I) Escriba las caractersticas de las matemticas:

A) En la antigedad
Las primeras referencias a matemticas avanzadas y organizadas datan del
tercer milenio a.C., en Babilonia y Egipto. Estas matemticas estaban
dominadas por la aritmtica, con cierto inters en medidas y clculos
geomtricos y sin mencin de conceptos matemticos como los axiomas o las
demostraciones.
Los primeros libros egipcios, escritos hacia el ao 1800 a.C., muestran un
sistema de numeracin decimal con distintos smbolos para las sucesivas
potencias de 10 (1, 10, 100), similar al sistema utilizado por los romanos. Los
nmeros se representaban escribiendo el smbolo del 1 tantas veces como
unidades tena el nmero dado, el smbolo del 10 tantas veces como decenas
haba en el nmero, y as sucesivamente. Para sumar nmeros, se sumaban por
separado las unidades, las decenas, las centenas de cada nmero. La
multiplicacin estaba basada en duplicaciones sucesivas y la divisin era el
proceso inverso.
1 3
Los egipcios utilizaban sumas de fracciones unidad (), junto con la fraccin 2,
2
para expresar todas las fracciones. Por ejemplo, era la suma de las fracciones
7
1 1
y . Utilizando este sistema, los egipcios fueron capaces de resolver
4 28

problemas aritmticos con fracciones, as como problemas algebraicos

elementales. En geometra encontraron las reglas correctas para calcular el rea
de tringulos, rectngulos y trapecios, y el volumen de figuras como ortoedros,
cilindros y, por supuesto, pirmides. Para calcular el rea de un crculo, los
8
egipcios utilizaban un cuadrado de lado 9. Del dimetro del crculo, valor muy

cercano al que se obtiene utilizando la constante pi (3,14).

 El sistema babilnico de numeracin era bastante diferente del egipcio. En el
babilnico se utilizaban tablillas con varias muescas o marcas en forma de cua
(cuneiforme); una cua sencilla representaba al 1 y una marca en forma de
flecha representaba al 10 (vase tabla adjunta). Los nmeros menores que 59
estaban formados por estos smbolos utilizando un proceso aditivo, como en las
matemticas egipcias. El nmero 60, sin embargo, se representaba con el
mismo smbolo que el 1, y a partir de ah, el valor de un smbolo vena dado por
su posicin en el nmero completo. Por ejemplo, un nmero compuesto por el
smbolo del 2, seguido por el del 27 y terminado con el del 10, representaba 2
602 + 27 60 + 10. Este mismo principio fue ampliado a la representacin de
fracciones, de manera que el ejemplo anterior poda tambin representar 2 60
1 1 1
+ 27 + 10 (60), o 2 + 27 (60) + 10 (60)-2. Este sistema, denominado

sexagesimal (base 60), resultaba tan til como el sistema decimal (base 10).
Con el tiempo, los babilonios desarrollaron unas matemticas ms
sofisticadas que les permitieron encontrar las races positivas de cualquier
ecuacin de segundo grado. Fueron incluso capaces de encontrar las races de
algunas ecuaciones de tercer grado, y resolvieron problemas ms complicados
utilizando el teorema de Pitgoras. Los babilonios compilaron una gran cantidad
de tablas, incluyendo tablas de multiplicar y de dividir, tablas de cuadrados y
tablas de inters compuesto. Adems, calcularon no slo la suma de
progresiones aritmticas y de algunas geomtricas, sino tambin de sucesiones
de cuadrados. Tambin obtuvieron una buena aproximacin de 2.
B) En la edad media
Los griegos tomaron elementos de las matemticas de los babilonios y de los
egipcios. La innovacin ms importante fue la invencin de las matemticas
abstractas basadas en una estructura lgica de definiciones, axiomas y
demostraciones. Segn los cronistas griegos, este avance comenz en el siglo
VI a.C. con Tales de Mileto y Pitgoras de Samos. Este ltimo ense la
importancia del estudio de los nmeros para poder entender el mundo. Algunos
de sus discpulos hicieron importantes descubrimientos sobre la teora de
nmeros y la geometra, que se atribuyen al propio Pitgoras.
 En el siglo V a.C., algunos de los ms importantes gemetras fueron el
filsofo atomista Demcrito de Abdera, que encontr la frmula correcta para
calcular el volumen de una pirmide, e Hipcrates de Cos, que descubri que el
rea de figuras geomtricas en forma de media luna limitadas por arcos
circulares son iguales a las de ciertos tringulos. Este descubrimiento est
relacionado con el famoso problema de la cuadratura del crculo (construir un
cuadrado de rea igual a un crculo dado). Otros dos problemas bastante
conocidos que tuvieron su origen en el mismo periodo son la triseccin de un
ngulo y la duplicacin del cubo (construir un cubo cuyo volumen es dos veces
el de un cubo dado). Todos estos problemas fueron resueltos, mediante diversos
mtodos, utilizando instrumentos ms complicados que la regla y el comps. Sin
embargo, hubo que esperar hasta el siglo XIX para demostrar finalmente que
estos tres problemas no se pueden resolver utilizando solamente estos dos
instrumentos bsicos.
A finales del siglo V a.C., un matemtico griego descubri que no existe una
unidad de longitud capaz de medir el lado y la diagonal de un cuadrado, es decir,
una de las dos cantidades es inconmensurable. Esto significa que no existen dos
nmeros naturales m y n cuyo cociente sea igual a la proporcin entre el lado y
la diagonal. Dado que los griegos slo utilizaban los nmeros naturales (1, 2,
3), no pudieron expresar numricamente este cociente entre la diagonal y el
lado de un cuadrado (este nmero, 2, es lo que hoy se denomina nmero
irracional). Debido a este descubrimiento se abandon la teora pitagrica de la
proporcin, basada en nmeros, y se tuvo que crear una nueva teora no
numrica. sta fue introducida en el siglo IV a.C. por el matemtico Eudoxo de
Cnido, y la solucin se puede encontrar en los Elementos de Euclides. Eudoxo,
adems, descubri un mtodo para demostrar rigurosamente supuestos sobre
reas y volmenes mediante aproximaciones sucesivas.
Euclides, matemtico y profesor que trabajaba en el famoso Museo de
Alejandra, tambin escribi tratados sobre ptica, astronoma y msica. Los
trece libros que componen sus Elementos contienen la mayor parte del
conocimiento matemtico existente a finales del siglo IV a.C., en reas tan
diversas como la geometra de polgonos y del crculo, la teora de nmeros, la 2
teora de los inconmensurables, la geometra del espacio y la teora elemental
de reas y volmenes.
El siglo posterior a Euclides estuvo marcado por un gran auge de las
matemticas, como se puede comprobar en los trabajos de Arqumedes de
Siracusa y de un joven contemporneo, Apolonio de Perga. Arqumedes utiliz
un nuevo mtodo terico, basado en la ponderacin de secciones infinitamente
pequeas de figuras geomtricas, para calcular las reas y volmenes de figuras
obtenidas a partir de las cnicas. stas haban sido descubiertas por un alumno
de Eudoxo llamado Menaechmo, y aparecan como tema de estudio en un
tratado de Euclides; sin embargo, la primera referencia escrita conocida aparece
en los trabajos de Arqumedes. Tambin investig los centros de gravedad y el
equilibrio de ciertos cuerpos slidos flotando en agua. Casi todo su trabajo es
parte de la tradicin que llev, en el siglo XVII, al desarrollo del clculo. Su
contemporneo, Apolonio, escribi un tratado en ocho tomos sobre las cnicas,
y estableci sus nombres: elipse, parbola e hiprbola. Este tratado sirvi de
base para el estudio de la geometra de estas curvas hasta los tiempos del
filsofo y cientfico francs Ren Descartes en el siglo XVII.
Despus de Euclides, Arqumedes y Apolonio, Grecia no tuvo ningn
gemetra de la misma talla. Los escritos de Hern de Alejandra en el siglo I d.C.
muestran cmo elementos de la tradicin aritmtica y de medidas de los
babilonios y egipcios convivieron con las construcciones lgicas de los grandes
gemetras. Los libros de Diofante de Alejandra en el siglo III d.C. continuaron
con esta misma tradicin, aunque ocupndose de problemas ms complejos. En
ellos Diofante encuentra las soluciones enteras para aquellos problemas que
generan ecuaciones con varias incgnitas. Actualmente, estas ecuaciones se
denominan diofnticas y se estudian en el anlisis diofntico.
Las matemticas aplicadas en Grecia

En paralelo con los estudios sobre matemticas puras hasta ahora

mencionados, se llevaron a cabo estudios de ptica, mecnica y astronoma.
Muchos de los grandes matemticos, como Euclides y Arqumedes, tambin
escribieron sobre temas astronmicos. A principios del siglo II a.C., los
astrnomos griegos adoptaron el sistema babilnico de almacenamiento de
fracciones y, casi al mismo tiempo, compilaron tablas de las cuerdas de un
crculo. Para un crculo de radio determinado, estas tablas daban la longitud de
las cuerdas en funcin del ngulo central correspondiente, que creca con un
determinado incremento. Eran similares a las modernas tablas del seno y
coseno, y marcaron el comienzo de la trigonometra. En la primera versin de
estas tablas las de Hiparco, hacia el 150 a.C. los arcos crecan con un
1
incremento de 7 2, de 0 a 180. En tiempos del astrnomo Tolomeo, en el siglo

II d.C., la maestra griega en el manejo de los nmeros haba avanzado hasta tal
punto que Tolomeo fue capaz de incluir en su Almagesto una tabla de las
1
cuerdas de un crculo con incrementos de2 que, aunque expresadas en forma

sexagesimal, eran correctas hasta la quinta cifra decimal.

Mientras tanto, se desarrollaron otros mtodos para resolver problemas con
tringulos planos y se introdujo un teorema que recibe el nombre del
astrnomo Menelao de Alejandra para calcular las longitudes de arcos de
esfera en funcin de otros arcos. Estos avances dieron a los astrnomos las
herramientas necesarias para resolver problemas de astronoma esfrica, y para
desarrollar el sistema astronmico que sera utilizado hasta la poca del
astrnomo alemn Johannes Kepler.

Las matemticas en la edad media

En Grecia, despus de Tolomeo, se estableci la tradicin de estudiar las

obras de estos matemticos de siglos anteriores en los centros de enseanza. El
que dichos trabajos se hayan conservado hasta nuestros das se debe
 principalmente a esta tradicin. Sin embargo, los 3 primeros avances
matemticos consecuencia del estudio de estas obras aparecieron en el mundo
rabe.
C) En el mundo islmico
Despus de un siglo de expansin en la que la religin musulmana se difundi
desde sus orgenes en la pennsula Arbiga hasta dominar un territorio que se
extenda desde la pennsula Ibrica hasta los lmites de la actual China, los
rabes empezaron a incorporar a su propia ciencia los resultados de "ciencias
extranjeras". Los traductores de instituciones como la Casa de la Sabidura de
Bagdad, mantenida por los califas gobernantes y por donaciones de particulares,
escribieron versiones rabes de los trabajos de matemticos griegos e indios.
Hacia el ao 900, el periodo de incorporacin se haba completado y los
estudiosos musulmanes comenzaron a construir sobre los conocimientos
adquiridos. Entre otros avances, los matemticos rabes ampliaron el sistema
indio de posiciones decimales en aritmtica de nmeros enteros, extendindolo
a las fracciones decimales. En el siglo XII, el matemtico persa Omar Jayyam
generaliz los mtodos indios de extraccin de races cuadradas y cbicas para
calcular races cuartas, quintas y de grado superior. El matemtico rabe Al-
JwDrizm; (de su nombre procede la palabra algoritmo, y el ttulo de uno de sus
libros es el origen de la palabra lgebra) desarroll el lgebra de los polinomios;
al-Karayi la complet para polinomios incluso con infinito nmero de trminos.
Los gemetras, como Ibrahim ibn Sinan, continuaron las investigaciones de
Arqumedes sobre reas y volmenes. Kamal al-Din y otros aplicaron la teora
de las cnicas a la resolucin de problemas de ptica. Los matemticos Habas
al-Hasib y Nasir ad-Din at-Tusi crearon trigonometras plana y esfrica utilizando
la funcin seno de los indios y el teorema de Menelao. Estas trigonometras no
se convirtieron en disciplinas matemticas en Occidente hasta la publicacin del
De triangulis omnimodis (1533) del astrnomo alemn Regiomontano.
Finalmente, algunos matemticos rabes lograron importantes avances en la
teora de nmeros, mientras otros crearon una gran variedad de mtodos
numricos para la resolucin de ecuaciones. Los pases europeos con lenguas
 latinas adquirieron la mayor parte de estos conocimientos durante el siglo XII, el
gran siglo de las traducciones. Los trabajos de los rabes, junto con las
traducciones de los griegos clsicos fueron los principales responsables del
crecimiento de las matemticas durante la edad media. Los matemticos
italianos, como Leonardo Fibonacci y Luca Pacioli (uno de los grandes
tratadistas del siglo XV en lgebra y aritmtica, que desarrollaba para aplicar en
el comercio), se basaron principalmente en fuentes rabes para sus estudios.
D) durante el renacimiento

Las matemticas durante el renacimiento Aunque el final del periodo medieval

fue testigo de importantes estudios matemticos sobre problemas del infinito por
autores como Nicole Oresme, no fue hasta principios del siglo XVI cuando se
hizo un descubrimiento matemtico de trascendencia en Occidente. Era una
frmula algebraica para la resolucin de las ecuaciones de tercer y cuarto grado,
y fue publicado en 1545 por el matemtico italiano Gerolamo Cardano en su Ars
magna. Este hallazgo llev a los matemticos a interesarse por los nmeros
complejos y estimul la bsqueda de soluciones similares para ecuaciones de
quinto grado y superior. Fue esta bsqueda la que a su vez gener los primeros
trabajos sobre la teora de grupos a finales del siglo XVIII y la teora de
ecuaciones del matemtico francs variste Galois a principios del XIX.
Tambin durante el siglo XVI se empezaron a utilizar los modernos signos
matemticos y algebraicos. El matemtico francs Franois Vite llev a cabo
importantes estudios sobre la resolucin de ecuaciones. Sus escritos ejercieron
gran influencia en muchos matemticos del siglo posterior, incluyendo a Pierre
de Fermat en Francia e Isaac Newton en Inglaterra.

II) Cite los avances de las matemticas que caracterizaron los siglos XVII, XVIII
XIX y XX.

Avances en el siglo XVII

Los europeos dominaron el desarrollo de las matemticas despus del renacimiento.

 Durante el siglo XVII tuvieron lugar los ms importantes avances en las matemticas
desde la era de Arqumedes y Apolonio. El siglo comenz con el descubrimiento de los
logaritmos por el matemtico escocs John Napier (Neper); su gran utilidad llev al
astrnomo francs Pierre Simon Laplace a decir, dos siglos ms tarde, que Neper, al
reducir el trabajo de los astrnomos a la mitad, les haba duplicado la vida.
La ciencia de la teora de nmeros, que haba permanecido aletargada desde la
poca medieval, es un buen ejemplo de los avances conseguidos en el siglo XVII
basndose en los estudios de la antigedad clsica. La obra Las aritmticas de
Diofante ayud a Fermat a realizar importantes descubrimientos en la teora de
nmeros. Su conjetura ms destacada en este campo fue que no existen soluciones de
la ecuacin + = con a, b y c enteros positivos si n es mayor que 2. Esta
conjetura, conocida como ltimo teorema de Fermat, ha generado gran cantidad de
trabajos en el lgebra y la teora de nmeros.
En geometra pura, dos importantes acontecimientos ocurrieron en este siglo. El
primero fue la publicacin, en el Discurso del mtodo (1637) de Descartes, de su
descubrimiento de la geometra analtica, que mostraba cmo utilizar el lgebra
(desarrollada desde el renacimiento) para investigar la geometra de las curvas (Fermat
haba hecho el mismo descubrimiento pero no lo public). El Discurso del mtodo, junto
con una serie de pequeos tratados con los que fue publicado, ayud y fundament los
trabajos matemticos de Isaac Newton hacia 1660. El segundo acontecimiento que
afect a la geometra fue la publicacin, por el ingeniero francs Grard Desargues, de
su descubrimiento de la geometra proyectiva en 1639. Aunque este trabajo fue
alabado por Descartes y por el cientfico y filsofo francs Blaise Pascal, su
terminologa excntrica y el gran entusiasmo que haba causado la aparicin de la
geometra analtica retras el desarrollo de sus ideas hasta principios del siglo XIX, con
los trabajos del matemtico francs Jean Victor Poncelet.
Otro avance importante en las matemticas del siglo XVII fue la aparicin de la
teora de la probabilidad a partir de la correspondencia entre Pascal y Fermat sobre un
problema presente en los juegos de azar, el llamado problema de puntos. Este trabajo
no fue publicado, pero llev al cientfico holands Christiaan Huygens a escribir un
pequeo folleto sobre probabilidad en juegos con dados, que fue publicado en el Ars
coniectandi (1713) del matemtico suizo Jacques Bernoulli. Tanto Bernoulli como el
francs Abraham De Moivre, en su Doctrina del azar de 1718, utilizaron el recin
descubierto clculo para avanzar rpidamente en su teora, que para entonces tena
grandes aplicaciones en pujantes compaas de seguros.
Sin embargo, el acontecimiento matemtico ms importante del siglo XVII fue, sin
lugar a dudas, el descubrimiento por parte de Newton de los clculos diferencial e
integral, entre 1664 y 1666. Newton se bas en los trabajos anteriores de dos
compatriotas, John Wallis e Isaac Barrow, as como en los estudios de otros
matemticos europeos como Descartes, Francesco Bonaventura Cavalieri, Johann van
Waveren Hudde y Gilles Personne de Roberval. Unos ocho aos ms tarde, el alemn
Gottfried Wilhelm Leibniz descubri tambin el clculo y fue el primero en publicarlo, en
1684 y 1686. El sistema de notacin de Leibniz es el que se usa hoy en el clculo.
Situacin en el siglo XVIII

Durante el resto del siglo XVII y buena parte del XVIII, los discpulos de Newton y
Leibniz se basaron en sus trabajos para resolver diversos problemas de fsica,
astronoma e ingeniera, lo que les permiti, al mismo tiempo, crear campos nuevos
dentro de las matemticas. As, los hermanos Jean y Jacques Bernoulli inventaron el
clculo de variaciones y el matemtico francs 5 Gaspard Monge la geometra
descriptiva. Joseph Louis Lagrange, tambin francs, dio un tratamiento
completamente analtico de la mecnica en su gran obra Mecnica analtica (1788), en
donde se pueden encontrar las famosas ecuaciones de Lagrange para sistemas
dinmicos. Adems, Lagrange hizo contribuciones al estudio de las ecuaciones
diferenciales y la teora de nmeros, y desarroll la teora de grupos. Su
contemporneo Laplace escribi Teora analtica de las probabilidades (1812) y el
clsico Mecnica celeste (1799-1825), que le vali el sobrenombre de el Newton
francs.
El gran matemtico del siglo XVIII fue el suizo Leonhard Euler, quien aport ideas
fundamentales sobre el clculo y otras ramas de las matemticas y sus aplicaciones.
Euler escribi textos sobre clculo, mecnica y lgebra que se convirtieron en modelos
a seguir para otros autores interesados en estas disciplinas. Sin embargo, el xito de
Euler y de otros matemticos para resolver problemas tanto matemticos como fsicos
utilizando el clculo slo sirvi para acentuar la falta de un desarrollo adecuado y
justificado de las ideas bsicas del clculo. La teora de Newton estaba basada en la
cinemtica y las velocidades, la de Leibniz en los infinitsimos, y el tratamiento de
Lagrange era completamente algebraica y basada en el concepto de las series infinitas.
Todos estos sistemas eran inadecuados en comparacin con el modelo lgico de la
geometra griega, y este problema no fue resuelto hasta el siglo posterior.

Las matemticas en el siglo XIX

En 1821, un matemtico francs, Augustin Louis Cauchy, consigui un enfoque

lgico y apropiado del clculo. Cauchy bas su visin del clculo slo en cantidades
finitas y el concepto de lmite. Sin embargo, esta solucin plante un nuevo problema,
el de la definicin lgica de nmero real. Aunque la definicin de clculo de Cauchy
estaba basada en este concepto, no fue l sino el matemtico alemn Julius W. R.
Dedekind quien encontr una definicin adecuada para los nmeros reales, a partir de
los nmeros racionales, que todava se ensea en la actualidad; los matemticos
alemanes Georg Cantor y Karl T. W. Weierstrass tambin dieron otras definiciones casi
al mismo tiempo. Un problema ms importante que surgi al intentar describir el
movimiento de vibracin de un muelle estudiado por primera vez en el siglo XVIII
fue el de definir el significado de la palabra funcin. Euler, Lagrange y el matemtico
francs Joseph Fourier aportaron soluciones, pero fue el matemtico alemn Peter G.
L. Dirichlet quien propuso su definicin en los trminos actuales.
Adems de fortalecer los fundamentos del anlisis, nombre dado a partir de
entonces a las tcnicas del clculo, los matemticos del siglo XIX llevaron a cabo
importantes avances en esta materia. A principios del siglo, Carl Friedrich Gauss dio
una explicacin adecuada del concepto de nmero complejo; estos nmeros formaron
un nuevo y completo campo del anlisis, desarrollado en los trabajos de Cauchy,
Weierstrass y el matemtico alemn Bernhard Riemann. Otro importante avance del
anlisis fue el estudio, por parte de Fourier, de las sumas infinitas de expresiones con
funciones trigonomtricas. stas se conocen hoy como series de Fourier, y son
herramientas muy tiles tanto en las matemticas puras como en las aplicadas.
Adems, la investigacin de funciones que pudieran ser iguales a series de Fourier
llev a Cantor al estudio de los conjuntos infinitos y a una aritmtica de nmeros
infinitos. La teora de Cantor, que fue considerada como demasiado abstracta y
criticada como "enfermedad de la que las matemticas se curarn pronto", forma hoy
parte de los fundamentos de las matemticas y recientemente ha encontrado una
nueva aplicacin en el estudio de corrientes turbulentas en fluidos.
Otro descubrimiento del siglo XIX que se consider abstracto e intil en su tiempo
fue la geometra no eucldea. En esta geometra se pueden trazar al menos dos rectas
paralelas a una recta dada que pasen por un punto que no pertenece a sta. Aunque
descubierta primero por Gauss, ste tuvo miedo de la controversia que su publicacin
pudiera causar. Los mismos resultados fueron descubiertos y publicados por separado
por el matemtico ruso Nikoli Ivnovich Lobachevski y por el hngaro Jnos Bolyai.
Las geometras no eucldeas fueron estudiadas en su forma ms general por Riemann,
con su descubrimiento de las mltiples 6 paralelas. En el siglo XX, a partir de los
trabajos de Einstein, se le han encontrado tambin aplicaciones en fsica.
Gauss es uno de los ms importantes matemticos de la historia. Los diarios de su
juventud muestran que ya en sus primeros aos haba realizado grandes
descubrimientos en teora de nmeros, un rea en la que su libro Disquisitiones
arithmeticae (1801) marca el comienzo de la era moderna. En su tesis doctoral
present la primera demostracin apropiada del teorema fundamental del lgebra. A
menudo combin investigaciones cientficas y matemticas. Por ejemplo, desarroll
mtodos estadsticos al mismo tiempo que investigaba la rbita de un planetoide recin
descubierto, realizaba trabajos en teora de potencias junto a estudios del magnetismo,
o estudiaba la geometra de superficies curvas a la vez que desarrollaba sus
investigaciones topogrficas.
De mayor importancia para el lgebra que la demostracin del teorema
fundamental por Gauss fue la transformacin que sta sufri durante el siglo XIX para
pasar del mero estudio de los polinomios al estudio de la estructura de sistemas
algebraicos. Un paso importante en esa direccin fue la invencin del lgebra simblica
por el ingls George Peacock. Otro avance destacado fue el descubrimiento de
sistemas algebraicos que tienen muchas propiedades de los nmeros reales. Entre
estos sistemas se encuentran las cuaternas del matemtico irlands William Rowan
Hamilton, el anlisis vectorial del matemtico y fsico estadounidense Josiah Willard
Gibbs y los espacios ordenados de n dimensiones del matemtico alemn Hermann
Gnther Grassmann. Otro paso importante fue el desarrollo de la teora de grupos, a
partir de los trabajos de Lagrange. Galois utiliz estos trabajos muy a menudo para
generar una teora sobre qu polinomios pueden ser resueltos con una frmula
algebraica.
Del mismo modo que Descartes haba utilizado en su momento el lgebra para
estudiar la geometra, el matemtico alemn Felix Klein y el noruego Marius Sophus Lie
lo hicieron con el lgebra del siglo XIX. Klein la utiliz para clasificar las geometras
segn sus grupos de transformaciones (el llamado Programa Erlanger), y Lie la aplic a
una teora geomtrica de ecuaciones diferenciales mediante grupos continuos de
transformaciones conocidas como grupos de Lie. En el siglo XX, el lgebra se ha
aplicado a una forma general de la geometra conocida como topologa.
Tambin los fundamentos de las matemticas fueron completamente transformados
durante el siglo XIX, sobre todo por el matemtico ingls George Boole en su libro
Investigacin sobre las leyes del pensamiento (1854) y por Cantor en su teora de
conjuntos. Sin embargo, hacia finales del siglo, se descubrieron una serie de paradojas
en la teora de Cantor. El matemtico ingls Bertrand Russell encontr una de estas
paradojas, que afectaba al propio concepto de conjunto. Los matemticos resolvieron
este problema construyendo teoras de conjuntos lo bastante restrictivas como para
eliminar todas las paradojas conocidas, aunque sin determinar si podran aparecer
otras paradojas es decir, sin demostrar si estas teoras son consistentes. Hasta
nuestros das, slo se han encontrado demostraciones relativas de consistencia (si la
teora B es consistente entonces la teora A tambin lo es). Especialmente preocupante
es la conclusin, demostrada en 1931 por el lgico estadounidense Kurt Gdel, segn
la cual en cualquier sistema de axiomas lo suficientemente complicado como para ser
til a las matemticas es posible encontrar proposiciones cuya certeza no se puede
demostrar dentro del sistema.

Las matemticas actuales

En la Conferencia Internacional de Matemticos que tuvo lugar en Pars en 1900, el

matemtico alemn David Hilbert expuso sus teoras. Hilbert era catedrtico en
Gotinga, el hogar acadmico de Gauss y Riemann, y haba contribuido de forma
sustancial en casi todas las ramas de las matemticas, desde su clsico Fundamentos
de la geometra (1899) a su Fundamentos de la matemtica en colaboracin con otros
autores. La conferencia de Hilbert en Pars consisti en un repaso a 23 problemas
matemticos que l crea podran ser las metas de la investigacin 7 matemtica del
siglo que empezaba. Estos problemas, de hecho, han estimulado gran parte de los
trabajos matemticos del siglo XX, y cada vez que aparecen noticias de que otro de los
"problemas de Hilbert" ha sido resuelto, la comunidad matemtica internacional espera
los detalles con impaciencia.
A pesar de la importancia que han tenido estos problemas, un hecho que Hilbert no
pudo imaginar fue la invencin del ordenador o computadora digital programable,
primordial en las matemticas del futuro. Aunque los orgenes de las computadoras
fueron las calculadoras de relojera de Pascal y Leibniz en el siglo XVII, fue Charles
Babbage quien, en la Inglaterra del siglo XIX, dise una mquina capaz de realizar
operaciones matemticas automticamente siguiendo una lista de instrucciones
(programa) escritas en tarjetas o cintas. La imaginacin de Babbage sobrepas la
tecnologa de su tiempo, y no fue hasta la invencin del rel, la vlvula de vaco y
despus la del transistor cuando la computacin programable a gran escala se hizo
realidad. Este avance ha dado un gran impulso a ciertas ramas de las matemticas,
como el anlisis numrico y las matemticas finitas, y ha generado nuevas reas de
investigacin matemtica como el estudio de los algoritmos. Se ha convertido en una
poderosa herramienta en campos tan diversos como la teora de nmeros, las
ecuaciones diferenciales y el lgebra abstracta. Adems, el ordenador ha permitido
encontrar la solucin a varios problemas matemticos que no se haban podido
resolver anteriormente, como el problema topolgico de los cuatro colores propuesto a
mediados del siglo XIX. El teorema dice que cuatro colores son suficientes para dibujar
cualquier mapa, con la condicin de que dos pases limtrofes deben tener distintos
colores. Este teorema fue demostrado en 1976 utilizando una computadora de gran
capacidad de clculo en la Universidad de Illinois (Estados Unidos).
El conocimiento matemtico del mundo moderno est avanzando ms rpido que
nunca. Teoras que eran completamente distintas se han reunido para formar teoras
ms completas y abstractas. Aunque la mayora de los problemas ms importantes han
sido resueltos, otros como las hiptesis de Riemann siguen sin solucin. Al mismo
tiempo siguen apareciendo nuevos y estimulantes problemas. Parece que incluso las
matemticas ms abstractas estn encontrando aplicacin.

III) Realice un mapa conceptual con las caractersticas y avances presentados en

los puntos anteriores.

III) Cmo valoras las matemticas en la actualidad?

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Las matemticas son fundamentales para el desarrollo intelectual de los nios, les
ayuda a ser lgicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada para el
pensamiento, la crtica y la abstraccin.
Las matemticas configuran actitudes y valores en los alumnos pues garantizan una
solidez en sus fundamentos, seguridad en los procedimientos y confianza en los
resultados obtenidos. Todo esto crea en los nios una disposicin consciente y
favorable para emprender acciones que conducen a la solucin de los problemas a los
que se enfrentan cada da.
A su vez, las matemticas contribuyen a la formacin de valores en los nios,
determinando sus actitudes y su conducta, y sirviendo como patrones para guiar su
vida, como son, un estilo de enfrentarse a la realidad lgico y coherente, la bsqueda
de la exactitud en los resultados, una comprensin y expresin clara a travs de la
utilizacin de smbolos, capacidad de abstraccin, razonamiento y generalizacin y la
percepcin de la creatividad como un valor.
Podemos dividir estos valores en dos grupos:
1) Valores de la inteligencia:
a) afn de saber, adquirir conocimientos, estudiar, hbitos y tcnicas de trabajo.
b) intelectual para utilizar la informacin, sentido crtico de lo verdadero;
2) Valores de la voluntad:
a) Capacidad de decisin (prudencia, prediccin, iniciativa, seguridad, confianza en s
mismo).
 b) Valores morales, respecto a las creencias e ideas de los dems, colaboracin,
solidaridad, honradez, honestidad, laboriosidad, optimismo.
El xito en la vida comienza por el xito en las matemticas.