TRABAJO AUTONOMO REFLEXIVO

1. Reflexiona sobre los conocimientos previos que tienes para empezar a desarrollar tu
trabajo grupal o tu trabajo de investigacin.

Acuerdos de Basilea fue el tema que nos toc, y siendo un tema netamente sobre
economa y normas para el progreso de crdito bancario; personalmente desconoca
bastante sobre el tema. Sin embargo, al ir investigando no fue difcil entender los
puntos a reflexionar en como histricamente se encontr estabilidad sobre los 3 pilares
de los acuerdos.

2. Explica los nuevos conocimientos adquiridos durante el desarrollo del trabajo grupal
o tu trabajo de investigacin.

Los acuerdos de Basilea buscan reducir el riesgo de alteraciones en el conjunto del

sistema bancario.
Se refuerzan controles de riesgo e incorporan con mayor detalle el riesgo de liquidez,
las estructuras y las proposiciones del balance en el avance de los aos despus de
Basilea I, Basilea II y Basilea III.

3. Luego del trabajo de investigacin A qu conclusiones has llegado sobre lo que ya

sabas y lo nuevo que has aprendido?

Luego del trabajo de investigacin se aprendieron nuevos conocimientos. Siendo uno

de los conocimientos como conclusin del convenio de Basilea que al acatar estas
normas se busca reducir la probabilidad de ocurrencia de crisis econmica.

4. Qu facilidades y que dificultades has experimentado durante la realizacin del

trabajo grupal o tu trabajo de investigacin? (Enumralas en orden de importancia y
coloca todas las que consideres necesarias mencionar)

La mayor importancia es trabajar en equipo y mantener la comunicacin

entre los integrantes.
La segunda es buscar la informacin en las fuentes y verificar la certeza de esa
informacin.
La tercera es tener una buena cantidad de informacin para poder exponer
con una mejor facilidad el tema que toc.
5. Al recurrir a tu Profesor en busca de asesora o consejo para realizar el trabajo grupal
o tu trabajo de investigacin Te sentiste satisfecho con su asesora, su ayuda o sus
consejos? Explica por qu.

No se recurri al profesor para asesora o consejo ya que regularmente el profesor

brindaba informacin de como hacer el trabajo, dndonos as los requisitos y perfil de
como hacer el trabajo de investigacin.

6. Cmo consideras los conocimientos adquiridos con el desarrollo del trabajo grupal o
de tu trabajo de investigacin, reflexiona si son importantes para tu carrera y dinos
por qu.

Si son importantes para nuestra carrera, muy aparte que debemos tener la informacin
como cultura general. Nosotros que estudiamos Administracin y como muchos dentro
de negocios es importante saber las normas de como se rigen los bancos y como deben
mantener el balance econmico dentro del pas y fuera.

Consideraciones:

Este cuestionario tiene por objetivo compensar un nmero de horas que son necesarios para
completar la currcula que impone la nueva ley por lo que el comit tiene claro que el fin es hacer
reflexionar al alumno sobre los temas propuestos y no evaluar su desempeo.
Trataremos de motivar al alumno a que reflexione y no haga del presente un mero cuestionario
de respuestas monosilbicas.
Este cuestionario se encuentra insertado en el segundo trabajo grupal o en el trabajo de
investigacin que es motivo de evaluacin; segn la frmula adoptada por cada curso, por lo
que su recepcin se pactar con el alumno en la misma fecha de entrega del trabajo calificado
y la no entrega de este cuestionario no inhibe al alumno de entregar el trabajo que se va a
calificar.
Para motivar que los alumnos contesten ste cuestionario se recomienda que la entrega de ste
cuestionario represente dos puntos de la nota mxima del trabajo calificado, por lo tanto en
trminos numricos para los que entreguen el cuestionario la nota mxima ser de 20 y para
los que no lo hagan ser de 18. La entrega del cuestionario representa 2 puntos y la no entrega
0, no hay calificacin 1.
El presente cuestionario puede subirse al NIMBUS en la carpeta de tareas y que la entrega del
mismo coincida con la entrega del trabajo grupal o el trabajo de investigacin segn sea el caso.
No es imprescindible que la entrega sea fsica pero si lo hacen de sta forma no se debe
rechazar.
Queda como responsabilidad de cada coordinador trasmitir y explicar estas consideraciones a
los docentes de los cursos y trasmitirles la importancia que tienen para poder estandarizar ste
proceso.