Cuadernillo para Lder, consejero clase Amigo

I.GENERALES

1. Tener 10 aos de edad como mnimo.

Tener en cuenta la fecha de cumpleaos

2. Ser miembro activo del Club de Conquistadores.

El nio debe haber asistido un mes (4 Domingos), participar activamente y haber dado sus
cuotas

3. Memorizar y explicar el Voto y la Ley del Conquistador.

EL VOTO:

Por la gracia de Dios ser puro bondadoso y leal guardare la ley del conquistador, ser siervo
de Dios y amigo de todos.

LA LEY DEL CONQUISTADOR ME MANDA:

1. Observar la devocin matutina:

2. Cumplir fielmente con la parte que me toca

3. Cuidar mi cuerpo

4. Tener una conciencia limpia

5. Ser corts y obediente

6. Andar con reverencia en la casa de Dios

7. Conservar una cancin en el corazn

8. Ir donde Dios me mande

4. Leer el libro del curso de lectura del ao.

5. Leer el libro Por la Gracia de Dios. (Todo) Deber presentar un resumen con caratula.

6. Participar activamente de la clase bblica de su Club. (Se puede hacer el sbado de tarde,
puede recibir estudios bblicos o ayudar a desarrollarlos)

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II. DESCUBRIMIENTO ESPIRITUAL

1. Memorizar y demostrar su conocimiento en: Puedes preparar un collage, una escenificacin,

una dinmica, etc.
a) Creacin: lo que Dios cre en cada da de la creacin.

La Creacin (Gnesis 1, 1-13)

Hace mucho tiempo, nada exista solamente Dios. Entonces, el en su amor infinito decidi
crear el mundo. Primero Dios dijo: Haya luz!
Y la luz fue creada. Entonces el da y tambin la noche pasaron a existir.

En el segundo da, Dios creo los mares, para que existiese agua en el mar y sobre el cielo.
En el tercer da, Dios dijo:
Que la tierra produzca rboles, vegetales y plantas. Y todo lo que Dios hablo fue hecho. Dios
vio y miro que todo era bueno.
Mas pareca que faltaba algo en el cielo, entonces Dios creo el Sol para que nos calentar
durante el da. El tambin creo la luna y las estrellas para iluminar todas nuestras noches. Ese
fue el cuarto da.

En el quinto da, Dios creo todas las especies marinas y, en el cielo todo tipo de aves.
Dios se dio cuenta que an faltaban ms cosas, entonces, en el sexto da, creo todas las
especies animales e hizo tambin a los seres humanos: El hombre y a la mujer. A Dios le gust
mucho de todo lo hizo y vio que era MUY BUENO.

Entonces, en el sptimo da, Dios descanso, santifico y separo al da SABADO

Dinmica:
EL JUEGO DE LA GRATITUD
Gran parte de la historia de la creacin consiste en que Dios cre a Adn y Eva, as como
numerosas plantas y animales. Pide a los nios que nombren tantas plantas y animales como
les sea posible y escriban sus respuestas en la pizarra. Pdeles que escojan una planta y un
animal por los que estn agradecidos. Dales cinco minutos para pensar en sus respuestas para
explicar por qu. Luego pdeles que vayan por la habitacin y compartan sus respuestas con la
clase. Proporciona a los nios arcilla para que puedan esculpir los animales o las plantas que
han elegido en un plazo determinado, por ejemplo, dos minutos. Cuando se acabe el tiempo,
deja que los nios vayan por la habitacin buscando los animales de arcilla de los dems. Haz
que los nios voten que animal piensan que es ms preciso. Deja que los nios lleven a sus
casas sus animales.

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SEIS DAS DE CREACIN

Este juego ayuda a los nios a recordar lo que Dios cre cada da distinto de la creacin.
Divide a los nios en equipos. Haz que los nios de cada equipo se turnen para pasar a la
pizarra. Cada vez que un nio se acerque a la mesa di un nmero de uno al seis. Cada nmero
representa un da diferente de la creacin del Gnesis. En base a ese nmero, el nio debe
dibujar algo que Dios cre en ese da. Por ejemplo, si dices "tres" entonces el nio tendr que
dibujar algo que represente la tierra seca, el mar o la vegetacin. Si dices "seis" el nio debe
dibujar una especie de animal terrestre o persona. Este juego tambin ayuda a poner a prueba
su lado creativo, as cuando digas "dos", el segundo da de la creacin, el nio de alguna
manera tendr que pensar en una manera de representar el cielo con precisin. Establece un
lmite de tiempo para dibujar, dependiendo del nivel de habilidad del grupo: por ejemplo, para
hacer al juego realmente difcil, da los nios tan slo 15 segundos para dibujar. Da ms tiempo
a los grupos que carecen de confianza o tienen una comprensin ms tenue. El que un nio
gane un punto para su equipo depende de si dibuja algo correcto sobre el da designado de la
creacin y lo bien que lo represente. El equipo con ms puntos gana.

b) 10 Plagas: Que plagas cayeron sobre Egipto. Escenificacin

Cuadernillo (grupo de hojas) para colorear de las 10 plagas

Comienza las actividades para tus nios mediante la discusin de las 10 plagas. Ellas son: el ro
Nilo, convirtindose en sangre, ranas, mosquitos, moscas, animales enfermos, tia, granizo,
langostas, tinieblas y la muerte de los primognitos del hogar. Imprime pginas para colorear
sobre cada plaga (revisa los Recursos), haz que los nios coloreen y despus realiza un agujero
en la esquina superior izquierda y ata una cinta a travs de l. Tu hijo tendr un "libro de la
plaga" para ayudar a reforzar la informacin a travs de las actividades restantes.

Dinmica: Divide el Mar Rojo

Infla globos de color azul, que representen el agua del Mar Rojo, y ponlos en el suelo. Divide a
los nios en dos equipos, y haz que se paren en lados opuestos de la sala. Diles que cuando
Moiss estaba guiando a los israelitas para sacarlos de la esclavitud en Egipto, el Mar Rojo
milagrosamente se dividi para que pudieran escapar. Muestra a los nios que pueden frotar un
globo en su ropa o en la alfombra para generar electricidad esttica, y que luego se adherir a
la pared. En tu seal, diles a los nios que cada uno recoja un globo, lo frote en su ropa y lo

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pegue en la pared en su lado de la sala. Tan pronto como un nio ponga un globo, puede ir a
buscar otro. El equipo con la mayor parte de "agua" en su pared gana.

c) 12 Tribus: El nombre de cada una de las tribus de Israel.

CANCIN: En una cartulina de color o papel, escriba los nombres de los hijos de Jacob pero en
letras suficientemente grandes para que puedan leer claramente. Lea los nombres mientras van
pegndolos en un tablero o pizarra. Pida que los repitan una y dos veces si es necesario. Es
importante que memoricen los nombres de los hijos de Jacob ya que forman parte esencial en
la historia del Pueblo de Dios. Ellos formaron las 12 tribus de Israel. Cree una meloda para
que los nios puedan memorizar con facilidad estos nombres. Un ejemplo simple:
Jacob tuvo 12 hijos.
12 hijos tuvo Jacob
y estos nombres yo los s.
Rubn es el mayor
Simen, Lev y Jud
Isacar y Zebuln
Jos y Benjamn
Dan y Neftal
Gad y Azer
12 hijos tuvo Jacob.
Si no puede crear una meloda, simplemente ayude a memorizarlos utilizando un ritmo al
pronunciarlos. Si se los memoriza con msica lo aprendern fcilmente.
d) 39 libros del antiguo testamento y demostrar habilidad para encontrar cualquiera de ellos.

1. Pentateuco

Gnesis / xodo / Levtico / Nmeros /Deuteronomio

2. Libros Histricos

Josu / Jueces / Rut / 1 Samuel /2 Samuel / 1 Reyes / 2 Reyes /1 Crnicas /2 Crnicas /

Esdras / Nehemas / Ester

3. Libros Poticos

Job / Salmos / Proverbios / Cantares / Eclesiasts

4. Profetas Mayores Isaas / Jeremas / Lamentaciones / Ezequiel / Daniel / Oseas / Joel /

Amos / Abdas / Jons / Miqueas / Nahm

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5. Profetas Menores

Habacuc / Sofonas / Ageo / Zacaras / Malaquas

2. Leer y explicar los siguientes versculos:

Juan 3: 16.

II Timoteo 3: 16

Efesios 6:1-3

Salmo 1

3. Lectura Bblica. (Es de Gnesis 1 a xodo 40)

* Sugerencia: Coleccionar versculos, escribir un versculo diario en su cuaderno del captulo

diario que leen decorarlo a su gusto.

III - SIRVIENDO A LOS DEMS

1. Dedicar dos horas ayudando a alguien necesitado en tu comunidad, a travs de dos de las
siguientes actividades:

a. Visitar a alguien que necesita amistad y orar con esa persona;

b. Ofrecer alimento a alguien necesitado;

c. Participar de un proyecto ecolgico o educativo. (Prctica con el club y presentar un

informe de la actividad realizada)

2. Escribir una redaccin de cmo ser un buen ciudadano en el hogar y en la escuela

Objetivos: Estudiar los rasgos del carcter que son vitales para la influencia que ejercen los
jovencitos cristianos en la casa y en la escuela.
Mtodos para Ensear: Discutir con su grupo los siguientes pensamientos sobre cmo ser un
buen ciudadano en la casa y en la escuela:
Dentro de pocos aos ustedes sern hombres y mujeres. Qu clase de hombres y mujeres
quieren ser? Miren a su alrededor y descubran las cualidades que quisieran tener.

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Primeramente, querrn estar en la mejor condicin fsica y ser tan activos como su cuerpo se
los permita. El conquistador que no puede saltar o correr cuando su madre lo manda a hacer
una compra porque se siente muy cansado, no es un gran valor para la casa.
En segundo lugar, querr realizar la tarea que se le asigne de la mejor manera posible. Si la
tienda donde fuiste no tiene el artculo que se te encargo que compraras, seguramente que
escogers en su lugar lo ms que se le parezca, o irs a otra tienda que la tenga, aunque est
ms lejos.
En estas simples tareas encontrars las cualidades de un buen ciudadano:
Obediencia: Acta apropiadamente.
Confianza en s mismo: Sabe dnde ir y cmo llegar all.
Consideracin: Ejecutar la tarea al ser solicitada la primera vez.
Responsable: Llevar a cabo la tarea hasta terminarla.
Cooperacin: Ayudar a una persona de la mejor manera que podamos.
Qu otras cualidades ves en las personas que estn a tu alrededor? La devocin de tus padres
hacia su familia; la compresin que encuentras en tu lder religioso; el entusiasmo de tu
profesora.
Por qu es necesario llegar a ser un buen ciudadano? Formas partes de tu pas y cuando
crezcas vas a querer gozar de lo que la vida te ofrece. Lo que tomes para ti o lo que des a
otros, depender de las cualidades que hayas cultivado.

S un buen ciudadano, que piensa, que es considerado, mantente informado de los sucesos
importantes que ocurren a diario en tu comunidad, tu pas y alrededor del mundo. Aprende
cmo es el sistema de gobierno de tu pas, estado, ciudad o pueblo, o cmo t formas parte
del mismo. Descubre los puntos fuertes y dbiles de ese gobierno. Como ciudadano, haz tu
parte en la gran tarea de enaltecer sus puntos fuertes y superar sus debilidades. En varios
pases, los conquistadores son considerados modelos de ciudadanos. Cmo puedes hacer que la
reputacin de los conquistadores en tu pas sea ms fuerte?

Preprate para hacer tu parte en las tareas pequeas (cosas comunes diarias) como obedecer
las leyes del trnsito, tributaras, bancarias, las reglas del juego que juegas con otros, etc.

Tus profesores tienen una gran responsabilidad y una gran influencia en tus vidas. Cul es tu
responsabilidad? Existen diferentes profesores que ensean varios ramos en todos los niveles de
su crecimiento educacional: pre-bsica, enseanza bsica, enseanza media, escuela tcnica,
universidad o educacin para adultos. Los profesores responden de acuerdo al inters que
demuestras. Adems tu deseo de aprender y avanzar alientarn al profesor a darle lo mejor de
s.

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IV.DESAROLLANDO AMISTAD

1. Mencionar diez cualidades de un buen amigo y presentar cuatro situaciones diarias en las
cuales practicaste la Regla de Oro de Mateo 7:12 o Dibujarlas puedes utilizar lminas o
recortes de revistas.

Objetivo: Los conquistadores necesitan entender las bases de una amistad. En la "Regla de
Oro", la Biblia estipula donde una verdadera amistad debe empezar a crecer.
Mtodos de Enseanza

Algunos comentarios de la Sra. Elena de White:

"Hable siempre palabras que sern... de inspiracin. Cuando alguien est en problemas,...
hblele palabras de conforto. sta es la verdadera amistad." The Seventh-day Adventist Bible
Commentary, tomo 7, pg. 928
"Mientras el cristiano sea siempre tierno, compasivo y perdonador, l no sentir ninguna
harmona con el pecado." Testimonies, tomo 5, pg. 171
DINAMICAS OPCIONALES
(Si el tiempo lo permite se puede realizar una de las siguientes dos dinmicas).
- Expresar libremente experiencias o testimonios de la amistad.
- Socio drama: "La amistad construye"

El grupo quiere hacer algo. Unos cinco o seis de ellos simulan que quieren "levantar"
simblicamente algo. Toman algo que signifique un "ladrillo". Al principio todos ponen en
desorden su "ladrillo". Se dan cuenta de que as no pueden hacer nada. Se ponen de acuerdo
en lo que podrn uno encima de otro como si fueran a levantar una pared. Tan solo uno lo
pone aparte. Todos dicen, con gestos, que as no .puede ser. Despus de unos momentos se
deja convencer y pone tambin "su ladrillo" en alto con los dems. Los dems le aplauden...

FRASES BIBLlCAS
"El amigo fiel no tiene precio, no hay peso que mida su valor" (Ecle. 6,15).
"El amigo ama en todo tiempo; es un hermano para el da de la desventura" (Prov. 17,17).
"El que teme al Seor es fiel en la amistad, y como fiel en l, as ser su amigo" (Ecle 6,17).
"Abraham crey y fue llamado amigo de Dios" (Sant 2,23).
"Vino el hijo del hombre y se hizo amigo de publicanos y pecadores" (Mt 11,19).
"Nadie tiene amor ms grande que el que da la vida por sus amigos" (Jn 15,13).
"Vosotros sois mis amigos, si hacis lo que os mando" (Jn 15,14). "A vosotros os llamo
amigos, porque todo lo que o de mi Padre os lo he dado a conocer" (Jn 1 5, 15).

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2. Saber cantar el Himno Nacional de tu pas y conocer su historia. Saber el nombre del autor
de la letra y de la msica.
El 7 de agosto de 1821, pocos das despus de proclamar la Independencia del Per, don Jos
de San Martn convoc un concurso para elegir la Marcha Nacional del Per (Himno Nacional).
Las composiciones deban ser presentadas antes del 18 de septiembre, fecha en el cual una
comisin designara a la ganadora. Fueron 7 las composiciones presentadas al concurso, pero la
vencedora la creacin de Jos Bernardo Alcedo (msica) y Jos de la Torre Ugarte (letra).
Despus de varios ensayos, la Marcha Nacional fue presentada el 23 de setiembre de 1821 en
Teatro Principal de Lima (hoy Teatro Segura). La persona que la cant por primera vez fue
doa Rosa Merino. La letra original del Himno Nacional del Per consta de un coro y seis
estrofas, pero durante mucho tiempo se cant una estrofa apcrifa, la que empieza con "Largo
tiempo el peruano oprimido...". El ao 2009, el gobierno dispuso que en toda ceremonia
oficial se cante el coro con la sexta estrofa, la que inicia con "En su cima los Andes
sostengan...".

HIMNO NACIONAL DEL PER

CORO

Somos libres, semoslo siempre,

y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la Patria al Eterno elev.

ESTROFA
VI

En su cima los Andes sostengan la

bandera o pendn bicolor,
que a los siglos anuncie el esfuerzo
que ser libres, por siempre nos dio.
A su sombra vivamos tranquilos,
y al nacer por sus cumbres el sol,
renovemos el gran juramento
que rendimos al Dios de Jacob.

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IV - SALUD Y APTITUD FSICA

Usando la experiencia de Daniel, completar lo siguiente:

1. Completar una de las siguientes especialidades:

Nudos y Amarras

2. Utilizando la experiencia de Daniel:

a) Explicar los principios de temperancia que l defendi, o participar en una

presentacin/escenificacin sobre Daniel 1. (Estas citas puedes decorarlas y drselas a cada
chico) Ahora veremos lo importante que es CUIDAR NUESTRO CUERPO. Si debemos tener un
ejemplo de temperancia, pues quin mejor que Jess. Pero Sabas que existi otro hombre,
que al igual que Cristo, fue decididamente temperante? pues no se diga ms, aqu tenis los
principios fundamentales para tener nuestro cuerpo, mente y espritu en ptimas condiciones.

a. La Temperancia, pg. 136. "Dominio propio, una condicin de la santificacin. La vida de

Daniel es una ilustracin inspirada de lo que constituye un carcter santificado. Presenta una
leccin para todos, y especialmente para los jvenes. El cumplimiento estricto de los
requerimientos de Dios es benfico para la salud del cuerpo y la mente. A fin de alcanzar las
ms altas condiciones morales e intelectuales, es necesario buscar sabidura y fuerza de Dios, y
observar temperancia en todos los hbitos de la vida. En la experiencia de Daniel y de sus
compaeros tenemos un ejemplo del triunfo de los principios sobre la tentacin a complacer el
apetito de la carne, y permanecer leales a los requerimientos divinos, aun cuando ello les
costase un gran sacrificio".
b. La Temperancia, pg. 137, 138. "Los hbitos fsicos correctos promueven la superioridad
mental. El poder intelectual, el vigor fsico, y la extensin de la vida dependen de leyes
inmutables. La naturaleza de Dios no interferir para preservar a los hombres de las
consecuencias de violar los requerimientos de la misma. Quien lucha por la victoria debe ser
moderado en todas las cosas. La claridad de mente y la firmeza de propsito de Daniel, su
poder de adquirir conocimiento y de resistir la tentacin, se debieron en gran medida a la
sencillez de su dieta, en relacin con su vida de oracin".
c. La Temperancia, pg. 141. "Cuando ms sencilla y naturalmente vivimos, tanto ms
estaremos capacitados para resistir la epidemia y la enfermedad. Si nuestros hbitos son
buenos y el organismo no est debilitado por la accin antinatural, la naturaleza nos proveer
todos los estmulos que necesitamos...".
d. La Temperancia, pg. 145. "Los principios de la temperancia derivan de la ley de Dios. Si
los hombres guardaran estricta y concienzudamente la ley de Dios, no habra ebrios, intoxicados

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por el tabaco, enfermedad, penuria y crimen. Si las tabernas se cerraran por falta de clientela,
terminaran el 90% de todas las miserias existentes en el mundo. Los hombres jvenes
caminaran en forma erecta y distinguida, con paso elstico y firme, clara mirada y saludable
estado".
e. Ministerio de Curacin, pg. 89. "El aire puro, el sol, la abstinencia, el descanso, el
ejercicio, un rgimen alimenticio conveniente, el agua y la confianza en el poder divino son los
verdaderos remedios. Todos debieran conocer los agentes que la naturaleza provee como
remedios, y saber aplicarlos. Es de suma importancia darse cuenta exacta de los principios
implicados en el tratamiento de los enfermos, y recibir una instruccin prctica que le habilite
a uno para hacer uso correcto de estos conocimientos".
b) Memorizar y Explicar Daniel 1:8.
"Y Daniel propuso en su corazn no contaminarse con la porcin de la comida del rey, ni con
el vino que l beba; pidi por tanto, al jefe de los eunucos que no se le obligase a
contaminarse".
c) Escribir su compromiso personal de seguir un estilo de vida saludable.

Yo____________ prometo cuidar mi cuerpo , el que Dios me ha dado, cuidando las revistas,
libros, fotos que veo, sustancias que consumo, msica y melodas que escucho, y todo lo que
mis 5 sentidos perciben teniendo en cuenta que mi cuerpo es templo del Espritu Santo y
Dios quiere habitar en El y utilizarme como un instrumento en su bella obra

Firma

3. Aprender los principios de una dieta saludable y ayudar a preparar un cuadro con los grupos
bsicos de alimentos. (El cuadro se realizara en un papelogrfo toda la unidad trabajara)

Qu es una Dieta Sana?

Es una dieta que proporciona niveles ptimos de nutrientes para el mantenimiento y
regeneracin del organismo, y bajos niveles de alimentos perjudiciales para la salud.
Todo lo que ingerimos a lo largo del da representa una medicina o un txico en potencia para
nuestro organismo.
Una alimentacin equilibrada tiene una amplia base de hidratos de carbono complejos (cereales
integrales, pan, pasta, arroz integral, patatas, legumbres, etc), mucha fruta y verdura
(contienen fibra, vitaminas y minerales), aceites vegetales no refinados y pescado azul.
Alimentos como los lcteos, la carne y los huevos han de ser ingeridos de forma eventual.
Otros, como el azcar o los alimentos procesados industrialmente y las grasas saturadas, deben
ser evitados, como veremos ms adelante.

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Alimentos recomendables Obligados

Frutas completas y zumos naturales no cidos. 4 Raciones diarias.
Verduras y hortalizas crudas, al vapor, al horno (de hoja verde, todo tipo de coles,
races, etc). 1 Racin cruda (ensalada) y otra cocinada al da, como mnimo.
Cereales integrales, al menos en un 70% de los totales ingeridos (arroz, trigo, avena,
centeno, mijo, cous-cous, pasta, pan, etc) Legumbres (soja, lentejas, garbanzos, judas,
guisantes, etc). Tofu, seitn. 2 Raciones diarias.
Germinados (brotes de soja, de alfalfa, de trigo, etc). 2/3 Veces semanales.
Semillas y nueces (en poca cantidad). 2 Veces semanales o ms.
Aceite de oliva virgen prensado en fro, aceite de lino. Diario.
Agua mineral y zumos. 8 Vasos grandes al da.
Opcionales
Lcteos (mejor olvidar la leche de vaca; la leche de cabra es ms digestiva.) Es mejor tomar
productos fermentados como yogur biolgico (con bifidobacterias, etc) y quesos frescos (mejor
de oveja o cabra). 1 Racin diaria, mximo.
Carnes biolgicas (mejor de caza o no estabuladas). 1 Vez cada 10 das. Evitar el cerdo.
Huevos biolgicos. 2 A la semana.
Se recomienda que todos los alimentos procedan de cultivos o cra biolgicos, en la medida de
lo posible, debido a la ausencia de pesticidas, metales pesados, antibiticos, hormonas y otras
sustancias txicas, en su interior.

Alimentos perjudiciales
Limitar su consumo al mximo, ya que, no slo no aportan ningn nutriente, sino que
provocan, tarde o temprano, trastornos en la salud. Son:
Azcares refinadas y dulces.
Grasas saturadas (de procedencia animal) y grasas Trans o hidrogenadas (margarina,
bollera, aceites refinados, etc).
Sal en exceso.
Embutidos
Harinas blancas refinadas (pan blanco, pasta blanca, etc).
Productos procesados industrialmente (productos preparados, precocinados, enlatados,
en conserva) con conservantes o colorantes qumicos.
Carne roja y aves, en exceso (ms de una vez por semana). Procurar que la carne sea
de origen biolgico o de caza. En especial, evitar el cerdo y la grasa animal.
Tabaco y alcohol.

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VI. ORGANIZACIN Y LIDERAZGO

1. Atravz de la observacin, acompaar todo el proceso de planeamiento hasta la ejecucin de

una caminata de 5 kilmetros.

REGLAS PARA UNA CAMINATA

1. Comience la caminata a paso lento, luego vaya acelerando gradualmente, hasta adoptar
un paso moderado a rpido, que lo mantenga durante todo el trayecto.

2. Es necesario caminar erguidos y respirar profundo.

3. Despus de cada hora de marcha, se debe tener un receso de 10 minutos. Durante este
tiempo se debe descansar sobre el suelo, apoyando los pies en un rbol o en una roca o en una
banca, con el fin de mantenerlos en alto.

4. No coma durante la caminata, solamente en los periodos de descanso, pero algo poco
abundante.

5. No se recomienda beber mucha agua. Para calmar la sed bastar tomar un sorbo de
agua o mantener una pequea piedrecilla en la boca. Si los menores se quejan de sed
recomindeles mantener un poco de agua en su boca.

6. Los miembros del grupo deben ser corteses, respetar las propiedades privadas y obedecer
la seal de "PROHIBIDO EL PASO". Al pasar por puertas estas deben cerrarse despus de
cruzarlas.

7. Ser considerado con los dems: No pisar el taln del compaero que lo antecede, ni
empujarlo. Para evitar levantar el polvo al caminar NO arrastre los pies, levntelos.

8. Cuando el Director de una orden, esta se debe ir repitiendo hasta el ltimo

Conquistador de la columna.

9. Todos los participantes deben permanecer en la fila. No permitindose que ninguno salga
o se quede atrs sin aviso o razn importante.

10. En el invierno evite llevar exceso de ropa, que sea abrigada pero liviana.

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11. El calzado se recomienda el uso de botines (tobilleras) o zapatillas cmodas. No se

recomienda el uso de botas, zapatos nuevos o duros y sandalias. Si el zapato queda suelto use
dos tipos de medias.

12. En verano se recomienda usar visera o jockey para evitar la insolacin, adems de lentes
oscuros para evitar la irritacin de los ojos.

13. Si hace demasiado fro use guantes, medias de lana y gorra.

(Prctico: La Bitcora debe tener los siguientes datos; Lugar de partida y de llegada, croquis,
cosas encontradas en el camino o colecciones que se piensa tener, las fotos son importantes y
todo lo que se pueda aadir)

VII - ESTUDIO DE LA NATURALEZA

1. Completar una de las siguientes especialidades:

a) Gatos b) Perros c) Mamferos d) Semillas e) Aves como mascotas

Se presentara en el folder de Especialidades

ESPECIALIDAD SEMILLAS

1 Cul es el principal propsito de una semilla?

El principal propsito de una semilla es reproducir su misma especie.

2. Cules fueron los alimentos que se prescribieron a Adn y Eva en el Edn?

Los alimentos fueron frutas, granos y nueces.
3. Indique cul es el propsito de cada una de estas partes de la semilla:
a) Tegumento: Copa protectora externa
b) Cotiledn: Las hojas de las semillas, las que estn guardadas con el alimento de la planta.
c) Embrin: Es la parte que se convierte en la nueva planta.

4. Mencione cuatros diferentes mtodos por medios de los cuales las plantas expulsan sus
semillas.
Nombre tres plantas para cada uno de esos mtodos.

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Semillas con alas Esparcidas con el Que otros Que viajan por Que saltan de las
viento esparcen agua plantas

Tilo Americano Amaranto Erizo Loto americano Hammamelis o

Arce Amapolas Cardercha Coco Hamametina

Ailanto Lirios Varidad de La mayora de Violeta

maravillas las semillas con
alas flotan

Olmo Algodn Flamenquilla Balsamina

Pino Vencetsigo Aguamiel o Hierva de Santa
hidromel espaola Catalina

Fresno Dandelin

Cardo

5. Mencione diez clases de semillas que usamos como alimentos.

Arroz Trigo Man
Maz Avellanas Piones.
Avena Nuez de nogal
Centeno Frijoles
Cebada Castaas
Mijo Soja
Girasol Arvejas
Csamo Lenteja
6. Mencione cinco semillas que usen para extraer aceite.
Algodn Castor
Soja Maz
soya
Palma
Linaza
Girasol
Coco

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7. Mencione cinco semillas que usen como condimentos.

1. Mostaza. 3. Ajonjol. 5. Apio. 7. Aj, pimiento.
2. Ans. 4. Alcaravea. 6. Amapolas.

8. Explique porque una semilla puede germinar en la oscuridad.

Todo lo que una semilla necesita para germinar es el aire, humedad, y la temperatura
correcta.
9. Escriba un artculo de trecientas (300) palabras, o diga oralmente cmo consigui algunas
de sus semillas y cmo las limpio. Cuente un incidente interesante relacionado con su coleccin
de semillas.
10. Haga una coleccin de 30 diferentes clases de semillas, 20 de las cules deben haber sido
conseguidas por usted mismo. Haga una etiqueta para poner el nombre de cada una, la fecha
cuando la consigui, la localidad, y el nombre del coleccionista .Las puede conservar en bolsas
de papel gruesos o en frascos de vidrios.

2. Aprender y demostrar una forma para purificar agua y escribir un prrafo destacando el
significado de Jess como agua de Vida.

Para que nos sirve el agua

Cuerpo y Agua
Como sabemos, el agua es imprescindible para nuestro cuerpo, pues la empleamos para lavarnos
y mantener una higiene necesaria en todo momento. Si por ejemplo olvidamos lavarnos bien las
manos antes de comer, estaremos corriendo un grave peligro de salud, pues podemos introducir
en nuestro cuerpo todo tipo de parsitos que estuvieran antes en los lugares que hemos
tocado (animales, maderas).
Esta higiene es especialmente importante para los que manipulen alimentos y otras cosas que
otros comern o bebern.
Para mantener una higiene adecuada no basta con lavarse con agua, es necesario ayudarse del
jabn. El jabn es recomendable que sea de glicerina, pues resulta menos abrasivo para la
Naturaleza y como conquistadores debemos cuidarla para que dure ms tiempo. Respecto al
jabn debemos tener en cuenta otra cosa y es que no debemos utilizarlo directamente con el
agua del ro. Para lavarnos debemos coger el agua del ro en otro recipiente (palangana,
caldero, etc.) y lavarnos alejados del ro; cuando terminemos de lavarnos, si tenemos que tirar
el agua con jabn debemos procurar que caiga lejos del curso del ro, para que el agua no se
contamine, adems resulta muy desagradable ver un ro con jabn, verdad?
Agua para beber
Sin duda podemos decir que es la funcin ms comn del agua, el agua es el mejor elemento
para aplacar la sed. Existen otras bebidas que prometen quitarnos la sed y refrescarnos pero el

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ms efectivo es sin duda el agua. Es importante que sepamos que el agua que bebemos debe
tener unas caractersticas; no debemos beber cualquier agua que tengamos cerca. Cuando
salgamos de acampada o marcha y veamos una fuente debemos buscar un smbolo que nos
indique que es agua potable, si no lo vemos debemos desconfiar y no debemos beber el agua, o
al menos deberemos potabilizarla antes de consumirla (ms adelante te explicar modos de
potabilizar el agua). A dems de que el agua sea sana, debemos evitar que el agua est
excesivamente fra pues puede provocarnos males mayores en el organismo.

El Agua y los Alimentos: Es imprescindible que lavemos los alimentos antes de comerlos.
Especialmente con los alimentos que se comen sin cocinar como la fruta, es necesario lavarlos
bien con agua e incluso es recomendable que los pelemos, pues estos alimentos suelen haber
estado expuestos a insecticidas, abonos qumicos, etc.

Como conseguir el Agua

Algunos inventos sencillos

Existen algunas tcnicas o mtodos naturales para conseguir
agua (potable). Un mtodo consiste en encerrar una pequea
rama con hojas verdes en una bolsa de plstico, al estar
expuesto al sol, se condensarn unas gotitas de agua, el
inconveniente es que este sistema produce una cantidad muy
reducida de agua.

Tambin podemos conseguir agua de la tierra por

extrao que parezca. El propio suelo tiene
humedad que podemos aprovechar para beber.
Necesitamos un agujero en el suelo (cuanto ms
profundo mejor, pero no te pases), un plstico (su
tamao depender del agujero), piedras, un
recipiente (para recoger de forma cmoda el agua)
y un tubo (si queremos vaciar el recipiente sin
desmontar el artefacto).

Lo primero es hacer un agujero en el suelo,

conviene que sea profundo, pero tampoco se trata
de hacer una perforacin en busca de aguas
subterrneas, para elegir el tamao del agujero

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debers tener en cuente el tamao del plstico, cundo tengas el agujero, introduces el
recipiente en el fondo y el tubo que vaya desde el fondo del recipiente hasta el exterior del
agujero, una vez hecho esto taparemos el agujero con el plstico de forma que quede cado
hacia el agujero, para esto podemos poner unas piedras como en el dibujo; es importante que
el agujero quede bien cerrado por el plstico. El agua se condensa bsicamente por la diferencia
de temperatura, por lo tanto conviene que en el interior del agujero haya ms calor que en el
exterior, por eso ser ms efectivo el invento desde las diez de la noche (22:00) hasta las
ocho de la maana (08:00).

Este sistema no es una fuente de agua por lo que

resulta difcil conseguir una cantidad mayor de un litro
en 24 horas, esto depender del tipo de suelo y de las
temperaturas.

Dnde encontrar el agua?

El agua se puede encontrar de forma visible en ros, lagos, manantiales, pozos, etc. Si estamos
buscando agua debemos tener en cuenta algunos consejos prcticos:

El relieve: si buscamos un curso de agua, es mejor buscarlo en los valles, pues es donde van
todos los arroyos de las montaas, pero debemos tener cuidado, pues muchas veces no
sabremos por dnde ha pasado el agua, es probable que pueda estar contaminada por animales,
por lo que conviene que sigamos el arroyo hacia su nacimiento (en sentido contrario a la
direccin del agua). Tambin debemos desconfiar de aguas estancadas o en las que no exista
vegetacin cercana, pues es probable que est contaminada.
Las rocas: si conoces algunos tipos de rocas, sabrs que a travs de rocas calcreas, el agua
excava cavernas, pozos, etc. por lo que podemos encontrar agua bajo este tipo de suelos.
En zonas montaosas: es probable que encontremos agua cavando en el fondo de arroyos secos.
La vegetacin: toda zona verde indica la proximidad de agua, pero existen algunas plantas que
son especialmente indicadores de agua cercana (por ejemplo la caa, pero te iremos dando ms
ejemplos en el taller de botnica, del campamento virtual, as pues no dejes de visitarlo).
Los animales: los animales (mamferos herbvoros y pjaros que se alimentan de grano) no
suelen alejarse mucho del agua, por lo que puedes intentar seguir su direccin o sus huellas
(dentro de poco te mostraremos en el taller de zoologa del campamento virtual, las distintas
huellas de algunos animales), si ves un pjaro, por ejemplo, que avanza lento saltando de rama
en rama, es probable que haya bebido hace poco. Es importante que los distingas de los
mamferos carnvoros y aves de rapia o carnvoros pues stos no necesitan ms agua que el
que consiguen de sus presas.

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Los insectos: indican la proximidad de aguas, especialmente las hormigas, abejas y moscas.
El roco: es un fenmeno de la naturaleza que se da en lugares en los que hace calor de da y
fro de noche, es debido a la condensacin y resulta fcil de recoger (plsticos o superficies
metlicas).
Cmo filtrar y potabilizar el Agua?
Es importante que sepamos que no todas las aguas son iguales. Hay aguas que pueden resultar
incluso mortales para el ser humano, esto se debe a que hay aguas potables y no potables,
como si dijramos apta o no para el consumo humano. Debemos ser precavidos y como dice un
refrn que me viene a la cabeza "ms vale prevenir que curar"; por lo que ante cualquier duda,
seremos precavidos de potabilizar el lquido tan preciado.
El consumo de agua no potable, puede provocar disentera, clera, tifus, el ataque de duelas y
sanguijuelas y un largo etctera.
Sistemas Qumicos
Existen compuestos ya preparados a la venta en el mercado, pueden ser pastillas, polvos o
lquidos. Tambin podemos potabilizar el agua con leja, con yodo, con cloro (10 gotas por litro
de agua), con iones de plata, etc. Estos compuestos deben aplicarse en cantidades exactas y
respetando un reposo necesario, por lo que son sistemas muy complicados que no me atrevo a
especificar cantidades o tiempos exactos, esto es conveniente que lo hagan personas mayores y
que conozcan bien los datos necesarios.
Es conveniente llevar siempre en nuestra mochila o en nuestro kit de supervivencia, unas
pastillas potabilizadoras, pues son un sistema rpido, fiable, y lo ms importante, fcil de
aplicar, pues suele poner instrucciones claras en el envase (no olvides mirar la fecha de
caducidad).
Sistemas Manuales
Existen distintos sistemas de filtrado manual, aun as nosotros aconsejamos siempre apoyar
estos sistemas con los anteriores, por mayor seguridad.
Lo primero es hervir el agua, al hervir el agua por unos minutos mueren todas las bacterias,
obviamente el agua no debe estar turbia.
Existe un sistema casero, necesitamos un pauelo de tela, un bote agujereado, arena y/o
carbn vegetal. Consiste en hacer pasar el agua primero por el pauelo y despus por el bote
con arena y/o carbn. Este es un sistema sencillo pero debes reforzarlo con los sistemas de
purificacin qumica.
Tambin puedes encontrar otros tipos de filtros en el mercado pero no olvides que un filtro
en realidad limpia el agua de forma incompleta es necesario emplear los sistemas artificiales del
apartado anterior.
Otras cosas a tener en cuenta
En muchas ocasiones el agua es un bien escaso, que debemos conservar y proteger. Hay gente
que es capaz de ignorar la sed durante varias horas y otros necesitan beber cada poco tiempo.

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Aun as, nosotros debemos ser dueos de nuestro propio cuerpo, debemos intentar consumir el
agua necesaria, especialmente cuando escasea o cuando sea probable que no llenemos las
cantimploras en varias horas.
Es muy importante racionar el consumo de agua, especialmente cuando escasea (o pueda
escasear) y cuando se va en grupos numerosos.
Cuando necesitemos beber agua y hayamos realizado algn esfuerzo (marchas, muchas horas sin
beber; etc.), debemos tener mucho cuidado y beber con pequeos sorbos (lo ideal es empezar
solo mojando los labios) y evitar que el agua est muy fra (sabemos que da mucho gusto un
trago de agua casi congelada, pero es muy perjudicial).
Si tenemos problemas con las existencias de agua hay algunas cosas que nos pueden ayudar.
Debemos evitar fumar, el consumo de bebidas alcohlicas, respirar por la boca (debemos
respirar por la nariz), tambin es mucho mejor caminar o esperar en la sombra, debemos
evitar comer (pues la digestin requiere agua).

3. Aprender y armar tres tipos diferentes de carpas en lugares apropiados.

Pegar tus fotos de la experiencia obtenida. (Practica)

La carpa: Eleccin

Lo ideal es elegir una carpa que se adecue

para el tipo de terreno donde vamos a
realizar la expedicin pero como es lgico no
podemos comprar una carpa por cada
territorio diferente que visitemos. As que
deberemos buscar una que nos preste un
buen servicio en varios tipos de terrenos. Es
as que puede ser conveniente elegir una
carpa resistente, de baja altura con parantes
de duraluminio y confeccionadas con telas Rip
Stop (anti desgarro), especialmente
concebidas para alta montaa donde la
envestida de los vientos superan los
100km/h. Es conveniente que la carpa tenga sobre techo amplio que llegue hasta el suelo
mismo y bside delantero, a manera de alero que proteja el ingreso a la tienda. Tambin es
importante que tenga mosquitero para protegerla del ingreso de los insectos. Si el piso de la

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carpa posee materiales impermeables mucho mejor, y en ese caso no se hace necesaria la
confeccin de las canaletas exteriores.

Armado:

Armar y desarmar una carpa tipo igl no presenta mayores inconvenientes.

Primero extindala en el suelo

Colocar los parantes de fibra de vidrio

Curvar todos los parantes al mismo tiempo

Orientar la carpa y clavar las estacas del piso.

Colocar y atar el sobre techo

Clavar las estacas del sobre techo

Armar el alero o el bside si es que lo tiene.

No as la carpa tipo canadiense, que suele convertirse en un rompe cabeza sobre todo para el
acampante principiante.

Es de esta carpa que pasaremos a

describir sus partes como armado y
desarmado:

Se compone de una tienda interior

confeccionada generalmente en seda o
tejido similar a la que va cosido el suelo.
Este es de material plstico, para evitar
as la humedad. Por encima de la tienda
interior, y sin que haya contacto entre
ambas, se coloca el doble techo de material plastificado. Su misin es preservar a la tienda
interior de los agentes atmosfricos.

1-Cuerpo de la tienda 2- cierre de cremallera 3-Suelo de cubeta 4-Piquetas pequeas

5-Vientoslargos 6-Piquetas en V 7- Mstil delantero 8- Mstil trasero 9- Doble techo

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10- Vientos cortos del

Cuidados y mantenimiento:

*La ventilacin es esencial. Nunca encienda un farol ni cocine dentro de una tienda, aunque
puede cocinar en el bside, si deja la puerta entre abierta. Pero cuidado los materiales de las
carpas suelen ser muy combustibles, si esta arde convertir la carpa en una trampa de fuego!

*Las estacas pueden resultar daadas con un suelo muy duro o rocoso, por lo que quiz tenga
que sujetar los vientos a rocas grandes.

*Asegrese de armar el doble techo lo suficientemente tenso como para evitar que toque la
tienda interior. Si esto ocurre pueden formarse condensaciones dentro de la tienda interior
que gotearan o escurrirn hasta tu equipo.

*Nunca utilice las cintas de goma de la tienda para sacar las estacas clavadas en un lugar
equivocado porque las rompera. Para sacar las estacas de un terreno duro utilice otra estaca o
un gancho especial para este fin.

*Nunca ingrese a la carpa con calzado y/o ropas mojadas y menos an en invierno.

*Nunca guarde una carpa hmeda y si no hubiera ms remedio debe armarla y secarla cuanto
antes al sol. La humedad favorece la aparicin de hongos que destruirn irremediablemente las
telas de origen orgnico con que
esta confeccionada la carpa o
dar mal olor a las telas
sintticas.

Tampoco guarde la carpa sucia.

Cepille cuidadosamente el polvo
o la arena acumulada. Siempre
proceda al cuidadoso y prolijo
plegado.

Algunos modelos de refugios

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VIII - ARTE DE ACAMPAR

1. Demostrar cmo cuidar correctamente una cuerda. Hacer y explicar el uso prctico de los
siguientes nudos: Simple o Cote, Margarita, Falso, Pescador, Verdadero o Llano, Ancla,
Cirujano, Ballestrinque, As de Gua, Vuelta de Gancho, As de gua doble, Leador, Escota,
Calabrote.

CONSERVACION DE LAS CUERDAS

Las cuerdas son muy delicadas, especialmente las cuerdas que deben asegurar un final feliz en
nuestras actividades. Para ello debemos prestar algunos minutos de cuidado en las cuerdas.

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Las cuerdas deben guardarse en un lugar fresco y seco (es muy importante que no haya
humedad) donde no reciba la luz del sol.

Las cuerdas deben guardarse bien enrolladas, secas (no enrolles la cuerda de forma definitiva
cuando por ejemplo empiece a llover, debes secarla bien antes de guardarla). En prximas
actualizaciones de esta pgina te mostraremos formas de enrollar las cuerdas.

Si tus cuerdas son dinmicas no debes emplearlas para algunas actividades deportivas (como la
tirolina) pues requieren una gran tensin en las cuerdas que puede hacer que queden estticas
para el resto de los das. Igualmente hay actividades que no puedes realizar con cuerdas
estticas como el puenting.

Por ltimo, no olvides tus cuerdas en el fondo de un armario, vigila cada poco tiempo (por
ejemplo una vez al mes) el estado de tus cuerdas.

2. Completar la Especialidad de Campamento I

3. Presentar en forma escrita 10 reglas para una caminata y explicar que hacer en caso que
este perdido.

Ms informacin arriba en Conocer 8 cosas que hay que hacer cuando se est perdido.
a) Orar

b) Sintese, piense, mantenga la calma

c) Deje seales

d) Suba a un rbol o una colina

e) Use el mapa y la brjula

f) Qudese donde esta

g) Encienda un fuego

h) Envi seales de peligro

4. Aprender las seales para seguir una pista. Preparar y seguir una pista con un mnimo de
10 seales que tambin pueda ser seguida por otros. (Practica)

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Trazando una pista: Para trazar las pistas se deben de seguir algunas pequeas normas que ya
deben de ser conocidas por todos los Scouts, pero si no las conoces no te preocupes aqu las
conocers.

Poner en el lugar convenido la seal que inicia la pista, es decir, "marcha rastreando".
A lo largo de la pista poner tantas seales como sean necesarias, pero ninguna superflua.
Utilizar las seales apropiadas. Las seales deben ponerse siempre a la derecha del camino,
evitando que sean demasiado visibles.
Nunca deben hacerse indicaciones sobre la corteza de los rboles o destruir plantas vivas para
indicar una seal. Cuando el camino es ms sinuoso, las seales no debern de estar muy
separadas. Si se va a hacer un recorrido largo por un camino o atravesar un pueblo, lo mejor
que se puede hacer es dejar un mensaje oculto que indique la direccin de la siguiente pista.
No se deben hacer seales sobre propiedades ajenas y nunca sobre objetos movibles.
En puntos muy complicados, dejar mensajes aclaratorios.
No poner ninguna seal a mayor altura de un metro del suelo. Marcar la pista pensando que
el que viene detrs no conoce el camino. Pensar cules sern sus dudas.
Despus de haber colocado una pista, hay que fijarse de que a quedado lo suficientemente
legible y discreta; as como en la ubicacin correcta.
Puedes utilizar piedras, ramas secas, troncos cados, y un sin fin de materiales, pero recuerda
que la Naturaleza la debes de cuidar con mucho cario y procurar de no maltratarla, adems
de cuidar que las pistas no se confundan excesivamente con lo que las rodea.
Siguiendo una pista
Seguir una pista puede ser algo muy complicado o bastante simple, pero para que sea lo
bastante simple te sugerimos algunas pequeas indicaciones:
Sigue la pista a paso moderado, nunca corriendo aunque parezca muy fcil.
La Naturaleza en ocasiones es muy tramposa, y alguna pista puede ser suprimida o desplazada
por algn animal o persona que no las conozca. Para estos casos piensa y razona sobre la
posible direccin que debes seguir y continua tu bsqueda de la siguiente pista. Si es
sumamente necesario regresa por el camino recorrido y vuelve a seguir la pista.
Atencin especial a los cruces de caminos, bifurcaciones, vados, etc...
El ltimo en pasar borrar todas las pistas y recoger las cartas o los mensajes que se dejen,
salvo previo aviso este punto se suprimir.

Seales de Pista: Un nmero reducido de las seales usadas por los Conquistadores pueden ser
suficientes para marcar una pista perfectamente. Todo depende del trazado de sta, los
accidentes del terreno y las dificultades que ste presente. Pero existen muchos ms signos
ideolgicos que permiten decir muchas cosas a los seguidores, escribir mensajes secretos muy
completos, planear juegos amplios y competiciones muy reidas.

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En esta pgina incluamos una seleccin de pistas usados por los conquistadores (si conoces ms
escrbanme), que esperamos os proporcionarn ms de una ocasin para dar amenidad e inters
a vuestras actividades.
Tambin pueden trazarse pistas artificiales sin emplear estos signos explicativos, sino
simplemente dejando de trecho en trecho algo convenido que indique que se est en el buen
camino. El elemento convenido ser el mismo para toda la pista. Puede ser un trocito de lana
roja, unos cuadraditos de papel blanco, unas marcas de tiza en los rboles, mondadientes o
cosas de este estilo que no sean un elemento natural del paisaje.

Este tipo de pista es bastante difcil de seguir si el que la marca no sigue estrictamente un
criterio uniforme al dejar las seales. Es decir, siempre en el mismo lado del camino, a la
misma altura, etc. Pensar tambin que el viento puede Llevarse estas seales.

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IX. ESTILO DE VIDA

1. Completar una especialidad en el rea de Artes y Habilidades Manuales. (Se presentara en

el folder de Especialidades)

CLASE AVANZADA - AMIGO DE LA NATURALEZA

1. Memorizar, cantar o tocar, y explicar el significado del Himno de los Conquistadores y

conocer la historia del Himno.

HIMNO

Conquistadores somos los siervos del buen seor,

Adelante vamos ya luchando bien con gran valor

Salgamos a proclamar

Las nuevas de salvacin

Jess va a llevarnos pronto a su real mansin

2. En consulta con su lder escoger uno de los siguientes personajes del Antiguo Testamento y
conversar con su grupo sobre el amor y cuidado de Dios y la liberacin demostrada en la vida
del personaje escogido. (Dramatizacin) Escribir un prrafo del personaje que te toco estudiar.

Jos Jons Ester Rut

JONAS Y EL GRAN PEZ / para completar

(JONS 1:1-2:10)

1. Vino palabra de Jehov a Jons, diciendo: "_____ y v a Nnive, aquella gran ciudad, y
pregona contra ella; porque ha subido su maldad delante de m." Jons 1:1-2

2. "Y Jons se levant para _____ de la presencia de Jehov a Tarsis." Jons 1:3

3. "Pero Jehov hizo levantar un gran _____ en el mar ." Jons 1:4

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4. "Y l les respondi: 'Soy hebreo, y temo a Jehov, Dios de los cielos, que hizo el mar y la
tierra.' Y aquellos hombres _____ sobremanera." Jons 1:9-10

5. "El les respondi: '_____ y echarme al mar, y el mar se os aquietar; porque yo s que por

mi causa ha venido esta gran tempestad sobre vosotros.' Jons 1:12

6. "Y tomaron a Jons, y lo echaron al _____; y el mar se aquieto de su furor." Jons 1:15

7. "Pero Jehov tena preparado un gran _____ qu tragase a Jons; y estuvo Jons en el
vientre del pez tres das y tres noches." Jons 1:17

8. "Entonces _____ Jons a Jehov su Dios desde el vientre del pez." Jons 2:1

9. "Y _____ Jehov al pez, y vomit a Jons en tierra." Jons 2:10

10. "Porque como estuvo _____ en el vientre del gran pez tres das y tres noches, as estar
el Hijo del Hombre en el corazn de la tierra tres das y tres noches." Mateo 12:40

LA HISTORIA DE RUT

DINAMICA: Este juego mostrar que seguir a Dios y amarle significa que tenemos que
obedecerle. Es el juego "Simn Dice". A veces usted dir algo como "Simn dice, toca tu
nariz." o "Simn dice, brinca cinco veces, uno, dos, tres, cuatro, cinco." A veces dir algo
como, "Abre tu boca" sin decir "Simn dice". Los nios no deben hacer lo que "Simn" no ha
dicho. Hay que hacer mucha "bulla" con los que hacen lo que no deben hacer pero sin
humillarlos. Obviamente ellos pueden seguir jugando.

HISTORIA:
Cuando Rut se qued viuda, decidi quedarse a vivir con su suegra Noem. Despus Noem
decidi volver a su pueblo natal. Ella le dijo a Rut que debera quedarse en su pas. Pero Rut
no quiso dejar a Noem y decidi irse con ella. (Todo esto es de la semana anterior). Una vez
que llegaron al pueblo de Noem, encontraron una situacin difcil. No tenan que comer. Fue
muy difcil para ellas.
Pero Rut decidi mostrar su amor a Noem y fue a un campo a recoger granos para
EL PACTO CON DIOS
En el pueblo haba un campo de un seor llamaba Booz. La gente pobre del pueblo iba all
para recoger grano. Cierto da, Booz vio a Rut all. Dijo a sus trabajadores, "dejen ms grano
para que la jovencita tenga suficiente". Entonces Rut tuvo ms grano y tuvieron ms pan con
su suegra. Aunque eran pobres, Dios les bendijo dndoles lo que necesitaban para comer. Pero

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saben una cosa. Dios siempre nos da ms de lo que podemos imaginar. Despus de unos das
Booz se enamor de Rut y decidi casarse con ella. No les parece increble: Rut obedeci a
Dios cuidando a Noem, ayudndola y no dejndola sola y por eso Dios la bendijo dndole un
esposo bueno como Booz y ms tarde le dio un beb. Saben algo muy interesante?
Rut lleg a ser la bisabuela del rey David!
Termine la historia dando un fuerte aplauso para Rut y tambin para cada uno que ha tomado
la decisin de obedecer a Dios, mando y ayudando a otras personas. Hable de los beneficios de
la obediencia.
3. Llevar por lo menos dos amigos no adventistas a la Escuela Sabtica o al Club de
conquistadores. (Informe de actividad)
4. Conocer los principios de higiene, buenos modales en la mesa y el comportamiento delante
de personas de diferentes edades. Demostrar y explicar cmo estos buenos modales pueden ser
tiles en las reuniones y campamentos del Club.

MODALES BSICOS EN LA MESA:

Un nio bien educado no solo es un feliz acompaante; habla maravillas de sus padres. Claro
que los modales en la mesa (y en general) deben aprenderse acorde a las habilidades as que
escogimos algunos que consideramos bsicos y sencillos de aprender, ideales para encaminar a los
pequeos por el camino de la educacin y la cortesa.

1. Decir "por favor" y "gracias": si sabe hablar, ya puede aprender las clsicas "palabras
mgicas" y no solo para la mesa, sino para toda ocasin.

2. Sentarse en la mesa arreglados: No tienen que llevar un pequeo traje de gala, pero al
menos deben estar vestidos (pijama no cuenta!) y con zapatos. La norma puede suavizarse en
un da de piscina o en la playa, salvo que se trate de un restaurante que requiera atuendo
casual.

3. Manos limpias: No solo por educacin sino por higiene, los nios deben aprender lo antes
posible la importancia de lavarse las manos con jabn y la forma correcta de hacerlo.

4. Mantener la conversacin agradable: Es excelente motivarlos a participar en la conversacin

de la mesa, en especial, animarlos a hacer preguntas y compartir sus intereses, siempre de
forma amable, sin interrumpir y sin tocar temas escatolgicos o pelear.

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5. Pedir permiso antes de retirarse: Si an hay comensales comiendo, un nio corts debe
preguntar si se puede ir antes de hacerlo. As como rpido, no se vale pararse de la mesa y
desaparecer como un ninja.

6. No estirarse para buscar cosas en la mesa: Si quieren la sal, ms jugo o cualquier cosa lejos,
no deben estirarse y arriesgarse a tropezar a alguien o tumbar algo, deben pedirle a quien lo
tenga cerca que les haga el favor de acercarlo, y recordar dar gracias.

7. Usar los cubiertos, no las manos: Salvo "finger food", solo se le permite usar las manos a
un bebe, un nio capaz de sostener cubiertos debe ser motivado a usarlos, y mientras se hace
ms diestro, debe aprender a cortar su propia carne y sostenerlos correctamente.

8. No sobrellenar la boca: Comer cada vez el bocado que puede masticar con comodidad y
nunca tomar uno tan grande que tenga que devolver o masticar ruidosamente o con la boca
abierta.

9. Si no les gusta la comida: Darle al menos la oportunidad de comer un poquito y nunca

hacer comentarios desagradables ya que, adems de ser odioso, puede herir los sentimientos de
alguien. Si despus de probarla no quieren, depender de la ocasin permitirles dejar el resto,
guardrselo para ms tarde.

10. Usar la servilleta: ya sea doblar la de tela sobre sus piernas o usar la de papel para limpiar
su boca (y solo su boca), esto demuestra orden y limpieza, dos virtudes muy importantes a la
hora de comer y en todo momento.

El Buen Comportamiento

Veamos algunos consejos que puedes tomar para ser un poco ms cvicos (ciudadanos educados):

1.- Siempre se debe caminar por la derecha y lo ms pegados a la pared posible. Es decir,
debemos caminar por el lado interior de la acera, por nuestra derecha.
2.- Si enfrente viene una persona mayor o alguien cargado con bolsas, paquetes, etc. podemos
cederle nuestra derecha y desplazarnos a nuestra izquierda.
3.- Como excepcin diremos, que si no hay aceras (por ser un descampado, vivir en un pueblo
o urbanizacin sin aceras, etc.). Entonces debemos caminar por nuestra izquierda, viendo venir
los autos u otros vehculos de frente.
4.- Si viene alguien de frente hacia nosotros, debemos mantener nuestro sitio, la derecha y
esa persona deber tomar nuestra izquierda, es decir, su derecha (lado exterior de la acera).

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5.- Si nos encontramos con amigos o familiares no debemos pararnos y ocupar toda la acera.
Trataremos de retirarnos a un sitio ms apartado donde no estorbemos al resto de los
transentes.
6.- Tampoco debemos ir jugando y corriendo, con el consiguiente peligro de dar un empujn e
incluso tirar a alguna persona al suelo. Tampoco ir jugando con el baln, lanzando cosas o
juegos similares.
7.- Al tropezar con alguien, lo primero que debemos pedir son disculpas por ello.
8.- Si vamos acompaados y se paran nuestros padres o mayores con otras personas, debemos
estar quietos y no andar corriendo y revoloteando entre ellos.
9.- Cuando vamos andando debemos comportarnos de forma correcta y no hacer cosas tales
como: dar patadas a las papeleras o seales, pintar en paredes, autobuses, etc., escupir en el
suelo, dar voces, insultar o meterse con la gente, subirse con los pies en los bancos para
sentarse, etc. Hay que evitar estos comportamientos.
10.- Los nios pequeos deben caminar de la mano de sus padres, hermanos o cualquier otra
persona adulta.
11.- No debemos olvidar estos dos puntos fundamentales de todo lo dicho anteriormente:
Respeto a las personas y a las cosas. Hay que tener un comportamiento digno de una persona.
LA HIGIENE
La higiene personal adecuado no slo es importante para tu bienestar general, tambin es
importante para evitar esparcir los grmenes a otros .Al ensear a los nios sobre la
importancia de la higiene y los grmenes, tal vez uno de los mtodos ms efectivos es
involucrarlos en actividades que les permitan ver cmo se esparcen los grmenes y cmo
practicar el higiene personal adecuada. Cuando los nios estn inmersos en el aprendizaje
prctico, ganan un mejor entendimiento de este importante tema.
Instrucciones
Discute sobre los grmenes con los nios. Crea una lista de las cosas que conocen sobre ellos.
Hablen sobre cmo los grmenes son responsables de que la gente enferme y pueden llevar a la
formacin de caries en los dientes y a otros problemas de salud. Hable sobre el higiene
personal y sobre las maneras en la que los nios pueden matar a los grmenes y evitar que se
esparzan. Cuelga la lista que reuniste en un rea en la que los nios la puedan ver. Incluye
dibujos en ella cuando sea posible.

Mustrales a los nios qu tan fcil se esparcen los grmenes. Haz que los nios hagan una
fila. Cubre tus manos con pintura y coge la mano del primer nio. Dile a ese nio que haga lo
mismo con la persona detrs de l y as sucesivamente hasta que todos los nios lo hayan
hecho. Pdeles que miren sus manos para ver cmo se esparci la pintura. Explcales a los nios
que la pintura representa a los grmenes y que tal como esta se esparci de persona a
persona, de la misma forma lo hacen los grmenes.

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Ensales a los nios cmo lavarse las manos adecuadamente. Despus de usar el ejercicio de la
pintura, aprovecha la oportunidad y mustrales como lavar sus manos. Sigue los pasos de la
lavada de las manos, modelando mientras lo haces. Pdeles a los nios que canten una cancin
simple como "Feliz Cumpleaos" mientras estn frotando sus manos. Cuando terminen de
cantar la cancin pueden quitarse el jabn con agua.

Habla sobre cmo los grmenes afectan los dientes y explica que lavarlos es una parte
importante de la higiene personal y de la buena salud. Cocina los huevos con bolsas de t, el
t teir la cascara de los huevos. Mustrales los huevos a los nios y explica que son como
los dientes en la boca despus de comer un rico bocadillo. Dales a los nios cepillos y pasta de
dientes y pdeles que limpien la superficie de los huevos. A medida que lo hagan, las manchas
se irn de las cascaras y los huevos volvern a ser blancos. Esta actividad les da a los nios un
ejemplo concreto sobre la importancia de lavarse los dientes.

5. Realizar la especialidad de Arte de Acampar. (Folder de especialidad)

6. Conocer e identificar 10 flores silvestres y 10 insectos de su regin.

(Puedes dibujar, pegar fotos, o lminas)

7. Hacer una fogata utilizando materiales naturales y mantenerla encendida.

Cmo hacer una fogata. Una fogata es la parte central por antonomasia de cualquier fiesta en
el exterior o de una excursin de campamento y para ahorrarte una frustracin ahumada debes
saber las tcnicas correctas para hacerla. Cuando hagas una fogata en tu patio, chequea con el
departamento de bomberos local para saber si necesitas un permiso. Si no lo haces te puede
costar una multa de cientos de dlares.

Instrucciones

Crea un hoyo grande y seguro para contener a tu fogata. Primero que nada asegrate de que
ests alejado de cualquier rbol que tenga sus ramas colgando sobre el lugar que elegiste, de
edificios o de tu equipo de campamento. Entonces, usa rocas para hacer el crculo exterior de
al menos 4 a 5 pies (1,20 m a 1,5 m) de dimetro, y cava el agujero de aproximadamente 12
a 18 pulgadas (30 cm a 45 cm) de profundidad. En el centro coloca 2 leos paralelos,
dejando alrededor de 1 pie (30 cm) entre ellos. Usa leos de unos 12 a 18 pulgadas (30 cm a
45 cm) de longitud.

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Coloca una gran pila de yesca (astillas de madera, de troncos o muchas bolas de papel de
diario) entre los dos leos. Esto va a ser lo que haga prender al fuego, as que asegrate de
tener lo suficiente para hacer una llama grande que encender las astillas.

Junta una buena cantidad de astillas secas (pequeos palos del ancho de un lpiz) y ponlos
arriba de la yesca apoyndolos en ngulo con los leos. Entonces pon otro fajo a travs del
primero, pero deja suficiente lugar para poder poner tu brazo para prender la yesca.

Coloca dos leos ms arriba de la pila perpendicular a los que pusiste primero. Llena el espacio
entre los dos ltimos leos con piezas grandes de astillas y repite el proceso hasta que hayas
hecho una pila de una altura que llegue a tu rodilla.

Rodea la pila de madera con piezas grandes de astillas verticales. Entonces haz un tipi con 3
4 leos largos puestos alrededor de la estructura y encirrala con piezas de leos todava ms
largas. Asegrate de dejar un lugar por el que puedas pasar tu brazo para prender la fogata.

Prende la yesca, asegurndote de no voltear la estructura. Sopla suavemente para encender la

llama si no prende inmediatamente. En unos pocos minutos estars rompiendo los malvaviscos
y parado cerca de tu propia fogata.

8. Usar correctamente un cuchillo, un machete o un hacha, y conocer diez reglas para usarlos
con seguridad.

Cuchillo y Machete

Si Ud. va acampar en un algn bosque y solo pudiese llevar una sola herramienta cul
escogera? Si escoge un cuchillo, su eleccin sera igual a la de un indio o de un guardabosque
de experiencia. El cuchillo por muchos siglos ha sido un buen compaero del hombre. l le
ayuda a hacer un buen fuego y sirve para fabricar utensilios varios. Sin embargo algunos
prefieren un machete, pero debemos analizar que ste es ms pesado y menos seguro. Adems
el cuchillo puede sustituirlo con ms ventajas en casi todas las situaciones. Lo ideal para un
campamento es una buena navaja, con una hoja mayor y otra menor, tiles para la mayora de
necesidades. Actualmente una buena navaja recomendaba por los exploradores de experiencia: es
la suiza, por su resistencia y durabilidad Pero preste atencin a esto: por tratarse de
instrumentos cortantes, nunca deben ser utilizados sin la debida atencin. El uso indebido
puede ocasionar heridas serias y hasta fatales. Si seguimos las orientaciones generales sobre el
uso correcto y seguro del cuchillo o navaja, ellos podrn garantizarles buenos momentos de
recreacin y creatividad.

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REGLAS DE SEGURIDAD
Nunca juegue con un cuchillo o navaja
Cuando no estuviere utilizndolo, el cuchillo debe ser mantenido en su estuche o vaina y
la navaja debe permanecer cerrada.
Mantngalos afilados y siempre secos.
Nunca los deje tirados en el suelo.
No utilice el mango como martillo.
Escoja un cuchillo de mango spero, para poder agarrarlo con firmeza.
No haga huecos en la grama con la hoja del cuchillo, una piedra podra daar el filo.
Mantenga los dedos apartados de la hoja con filo del cuchillo.
No utilice el cuchillo para amontonar brasas o lea de una fogata. El metal puede
perder la resistencia.
Al entregar un cuchillo, agrrela por la parte de la hoja que no tiene filo, de tal
manera que el filo no toque su mano ni la mano del otro.
Cuando saque punta una madera, hgalo de adentro hacia a fuera.
Al cerrar una navaja cuide sus dedos en la operacin.
Cuidado!. No corra con el cuchillo o la navaja abierta en la mano

Uso Correcto del Cuchillo

A, B y C Para uso liviano D Para uso Pesado

Si Ud. est comenzando a entrenar, corte pequeos gajos

secos que podrn ser usados como yesca para la fogata.
Tambin con la navaja, UD puede practicar el mismo
ejercicio. Corte siempre con el cuchillo apartndola de su
cuerpo y deslizndola para la derecha o a la izquierda si
fuera zurdo. Ms fcil, de adentro hacia fuera.
Corte la madera siempre en forma oblicua, como si
estuviera sacando punta a un lpiz y nunca en ngulo recto
como se corta un queso. Recuerde que las fibras de la madera son resistentes. A parte de no
cortar bien, el corte en ngulo recto puede daar el filo del cuchillo.

Hacha
Partes del hacha:
Hierro: debemos tener en cuenta que sea templado y no fundido
Filo: existen hachas de uno o de dos filos, las de dos filos los scouts no las usan, ya que son
extremadamente peligrosas.
Cabo o mango: puede ser de madera o de metal unido al hierro

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Cua: sirve para asegurar el mango y es de madera o

de metal.
Ojo: abertura que posee el hierro y por donde se pasa
el mango.

Tipos de hachas:
Existen dos tipos de hachas, hacha de mano cuyo peso
aproximado es de 700 gr, y el hacha de tumbo que pesa
entre 1,5 Kg. 3 Kg. Existen hachas que son de una sola
pieza. Aquellas que poseen mango de madera se clasifican
segn la forma de ste en francs y canadiense.
El francs se caracteriza por tener el mango recto y el
hierro alargado, es por esta caracterstica que es
bastante peligroso y debe ser utilizado por gente con
experiencia.
El modelo canadiense se reconoce por su mango de doble curva. Este es superior, pues permite
al leador moverse en direccin dl hierro durante el trabajo ms fcilmente, lo que permite
una mayor precisin en el corte
Cuidados:
Al elegir un hacha se debe tener en cuenta algunos detalles
para que su vida sea larga y til.
Debemos tener en cuenta:
Que la madera del mango no tenga nudos, porque a la larga
se rompen por esta falla
Que sea equilibrada, o sea que exista relacin directa entre
el peso del hierro y el mango.
Revisar que el mango este firme, de lo contrario colocar una
cua
El hierro debe estar siempre engrasado, con aceite
Nunca se debe usar el hacha como martillo, se puede
resentir el hierro y partirse, adems de quitarle la forma al
ojo y restarle seguridad.
El filo debe ser parejo
El roco y la savia de las maderas verdes oxidan el hacha .Para evitarlo es conveniente
secarla despus de cada uso y engrasarla.
Transporte:
El hacha debe ser transportada con mucho cuidado pues es un arma .Por lo tanto cuando se
va de campamento se debe llevar el hacha con el filo protegido, y en la mochila, o con el resto

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del equipo embalado. Con respecto a la mochila se utiliza en

esta posicin por seguridad y por el fcil acceso al mismo.
La funda del hacha adems de tener el emblema de la
patrulla debe poseer algunos vivos de tela por si se pierde,
as ser ms fcil de localizar.

Se debe transportar como ensean

las siguientes figura
Teniendo en cuenta que JAMS
SE CORRE CON UN HACHA NI SE
JUEGA CON ELLA.

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Entrega del Hacha:

El hacha JAMS SE TIRA, se entrega en la
mano con un pequeo golpe para provocar el
acto reflejo del cierre de la misma y siempre
agarrando el que entrega el hacha por el
hierro y del lado contrario al filo.

Precauciones:
Nunca jugar con el hacha, es un arma y no
un juguete, al que no comprenda esta
diferencia por ms experto que sea debe ser privado de su uso.
Nunca correr con un hacha en la mano, siempre caminar.
Llevarla en forma correcta.
Asegurarse cuando se trabaje que no haya personas en posiciones peligrosas.
Revisar el hacha antes de usarla.

Recordar que:
Jams se corta un rbol verde a menos que sea
necesario y aun as lo piensa dos veces.
Jams clava el hacha en un rbol en pie; tampoco
se debe clavar en la tierra pues deben
hallarse piedras o elementos enterrados que la
arruinen. El hacha en el campamento tiene un
lugar, como cada cosa y en el que se deben poner
en la forma indicada en la figura 6 las dems son
incorrectas pues pueden producir accidentes al
tropezar con el hacha.
Uso del hacha.
Debemos empuar el hacha firmemente, pues ello
evitara que se nos formen ampollas .Hay que fijarse
que el hacha est en condiciones (acuado, estado
del filo y del mango).Se toman las mismas
precauciones con las personas que rodean al
hachador, es decir las mismas no pueden estar en la
zona en que el hacha hace su trayectoria para dar
el golpe, pues si se zafa el hierro o se rompe el
mango no lastimara a nadie

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Por ello los observadores debern encontrarse

a 10 mts. De distancia .Fig 1
Cuando se ataca el leo se debe hacer en un
ngulo de aproximadamente 45 a 60 nunca
a 90, salvo que ello sea necesario (
Fig 2).
Se debe fijar la vista en el corte (Fig 3)

Se debe tener en cuenta que en el recorrido

del hacha no exista ninguna rama que
interfiera; para verificarlo se debe
hacer con el hacha un movimiento como lo
indica la figura n4
Se debe golpea rtmicamente, de nada sirve
empezar con fuerza y en el medio de la
tarea detenerse a descansar.

Se golpea alternativamente a derecha y a

izquierda del corte, un golpe para levantar
la viruta y otro perpendicular al primero
para separar la viruta. Fig 5 y 6

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Siempre se debe usar un apoyo, pues de esa

manera el impulso no se pierde .Fig 7
Jams debe hacharse sobre la tierra, pues la
misma absorbe parte de la fuerza del golpe y
si se entierra puede arruinar el filo.
Siempre que se pueda, la madera debe estar
agarrada con la mano a fin de afirmarla y
evitar que salga disparada y lastime a alguien.
Fig 8.

Con respecto al corte de horquetas debe

seguirse lo dispuesto por la figura N 9

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Tallado en madera
Para trabajar un tronco o cualquier madera con
el hacha y darle una forma determinada,
debemos tener en cuenta los siguientes puntos:
Trabajar siempre las maderas sobre un tronco,
preferentemente de madera blanda.
Tener sujetada la madera, evitando de este
modo posibles accidentes.
Observar antes de realizar el trabajo el sentido
de la veta de la madera, buscando lo que
deseamos lograr, se adecue a la forma de la
misma.
Evitar utilizar maderas blandas con nudos, ya
que es posible que en dichos lugares se originen
quebraduras.

9. Escoger y completar una especialidad en una de las siguientes reas.

a) Actividades Misioneras y Comunitarias

b) Actividades Agrcolas (Se presentara en el folder de Especialidades)

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