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SESIN DE APRENDIZAJE

I.REA : Comunicacin-
II.NOMBRE DE LA SESIN: Escribimos la descripcin de un animal
III.GRADO : 1 A CICLO: III
IV.FECHA : 30 de octubre de 2017
V.DOCENTE : Mery Llontop Vsquez.
ANTES DE LA SESIN
En un papelote, elabora el cuadro de planificacin del texto.
Presenta el mapa telaraa para registrar informacin.
Presentar un animal en imagen.

MATERIALEA A UTILIZAR
Papelote con el cuadro de planificacin del texto.
Papelote con el mapa telaraa.
Animal a describir en imagen.
Papelotes.
Plumones.
Hojas bond.
Colores.
VI.PROPSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEOS
Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna.
Organiza y desarrolla las ideas de forma Escribe de acuerdo a su nivel de escritura
coherente y cohesionada. En torno a un tema, aunque en ocasiones
Puede salirse de este o reiterar informacin
Innecesariamente.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES


Enfoque bsqueda de la excelencia. Docentes, nios y nias describen un
Animal de su localidad, para
Compartirlo con las personas que se
Encuentran en su entorno.

VII. SECUENCIA DIDCTICA.


MOMENTOS ESTRATEGIAS
RECURSOS
Inicio .La docente da la bienvenida a los nios y nias, luego hacen la
30 minutos Oracin haciendo sus peticiones.
EN GRUPO DE CLASE
.Recordar con los nios y nias las actividades desarrolladas en las
Texto
Sesiones anteriores, al leer el texto descriptivo sobre la iguana.
De la iguana.
.Pedirles a los nios que respondan a las siguientes preguntas:
De qu se alimentaba?, Conoces otros animales? menciona
Algunos animales que su cuerpo est cubierto por pelos?
Dilogo.
.Anotar todas sus respuestas en la pizarra, para hacer la explicacin en
Forma oportuna.
Pizarra.
.Presentarles a los nios la imagen de un animal de su comunidad, ellos
Lo observan y descubren las caractersticas que tiene.
.La docente les pregunta quisieran saber que animalito es?
.Poner en practica al observar el animalito.

Observar con Levantar la Imagen.


Presentar la
Atencin y Mano para
Imagen.
Silencio. Hablar.

Hablar
.La docente presentar la imagen en un papelote. Papelote.
.Despus de observar, plantea las siguientes interrogantes:
Lo conocen?, Dnde lo han visto? En qu lugar se le puede
Encontrar?, Cmo es su cabeza?, Cmo son sus ojos? De qu
Est cubierto su cuerpo? Cuntas patas tiene? De qu se alimenta?
Dnde vive?.
.Todas las respuestas se anotan en la pizarra.
CONCLUIDA LA OBSERVACIN
.Pedirles a los nios que hagan algn comentario sobre el tema a Dilogo.
travs de preguntas y si no lo hicieran, comentar Qu
Caractersticas han observado en el animalito?
.Orientaremos a los nios a que escriban un pequeo texto.
.La docente comunica el propsito: Hoy escribirn la descripcin de
Un animalito
.Los nios y las nias establecern dos normas de convivencia para
El desarrollo de la sesin.

Desarrollo PLANIFICANDO
50 minutos .Plan de escritura para describir el animalito. Papelote
.Pegar en la pizarra el papelote con el cuadro de planificacin y Cuadro
Resaltar que para escribir un texto se de hacer lo siguiente: De planifica
.Leer en voz alta las preguntas y completar el cuadro con las Cin.
Preguntas de los nios y nias, pidindoles de favor que repitan sus
Ideas para que todos las escuchen con claridad.

Qu Quines Para qu Cmo lo


Escribiremos? Leern? Escribiremos? Presentaremos?

Un texto Nuestros Para describir En un papelote


Descriptivo. Compaeros, los Caractersticas Mediante un
Padres de familia De un animal Mapa de
Docente y dems Conocido de mi Telaraa.
Personas que Comunidad.
Quieran leerlo.

. Para escribir primero deben organizar sus ideas despus presentar el Plumones
Papelote con el mapa telaraa y con la participacin de los nios
Completarlo.
.anexo (1) Anexo
.colocarlo en un lugar visible.
TEXTUALIZA
En forma individual
.Entregarle a cada nio una hoja de papel bond impresa con el dibujo de Papel
Una vaca y pedirles que escriban sus caractersticas. Bond
. Acompaar a cada nio a escribir su texto en borrador. lpiz
.Para ayudar a quienes estn en la hiptesis: pre silbica, silbica,
Alfabtica, guiarlo a observar el mapa telaraa o escribir t las palabras mapa
Debajo de su escrito. telaraa
.El nio tiene que darse cuenta de sus errores y mejorarlos.
.Indica que ser expuesto en textos descriptivos.

Cierre En grupo de clase


10 minutos .Hacer una recopilacin de todo lo que hemos realizado en las dems
Sesiones.
Qu acciones realizamos hoy?
Qu hicimos primero?
Luego que hicimos?
Qu nos ayud a organizar nuestras ideas para escribir el borrador
De nuestro texto?
Cumplimos con las recomendaciones establecidas?
.Todas sus opiniones se copiarn en la pizarra y aclararemos sus dudas
Oportunamente.
.Desarrollar en aula las pginas 113-118 de su cuaderno de trabajo de
Comunicacin. Cuaderno
.EN CASA De trabajo
Con ayuda de mam o pap describir a su mascota. Comunicacin

_______________ ______________
Prof. De aula Director
Lugar donde vive Tamao Cabeza

En los establos. Grandes y robustas Ancha y robusta

Orejas
Redondas

Utilidad para el hombre


Un animal sin desperdicio.

Ojos
Grandes

Patas
Alimentacin Cuerpo
Vigorosas
Pasto o hierba robusto
DESCRIBE LA VACA DE MRROPE