CIENCIA Y

AMBIENTE
IV BIM.
CIENCIA Y AMBIENTE

ndice
Pg .

. El agua: composicin, propiedades, contaminacin

y preservacin......................................................77

. El aire: composicin..............................................83

. Capa de ozono: disminucin - prevencin...........85

. El suelo: formacin - composicin........................89

. Cuidado y conservacin del suelo.........................91

. La energa: Fuentes - clases.................................93

. Energa elctrica - Central hidroelctrica.............95

COLEGIO TRILCE P gin 2

CIENCIA Y AMBIENTE

Es una sustancia muy importante y vital. Est compuesta de oxgeno, e hidrgeno cuya
frmula es:

E l a g u a e s
v id a c u d a la !
El agua cambia de estados
El agua se puede encontrar en tres estados:
L q u id o S lid o G aseoso

Completa:
El agua pasa del estado ________________
al estado ________________

El agua pasa del estado ________________

al estado ________________

El agua pasa del estado ________________

al estado ________________

COLEGIO TRILCE P gin 3

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Coloca las palabras claves donde correspondan.

- Fusin
- Evaporacin
- Condensacin
- Solidificacin

H ie lo a g u a lq u id a

a g u a lq u id a vapor de agua

Observa y descubre la secuencia del ciclo del agua y luego escribe su proceso.
1. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE P gin 4

CIENCIA Y AMBIENTE

El agua y la salud

S a b a s q u e ...
d e b e m o s c o n s e rv a r y c u id a r
e l a g u a y a q u e e s til,
n e c e s a r ia e in d is p e n s a b le
p a r a to d o s e r v iv o .

El agua, para que pueda ser consumida por el ser humano, debe ser potable. Slo el
agua de los manantiales es biolgicamente pura; pero para nuestras necesidades los
manantiales no son suficientes. Entonces utilizamos el agua proveniente de lagos, ros,
cuencas y mantos acuferos por medio de los acueductos.
Piensa, dibuja y escribe un slogan para incentivar la conservacin del agua.

COLEGIO TRILCE P gin 5

CIENCIA Y AMBIENTE

Cuidemos el agua y
Protejamos la vida
EL AGUA
(Cuento)
Ayer tuve un sueo muy bonito, so que iba volando por el cielo y que la luna me
sonrea.
En eso me detuve ante una nube muy
grande y descubr que estaba llena de gotitas de
agua. De pronto, el viento empez a soplar tan
fuerte que las gotitas se agitaron y se formaron
unas gotas ms grandes y pesadas que
comenzaron a caer.
Ya me iba cuando me pareci que alguien
me hablaba, era una de las gotas que me deca:
"qu contenta que estoy, voy a caer sobre el mar
que es tan grande y poderoso, donde los nios se
divierten tanto junto con los mayores, nadando
en poca de verano y donde viven muchos peces (algunos de colores)".
Ms all haba otra gota que me deca: "yo voy a caer sobre la tierra para alimentar a
los rboles y a las plantas, me siento muy importante porque sin agua no vivirn las
plantas, los animales y las personas que se alimentan de los frutos que produce la tierra".
En eso una tercera gota, que estaba a punto de caer, me deca: "yo voy a ser muy feliz
porque voy a caer sobre un ro junto con mis dems compaeras, tambin llegaremos a
las casas a travs de tuberas. Con nosotras las personas se pueden asear, regar sus
jardines, lavar cosas y sobre todo no se morirn de sed".
Estaba tan entretenido escuchando lo que me decan las gotas que pas un rato muy
agradable en la nube y me hubiera gustado que mi sueo no termine, pero en eso
escucho la voz de mi mam que me despierta para ir al colegio.
Al despertarme me acord enseguida del sueo tan increble que haba tenido y se lo
cont a mi mam, ella me dijo que adems con el movimiento del agua de los ros se
produce la electricidad tan necesaria para que funcionen los artefactos y los focos que nos
dan la luz en la noche.
Despus de la explicacin de mi mam, al fin pude comprenderla cuando nos dice a
mis hermanos y a m que no debemos jugar con el agua y que tengamos cuidado de dejar
siempre los caos bien cerrados, porque se desperdicia el agua y hay muchas personas
que no la poseen.
Tambin me puse a pensar en lo fastidioso que es cuando nos cortan el agua, por
varias horas no podemos asearnos ni lavar las cosas de la cocina.
Creo que este sueo me ha enseado algo muy importante y de ahora en adelante voy a
tratar de cuidar el agua y adems decirle a mis compaeros que tambin la cuiden. Todas
las noches voy a agradecerle a Dios por habernos dado algo tan maravilloso y necesario
como el agua.
Erwin Hartmann.

COLEGIO TRILCE P gin 6

CIENCIA Y AMBIENTE

Actividad:

1. Dibuja las diferentes formas de utilizar el agua en tu hogar.

2. Qu mensaje daras t a las personas, despus de saber lo importante que es el

agua en nuestra vida?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE P gin 7

CIENCIA Y AMBIENTE

___________________________________________________________________

Los seres necesitamos el aire para vivir. Sin l no podramos respirar y, por lo tanto no
habra vida.
Composicin del aire. N itr g e n o
78%

Completa: En el recuadro estn los datos.

O x g e n o
21%

- El aire es una mezcla de varios ________________.

O tro s g a s e s
1%

- El ms importante de todos es el ________________.

- La Tierra est cubierta por una enorme capa de aire llamada ________________.

- En la parte baja de la atmsfera hay ms oxgeno que en la parte alta, por eso en las
montaas nos cuesta ms trabajo respirar.

- El aire tambin es importante y necesario para que se realice la ________________.

- La ________________ del aire es til porque permite mover molinos, veleros, etc.

- Adems, el aire ayuda a la ________________de las plantas.

Respiracin - fuerza - combustin - atmsfera - gases - oxgeno

COLEGIO TRILCE P gin 8

CIENCIA Y AMBIENTE

Capa
de
o zo n o

Disminucin de la capa de ozono.

La disminucin de la capa de ozono es un problema nacional y mundial ya que la capa de
ozono nos protege de los efectos nocivos de la radiacin solar.
La comercializacin y el exceso en el uso de muchas sustancias nocivas es lo que est
provocando el dao de la capa de ozono.

S a b a s q u e la c a p a d e
o z o n o s e e s t r e d u c ie n d o
e n tr e u n 2 y 3 % c a d a a o !

COLEGIO TRILCE P gin 9

CIENCIA Y AMBIENTE

Conozcamos las causas

de la disminucin
Los investigadores descubrieron que en la Antrtida se ha producido una impresionante
disminucin de esta capa protectora desde 1979. Hoy se conoce como "hueco del ozono".

Causas:
- El clorofluorocarbono CFC es un gas que destruye el ozono. El comercio de
productos, elaborados con esta sustancia como por ejemplo: sprays de aerosol,
refrigerantes, aparatos de aire acondicionado, disolventes, envases de plstico, etc
provocan dicha disminucin.

Consecuencias de la disminucin:

Las consecuencias son fatales.

1. El aumento de las radiaciones ultravioletas incrementan las infecciones por herpes y

parsitos.

2. Puede provocar cncer en la piel.

Averigua otras consecuencias.

3. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE P gin 10

CIENCIA Y AMBIENTE

Aplicamos lo aprendido
Con la ayuda de tu profesora responde:
1. Qu es la capa de ozono?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. Qu es el "hueco negro" o "hueco del ozono"?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. Menciona dos productos que contienen la sustancia que provoca la disminucin del
ozono.

a) ___________________________________________.

b) ___________________________________________.

4. Crea un eslogan para proteger la capa de ozono, aplica tu creatividad. Dibuja .

COLEGIO TRILCE P gin 11

CIENCIA Y AMBIENTE

A m ig u ito s , lla m a m o s s u e lo a la tie r r a

d o n d e c r e c e n la s p la n ta s y v iv e n m u c h o s
a n im a le s .

Capas del suelo.

Lee atentamente la descripcin de cada capa.

H o r iz o n te A
H u m u s , a r c illa , lim o , a r e n a fin a

H o r iz o n t e B
A re n a g ru e s a , g ra v a

H o r iz o n te C
R o ca m a d re

Ahora completa el esquema! R e cu erd a :

E l s u e lo e s t c o m p u e s to
p o r 2 5 % d e a ir e , 4 5 % d e
E l S u e lo m a te r ia m in e r a l y 2 5 %
de agua.
fo rm a d o p o r 3 c a p a s

c o n tie n e c o n tie n e c o n tie n e

COLEGIO TRILCE P gin 12

CIENCIA Y AMBIENTE

Conociendo ms sobre
el suelo...
Ahora completamos! En la bolsa encontrars los datos, bscalos!

1. Llamamos __________________ a la tierra donde crecen las plantas y viven muchos

animales y plantas.

2. El suelo se forma a partir de las ____________________.

3. Polvillo de color oscuro, formado por restos podridos de plantas y animales llamado
_____________________.

4. Los suelos contienen aire y _______________________.

5. La __________________ y la __________________ por s solas no forman el suelo.

S a b a s q u e e l to p o e s
u n a n im a l q u e v iv e e n
e l s u e lo y e x c a v a g a le r a s !

agua
roca s
s u e lo
to p o

hum us a re n a

a r c illa p o lv illo

COLEGIO TRILCE P gin 13

CIENCIA Y AMBIENTE

El suelo y los seres vivientes.

Todos los seres vivientes desempean un papel muy importante en la conservacin y
enriquecimiento del suelo.
En primer lugar, las plantas y los animales enriquecen el suelo, pues sus restos forman
parte del humus.
Adems, algunos animales, como los topos y las lombrices, excavan tneles y galeras en
el interior del suelo facilitando as su aireacin.
Por otro lado, las races de las plantas sujetan el suelo e impiden que este sea arrastrado
por el agua de las lluvias.

La destruccin del suelo.

La principal causa de la destruccin del suelo es la erosin.

a) Qu factores favorecen la accin erosiva?

- La desaparicin de los bosques; debido principalmente a los incendios forestales,
a la tala de arboles; etc.
- La no utilizacin de abonos orgnicos y el uso de insecticidas qumicos
industriales.
- El abandono de la agricultura tradicional como andenes o terrazas que fijaban el
suelo.

b) Cmo podemos proteger el suelo?

Para evitar la erosin del suelo se puede:
- Repoblar el suelo con rboles de hojas secas para que lo enriquezcan.
- Abonar el suelo con abonos orgnicos como el guano.
- Recuperar la agricultura tradicional en terrazas o andenes.
- Evitar que los mejores suelos del cultivo acaben convertidos en ciudades,
autopistas, embalses, etc.

A m ig o , c u a n d o u n s u e lo n o
s e c u id a o n o s e p r o te g e , s e
v u e lv e e s t r il y p u e d e d e s tr u ir s e .

COLEGIO TRILCE P gin 14

CIENCIA Y AMBIENTE

La energa permite que todo lo que est a nuestro alrededor trabaje.

S a b a s q u e la p r in c ip a l fu e n te
d e e n e r g a e n n u e s tr o p la n e ta
e s e l S o l y n o s lle g a e n fo r m a d e
lu z y c a lo r .

Fuentes de energa.
Se dividen en dos:
a) Fuentes de energa no renovables.- Son los recursos energticos que existen en el
petrleo, el carbn y el gas natural. (Se agotan).

b) Fuentes de energa renovables.- Son los recursos energticos que existen en

cantidades ilimitadas. La principal es la energa del Sol; los ros, los mares y los
vientos son energticos renovables.
La energa renovable ms utilizada es la energa hidrulica.

Clases de energa:
1. La Energa Qumica.- Es la energa que contienen los alimentos, los combustibles y las
pilas.
Observa las imgenes y responde por qu? estamos activos.

COLEGIO TRILCE P gin 15

CIENCIA Y AMBIENTE

2. Energa Calorfica.
3. Energa Elctrica.
4. Energa Cintica.
5. Energa Lumnica.
6. Energa Sonora.

Aplicamos lo aprendido!
Con la ayuda de tu profesora completa el mapa conceptual.

L a E n e rg a

c a r a c te r s tic a s

- ___________________________
- ___________________________

fu e n te s

- ___________________________
- ___________________________

c la s e s

COLEGIO TRILCE P gin 16

CIENCIA Y AMBIENTE

L a e n e r g a e l c tr ic a e s la e n e r g a q u e
p r o p o r c io n a la c o r r ie n t e e l c tr ic a .

La electricidad es una forma de energa muy utilizada en el mundo moderno. Por medio de
la energa elctrica funcionan muchos aparatos que pueden dar luz, calor, sonido,
imgenes y movimiento.

Comenta con tus compaeros y escribe el nombre de artefactos elctricos que conoces.

1. ___________________________ 5. __________________________
2. ___________________________ 6. __________________________
3. ___________________________ 7. __________________________
4. ___________________________ 8. __________________________

A m ig u ito s , la e le c tr ic id a d s e p r o d u c e e n la s
c e n tr a le s e l c tr ic a s . E n e l P e r , la m a y o r a d e
c e n tr a le s s o n h id r o e l c tr ic a s , e s d e c ir , u t iliz a n
la fu e r z a d e l a g u a p a r a o b te n e r e le c tr ic id a d !

COLEGIO TRILCE P gin 17

CIENCIA Y AMBIENTE

Central hidroelctrica
La central hidroelctrica es aquella en la que el agua es almacenada en una represa y cae a travs de una
tubera, mueve una turbina y un generador, produciendo energa elctrica que es transportada por torres
de alta tensin a las ciudades.

T orre
de
a lta
te n s i n

T u b e ra
p a r a c a d a
de agua

r
ra d o
G en e

T u rb in a

COLEGIO TRILCE P gin 18

CIENCIA Y AMBIENTE

Aplicamos lo aprendido
Relaciona ambas columnas.

1. Parte de las mquinas en las que energa.

se produce la fuerza o energa.

2. El agua est almacenada en una... luz elctrica.

3. Mquina que tiene movimiento turbina.

giratorio por accin de una
corriente de agua.

4. Es sinnimo de fuerza. Generador.

5. La energa capturada produce... represa.

Investiga!

1. Qu hidroelctricas conoces?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. Menciona algunas.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE P gin 19