1.

Presentar la reflexin sobre el objetivo, las ventajas y desventajas del currculo en un

texto de 250 a 300 palabras. Recuerde que copias textuales no sern calificadas.

2. Completar la tabla de comparacin entre el Currculo de Educacin Inicial y

subnivel preparatoria.

Aspectos de Currculo de Subnivel preparatoria

comparacin Educacin Inicial
Enfoque o Se centra en el Se enfoca en aprendizaje
fundamentos tericos reconocimiento de que desde las necesidades,
desarrollo infantil es integral potencialidades e intereses
y contempla todos sus de los nios y nias; por
aspectos (cognitivos, ende se registra y da valor a
sociales, psicomotores, los deseos, sentimientos y
fsicos afectivos) expectativas de cada uno de
interrelacionados entre s, los nios y nias,
que se producen en el reflexionando y
entorno natural y cultural. reconociendo sus diferencias
Considera a los nios como (nivel de desarrollo, edad,
seres bio-sico-sociales y caractersticas de
culturales, nicos e personalidad, ritmos, estilos
irrepetibles y los ubica como de aprender, contexto
los actores centrales del cultural y lengua), teniendo
proceso de enseanza como en cuenta a la diversidad en
aprendizaje. todas sus expresiones,
respondiendo a los criterios
de inclusin en la
equivalencia de
oportunidades.

Elementos del El perfil de salida, Ejes de La matriz de progresin de

desarrollo y aprendizaje,
Currculo mbitos de desarrollo y
aprendizaje, Objetivos de
subnivel, Objetivos de
aprendizaje, Destrezas,
Orientaciones
metodolgicas,
Orientaciones
metodolgicas; estos
elementos curriculares
orientan las diferentes
oportunidades de
aprendizaje
los objetivos del rea, la
matriz de progresin de los
criterios de evaluacin del
rea, el mapa de
contenidos conceptuales
del rea, algunas reas
incluyen, tambin, un
glosario especfico y
recursos para el trabajo en
el aula.
Estructura curricular Su estructura est
compuesta por tres Ejes de
(ejes y mbitos de desarrollo y aprendizaje y
desarrollo y siete mbitos, estos son
aprendizaje) campos generales del
proceso de desarrollo y
aprendizaje, respondiendo a
la formacin integral de los
nios.
Evaluacin
Su estructura consiste en
que cada rea se estructura
en subniveles, organizando
e instaurando los
aprendizajes en bloques
curriculares que responden
a criterios epistemolgicos,
didcticos y pedaggicos
propios.