Folleto Sexualidad

Folleto sexualidad
Qu es la sexualidad?
La sexualidad involucra sentimientos, emociones, actitudes, pensamientos y

comportamientos, tales como la autoestima (valoracin personal), la percepcin
ntima y personal de saberse y sentirse hombres o mujeres; el vnculo
afectivo con los dems y la manera de expresar afecto; la capacidad de dar y
recibir amor y de experimentar placer; la forma de comportarnos como hombres
o mujeres; las diferencias corporales, los cambios fsicos, el impulso o deseo
sexual, la atraccin fsica y la reproduccin biolgica.
La sexualidad abarca nuestro cuerpo, nuestras emociones y est presente en

nuestra vida diaria, desde que nacemos hasta el ltimo da de nuestra existencia,
por eso se dice que es un proceso biolgico, psicolgico, social y cultural.
Qu es el sexo?
Es una caracterstica biolgica por la cual nos identifi can como hombres o
mujeres, desde el momento de nuestro nacimiento, es decir, a partir de la
apariencia de nuestros rganos sexuales.
El sexo se refiere a las diferencias corporales, fisiolgicas y hormonales entre

hombres y mujeres.
Esta diferencia posibilita, fsicamente, la reproduccin de la especie.
Y... qu es eso del gnero?
Son los comportamientos, caractersticas y atributos que se consideran propios

de los hombres y las mujeres y dependen de lo que en cada poca y grupo social
se considera adecuado, por lo que siempre se estn transformando, es decir, se
nace hombre o mujer y se aprenden los comportamientos masculinos o
femeninos.
Qu entendemos por prcticas sexuales?
Son las diversas formas en que hombres y mujeres manifestamos nuestra

sexualidad. Entre las principales se encuentran la masturbacin y las relaciones
sexuales.
Sexo, sexualidad y reproduccin humana
La diferencia en los rganos sexuales de hombres y mujeres permite que nos

identifiquemos como miembros del sexo masculino o femenino.
En las mujeres, los rganos sexuales internos son:
Vagina
tero o matriz
Ovarios
Trompas de Falopio
Los rganos sexuales externos son:
La vulva que est conformada por el cltoris, el orificio vaginal, los labios
mayores y los labios menores.
Los senos (en donde estn las glndulas mamarias).
En el hombre, los rganos sexuales externos

son:
Pene
Testculos
Meato urinario
Los rganos sexuales internos son:
Vesculas seminales
Conductos seminales
Uretra
Prstata
Aproximadamente, entre los diez y los trece aos de edad se presenta la etapa
llamada pubertad, en la que el cuerpo empieza a producir hormonas que hacen
que los hombres y las mujeres se desarrollen, lo que representa un gran
esfuerzo de adaptacin a los cambios de nuestra apariencia y en nuestras
relaciones interpersonales.
Los principales cambios que se presentan son:
En los hombres, los testculos producen las hormonas sexuales que indican
el inicio del proceso de maduracin de los rganos sexuales, y que dan lugar a
cambios corporales como el crecimiento del pene, la aparicin de vello en
el pubis y axilas; la aparicin de bigote y barba, aunque sea muy escaso,
y el engrosamiento de la voz.
A hombres y mujeres la equidad nos enriquece!
Entre los sucesos ms importantes en la pubertad se encuentran

las primeras eyaculaciones, es decir, la salida del semen a travs del pene.
En las mujeres, los ovarios producen hormonas que permiten la maduracin

de los rganos sexuales y la aparicin de caractersticas corporales femeninas
como el crecimiento de los pechos, la aparicin de vello en pubis y axilas,
ensanchamiento de las caderas. En esta etapa, es decir, entre los diez y los trece
aos, se presenta la primera menstruacin o regla.
Cuando un hombre comienza a eyacular significa que los testculos ya estn

produciendo espermatozoides.
Cuando en la mujer se inicia la menstruacin, quiere decir que los ovarios

estn madurando vulos. Estos cambios son la seal de que se ha alcanzado
cierta madurez sexual, lo que nos hace fsicamente aptos para la reproduccin
humana.
La reproduccin humana se da partir de la unin de un vulo y un

espermatozoide. Si un vulo maduro es alcanzado por un espermatozoide, aqul
queda fecundado y se produce un embarazo. Generalmente esto se logra por
medio de las relaciones sexuales entre un hombre y una mujer, a travs del
coito, es decir, por la penetracin del pene en la vagina.
Los comportamientos de hombres y mujeres
A lo largo de la vida, primero en la familia, despus en la escuela y en la

comunidad, se aprenden los comportamientos que la sociedad considera propios
para el sexo masculino y femenino. Tambin la religin, las leyes y los medios de
comunicacin como la televisin, la radio y las revistas infl uyen en cmo
debemos ser los hombres y las mujeres.
Por lo tanto, a partir de la identifi cacin de las personas como hombres o

mujeres, se establecen los comportamientos, caractersticas y atributos de la
masculinidad y feminidad; esto recibe el nombre de roles de gnero.
En algunos casos, estos roles o papeles son

tan rgidos que limitan las potencialidades
humanas, como aquellos en los que se
encajona a las mujeres en el papel de seres
tiernos, delicados, dependientes y dedicados
a tener hijas/os y a los hombres como
mquinas de trabajo, fuertes,seguros,
dedicados a ser los proveedores de las
familias.
Estos roles los aprendemos desde que somos nias/os, por la forma en que nos
visten, los juegos que se nos permiten o fomentan y hasta por las emociones
que se consideran adecuadas para cada sexo.
Por ejemplo, en muchos casos, se prohbe a los nios que lloren o manifi esten
ternura, ya que se considera que son conductas propias de las nias, por lo que
ellos deben reprimir sus sentimientos y emociones; mientras que a las nias se
les fomenta que sean dbiles, pasivas, dependientes, tiernas, muy femeninas,
siempre listas para satisfacer las necesidades de los dems.
La bsqueda de la equidad ha sido un camino arduo de

hombres y mujeres para romper modelos que nos
limitan.
Estas ideas han propiciado, en

muchos casos, una relacin poco
equitativa entre hombres y mujeres,
en la que ambos sufrimos serias
limitaciones en nuestras
potencialidades.
Actualmente, esta situacin est
cambiando, debido a que los
modelos para ser mujer y para ser
hombre son enseados y
aprendidos, y por tanto, tambin
pueden transformarse.
Por esta razn, cada vez ms
mujeres y hombres participamos en
actividades que antes no se nos
permitan y desarrollamos actitudes y
sentimientos que durante mucho
tiempo se nos prohibieron. Ahora se
puede decir que hay ms relaciones
armoniosas.
Y las prcticas sexuales?
Representan algunas de las formas en que ejercemos nuestra sexualidad. En

las prcticas sexuales juegan un papel primordial nuestros sentimientos,
la atraccin fsica que podemos sentir hacia otra persona, as como la capacidad
para relacionarnos y experimentar placer.
Para algunas personas, la abstinencia, es decir, la decisin de no tener ningn

tipo de actividad sexual, es la opcin que mejor se ajusta a sus creencias y
convicciones personales.
La decisin de ejercer la sexualidad tiene que ser nuestra, nadie debe

presionarnos. Es muy importante aprender a reconocer el mejor momento para
iniciar, desarrollar o suspender cualquier tipo de actividad sexual.
Entre las principales prcticas sexuales estn:

La masturbacin o autoerotismo
Consiste en el tocamiento de nuestro cuerpo y de nuestros rganos sexuales

externos con la finalidad de proporcionarnos placer. Esta prctica puede
ayudarnos a conocer nuestro cuerpo y a manejar nuestras sensaciones, y no
produce ningn tipo de enfermedad ni dao fsico.
En algunos casos, cuando se educa con la idea de que la masturbacin es una

conducta negativa o pecaminosa, su prctica puede producir sentimientos
de culpa, en cuyo caso se recomienda buscar orientacin para resolver esta
situacin.
Las relaciones sexuales
La atraccin fsica, el amor, la afinidad y el

impulso sexual pueden llevar a la pareja a
buscar una mayor intimidad que puede
culminar en las relaciones sexuales. stas
permiten la comunicacin entre dos
personas, dar y recibir placer y, si se desea,
tambin la reproduccin de la especie.
Entendemos las relaciones sexuales, como el acto por medio del cual dos
personas se acarician, tocan y estimulan sus cuerpos y sus rganos sexuales
externos, sintiendo y produciendo placer, y a la penetracin del pene en la
vagina,
lo que se llama coito.
En trminos generales, se puede decir que existe una primera etapa

que es la del deseo. En este momento se pueden presentar sentimientos y
sensaciones vinculadas a la atraccin fsica y emocional que sentimos por
alguien.
La segunda etapa es la de la excitacin, que es cuando ocurre la ereccin del

pene y la vagina se humedece. Y por ltimo la del orgasmo, que es la etapa del
clmax o lo que se conoce como venirse. ste es el momento de mayor
intensidad, ya que tanto el hombre como la mujer sienten contracciones
involuntarias muy placenteras en los rganos sexuales externos, acompaada
de una sensacin generalizada de placer.
La violencia no se vale, y menos en la sexualidad!
Las relaciones sexuales enriquecen nuestra vida, al practicarlas estn presentes

los principios, convicciones y valores que se aprenden en la sociedad en la que
nos desenvolvemos.
Es importante tener siempre presente que nadie tiene derecho a forzar a otra
persona a tener relaciones sexuales, ni a obligarla a hacer con su cuerpo algo que
no quiere o no le gusta.
En las relaciones sexuales resultan muy importante la madurez fsica y

emocional,
adems de la disposicin para responsabilizarnos de nuestra conducta
sexual, ya que esta experiencia compromete nuestro cuerpo, nuestros
sentimientos, nuestra salud y nuestros planes de vida con otro ser humano, que
piensa, siente, tiene valores, necesidades y deseos como nosotras/os.
Hoy podemos planifi car nuestra vida sexual. Esto es, decidir cundo, por qu
y con quin tener relaciones sexuales, o bien evitarlas o postergarlas hasta otro
momento o etapa de nuestra vida que consideremos ms conveniente.
Las relaciones sexuales con amor, con placer, con responsabilidad, con respeto
y sin miedos, resultan una experiencia maravillosa.
Entrate! Existen derechos sexuales
Los derechos sexuales favorecen una sexualidad saludable en los seres humanos
y, por lo tanto, en las sociedades. stos se basan en los derechos humanos
universales de libertad, dignidad e igualdad de todos los seres humanos. Es
importante que los promovamos en todas las sociedades, ya que la salud sexual
es el resultado de un ambiente donde se conocen y ejercen estos derechos.
Declaracin de derechos sexuales

El derecho a la libertad sexual. Se refiere a la plena expresin del potencial
sexual de los individuos, libre de coercin, explotacin y abuso sexual.
El derecho a la autonoma, integridad y seguridad sexuales del cuerpo. Incluye la

toma de decisiones autnomas sobre la propia vida sexual, dentro del contexto
de la tica personal y social, libres de tortura, mutilacin y violencia de cualquier
tipo.
El derecho a la privacidad sexual. Involucra el derecho a las decisiones y

conductas individuales, realizadas en el mbito de la intimidad siempre y cuando
no interfi eran en los derechos sexuales de otros.
En cada uno de nosotros est el llevar una vida sexual

responsable, plena y sana.
El derecho a la equidad sexual. Se refiere a la oposicin a todas las formas

de discriminacin, independientemente del sexo, gnero, orientacin sexual,
edad, raza, clase social, religin o limitacin fsica o emocional.
El derecho al placer sexual. El placer sexual, incluyendo el autoerotismo, es

fuente de bienestar fsico, psicolgico, intelectual y espiritual.
El derecho a la expresin sexual emocional. Todo individuo tiene derecho

a expresar su sexualidad a travs de la comunicacin, el contacto, la expresin
emocional y el amor.
El derecho a la libre asociacin sexual. Significa la posibilidad de contraer o no

matrimonio, de divorciarse y de establecer otros tipos de asociaciones sexuales
responsables.
El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables. Abarca

el derecho a decidir tener o no hijos, el nmero y espaciamiento entre cada
uno, y el derecho a recibir informacin sobre los mtodos anticonceptivos.
El derecho a la educacin sexual integral. Considerado como el proceso por
el cual se adquieren y transforman positivamente, conocimientos, actitudes y
valores sobre la sexualidad, desde que nacemos hasta que morimos.
El derecho a informacin basada en el conocimiento
cientfico. La informacin sobre la sexualidad debe ser
cientfica, libre y tica, y su difusin apropiada para
cada nivel social.
El derecho a la atencin de la salud sexual. Debe

orientarse a la prevencin y tratamiento de los
trastornos sexuales.
Conoce los derechos sexuales y pnlos en prctica!
Ejercicio
Resuelve las siguientes preguntas para evaluar tu aprendizaje. Al final puedes

verifi car tus respuestas
1. Marca la opcin en la que se incluyen algunos de los rganos sexuales de las

mujeres.
a) Vulva, ovarios, matriz.

b) Ovarios, pene, hgado.
c) Pene, prstata, testculos.
2. Dalia trabaja en una papelera, porque Fabin su esposo, por su edad, ya no

consegua trabajo. Ahora, l se queda en casa a cuidar a sus tres hijos.
En tu opinin, qu aprenden Dalia, Fabin y sus hijos con estos cambios en

la familia?
3. Menciona algunas medidas que puede tomar una persona, si decide tener
relaciones sexuales de manera responsable.
4. Qu derecho se vulnera cuando se considera que los hombres son superiores

a las mujeres?
Compromiso personal
Es importante establecer un comprimiso con nosotras/os, para ejercer una vida

sexual responsable, placentera y libre de riesgos. Con este fin se incluyen las
siguientes reflexiones:
No es conveniente tomar decisiones precipitadas. Reflexionemos sobre el

momento ms adecuado para tener relaciones sexuales.
La responsabilidad de una relacin sexual es de la pareja, por lo que ninguno

de los dos debe dejar en manos del otro su disfrute, seguridad, salud y su vida.
La comunicacin en la pareja es bsica para que ambos asuman la

responsabilidad y el compromiso en las relaciones sexuales.
No hay que olvidar que el amor no protege de embarazos no planeados,

infecciones de transmisin sexual (ITS), estre las que est el VIH-SIDA.
Si tenemos relaciones sexuales y no deseamos o no estamos preparados

para ser padres, es conveniente usar un mtodo anticonceptivo para evitar
sorpresas. Un embarazo no planeado afecta profundamente la vida de hombres
y mujeres, as como la vida del nuevo ser.
De la primera relacin sexual puede resultar un embarazo no planeado o
alguna ITS, incluso el VIH-SIDA. Por lo que el uso correcto del condn, puede
protegernos y salvar nuestras vidas.
Si para evitar contraer una ITS, por ejemplo el VIH-SIDA, decidimos tener
relaciones slo con nuestra pareja, es importante que ambos asumamos este
compromiso y que nos aseguremos de que los dos estamos sanos.
Al involucrarnos en una relacin sexual, comprometemos nuestra persona y

nuestra salud, por lo tanto, aunque en algunos casos no es fcil, es necesario
hablar con nuestra pareja sobre la salud de ambos y las prcticas de riesgo.
Si nos cuidamos y queremos seremos muy... exitosos/as!
Respuestas del ejercicio
1. La opcin correcta es la "a"
2. Tu respuesta debe refl ejar tu criterio; tambin toma en cuenta la importancia

de favorecer la equidad en las relaciones de pareja.
3. En tu respuesta puedes mencionar la importancia de la refl exin personal, la

comunicacin, de tomar medidas para evitar riesgos como el uso del condn.
4. El derecho a la equidad sexual, que garantiza un trato igualitario entre

hombres y mujeres.
Educacin sexual
Este artculo tiene referencias, pero necesita ms para complementar
su verificabilidad.
Puedes colaborar agregando referencias a fuentes fiables como se indica aqu. El material
sin fuentes fiables podra ser cuestionado y eliminado.
Este aviso fue puesto el 1 de noviembre de 2015.
Y el villano sigue acosndola. Una postal de principios del siglo XX muestra la preocupacin de
las mujeres de la poca por los embarazos no deseados.
Educacin sexual hace referencia al conjunto de actividades relacionadas con la enseanza,
la difusin y la divulgacin acerca de la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo,
el aparato reproductor femenino y masculino, la orientacin sexual, las relaciones sexuales,
la planificacin familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproduccin y, ms
especficamente, la reproduccin humana, los derechos sexuales y los derechos
reproductivos, los estudios de gnero y otros aspectos de la sexualidad humana, con el
objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.1
ndice
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1Definicin y contenidos
o 1.1Contexto educativo
o 1.2Contexto geogrfico
2Etapas en el desarrollo social y sexual
3Declaracin Universal de los Derechos Sexuales
4Mtodos anticonceptivos
5Enfermedades de transmisin sexual
6Orientacin sexual
7Prcticas sexuales
o 7.1Masturbacin
o 7.2Magreo
o 7.3Sexo oral
o 7.4Coito
o 7.5Desrdenes sexuales: parafilias
8Valores de la sexualidad
9La Educacin integral en Sexualidad
10Vase tambin
11Referencias
12Bibliografa
13Enlaces externos
Definicin y contenidos[editar]
El Obelisco de Buenos Aires(Argentina) vestido con un condn en conmemoracin al Da Mundial de la
Lucha contra el Sida en el ao 2005.
Para Frederic Boix, la educacin sexual puede definirse como:2

el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, su
coordinacin con las dems facultades y la consecucin de una buena interrelacin con las otras
personas que resulten estimulantes por su condicin sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de
espontaneidad y comunicacin, y tambin de respeto y estima.3
La pedagoga en sexualidad se lleva a cabo, consciente e inconscientemente, en el entorno

familiar, fundamentalmente en la denominada familia nuclear, en el entorno
social cultural y antropolgico, en el grupo de amistades, a travs de los medios de
comunicacin, en las instituciones escolares y a travs de las polticas de salud pblica.
La educacin sexual sobre la reproduccin describe el proceso en el cual nace un nuevo ser
humano, lo cual incluye: el embarazo, la fecundacin, el desarrollo del embrin y del feto, y
el trabajo de parto. Generalmente tambin incluye temas como las conductas sexuales,
las enfermedades de transmisin sexual (ms apropiadamente llamadas infecciones de
transmisin sexual) (ITS) y su prevencin (sexo seguro), el uso y funcionamiento de los
diferentes mtodos anticonceptivos y la interrupcin del embarazo o aborto.
Definir la sexualidad humana desde una perspectiva cientfica y describirla desde un punto de
vista gentico, hormonal, fisiolgico, anatmico o legal es til e interesante, pero se considera
insuficiente para entenderla si no se atiende tambin a
factores psicolgicos, sociales, antropolgicos y culturales (entre los que estn los ticos,
los morales, los polticos, los religiosos y los emocionales).
La sexualidad humana es heterognea y compleja, pues va mucho ms all de la
mera reproduccin y el coito. El comportamiento sexual humano se dirige a la satisfaccin
de pulsiones sexuales (libido), a la obtencin de placer y a una necesidad de relacin ntima.
Abarca todas las edades del desarrollo y permanece hasta la vejez, y constituye un mbito
fundamental de realizacin y satisfaccin para las personas en el encuentro con otros y
consigo mismo.
En Argentina tenemos dos leyes que se refieren a los derechos vinculados a la sexualidad de
chicos/as: la 25.673 que defiende el derecho a recibir informacin, anticonceptivos gratuitos y
atencin mdica especializada en los consultorios de adolescencia, la otra ley es
la 26.150 sancionada el 4 de octubre de 2006, promulgada el 23 de octubre de 2006 y
publicada en el Boletn Oficial del da 24 de octubre de 2006, que defiende el derecho a recibir
educacin sexual integral de todos los alumnos/as de nuestro territorio, ya sea que concurran
a escuelas de gestin estatal o privadas, la funcin de la escuela debe ser la de impartir
conocimientos sociales significativos y cientficos, que ayuden a los chicos y chicas a
comprender su proceso de crecimiento,y a sentirse acompaados durante su desarrollo y en
el cuidado de la salud.
El derecho a ser tenidos en cuenta y considerados en sus necesidades y acompaados en su
crecimiento, el derecho a aprender a cuidar su cuerpo, su salud, a defenderse de situaciones
de abuso sexual, el derecho a vivir libremente su orientacin sexual sin ser discriminados y el
derecho a habitar instituciones educativas en las que se respeten por igual los derechos de
mujeres y varones.
Contexto educativo[editar]
Es importante transmitir el conocimiento de la diversidad entre los seres humanos, los distintos
modos de organizar la vida social, as como los roles y relaciones entre mujeres y varones y
las diferentes formas de organizacin familiar. De esta manera las personas tendrn
conocimientos ms objetivos y menos tendencia a la formacin y transmisin de tabes
respecto a la sexualidad, adems de que se podrn prevenir muchas enfermedades, controlar
la reproduccin, conocer el propio cuerpo y evitar conductas violentas o sexistas entre los
gneros.
Desde el 2008 la UNESCO comenz a desarrollar programas que mejoren la orientacin
sexual impartida en las aulas educativas. El programa implementado por la UNESCO ha
considerado las variables que pueden presentar cada grupo de individuos a los que se dirige
la educacin sexual, dichas variables son estudiadas por un grupo de expertos en reas
como: la antropologa, la sociologa, la epidemiologa, la demografa, la psicologa y el trabajo
social. De los estudios realizados por la UNESCO destacan: Orientaciones Tcnicas
Internacionales sobre la Educacin sexual y Estudio del costo y la relacin costo /eficacia de
los programas de educacin sexual, el primero se encuentra dirigido a profesionales y a
personas responsables de la toma de decisiones de los sectores de salud y educacin para
facilitar el desarrollo e implementacin de materiales y programas impartidos en las escuelas.
El segundo estudio proporciona informacin que demuestra lo conveniente que es invertir en
los programas escolares de educacin sexual ya que es un elemento fundamental para
prevenir el VIH.4 En Argentina se denomina Educacin Sexual Integral (ESI) y es impartida en
los niveles de primaria tambin lo ser en secundaria de manera transversal a las
distintas reas curriculares en el marco de los derechos sexuales y derechos
reproductivos como derechos humanos que deben orientar la convivencia social y el desarrollo
de comportamientos que prevengan el maltrato infantil, el abuso sexual, el abuso sexual
infantil y la trata de nios/as. Una educacin sexual integral deben promover el reconocimiento
del cuerpo como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoracin. La relacin con el
propio cuerpo y el propio movimiento deben reconocerse como dimensiones significativas en
la construccin de la identidad personal, sistematizando los conocimientos y prcticas que
hacen al cuidado de la salud personal y colectiva, incluyendo la salud sexual y reproductiva
desde una mirada integral.5
La propuesta de la Educacin Sexual Integral 6
El enfoque integral de la ESI se basa en cuatro fundamentos:
La promocin de la Salud: la ESI se fundamenta en la promocin de la salud porque nos

permite pensar a la sexualidad como algo inherente al ser humano, que va ms all de la
enfermedad o la patologa, que tiene que ver con cmo generamos mejores condiciones
de vida, ambientes y entornos protectores donde todos y todas nos sintamos valorados/as
y reconocidos/as por los/as otros/as, contemos con personas y redes sociales a las cuales
recurrir y de las que nos sintamos parte. Y sobre todo, podamos contar con relaciones
respetuosas, no violentas ni coercitivas, que nos hagan crecer como personas y como
comunidad. La sexualidad, como la salud, no es algo que "se padece"; s es algo que se
disfruta, se protege y se cuida entre todos y todas.7
Las personas involucradas como sujeto de derechos: una propuesta de educacin en la
sexualidad desde el enfoque de gnero y derechos humanos no rechaza el estudio de las
dimensiones biomdicas (tienen en cuenta la reproduccin y no los sentimientos y
emociones) de la sexualidad, y mucho menos pretende eliminar las oportunidades de
nios/as, jvenes y adultos/as de cuidar su cuerpo y prevenir efectos no deseados. Sin
embargo, su propuesta integral presenta un marco ms amplio, con un sustento legal
legitimado por organizaciones civiles y tratados internacionales, que promueve el respeto
por las diversas formas de vivir el propio cuerpo y de construir relaciones afectivas
enmarcndose en el respeto por s mismo y por los/as dems.
La especial atencin a la complejidad del hecho educativo: atender a esta complejidad
implica reconocer la paricularidad de la escuela. Se trata de una poltica educativa
especfica y obligatoria para la escuela, que deben realizar los/as profesionales de la
educacin, preparados/as para la tarea pedaggica. En esa complejidad debemos
trabajar todo el tiempo reconociendo las diferencias (de etnia, clase social, mbito rural o
urbano, creencias particulares, etc.) que hace que cada grupo de nios, nias o jvenes
transite su crecimiento y constituya su experiencia de maneras muy diferentes.
El enfoque integral de la educacin: cuando hablamos de sexualidad nos referimos a: la
identidad, la diversidad, la dignidad de los seres humanos, consideradas en la
particularidad y singularidad de cada sujeto y de cada momento histrico y contexto social;
las emociones y sentimientos presentes en los modos de vivir, cuidar, disfrutar, vincularse
con uno/a mismo/a y con el/la otro/a y respetar el propio cuerpo y el cuerpo de otras
personas a los largo de toda la vida; el conocimiento y la percepcin que tenemos sobre
nuestro cuerpos socialmente construidos; la capacidad que desarrollamos de decir que s
que no frente a determinadas situaciones, los modos en que construimos con otros/as las
relaciones afectivas, nuestras fantasas y deseos. Todo ello hace una sexualidad integral.
Contexto geogrfico[editar]
La existencia de embarazos no deseados, sobre todo embarazos en adolescentes, abortos
inducidos en situacin de clandestinidad y sin garantas sanitarias de seguridad para la
prevencin de infecciones de transmisin sexual (como el VIH-sida) ha dado un sentido de
urgencia a la educacin sexual prcticamente en todo el planeta. Pases muy
pobladoscomo China, India y Corea del Norte promueven polticas de educacin
sexual acerca de la planificacin familiar y el control de la natalidad; muchas
naciones africanas, sobre todo aquellas en las que el sida se considera una epidemia, intentan
promover una educacin sexual que permita su prevencin mediante la utilizacin de mtodos
anticonceptivos como el preservativo o condn.
Algunos organismos internacionales, como la International Planned Parenthood Federation
(Federacin Internacional de Planificacin Familiar) ven un beneficio global gracias a los
programas de educacin sexual, tanto en el control de la natalidad como en la igualdad
sexual y en la reduccin de las infecciones de transmisin sexual.
En muchos pases todava tiene importancia la virginidad femenina, y la educacin sexual
impartida en las escuelas promueve la abstinencia como el nico mtodo para evitar el
embarazo y las infecciones de transmisin sexual. Estas prcticas educativas chocan con
cifras que muestran una alta incidencia de embarazos no deseados en adolescentes en esos
pases.8
En los Estados Unidos, con cifras extraordinariamente altas en las tasas de embarazos en
adolescentes (levemente por debajo de las de Hait),8 se debate si la libertad sexual en
los adolescentes es algo positivo o negativo, y si la informacin sobre el uso de mtodos
anticonceptivos (como el preservativo (condn), la pldora anticonceptiva, el anillo vaginal o
los anticonceptivos de emergencia) reducen o incrementan las posibilidades de embarazos
o ETS en los jvenes.
Etapas en el desarrollo social y sexual[editar]

De 0 a 1 aos
La sexualidad en un nio recin nacido est ntimamente vinculada a la relacin con sus
padres, su vivencia a travs de los cuidados y las caricias de sus progenitores. A travs de
ellos se crean lazos afectivos que sern necesarios para el desarrollo social y sexual de los
nios.
De 1 a 3 aos y medio
En la segunda etapa, el nio tiene un estrecho vnculo con su familia, lo que hace que su
pensamiento se vaya enriqueciendo. En esta etapa se oponen a las reglas que imponen sus
padres, como una forma de afianzar su independencia. En esta etapa se experimentan ms
sensaciones de placer al controlar los esfnteres y a excretar, con lo que empiezan a conocer
su cuerpo, lo que necesitan y lo que les produce placer.
De 3 aos y medio a 6 aos
La tercera etapa se caracteriza por la exploracin del mundo, tanto a nivel fsico como social,
con lo que refuerzan los vnculos con su familia y amigos. Por ello, comienzan a descubrir su
sexualidad, y surge aqu el primer periodo de enamoramiento hacia otro individuo (complejo
de Edipo y complejo de Electra). Por otro lado, aprenden a relacionarse con otros y a ensayar
sus roles sociales, as como a identificar su propio sexo.9
Es importante que los padres no coaccionen las conductas que puedan ser del sexo opuesto.
Durante la pubertad se produce la secrecin masiva de hormonas sexuales, lo cual influye

considerablemente en los aspectos etolgicos del individuo y determina su carcter y sus pautas de
comportamiento social. La rebelda y la bsqueda de pareja son dos de las ms frecuentes actitudes en
esta etapa.
De 6 a 9 aos
En la etapa cuarta comienza el crecimiento fsico, que se equilibra con el desarrollo afectivo y
permite que surja el inters por conocer y saber sobre el mundo y sus fenmenos. De la
misma manera, es fundamental el reconocimiento de las personas de su entorno hacia ellos, y
cmo afecta esto a la concepcin de su propia imagen.10
El inters sexual se centra en el conocimiento del cuerpo y de los rganos sexuales. Los
juegos sexuales, mixtos o entre miembros del mismo sexo, forman parte de esta etapa y son
un elemento clave para la formacin de la identidad sexual. Los valores de la sociedad y de la
familia sobre la sexualidad son determinantes en esta etapa.
Juventud - de 10 a 24 aos
Artculo principal: Juventud
La juventud, segn la OMS, se extiende desde los 10 a los 24 aos e incluye la pubertad,
la adolescencia inicial o preadolescencia (de los 10 a los 14 aos), la adolescencia media o
tarda (de los 15 a los 19) y la juventud plena (de los 20 a los 24 aos).11
Pubertad, adolescencia inicial o preadolescencia

Artculo principal: Pubertad
Las hormonas sexuales se activan en esta etapa y determinarn los cambios fsicos y
psicolgicos. Al principio, el cuerpo sufre un crecimiento acelerado. Despus surgen una serie
de cambios en las formas del cuerpo: a las chicas les crecen las caderas y los pechos, les
sale vello en la pelvis, y a los chicos les cambia la voz, les crecen los genitales y les sale vello
en el pubis. Hay cambios en la apariencia, pero psicolgica mente an no han madurado. Las
nias se desarrollan antes que los nios aproximadamente un ao. Es la etapa de la
rebelda con los padres. En esta etapa se alcanza la madurez biolgica, pero an no est
completada generalmente la madurez psicolgica y social. En este periodo se experimentan
emociones contradictorias. Por una parte, an no se han abandonado ciertos caracteres de la
niez, y a la vez comienzan a experimentar sensaciones propias del adulto.
Adolescencia
Artculo principal: Adolescencia
En la adolescencia, se dan muchos cambios en los jvenes muchos de esos son fsicos,
psicolgicos y biolgicos. En muchos casos los jvenes empiezan a tener ideas sobre su
aspecto fsico y quieren parecerse a los modelos que aparecen en las revistas o en los medios
pblicos por eso surgen ciertas enfermedades por ejemplo la anorexia. La bsqueda de una
identidad propia es la tarea central. Se crean conflictos e inseguridades. Los conflictos con los
padres son numerosos, ya que suelen presionarle y empujarle a tomar decisiones segn sus
definiciones. Los jvenes hacen duras crticas a la sociedad y a sus padres. Se crean
amistades slidas. En este momento los jvenes comienzan a establecer relaciones de pareja.
Los padres deben establecer una serie normas de forma consensuada con sus hijos. A partir
de ah los jvenes pueden tomar sus propias decisiones siempre que respeten los valores y
normas de las personas.12
Declaracin Universal de los Derechos Sexuales[editar]

Artculo principal: Derechos sexuales
En el XIII Congreso Mundial de Sexologa, celebrado en 1997 en Valencia, Espaa, se formul

la Declaracin Universal de los Derechos Sexuales, que posteriormente (el 26 de agosto de
1999, en el 140. Congreso Mundial de Sexologa, en Hong Kong) fue revisada y aprobada por
la Asamblea General de la Asociacin Mundial de Sexologa (WAS).[cita requerida]
Derechos sexuales
1. El derecho a la libertad sexual
2. El derecho a la autonoma sexual, a la integridad sexual y a la seguridad del cuerpo
sexual
3. El derecho a la privacidad sexual
4. El derecho a la igualdad sexual (equidad sexual)
5. El derecho al placer sexual
6. El derecho a la expresin sexual emocional
7. El derecho a la libre asociacin sexual
8. El derecho a tomar decisiones reproductivas, libres y responsables
9. El derecho a la informacin basada en conocimiento cientfico
10. El derecho a la educacin sexual general
11. El derecho a la atencin clnica de la salud sexual
Sexualidad y genitalidad
Es frecuente confundir y reducir el significado de la sexualidad a la genitalidad. La genitalidad,
aunque importante, solamente es una parte de la sexualidad. Tambin es frecuente simplificar
el concepto sexualidad limitndolo a la copulacin y fecundacin. De estas confusiones se
deriva la negacin de algunos de los padres a que sus hijos reciban educacin sexual en la
escuela.
Mtodos anticonceptivos[editar]
Artculo principal: Mtodo anticonceptivo
Precoital y coital
El anillo vaginal o anillo anticonceptivo mensual: Es un anillo de plstico flexible que la

mujer coloca en la vagina como si fuera un tampn higinico. En la vagina el anillo libera
las hormonas anticonceptivas en una dosis muy baja y constante sin picos de hormonas,
que pasan a la sangre e impiden la ovulacin. Su eficacia es del 99,7%.
El parche anticonceptivo semanal: Es un parche que se coloca sobre la piel limpia y
seca y a travs de la piel el parche libera hormonas anticonceptivas que impiden la
ovulacin. Vigilar todos los das que el parche est bien pegado.
La pldora anticonceptiva: La pldora contiene hormonas que impiden la ovulacin y se
toma una vez al da durante 21 das y hay que tener 7 das de descanso.
Implante hormonal: Es un mtodo anticonceptivo a largo plazo. Consiste en la insercin
bajo la piel del brazo de una pequea varilla de plstico flexible, que libera una hormona
en dosis muy baja.
El DIU (dispositivo intrauterino): Funciona impidiendo el paso de los espermatozoides en
su trayecto intrauterino, evitando as la fecundacin y tambin, la implantacin del vulo
en el tero.
Preservativo femenino y el preservativo masculino: Aunque el preservativo es eficaz
frente a embarazos, no es tan seguro como un mtodo anticonceptivo hormonal. Por eso,
se usa una combinacin de mtodos, que se conoce como doble proteccin. Consiste en
usar conjuntamente un mtodo de barrera (preservativo) con un anticonceptivo hormonal
(la pldora, el anillo o parche), el primero como proteccin frente a ETS y el segundo para
evitar embarazos no deseados.
Otros mtodos anticonceptivos: coito interrumpido, Ogino-Knaus, temperatura basal,
control del moco cervical o mtodo Billings, uso de espermicida, diafragma e inyeccin
de progestgeno.
Esterilizacin o anticoncepcin irreversible: ligadura de trompas, dispositivos intratubricos
y vasectoma.
Postcoital
Anticonceptivos de emergencia: levonorgestrel (conocido como pldora del da despus o

pldora del da siguiente), acetato de ulipristal (conocido como pldora de los cinco das
despus, marca ellaOne), dispositivo intrauterino (insertado despus del
coito), mifepristona (RU-486) en muy pequeas dosis (20-50 mg) y siempre bajo
supervisin mdica, mtodo de Yuzpe (combinaciones de estrgenos y progestinas),.
Enfermedades de transmisin sexual[editar]

Las infecciones de transmisin sexual o enfermedades de transmisin sexual (ETS) se
transmiten de persona a persona solamente por medio de contacto ntimo que se produce,
casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales. Son frecuentes, entre otras,
la gonorrea y la sfilis y de especial gravedad el VIH que produce el sida. En los ltimos aos
se han observado uretritis no gonoccicas, difciles de diagnosticar. Otras ETS son
la clamidia, papiloma humano, herpes genital, tricomoniasis.
La mejor prevencin para evitar enfermedades de transmisin sexual es el uso del
preservativo en las relaciones sexuales, as como una higiene coital y postcoital adecuada. 13
Orientacin sexual[editar]
La orientacin sexual se clasifica habitualmente en funcin del sexo o de las personas
deseadas en relacin con el del sujeto:
heterosexual (hacia el sexo opuesto)

homosexual (hacia el mismo sexo)
bisexual (hacia ambos sexos)
asexual (falta de orientacin sexual)
pansexual (hacia todo o todos, incluyendo inclinacin a las personas con
ambigedad sexual, transexuales/transgneros, y hermafroditas)
gris-asexual (atraccin sexual poco frecuente)
Informe Kinsey
Artculo principal: Informe Kinsey
Dentro de los estudios sobre demografa de la orientacin sexual el informe

Kinsey constituy un hito en el momento de su realizacin (1948-1953).
Este informe contradice las simplificaciones sobre la orientacin sexual que la reducen a
la "heterosexualidad" y "homosexualidad" como dos caras opuestas y donde la
"bisexualidad" estara en un punto intermedio. La realidad que muestra el informe
Kinsey es ms compleja. Realizado por Alfred C. Kinsey es uno de los ms amplios
estudios llevados a cabo sobre Conducta Sexual Humana y ofreci como resultado un
modelo en que se situaran los diferentes individuos (hombres o mujeres) en una escala
del 0 al 6 en funcin de su historia y vivencia sexual previa, ya sea en determinado
momento de su vida o en toda la vida:14
0. Exclusivamente heterosexual.
1. Predominantemente heterosexual y solo incidentalmente homosexual.
2. Predominantemente heterosexual y con experiencias homosexuales ms que
incidentales.
3. Igualmente heterosexual y homosexual (bisexual).
4. Predominantemente homosexual y con experiencias heterosexuales ms que
incidentales.
5. Predominantemente homosexual y solo incidentalmente heterosexual.
6. Exclusivamente homosexual.
Prcticas sexuales[editar]
Masturbacin[editar]
La masturbacin, tanto masculina como femenina, es la estimulacin de los rganos
genitales con el objeto de obtener placer sexual, pudiendo llegar o no al orgasmo.
La masturbacin se inicia en la infancia de manera ms o menos explcita. En la
adolescencia la frecuencia mxima puede llegar a varias veces al da para chicos y 3
o 4 veces por semana para las chicas, disminuyendo con la edad. Existen periodos en
los que el porcentaje aumenta.
Las tcnicas de masturbacin son numerosas pero, generalmente, consiste en la
estimulacin directa de los rganos externos.
En el hombre, consiste en extender el cuerpo del pene con las manos y efectuar
movimientos bastante vigorosos de adelante hacia atrs (con o sin cubrir el glande por
el prepucio). La estimulacin directa del glande y la parada puede hacerse al principio
pero se convierte rpidamente muy sensible y desagradable cuando la excitacin es
fuerte tambin, puede realizarse con juguetes sexuales.
En la mujer, la estimulacin directa se hace al nivel de los labios menores (sobre todo
internos) y alrededor del cltoris, evitando el glande clitoridiano que es tambin muy
sensible en cuanto la excitacin es fuerte. Los movimientos manuales de la mujer son
mucho ms lentos y suaves que los del hombre. Lo ms comn es que la mano de la
mujer pase de los labios menores a la regin clitoridiana y hacia la entrada de
la vagina tambin se pueden usar consoladores o vibradores
Magreo[editar]
Se denomina magreo (petting, en ingls) a las relaciones sexuales sin penetracin
(coito). El magreo consiste es intercambio de caricias, besos, (con la obtencin de
placer o afecto) pero sin llegar a la penetracin. En este tipo de relaciones sexuales
no es necesario el uso de mtodos anticonceptivos. Las relaciones afectivo-sexuales
deben ser placenteras y seguras.
Sexo oral[editar]
El sexo oral es una prctica sexual en la que se estimulan los rganos genitales, tanto
como de un hombre o de una mujer con los labios, la boca y la lengua.
Coito[editar]
El coito o cpula consiste en la introduccin del pene en la vagina o el ano.151617 El
coito sin mtodos anticonceptivos adecuados puede resultar en el contagio
de enfermedades de transmisin sexual y, en el caso de coito vaginal en parejas
heterosexuales frtiles, tambin pueden causar embarazo. El tiempo de duracin de
un acto sexual suele ser desde 2 minutos hasta ms de 40 minutos.[cita requerida]
Desrdenes sexuales: parafilias[editar]
Se denominan parafilias a los desrdenes sexuales. Estas perversiones consisten en
prcticas sexuales que no se consideran comunes. Determinadas prcticas sexuales
pueden ser o no calificadas de parafilias, en funcin de: la intensidad de las mismas,
la exclusividad de las mismas y el respeto a la libertad sexual de los otros.
Segn el DSM IV, son desrdenes sexuales caracterizados por fantasas sexuales
especializadas, as como necesidades y prcticas sexuales intensas, que suelen ser
repetitivas y generan molestias o ansiedad en el individuo. Se refieren a
comportamientos sexuales caracterizados por la excitacin del sujeto ante objetos y
situaciones que no son patrones normativos o se alejan de estmulos sexuales. En las
perversiones o parafilias, encontramos anormalidades tanto en la cualidad de los
impulsos sexuales como en el objeto. Es as como el sadismo, el masoquismo,
el voyeurismo y el exhibicionismo muestran perturbada la naturaleza del impulso
sexual. En cambio, en la pedofilia y la zoofilia, el objeto normal ha sido reemplazado,
lo que lo convierte en anormal.18 Existen infinidad de parafialias: las filias como
ocurre con las fobias son tan extensas y variadas como individuos que puedan
proponerlas, imaginarlas o sentirlas.
Valores de la sexualidad[editar]
Un valor sexual es una cualidad real o ideal, deseada o deseable por su bondad, cuya
fuerza estimativa orienta la vida humana, desde su dimensin comunicativa y
simblica.
As se puede afirmar que el valor sexual dinamiza el crecimiento personal. En la
apropiacin creativa de valores sexuales se va ensanchando el horizonte de nuestra
vida como un continuo estar-dando-de-s nuestra propia realidad personal, para bien
nuestro, de quienes nos rodean y de la entera humanidad.
La estructuracin siempre pedaggica de las categoras de valores sexuales que
utilizamos para un cuestionario sobre valores sexuales de los futuros profesionales de
la Educacin en la Facultad de Ciencias de la Educacin de Granada es la que
presentamos ahora: valores sexuales corporales, intelectuales, afectivos, estticos,
individuales-liberadores, morales, sociales instrumentales e integrales.
Valores sexuales corporales: aquellas cualidades relacionadas con la sexualidad

humana cuya fuerza o centro principal es el cuerpo como materia viva de la
persona.
Valores sexuales intelectuales: cualidades cuya referencia central es la naturaleza
racional del hombre, en cuanto contenido, proceso o resultado, en relacin con la
sexualidad.
Valores sexuales afectivos: cualidades sexuales cuyo contenido afecta a nuestras
reacciones psquicas de agrado: a los estados de emocin, sentimiento o pasin.
Valores sexuales estticos: cualidades sexuales que son deseadas o deseables
por su belleza en sus manifestaciones en las personas, en el arte o la naturaleza.
Valores sexuales individuales-liberadores: los valores sexuales individuales-
liberadores son cualidades sexuales que prioritariamente refieren el aspecto
singular y autnomo de la persona, as como sus consecuencias.
Valores sexuales morales: los valores sexuales morales se centran en la
estimacin tica: la bondad o maldad de las acciones sexuales en cuanto tales,
atendiendo al fin o al deber.
Valores sexuales sociales: afectan directamente a las relaciones sexuales
sociales e institucionales, en su contenido y en el procedimiento o finalidad.
Valores sexuales instrumentales: son aquellos que estimamos ms como medios
que como fines, relacionados con los beneficios que reportan en nuestro
crecimiento sexual.
La Educacin integral en Sexualidad[editar]
La educacin integral en sexualidad viene a fortalecer la formacin de ciudadanos y
ciudadanas, puesto que comprender la sexualidad como parte de la vida, de lo que
somos, conforma nuestra identidad como personas. Tambin sabernos iguales en
muchas cosas, pero diferentes en otras, sienta la base de respeto de convivencia, que
tiene elementos tan importantes como la paz, el respeto a la diversidad y la no
discriminacin. La educacin integral en sexualidad impulsa que los jvenes y las
jvenes sean protagonistas de sus vidas, dotndoles de competencias que les
permitan tomar decisiones informadas y responsables, no solo sobre el inicio de las
relaciones sexuales sino fundamentalmente, sobre su proyecto de vida: quien quiere
ser, que quiere hacer, como puede ser til y aportar al desarrollo de su comunidad y
de su pas.
Vase tambin[editar]
Amor libre
Derechos reproductivos
Edad de consentimiento sexual
Educacin sexual en Honduras
Identidad sexual
Informe Kinsey
Masturbacin
Orientacin sexual
Relacin sexual
Religin y sexualidad
Revolucin sexual
Seleccin sexual
Sexo seguro
Sexualidad humana
Referencias[editar]
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technical consultation on sexual health, 2831 January 2002, Geneva.
2. Volver arriba Algunas definiciones de educacin sexual en Educacin sexual y
afectiva en la enseanza media
3. Volver arriba BOIX, Frederic: De la repressi a la psicopedagogia sexual. Ed.: Nova
Terra. Col. : Noves Actituds. Barcelona, 1976, p. 116
4. Volver arriba Recursos de la Educacin Sexual. Consultado el 21 de enero de
2015.
5. Volver arriba Propuesta de la ESI para el nivel primario, Ministerio de Educacin,
Argentina
6. Volver arriba Ministerio de Educacin de la Nacin. Propuesta de la Educacin Sexual
Integral.
7. Volver arriba Marina; Hurrell; Lavari; Zelaralln, Mirta; Silvia; Mariana; Marcelo (9 de
mayo de 2017). Educacin Sexual Integral: para charlar en familia. Programa
Nacional de Educacin Sexual Integral. Ministerio de Educacin de la Nacin. Buenos
Aires, Argentina. 1era edicin.
8. Saltar a:a b Para ver las estadsticas de 2007, seleccionar 5.-Improving maternal
health y despus Reproductive Health Young mothers - Births per 1000 women ages
15-19, 2007, Seleccionar pas mediante el cursor y aumentar el tamao con el zoom.
9. Volver arriba Marina, Mirta (9 de mayo de 2017). Educacin Sexual Integral para la
Educacin Inicial. Contenidos y propuestas para las salas.. Ministerio de Educacin
de la Nacin. Buenos Aires, Argentina. 1era. Edicin.
Educacin Primaria: Contenidos y propuestas para el aula. Ministerio de Educacin
de la Nacin. Buenos Aires, Argentina. 1era. Edicin.
11. Volver arriba La salud de los jvenes: un desafo para la sociedad, 2000,
Informe Salud para todos en el ao 2000, pag. 12 OMS
Educacin Secundaria: contenidos y propuestas para el aula. Ministerio de
Educacin de la Nacin. Buenos Aires, Argentina. 1era Edicin.
13. Volver arriba Diaz, Marcelina (11 de mayo de 2017). La nueva gua de
Enfermedades de Transmisin Sexual de Cort estar terminada a finales de
2017.. 20 Minutos. p. 1. Consultado el 11 de mayo de 2017.
14. Volver arriba El Informe Kinsey, Cristina Saavedra, 2006
15. Volver arriba ACOG (Congreso Estadounidense de Obstetras y
Gineclogos) Cuando el coito es doloroso En Lista de volantes educativos para
pacientes - Espaol
16. Volver arriba Secretaria de Educacin Pblica de Mxico Consejo Nacional de
Educacin para la Vida y el Trabajo (CONEVyT). Infecciones de Transmisin
Sexual Folleto del curso: Hgalo por su salud sexual y reproductiva
17. Volver arriba LPEZ GARCA, Mara Luisa. Educacin afectivo-sexual:
Planteamiento integrado e interdisciplinar y veinte unidades didcticas. Narcea
Ediciones, 1995. Pg. 107 Vista previa en Google books
18. Volver arriba Gutirrez Gonzlez, 2008
Bibliografa[editar]
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Hospitalet 147-149. Cityparc - Edificio Amsterdam 08940 Cornell de Llobregat
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Edicin patrocinada por laboratorios Wyeth-lederle para su distribucin gratuita a
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adolescencia. Mtodos de barrera, naturales y DIU. Cp. 23 antivonvepvin
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Zapata Boluda, R.M. (Coord.) (2008) Educacin para la salud sexual. Almera:
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Almera: Sistemas de oficina de Almera, S.A.
Gutirrez Gonzlez, C. (2008) Conducta sexual humana. En R.M. Zapata Boluda,
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Vlez Laguado, Patricia (2006). La sexualidad en la discapacidad funcional.
Revista Ciencia y Cuidado.1
Qu es la Educacin Sexual?
En Esta Seccin
Para Educadores
Qu es la Educacin Sexual?
Cules son las metas de la Educacin Sexual para la juventud?

Cul es el estado de la educacin sexual en EE.UU.?
La educacin sexual ayuda a las personas a obtener la informacin, las

herramientas y la motivacin necesarias para tomar decisiones saludables sobre
el sexo y la sexualidad. Planned Parenthood es el proveedor de educacin sexual
ms grande del pas, alcanzando a 1,5 millones de personas por ao.
Los hechos sobre la Educacin Sexual Integral

La educacin sexual es una enseanza de alta calidad y el
aprendizaje de una amplia variedad de temas relacionados con el
sexo y la sexualidad; explorar valores y creencias sobre estos
temas y sumar herramientas necesarias para manejar relaciones
y nuestra propia salud sexual. La educacin sexual ocurre en las
escuelas, en lugares comunitarios, o en lnea. Planned
Parenthood cree que los padres juegan un rol central en la
provisin de una educacin sexual.
Una educacin sexual integral se refiere a programas K-12 que

cubren una amplia gama de temas relacionados con:
Desarrollo Humano (incluye reproduccin, pubertad,
orientacin sexual, e identidad de gnero)
Relaciones (incluye familias, amistades, relaciones
amorosas y noviazgo)
Herramientas Personales (incluye comunicacin,
negociacin y toma de decisiones)
Comportamiento Sexual (incluye abstinencia y sexualidad a
lo largo de toda la vida)
Salud Sexual (incluye enfermedades de transmisin sexual,
anticonceptivos y embarazo)
Sociedad y Cultura (incluye roles de gnero, diversidad, y
sexualidad en los medios)
Existen varios recursos importantes para guiar la implementacin

de una educacin sexual integral, incluyendo:
Los lineamientos para una Educacin Sexual Integral

(Guidelines for Comprehensive Sexuality Education) del
Sexuality Information and Education Council of the United
States (SIECUS) (Consejo de Educacin e Informacin
sobre la Sexualidad de Estados Unidos) fue desarrollado por
un equipo especial de trabajo de expertos en el campo del
desarrollo adolescente, cuidados de salud, y educacin.
Estos proveen un esquema con los conceptos claves, temas
y mensajes que todos los programas de educacin sexual
idealmente deberan incluir.
The Future of Sex Education Initiative (FoSE) (Iniciativa por
el Futuro de la Educacin Sexual) busca crear un dilogo a
nivel nacional sobre el futuro de la educacin sexual y
promocionar la institucionalizacin de la educacin sexual
integral en las escuelas pblicas. Desarrollaron los National
Sexuality Education Standards (Estndares Nacionales para
la Educacin Sexual), National Teacher Preparation
Standards(Estndares para la Preparacin de Maestros a
Nivel Nacional), y muchos otras herramientas y materiales
para fortalecer la implementacin de la educacin sexual y
el desarrollo de sus profesionales.
Cul es el rol de Planned Parenthood en la
Educacin Sexual?
El equipo de educacin de Planned Parenthood llega a 1,5
millones de personas cada ao, y 64% de estos individuos son
jvenes en edad primaria y secundaria.
Los departamentos de educacin de Planned Parenthood

proveen un slido rango de opciones programticas, incluyendo:
Programas de educacin basados en evidencia para

jvenes, adultos y poblaciones prioritarias
Programas de Educacin de Pares
Programas de Promotores y otros programas de salud de
base comunitaria o culturalmente relevantes
Programas de Educacin Parental/Familiar
Programas con enfoque LGBTQ para jvenes LGBTQ y sus
padres o tutores
Entrenamiento de profesionales, incluyendo educadores y
equipos de las escuelas, empleados de organizaciones de
base comunitarias y lderes de la fe.
Programas de Divulgacin y Talleres de sesin nica
Recursos para Educacin Sexual

El mejor recurso para la educacin sexual es tu departamento de
educacin local de Planned Parenthood!
Existen muchos otros recursos disponibles para informar y guiar

los programas de educacin sexual y polticas:
Advocates for Youth

Advocates for Youth se asocia con lderes juveniles, aliados
adultos y organizaciones para jvenes para luchar por polticas
pblicas y defender programas que reconocen el derecho de las
personas jvenes de tener informacin honesta sobre la salud
sexual, y servicios de salud sexual accesibles, confidenciales y
asequibles.
Answer
Answer brinda entrenamiento de alta calidad a maestros y otros
profesionales que trabajan con la juventud.
Bedsider
Bedsider es una red en lnea de apoyo sobre anticonceptivos para
mujeres de 18 a 29 aos manejado por The National Campaign to
Prevent Teen and Unplanned Pregnancy(Campaa Nacional para
la Prevencin del Embarazo Adolescente y del Embarazo No
Planeado).
ETR Associates
ETR ofrece productos educativos y de salud (basados en la
ciencia) y programas para profesionales de la salud, educadores
y consumidores en todo Estados Unidos.
The Guttmacher Institute

El Instituto Guttmacher es una organizacin lder en investigacin
y polticas comprometido con avanzar la salud reproductiva y
sexual y sus derechos en Estados Unidos y globalmente a travs
de investigaciones de alta calidad, defensora basada en
evidencia, y comunicacin estratgica.
Future of Sex Education

The Future of Sex Education Initiative (FoSE) fue lanzado por una
colaboracin entre Advocates for Youth, Answer, y el Sexuality
Information and Education Council of the U.S. (SIECUS) para
crear un dilogo a nivel nacional sobre el futuro de la educacin
sexual y la promocin de una educacin sexual integral en las
escuelas pblicas.
Gay, Lesbian and Straight Education Network

GLSEN trabaja para asegurarse que cada estudiante, en cada
escuela, sea valorado y tratado con respeto, sin importar su
orientacin sexual, identidad de gnero o expresin de gnero.
Georgia Campaign for Adolescent Power and Potential

GCAPP trabaja para mejorar la salud general y el bienestar de los
jvenes en Georgia de manera de asegurar un futuro ms
poderoso para todos nosotros.
MTV's It's Your Sex Life

La campaa de informacin pblica de MTV Its Your Sex Life
apoya a los jvenes para tomar decisiones responsables sobre su
salud sexual.
The National Campaign to Prevent Teen and Unplanned

Pregnancy
La misin de la Campaa Nacional es mejorar las vidas y la
prospectiva de nios y familias al prevenir embarazos
adolescentes y los embarazos no planeados.
The Office of Adolescent Health Teen Pregnancy Prevention

Program
El Programa OAH TPP es una programa nacional -basado en
evidencia- que financia diferentes organizaciones que trabajan
para prevenir el embarazo adolescente en todo Estados Unidos.
Sexuality Information and Education Council of the United States

El Sexuality Information and Education Council of the United
States (SIECUS) provee educacin e informacin sobre
sexualidad y salud sexual y reproductiva. SIECUS lucha por el
derecho de toda persona a recibir informacin precisa, educacin
integral sobre sexualidad y servicios de salud sexual.
EDUCACIN SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA: EMOCIONES

Y DESTREZAS
Tal y como decamos en el artculo anterior De donde vienen los
nios?, la educacin sexual comienza a edades muy tempranas y debe
abordar los diferentes aspectos englobados en ella de manera paulatina y
acorde al desarrollo evolutivo de nuestros hijos o hijas. Debe ser rigurosa,
objetiva y completa sin olvidar los aspectos biolgicos, psquicos y sociales,
entendiendo la sexualidad como comunicacin humana, fuente de placer y
de afectividad.
En la adolescencia y preadolescencia podemos ya abordar aspectos ms

directamente vinculados a la prevencin y anticoncepcin. Sin embargo
esto no significa que tengamos que descuidar la parte afectiva y emocional,
todo lo contrario debe cobrar especial relevancia.
Suele ser en esta etapa, al plantearnos la posibilidad de que nuestros hijos

o hijas empiecen a interesarse por el sexo, cuando nos asaltan miedos y
ansiedades. Lo ms frecuente es que hayamos esperado hasta el ltimo
momento para tratar temas que sabemos que tienen una importancia
fundamental en la vida y el desarrollo de todas las personas y que
queramos en un da enterarnos de lo que saben sobre sexualidad, de su
opinin, de si mantienen relaciones sexuales, de cmo es la persona a la
que han elegido, si conocen los mtodos anticonceptivos, si saben lo que
es una enfermedad de trasmisin sexual y las formas de contagio, si usan
mtodos de barrera Ante esto, nos encontramos con rechazo, con
silencios, con un djame en paz o, en el mejor de los casos, con miradas
perplejas.
A esto se une la perspectiva, generalmente negativa, con la que abordamos

la sexualidad en los adolescentes y jvenes. Los temas recurrentes son: las
enfermedades de trasmisin sexual, los embarazos no deseados, la edad
adecuada para comenzar a tener experiencias sexuales pocas veces
hablamos con ellos y ellas de que la sexualidad est presente en todas las
personas desde que nacemos, que vara en cada etapa de la vida, de la
importancia de tener una vida sexual satisfactoria, de que es una fuente
de placer fsico y afectivo pocas veces hablamos de la sexualidad en
positivo, pensamos que hablndoles en estos trminos les incitamos a
practicar sexo. Convertimos el placer en un tema tab.
Nada ms lejos de la realidad, ya estn

y estamos expuestos a diario a
mensajes, imgenes, escenas de
contenido sexual y ste es precisamente
un buen motivo para involucrarnos en su
educacin sexual. No podemos dejar que
interpreten sus relaciones afectivas y/o
sexuales desde la perspectiva de la
televisin, los videoclips, las revistas o
los comentarios de los amigos. Tenemos
que involucrarnos desde la infancia en la
educacin sexual y afectiva de nuestras
hijas e hijos y darles informacin y una
perspectiva real de las relaciones entre
adultos y lo que implican.
Debemos ayudarles a conocerse, entenderse, disfrutarse y cuidarse.

Ayudarles a resolver sus dudas y a conocer y aceptar su cuerpo, sus
emociones y sentimientos tienen que ser los primeros objetivos. Porque la
educacin sexual no consiste slo en conseguir que nuestros hijos e hijas
usen preservativo, no debemos olvidar todos los aspectos que, previa y
simultneamente, hay que tratar. La educacin sexual abarca el desarrollo
sexual y la salud reproductiva pero tambin las relaciones interpersonales,
las habilidades sociales, la orientacin sexual y el conocimiento de uno
mismo, la imagen corporal, la intimidad, el afecto, el gnero, la toma de
decisiones, la asuncin de la propia responsabilidad, el respeto a uno
mismo y a los dems
Un estudio elaborado por mdicos de familia en un centro de asistencia
primaria y presentado en el Congreso de la Sociedad Espaola de Medicina
de Familia y Comunitaria, afirma que uno de cada tres jvenes de entre 14
y 17 aos no es capaz de rechazar a su pareja cuando sta se niega a
utilizar mtodo anticonceptivo. Este dato deja entrever una realidad en la
que lo ms importante no es tener la informacin sino poseer las
habilidades necesarias para hacer uso de ella.
En esta etapa, en la que ya hemos debido avanzar mucho en la educacin

sexual de nuestros hijos e hijas, debemos insistir en:
Proporcionarles informacin completa y ajustada a su

realidad, adelantndonos a sus inquietudes. Este aspecto es
fundamental porque van a comenzar a experimentar muchos
cambios, no slo corporales, para lo que es conveniente que les
preparemos, que no les pillen desprevenidos.
Educar en responsabilidad. Hay que aceptar que son ellos y ellas

las que van a decidir y, consecuentemente, desechar la idea de
trasmitir normas o lmites. Debemos reconocer su capacidad para
ser dueos y dueas de su vida y reforzar su capacidad para tomar
decisiones responsables.
Seguir ofreciendo un entorno familiar en el que sea normal

hablar y expresar nuestra sexualidad, con sinceridad, en positivo,
sin prejuicios, sin estereotipos, sin mentiras con el objetivo de
comprender y atender a las necesidades, sentimientos, situaciones
que nuestras hijas e hijos experimentan. En ocasiones, nos
precipitamos a hablar y trasmitir los mensajes que creemos
importantes y se nos olvida escucharles y atenderles. Aprovechamos
para tocar los temas que nos interesan sin prestar atencin a si son
los mismos que les interesan a ellos.
Potenciar sus sentimientos de competencia, la percepcin

positiva que tienen de s mismos, de sus habilidades y posibilidades.
Todo ello ser fundamental para afrontar las situaciones que se les
puedan plantear.
Ayudar a nuestros hijos e hijas en la identificacin y expresin
de sus sentimientos. En esta etapa, caracterizada por cierta
impulsividad, por la gran influencia que el entorno social tiene en
nosotros, por la expresin desmedida de las emociones ser
importante hacer presentes las emociones y no centrarse slo en las
conductas.
Teniendo todo esto presente podremos hablar de relaciones sexuales y

detenernos en aspectos como la anticoncepcin o las enfermedades
sexuales abordndolo desde la responsabilidad hacia nuestra propia
salud, como un hbito de autocuidado que debemos asumir.
Y es que segn varios estudios, la cifra de adolescentes y jvenes que no

usan preservativo en sus relaciones sexuales est en torno al 40% a pesar
de estar totalmente informados sobre los diferentes mtodos
anticonceptivos.
Lo que deja claro la importancia de las habilidades, tanto manuales

como sociales, como facilitadores del uso del preservativo. En una
edad tan complicada, podemos preferir arriesgarnos con el sexo sin mtodo
de barrera que arriesgarnos a quedar en ridculo bien poniendo el
preservativo, bien comprndolo en la farmacia, bien expresando a nuestra
pareja que queremos utilizarlo Hay tantas situaciones en las que nos
sentimos vulnerables cuando se trata de sexualidad!
Ser fundamental que sepan manejar situaciones en las que las destrezas
sociales tienen un papel importante: la capacidad de reafirmarse en una
decisin o de resistirse a las peticiones de otra persona si no nos apetece
o lo consideramos inapropiado; vencer el miedo al rechazo, a no
proporcionar satisfaccin al otro, a ofender a la otra persona pueden
llevarles a no insistir lo que deberan en el uso de un mtodo de barrera.
Por ello puede ser til y adecuado desde practicar con un preservativo y
un pltano para que adquieran destreza y habilidad en su uso hasta
acompaarles a comprarlos para evitar ese momento de vergenza en la
farmacia o indicarles los comercios, supermercados o dispensadores en los
que se pueden adquirir por autoservicio, sin necesidad de solicitarlos al
personal comercial. Tambin ir al gineclogo o proporcionarles los
telfonos y direcciones de los recursos y asesoras que existen para jvenes
y adolescentes en nuestro entorno.
En resumen, si nuestros hijos e hijas disponen de informacin,

conocimientos y libertad para tomar sus decisiones, si han asumido la
responsabilidad de cuidarse, si estn seguros de sus decisiones y se saben
capaces de mantenerlas, si se sienten competentes y hbiles
incrementaremos sustancialmente las posibilidades de que su vida sexual
sea saludable y satisfactoria no slo fsica sino tambin emocionalmente.
LA EDUCACIN SEXUAL Y LOS

DERECHOS SEXUALES
Modelos de educacin sexual

En nuestros das los conceptos relacionados con el sexo se hallan por todas
partes, se habla de sexualidad (la mayora de las veces de odas), se usa el sexo
como reclamo de venta, ya sean coches, alcohol o ropa, y los medios de
comunicacin subrayan de manera ostentosa aquello que puede tener un toque
morboso o de escndalo sexual. Pero, en paralelo, hay muy poca cultura sexual.
Para lograrla resulta muy til reivindicar la educacin sexual en los trminos en
que lo expuso la Organizacin Mundial para la Salud (OMS):
"La educacin sexual debe abarcar mucho ms que la informacin. Debe dar una
idea de las actitudes, de las presiones, conciencia de las alternativas y sus
consecuencias. Debe de aumentar el amor, el conocimiento propio, debe mejorar
la toma de decisiones y la tcnica de la comunicacin". OMS, 1983
Segn las palabras del filsofo Maurice Merleau Ponty formuladas en 1975 para
referirse a la sexualidad, "hablar de sexualidad humana es hablar de la esencia
misma del ser humano". Esta visin supone un punto de partida a la hora de
conocer, estudiar y profundizar en la sexualidad humana en general y de la
educacin sexual en particular. Debemos tener presente que cuando nos
referimos a la educacin sexual se ha de tener una visin completa de la
complejidad del ser sexuado, y partir de la consideracin de que la sexualidad es
una parte integral de la personalidad de todo ser humano. Su desarrollo personal
pleno depende de la satisfaccin de necesidades humanas bsicas, como el
deseo de contacto, de intimidad, la expresin emocional, la bsqueda del placer,
la ternura y el amor. Asimismo, hemos de tener presente que la sexualidad se
construye a travs de la interaccin entre el individuo y las estructuras sociales, y
que el desarrollo pleno de la sexualidad es esencial para el bienestar individual,
interpersonal y social.
La educacin sexual sigue siendo la asignatura pendiente de nuestro sistema

educativo. Como materia no est integrada de modo formal en el sistema
curricular y, sin embargo, cada vez es ms necesario difundir conocimientos que
logren cambiar ciertas actitudes sexistas que subyacen en dos autnticas lacras
sociales: la violencia sobre las mujeres y la violencia sexual. Para erradicarlas es
muy necesario procurar una buena educacin sexual.
A lo largo de la historia reciente se han puesto de manifiesto diferentes modelos

de educacin sexual que conviven en nuestros das, entremezclndose y
distorsionando mensajes. Debido a sus habituales contradicciones y a la ausencia
de delimitacin de sus fuentes, lo que debera ser una disciplina se ha convertido
en discursos con trasfondos ideolgicos que hacen difcil concretar enseanzas y
teoras.
Educacin tradicional
Este modelo tuvo su mayor auge en Europa durante el siglo XIX y mantuvo una
notable influencia en nuestro pas hasta no hace muchos aos. Algunas de sus
caractersticas son:
La procreacin es el principal objetivo de la sexualidad, esto deviene en que

se defiende la sexualidad como una caracterstica que se desarrolla a partir
de la adolescencia y termina al final de la madurez (etapa frtil), por lo que
se niega la sexualidad infantil y la de los ancianos.
Liga el placer a la sexualidad del varn y el sentimiento a la sexualidad de

la mujer.
Educacin higienista
El objetivo de esta educacin es evitar riesgos inherentes a la actividad sexual. Se
insiste en la abstinencia fuera del matrimonio o en el uso de mtodos preventivos
eficaces (segn la ideologa). No aporta una revaloracin tica de la sexualidad y
fomenta su visin negativa con el refuerzo de la idea de peligro asociada a la
prctica sexual.
Educacin procreadora
En este modelo, la educacin depende de una antropologa y una moral de
determinadas creencias religiosas. La informacin se presenta de modo sesgado y
moralizador. Otorga a la procreacin toda la importancia y niega la anticoncepcin.
Ofrece un valor negativo a la masturbacin, la homosexualidad y las relaciones
prematrimoniales. Niega el derecho al placer y considera la sexualidad como un
mero medio para un fin superior: la procreacin.
Educacin para la revolucin sexual y social

Consecuencia de posturas ideolgicas combativas, los contenidos que propone
para desarrollar una educacin se mezclan con militancia poltica. En trminos
generales, sus planteamientos no tienen base cientfica y s ideolgica por lo que
su transmisin puede encuadrarse en una postura vital pero no sirven de base de
una educacin plural y rigurosa. Aporta a la cultura la defensa de igualdad de
derechos sexuales en el hombre y la mujer, e inspirada en los planteamientos de
Freud, reconoce la importancia crucial de la sexualidad en el desarrollo de la
persona, en todos sus niveles emocionales y psicolgicos.
Educacin profesionalizada, democrtica y abierta

Se basa en posturas plurales de ideas, en el rigor cientfico y en actitudes
democrticas, abiertas y tolerantes. Se insiste en la bsqueda de una tica
personal ligada a la prctica sexual y a la asuncin de actitudes responsables en
relacin a la misma. Este modelo quiere serlo desde el respeto por la pluralidad y
la diferencia. Sus objetivos generales son:
Transmisin de una visin globalizada y positiva de la sexualidad humana.
Conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades como receptor y

productor de placer.
Posibilitar cambios de actitudes, conductas y valores sobre la sexualidad

humana.
Promocin de la calidad de vida, merced a un acceso a toda la informacin

y orientacin necesaria sobre la temtica sexual.
Educacin Sexual
Enviado por cpacheco
La Importancia De La Educacin Sexual

Por la familia y la escuela
Ante la necesidad de reformas educativas en la dcada de 1930, se llevo a cabo una campaa anticlerical,
que se relaciono con la educacin socialista. No solo se trataba de evitar que las escuelas
hicieran propaganda religiosa, sino tambin, se procuraba que la explicacin de la vida se basara en
conceptos y actividades alejadas de toda creencia religiosa.
En los anos 40s se propuso que la educacin primaria tuviera las siguientes caractersticas: obligatoria, nica,
coeducativa {educacin mixta}, cientfica, desfanatizante y emancipadora. Se trato de organizar el ciclo de
primaria, de tal manera que pudieran impartirse todos los grados, ya que en trminos generales las escuelas
rurales solo abarcaban hasta el 4 grado.
En 1932, el Secretario de Educacin: Narciso Bassols, introdujo diversas reformas en la enseanza media.
La sociedad mexicana de eugenesia someti a la consideracin de la Secretaria de Educacin Publica unas
bases para la implantacin de la educacin sexual en las escuelas. El secretario turno el proyecto a la
comisin tcnica consultiva, lo que despus de estudio detenido rindi un dictamen cuya conclusin fue:
"La educacin sexual debe impartirse desde el 3er. Ciclo de la escuela primaria y en alguno o en algunos
grados de la escuela secundaria."
La publicacin de este dictamen en los peridicos, dio motivo a que la prensa nacional se ocupara del asunto
y a que varias agrupaciones manifestaran su opinin. Algunas opiniones fueron favorables; pero otras,
especialmente las provenientes de instituciones o personas de filiacin religiosa o reaccionaria, se
manifestaron opuestas al asunto, distinguindose por su injusto apasionamiento y por la tendencia a falsear
los aspectos en cuestin.
La sociedad mexicana de eugenesia, diserto ampliamente y con razonamiento sobre la materia, llegando a las
siguientes conclusiones:
1. Lchese porque la S.E.P. y los gobiernos de los estados establezcan:
Aplicacin de las leyes biolgicas que contribuyen al perfeccionamiento de la especie humana.
En sus programas educacionales las clases de higiene y moral sexuales como obligatorios en las escuelas
oficiales y particulares.
2. Que los nios desde el kinder empiecen a recibir nociones de reproduccin de plantas y animalitos en
sus juegos.
3. A los nios de 7 a 11 aos de edad, deberan drseles mayores conocimientos sobre reproduccin de
plantas y animales, as como impartirles nociones sobre parasitologa.
4. A los jvenes de 12 a 16 aos, debern impartrseles nociones de embriologa, mayores conocimientos de
la reproduccin de los reinos vegetal y animal, nociones de los rganos sexuales y prevencin de
las enfermedades venreas.
5. Para los jvenes de 17 a 21 aos, mayores conocimientos de embriologa, funciones del aparato
reproductor, higiene en el matrimonio y prevencin de las enfermedades venreas.
6. Pdanse sean retirados los libros de texto de ciencias naturales que no traten de la embriologa y la forma
de reproduccin de plantas y animales, por no llenar su misin educativa en la enseanza cientfica del
alumno.
7. Que la S.E.P. y los gobiernos estatales abran cursos de higiene y moral sexuales, los que estarn
encomendados a capacitar a los maestros con objeto de preparar buenos educadores para el futuro.
El dictamen sobre educacin sexual producido por la comisin tcnica consultiva de la S.E.P., subraya el
desconocimiento que los adultos, aun padres de familia con vasta cultura, tuvieron de la vida infantil y
adolescente; puso de manifiesto, adems, hasta que grado influy las pasiones partididaristas para
resolver problemas que por su trascendencia debieron juzgarse en un plano superior de serenidad.
Las replicas que al dictamen aludido hicieron las personas y asociaciones, ya desde la prensa o la tribuna, se
caracterizaron por la falta de solidez en sus argumentaciones, citaremos algunas con las cuales se pretendi
demostrar la inconveniencia de impartir la educacin sexual en las escuelas:
1. La educacin sexual no es necesaria, dijo el presidente de la sociedad unin de padres de familia, ya que
en los 10 mil aos de vida que tiene la humanidad, esta ha podido progresar biolgicamente, sin necesidad de
tal educacin.
2. La educacin sexual, cualesquiera que sean los beneficios que reporte, no compensara la perdida de
pudor, que trae consigo. Los asuntos sexuales dichos al odo por no importa que persona y cualquiera que
sea la forma, causan menos dao que el que causaran expuestos en forma cientfica por los maestros.
3. La educacin sexual no debe ser impartida por los maestros, dada su ignorancia y falta de preparacin;
especial tarea tan delicada solo puede ser encomendada al confesor.
4. Los daos que causa la educacin sexual son irreparables, ya que ni dios mismo puede devolver la
inocencia al nio que la ha perdido.
5. Es tan corto el numero de lesionados o degenerados por falta de educacin sexual, que no amerita aceptar
los incalculables riesgos de esta.
6. No debe ser colectiva, para que los educandos no se pierdan entre s el mutuo respeto que se deben. En
consecuencia la educacin sexual debe ser individual.
7. La implantacin de la educacin sexual, es una maniobra para pervertir a la niez, corromper a la familia,
destruir el hogar e implantar el comunismo.
En los 40s se revirtieron diversas tendencias polticas, se estimulo la iniciativa privada para que esta ofreciera
educacin primaria a travs de sus propias escuelas. En 1950 y 1960, se encomend la revisin de los
programas vigentes hasta entonces en la educacin primaria.
A principios de la dcada de 1970, se introdujeron importantes reformas en el nivel primario. Los criterios
consistieron en que la educacin debe fomentar una actitud cientfica, que desarrolle la capacidad de registrar,
examinar y formular juicios ajenos a todo dogmatismo; as como una conciencia histrica, por lo cual todo
debe verse como sujeto a revisin y reelaboracion.
Algunas Definiciones.
Para tener un concepto mas claro de la importancia de la educacin sexual es conveniente definir algunos
trminos, por ejemplo:
Se considera a la salud como un estado de completo bienestar fsico, mental y social, esto permite
al individuo rendir servicios de calidad. La higiene es la ciencia que preserva la salud, la cual atiende a la
familia, a la comunidad; por lo que se estudia desde higiene personal, mental y sexual.
Se obtendr evidentemente una salud mejor, no por la simple adquisicin de conocimientos de higiene, sino
por su aplicacin. La salud depende, no de lo que sabe, sino de lo que se hace; se conserva gracias a una
manera sana de vivir, a un rgimen higinico constante y haciendo lo que se debe, no simplemente
pensndolo, desendolo o sabindolo.
Sexo es el conjunto de caractersticas biolgicas o rasgos anatmicos y fisiolgicos que diferencian
al hombre de la mujer.
Sexualidad comprende, adems de los aspectos biolgicos del rol sexual que determina la identidad, todas
las manifestaciones del estimulo sexual y las normas sociales, religiosas y jurdicas que las regulan o
castigan.
La sexualidad humana comprende un conjunto de fenmenos psicosociologicos de gran importancia para la
persona y para la sociedad. Se halla adems, vinculada a la afectividad y a los valores, ampliando su esfera
mas all de la funcin reproductora y de la mera genitalidad y quedando englobada en el mbito ms amplio
del erotismo.
En nuestra cultura la informacin relativa a la sexualidad y su valoracin se reciben con mucha frecuencia
distorsionados durante el proceso de socializacin. Muchas veces las normas en este campo son
contradictorias y confusas y, en el ser humano, la sexualidad se combina con otros factores psicolgicos no
estrictamente sexuales, como la visin que uno tiene de s mismos, la valoracin de los dems en este
terreno, etc. El comportamiento sexual humano viene determinado tanto por factores biolgicos como
culturales.
El hecho de que sea necesario no slo sentirse miembro de una determinada sociedad, sino tambin sentirse
ser sexuado y como miembro de un sexo y no del otro, condiciona el desarrollo del nio y puede producir
individuos que se encuentren marginados, fuera de lugar en su sociedad. Es clara en nuestra sociedad la
existencia de una divisin de actitudes segn el sexo. La sexualidad, as entendida, no es solo un componente
mas de la personalidad, sino la forma general en que el individuo se manifiesta as mismo y ante los dems
como perteneciente a una determinada clase de su especie.
Existe pues, un peligro real de trastornar el desarrollo normal hacia la maduracin biopsiquica de la
sexualidad; durante el proceso de socializacin pueden generarse actividades inadecuadas, temores,
insatisfacciones y desconcierto que alteren el funcionamiento psicosexual sano y maduro de la persona y den
lugar a conductas sexuales desajustadas.
La educacin sexual trata de impartir una informacin progresiva y adecuada de lo que es la sexualidad
humana para su formacin, tanto en lo biolgico como en lo afectivo-social. Debe perseguir la realizacin de
una sexualidad plena y madura que permita al individuo una comunicacin equilibrada con el otro sexo, dentro
de un contexto de afectividad y responsabilidad.
Valorizacin integral del sexo: la raz biolgica del ser humano es bisexual: hombre y mujer. La sexualidad
es una forma de ser y manifestarse de lo humano. En el mbito sexual las principales caractersticas son:
No empieza y termina en el mismo individuo, sino que se proyecta en otra persona.
Puede trascender mas all de dos individuos con el fruto de un nuevo ser.
Por lo tanto la sexualidad se considera como una experiencia de comunicacin entre dos personas y tambin
como un mecanismo de reproduccin de la especie humana.
Educacin afectivo sexual: es indispensable que el nio reciba amor para poder darlo. Las primeras
experiencias maternas (pecho, caricias, alegra, ternura, etc.) Son esenciales para la vida futura. La ayuda al
nio para que integre su propio sexo es fundamental. El desarrollo libre de su motricidad y de experiencias e
iniciativas personales va a condicionar una sexualidad sana, as como el establecimiento de unas relaciones
paterno/filiales.
Informacin sexual: es un aspecto de la educacin sexual que consiste en contestar con verdad, sencillez y
precisin a las preguntas que realizan los nios y en proporcionarles los conocimientos adecuados a su edad.
Los modos de informacin pueden ser:
a. No verbal, que se realiza al contemplar espontneamente las diferencias sexuales entre padre y
hermanos.
b. Verbal familiar, que es efectiva cuando se informa adaptndose a la edad, se responde sin ir mucho ms
lejos de lo que el nio solicita y se asigna a cada cosa su nombre correcto.
c. Cientfica, es una instruccin sistemtica y programada, cuyos contenidos bsicos serian el aparato
reproductor, la higiene sexual y los aspectos psicobiologicos de la relacin y complementacion humana.
Cabe sealar que la educacin sexual corresponde a la familia en cuanto a educacin afectiva y a la escuela
en cuanto que esta se desarrolla en un rgimen de coeducacin. La formacin e instruccin corresponde a la
familia por lo menos en cuanto a informacin espontanea y sistemtica. Tambin en la familia es importante
manejar gradualmente lo cientfico y sistemtico, aunque esto muchas veces esta condicionado por el nivel
cultural.
Otros canales de socializacin y educadores de la sexualidad son:
La religin, los amigos, los medios de comunicacin masivos, y las leyes.
Normas de higiene.
A travs de la historia se ha demostrado que en muchos pueblos, la educacin sexual ha sido prohibida, mala
e indebida. Hablar de sexo es todava para muchas personas, despertar a los jvenes adolescentes ideas y
pensamientos malsanos y creen que el callar y no mencionar temas sexuales dejan de existir los problemas
relativos a ello.
Es curiosa la costumbre de algunas familias de asombrarse y preocuparse demasiado para evitar por todos
los medios posibles tratar temas de amor. El amor existe en todos los periodos de la vida, el amor existe en el
hogar, en la escuela, en la sociedad; sin amor las relaciones humanas seran insoportables.
Es preciso hacer notar que la pubertad y la adolescencia son perodos consecuentes de un desarrollo normal
y que adems de los cambios fsicos y funcionales, se presenta la madurez de los rganos sexuales.
La madurez sexual permite al ser, proyectarse ante la sociedad en forma muy especial y diferente a
la conducta observada en la infancia y con los adultos.
Los cambios fsicos del adolescente le ayudan a afirmarse y a tener conciencia del sexo. Es cuando las
personas del sexo opuesto se identifican y la atraccin por el sexo contrario se manifiestan y se intensifica.
Evitar la educacin sexual puede causar trastornos y anormalidades, debe orientarse oportunamente a los
adolescentes y jvenes, proporcionando lecturas adecuadas; organizarles conferencias, seminarios, plticas
familiares para proyectar su inquietud y tener la oportunidad de transmitir valores higinicos sobre la
necesidad de conocer y de comprender que el proceso de la madurez sexual es algo natural, regular y sano.
Las personas encargadas deben tener un amplio respeto hacia los sentimientos d elos jvenes y expresarse
con sinceridad, sin mentiras ni prejuicios, ya que loss ecretos y las cosas ocultas slo pueden crear curiosidad
y malicia.
En las relaciones de adolescentes se observa la inclinacin de amistad, cario y comprensin entre seres del
mismo sexo las que adquieren un vigoroso aspecto, lo que debe atenderse con la sutileza necesaria para los
dos sexos.
Una educacin bien orientada, debe conducir estas relaciones hacia metas de proteccin mutuas que fomente
el espritu de compaerismo para convivencia ms humana.
En los niveles de educacin se trata de generalizar la "coeducacin" como un medio que permite la
convivencia en un ambiente sano entre personas mentalmente sanas, sin malicia comparten las tareas
comunes, juntos determinan deberes en el saln de clase y desarrollan su espritu de cooperacin que los
capacita y les da bastante fuerza para evitar y eliminar sentimientos de egosmo y de malos tratos al sexo
opuesto.
Esta demostrado que muchas personas que por falta de experiencias plenas en su vida se sienten frustradas
a cierta edad por problemas de tipo sexual o por preocupaciones emocionales de otra ndole, pero siempre
confiadas en encontrar a alguien capaz de provocar amor, comprensin y ayuda para disminuir esas
tensiones de tipo sexual.
Mucha gente tiene temores o sentimientos de culpa sobre el sexo y la conducta sexual que se manifiesta en
confusiones y desajustes en otras actividades.
La madurez y la realizacin de la vida sexual, debe considerarse como una forma positiva de apoyar
nuestras acciones y deseo de construir en bases firmes nuestras relaciones interpersonales.
La vida sexual de los adultos debe ser como un libro que ayude a los que tienen problemas de este tipo. La
tensin sexual es una fuerza que debe manifestarse en al necesidad imperiosa de atender las necesidades de
los otros, de proteger a nuestros semejantes, de contribuir a un xito social general y a una sensacin de
bienestar. De no proyectarse en esa forma puede ocasionar sentimientos de soledad, ansiedad y
perturbaciones.
Los conflictos sobre el sexo no son los nicos que contribuyen a una mala adaptacin, pero so bsicos en
ciertos medios y edades. Es importante descubrir que la abundante ignorancia en los terrenos del sexo y la
alta frecuencia de excesivas inhibiciones sobre la conducta que debe asumirse en las relaciones
heterosexuales y la necesidad de alivio de las tensiones sexuales, convierten a estos problemas en las
causas ms comunes de sentimientos de incapacidad, a bsquedas desviadas de caminos que conducen a
relaciones insatisfechas, conflictivas y poco soportables para los dems.
Una salida para estos problemas sexuales sera la creacin de una educacin sensata con programas y
normas reales ajustados a una organizacin social culta y sin prejuicios.
La educacin sexual bien planeada debe orientar a los jvenes sobre los procesos de desarrollo y de madurez
sexual con un alto criterio sobre el sexo y conducir al adolescente a aceptar conscientemente (no por instinto)
los modos elevados de satisfacer a la edad oportuna sus inquietudes y convertir esa relacin humana en
asuntos deseables para establecer la salud mental en un individuo y en una sociedad sana.
La informacin y las actividades positivas adquiridas a travs de experiencias reales deben ser transmitidas
indicando lecturas adecuadas que contengan los aspectos biolgicos e higinicos fundamentales y no tengan
que recurrir a eventualidades o a relaciones adversas.
Cuando las experiencias sexuales de un adolescente han sido de tipo altamente inhibitorias por circunstancias
adversas expresadas en mitos e ideas errneas sobre sexo por un adulto, con toda seguridad ese joven
necesitara en el futuro de ayuda especial y controlada por un psiclogo. La escuela debe proporcionar la
orientacin necesaria sobre las lecturas y las amistades que determinen la conducta de los jvenes sanos.
El joven se mueve siempre en su realizacin personal y hacia el uso ms total de su capacidad, es feliz y goza
al desplegar su iniciativa y su inters sobre muchos aspectos de la vida. Su fortaleza juvenil y su gran deseo
por la vida lo llevan a lograr habilidades que le proporcionan satisfacciones para l y para los dems dentro de
un ambiente social adecuado.
Actualmente los jvenes tienen mayor libertad en la vida social que hace 60 aos, esto implica que ellos
deben asumir una mayor responsabilidad en cuanto a sus relaciones y conducta, a fin de que puedan ser
verdaderamente felices, tanto en el presente como en el futuro, y no se dejen arrastrar por impulsos o
excitaciones pasajeras.
Una actividad franca, sincera, sin falsos pudores, realista y sana hacia el sexo opuesto, es recomendable
siempre que no se interfiera a la moral ni se pierda la consideracin, el respeto, la cortesa, atencin y
compostura en la vida social. Es grato tener con quien compartir horas libres en la escuela o en el trabajo,
pero comprometerse cuando se es demasiado joven limita las oportunidades de conocer a otras personas.
Los noviazgos que son resultado de decisiones inmaduras no son duraderos y su rompimiento da lugar a
penas y dificultades en todos los grupos sociales.
La conducta de los jvenes antes del matrimonio ofrece algunos problemas sexuales complejos, cuya solucin
requiere un juicio maduro.
Un cuerpo sano sin enfermedades transmisibles y una mente sana sin sentimiento de culpa, son factores
importantes para el matrimonio estable. La abstinencia o castidad antes del matrimonio contribuyen al xito de
la unin, haciendo la expresin amorosa ms idealista y conservando entre el hombre y la mujer un alto grado
de auto respeto.
La comprensin y la consideracin hacia las necesidades sexuales son importantes y bsicas para el
matrimonio. La promiscuidad ofrece como excusa una necesidad fsica, pero debe tenerse presente que
ninguna persona sufre un dao fsico o mental al posponer su vida sexual hasta el momento oportuno.
La falta de educacin sexual y las relaciones de los principios morales contribuyen a la prostitucin y acarrean
graves problemas sociales (relaciones premaritales y extramaritales, divorcio, embarazo en madres
adolescentes, aborto). No es fcil evitar la diseminacin de enfermedades venreas (gonorrea, sfilis, herpes,
S.I.D.A) o de evitar el embarazo en relaciones sexuales clandestinas.
Las personas civilizadas que violan las reglas establecidas para la conducta sexual, sufren ciertos
remordimientos que manifiestan en malas conductas dentro del hogar, como la rebelda, inconformidad,
egosmo y otras.
La oportunidad de elegir acertadamente una pareja ser mayor para aquellos que han tratado en forma amplia
y agradable muchas amistades, porque as se apoyan sobre una mejor base para la seleccin.
Podemos concluir que la educacin pblica en nuestro pas es relativamente reciente, se comienza a
desarrollar y estructurar el sistema educativo en los aos de 1920 y 1930, hacindose grandes esfuerzos por
impartir a la niez el nivel primario, quienes muchas veces solo alcanzaban hasta el 4 grado de primaria.
Ante esta situacin, la idea de que se impartiera la educacin sexual por la escuela no fue aceptada por
prejuicios de las familias. Y la Secretaria de Educacin Pblica tena a cargo como primer problema a resolver
el cumplir entre las necesidades la de superar el aprendizaje de la lecto escritura, adems de establecer e ir
reestructurando los otros niveles de educacin que la poblacin iba requiriendo, segn las necesidades
econmicas y socio culturales.
Para que la educacin sexual fuese impartida por parte d e la escuela se ha pasado por muchas dificultades y
reformas educativas, como la que se cumpli hasta los primeros aos de la dcada de los 70s, entonces, al
menos ya se cont con una educacin sexual obligatoria y sobre todo ms realista en los libros de texto de la
primaria y en la secundaria y preparatoria.
Si se ha discernido que la educacin sexual la impartiese la escuela; en nuestra poca se debe hacer nfasis
en la trascendencia de cumplir con los programas educativos e impartir adecuadamente mediante
diversos recursos didcticos y con compromiso esa informacin educativa sexual, por la que tanto se luch.
Quedando sobreentendido que esa formacin e informacin debe iniciar y continuar en la familia, donde
parten esencialmente los valores del ser humano, para reafirmarse en la escuela.
Aunque muchas veces por la falta de preparacin de los padres la educacin sexual no se da en la familia.
Entonces, ya que la instruccin primaria es obligatoria y muchos ms jvenes alcanzan la educacin
secundaria (aunque no podemos asegurar que se terminen estos niveles a nivel nacional) es fundamental que
la educacin sexual se imparta adecuadamente por los docentes, ya que durante la niez y la adolescencia, la
escuela es como nuestra segunda casa.
Gran parte de la poblacin si llega a terminar la secundaria, cursa la preparatoria o sigue alguna carrera y ya
en la universidad se canaliza la preparacin hacia la profesin.
Entonces se observa lo determinante de comunicar acertadamente la educacin sexual en la primaria y
secundaria, que los padres de familia no dejen esta gran responsabilidad a la escuela, sino reflexionar que
estos conocimientos son de gran trascendencia en nuestra vida, por los problemas personales y sociales que
nos evitamos. Logrando de esta manera, una mejor preparacin y educacin de nuestra familia y de las
generaciones venideras, seguramente entre stas, la de nuestros hijos.
Fuentes Informativas.
Castrejn Diez, Jaime. El Sistema Educativo Mexicano. Rev. Perfiles Educativos, UNAM, Mxico.
COESPO. Folletos qu es la sexualidad? Y Todos somos Educadores de la Sexualidad.
Diccionario de las Ciencias de la Educacin. V.I. A-H. Santillana, Mxico, 1983, 744 pp.
Id. V.2. I-Z, 1435 pp.
Muoz Izquierdo, Carlos. Anlisis e Interpretacin de las polticas educativas: El Caso Mxico (1930-1980).
En sociologa de la educacin Centro de Estudios Educativos, U.N.A.M., Mxico.1981
Nassif. Ricardo, Rama, Germn W. Y Tadesco, Juan Carlos. El Sistema Educativo en Amrica Latina.
Kapeluz, buenos Aires, 1984.
Reynoso Rodrguez, Ema et.al. Ciencias naturales: 1er curso de Educacin Media Bsica, 2. Ed. Continental,
Mxico, 1977, 426 pp.
Id Ciencias naturales 3. 1978, 435 pp.
S.E.P.. Algunos datos y opiniones sobre Educacin sexual en Mxico. Talleres Grficos de la Nacin, Mxico,
1934, 68 pp.
Trabajo realizado por:
Cesar Pacheco Campos
cpacheco[arroba]das.com.mx
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos/edusex/edusex.shtml#ixzz4xo6od8Tm

Folleto Sexualidad

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Folleto sexualidad

La sexualidad involucra sentimientos, emociones, actitudes, pensamientos y

La sexualidad abarca nuestro cuerpo, nuestras emociones y est presente en

El sexo se refiere a las diferencias corporales, fisiolgicas y hormonales entre

Esta diferencia posibilita, fsicamente, la reproduccin de la especie.

Y... qu es eso del gnero?

Son los comportamientos, caractersticas y atributos que se consideran propios

Qu entendemos por prcticas sexuales?

Son las diversas formas en que hombres y mujeres manifestamos nuestra

Sexo, sexualidad y reproduccin humana

La diferencia en los rganos sexuales de hombres y mujeres permite que nos

Los rganos sexuales externos son:

En el hombre, los rganos sexuales externos

Los rganos sexuales internos son:

Los principales cambios que se presentan son:

A hombres y mujeres la equidad nos enriquece!

Entre los sucesos ms importantes en la pubertad se encuentran

En las mujeres, los ovarios producen hormonas que permiten la maduracin

Cuando un hombre comienza a eyacular significa que los testculos ya estn

Cuando en la mujer se inicia la menstruacin, quiere decir que los ovarios

La reproduccin humana se da partir de la unin de un vulo y un

Los comportamientos de hombres y mujeres

A lo largo de la vida, primero en la familia, despus en la escuela y en la

Por lo tanto, a partir de la identifi cacin de las personas como hombres o

En algunos casos, estos roles o papeles son

La bsqueda de la equidad ha sido un camino arduo de

Estas ideas han propiciado, en

Y las prcticas sexuales?

Representan algunas de las formas en que ejercemos nuestra sexualidad. En

Para algunas personas, la abstinencia, es decir, la decisin de no tener ningn

La decisin de ejercer la sexualidad tiene que ser nuestra, nadie debe

Entre las principales prcticas sexuales estn:

Consiste en el tocamiento de nuestro cuerpo y de nuestros rganos sexuales

En algunos casos, cuando se educa con la idea de que la masturbacin es una

Las relaciones sexuales

La atraccin fsica, el amor, la afinidad y el

En trminos generales, se puede decir que existe una primera etapa

La segunda etapa es la de la excitacin, que es cuando ocurre la ereccin del

Las relaciones sexuales enriquecen nuestra vida, al practicarlas estn presentes

En las relaciones sexuales resultan muy importante la madurez fsica y

Entrate! Existen derechos sexuales

Declaracin de derechos sexuales

El derecho a la autonoma, integridad y seguridad sexuales del cuerpo. Incluye la

El derecho a la privacidad sexual. Involucra el derecho a las decisiones y

En cada uno de nosotros est el llevar una vida sexual

El derecho a la equidad sexual. Se refiere a la oposicin a todas las formas

El derecho al placer sexual. El placer sexual, incluyendo el autoerotismo, es

El derecho a la expresin sexual emocional. Todo individuo tiene derecho

El derecho a la libre asociacin sexual. Significa la posibilidad de contraer o no

El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables. Abarca

El derecho a la atencin de la salud sexual. Debe

Conoce los derechos sexuales y pnlos en prctica!

Resuelve las siguientes preguntas para evaluar tu aprendizaje. Al final puedes

1. Marca la opcin en la que se incluyen algunos de los rganos sexuales de las

a) Vulva, ovarios, matriz.

2. Dalia trabaja en una papelera, porque Fabin su esposo, por su edad, ya no

En tu opinin, qu aprenden Dalia, Fabin y sus hijos con estos cambios en

4. Qu derecho se vulnera cuando se considera que los hombres son superiores

Es importante establecer un comprimiso con nosotras/os, para ejercer una vida

No es conveniente tomar decisiones precipitadas. Reflexionemos sobre el

La responsabilidad de una relacin sexual es de la pareja, por lo que ninguno

La comunicacin en la pareja es bsica para que ambos asuman la

No hay que olvidar que el amor no protege de embarazos no planeados,