INFORME DEL TALLER AUTOESTIMAREALIZADO A LOS PADRES DE

FAMILIA DEL CEI EL TACAMA

I DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION CARITAS DEL PERU

PROYECTO CONSTRUYENDO UNA UNIDAD FAMILIAR SLIDA EN LAS LOCALIDADES DEL

CARMEN Y TACAMA-ICA

RESPONSABLE ANA PAOLA QUINTANA

ESPECIALISTA GISELA CALLE LIVIA

FECHA 13 NOVIEMBRE

II OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

El propsito de este taller es ayudar a los padres de familia para trabajar en punto tan
importante como es el autoestima y a partir de ello darle pautas y estrategias de cmo
trabajar autoestima con sus menores hijos.

III DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

El taller se realiz en el horario de la tarde de 4:00 a 6:00 p.m. en las instalaciones del
colegio Len de Vivero Tacama

Se les dio la bienvenida a los padres de familia agradecindoles anticipadamente su

asistencia.

Comenzamos con la dinmica Si caigo me levanto, que consiste en formar parejas de

padres y ponerse uno delante del otro y despus de hacer unos masajes dejarse caer y
que la compaera que se encuentra atrs la pueda sostener

Luego intercambian roles. Reflexionamos de cmo nos sentimos en ese momento los
sentimientos negativos y positivos que nos ha causado.

Desarrollamos el contenido de las diapositivas

Qu entendemos por autoestima?

QU ES AUTOESTIMA?
 VIDEO REFLEXIVO: LA HISTORIA DE NICK que trata de un hombre que naci sin brazos y sin
piernas y cmo realiza sus actividades con la mayor normalidad del mundo: reflexionamos
acerca del video.
CMO SE FORMA EL AUTOESTIMA? Con el propsito que los padres puedan entender
desde que momento el nio empieza a construir su estimacin personal, a travs del
cario , la seguridad y el amor que ellos le brinden
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PERSONAS CON BAJA AUTOESTIMA sus
actividades y las formas de actuar y de pensar de las personas desvalorizadas y de cmo
poder identificarlas y ayudarlas
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PERSONAS CON ALTA AUTOESTIMA, con el
propsito que los padres puedan ver un horizonte y el objetivo a alcanzar ellos y por
consecuencia sus hijos
DINAMICA: QU VALIOSO SOY!
Se les entreg un corazn grande y rosado a cada uno de los padres de familia y los que
deben hacer es ayudar y ayudarse a colocar el corazn con un gancho en la parte posterior
de nuestro cuerpo y con la ayuda de un plumn buscarn a 5 personas para que
escribieron algo positivo que observan en ella.
Terminado el tiempo al azar los padres compartieron lo que se les ha escrito y reflexionan
sobre ello entre risas y alegra de manera divertida
IMPORTANCIA DE LA FAMILIA los padres tomaron conciencia de lo importante que es su
papel como primeros formadores de sus hijos.
CMO DEBE TRABAJAR LA FAMILIA AUTOESTIMA? Con actividades y estrategias de cmo
trabajar con nuestros hijos
FAMILIAS DESVALORIZADAS con el propsito de no cometer errores y si identificamos
algunas faltas poder solucionarlas en el momento oportuno.
FAMILIAS AUTOESTIMADAS para que los padres de familia sepan cual es el modelo ideal
en el que ello pueden trabajar para desarrollar una autoestima familiar.
Luego se les entrega 20 rectngulos a algunos padres sin que ellos la puedan ver, se les
explica que las frases positivas se pegan en el lado derecho y las frases negativas se pegan
en el lado derecho. Las leen compartiendo con los padres y ellos ayudan para colocar en el
lugar indicado
IMPORTANCIA DEL AUTOESTIMA EN LA PAREJA para que reflexionen y sea tomado en
consideracin en su relacin matrimonial.
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PAREJAS AUTOESTIMADAS
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PAREJAS DESVALORIZADAS
Realizamos la dinmica SALTA, SALTA , SALTA que consiste en formar grupos de 6 padres ,
con una persona en el centro que intentar saltar pero los dems participantes no la
dejaran porque tienen sus brazos sobre sus hombros
Reflexionamos sobre la dinmica expresando como se sintieron y los sentimientos que
tuvieron como la impotencia, frustracin etc.
 Luego harn lo mismo pero con la diferencia que ahora los participantes ayudaran a saltar
a la persona que esta en el centro
Reflexionaremos sobre los sentimientos desarrollados y ellos expresan la alegra , la
satisfaccin y fuerza que sienten en poder saltar.

CONCLUSIONES

Se pudo observar la gran participacin de los Padres de Familia asistentes y la

sensibilizacin por parte de los padres en el tema Autoestima.

Se observ participacin en el taller por parte de los padres de familia al realizar la

dinmica de si me caigo me levanto, qu valioso soy, salta, salta, salta atendiendo
en todo momento el significado de cada una de sus partes.

Estamos mejorando en la puntualidad puesto que tambin a partir de la fecha se est

premiando a las madres ms puntuales esperando que nos den mas resultados en las
fechas posteriores.

El nmero de participantes fue mayor ya que se ha extendido la invitacin a mas

comunidades y no slo a las madres del CEI sino a toda la comunidad.

Todos los padres interiorizaron y reflexionaron sobre el tema y se despidieron contentos

con sus corazones en la mano con el propsito de conservarlo para que pudieran recordar
que valiosos y valiosas son.

SUGERENCIAS

Seguir contando con el apoyo de Santa y la movilidad que puede ayudar a las madres que
viven lejos del colegio, otra cosa que da mucho resultado son los sorteo que crean mucha
emocin y expectativa en las madres participantes.

Si est dentro del presupuesto aumentar el nmero de regalitos para que todos los padres
se lleven algo por participar en el taller.

Seguir trabajando para que los varones puedan asistir al taller ya que el nmero de paps
es todava muy pequeo.

GISELA CALLE LIVIA

ESPECIALISTA
INFORME DEL TALLER AUTOESTIMAREALIZADO A LOS DOCENTES
Y GRUPOS PASTORALES
I DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION CARITAS DEL PERU

PROYECTO CONSTRUYENDO UNA UNIDAD FAMILIAR SLIDA EN LAS LOCALIDADES DEL

CARMEN Y TACAMA-ICA

RESPONSABLE ANA PAOLA QUINTANA

ESPECIALISTA GISELA CALLE LIVIA

FECHA 16 NOVIEMBRE

II OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

El propsito de este taller es ayudar a los docentes y grupos pastorales para trabajar en
punto tan importante como es el autoestima y a partir de ello darle pautas y estrategias
de cmo trabajar autoestima en los alumnos y familias a las que van a visitar.

III DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

El taller se realiz en el horario de la tarde de 4:00 a 6:00 p.m. en las instalaciones de

Caritas

Se les dio la bienvenida a los docentes y grupos pastorales agradecindoles

anticipadamente su asistencia.

Comenzamos con la dinmica Si caigo me levanto, que consiste en formar parejas de

docentes y grupos pastorales y ponerse uno delante del otro y despus de hacer unos
masajes dejarse caer y que la compaera que se encuentra atrs la pueda sostener

Luego intercambian roles. Reflexionamos de cmo nos sentimos en ese momento los
sentimientos negativos y positivos que nos ha causado.

Desarrollamos el contenido de las diapositivas

Qu entendemos por autoestima?

QU ES AUTOESTIMA?
 VIDEO REFLEXIVO: LA HISTORIA DE NICK que trata de un hombre que naci sin brazos y sin
piernas y cmo realiza sus actividades con la mayor normalidad del mundo: reflexionamos
acerca del video.
CMO SE FORMA EL AUTOESTIMA? Con el propsito que los docentes y grupos
pastorales puedan entender desde que momento el nio empieza a construir su
estimacin personal, a travs del cario, la seguridad y el amor que ellos le brinden en las
clases.
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PERSONAS CON BAJA AUTOESTIMA sus
actividades y las formas de actuar y de pensar de las personas desvalorizadas y de cmo
poder identificarlas y ayudarlas
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PERSONAS CON ALTA AUTOESTIMA, con el
propsito que los docentes y grupos pastorales puedan ver un horizonte y el objetivo a
alcanzar ellos y por consecuencia sus alumnos
DINAMICA: QU VALIOSO SOY!
Se les entreg un corazn grande y rosado a cada uno de los docentes y grupos pastorales
y lo que deben hacer es ayudar y ayudarse a colocar el corazn con un gancho en la parte
posterior de nuestro cuerpo y con la ayuda de un plumn buscarn a 5 personas para que
escribieran algo positivo que observan en ella.
Terminado el tiempo al azar los docentes y grupos pastorales compartieron lo que se les
ha escrito y reflexionan sobre ello entre risas y alegra de manera divertida
IMPORTANCIA DE LA FAMILIA los docentes tomaron conciencia de lo importante que es el
papel de los padres como primeros formadores de sus alumnos.
CMO DEBE TRABAJAR EN LA ESCUELA AUTOESTIMA? Con actividades y estrategias de
cmo trabajar con los alumnos en las aulas
FAMILIAS DESVALORIZADAS con el propsito de que los docentes puedan identificar con
que tipo de familias estn trabajando y sobre ello poder ayudar a los nios
FAMILIAS AUTOESTIMADAS para que los docentes y grupos pastorales sepan cual es el
modelo ideal y as poder ayudar a nuestros padres de familia a seguir ese camino
IMPORTANCIA DEL AUTOESTIMA EN LA PAREJA para que reflexionen y sea tomado en
consideracin en la relacin matrimonial de ellas y de sus padres de familia
ERRORES MAS COMUNES EN LOS DOCENTES para que puedan identificar algunas acciones
que a veces podemos cometer y como solucionarlas.
Realizamos la dinmica SALTA, SALTA , SALTA que consiste en formar grupos de 6 padres ,
con una persona en el centro que intentar saltar pero los dems participantes no la
dejaran porque tienen sus brazos sobre sus hombros
Reflexionamos sobre la dinmica expresando como se sintieron y los sentimientos que
tuvieron como la impotencia, frustracin etc.
Luego harn lo mismo pero con la diferencia que ahora los participantes ayudaran a saltar
a la persona que esta en el centro
Reflexionaremos sobre los sentimientos desarrollados y ellos expresan la alegra , la
satisfaccin y fuerza que sienten en poder saltar.
CONCLUSIONES

Se pudo observar la gran participacin en las docentes y grupos pastorales asistentes y la

sensibilizacin por parte de los padres en el tema Autoestima.

Se observ participacin en el taller por parte de los docentes y grupos pastorales al

realizar la dinmica de si me caigo me levanto, qu valioso soy,salta, salta, salta
atendiendo en todo momento el significado de cada una de sus partes y divirtindose de
manera espontanea.

El nmero de participantes fue mayor ya que se ha extendido la invitacin a ms docentes

como son las del CEI el Huarango

Todos los docentes y grupos pastorales interiorizaron y reflexionaron sobre el tema y se

despidieron contentos con sus corazones en la mano con el propsito de conservarlo para
que pudieran recordar que valiosos y valiosas son.

SUGERENCIAS

Seguir trabajando en la puntualidad por parte de las docentes para poder respetar
horarios del taller.

GISELA CALLE LIVIA

ESPECIALISTA
INFORME DEL TALLER AUTOESTIMAREALIZADO A LOS PADRES DE
FAMILIA DEL CEI EL CARMEN
I DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION CARITAS DEL PERU

PROYECTO CONSTRUYENDO UNA UNIDAD FAMILIAR SLIDA EN LAS LOCALIDADES DEL

CARMEN Y TACAMA-ICA

RESPONSABLE ANA PAOLA QUINTANA

ESPECIALISTA GISELA CALLE LIVIA

FECHA 20 DE NOVIEMBRE

II OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

El propsito de este taller es ayudar a los padres de familia para trabajar en punto tan
importante como es el autoestima y a partir de ello darle pautas y estrategias de cmo
trabajar autoestima con sus menores hijos.

III DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

El taller se realiz en el horario de la tarde de 4:00 a 6:00 p.m. en las instalaciones del
colegio EL CARMEN

Se les dio la bienvenida a los padres de familia agradecindoles anticipadamente su

asistencia.

Comenzamos con la dinmica Si caigo me levanto, que consiste en formar parejas de

padres y ponerse uno delante del otro y despus de hacer unos masajes dejarse caer y
que la compaera que se encuentra atrs la pueda sostener

Luego intercambian roles. Reflexionamos de cmo nos sentimos en ese momento los
sentimientos negativos y positivos que nos ha causado.

Desarrollamos el contenido de las diapositivas

Qu entendemos por autoestima?

QU ES AUTOESTIMA?
 CMO SE FORMA EL AUTOESTIMA? Con el propsito que los padres puedan entender
desde que momento el nio empieza a construir su estimacin personal, a travs del
cario , la seguridad y el amor que ellos le brinden
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PERSONAS CON BAJA AUTOESTIMA sus
actividades y las formas de actuar y de pensar de las personas desvalorizadas y de cmo
poder identificarlas y ayudarlas
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PERSONAS CON ALTA AUTOESTIMA, con el
propsito que los padres puedan ver un horizonte y el objetivo a alcanzar ellos y por
consecuencia sus hijos
DINAMICA: QU VALIOSO SOY!
Se les entreg un corazn grande y rosado a cada uno de los padres de familia y los que
deben hacer es ayudar y ayudarse a colocar el corazn con un gancho en la parte posterior
de nuestro cuerpo y con la ayuda de un plumn buscarn a 5 personas para que
escribieron algo positivo que observan en ella.
Terminado el tiempo al azar los padres compartieron lo que se les ha escrito y reflexionan
sobre ello entre risas y alegra de manera divertida
IMPORTANCIA DE LA FAMILIA los padres tomaron conciencia de lo importante que es su
papel como primeros formadores de sus hijos.
CMO DEBE TRABAJAR LA FAMILIA AUTOESTIMA? Con actividades y estrategias de cmo
trabajar con nuestros hijos
FAMILIAS DESVALORIZADAS con el propsito de no cometer errores y si identificamos
algunas faltas poder solucionarlas en el momento oportuno.
FAMILIAS AUTOESTIMADAS para que los padres de familia sepan cual es el modelo ideal
en el que ello pueden trabajar para desarrollar una autoestima familiar.
Luego se les entrega 20 rectngulos a algunos padres sin que ellos la puedan ver, se les
explica que las frases positivas se pegan en el lado derecho y las frases negativas se pegan
en el lado derecho. Las leen compartiendo con los padres y ellos ayudan para colocar en el
lugar indicado
IMPORTANCIA DEL AUTOESTIMA EN LA PAREJA para que reflexionen y sea tomado en
consideracin en su relacin matrimonial.
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PAREJAS AUTOESTIMADAS
CARACTERISTICAS RESALTANTES DE LAS PAREJAS DESVALORIZADAS
Realizamos la dinmica SALTA, SALTA , SALTA que consiste en formar grupos de 6 padres ,
con una persona en el centro que intentar saltar pero los dems participantes no la
dejaran porque tienen sus brazos sobre sus hombros
Reflexionamos sobre la dinmica expresando como se sintieron y los sentimientos que
tuvieron como la impotencia, frustracin etc.
Luego harn lo mismo pero con la diferencia que ahora los participantes ayudaran a saltar
a la persona que esta en el centro
Reflexionaremos sobre los sentimientos desarrollados y ellos expresan la alegra , la
satisfaccin y fuerza que sienten en poder saltar.
CONCLUSIONES

Lamentablemente las diapositivas no pudieron ser visualizadas con las padres de familia
puesto que el colegio no contaba con fluido elctrico lo que hizo imposible la visualizacin
de los video reflexivos

Se pudo observar la gran participacin de los Padres de Familia asistentes y la

sensibilizacin por parte de los padres en el tema Autoestima.

Se observ participacin en el taller por parte de los padres de familia al realizar la

dinmica de si me caigo me levanto, qu valioso soy, salta, salta, salta atendiendo
en todo momento el significado de cada una de sus partes.

Estamos mejorando en la puntualidad puesto que tambin a partir de la fecha se est

premiando a las madres ms puntuales esperando que nos den mas resultados en las
fechas posteriores.

El nmero de participantes fue mayor ya que se ha extendido la invitacin a ms

comunidades y no slo a las madres del CEI sino a toda la comunidad.

Todos los padres interiorizaron y reflexionaron sobre el tema y se despidieron contentos

con sus corazones en la mano con el propsito de conservarlo para que pudieran recordar
que valiosos y valiosas son.

SUGERENCIAS

Se sugiere hacer las consultas pertinentes para que nos puedan facilitar extensiones para
una prxima visita puedan observar los videos reflexivos pendientes

Seguir contando con el apoyo de Santa y la movilidad que puede ayudar a las madres que
viven lejos del colegio, otra cosa que da mucho resultado son los sorteo que crean mucha
emocin y expectativa en las madres participantes.

Si est dentro del presupuesto aumentar el nmero de regalitos para que todos los padres
se lleven algo por participar en el taller.

Seguir trabajando para que los varones puedan asistir al taller ya que el nmero de paps
es todava muy pequeo.

GISELA CALLE LIVIA

ESPECIALISTA