Escuela Ciencias Sociales, Artes y

Humanidades - ECSAH
Unidad Acadmica Socio humanstica

Curso
Metodologa
de la
Investigacin
 Propsito

Conocer las inquietudes que han surgido con el desarrollo

del curso.

Socializar conceptos relacionados con el proceso de la

investigacin cientfica y el desarrollo del paso 3.
Situaciones problemticas que requieren investigacin.
 Red docente del curso

Martha Liliana Palomino Leiva Jorge Enrique Rojas

Directora de curso Docente Tutor
CCAV Eje Cafetero CEAD Ibagu
Skype: Skype:
martha.palomino mi100103 jorgerojas78

Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar lo que nadie

ms ha pensado. Albert Szent-Gyrgyi
Qu inquietudes han surgido en el curso?
 Unidad 1

Fundamentos del conocimiento

cientfico e investigacin
Favorecer en los
Contenido documental. Objetivo estudiantes, la
comprensin y
apropiacin del
1. El conocimiento cientfico en la conocimiento
sociedad actual.
cientfico a partir
2. El mtodo cientfico.
de la investigacin
3. Fundamentos epistemolgicos de la
investigacin cientfica. documental y la
4. Complejidad e interdisciplinariedad reflexin disciplinar
de la ciencia. e interdisciplinar de
5. El proceso de la investigacin
cientfica.
los problemas
6. El modelo y diseo de investigacin cientficos del pas
documental. y sus regiones.
7. La revisin de literatura y fuentes de
informacin cientfica.
8. Propiedad intelectual, citacin y
referenciacin.
 Elementos del diseo

1. Momento Epistmico 2. Momento Terico 3. Momento Metodolgico

Marco Cronograma
Tema Problema Objetivos Metodologa
referencial Presupuesto

Idea Planteamiento General Antecedentes Enfoque

delimitada Formulacin Especficos Marco terico Tipo de diseo
Justificacin Marco Poblacin/muestra/
Validacin
conceptual muestreo
Marco legal Tcnicas
Marco geogrfico Instrumentos
Mtodo de anlisis

Titulo

Hiptesis
Variables
Categoras de anlisis
 Objetivo

Aproximar los elementos esenciales para la construccin de los

antecedentes, el marco conceptual y metodolgico de nuestro
proyecto de investigacin.
 Contextualizacin

La palabra Teora significa mirar observar, buscando dar

una explicacin para conocer el mundo.

Son redes que lanzamos para apresar aquello que llamamos

mundo para relacionarlo, explicarlo y dominarlo. Y tratamos
de que la malla sea cada vez ms tupida (Popper, 1985:57).
 Contextualizacin

Qu es el marco Terico?,
Es un compendio de artculos, libros y otros documentos que
describen el pasado y estado actual del conocimiento sobre el
problema de investigacin. Ayuda a documentar cmo nuestra
investigacin agrega valor a la literatura existente.

Tiene dos aspectos:

1) Permite ubicar el tema dentro del conjunto de teoras existentes,
para precisar en cual se inscribe y si es algo nuevo o complementario;

2) Describe en forma detallada cada uno de los elementos de la teora

a utilizar y las relaciones de esos elementos.
Antecedentes

Qu se ha hecho o dicho anteriormente respecto a mi

proyecto?

Los antecedentes se definen como

Cuerpo de conocimiento publicado en torno a nuestro tema

especfico, clasificndolo por:
Clasificacin de antecedentes

AUTORES

CRONOLOGA

CORRIENTES
TERICAS
Para los antecedentes hay que

Buscar exhaustivamente en
fuentes de informacin
primarias, secundarias y terciarias.
Revisin bibliogrfica

Consiste en detectar, obtener y consultar la

bibliografa y otros materiales que pueden ser
tiles para los propsitos del estudio. De ellos se
debe extraer y recopilar la informacin relevante
y necesaria que atae a nuestro problema de
investigacin.
Esquemas para anlisis de fuentes

Importancia de
Planteamientos los
Aportes del
ms planteamientos
autor al tema de
Autor significativos del y aportes del
investigacin autor para el
autor
proyecto de
investigacin
Conceptos

Qu trminos ayudan a entender y resolver mi problema de

investigacin?

Los CONCEPTOS son trminos usados para referirse a un fenmeno

real. Es una construccin mental que dota la realidad de significado
en el pensamiento humano y permite entenderla.
Conceptos

Mediante los conceptos, el lenguaje terico nos permite

abstraer la realidad para describir y explicar fenmenos
que son relevantes dentro de una disciplina del
conocimiento.

Berthier (2004, p. 3)
Funciones del marco terico

Identificar y clasificar de los hechos, fenmenos o situaciones.

BSQUEDA

Organizar e integrar el conocimiento.

ORDEN

Orientar al investigador en la descripcin de la realidad

ENFOQUE observada y su anlisis.

Ejercitar la capacidad del investigador en la sntesis y

REFLEXIN comprensin de textos.

Hacer ms homogneo el lenguaje tcnico empleado y unifica

LENGUAJE los criterios y conceptos.
Pasos para construir el marco terico

Revise la literatura bsica con la cual ha definido el tema

y planteado el problema de investigacin.

Seleccione la bibliografa y adopte de una teora segn

criterios de pertinencia, inters y alcance de la
investigacin.

Inicie un proceso de lectura que se traduzca en fichas de

lectura y/o resmenes de los autores ms relevantes

Tome las fichas de lectura o resmenes y ensamble sus

resultados con los anlisis y comentarios de la
informacin.
Otros marcos

Marco Histrico o Institucional: Ubicacin histrica o institucional

del estudio.
Marco Legal: Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar :
relaciona las normas que regulan a nivel gubernamental o
institucional la propuesta de investigacin.
Marco espacial: tiene un mbito de referencia sobre el cual se ha de
construir conocimiento; este puede identificarse como un grupo
social, una organizacin o una regin geogrfica.
Marco temporal: Permite comprender la necesidad de definir el
tiempo dentro del cual se enmarca la investigacin propuesta.
Marco metodolgico

Tiene como fin establecer la ruta de cmo se llevar a cabo la

investigacin. Este se disea para obtener la informacin que dar
respuesta a los objetivos propuestos (Lerma, 2009)

Estructura u organizacin esquematizada que adopta el investigador

para relacionar y controlar las variables de estudio (Snchez, 1990).

Plan o estrategia concebida para dar respuesta al problema y

alcanzar los objetivos de investigacin (Christensen, 2000).
Criterios de seleccin del enfoque
CUANTITATIVO
Se pretende la explicacin y
prediccin de una realidad vista
desde una perspectiva externa y
objetiva.
Intencionalidad: busca de la
exactitud, de la medicin de
dimensiones o indicadores sociales
para generalizar sus resultados.
Adems de contar, describe y
explica las relaciones y como se
distribuyen estas relaciones y
frecuencias (Cuanto dicen, cuntos
hay, cuntas veces ocurre).
CUALITATIVO
Tienden a comprender la realidad
como un proceso histrico de
construccin, en mltiples lgicas
con diversos actores sociales.
Trabajan con la palabra, el
argumento, el consenso.
No se busca la cantidad y la
distribucin de los hechos sociales,
sino su cualidad y forma.
Tipos de diseo de investigacin

CUANTITATIVO CUALITATIVO

Exploratorio Exploratorio

Descriptivo Explicativo

Explicativo Descriptivo

Experimental Niveles de investigacin

Niveles de investigacin

EXPLORATORIO DESCRIPTIVO EXPLICATIVO

Para Su propsito es Su propsito es

aproximarse a identificar las investigar
temas poco caractersticas, porqu ocurren
estudiados y propiedades, y en qu
sentar las bases dimensiones y condiciones se
para futuras regularidades manifiestan los
investigaciones del fenmeno fenmenos
de estudio (fsicos o
sociales)
Tcnicas del diseo metodolgico

Mtodos estadsticos
Encuesta
CUANTITATIVO Entrevista estructurada
Experimentacin

Historias de vida
Estudios de caso
CUALITATIVO Anlisis documental
Entrevistas abiertas
Conceptos bsicos

POBLACIN: todos y cada uno de los individuos o elementos sujetos que

renen las caractersticas que los hacen parte del estudio y de los cuales
se quiere tener una informacin.

MUESTRA: es un subconjunto de la poblacin o universo. Se delimita para

establecer generalizaciones y se utiliza por economa de tiempo y
recursos. Esta puede ser probabilstica y no probabilstica.

MTODO DE ANLISIS: Es el procedimiento que se utiliza para organizar e

interpretar los resultados obtenidos en la recoleccin de datos. Este
depende del enfoque y el tipo de diseo elegido. Se utilizan pruebas,
mtodos y softwares que dan mayor rigurosidad al tratamiento de los
datos.
Marco metodolgico

Qu se va a realizar?
Responde al objetivo y metodologa
A quin se le aplicar el estudio?
Poblacin de la investigacin
Cmo se va a realizar?
Procedimientos y tcnicas a emplear
Cundo se va a realizar el estudio?
Periodo de tiempo delimitado
En dnde se va a realizar el estudio?
Lugar o comunidad
Cmo se va a registrar la informacin?
Caractersticas de la base de datos
Cmo se van a presentar los resultados?
Contenido de las Tablas y/o graficas
Cronograma

Meses
Actividades 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
Ttulo, Objetivos e Interrogantes
Antecedentes y Planteamiento del Problema
Justificacin e Importancia de la Investigacin
Antecedentes de la Investigacin
Abordaje Epistemolgico
Bases Tericas, Legales e Histricas
Bases Conceptuales
Estado del Arte
Nivel, Tipo, Diseo, Delimitacin y Limitaciones de la Investigacin

Poblacin y Muestra; Unidades de Estudio o Categoras

Operacionalizacin de Variables
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
Tcnicas e Instrumentos de Anlisis de Datos
Procedimiento Metodolgico
Recoleccin de los Datos
Tabulacin, Anlisis e Interpretacin de los Datos
Elaboracin y Presentacin del Informe Final
Bibliografa

Bernal Torres, C. (2006). Metodologa de la investigacin. Mxico D. F.:

Pearson
BERTHIER, Antonio. Cmo construir un marco terico. Material para el
taller de elaboracin de proyectos. 2004. Recuperado de:
http://www.geiuma-oax.net/cursos/marco.pdf
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigacin cientfica. 4
ed. Mxico: Limusa, 2008. 440.
VALENCIA, Germn. Elementos para la formulacin de proyectos de
investigacin con metodologa Colciencias. Presentacin. Medelln:
Institucin Universitaria Esumer. 2008.
Muchas gracias