ESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD.

CARACTERSTICAS Y HABILIDADES DE LA
ENFEREMERA DE SALUD ESCOLAR
PUNTO 1. CONCEPTOS

ESCUELA PROMOTORA DE SALUD: Es un organismo en el cual se lleva a cabo una serie

de actividades que siguen un plan muy estructurado y sistemtico cuya finalidades son
buscar y promover el beneficio de la salud y el bienestar de todos los alumnos ,
personal docente y no docente del centro.
EDUCACIN PARA LA SALUD: Es un instrumento de la promocin de la salud que trata
de ensear hbitos de vida saludables y as eliminar factores de riesgo para la salud ,
influyendo por tanto de manera positiva en la salud de la poblacin.

PUNTO 2. HISTORIA Y EVOLUCIN DE LAS ESCUELAS PROMOTORA DE LA SALUD

La red de escuelas para la salud en europa ( SHE) tiene su origen en la red europea de escuelas
promotoras de salud ( REEPS) que ha ido aportando progresivamente una serie de ideas
estratgicas que engloban principalmente a los sectores educativos y sanitarios.

La REEPS comenz en Europa en el ao 1991 y se puso en marcha en Espaa a finales de dicha

poca.

Actualmente existen 43 pases de Europa que pertenecen a este programa y han ido conforme
ha ido pasando los aos , introduciendo nuevas ideas , estrategias preventivas pero sobre todo
se ha ido enfocando en el desarrollo de una serie de estrategias positivas para favorecer un
buen comportamiento saludable en la infancia , adolescencia y juventud.

PUNTO 3. PRINCIPALES OBJETIVOS DE LA ESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD

Promover un entorno y un clima psicosocial positivo en las comunidades educativas

Promover comportamientos , hbitos y estilos de vida saludable a partir de un enfoque
de trabajo comunitario y de una perspectiva dinmica y positiva
Promover y fortalecer en la comunidad educativa el sentido de la responsabilidad
individual , familiar y social en relacin a la salud
Establecer y potenciar alianzas de influencia con las familias y con otras instituciones,
agentes y recursos socio-sanitarios.
Potenciar la integracin curricular de la educacin para la salud desde un enfoque
competencial

PUNTO 4. EL MEDIO ESCOLAR Y SU INFLUENCIA EN LA SALUD

La etapa escolar influye en una nuestra salud tanto de manera positiva como de manera
negativa y en cualquier edad , infantil , juvenil , adulta , etc
 Aspectos positivos
- Aprendizaje
- Socializacin
- Maduracin
Aspectos negativos
- Transmisin de enfermedades
- Repercusin negativa en salud mental
- Adquisicin de hbitos nocivos

PUNTO 5. CUALIDADES DE LA ESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD

1. Clima de igualdad de gnero: Debe de existir los mismos derechos y las mismas
obligaciones tanto para el gnero femenino como para el gnero masculino.
2. Colaboracin permanente con la familia y la comunidad: Esto quiere decir que los
conocimientos adquiridos en la escuela no slo deben de quedarse aqu sino que estos
han de ponerse en prctica en otros mbitos de nuestra vida como pueden ser con la
familia o con otros miembros de nuestra comunidad ya que esto va a favorecer un
intercambio continuo de experiencias que nos va ayudar a crecer como persona
3. Coordinacin con los servicios de salud: Se usa para intentar promover actividades
saludables de nuestra vida diaria y que stas sean de manera igualitaria en diferentes
lugares.
4. Correcta programacin de los contenidos: Los contenidos acadmicos como los que
no salen del currculum escolar deben de ser acordes con la etapa educativa del
alumnado que est a su vez va en funcin de su desarrollo fsico y psquico.
5. Organizacin: Se deben de implantar una serie de hbitos saludables para establecer
unos horarios que nos resulten favorables como pueden ser la entrada y salida del
colegio, horas de estudios y de descanso , etc
6. Diversidad: La escuela no slo debe de centrarse en el mbito acadmico sino que
adems debe de impartir otra serie de enseas y tareas educativas que son de gran
importancia y que poseen un gran valor en nuestra vida diaria.

PUNTO 6. AGENTES DE LA PROMOCIN DE LA SALUD EN LA ESCUELA

1. Familia: La familia es un pilar importante en el desarrollo de la personalidad del

individuo sobre todo durante la infancia que es el perodo de tiempo donde nuestra
personalidad es ms moldeable . Por ejemplo nios que ven que sus padres pegan a
sus madres es ms probable que ste nio resuelva las tareas cotidianas con violencia.
2. Profesionales sanitarios: Abarca todos los profesionales pero sobre todo los
enfermeros que tienen un papel ms directo y se encuentran ms implicado en la
promocin de la salud. Como por ejemplo cuando imparte talleres sobre prevencin
de enfermedades de transmisin sexual.
3. Profesorado: No slo se encarga de transmitir conocimientos acadmicos al alumnado
sino que ste se encuentra capacitado para transmitir otra serie de valores como
pueden ser el significado de la amistad , solidaridad , etc A travs de talleres que
ellos mismos pueden organizar.
 4. Alumnado: A pesar de ser el tlimo eslabn de la cadena en la etapa escolar la
participacin activa de ste tambin es importante ya que gracias a l se pueden
conocer si los mtodos que nosotros estamos empleando son eficaces o precisan de
algn tipo de modificacin.

PUNTO 7. LA ENFERMERA ESCOLAR

La enfermera escolar se define como aquel profesional sanitario que va a desempear y a

prestar sus servicios en el mbito escolar mediante el desarrollo de una serie de tcnicas que
abarcan desde la prevencin hasta intentar solucionar los problemas que surjan despus . Para
ello el profesional sanitario a de haberse formado previamente mediante cursos de
especializacin.

PUNTO 7.1 ACTIVIDADES QUE REALIZA LA ENFERMERA ESCOLAR

Realiza un diagnstico preliminar sobre distintos problemas de salud que puedan

surgir en el centro educativo
Desarrolla e imparte diferentes programas de salud
Ayuda en el mbito emocional tanto al alumnado, profesorado como otros
profesionales no docentes.
Promocin de ambientes saludables
Planificacin y supervisin de dietas
Realizacin de exmenes peridicos de salud

PUNTO 7.2 HABILIDADES QUE DEBE DE POSEER LA ENFERMERA ESCOLAR

Capacidades de organizacin para llevar a cabo diversos procesos relacionados con la

salud
Sociabilidad para poder comunicarse con un gran abanico de personas
Empata para poder ayudar necesita poder ser capaz de ponerse en el lugar de la otra
persona
Iniciativa para poder desarrollar programas que estn relacionados con la promocin
de la salud
Accesibilidad para poder estar disponible en el horario escolar
Debe ser una persona flexible, tolerante , comunicativa , expresiva que inspire
confianza ,etc

https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/escuelas-promotoras-de-salud

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-
educativas/rceps/objetivos.html