SESIN DE APRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGIA

I. DATOS GENERALES:
1.1 Grado : Tercer Grado
1.2 rea : Ciencia y tecnologa
1.3 Nombre de la sesin: Cmo podemos cuidar y preservar plantas y animales?
1.4 Propsito : Proponer y difundir mediante afiches los cuidados que deberamos tener con
las plantas y animales, del ambiente en que viven

II. COMPETENCIAS/ CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIN:

REA CURRICULAR DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEO (S) TCNICAS/
INSTRUMENTOS
Explica el mundo Comprende y Elabora afiches para Observacin
fsico, basado en aplica conocimientos fomentar el cuidado y proteccin
conocimientos cientficos. de las plantas y animales. Rubrica
cientficos. Menciona que el
crecimiento de la planta depende
de factores como el agua, el
suelo y la luz.
Relaciona que el
crecimiento de un animal
depende de factores como
alimentacin, estado de salud y
condiciones ambientales.

ENFOQUE ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

TRANSVERSAL
ENFOQUE DE Docentes y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones de
DERECHOS los dems, aportan con comentarios y respetan las ideas de los dems cuando
participan en asambleas, conversaciones, debates, etc.
Docentes y estudiantes participan de las actividades mostrando tratos
respetuosos y procurando que los momentos compartidos sean una buena
experiencia para todos.
 V. SECUENCIA METODOLGICA:
Recursos/
Momentos Estrategias metodolgicas materiales
Saluda cordialmente a los estudiantes y presntales un afiche de un animal raro.
Solicita a los nios y nias que respondan las siguientes preguntas: Por qu es
considerado raro este animal? Sus respuestas pueden referirse a que tiene Estudiantes y
Inicio caractersticas de varios animales y eso hace referencia a que no es de un lugar en docente
especfico, por lo tanto no se identifica con su entorno y con los seres vivos.
Conocemos nosotros nuestro entorno? Respuestas libres. Cmo podemos
cuidar nuestro entorno? Respuestas libres. Registra las ideas ms resaltantes en la
pizarra.

Propsito
Comunica el propsito de la sesin: Proponer y difundir mediante afiches los
cuidados que deberamos tener con las plantas y animales, del ambiente en que Acuerdos de
viven. Repasa con los nios y las nias algunas normas de convivencia que los convivencia
ayudarn a trabajar en equipo.

Desarrollo Plantea a los estudiantes que realicen la lectura de los siguientes afiches:
Organiza a los nios y nias en grupos de 5 estudiantes y pdeles que escriban en
su cuaderno los maltratos a que son sometidos las plantas y los animales, a los que
se refieren los afiches presentados. Invita a los estudiantes a mencionar los
problemas.
Pregunta a los nios y nias: Qu podemos hacer para cuidar y proteger a los
animales y plantas? Escucha sus respuestas e indica que van a responder las
preguntas en grupo.
En grupos
Pide que se organicen en el grupo para contestar la pregunta en un papelote,
cada grupo presenta por lo menos tres respuestas a dichas preguntas. Tres grupos
realizan sus hiptesis respecto a las plantas y los dems grupos respecto a los
animales. Indcales que tienen 3 minutos para dar su respuesta.
Solicita que un representante de cada grupo exponga sus respuestas a la pregunta.
(Es importante recordar que en este momento todos los aportes se toman en
cuenta para luego contrastarlo con las respuestas finales producto de la
indagacin) Observa las respuestas y relaciona aquellas que son similares.
Pregunta: qu podemos hacer para cuidar las plantas?, qu podemos hacer para
cuidar a los animales? Para clarificar lo que les solicitamos puedes usar estas
preguntas: cmo podramos saber acerca de los cuidados de plantas y animales?,
dnde podramos buscar informacin?
Anota las respuestas en la pizarra. Sugiere que para comprobar las hiptesis
revisen la informacin del libro de Ciencia y Ambiente y elaboren un afiche
informativo.
Pide a los grupos que plantearon hiptesis para el cuidado de las plantas que
revisen la pgina 92 del libro Ciencia y Ambiente y a los grupos de cuidado de los
animales las pginas 98 y 99. Gua la lectura a travs de las siguientes preguntas:
Para las plantas: Por qu son necesarias las plantas?, cules son esos cuidados
esenciales que debemos tener con las plantas?, dnde son protegidas las plantas
silvestres? Para los animales: Por qu son importantes los animales domsticos?,
qu cuidados se deben tener con ellos?, dnde se protegen a los animales
salvajes? Solicita a los estudiantes que en sus grupos realicen un listado de
acciones que se podran realizar para cuidar las plantas y animales en sus
cuadernos. Al terminar la actividad anterior indica a los estudiantes que verifiquen
si lo que respondieron al inicio era lo correcto con respecto a las interrogantes:
Qu podemos hacer para cuidar y proteger a los animales y plantas? Pdeles que
elaboren un afiche promoviendo el cuidado de las plantas y los animales.
Antes de la elaboracin del afiche: Explica que un afiche nos sirve para dar a
conocer un mensaje y que su afiche debe contemplar las siguientes partes:
1. Dibujo sobre el tema de cuidar a los animales o plantas (llame la atencin).
2. Slogan o frase corta que transmita el mensaje.
3. Acciones que deben realizar las personas. Durante la elaboracin del afiche:
Orienta el trabajo de los estudiantes a partir de preguntas como las siguientes: el
 afiche, presenta imgenes?, comunica con claridad ideas referidas al cuidado de
plantas y animales? Despus de la elaboracin: Pide a los estudiantes que peguen
los afiches en un lugar visible del aula. Luego, a travs de la tcnica del museo,
pasen a ver cada afiche y coloquen un check con un plumn en aquellos que
cumplan con los siguientes criterios:
Transmite el mensaje adecuado (cuidar y proteger a los animales).
Presenta imgenes adecuadas (se relacionan con el mensaje).
Tiene buena ortografa y caligrafa. Recuerda a los estudiantes que los mejores
afiches se debern colocar en lugares visibles del colegio.
Pide a los estudiantes que escriban sus respuestas finales (conclusiones) en los
equipos formados y que comparen las conclusiones con las respuestas iniciales. Las
conclusiones deben apuntar a las siguientes ideas: Para el cuidado de los animales
se deben respetar los perodos de veda; no alterar su hbitat; evitar arrojar basura
en excursiones y paseos; si se trata de animales domsticos, debemos de
proporcionarles todos los cuidados necesarios como vivienda, alimentacin. Para
el caso de las plantas, se debe considerar el regado peridico, limpiar la mala
hierba, proporcionar abono, etc.
Promueve que los estudiantes coloquen los afiches en lugares estratgicos de la
institucin educativa para que puedan ser visualizados por los miembros de la
comunidad.
Pregunta: qu temas han aprendido en la unidad?, qu actividades te gustaron
ms?, qu te gustara que se agregue en las actividades?

cierre
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

Qu lograron los estudiantes en esta Qu dificultades se observan?

sesin?

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Ciencia y tecnologa Ministerio de Educacin- Tercer grado Primaria
Fascculo de Rutas de aprendizaje Ciencia y tecnologa 3 - www. Minedu. Com.pe

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Lic. Giovanni Lisseth Sandoval Robles Johnny William Suyon Francia
Prof. 3 grado Director