1 Pada malam itu, Isah bertengkar dengan ibunya.

Karena sangat marahnya, pagi-pagi buta Isah segera meninggalkan

rumah tanpa berpamitan kepada ibunya. Ia berjalan setengah lari dan berlari tanpa tujuan. Ketika sudah agak jauh, ia baru reseptif dan produktif
sadar bahwa ia sama sekali tidak membawa uang.
aktif dan produktif
Ide pokok paragraf di atas adalah .

Isah tidak membawa uang 6 Pengajuan pertanyaan tentang apa, siapa, mengapa, di mana, manakala; berlangsung dalam kegiatan pembelajaran
berbahasa lisan dengan menggunakan strategi ....
Anak durhaka
bermain peran
Isah minggat
menjawab pertanyaan
Isah bertengkar dengan ibunya
bermain tebak-tebakan
2 Hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran percakapan lisan antara lain ....
memberi petunjuk
isi pembicaraan dan logika siswa

relevansi isi pembicaraan dengan kepentingan guru 7 Pemerolehan bahasa languagead aqusition berbeda dengan belajar bahasa learning aquesion. Proses pemerolehan
bahasa adalah sebagai berikut, kecuali.
ketepatan penggunaan bahasa dan keadaan ekonomi
formal, explisit, terutama yang berhubungan dengan kaidah
logika siswa dan budaya keluarganya
bersifat alamiah
3 Usianya memang tidak muda lagi. Namun kesantunan sikapnya masih terlihat dalam bertutur kata. Meski menggunakan
seragam keseharian dengan penanda badge bertuliskan satuan Polisi Pamong Praja (Satpol PP) kota Solo di salah satu berlangsung melalui bawah sadar
lengan bajunya, namun tidak serta merta menunjukkan si empunya terlihat galak atau sangar. Ya begitulah kesan pertama
terjadi tanpa kehendak yang terencana
yang terlintas ketika berhadapan dengan Bambang MBS. (Jawa Pos, Radar Solo, 21 Juli 2013).
Paragraf di atas tergolong wacana .
8 Ibu : Kian hari kian menjadi-jadi kelakuan anak itu.
deskripsi Bapak : .........................................
Ibu : Kelakuan siapa...?!!, kelakuan anakmu, si Rina, tahu.
eksposisi Bapak : Ada apa dengan si Rina, Bu?.
Ibu : Bapak kok ngak tahu anak sendiri?.
narasi Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog di atas adalah ....

persuasi Siapa, Bu?

4 Untuk mengetahui daya simak anak, guru dapat menggunakan cara-cara di bawah ini, kecuali ....
Kelakuan siapa, Bu?
mendengarkan apa yang disimak
Ada apa lagi, Bu?
menjawab pertanyaan
Jangan marah-marah terus, Bu!
menceritakan kembali
9 Berikut adalah prinsip-prinsip metode SAS (Struktur Analisis dan Sintesis) dalam pembelajaran membaca dan menulis
menyimpulkan isi simakan
permulaan, kecuali .

5 Kegiatan antara menyimak dan berbicara termasuk aktivitas .... pembelajaran disajikan secara struktur, kemudian dianalisis berdasarkan unsur-unsurnya

aktif dan pasif pembelajaran dimulai dengan struktur bahasa yang bermakna, berupa kalimat

pasif dan produktif pembelajaran dibagi dalam tahap tanpa buku dan tahap menggunakan buku
 bagaikan cadar sutera tipis melayang turun dan arah puncak putih kelabu perlahan-lahan melapisi wajah desa yang
pembelajaran menulis sejalan dengan pembelajaran membaca termangu. Kemudian pohon-pohon, puncak rumah, dan seluruh desa terbenam dalam dekapan lembut yang menebal.
Udara yang sejuk bertambah dingin dalam kesuraman cahaya.
10 Berikut ini adalah hal-hal yang harus dilakukan dalam prapenulisan, kecuali .... Ditinjau dari jenis tulisannya kutipan di atas adalah ....

penentuan judul eksposisi

mengembangkan kerangka karangan deskripsi
pengumpulan bahan argumentasi
pemilihan topik narasi

11 Modus pembiusan mulai mengincar para pemudik. Pembius itu mengincar pemudik di terminal, pelabuhan, dan
bandara. Untuk menjerat korbannya, mereka biasanya menyodorkan minuman dalam botol atau jamu. Salah satu
korbannya adalah Hartadi (40), seorang guru, yang akan mudik ke Tegal. Oleh sebab itu, dihimbau kepada pemudik untuk
lebih waspada, terlebih bila bertemu dengan orang yang baru dikenal dan sok akrab.
Gagasan utama teks tersebut adalah ....
modus pembiusan
para pemudik jadi incaran
incaran modus pembiusan
modus mengincar pemudik
12 Pada sektor privat, yang mengalami 78 persen dari keseluruhan kerusakan, 139.195 rumah hancur atau rusak parah,
serta 73.869 lahan kehilangan produktivitasnya.
Kata yang bergaris bawah dari kalimat di atas dipungut dari luar bahasa Indonesia dengan cara .
15 Kegiatan menyimak yang dilakukan dengan sungguh-sungguh untuk memberikan penilaian secara objektif,
menentukan keaslian, kebenaran, kelebihan, atau kekurangan bahan simakan, disebut menyimak . . . .
kreatif
eksploratif
interogratif
kritis
16 Bu Amin adalah guru kelas V SD. Ketika Bu Amin membelajarkan menulis puisi, Bu Amin memberikan contoh puisi
deksriptif. Kemudian siswa dibimbing untuk menganalisis hal-hal yang ditulis dalam puisi tersebut serta cara
menuliskannya. Berdasarkan hasil analisis tersebut, siswa diminta untuk menulis puisi berdasarkan gambar yang
ditunjukkan oleh guru yaitu gambar bunga, taman, pegunungan, dan pesawat atau kapal terbang. Siswa diminta untuk
memilih, dan memberikan arahan tentang cara-cara menulis deskriptif. Berikut ini adalah cara-cara menulis deskritif,
kecuali ....

pungutan tanpa perubahan mencermati kata-kata yang dapat diganti dengan kata-kata yang memiliki intensitas makna yang
lebih kuat dan lebih imajinatif
terjemahan
mencermati objek (gambar) yang akan dideskripsikan dengan panca indera dan perasaan
sesuai aslinya karena keuniversalannya
menggunakan ejaan yang tepat
penyesuaian dengan EBI
data atau kata-katanya disusun ke bawah
13 Hal-hal di bawah ini merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan menyimak ....
17 Anak memperoleh bahasa melalui beberapa strategi berikut ....
pemahaman, penghayatan, ekspresi, dan mimik
peniruan, pengalaman, mengingat, bermain, dan penyederhanaan
pembicara, pembicaraan, situasi dan penyimak
peniruan, pengalaman, bermain, penyederhanaan dan berpikir
kesenjangan, pemahaman, semantic dan penilaian
pengalaman, mengingat, bermain, penyederhanaan dan berpikir
fisik, psikologi, neorologi dan linguistic
peniruan, pengalaman, bermain, penyederhanaan dan berimajinasi
14 Kutipan: Kira-kira 18 km dari Bogor ke arah Bandung, kita sampai di desa Cibulan. Di Cibulan ini, kebanyakan
rumahnya bagus-bagus sebagian besar merupakan bungalow. Udara sejuk menusuk Cibulan pagi itu. Adapun kabut yang
18 Memahami isi pidato memerlukan kiat-kiat khusus. Berikut ini adalah kiat-kiat yang penting dilakukan ketika
menyimak pidato, kecuali .... Ekstralingual

mencatat kata-kata kunci intralingual

merangkum isi pembicaraan bilingual

menjaga kontak pandang dengan pembicara monolingual

menyimak pidato secara sepenggal 23 Hasil kajian sebuah lembaga asing menyatakan bahwa Indonesia adalah Negara dengan tingkat korupsi tertinggi di
Asia. Berita itu menyakitkan kita. Indonesia yang dikenal sebagai bangsa yang santun dan agamis, tercoreng tinta hitam.
19 Pembelajaran berbicara perlu dilaksanakan di sekolah terutama di SD. Kalimat berikut yang tidak mendukung Kita semua tahu bahwa korupsi itu memang ada, bahkan dapat dikatakan sudah membudaya. Namun jika hal itu
pernyataan tersebut adalah .... disampaikan orang asing, apalagi disebarkan dengan menyandang predikat seperti itu, hati ini rasanya sedih dan sakit
sekali .
Keterampilan berbicara akan berkembang dengan baik setelah anak di SLTP Berdasarkan isi pada paragraf di atas, maka paragraf tersebut tergolong wacana ....

Proses belajar di SD, khususnya di kelas rendah, banyak dilaksanakan secara lisan persuasi
Keterampilan berbicara didukung oleh keterampilan menyimak, membaca, dan menulis deskripsi
Keterampilan berbicara memerlukan praktik eksposisi

20 Ibu Susi, seorang guru SD sedang berdiskusi dengan teman sejawatnya tentang materi bahasa Indonesia (keterampilan argumentasi
membaca siswa). Dia merasa siswa sangat sukar menerima pesan dari bacaan. Ia meminta pendapat kepada temannya
bagaimana cara mengajarkan materi tersebut agar mudah dipahami siswa. Dilihat dari langkah-langkah PTK, ibu Susi 24 Menentukan kalimat utama pada wacana lisan/tulis dapat dilakukan dengan ....
sedang berada pada tahap ....
menjawab pertanyaan
merencanakan perbaikan
menceritakan kembali
identifikasi masalah
menentukan hukum DM (diterangkan-menerangkan)
merumuskan masalah
mengidentifikasi kata kunci
analisis masalah
25 Kegiatan antara membaca dan menulis, kegiatan berbicara dan menyimak termasuk aktivitas ....
21 Beta sudah pandai menuliskan namanya sendiri sebelum ia masuk SD. Kemungkinan besar Bu Indah, guru TK-nya telah
mengenalkan menulis permulaan. Selain diajari menuliskan namanya sendiri, Beta juga dikenalkan menulis kata yang dia reseptif dan produktif, produktif dan reseptif
tahu, misalnya bu-ku, ba-ju, sa-tu, dan sebagainya. Metode yang digunakan Bu Indah dalam mengenalkan kata atau
produktif dan reseptif, reseptif dan produktif
membaca tersebut dinamakan ....

metode SAS reseptif dan produktif, reseptif dan produktif

metode kata lembaga produktif dan reseptif, produktif dan produktif

metode bunyi

metode suku kata

22 Seorang anak dapat memperoleh beberapa bahasa secara serempak. Pemerolehan bahasa seperti itu terjadi apabila
anak dibesarkan di dalam lingkungan masyarakat ....