VI ENCONTRO DO PIBID UFCG

Impactos e perspectivas polticas na formao e atuao

docente
10 e 11 de setembro de 2015
Cajazeiras - PB
QUMICA DOS COSMTICOS COMO TEMA GERADOR PARA O
ENSINO DE QUMICA NA PERSPECTIVA DE ENSINO POR
PROJETO
Aline dos Santos Silva1, Renata Joyce Diniz Silva1, Jos Costa de Oliveira Jnior1, Tereza
Neumamm Vasconcelos Porto2, Jos Carlos de Oliveira Santos1
1
Universidade Federal de Campina Grande/Centro de Educao e Sade, Unidade Acadmica de Educao,
Olho Dgua da Bica, s/n, Cuit, PB, 58175-000. alinne_2012@live.com
2
Escola Estadual Orlando Venncio dos Santos, Cuit, PB, 58175-000

O Ensino de Qumica , frequentemente, pautado por sua importante contribuio na

formao da cidadania por meio de um pressuposto cientfico que pode conferir suas
contribuies ao mundo que estamos inseridos. No entanto, o processo de ensino e
aprendizagem atual ainda no tem atendido a esta necessidade e a Qumica se resume a um
conjunto de regras que precisam ser decoradas. Com base nessa realidade, este projeto foi
desenvolvido com o objetivo de levar os alunos a um modelo de aprendizagem diferenciada,
utilizando-se de mtodos que proporcionem a participao, interao e construo de
significados, saberes e competncias para sua formao como cidado. O projeto que foi
desenvolvido com uma turma do 3 Ano da Escola Orlando Venncio dos Santos da cidade de
Cuit-PB, consistiu em trs etapas: problematizao do tema, desenvolvimento e avaliao do
projeto. Na problematizao do tema foram apresentados aos alunos, de forma
contextualizada e interdisciplinar, os aspectos mais relevantes sobre o tema em questo como
definio e classificao de cosmticos, riscos, aspectos histricos, qumicos e biolgicos, etc.
Com base nestas aulas, foram sugeridas aos alunos duas atividades: a confeco de cartazes
em grupo e uma produo textual individual. O desenvolvimento do projeto consistiu na
utilizao da experimentao fazendo-se testes de identificao de grupos funcionas e, ainda,
leitura de rtulos com objetivo de auxiliar os alunos na aprendizagem das funes orgnicas
oxigenadas. Alm dos experimentos, os alunos fizeram pesquisas em grupos para a
construo de um jogo ldico que foi confeccionado e praticado em sala de aula. A avaliao
do projeto consistiu na observao qualitativa da participao e envolvimento dos alunos, bem
como a utilizao de questionrios. Os alunos se apresentaram curiosos e empenhados nas
atividades realizadas e, com base nas observaes e nos dados obtidos quantitativamente,
notou-se que as etapas do projeto permitiram que os alunos fossem inseridos num processo de
ensino e aprendizagem significativa, uma vez que foi notvel o comprometimento e o
interesse destes em participar, indagar e aprender mais sobre o que foi estudado. Logo,
destacamos a importncia de uma abordagem pedaggica que preze por uma formao
comprometida com a construo de saberes e a ampliao cultural incentivando a busca pelo
conhecimento das mais variadas formas, de modo que possa estender esta aprendizagem para
a vida.

Palavras-chave: Ensino de Qumica, Interdisciplinaridade, Cosmticos.

Tema: Currculo e Interdisciplinaridade
Forma de apresentao: Oral