O Segredo do Rio

Miguel Sousa Tavares

 O Segredo do Rio
Miguel Sousa Tavares
Guio de Leitura
(livro recomendado para o 4 ano de escolaridade pelo Plano Nacional de Leitura)

ACTIVIDADE N.1 L a histria desde o incio at no mato. (pg. 14)

1- Preenche os espaos com as palavras dadas, de acordo com a descrio da

casa do rapaz:

O rapaz vivia numa casa no __________.

A casa era _____________ e ______________.
Tinha uma _____________ alta por onde saa
o fumo da lareira, que estava sempre acesa no
____________.
Fora da casa havia um ____________ com
rvores de ____________. Havia ___________
fresca todo o ano.
Quando passava a estao prpria de cada fruta, a me fazia _________________.

pomar chamin fruto campo

pequena
fruta compota branca

2- Preenche o quadro:

rvore O que dava

castanheiro
nozes
carvalhos

3- Porque que todos tinham cuidado para no sujar o rio?

V F
porque ele tinha ouro.
porque as pessoas bebiam daquela gua.
porque morava l uma sereia.
porque as pessoas pescavam no rio.
porque as pessoas cozinhavam com a gua.
4- O que te mostra a imagem?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5- O que lhe falou a me acerca das estrelas?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6- viu um grande javali, com as suas presas que pareciam facas e o focinho
a cheirar o cho, que saiu do mato, seguido por dois filhotes pequenos, e foi
at ao rio, onde todos comearam a beber gua.
Ilustra esta parte do texto.
 O Segredo do Rio
Miguel Sousa Tavares
Guio de Leitura
(livro recomendado para o 4 ano de escolaridade pelo Plano Nacional de Leitura)

ACTIVIDADE N.2 L a histria desde Mas a maior aventura (pg. 14)

at tentava agarr-la. (pg. 21)

A) Pinta o crculo correspondente:

1- o campo estava cheio de trevos, de malmequeres e de girassis

A estao do ano de que nos fala esta parte do texto :
o Vero
o Primavera
o Outono
o Inverno
2- O rapaz estava deitado a:
o Fazer um castelo na areia
o Chorar
o Fazer uma construo com pedras e ramos de rvores
3- O que viu o rapaz na gua?
o Um grande peixe
o Um grande sapo
o Uma garota
4- Assinala o sinnimo de
estardalhao:
o Silncio
o Grande barulho
o Palhao
5- O rapaz ficou:
o Com medo
Alegre
Triste
 B) Faz um pequeno resumo da histria que o peixe contou
ao rapaz, sobre a sua vida:
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

C) Refere palavras da famlia de

peixe:

______________________________________
_________________________________

D) Que espcie de peixe era aquela?

Refere algumas das suas
caractersticas, de acordo
com o texto.
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

E) Qual foi o acordo que o rapaz fez com o peixe?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

F) Reescreve a frase O rapaz atirava a bola ao peixe., comeando por:

Ontem __________________________________________________________

Hoje __________________________________________________________

Amanh ______________________________________________________
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Miguel Sousa Tavares
Guio de Leitura
(livro recomendado para o 4 ano de escolaridade pelo Plano Nacional de Leitura)

ACTIVIDADE N.3 L a histria desde Chegou o Vero (pg. 21) at

razes de rvores. (pg. 28)

1- Chegou o Vero Como estava agora o tempo?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2- E o rapaz agarrava-se com as duas mos cauda do peixe. Reescreve a

frase, na forma negativa.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3- Completa:

Nas ______________ mais

quentes desse Vero, quando o
_______________ no o deixava
dormir, o _______________ descia,
silencioso, pela _______________
do quarto e ia at ao
_________________.

4- Qual era o sinal combinado para o rapaz chamar o peixe?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5- Como era feita a cama do peixe?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6- Que estao veio depois do Vero?

_______________________________________________________________

6.1- Como estava o tempo?

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

7- Qual era a preocupao dos pais do rapaz?

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

8- O que estava a acontecer de estranho naquele Outono?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

9- Sublinha todos os nomes comuns neste excerto da histria:

J no h po no celeiro, no h azeite no lagar, no h

fruta nas rvores. No temos legumes nenhuns para vender na
cidade e trocar por comida. No sei o que vamos dar de comer
aos filhos daqui em diante. Como no choveu nada durante a
Primavera e o Vero, nem sequer h caa nos campos. No vejo
um coelho, uma lebre ou uma perdiz.
10- Nos anos de seca, os prados ficam secos. Indica:

GN - ________________________________________________________
GV - ________________________________________________________
GM - ________________________________________________________

11- Escreve antnimos de:

morto ________________ abundncia ________________

frio ________________ muito ________________
engordado ________________ felizes ________________

12- Classifica as seguintes palavras quanto ao n. de slabas e acentuao:

MON POLISS
DISS TRISSL ESDR
PALAVRA OSSL
LABA ABA
LABA AGUDA GRAVE
XULA
ABA
prados
vendiam
tristes
remdios
razes
quando
colheitas
produzir
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Miguel Sousa Tavares
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ACTIVIDADE N.4 - L a histria desde A me do rapaz (pg. 28) at se

o mundo iria acabar. (pg. 34)

1- Agora me lembro! Vi h dias uma carpa gigantesca, aqui no ribeiro,

em frente de casa.

Que sugesto deu a me?

_______________________________________
_______________________________________

Qual foi a reaco do rapaz?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Em que fase estava a Lua?

_______________________________________

Qual o sinal que o menino fazia para o peixe aparecer?

_______________________________________________________________
_____________________________________________________

2- Expande a frase: Quando? Como?

O peixe desceu o ribeiro.
__________________________________________________________

3- Ordena os acontecimentos da parte da histria que ouviste:

O rapaz voltou para casa.
No dia seguinte, o pai no viu o peixe no ribeiro.
O peixe afastou-se pelo rio abaixo.
O rapaz avisou o peixe para fugir naquela noite.
O rapaz deitou-se de bruos na areia e chorou.
4- Classifica as palavras sublinhadas quanto ao nmero de slabas:
Todo o tempo em que no estava na escola, ficava em casa, fechado no
quarto e deitado na cama a olhar para o tecto. E perguntava a si mesmo se o
mundo iria acabar.
MONOS DISS TRISS POLISS SLABA
PALAVRA
SLABA LABA LABA LABA TNICA
tempo tem
que
em
fechado

5- Reconstri a frase comeando por hoje, ontem ou amanh:

Hoje, ____________________________________________________.
Ontem, o jantar foi muito triste.
Amanh, _________________________________________________.

Hoje, o rapaz tem saudades do amigo.

Ontem, __________________________________________________.
Amanh, _________________________________________________.

Hoje, ____________________________________________________.
Ontem, __________________________________________________.
Amanh, o sol brilhar.

6- Escreve o singular ou o plural das palavras:

SINGULAR PLURAL
rapaz
jantares
corao
pessoas
sinal
 Cartes

Grupo 1
1- Identifica as personagens principais.
2- Faz o retrato fsico do rapaz.
3- Situa a aco no espao e no tempo.

Grupo 2
1- Classifica as palavras: nadar, estardalhao,
estranhar.
2- Explica o significado da seguinte expresso
serpentear das guas.
3- O que fez o peixe para ajudar o rapaz?

Grupo 3
1- Escolhe trs adjectivos para caracterizar o
ribeiro.
2- Transcreve do livro frases que descrevam o
ribeiro.
3- Onde nasceu e cresceu o peixe?
Grupo 4
1- Classifica as palavras: peixe, estardalhao,
enorme.
2- Explica o significado da seguinte expresso
deitou-se de bruos na areia.
3- Onde que o peixe encontrou a comida para
ajudar a famlia do rapaz?

Grupo 5
1- Que sentimento qualifica o rapaz na altura
em que v o peixe novamente?
2- De que tipo e forma a seguinte frase?
As raposas ajudaram-te a trazer a rede?
3- s de certeza um peixe muito inteligente e
muito nosso amigo. Refere o(s) adjectivo(s)
nesta frase.

Grupo 6
1- Classifica as palavras seguintes, quanto ao
n. de slabas: peixe, estardalhao, enorme,
vez.
2- O que havia na rede que o peixe trouxe?
3- Que escreverias tu numa tabuleta para
colocar junto das outras, no rio?
O Segredo do Rio
Sugesto para Teatro
(adaptao do livro de Miguel Sousa Tavares)

(Cenrio de Primavera)

NARRADOR Era uma vez um rapaz que morava numa casa no campo que era branca e tinha uma
chamin muito alta.
roda da casa havia um pomar com vrias rvores de fruto.
L ao longe havia um ribeiro e a sua gua era ptima para beber.
Nas noites de Vero o rapaz deitava-se ao lado do ribeiro e um dia

PEIXE Ol rapaz! Tu vives aqui?

RAPAZ- Vi-vi-vi-vo.

PEIXE Ah! Este um stio muito bom. Este lago teu?

RAPAZ , m-meu. on-onde eu tomo banho, e brin- brinco no Vero. Mas, diz-,me uma coisa
peixe como que tu falas a lngua das pessoas?

PEIXE Ah, isso a histria da minha vida. Queres ouvi-la?

RAPAZ Quero!

PEIXE Pois bem. Vou contar-te. Eu nasci e cresci dentro de um aqurio que pertencia a um rapaz
assim da tua idade. Ele gostava muito de mim e tratava-me bem. Estava sempre a dar-me comida,
por isso cresci muito. E falava muito comigo, por isso aprendi a falar essa lngua.

(Peixe vai respirar dentro de gua)

RAPAZ - Que espcie de peixe s tu?

PEIXE Sou uma carpa, um peixe de rio, as que do os maiores saltos fora de gua. Alimento-me de
lagartos do fundo do rio ou de insectos que pousam superfcie da gua.

RAPAZ Ento, vamos fazer um acordo. Tu ficas a morar aqui, constris a tua casa e fazes a tua
vida. Mas ningum pode saber que tu falas a lngua das pessoas e que conversamos os dois. Se
souberem que eu falo com um peixe, vo achar que eu sou maluco. Ouviste?

PEIXE Fica combinado, e vamos ser amigos. Muito e muito obrigado!

NARRADOR E, assim, durante toda aquela Primavera, o rapaz e o peixe foram ficando amigos e
aprendendo a brincar juntos.

(Rapaz e peixe jogam bola juntos.)

(Cenrio de Vero)
NARRADOR Chegou o Vero e os dias lindos continuaram, agora com mais calor. Estava sempre
sol, e noites claras de estrelas.

ME J podes voltar a tomar banho no rio, meu filho.

RAPAZ Iupi!!! Obrigada, mezinha!

PEIXE Agarra-te ao meu rabo com fora que vamos mergulhar l no fundo, para eu te mostrar
umas pedras muito bonitas!

NARRADOR Passou o Vero, veio o Outono e o sol continuava a brilhar.

(O pai do rapaz aparece a andar de um lado para o outro)

NARRADOR - O pai do rapaz andava calado, porque no chovia e as colheitas de Outono estavam
ameaadas.

(Pai e me a falar)

PAI J no h po no celeiro, no h azeite no lagar, no h fruta nas rvores. No temos legumes

nenhuns para vender na cidade e trocar por comida. No sei o que vamos dar de comer aos filhos
daqui em diante. Nem sequer h caa nos campos. No vejo um coelho, uma lebre, ou uma perdiz.
Fugiu tudo.

ME Tambm no h fruta para as compotas, nem trigo ou milho para fazer farinha. J restam
poucas galinhas e patos. O porco no engordou o suficiente para ser abatido.

PAI No sei o que vamos fazer. No sei o que vamos dar de comer aos nossos filhos.

ME Ah! Agora me lembro. Vi h dias uma carpa gigante aqui no ribeiro, em frente de casa. Voltei a
v-la dois dias depois, o que quer dizer que vive aqui. Se tu bloqueasses o rio com uma rede, ela no
fugiria e podamos pesc-la. Digo-te o peixe pesa a uns 50 quilos e d comida para uns dois
meses.

PAI Grande ideia! Amanh mesmo, logo pela manhzinha, vou tirar a rede da capoeira e estend-la
de um lado ao outro o ribeiro.

NARRADOR O rapaz ouviu aquela conversa e ficou gelado de terror. A tremer, vestiu-se e foi ter
com o peixe.

RAPAZ Ei, peixe peixe.

PEIXE Mas o que queres a uma hora destas?

RAPAZ Tens de fugir j esta noite. Quando romper o dia, o meu pai vem cercar o rio para te
prender.

NARRADOR O peixe compreendeu e desatou a nadar rio abaixo. O rapaz ali ficou a chorar.
(Ouve-se o rapaz a chorar)

PEIXE No chores, talvez um dia possa vir visitar-te.

NARRADOR Claro que no dia seguinte foi grande a decepo do pai quando percebeu que a carpa
j no vivia ali.

Passaram-se dias, semanas, e tudo tinha perdido a sua beleza. O rio tinha perdido a sua magia, o
seu segredo. At que um dia. O rapaz apercebe-se de um remoinho debaixo de gua.

RAPAZ ele. Ele voltou.

NARRADOR O rapaz dirigiu-se ao rio e l estava o peixe.

PEIXE Ol, rapaz. Voltei. E trouxe uma surpresa que vai trazer de volta a alegria tua aldeia.

RAPAZ O qu? Tu vais arranjar de ser pescado.

PEIXE - E se eu resolver o vosso problema? Se eu vos trouxer comida para dois meses?

RAPAZ Como?

PEIXE Ouve-me com ateno. Quando eu desci at ao rio grande fiquei a viver dentro de um navio
naufragado. Parece que encalhou numas pedras e partiu-se ao meio, no Inverno passado. L dentro
encontrei latas de comida. Demorou-me trs dias a estender esta rede, a fazer um saco enorme e a
meter tudo l para dentro.

RAPAZ E como conseguiste traz-lo at aqui?

PEIXE Foram doze dias e doze noites de esforo. As raposas ajudaram-me. Elas puxaram este fio
de c de cima e eu ajudava l em baixo.

RAPAZ E elas onde esto?

PEIXE Elas foram-se embora. L para a serra, com medo de serem mortas pelos caadores.

RAPAZ Fantstico, fantstico! Ns estamos salvos e tu tambm ests salvo.

Vou contar ao meu pai. Vou-lhe dizer que s um peixe muito inteligente e muito nosso amigo e que
no podemos expulsar nem matar quem nos salvou da fome e que nos ds sorte.

NARRADOR Foi o que o rapaz fez logo de seguida. Os pais no queriam acreditar naquela milagre.
Durante toda a manh arrastaram a rede para fora de gua, e arrumaram tudo para dentro de casa.
Havia latas de atum, de sardinhas, de carne, de tomate, de feijo, de legumes, de frutas.

PAI Realmente, este peixe trouxe-nos sorte e mostrou ser nosso amigo. Os animais tambm so
nossos amigos. Um peixe no fala, mas pode ser amigo dos homens, como o co, o gato, o cavalo

NARRADOR A primeira coisa que o pai fez foi fazer uma tabuleta a dizer
(dizem todos) - PROIBDO PESCAR

NARRADOR E o rapaz tambm fez uma

(dizem todos) ESTE RIO TEM UM SEGREDO E ESTE SEGREDO S MEU.

 O Segredo do Rio
Miguel Sousa Tavares
(livro recomendado para o 4 ano de escolaridade pelo Plano Nacional de Leitura)

POWERPOINT (ver CD)

Este Powerpoint apenas uma sugesto que poder ser feita pela
turma, com ilustraes dos alunos, e um resumo da histria, feito
por todos os alunos.