UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

LOS VIDEOJUEGOS Y SU RELACIN CON EL COMPORTAMIENTO EN

ESTUDIANTES DE CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE,
CERCADO, AREQUIPA, 2017.

Tesis presentada por el estudiante:

Chvez Oviedo, Sebastian

Para obtener el ttulo profesional de

licenciatura en educacin en la
especialidad Educacin Ciencias
Sociales.
Arequipa-Per

2017
 Los Videojuegos y su relacin con el comportamiento en estudiantes de cuarto ao de educacin

secundaria de la I.E. San Juan Bautista de La Salle, Cercado-Arequipa, 2017.

1. Planteamiento del problema:

1.1. Descripcin del problema

Los videojuegos actualmente con el avance de la tecnologa se han incrementado por

parte de los nios y jvenes, pasando muchas horas en una cabina de internet o en su casa.

Diferentes autores consideran que los videojuegos deben tener un papel en el aula escolar

(e.g. Gros, 2004), pero eso hace evidente que no todos los videojuegos son iguales.

Efectivamente en la actualidad tenemos que los padres de familia trabajan casi todo el da

y no existe un control de las actividades que realizan sus hijos y esto ocasiona algunos

problemas como bajo rendimiento acadmico y desinters por las tareas escolares.

A nivel internacional se han diseado muchos juegos: DOTA, LOL, L4D2, Smite, entre

otros, que son juegos que proporcionan el trabajo cooperativo y la interrelacin con otras

personas que necesariamente se encuentra cerca del rea donde vives. Jugar con

videojuegos implica poner en marcha muchas de nuestras capacidades y habilidades,

necesitamos concentracin, atencin, control, y mucha, pero mucha emocin..(Gil, A.

Vida, T. 2007:33-34).

A nivel nacional hay aplicaciones de juegos serios que han elaborado la universidad

Catlica del Per como el orculo matemtico que pretende desarrollar habilidades en el
pensamiento lgico matemtico adems de la implementacin dentro de la currricula

educativa de temas sobre el desarrollo y diseo de videojuegos-

A nivel local los estudiantes al terminar sus horas pedaggicas de estudio acuden a

cabinas de internet o se renen en algunas casas entre compaeros para jugar y descuidan

el desarrollo de sus tareas escolares. as mismo estas actitudes influyen en el

comportamiento de los jvenes convirtindolos ms ansiosos, impulsivos, agresivos y

ociosos.

Por lo tanto, el propsito de la presente investigacin es conocer los Videojuegos y su

relacin con el comportamiento en estudiantes de cuarto ao de educacin secundaria de

la I.E. San Juan Bautista de La Salle, Cercado-Arequipa, 2017

1.2. Formulacin del problema:

General

Qu relacin existe entre los Videojuegos y el comportamiento en estudiantes de

cuarto ao de educacin secundaria de la I.E. San Juan Bautista de La Salle, Cercado-

Arequipa, 2017?

Especficos:

Qu efectos producen los Videojuegos en estudiantes de cuarto ao de educacin

secundaria de la I.E. San Juan Bautista de La Salle, Cercado-Arequipa, 2017?

Cules son las causas del comportamiento en los estudiantes de cuarto ao de

educacin secundaria de la I.E. San Juan Bautista de La Salle, Cercado-Arequipa, 2017?

 1.3. Delimitacin:

1.3.1. Delimitacin temporal:

La presente investigacin se realizar desde el mes de agosto a diciembre.

1.3.2. Delimitacin espacial:

La investigacin se realizar en la I.E. San Juan Bautista de La Salle, Cercado-

Arequipa, 2017.

1.4. Justificacin

La presente investigacin es conveniente realizarla porque va permitir conocer sobre

los efectos que tienen los videojuegos en el comportamiento de los estudiantes que hacen

uso de estos dentro y fuera de las horas de clase.

Las implicancias prcticas de este proyecto radican en conocer las actitudes que toman

los estudiantes al momento de tener un gusto o fascinacin por los videojuegos y como

afecta a las personas de su entorno.

Este trabajo va a permitir conocer sobre la diversa gama de videojuegos que fueron

desarrollados en los ltimos aos que tienen gran acogida por los estudiantes y como estos

mismos afectan en las relaciones sociales, el comportamiento de ellos mismos con otros.

Los beneficios de este trabajo nos van a permitir interactuar con los estudiantes que

presentan una aficin por esto videojuegos y como poder saber si es que ellos presentan

algn inconveniente en sus comportamiento o estudios y poder ayudarlos en el momento.

 Los beneficiarios son los estudiantes de cuarto ao de educacin secundaria de la I.E.

San Juan Bautista de La Salle ya que podrn conocer y apoyar en esta investigacion con

su conocimiento de videjuegos de las diversas plataformas .

1.5. OBJETIVOS

1.5.1. Objetivo General

Analizar la relacin que existen entre los Videojuegos y el comportamiento en

estudiantes de cuarto ao de educacin secundaria de la I.E. San Juan Bautista de La

Salle, Cercado-Arequipa, 2017

1.5.2. Objetivo Especifico

Identificar los efectos que producen los Videojuegos en estudiantes de cuarto ao

de educacin secundaria de la I.E. San Juan Bautista de La Salle, Cercado-Arequipa,

2017.

Describir las causas del comportamiento en los estudiantes de cuarto ao de

educacin secundaria de la I.E. San Juan Bautista de La Salle, Cercado-Arequipa,

2017

Proponer alternativas de solucin

1.6. HIPOTESIS

Hi: Existe relacin significativa entre los Videojuegos y el comportamiento en

estudiantes de cuarto ao de educacin secundaria de la I.E. San Juan Bautista de La

Salle, Cercado-Arequipa.
 Ho: No existe relacin significativa entre los Videojuegos y el comportamiento en

estudiantes de cuarto ao de educacin secundaria de la I.E. San Juan Bautista de La

Salle, Cercado-Arequipa.

VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENTE

Videojuegos

VARIABLE DEPENDIENTE

Comportamiento
 OPERACINALIZACIN DE LAS VARIABLES

FORMULACION DE OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES DIMENSIONES ITEM TCNICA E

PREGUNTAS INSTRUMENTOS

Qu relacin existe Analizar la Existe relacin Videojuegos

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el comportamiento en Videojuegos y el Videojuegos y el

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Bautista de La Salle,

Cercado-Arequipa,

2017?
CAPITULO I

MARCO TEORICO

LOS VIDEOJUEGOS Y SU COMPORTAMIENTO

1. EDUCACION

1.1. DEFINICION

1.2. TIPOS DE EDUCACION

2. EDUCACION Y LA PROGRAMACION TECNOLOGICA

2.1. DEFINICION

2.2. TIPOS DE PROGRAMAS

3. LOS VIDEOJUEGOS

3.1. ORIGEN

3.2. DEFINICION

3.3. CONSOLAS

3.3.1. PORTATILES

3.3.1.1. 3DS

3.3.2. ESTATICAS

3.3.2.1. COMPUTADORA

3.3.2.2. XBOX ONE

3.3.2.3. PLAY STATION

3.3.3. MIXTAS

3.3.3.1. SWITCH
 3.4. CATEGORIA

3.4.1. EDUCATIVOS

3.4.2. ENTRETENIMIENTO

4. VIDEOJUEGOS DE ENTRENIMIENTO

4.1. DEFINICION

4.2. CARACTERISTICAS

4.3. TIPOS DE VIDEOJUEGOS

4.3.1. SANDBOX

4.3.2. FPS

4.3.3. ROL

5. SUGERENCIAS O RECOMENDACIONES PARA LOS VIDEOJUEGOS

6. COMPORTAMIENTO

6.1. DEFINICION

6.2. TIPOS DE COMPORTAMIENTO

6.2.1. COMPORTAMIENTO APROPIADO

6.2.2. COMPORTAMIENTO INAPROPIADO

6.2.3.