobre el ex-
cedente del consumidor y el excedente del productor.
ejemplo 1
La funcin de demanda para un producto es p=22-0.8q

donde p es el precio por unidad (en dlares) para q uni-
dades. La funcin de oferta es p=6+1.2q. Determine el
excedente de los consumidores y de los productores, bajo
condiciones de equilibrio.
Solucin:
1. Primero se debe encontrar el punto de equilibrio (p, q)
usando el comando solve.
> solve({p=22-0.8*q, p=6+1.2*q}, {p,q});
{q=8, p=15.60}
2. Ahora determinaremos el excedente del consumidor
(ec) con el comando int.
> int( (22-0.8*q)-15.6, q=0..8 );
25.60
3. Finalmente, determinaremos el excedente del productor

(ep), nuevamente empleando el comando int.
> int( (15.6-(6+1.2*q)), q=0..8 );
38.40
ejemplo 2
90
La ecuacin de demanda para un producto es q = 2 y
p
la ecuacin de oferta es q = p 1. Determine el excedente
de los consumidores y de los productores cuando se ha es-
tablecido el equilibrio del mercado.
Solucin:
1. Primero se debe encontrar el punto de equilibrio (p,q)
usando el comando solve
> solve({q=(90/p)-2, q=p-1}, {p,q});
{p=-10, q=-11}, {p=9, q=8}
Despreciamos la pareja (-10,-11) por razones obvias y
nuestro punto de equilibrio ser (p,q)=(9,8).
2. Ahora obtendremos el lmite superior de la integral del
EC y el lmite inferior de la integral de ep.
> solve(eval(q=(90/p)-2,q=0),p);
45
> solve(eval(q=p-1,q=0),p);
1
Por lo tanto, el lmite superior es igual a 45 en ec y el
lmite inferior es igual a 1 en ep.
3. Ahora determinaremos el excedente del consumidor

con el comando int.
> int( (90/p)-2 , p=9..45 );
90 ln(5)-72
> evalf(90*ln(5)-72);
72.849412
Finalmente, determinaremos el excedente del produc-
tor, nuevamente empleando el comando int.

> int( p-1, p=1..9 );
32
prctica 6
1. Resolver las siguientes integrales:
a) #x 3
+ 2x - 7dx b) # ^ x +6 5h dx 3
2t 2 ^4 - x 2h
c) # 3 + 2t 3
dx d) # xe dx
e) # 8x
3 ^ 7 - 2x 2 h3
1 dx
2. Aplicar el mtodo de los 8 pasos desarrollados en la

seccin de integral definida a las siguientes funciones:
a) f (x ) = x 3 b) f ( x ) = x
c) f (x ) = x 2 + 7
3. Resolver las siguientes integrales definidas:
c m
1
# 5x^5 - x h
10 2
#
2
a) x + 3xdx
2
b) 2
dx
2 1
3e^3xh
2
c) # 1 + e ^ 3x h
dx
0

4. Encuentre el rea entre las siguientes curvas:
a) y = x2 ; y = x + 1 b) y = x x 2 ; y = x 2 4x
c) y = x x 2 ; y = x3 x2
5. En los siguientes problemas, la primera ecuacin es

de demanda y la segunda es de oferta de un producto.
En cada caso, determine el excedente de los productores
y de los consumidores, bajo equilibrio del mercado.
50
a) p = b) q = 100 (10 2 p)
q+5
q = 50 (2 p 1)
q
p = + 4.5
9

Soluciones a los
ejercicios impares
soluciones de la prctica 1
n Ejercicio 1
a) a136 b) a14 b56
c) 1
n Ejercicio 3
a) Son igual a 0.7693 b) Son diferentes
n Ejercicio 5
a) x=1.8732, y= 1.2422 b) x=0.4594, y = 1.022
n Ejercicio 1
a) 8 b) 5
c) 0 d)
119
n Ejercicio 3
a) No es discontinua b) No es discontinua
c) Discontinua en 1
n Ejercicio 1
a) 3 (4 x 2 6 x) 2 (8x 6)
b) 3x 2 ( 2 x 4 + 3x) + ( x 3 + 2)( 8x 3 + 3)
c) 6 + x2
x 12
2
6 + x2 ( 6 + x 2 ) 2
d) 4 ln( x 3 + x 1) 3 (3x 2 + 1)
x3 + x 1
e) 6e 6 x + 6e 6 x
n Ejercicio 3
a) 8 b) 4
c) 1/18
n Ejercicio 1
a) f ''' ( x) = 216x 24
f '''' ( x) = 216
soluciones a los ejercicios impares 120

b)
e x + e x x 2 + 5e x 4e x x + e x x 2
f '' ( x ) =
( 1 + x) 3
2e x + 3ex x + ex x 3 + 16e x 15e x x + 6e x x 2 e x x 3
f ''' ( x ) =
( 1 + x ) 4
n Ejercicio 3
a) dy = 5 ; no hay b) dy = y(1 + 5x)

dx 2 y pendiente dx 2x
dy
=3
dx
2x 2x 2 2x 3
c) dy = 2 y(12e x + 12(e ) x + 3(e ) x 1)
dx x
dy
= 0.7394208464 *108
dx
d)
d3y 1000(2e 2 x + y + 5)e 2 x + y

=
dx 3 (e 2 x + y ) 5 25(e 2 x + y ) 4 + 250 (e 2 x + y ) 3 1250(e 2 x + y ) 2 + 3125 (e 2 x + y ) 3125
d3y
= 0.4782452545 * 10 7
dx 3
n Ejercicio 1
Inciso a)
a) Max(1,5) Min(2,4)
b) Creciente (,1) y de (2, ). Decreciente (1,2)
c) Cncava hacia arriba (1.50, ),
Cncava hacia abajo (,1.50)
d) Puntos de inflexin (1.5,4.6)

Inciso b)
a) Max (1,1) Min(-2,0) y (0,0)

b) Creciente (2,1) y (0,).
Decreciente (,-2) y (1,0)
c) Cncava hacia arriba (,1.58) y (0.423, ).
Cncava hacia abajo (1.58,0.423)
d) Puntos de Inflexin (1.58,0.43) y (0.423,0.445)
Inciso c)
a) Min (2,7.56)
b) Creciente (2, )
c) Cncava hacia arriba (1,5)
d) No existen puntos de inflexin
Inciso d)
a) No hay mximo ni mnimos, ni puntos de inflexin
n Ejercicio 3
Mnimo q= 10 CP=50.55346833
n Ejercicio 1
a) b)
c) d)
e) = (7 2 x 2 ) 2 / 3

n Ejercicio 3
a) 474.6666667 b) 11.6666667
c) 5.309328504
n Ejercicio 5
a) ec=9.293341868 ep=1.336612500
b) ec=1225 EP=1225/2

Bibliografa
Abell, M. & Brasselton, J. (2005). Maple by example. usa:

Elsevier.
Aladjev, V. (2004). Computer algebra systems: A new soft-
ware toolbox for Maple. usa: Fultus Corporation.
Carrillo, A. & Llamas, I. (2010). Clculo simblico y gr-
fico con Maple. Espaa: ra-ma Editorial.
Garvan, F. (2001). The maple book. usa: Chapman & Hall/
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Gonzlez, L. (2007). Laboratorio de matemticas (tomo
I). Nmeros y ecuaciones. Espaa: Addlink Software
Cientfico, sl.
Gonzlez, L. (2007). Laboratorio de matemticas (tomo
II). Nmeros y ecuaciones. Espaa: Addlink Software
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Heck, A. (2003). Introduction to Maple. usa: Springer.
Kamerich, E. (1999). A guide to Maple. usa: Springer.
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Putz, J. (2003). Maple animation. usa: Chapman & Hall /
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Sendra, J., Prez, S. & Villarino, C. (2009). Introduccin a
la computacin simblica y facilidades en Maple. Es-
paa: Addlink Media.
124
Se termin de editar en noviembre de 2011
en Epgrafe. Diseo Editorial
Vernica Segovia Gonzlez
Marsella Sur 510, interior M, Colonia Americana
Guadalajara, Jalisco, Mxico
Diseo editorial: VSG / Correccin

125 de textos: Jorge Orendin

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Semei Leopoldo Coronado Ramrez

Salvador Sandoval Bravo

Maple 13 para clculo diferencial e integral

Primera edicin, 2011

Necesidades del sistema 10

Comandos ms utilizados en Maple 11

Soluciones a los ejercicios impares 119

En los ltimos aos, el crecimiento de las tecnologas de

Dr. Francisco Venegas Martnez

La actual tendencia, cada vez ms marcada, de cuantifica-

Versin cpu ram Disco

Windows 7 Intel Pentium iii 1 ghz 512 mb 1 gb

comandos ms utilizados en maple 12

comandos ms utilizados en maple 13

comandos ms utilizados en maple 14

Pi (Debe ser necesariamente Pi con P mayscula).

comandos ms utilizados en maple 15

ln(x) Logaritmo natural.

colores utilizados en maple

aquamarine black blue navy coral

cyan brown gold green gray

khaki magenta maroon orange pink

plum red sienna tan turquoise

violet wheat white yellow

comandos ms utilizados en maple 16

La principal interface de Maple se denomina hoja de traba-

ventana de maple clsico

crear una lnea de texto

uso de un semicolon (punto y coma)

cmo remover las salidas

cmo expandir o colapsar una seccin?

parar el proceso de output

crear un nuevo archivo /

ver las paletas

deshacer la ltima expresin

rehacer la ltima expresin

insertar secciones o subsecciones

encapsular secciones o subsecciones

uso de separador de texto

En este laboratorio se estudiarn las propiedades de los ex-

En el caso de la potencia de una expresin exponencial,

Para la potencia de un producto ( ab) = a n bn , podemos

Ahora ilustremos la potencia de un cociente, a a k = ab n ,

Para un exponente negativo, a - t = 1t , ilustremos con

Practicaremos ahora con otros comandos que ilustran

laboratorio 1. leyes de los exponentes y radicales 22

A continuacin se da un ejemplo numrico para

laboratorio 1. leyes de los exponentes y radicales 23

Mostraremos ahora de manera numrica que el loga-

log a a y k = log a ^ x h + log a ^ y h

49 = log 7 ^ 643 h - log 7 ^ 49 h, ejemplo ,

Ejemplificaremos ahora que el logaritmo de un nmero

laboratorio 1. leyes de los exponentes y radicales 24

ecuaciones exponenciales y logartmicas

Una ecuacin recibe el nombre de ecuacin exponencial si

Ejemplo, resolver la ecuacin exponencial 3 x + 4 = 5 x + 2 .

Podemos obtener la solucin exacta de la ecuacin em-

O podemos obtener la solucin aproximada de la ecua-

laboratorio 1. leyes de los exponentes y radicales 25

Ejemplo, resolver la ecuacin logartmica

En este ejemplo se resolver el siguiente sistema de

Primero se despeja la variable x de ambas ecuaciones

laboratorio 1. leyes de los exponentes y radicales 26