DISEO DE SESIN (LABORATORIO)

I. DATOS INFORMATIVOS:

REA: GRADO Y DURACIN FECHA DOCENTE

SECCION
MATEMATICA / LINDO LAPA, Lus A

II. ORGANIZACION

SITUACIN PROBLEMTICA

P1 En la I.E Jos Mara Eguren se construir un quiosco con una base de madera que tenga un grosor
de una pulgada. El Colegio solo cuenta con dos piezas de madera, una de media pulgada y otra de un
tercio de pulgada.
Si se empalman estas dos piezas, el grosor para la base ser suficiente?, cunto faltara o
sobrara?

COMPETENCIA:
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del
significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

CAPACIDAD INDICADOR:
MOTIVACIN Y EVALUACIN PERMANENTE

Elaborar estrategias Elabora modelos de situaciones reales o simuladas

Matematizar. mediante las representaciones de un mismo nmero
Representa racional.
Utiliza expresiones simblicas. Justifica los procesos de resolucin del problema.
Comunicar.
Argumentar.
CONOCIMIENTO ADQUIRIDO CONTEXTO
Representaciones de los nmeros racionales (fraccin, decimal, porcentual) Situacin ldica
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Operaciones en N.
Los nmeros enteros
UTILIDAD DEL CONOCIMIENTO: REAS AFINES
Interpretar las representaciones de los nmeros racionales. Educacin
Resolver problemas que involucran racionales. para el
Trabajo
Persona, Familia y
Relaciones Humanas
EQUIPO DE LABORATORIO:
Peridico, CD, hoja en blanco, lapiceros, reglas, otros
SECUENCIA DIDACTICA DONDE SE EVIDENCIA LA DINAMIZACION DE LAS CAPACIDADES:

Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo, longitud, capacidad de almacenamiento en

bytes).
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan fracciones y decimales.
Manifiesta acuerdos consensuados para el reconocimiento de las propiedades aditivas.
Aplica variadas estrategias para resolver problemas que involucran operaciones entre fracciones.
Aplica las propiedades de las operaciones en nmeros racionales.
Justifica procesos de resolucin de problemas.
Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones pertinentes.
III. EVALUACION PERMANENTE:

INDICADOR CRITERIO VALORACION INSTRUMENTO

Cmo me voy dando Resolucin de Problemas PUNTA %
cuenta que van Cules son los pasos e interrogantes JE Qu utilizo?
aprendiendo? que debe responder el estudiante que
me permita conocer su aprendizaje?
Elabora modelos de Resuelve rpidamente el ejercicio Ficha de observacin
situaciones reales o formativo.
simuladas mediante las Representa correctamente un
representaciones de un racional
mismo nmero racional. Justifica los procesos en la
Justifica los procesos de resolucin del problema.
resolucin del problema.
Total 100
Actitud ante el INDICADOR Valoracin INSTRUMENTO
rea Se expresa con seguridad, durante el Lista de cotejo
desarrollo de la sesin de aprendizaje

MATEMATICA 1 Ministerio de Educacin

BIBLIOGRAFA BSICA MATEMAX 1 Manuel Coveas Naquiche

DOCENTE DIRECTOR COORD.REA.TEC-PED.