KUNCI TAXONOMIC

I. Pengenalan ke identifikasi
A. Mustar;Buah sawi dan burung bangau.
Mari kita mulai dengan suatu tanda kutip dari Lewis Carroll'S, Negeri ajaib di (dalam)
Petualangan Alice'S:
" Sangat benar", yang dikatakan Duchess: " Burung bangau dan mustar;buah sawi
kedua-duanya menggigit. Dan moral (menyangkut) itu adalah- ' Orang sejenis
berkumpul.'"
" Hanya mustar;buah sawi bukan seekor burung", Alice berkata.
" benar Seperti biasanya, berkata Duchess: " apa [yang] suatu jalan/cara jelas bersih
[yang] kamu mempunyai dalam hal-hal meletakkan!"
" Adalah suatu mineral, aku berpikir," Alice yang dikatakan.
" Tentu saja adalah" yang dikatakan Duchess, [yang] nampak siap untuk setuju ke
segalanya Alice berkata: " ada suatu mustard-mine besar dekat di sini. Dan moral
(menyangkut) itu adalah- ' Semakin ada tambang/ranjau/aku, semakin sedikit ada
kepunyaan anda!'"
" Aduh, aku mengetahui!" berseru Alice, [yang] tidak [pernah] menghadiri pada komentar
akhir ini , " itu adalah suatu sayuran. [Itu] tidak kelihatan seperti [satu/ orang], tetapi
adalah".

Kebutuhan akan identifikasi.

Kita berbagi planet dengan sedikitnya 1.5 juta ( beberapa perkiraan adalah
[sebagai/ketika/sebab] tinggi 30 juta) jenis lain. Dalam rangka komunikasi, mendapat
kembali, menyimpan, dan menghimpunkan informasi tentang [kita/kami] co-inhabitants
suka burung bangau dan mustar;buah sawi, [itu] telah (menjadi) (yang) penting bagi ahli
ilmu biologi dan (orang) yang lain untuk: ( 1) mengidentifikasi organisma ini; ( 2)
menyebut [mereka/nya]; dan ( 3) menempatkan organisma ke dalam kelompok yang
mencerminkan pengetahuan [yang] sekarang [kita/kami] [dari;ttg] hubungan evolusiner
mereka. Seperti kita ketahui, secara bersama aktivitas ini- identifikasi, penggolongan dan
tatanama- menyusun;merias disiplin taksonomi. Di sini mereka akan memusatkan di sini
pada [atas] identifikasi.
I. Identifikasi.
Ira bahwa kamu tidak mengetahui bahwa burung yang besar Alice sedang membawa
adalah suatu burung bangau. Bagaimana kamu bisa mengidentifikasi makhluk ini yang "
menggigit"? Jawaban adalah sederhana di (dalam) teori- kita akan bandingkan " burung
kegaiban" ke lainnya " yang dikenal" atau " acuan" atau " jenis" burung-burung sampai
kita temukan apa yang pertandingan itu. Jika, setelah suatu pencarian menyeluruh, kita
tidak bertemu tandingan suatu [yang] kita mungkin (adalah) belajar suatu jenis yang baru
ke ilmu pengetahuan. Proses dalam mempertemukan suatu organisma kegaiban untuk
mengenal yang dapat terpenuhi oleh:
A. Suatu tenaga ahli.
Konsultasi perorangan [yang] telah membelanjakan his/her hidup yang belajar burung-
burung ( ahli ilmu burung). Metoda ini [yang] pada umumnya menyediakan suatu jawaban
[yang] akurat dan dapat dipercaya sebab [itu] berdasar pada tahun dan kebijaksanaan
pengalaman suatu profesional. " Tenaga ahli" secara khas ditemukan di (dalam) kebun
berkenaan dengan tumbuhan, musium, herbaria, perguruan tinggi, universitas, dan lain
lain Sungguh sial, tenaga ahli tidaklah selalu tersedia ( atau rela) untuk membantu, maka
kamu harus disiapkan ke lakukan identifikasi milik mu. Catatan, adalah umum bahkan
untuk profesional taxonomists untuk mengirimkan " sulit" spesimen ke tenaga ahli.
B. Hunting-And-Pecking.
Dalam hal ini, kita memeriksa secara menyeluruh suatu pemandu bidang, kebun
binatang atau musium untuk seekor burung yang [tanding/ temu] burung kegaiban
[kita/kami]. Walaupun kita boleh mendapat/kan keberuntungan, metoda ini menjadi paling
sedikit yang memuaskan sebab dari kemungkinan kecil yang kita akan tersandung atas
pertandingan [itu]. Ini dapat memakan waktu dan bukanlah [yang] sangat efisien. gambar-
an Buku dirancang untuk hunting-and-pecking.
C. Penggunaan suatu kunci taxonomic.
Suatu kunci adalah suatu alat, yang (mana) ketika digunakan dan direncanakan dengan
matang, memungkinkan seorang pemakai untuk mengidentifikasi suatu organisma. Ada
dua jenis kunci yang kita akan mendiskusikan; ( a) dichotomous dan ( b) polyclave ( juga
disebut berbagai akses atau synoptic).
III. Dichotomous kunci.
( di- dua orang; chotomy- bercabang dua). Kunci ini, yang merupakan [yang] yang paling
umum, diterbitkan mungkin pertama oleh Baptiste-Lamarck Jean di (dalam) 1778 ( ingat
dia, Mr. Ciri Yang diperoleh?). Mereka terdiri dari satu rangkaian statemen dipasangkan,
memasukkan bait, yang [itu] menguraikan beberapa corak [menyangkut] organisma [itu].
Statemen, atau antaran, adalah di (dalam) kontras langsung ( yaitu., satu sama lain
eksklusif). Untuk menggunakan kunci, mulai dengan bait yang pertama dan memilih
statemen yang terbaik sesuai dengan spesimen mu. Ini akan mengarahkan kamu
[bagi/kepada] bait yang lain dan akhirnya menyediakan identitas [dari;ttg] spesimen mu.
A. Mengetik.
Ada dua jenis dichotomous kunci. Mereka berbeda di (dalam) metoda dengan mana bait
di/terorganisir dan bagaimana pemakai adalah diarahkan pada aneka pilihan berurutan.
1. Kunci Yang bertakik ( juga disebut ditindas)- menekuk/memberi spasi aneka pilihan
( antaran) tentang bait [adalah] suatu jarak sama dari garis tepi yang ditinggalkan [itu].
Dua aneka pilihan [menyangkut] bait pada umumnya diberi label 1 dan 1' atau 1a dan 1b.
Adalah tidaklah perlu [bahwa/yang] aneka pilihan dinomori, tetapi [itu] bantuan. Pemakai
pergi ke mencontoh bait [yang] bertakik yang berikutnya yang terpilih. Karena suatu
contoh, check-out Gambar 1.

2. Kunci yang dikurung- menyediakan kedua-duanya aneka pilihan side-by-side. Aneka

pilihan dari bait harus dinomori ( atau ditulis). Adalah [yang] sangat sangat menolong jika
bait yang sebelumnya diberi. Catatan: dalam beberapa bait pengubah kunci dikurung
bertakik; di pihak lain, semua bait mulai di garis tepi yang ditinggalkan [itu]. Pemakai
mulai bait yang ditandai oleh [petunjuk/ ujung/ laju-awal] memilih. Karena suatu contoh,
check-out Gambar 2.

3. Contoh kedua jenis kunci akan [jadi] ditunjukkan di (dalam) kelas. Secara umum, ahli
tumbuhan menyukai kunci bertakik. Keuntungan [dari;ttg] kunci bertakik meliputi: ( a)
spesimen serupa dikelompokkan bersama-sama; ( b) adalah lebih keras untuk hilang
atau lepas tempat mu; ( c) mereka adalah lebih cepat untuk menggunakan; dan ( d)
adalah lebih mudah untuk menyelidiki kembali langkah-langkah mu jika kamu membuat a
" putaran salah". Sesama yang mana digunakan di (dalam) teks [kita/kami]? Jenis yang
mana apakah kamu menyukai? Mengapa?
Penggunaan suatu dichotomous kunci.
Untuk mempertunjukkan bagaimana suatu pekerjaan kunci [yang] kita akan
mengidentifikasi sebagian dari makhluk ( yaitu., Burung bangau, Gryphon, ejekan Kura-
Kura, Cheshire Kucing, Tikus) dari Lewis Carroll ( lihat Gambar 1 dan Gambar 2).
Masang ujung untuk . yang menggunakan suatu kunci:
1. jangan terkaan- (adalah) pasti yang kamu memahami arti dari manapun terminologi
yang digunakan kunci;
2. yang dibaca kedua-duanya aneka pilihan;
3. ukuran;
4. mengamati[lah untuk " [yang] aneh" ( abnormal) spesimen dan ingat variabilitas yang
alami dalam semua organisma;
5. ketika dengan ragu-ragu, mencoba kedua-duanya aneka pilihan;
6. memeriksa[lah jawaban mu dengan suatu foto atau uraian atau herbarium spesimen.
C. Permasalahan [yang] menggunakan dichotomous kunci.
 Terkecuali yang sedang dengan kurang baik [di]tertulis ( lihat di bawah), suatu kunci
mungkin sulit untuk menggunakan sebab:
1. kunci tidak meliputi semua variasi potensi di (dalam) jenis;
2. kunci tidak bersandar pada corak menyajikan di dalam musim itu ;
3. kunci tidak meliputi " semua" jenis [bunga/minat];
4. kamu salah menafsir suatu corak atau melakukan kesalahan.
Semua kekeliruan ini dapat mendorong kearah frustrasi. Tetapi, mencoba, mencoba
lagi!
D. Penulisan suatu dichotomous kunci.
pertama Umpulkan data mu oleh: ( a) mempersiapkan [pabrik/tumbuhan] untuk disetem
di depan kamu; dan/atau ( b) perekaman data pada [atas] kartu catatan atau di (dalam)
suatu database atau spreadsheet komputer; dan/atau ( c) menciptakan suatu [tabel;meja]
mendaftarkan jenis untuk menyetem sepanjang [satu/ orang] sisi dan karakter untuk
belajar sepanjang sebelah ( lihat Tabel 3 untuk data yang yang digunakan untuk
menciptakan kunci ke Lewis makhluk Carroll'S). Sekali anda sudah mengumpulkan data
mu, start untuk menggolongkan object [itu]. [Itu] terbaik untuk mulai dengan suatu corak
yang memisahkan hal-hal untuk disetem ke dalam dua kelompok nomor;jumlah serupa
dan kemudian membagi lagi kelompok ini sampai individu dibedakan.
Ujung/Persenan lain untuk kunci [yang] menulis:
" start masing-masing bait dengan suatu kata benda;
" menghindari kata-kata tak perlu;
" menghindari hal negatif;
" menghindari trichotomies;
" penggunaan " absen" melawan " tidak menyajikan";
" mengukur;
" dua statemen bait perlu mengacu pada corak yang sama;
" masing-masing bait perlu meliputi semua variasi potensi di (dalam) corak;
" dua statemen [menyangkut] bait harus satu sama lain eksklusif;
" ingat bahwa kunci adalah untuk identifikasi dan tidaklah dirancang untuk menunjukkan
hubungan evolusiner ( yaitu., kunci jadilah " tiruan")- begitu, jangan cemas tentang
pemeliharaan " alami" pengelompokan;
" menghindari terminologi samar-samar;
" musim berguna harus konsisten di dalam kunci;
" jangan meliputi nama taxonomic ( yaitu., menanam suatu gymnosperm);
" menggunakan corak jelas nyata, menghindari mengaburkan atau yang [yang] sangat
teknis;
" penggunaan menetapkan;perbaiki corak, menghindari (orang) yang variabel;
" start masing-masing bait dengan kata benda; dan
" mulai dengan corak [yang] yang paling membedakan
" kunci yang selesai perlu mempunyai n-1 bait ( [di mana/jika] n banyaknya sama unit di
(dalam) kunci)..

Gambar 1: Kunci Yang dikurung [bagi/kepada] Beberapa Karakter dari " Alice" cerita oleh
Lewis Carroll
1a.
1b.
2a ( 1)
2b.
3a. ( 1)
3b.
4a. ( 3)
4b. Sayap menyajikan .................................. 2
Sayap absen ................................... 3
Badan mencakup hanya dengan feathers............Flamingo
Badan menutup dengan bulu dan fur........Gryphon
Bulu binatang absen, binatang [yang] pada umumnya crying...........Mock Kura-Kura
bulu binatang [Kini/Hadir], binatang [yang] jarang crys.............4
Mampu menghilang lenyap, pada umumnya dengan suatu grin......Cheshire Kucing
tidak mampu Untuk menghilang lenyap, pada umumnya asleep........Dormouse

Gambar 2: Kunci Yang bertakik [bagi/kepada] Beberapa Karakter dari " Alice" cerita oleh
Lewis Carroll
1a. sayap [Kini/Hadir]
2a. Badan mencakup hanya dengan features........Flamingo
2b. Badan menutup dengan bulu dan fur...Gryphon
1b. Sayap absen
3a. Bulu binatang absen, binatang [yang] pada umumnya crying........Mock Kura-Kura
3b. bulu binatang [Kini/Hadir], binatang [yang] jarang menangis/berteriak
4a. Mampu menghilang lenyap, dengan suatu grin.......Cheshire Kucing
4b. tidak mampu Untuk menghilang lenyap, pada umumnya asleep...Dormouse

Tabel 3: Tabel negara dan karakter untuk karakter dari " Alice" Cerita
Taxon Characters/States
Sayap Bulu binatang Yang unik Behavior(S)
Cheshire Kucing absen+ menghilang lenyap, menyeringai
Tikus absen+ pada umumnya tertidur
Gryphon [kini/hadir]+
burung bangau [Kini/Hadir]-
Mengejek Kura-Kura absen- pada umumnya menangis

IV. Polyclave/Random Kunci Access/Synoptic.

A. Umum.
Yang lain jenis kunci dimasukkan berbagai akses atau polyclave atau kunci synoptic.
Keuntungan [dari;ttg] kunci ini adalah bahwa mereka mengijinkan pemakai untuk masuk
kunci pada manapun titik. Kunci ini adalah suatu alternatif [yang] baru ke dichotomous
kunci dan sedang menjadi terus meningkat populer, terutama oleh karena kesenangan
dalam mengkomputerkan [mereka/nya].
Mengidentifikasi organisma dengan suatu polyclave adalah suatu proses penghapusan.
Di (dalam) suatu polyclave kunci [di]tertulis ada satu rangkaian negara karakter dan
karakter. Masing-Masing status diikuti oleh suatu kode atau nomor;jumlah untuk jenis
yang memiliki corak itu. Pemakai memilih manapun karakter dan kemudian menyalin
sepanjang daftar jenis yang memiliki corak [itu]. Kemudian pemakai memilih karakter
yang lain dan tidak menghapuskan manapun jenis umum [bagi/kepada] kedua-duanya
daftar. Proses ini melanjut sampai spesimen dikenali.

Aku Adalah mudah untuk membayangkan bagaimana kunci ini terkomputerisasi.

Pertimbangkan[lah satu rangkaian kartu remi standard. Bayangkan[lah masing-masing
kartu mempunyai empat lubang menghantam ke dalam [itu] sepanjang garis tepi puncak.
Jika kartu adalah suatu sekop [yang] kita memotong lubang yang pertama melalui/sampai
kepada garis tepi; jika suatu club, lubang yang kedua dibentuk kepada garis tepi; suatu
[hati/jantung] lubang yang ketiga dibentuk; dan akhirnya jika [ini] merupakan suatu intan
[adalah] lubang yang keempat dibentuk. Lanjut bayangkan sepanjang alas/pantat dari
kartu [yang] kita menghantam 14 lubang ( 2- 10, J, K, Q, A) dan memotong suatu bentuk
untuk nomor;jumlah yang sesuai [itu]. Begitu, Ratu [Hati/Jantung] akan mempunyai suatu
bentuk menyela lubang yang ketiga di atas kartu, dan Ratu membentuk pada [atas]
alas/pantat dari kartu.
Sekarang, mari kita menggunakan kartu pons geladak kartu [kita/kami] untuk
mengidentifikasi suatu kartu yang tak dikenal. Kocokan geladak kartu yang lain dan
memungut manapun kartu. Mari kita berasumsi bahwa ini " yang tak dikenal" kartu
menjadi As Sekop. Untuk mengidentifikasi [yang] yang tak dikenal ini, kita meneliti

Aku karakter dan dua jelas nyata, [pakaian/ penyesuaian] dan nomor;jumlah. Mari kita
mulai dengan [pakaian/ penyesuaian]- mengambil suatu merindukan jarum dan tongkat
[itu] melalui/sampai " sekop melubangi". [Karena;Sejak], hanya sekop dibentuk, [pakaian/
penyesuaian] yang lain akan tinggal pada [atas] sekop dan jarum akan menetes jatuh ke
luar dari geladak [itu]. Dingin. Sekarang, mengumpulkan kartu sekop dan meletakkan
suatu jarum melalui/sampai karakter yang berikutnya, As [itu]. Dan, biola alto, As Sekop
jatuh ke luar. Ini menjadi prinsip [yang] yang umum bagaimana versi polyclave kunci
[yang] yang terkomputerisasi bekerja. perbedaan Yang utama adalah bahwa suatu
komputer mempertimbangkan lubang tak terbilang ( karakter) dan bentuk ( negara)
untuk;menjadi dimasukkan dan mengerjakan pekerjaan jahit menjahit untuk [kita/kami].
B. Keuntungan.
Keuntungan suatu polyclave ( multiple-access) kunci adalah:
Aku 1. [bagi/kepada] penggunaan;
2. multi-entry- maksud/arti [adalah] pemakai dapat start di manapun. Ini adalah suatu
keuntungan penting sebab pemakai dapat bersandar pada karakter yang adalah paling
mudah untuk mengamati, dibanding/bukannya mempunyai;nikmati untuk berhubungan
dengan karakter yang tidak mungkin hadir di spesimen atau dengan kurang baik
dikembangkan;
3. order-free- maksud/arti [adalah] pemakai dapat bekerja di (dalam) manapun arah
dengan manapun karakter;
4. [yang] lebih cepat; dan
5. [yang] terkomputerisasi. Sesungguhnya, kunci ini paling umum digunakan di (dalam)
format ini. catatan/kertas Versi secara khas susah dipakai dan besar sebab masing-
masing karakter harus mendaftar semua taxa mungkin.
C. Contoh.
Di sini untuk suatu contoh a " menutupi dengan kertas versi" tentang suatu kunci
synoptic ke sistem penyerbukan mengikuti. Untuk menggunakan kunci ini:
Aku 1. Mbaca[lah sampai habis daftar karakter untuk menjadi terbiasa dengan berbagai
kemungkinan;
2. Neliti[lah daftar untuk temukan suatu karakter dengan suatu status yang kamu
mengamati di (dalam) spesimen mu. Dengan[lah suatu karakter [yang] bisa diidentifikasi
yang hanya mempunyai beberapa angka-angka ( taxa) yang dihubungkan dengan itu;
3. Suatu uraian [yang] ringkas [menyangkut] karakter dan status dan angka-angka dari
taxa yang dapat diuraikan oleh status ini;
4. Milih[lah karakter yang lain dan menyatakan bahwa menguraikan taxa mu. Suatu
uraian [yang] ringkas [dari;ttg] status ini di bawah nama dari status pertama memilih.
Kemudian, membersihkan dengan mengorek daftar yang asli manapun taxon yang tidak
nampak di (dalam) yang kedua;
5. Lanjut[lah proses ini sampai [hanya;baru saja] satu taxon tinggal untuk semua negara
[itu]. Jika tidak ada taxon tunggal yang diuraikan oleh negara memilih, dan dua atau
lebih sisa, kembali dan melihat kemungkinan kesalahan;
6. yang dibaca Nama dari taxon setelah nomor;jumlah nya di (dalam) daftar [itu] taxa.
Meriksa[lah identifikasi mu dengan suatu uraian di (dalam) suatu manual atau herbarium.

ITHERE adalah beberapa program komputer untuk menyiapkan kunci terkomputerisasi

interaktip ( lihat Kunci Interaktip- Mj Dallwitz et. al. dan Program untuk dan Penyeteman
[yang] Interaktip Pengembalian informasi yang di-compile oleh MJ Dallwitz) dan ini telah
ditinjau ( Perbandingan [dari;ttg] Kunci interaktip- MJ Dallwitz). Sebagian dari program
yang tersedia meliputi:
" Intkey
" Pollyclave
" MEKA
" XID yang pengarang sistem.
" Mudah diikuti
" PCTAXON
Acuan:
" Glasenapp, D. J. 1986. palang/baut dan Sekrup penggolongan. Biologi Amerika Guru
48: 362-3.
" Harrington, H.D. 1957. Bagaimana cara Mengidentifikasi [Pabrik/Tumbuhan]. Burung
layang-layang Tekanan, Chicago.
" Dallwitz, M, USULAN Paine, EJ Zurcher. 2000. Prinsip [dari;ttg] Kunci Interaktip. On-
Line
" Dallwitz, M. 2000. Suatu perbandingan [dari;ttg] program identifikasi interaktip. On-Line.
" Daun Umum Kunci- Universitas Vermont

POLYCLAVE Etem ke Penyerbukan Jenis

Penyerbukan menjadi proses tepung sari pemindahan dari [satu/ orang] berbunga
[bagi/kepada] yang lain. Karena [pabrik/tumbuhan] tidak bisa pindah;gerakkan, mereka
menggunakan panah/garis vektor seperti angin, binatang dan air untuk memenuhi proses
ini untuk [mereka/nya]. Bunga khusus oleh bentuk, warna, bau, penghargaan madu
dalam rangka memaksimalkan kesempatan yang suatu panah/garis vektor tertentu akan
memenuhi penyerbukan. bunga ini Adaptasi secara bersama dikenal sebagai sistem atau
sindrom penyerbukan.
[Pabrik/Tumbuhan] berbeda di (dalam) derajat tingkat [dari;ttg] spesialisasi mereka untuk
sistem penyerbukan tertentu . Sebagai contoh, banyak anggrek diserbukkan oleh hanya
jenis tunggal lebah. Bunga lain bukanlah [seperti/ketika] khusus dan mungkin (adalah)
diserbukkan oleh berbagai lebah atau barangkali kumbang/blok pancang. Di (dalam)
kasus lain, serangga boleh mengunjungi bunga tanpa benar-benar memindahkan tepung
sari. Faktor ini membuat ia/nya sukar untuk menentukan dengan kepastian kemutlakan
[adalah] sistem penyerbukan oleh polyclave kunci.
Untuk menggambarkan bagaimana cara menggunakan suatu polyclave kunci, mari kita
menentukan sistem penyerbukan suatu rumput dandelion.
ARAH UMUM RUMPUT DANDELION CONTOH
1. Milih[lah masing-masing dari BUNGA KARAKTER di (dalam) kunci [itu]. Catatan: kamu
dapat memilih karakter di (dalam) manapun order;pesanan ( yaitu., multi- masukan) Mari
kita memilih BUNGA WARNAI
2. Milih[lah status karakter ( uraian) itu memenuhi bunga [yang] kamu sedang
pengamatan Rumput dandelion Kuning
3. Catat[lah sistem penyerbukan yang mungkin untuk corak ini BE,BU,BI
4. Milih[lah corak MADU yang lain
5. Milih[lah uraian status karakter yang [tanding/ temu] bunga mu b.
present...WI,FM,BE,BA
6. Hapuskan[lah dari permulaan status karakter tidak memilih sistem penyerbukan
menemukan pada [atas] kedua-duanya daftar. Lanjut[lah proses ini sampai sistem
penyerbukan dikenali. Catatan: dalam beberapa hal [itu] tidak akan mungkin untuk
membatasi aneka pilihan ke [hanya;baru saja] satu. BE,BU,BI
Begitu, rumput dandelion adalah lebah diserbukkan

Polyclave Etem ke Penyerbukan Sistem.

( yang diadaptasikan Dari Tyrell, L. 1989. Jurnal Perguruan tinggi Ilmu pengetahuan
Mengajar, Mei 378-383)
BERBUNGA SIMETRI
a. radial....... WI,BT,FM,FS,BE,BU,MO,BI,BA
b. dari dua belah pihak.............. WI,BE,(BU),BI,BA
BUNGA BENTUK
a. berbentuk pipa............... FS,BE,BU,MO,BI,BA
b. tidak berbentuk pipa ..... BI,BT,FM,FS,BE,(BU),(BI)
BERBUNGA UKURAN
a. small/inconspicuous............ WI,FM,FS
b. mengesankan, besar, menarik perhatian, atau kecil di (dalam) suatu kelompok
menarik perhatian ....... BT,(FM),FS,BE,BU,MO,BI,BA
BUNGA WARNA
a. putih.......... BT,FM,(BE),BU,MO,(BI),BA
b. kuning......................... BE,BU,BI
c. biru................. BT,BE,BU,(MO),(BI)
d. merah ......................( BE),BU,(MO),BI
e. gelap atau tumpul..... WI,BT,FM,FS,MO,(BI),BA
KAPAN BUNGA Bersikap terbuka
a. malam [yang] saja ... WI,BT,FM,FS,(BE),(BU),MO,BA
b. hari [yang] saja...... WI,BT,FM,FS,BE,BU,(MO),BI
c. hari dan night..WI,BT,FM,FS,BE,BU,MO,BI,BA
BAU
a. tidak (ada) bau............... WI,BT,FM,BE,BU,BI
b. busuk................... BT,FM,FS,BE,BU
c. semerbak.............. BT,FM,BE,BU,MO,BA
TEPUNG SARI
a. sedikit butir......... BT,FM,FS,BE,BU,MO,BI
b. berlimpah-limpah..... WI,BT,FM,FS,BE,BU,MO,BI,BA

MADU
a. sama sekali tidak........................ WI,BT,FM,FS
b. menyajikan[lah...................... WI,FM,BE,BA
MADU PEMANDU*
a. menyajikan.......................... BE,BU
b. absen............ WI,BT,FM,FS,MO,BI,BA
MADU ISI**
a. gula rendah............. WI,BT,FM,FS,BU,MO
b. amino cuka rendah .... WI,BT,FM,FS,BE,BI,BA
________________________________________________________________
* Mei [yang] hanya nampak di bawah UV [menyalakan/ menerangi]** Rasa dapat
menyediakan suatu tanda/ kunci rahasia.

Singkatan Kode::
WI Mutar penyerbukan ( [yang] anemophily); BT kumbang/blok pancang Penyerbukan
( [yang] cantharophily); FM Bang penyerbukan ( syrphid dan lebah terbang; myophily); F
Bang penyerbukan ( rabuk dan bangkai terbang; sapromyophily); lebah BE Penyerbukan
( [yang] mellittophily); BU katup/kupu-kupu Penyerbukan; ( [yang] psychophily); MO
ngengat Penyerbukan ( [yang] phalaenophily& sphingophily); DUA burung Penyerbukan (
[yang] ornithophily); BA Mukul penyerbukan ( [yang] chiropterophily)
Dichotomous Kunci Menulis- Daftar nama
Mengerjakan kunci.........
" start masing-masing bait dengan suatu kata benda?
" menghindari kata-kata tak perlu?
" menghindari hal negatif?
" menghindari trichotomies?
" penggunaan " absen" melawan " tidak menyajikan"?
" mengukur ketika mungkin?
" sudah bait yang mengacu pada corak yang sama?
" sudah bait yang meliputi semua variasi potensi di (dalam) corak?
" sudahkah statemen satu sama lain eksklusif pada setiap bait?
" ingat bahwa kunci adalah untuk identifikasi dan tidak merancang untuk menunjukkan
hubungan evolusiner ( yaitu., kunci jadilah " tiruan") begitu, jangan cemas tentang
pemeliharaan " alami" pengelompokan?
" menghindari terminologi samar-samar?
" bersandar pada corak dari musim yang sama?
" menghindari penggunaan [dari;ttg] nama taxonomic ( yaitu., menanam suatu
gymnosperm)?
" menggunakan jelas nyata menonjolkan dan menghindari mengaburkan atau yang
[yang] sangat teknis?
" penggunaan menetapkan;perbaiki corak, menghindari sangat (orang) yang variabel?
" mulai dengan corak [yang] yang paling membedakan?
" sudahkah n - 1 bait?
Penyeteman Ke luar Yang tak dikenal
Sepanjang kursus [yang] kamu akan [jadi] diminta untuk menggunakan Gleason'S&
Kunci Cronquist's untuk mengidentifikasi beberapa spesimen yang tak dikenal. Kita akan
menggunakan format menguraikan di bawah ketika kita lakukan identifikasi formal
bekerja.
Angkat suatu bagian [dari;ttg] buku catatan bidang mu untuk mengidentifikasi [yang]
yang tak dikenal. Di bagian atas left-hand sudut tangan kiri halaman tulis nomor;jumlah
yang yang tak dikenal ( yaitu., Nomor;Jumlah Yang tak dikenal 1). Kemudian, sket
[adalah] [pabrik/tumbuhan]. Jangan membelanjakan suatu sejumlah waktu berlebihan
yang membuat artwork. Sket mu perlu dengan mudah menjadi " dapat dikenal". Gunakan
keseluruhan halaman untuk sket mu. Aku mendorong kamu untuk membuat sket
[menyangkut] komponen individu seperti bunga, buah-buahan, garis tepi daun, atau
apapun. Di bagian atas meninggalkan sudut tangan kanan halaman, tulis " Keluarga:".
Lengkapi;Menyudahi keluarga, termasuk yang ilmiah dan nama umum, ketika kamu
mengetahui itu.
Kemudian, mulai pekerjaan kunci mu. Kunci di tempat yang sesuai [itu]. [Yang] secara
khas ini akan permulaan [menyangkut] kunci, tetapi dalam beberapa hal kita akan mulai
menyetem spesimen di (dalam) jenis atau keluarga tertentu . Rekam jabatan bagian yang
kamu sedang bekerja di (dalam). Daftar[lah langkah-langkah kunci dan suatu uraian
[yang] ringkas [menyangkut] corak (menyangkut) bait itu [yang] seperti anda berproses
melalui/sampai kunci [itu]. Nekuk/Memberi[lah spasi masing-masing pilihan bait [yang]
seperti anda berproses. Berikut adalah suatu contoh untuk penyeteman ke luar
Sumbang/Palsu segel Solomon'S di (dalam) Gleason& Cronquist ( 1991).

Yang tak dikenal # 1.

sket di sini Keluarga: Liliaceae- Bunga bakung Keluarga

Bagian 1
1'. Benih menanam
2'. Angiosperm
3'. Pemakuan di (dalam) lahan
4'. Tanpa sindrom
9' Bunga bearing/tegas
10. Monocot...... . Bagian 6
Bagian 6
1'. Perianth menyajikan
19'. Bunga menyempurnakan
24. indung telur Atasan
25'. Indung telur satu
28'. Bunga reguler
30'. Perianth yang tidak dibedakan
34'. Benang sari 6
35'. Infl dan perianth tidak white-wooly
36'. Ninggalkan tahunan.... . Liliaceae
Liliaceae
1'. indung telur Atasan
6'. Flwr atau infls terminal
10'. Lvs pengubah
12. Lvs cauline dan alt.
13'. Bersumber bercabang
15. Tepals kurang dari 2.5 cm
16. Fls di (dalam) rangkaian, buah [adalah] suatu biji
17'. Tepals 6........ . Smilacina
Smilacina
1'. Fls di (dalam) rangkaian
2. Ninggalkan[lah 6 atau lebih [].......... S. stellata ( L.) Desf.