UGEL 04 - COMAS

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

NMERO DE SESIN
05

Grado: Primero A B Duracin: 02 horas pedaggicas Fecha: / /2017

I. TTULO DE LA SESIN
Elaborando una terma solar

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Hace conjeturas sobre sus observaciones con
respecto al problema tecnolgico.
Plantea problemas que Selecciona y analiza informacin de fuentes
requieren soluciones confiables para formular ideas y preguntas
tecnolgicas y selecciona sobre el problema.
Disea y produce alternativas de solucin Organiza las tareas a realizar y las presenta
prototipos para resolver en un cronograma de trabajo, cumpliendo las
problemas de su fechas lmites
entorno Selecciona materiales en funcin de sus
propiedades fsicas, qumicas y compatibilidad
Disea alternativas de ambiental.
solucin al problema. Representa grficamente su alternativa de
solucin donde se muestre su organizacin e
incluye descripciones escritas de sus partes

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio (10 minutos)
Al iniciar la sesin se toma acuerdos para trabajar en aula durante la sesin de aprendizaje.
Se indica a los estudiantes abrir sus textos en la pgina 142y se les pide leer la seccin sabas que?
Luego los estudiantes comentan si cuentan con corriente elctrica en sus hogares y se les plantea la
siguientes preguntas:
a) por qu es importante la electricidad? qu sucedera si no contars con ella?
b) Por qu el costo de la electricidad es alto?
c) Utilizas terma en tu hogar? qu tipo de energa utiliza?
d) crees que es necesario el uso de la terma en todos los lugares? por qu?
e) En qu regiones del Per es necesario el uso de las termas?
Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas y la docente les presenta el propsito de la sesin:
Elaborar una terma solar con materiales reciclables o de bajo costo
Se activa los saberes previos mediante las preguntas propuestas en la seccin lo que sabemos.
La energa que ms se consume n el Per es la que proviene de las fuentes de energa no
renovables: petrleo, gas natural y carbn. Tambin se utiliza la energa hidrulica.
Desarrollo ( 115 minutos)
Se lee con los estudiantes el siguiente texto:
La madera y el carbn vegetal (es decir aquel que se obtiene de quemar basura) fueron las primeras
fuentes de energa usadas por las personas y por muchos siglos, prcticamente las nicas. Luego se
descubri que el carbn mineral (el que se extrae de las minas) es mucho ms eficiente. Esto quiere
decir que proporciona una mayor cantidad de energa por unidad de masa. Actualmente, el carbn
aporta aproximadamente el 15% de la energa consumida, pero en la actualidad ya se estn cerrando
muchas minas.
Se pide a los estudiantes responder las siguientes preguntas a partir del texto ledo:
a) Qu inconvenientes presenta la utilizacin del carbn?
b) Por qu creen que se estn cerrando las minas?
c) Cules son las consecuencias que trae consigo el cierre de una mina?
d) Cmo afecta el uso del carbn y la madera como combustible?
 Los estudiantes leen la seccin nos preguntamos, la cual la relacionan con la lectura anterior.
Se indica a los estudiantes que el problema planteado es cmo construir una terma solar casera
utilizando materiales reciclados?
Se indica a los estudiantes que en equipo desarrollen las preguntas planteadas en la seccin:
construccin del aprendizaje (proponemos alternativas de solucin). Se les recomienda buscar
informacin para dar respuestas a las preguntas planteadas.
La quema de combustibles como la bosta y la lea, produce dixido de carbono que es
sumamente perjudicial para la salud y el ambiente. Este gas es responsable de la
contaminacin del aire y causa problemas respiratorios.
La energa del sol se puede emplear como energa para ser usada en cocinas, termas y
calentadores solares.
Se les propone el modelo planteado en la seccin ms informacin, pero es libre cada equipo de realizar
el prototipo que ms les agrade.
Luego resuelven las preguntas planteadas con respecto a la terma solar:
a) Si es posible la construccin del calentador solar. El proyecto debe realizarse en una zona de
la comunidad en la cual exista un espacio adecuado en el que se pueda construir el
calentador. Los principales beneficios que recibira la comunidad son la mejora de la salud, la
obtencin de la energa elctrica a travs dela energa del sol y la reduccin de gastos por el
uso de otro tipo de combustibles.
b) El calentador o terma solar presenta las siguientes partes:
b.1. El colector: constituido por la placa absorbente y la caja trmica, este se encarga de
captar la energa del sol.
b.2. El tanque de almacenamiento: almacena el agua caliente.
b.3. Las conexiones: que se usan p3ara la circulacin de agua entre el colector y el tanque.
c) Las condiciones que se deben tener en cuenta con las siguientes:
- Posibilidad de construccin casera.
- Materiales de bajo costo y fciles de conseguir
- Posibilidad de hacer variantes a los componentes del modelo original.
- Diferentes maneras de instalacin en una vivienda.
Los estudiantes elaboran un cronograma de actividades en un cuadro como el siguiente:
Tareas Responsables Fecha
Recoleccin de botellas plsticas
PET
Elaboran el presupuesto indicando cantidad y costo de los materiales en un cuadro como el siguiente:
Materiales Cantidades Costos
Tubos PVC Una varilla (3m) 5.80
Elaboran un dibujo del prototipo con breves descripciones y presentar a la docente
Cierre (10 minutos)
Los estudiantes comparten sus planteamiento
La docente les da alcances sobre el prototipo
Reflexionan sobre lo elaborado en forma oral.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Traer los materiales para la siguiente clase y elaborarlo

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Papelotes, hojas plumones, gua de actividades, flderes, lapiceros, informacin de la web o textos.

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Prof.