4061 10 4 Soc PA - 3eso - cEUS

PROGRAMACIN DE AULA Ciencias Sociales.
ESO 3
3
EUSKADI
Ciencias Sociales ESO edeb

Geografa e Historia
PROGRAMACIN DE AULA:
Programacin de las unidades didcticas
grupo edeb 1
PROGRAMACIN DE AULA Ciencias Sociales. ESO 3
NDICE
Unidad Pgina
Unidad 1: El medio fsico mundial y europeo 3
Unidad 2: El medio fsico de Espaa 16
Unidad 3: La actividad econmica 26
Unidad 4: El sector primario 38
Unidad 5: El sector secundario 50
Unidad 6: Los servicios 62
Unidad 7: Comercio y transporte 74
Unidad 8: Las actividades econmicas de Espaa 85
Unidad 9: El sistema mundial 97
Unidad 10: Un mundo globalizado 108
Unidad 11: Los problemas del mundo actual 120
Unidad 12: La organizacin poltica de las sociedades 132
Unidad 13: Europa y la Unin Europea 144
Unidad 14: La organizacin poltica de Espaa 156
grupo edeb 2
UNIDAD DIDCTICA 1: El medio fsico mundial y europeo

COMPETENCIAS BSICAS OBJETIVOS DIDCTICOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN
Competencia conocimiento del Reconocer las caractersticas Conceptos Localizar en un mapa los elementos
mundo fsico generales del relieve de los continentes El relieve mundial: caractersticas bsicos que configuran el medio fsico
Identificar y describir los principales y ubicar sus principales unidades generales y principales unidades de mundial: ocanos y mares, continentes
elementos del relieve y los elementos estructurales, as como los principales relieve. y unidades de relieve que caracterizan
geogrficos relacionados con las ocanos, mares, ros y lagos del Las costas mundiales y las sus rasgos predominantes.
aguas. planeta. principales islas. Localizar en el espacio representado
Identificar y describir los principales Reconocer los elementos y factores Ros y lagos del mundo: los principales climas de la Tierra;
elementos geogrficos relacionados que determinan el clima. caractersticas generales. caracterizarlos y compararlos.
con el clima. Identificar en un mapa las principales El relieve de Europa: caractersticas Extraer informacin relevante a partir
Identificar y describir los principales zonas climticas. generales y principales unidades de de diferentes fuentes (textos, mapas,
tipos de paisaje. Conocer las caractersticas de los relieve. imgenes), y comunicar la informacin
Establecer relaciones geogrficas principales climas fros, templados y Las costas de Europa y las obtenida de forma correcta por escrito.
entre caractersticas del relieve, aguas, clidos. principales islas.
clima y paisaje, y conocer los Valorar crticamente la accin de los Ros y lagos de Europa:
problemas que surgen a causa de la seres humanos en la transformacin caractersticas generales y vertientes.
intervencin humana. del medio ambiente. Factores y elementos del clima.
Obtener informacin grfica a partir Los climas fros, templados y clidos.
Competencia tratamiento de la de diferentes tipos de documentos La humanizacin del paisaje natural:
informacin y competencia digital visuales: fotografas, mapas, etc. las acciones humanas.
Obtener informacin a partir de
El impacto de las actividades
mapas.
humanas.
Interpretar imgenes fotogrficas.
Procedimientos
Competencia comunicacin Lectura e interpretacin de un mapa
lingstica
fsico mundial.
Argumentar y elaborar un informe
Obtencin de informacin a partir de
con correccin y coherencia.
imgenes.
Lectura e interpretacin de un mapa
Competencia aprender a aprender
fsico de Europa.
Resumir la informacin en un
Lectura e interpretacin de un mapa
esquema.
de zonas climticas.
grupo edeb 3
Lectura e interpretacin de dibujos

Valores
Valoracin crtica del impacto de la
actividad humana sobre el entorno
natural.
Enseanzas transversales
Educacin ambiental.
grupo edeb 4
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Caracterizar el relieve, los ros, los lagos y las costas de los continentes.
Localizar diferentes accidentes geogrficos en un mapamundi.
Caracterizar el relieve, los ros, los lagos y las costas de Europa.
Elaborar un esquema de los principales accidentes geogrficos de Europa.
Analizar una imagen de un paisaje europeo.
Analizar un texto sobre el paisaje europeo.
Explicar los factores que influyen en un clima.
Localizar geogrficamente los climas fros, templados y clidos, y explicar sus caractersticas generales.
Identificar los tipos de clima a partir de su localizacin geogrfica.
Analizar un mapa de distribucin de los paisajes naturales mundiales.
Analizar un dibujo sobre un paisaje humanizado.
Debatir sobre las ventajas y los inconvenientes de la humanizacin del paisaje natural.
Mediateca
Consultar la mediateca para encontrar propuestas de actividades interactivas, cazas del tesoro y webquests. Tambin se pueden obtener presentaciones para
facilitar el aprendizaje del alumnado.
grupo edeb 5
OTRAS ACTIVIDADES
EVALUACIN INICIAL Grupo clase
Realizar ejercicios diversos relacionados con los tems indicados en Preparacin de la unidad.
Examinar los contenidos de la unidad para identificar los conceptos clave.
MOTIVACIN Para introducir el estudio del medio fsico mundial y europeo, leer detenidamente la introduccin de la
unidad y contestar a las preguntas del apartado Responde. Todo ello permitir abordar la sntesis de varios
aspectos de geografa fsica y de la relacin del ser humano con el entorno que se desarrollan en la unidad.
COMPLEMENTARIAS Visualizar y localizar una serie de accidentes geogrficos, como cordilleras, montaas, ros, lagos,
pennsulas, islas, etc., mediante la vista satlite del buscador Google.
En grupos, realizar un trabajo de investigacin y sntesis, para su exposicin en el aula, sobre ejemplos
de humanizacin del paisaje natural del entorno cercano, como la presencia de alguna industria, un
vertedero de basuras, la construccin de alguna carretera o algn plan urbanstico. En el caso de que no
existan ejemplos en el entorno cercano, podemos centrar la actividad en ejemplos conocidos a travs de
prensa, e incluso se podra plantear la elaboracin de dosieres de prensa.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD Refuerzo

Ficha 1: El relieve mundial y de Europa.
Ampliacin
Ficha 2: Dos ejemplos de humanizacin del territorio.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DE LAS COMPETENCIAS BSICAS
grupo edeb 6
Libro del alumno Libro del alumno

Clasificar accidentes geogrficos segn el Localizar accidentes geogrficos en un mapa de
continente al que pertenecen. Europa.
Reconocer y localizar en un mapa algunos climas Reconocer caractersticas de los continentes.
mundiales. Identificar tipos de climas a partir de descripciones.
Explicar la influencia de las acciones humanas en Identificar paisajes a partir de imgenes.
la antropizacin del paisaje natural.
Ficha de evaluacin Ficha de evaluacin

Clasificar los accidentes geogrficos segn sean Situar los accidentes geogrficos en un mapa.
cordilleras, picos, pennsulas, islas, ros o lagos, y Relacionar las imgenes con las zonas climticas y
situarlos en el mapa. con los paisajes correspondientes.
Relacionar cada clima con su caracterstica Indicar si los paisajes de las fotografas son
correspondiente. adecuados o adversos para la vida humana.
Explicar qu es un paisaje humanizado y cules
son las acciones que producen las humanizaciones
de un paisaje natural.
grupo edeb 7
ACTIVIDADES DE PROMOCIN DE LA LECTURA Y LA EXPRESIN

Lectura
Leer de forma comprensiva.
Disfrutar con la lectura de novelas.
Utilizar estrategias de comprensin lectora.
- Lectura silenciosa (autorregulacin de la comprensin).
- Elaboracin de sntesis, esquemas y resmenes (concienciacin de la propia comprensin).
Expresin
Exponer de forma oral y escrita el planteamiento y desarrollo en la resolucin de las diversas actividades.
Expresar adecuadamente los aprendizajes, utilizando el vocabulario preciso.
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web http://maps.google.es/maps
Mediateca
grupo edeb 8
MNIMOS EXIGIBLES PARA UNA EVALUACIN POSITIVA

Localizar en un mapa los elementos bsicos que configuran el medio fsico mundial: ocanos y mares, continentes y unidades de relieve que caracterizan sus
rasgos predominantes.
Localizar en el espacio representado los principales climas de la Tierra; caracterizarlos y compararlos.
Extraer informacin relevante a partir de diferentes fuentes (textos, mapas, imgenes) y comunicarla de forma correcta por escrito.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
Uso correcto de los conceptos y del vocabulario especfico al trasmitir y solicitar informacin.
Uso espontneo o en contextos cotidianos de los aprendizajes realizados.
Grado de elaboracin personal de las ideas, respuestas y procesos personales desarrollados.
Grado de comprensin y comunicacin de la informacin.
Orden y claridad en la presentacin de actividades.
Porcentaje o nmero de aciertos en pruebas, ejercicios y trabajos escritos.
Comportamiento: respeto, inters y motivacin, atencin, tenacidad, perseverancia, compaerismo.
grupo edeb 9
METODOLOGA
MATERIALES Y RECURSOS ESPACIOS - TIEMPOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Libro de texto CIENCIAS SOCIALES 3 ESO, Aula. La metodologa propuesta promueve la construccin de aprendizajes
editorial edeb. Tiempo aproximado: dos significativos a partir de la secuencia:
Libro digital CIENCIAS SOCIALES 3 ESO, editorial semanas. Evocacin de conocimientos previos para abordar los nuevos
edeb. contenidos.
Cuaderno de Geografa 3 ESO, editorial edeb. Progresiva y cuidada incorporacin de nuevos contenidos, mediante
Mediateca. ejemplos extrados de situaciones cotidianas, que favorecen la
Pizarra digital compresin de stos y su generalizacin por medio de modelos,
Material fungible. esquemas, planteamiento de problemas... Esto posibilita la transferencia
de aprendizajes a la vida cotidiana, conectando con la adquisicin de las
competencias bsicas propias de la materia.
Elaboracin de sntesis.
Recursos digitales de diferente ndole, preparados para impartir clases
desde la metodologa de la pizarra digital o bien utilizando los
ordenadores propios de los alumnos. Estos recursos incluyen
actividades interactivas, animaciones, cazas del tesoro, enlaces a
Internet, banco de imgenes, presentaciones o test interactivos.
Resolucin de problemas, que permite al alumno desarrollar y
perfeccionar sus propias estrategias, a la vez que adquiere otras
generales y especficas.
Ejercicios y actividades diversificadas (de refuerzo, de ampliacin,
trabajo en grupo, uso de las TIC...), secuenciados por niveles de
dificultad y que facilitan la adquisicin de competencias bsicas a todos
los alumnos.
UNIDAD 1: EL MEDIO FSICO MUNDIAL Y EUROPEO.

ESTRUCTURA:
Actividades iniciales y de motivacin relacionadas con un texto
introductorio y la imagen de presentacin.
Competencias bsicas: Relacin de las competencias bsicas
fundamentales a adquirir a partir del desarrollo de los aprendizajes.
ndice: Presenta los contenidos de la unidad y sirve como organizador
de los aprendizajes.
Contenidos: Secuencias de aprendizaje para cada contenido de la
grupo edeb 10
unidad, con actividades de aprendizaje y de aplicacin.

Se proponen tambin actividades complementarias, actividades TIC,
actividades de trabajo de las CB y de refuerzo o ampliacin.
Todo el trabajo de los contenidos est orientado al desarrollo y
adecuacin de las competencias bsicas definidas en la unidad. Aunque
tambin se incluye la seccin Ampla y descubre, con una propuesta
para profundizar sobre un contenido de la unidad.
Sntesis: Esquema que resume grficamente los contenidos bsicos de
la unidad.
Vocabulario: Conceptos bsicos que se deben conocer al finalizar la
unidad.
Actividades finales: Una propuesta de investigacin o anlisis y
actividades para trabajar las competencias bsicas.
Evaluacin: Actividades para comprobar si se han comprendido y
asimilado los contenidos desarrollados en la unidad.
grupo edeb 11
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESCRITOS ORALES OTROS
Tareas diversas del alumno realizadas en la Preguntas individuales y colectivas. Ficha de registro individual.
actividad diaria en clase. Observacin y valoracin del grado de Registro para la evaluacin continua del grupo-
Actividades diversas de evaluacin de participacin de cada alumno y de la calidad de sus clase.
aprendizajes y de competencias bsicas. intervenciones. (oral y escrita).
Proceso seguido en la resolucin de problemas. Blog del profesor.
Actividades TIC, cazas del tesoro, enlaces a
Internet, test interactivos.
Cuaderno del alumno.
Valoracin del planteamiento y de los procesos
seguidos, as como del resultado obtenido.
grupo edeb 12
EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

ADECUACIN DE LA PLANIFICACIN RESULTADOS PROPUESTAS DE
ACADMICOS MEJORA
Preparacin de la clase y los Hay coherencia entre lo programado y el desarrollo de las clases.
materiales didcticos Existe una distribucin temporal equilibrada.
Se adecua el desarrollo de la clase con las caractersticas del grupo.
Utilizacin de una metodologa Se han tenido en cuenta aprendizajes significativos.

adecuada Se considera la interdisciplinariedad (en actividades, tratamiento de los
contenidos, etc.).
La metodologa fomenta la motivacin y el desarrollo de las capacidades del
alumno/a.
Regularizacin de la prctica Grado de seguimiento de los alumnos.
docente Validez de los recursos utilizados en clase para los aprendizajes.
Los criterios de promocin estn consensuados entre los profesores.
Evaluacin de los aprendizajes e Los criterios para una evaluacin positiva se encuentran vinculados a los
informacin que de ellos se da a los objetivos y contenidos.
alumnos y las familias Los instrumentos de evaluacin permiten registrar numerosas variables del
aprendizaje.
Los criterios de calificacin estn ajustados a la tipologa de las actividades
planificadas.
Los criterios de evaluacin y los criterios de calificacin se han dado a conocer:
- a los alumnos.
- a las familias.
Utilizacin de medidas para la Se adoptan medidas con antelacin para conocer las dificultades de
atencin a la diversidad aprendizaje.
Se ha ofrecido respuesta a las diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje.
Las medidas y recursos ofrecidos han sido suficientes.
Se han aplicado medidas extraordinarias recomendadas por el equipo docente
atendiendo a los informes psicopedaggicos.
grupo edeb 13
PROGRAMACIN DE APOYOS A N.E.E. Alumnos

1 2 3 4 5 6 7 8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
. . . . . . . .
Atencin individualizada en el aula para la realizacin de las actividades propuestas.

Adaptacin de las actividades de la programacin.
Atencin individualizada dentro y fuera del aula para la realizacin de las actividades adaptadas.
Adaptacin curricular significativa por n.e.e.
Adaptacin curricular por alta capacidad intelectual.
Adaptaciones en el material curricular por incorporacin tarda en el SE.
grupo edeb 14
UNIDAD DIDCTICA 2: El medio fsico de Espaa
grupo edeb 15

Competencia conocimiento del Identificar y localizar los principales Conceptos Situar los elementos del relieve ms
mundo fsico elementos del relieve de Espaa. El relieve peninsular e insular. destacados de Espaa.
Identificar y describir los principales Conocer las caractersticas de la La costa peninsular e insular. Conocer las principales
elementos del relieve de Espaa y los hidrografa peninsular e insular. Los ros de la Espaa peninsular: las caractersticas de la hidrografa, el
principales elementos geogrficos Conocer y describir las vertientes. clima y los paisajes naturales de
relacionados con la hidrografa caractersticas del clima de los paisajes Las zonas hmedas peninsulares: Espaa.
peninsular e insular. naturales. lagos y lagunas, albuferas, marismas y Utilizar fuentes diversas (mapas
Identificar y describir los principales Localizar los diferentes climas y embalses. temticos, imgenes) para obtener,
elementos geogrficos relacionados paisajes de Espaa. El agua en las islas Baleares y relacionar y procesar informacin
con los climas peninsulares e insulares, Obtener informacin geogrfica a Canarias. acerca del medio fsico de Espaa.
y describir los principales tipos de partir de diferentes tipos de Los factores del clima.
paisaje que se dan en Espaa. documentos visuales: fotografas, El paisaje natural atlntico: clima y
mapas,etc. vegetacin.
Competencia tratamiento de la
El paisajes natural mediterrneo:
informacin y competencia digital
clima y vegetacin.
Obtener informacin a partir de
El paisaje natural continental: clima y
mapas.
vegetacin.
Interpretar imgenes fotogrficas.
El paisaje natural de alta montaa:
clima y vegetacin.
El paisaje natural subtropical canario:
clima y vegetacin.
esquema.
Las unidades del relieve.
El clima.
La hidrografa.
Los paisajes naturales.
Procedimientos
Lectura e interpretacin del mapa
fsico de Espaa.
Lectura e interpretacin de mapas
temticos.
grupo edeb 16
Elaborar un esquema sobre las unidades del relieve peninsular e insular.

Observar un mapa e indicar en qu unidades del relieve se ubican una serie de accidentes del relieve peninsular.
Elaborar un esquema sobre las caractersticas de la costa peninsular e insular.
Observar un mapa y clasificar los accidentes costeros peninsulares segn pertenezcan a la costa cantbrica, a la atlntica o a la mediterrnea.
Averiguar las caractersticas de las formas volcnicas del relieve canario.
Elaborar un esquema sobre las caractersticas de las vertientes hidrogrficas peninsulares.
Explicar, a partir de la observacin de un mapa, por qu existen tres vertientes hidrogrficas en la pennsula.
Observar un mapa y anotar los afluentes de una serie de ros.
Explicar las caractersticas de las zonas hmedas peninsulares.
Explicar la influencia de la composicin geolgica y del clima en la hidrografa de las islas Baleares y Canarias.
Investigar y elaborar una tabla con las caractersticas de los ros peninsulares.
Completar una tabla sobre las caractersticas del clima y la vegetacin de los paisajes naturales espaoles.
Observar el mapa del clima y la vegetacin peninsular y contestar a una serie de preguntas.
Explicar las caractersticas del clima continental, relacionndolo con la influencia del mar, las cordilleras exteriores y la oscilacin trmica.
Analizar el medio fsico de la Cordillera Cantbrica.
Analizar el climograma de la Cordillera Cantbrica.
Analizar el climograma del Sistema Ibrico.
Explicar las caractersticas de la vegetacin en la Cordillera Cantbrica.
Mediateca
grupo edeb 17
OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Para introducir el estudio del medio fsico espaol, leer detenidamente la introduccin de la unidad y
contestar a las preguntas del apartado Responde. Todo ello permitir abordar la sntesis de varios aspectos
de geografa fsica y de la relacin del ser humano con el entorno que se desarrollan en la unidad.
COMPLEMENTARIAS Elaborar un estudio sobre los parques nacionales espaoles. Reunidos por parejas, escoger un parque
nacional y completar una ficha (vase la pgina 60 del Libro del profesor). Para completar la ficha se
pueden consultar diferentes pginas web.

Ficha 1: El relieve en Espaa.
Ampliacin
Ficha 2: El clima y los paisajes en Espaa.
grupo edeb 18

Situar en un mapa una serie de accidentes Completar un esquema sobre el relieve peninsular
geogrficos. e insular.
Situar en un mapa las costas peninsulares e Anotar los picos ms elevados de varios
insulares y explicar sus caractersticas. accidentes del relieve.
Situar en un mapa las vertientes peninsulares. Completar una tabla sobre ros espaoles.
Indicar en un mapa la situacin geogrfica de los Relacionar vertientes y tipos de ros.
climas peninsulares e insulares y explicar sus Identificar paisajes naturales a partir de una
caractersticas y las de los paisajes que descripcin y a partir de imgenes.
corresponden a cada uno.
Indicar a qu paisajes naturales hace referencia un Ficha de evaluacin
texto. Situar en el mapa los accidentes geogrficos que
se especifican.
Ficha de evaluacin Situar en el mapa los accidentes costeros que se
Situar en el mapa los principales accidentes del proponen.
relieve y ros de la Pennsula Ibrica y de las islas Situar en el mapa los ros y relacionarlos con su
Baleares y Canarias. vertiente y sus caractersticas.
Indicar si las afirmaciones que se proponen son Indicar en el mapa los diferentes tipos de climas:
verdaderas o falsas. subtropical, continental, mediterrneo, de montaa y
Explicar las caractersticas del relieve, los ros, el ocenico.
clima y la vegetacin de la comunidad autnoma
propia.
grupo edeb 19

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web http://www.mrma.es
Consultar la pgina web http://club.telepolis.com/geografo/regional/espa/parques.htm#parques
Mediateca
grupo edeb 20

Situar los elementos del relieve ms destacados de Espaa.
Conocer las principales caractersticas de la hidrografa, el clima y los paisajes naturales de Espaa.
Utilizar fuentes diversas (mapas temticos, imgenes) para obtener, relacionar y procesar informacin acerca del medio fsico de Espaa.
grupo edeb 21
METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 2: EL MEDIO FSICO DE ESPAA. ESTRUCTURA:

grupo edeb 22

la unidad.
unidad.
grupo edeb 23

Actividades diversas de evaluacin de aprendizajes participacin de cada alumno y de la calidad de sus clase.
y de competencias bsicas. intervenciones. Autoevaluacin (oral y escrita).
grupo edeb 24

ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 25

1 2 3 4 5 6 7 8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
. . . . . . . .

grupo edeb 26
UNIDAD DIDCTICA 3: La actividad econmica

Competencia social y ciudadana Conocer qu es una actividad Conceptos Identificar los principales agentes e
Comprender la realidad actual de econmica, sus fases y los factores Definicin de actividad econmica. instituciones econmicos y las
nuestra sociedad. necesarios para llevarla a cabo. Clasificacin de las actividades funciones que desempean en la
Identificar las principales econmicas. sociedad actual, cada vez ms
Competencia tratamiento de la caractersticas de la economa de Los factores productivos. interdependiente.
informacin y competencia digital mercado. Caractersticas de la economa de Analizar y valorar algunos hechos y
Leer e interpretar esquemas y Reconocer los principales agentes mercado. problemas econmicos que afectan
grficas con informacin econmica. econmicos y su papel en la economa La economa de mercado hoy. directamente a los alumnos o a sus
de mercado. El papel de los consumidores, las familias.
Competencia comunicacin Conocer los principales indicadores empresas y el Estado en la economa. Analizar informacin de fuentes
lingstica econmicos y su utilidad. Problemas econmicos que afectan a diversas y exponer opiniones
Comprender el vocabulario bsico Identificar las caractersticas del razonadas y solidarias sobre la
la economa familiar.
del mbito de la economa. mercado laboral en la actualidad. Los bancos y la Bolsa. desigualdad entre hombres y mujeres
en lo referente al trabajo domstico.
Los principales indicadores
econmicos.
Analizar un artculo de prensa y
El mercado laboral en la actualidad.
extraer conclusiones.
Los sindicatos y las organizaciones
Competencia autonoma e iniciativa empresariales.
personal
Idear, analizar, planificar, hacer y Procedimientos
Anlisis de textos.
revisar un trabajo, y extraer
conclusiones. Interpretacin de esquemas.
Anlisis de grficas.
Valores
Valoracin de algunos aspectos de la
actualidad econmica.
Valoracin de la desigualdad de las
mujeres en el mundo del trabajo.
grupo edeb 27
Educacin para la igualdad entre los
sexos.
grupo edeb 28
Elaborar un esquema sobre la clasificacin de las actividades econmicas y aplicarla a ejemplos concretos.
Analizar las fases de algunas actividades econmicas.
Resumir en un esquema los factores productivos y analizar los relacionados con algunas actividades econmicas.
Diferenciar entre recursos naturales renovables y no renovables.
Elaborar un esquema sobre las caractersticas de la economa de mercado.
Explicar los problemas generados por el capitalismo.
Explicar la ley de la oferta y de la demanda.
Analizar un texto sobre las estrategias publicitarias para incrementar el consumo.
Interpretar un esquema sobre el papel del Estado en la economa.
Diferenciar entre impuestos directos e indirectos.
Valorar el papel de las empresas en la economa.
Interpretar un esquema sobre el papel de las economas domsticas.
Resumir en un esquema los factores de los que depende el poder adquisitivo de las familias.
Identificar los efectos de la inflacin en varios supuestos.
Investigar el uso que la propia familia hace de los bancos.
Analizar una noticia de prensa.
Valorar la utilidad de los indicadores econmicos a partir de unos supuestos.
Analizar grficas de renta per cpita e IPC.
Preguntar a los familiares sobre las condiciones de trabajo cuando ellos empezaron a trabajar.
Analizar un texto sobre el trabajo en la actualidad.
Explicar qu es un convenio colectivo y su utilidad.
Analizar un fragmento del Estatuto de los Trabajadores.
Mediateca
grupo edeb 29
OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN A partir de la imagen de presentacin de la unidad y de las preguntas del apartado Responde, hacer
reflexionar a los alumnos sobre la cotidianidad y proximidad de las actividades econmicas.
COMPLEMENTARIAS Organizarse en grupos para visitar y estudiar algunas entidades bancarias cercanas al centro escolar.
- Todos los alumnos deben partir de un mismo supuesto prctico para poder comparar despus las
ventajas de cada entidad. Por ejemplo, si quisiramos ser clientes de una entidad con una cantidad de 1000
euros, cuntas modalidades de deposit del dinero hay?, qu rentabilidad, ventajas e inconvenientes
ofrece cada entidad?, qu necesitaramos para obtener una tarjeta de crdito?, y un crdito?
- En turno de participacin, cada equipo expone su respuesta en clase, de manera que el profesor puede
valorar el tratamiento de los contenidos y la expresin oral.
Analizar una noticia de prensa relacionada con el contenido de la unidad y, con la gua del profesor,
aprender a manejar el peridico. En el anlisis debe constar:
- Publicacin (nombre y fecha), seccin, tipo de artculo (de agencia, de opinin, crnica...).
- Titular de la noticia, tema del artculo, resumen del contenido, anlisis del contenido (importancia del
tema que se trata, consecuencias, opinin personal).

Ficha 1: Las actividades econmicas.
Ficha 2: Las caractersticas de la economa de mercado.
Ampliacin
Ficha 3: Una noticia econmica: la evolucin de los precios.
Ficha 4: Comprar y vender: la factura.
grupo edeb 30

Elaborar un informe a partir de un esquema sobre Relacionar conceptos econmicos con su
las actividades econmicas. definicin.
Corregir una serie de afirmaciones sobre los Clasificar las actividades econmicas descritas en
factores productivos. un texto segn sean de produccin, distribucin o
Elaborar un esquema sobre las caractersticas de consumo.
la economa de mercado. Identificar los principales factores productivos.
Responder a una serie de cuestiones sobre los Completar un esquema sobre la economa de
indicadores econmicos. mercado.
Analizar una grfica sobre el PIB/habitante. Explicar los cambios en el mercado laboral.
A partir de un texto, valorar las caractersticas Analizar un mapa sobre PNB.
actuales del mercado laboral.
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin Relacionar las preguntas con las posibles
Explicar qu es un actividad econmica y respuestas.
relacionarla con una imagen. A partir de un texto, sealar qu actuaciones ejerce
Completar los esquemas sobre factores el Estado en la economa.
productivos y agentes econmicos. Relacionar cada imagen con la actividad
Redactar un texto explicando las principales econmica que le corresponda.
caractersticas de la economa de mercado.
Leer el texto y responder a las preguntas.
grupo edeb 31

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web www.poquebiotecnologia.com
Consultar la pgina web www.inmujer.migualdad.es/mujer/
Mediateca
grupo edeb 32

Identificar los principales agentes e instituciones econmicos y las funciones que desempean en la sociedad actual, cada vez ms interdependiente.
Analizar y valorar algunos hechos y problemas econmicos que afectan directamente a los alumnos o a sus familias.
Analizar informacin de fuentes diversas, y exponer opiniones razonadas y solidarias sobre la desigualdad entre hombres y mujeres en lo referente al trabajo
domstico.
grupo edeb 33
METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 3: LA ACTIVIDAD ECONMICA. ESTRUCTURA:

grupo edeb 34

la unidad.
unidad.
grupo edeb 35

grupo edeb 36

ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 37

1 2 3 4 5 6 7 8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ..... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ..... ...... ...... ..
. . . . . ... . .

grupo edeb 38
UNIDAD DIDCTICA 4: El sector primario

Competencia social y ciudadana Conocer las actividades que Conceptos Caracterizar y localizar los
Atender y escuchar las opiniones comprenden el sector primario y las Las actividades primarias. Origen y principales sistemas de explotacin
durante la realizacin de un debate. principales caractersticas de este clasificacin. agraria existentes en el mundo.
sector en la actualidad. El sector primario. Caractersticas Describir y valorar las consecuencias
Competencia conocimiento del Identificar los factores naturales y actuales. medioambientales de algunas
mundo fsico humanos que inciden en las Los factores condicionantes de las actividades del sector primario.
Establecer relaciones geogrficas actividades agrarias. actividades agrarias. Analizar imgenes y grficos
entre caractersticas del relieve, aguas, Analizar los principales elementos del Los elementos del paisaje agrario. econmicos relacionados con las
clima y paisaje agrario. paisaje agrario. Los sistemas agrarios. Tipologa y actividades del sector primario y
Identificar y describir los principales Reconocer y localizar los principales localizacin. comunicar las conclusiones de forma
paisajes agrarios. sistemas agrarios. Los problemas de la agricultura y la organizada.
Prever las consecuencias de Conocer las caractersticas de la ganadera actuales.
determinadas prcticas agrarias sobre ganadera, la silvicultura y la pesca, y Los sistemas agrcolas tradicionales.
el medio ambiente. comprender sus problemas. Caractersticas y localizacin.
Obtener informacin geogrfica a Los sistemas agrcolas tecnificados.
Competencia tratamiento de la partir de diferentes tipos de Caractersticas y localizacin.
informacin y competencia digital documentos grficos. La ganadera. Caractersticas y
Situar en un mapa los principales Valorar crticamente la accin de los tipologa.
paisajes agrarios. seres humanos en la transformacin La silvicultura. Caractersticas.
del medio natural. La pesca. Caractersticas y tipologa.
Competencia aprender a aprende
Localizacin de las zonas pesqueras.
Analizar un paisaje agrario.
Resumir informacin en un esquema.
Procedimientos
Identificar las causas y
Lectura e interpretacin de mapas y
consecuencias para explicar hechos
grficas.
socioeconmicos.
Lectura de mapas.
Elaboracin de un esquema.
Anlisis de un paisaje agrario.
Valores
Valoracin de la relacin entre el
grupo edeb 39
problema del hambre y la produccin

agrcola.
Valoracin de la importancia de los
bosques.
Valoracin de los problemas del mar.
Educacin del consumidor.
grupo edeb 40
Identificar las actividades del sector primario.
Extraer informacin sobre el sector primario a partir de fuentes grficas.
Definir y caracterizar los paisajes agrarios.
Distinguir entre agricultura extensiva e intensiva.
Reconocer los tipos de propiedades de la tierra a partir de la lectura de un texto.
Analizar los factores naturales y humanos que influyen en un paisaje representado en una imagen.
Localizar los sistemas agrcolas y ganaderos a partir del anlisis de un mapa.
Explicar los problemas derivados de la agricultura y la ganadera moderna.
Analizar un texto que relaciona la pobreza del Tercer Mundo con la distribucin de su agricultura.
Elaborar un esquema de los tipos de agricultura tradicional.
Caracterizar los sistemas agrcolas tradicionales a partir de imgenes.
Extraer informacin sobre el cultivo del arroz a partir de fuentes grficas.
Analizar dos imgenes de diferentes sistemas agrarios.
Elaborar un esquema sobre los tipos de agricultura tecnificada.
Reconocer las diferencias del trabajo agrcola moderno y tradicional a partir del anlisis de un texto.
Identificar el tipo de paisaje agrario de una fotografa.
Analizar el tipo de paisaje agrario de una fotografa.
Resumir en un esquema las caractersticas de la ganadera extensiva tradicional y la ganadera intensiva moderna.
Analizar un mapa sobre la masa forestal del planeta y valorar la importancia de los bosques.
Elaborar grficas a partir de una serie estadstica sobre la ganadera.
Analizar un texto sobre los problemas actuales de la ganadera.
Identificar los principales recursos marinos y su problemtica.
Distinguir entre pesca de altura y de bajura, y valorar la diferencia de mercados a los que abastecen.
Analizar un mapa y una grfica sobre las principales reas de pesca y capturas.
Mediateca
grupo edeb 41
OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, pedirles que observen la imagen
de presentacin de la unidad y que contesten a las preguntas del apartado Responde, en el que se los
interroga sobre esta imagen y las actividades econmicas del sector primario.
COMPLEMENTARIAS Para trabajar la expresin oral, proponer el anlisis de fotografas de paisajes agrarios y la exposicin de
las conclusiones en el aula.
- Es preciso dividir el grupo en varios equipos. El profesor debe entregar a cada equipo una fotografa de
cultivos del mundo. Estas fotografas pueden obtenerse en prensa especializada o en Internet.
- Cada equipo debe identificar el tipo de cultivo y sus caractersticas fundamentales, y redactar la
respuesta.
- En turno de participacin, cada equipo expone su respuesta en clase, de manera que el profesor puede
valorar si es acertada o incorrecta, as como la expresin oral.
Proponer a los alumnos que fotografen entornos rurales prximos a su localidad y analizarlos siguiendo
las pautas propuestas en el apartado 6.

Ficha 1: Los sistemas agrcolas.
Ficha 2: Analizar un paisaje agrario.
Ampliacin
Ficha 3: El cultivo hortofrutcola intensivo: el caso almeriense.
Ficha 4: Los principales cultivos del mundo.
grupo edeb 42

Explicar cules son los factores que influyen en la Clasificar los factores que influyen en la actividad
actividad agraria. agraria segn sean naturales o humanos.
Elaborar un esquema acerca de las caractersticas Elaborar un cuadro comparativo entre los sistemas
de los sistemas agrarios tradicionales y los agrcolas tradicionales y tecnificados.
mecanizados. Analizar un paisaje agrario.
Analizar un paisaje agrario a partir de una Explicar los problemas actuales del mar.
fotografa. Elaborar un mapa temtico sobre los principales
Identificar los tipos de ganadera a partir de unas productos de agricultura de plantacin en el mundo.
imgenes y explicar las diferencias.
A partir del anlisis de una grfica, comentar los Ficha de evaluacin
problemas actuales de la pesca. Identificar qu afirmaciones acerca del sector
primario son ciertas, y justificar la respuesta.
Ficha de evaluacin Observar las fotografas y completar la tabla con
Explicar qu son las actividades primarias. los datos del recuadro.
Definir espacio agrario y elaborar un esquema de
sus principales caractersticas.
Clasificar los diferentes sistemas agrarios segn
sean tradicionales o tecnificados.
Analizar el paisaje agrario que muestra la
fotografa.
Explicar las diferencias entre ganadera tradicional
y ganadera moderna.
Describir los principales tipos de pesca: artesanal e
industrial.
grupo edeb 43

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web http://www.fida.es
Consultar la pgina web http://www.nodo50.org/ecologist
Consultar la pgina web http://www.ecoportal.net/articulos/biotec.htm
Consultar la pgina web http://www.transgenicos.com
Consultar la pgina web http://www.mapya.es/es/alimentacion/pags/ecologica/introduccion.htm
Consultar la pgina web http://ec.europa.eu.int/agriculture/organic/home_es
Consultar la pgina web http://www.agroecologia.ner/SEAE
Mediateca
grupo edeb 44

Caracterizar y localizar los principales sistemas de explotacin agraria existentes en el mundo.
Describir y valorar las consecuencias medioambientales de algunas actividades del sector primario.
Analizar imgenes y grficos econmicos relacionados con las actividades del sector primario y comunicar las conclusiones de forma organizada.
grupo edeb 45
METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 4: EL SECTOR PRIMARIO. ESTRUCTURA:

grupo edeb 46

la unidad.
unidad.
grupo edeb 47

grupo edeb 48

ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 49

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grupo edeb 50
UNIDAD DIDCTICA 5: El sector secundario

Competencia social y ciudadana Definir el sector secundario y conocer Conceptos Obtener y utilizar informaciones
Aceptar los puntos de vista diferentes las principales tendencias actuales de Las actividades secundarias: relevantes sobre las actividades del
sobre un mismo fenmeno o problema. las actividades que lo forman. industria, construccin y produccin de sector secundario.
Conocer y valorar los recursos que energa. Distinguir los principales tipos de
Competencia conocimiento del utiliza la actividad industrial (materias Definicin de materia prima. Tipos: recursos naturales y su distribucin en
mundo fsico primas, fuentes de energa, recursos de origen vegetal y animal, de origen el mundo. Valorar su importancia social
Respetar y defender el patrimonio humanos...) y reconocer las diferencias mineral. y comprender la necesidad de
medioambiental y mostrar una actitud entre pases respecto a su nivel de Fuentes de energa no renovables. explotarlos racionalmente.
positiva respecto a un desarrollo industrializacin. Fuentes de energa renovables. Localizar y caracterizar las
sostenible. Diferenciar y definir los distintos tipos Tipos de industria. principales zonas y focos de actividad
de industria. Las tendencias actuales de la industrial.
Competencia tratamiento de la Localizar los grandes espacios industria. Percibir y describir los efectos
informacin y competencia digital industriales del mundo y conocer los Elementos del proceso industrial. medioambientales de las actividades
Utilizar Internet para obtener factores que determinan la localizacin industriales y manifestar inters en
La empresa industrial.
informacin, y procesarla de forma de la industria. apoyar un desarrollo industrial
Principales factores de localizacin
crtica y reflexiva. Ser consciente de los problemas sostenible.
industrial.
ambientales que genera el sector Definicin de paisaje industrial.
Competencia comunicacin secundario y valorar positivamente las
lingstica Principales problemas
propuestas que buscan un desarrollo
Expresar las ideas propias con medioambientales generados por la
sostenible.
correccin y coherencia, ya sea de industria: la lluvia cida, los residuos, el
Analizar paisajes industriales.
forma oral o escrita. deterioro de la capa de ozono, el efecto
invernadero y el cambio climtico.
Extraer conclusiones a partir del Procedimientos
Obtencin, anlisis y comparacin de
anlisis de series estadsticas, grficas
y mapas. informacin obtenida en tablas de
Analizar un paisaje industrial. datos y mapas.
Bsqueda de informacin en Internet
para ampliar conocimientos sobre un
tema.
Interpretacin de esquemas.
grupo edeb 51
Anlisis de un paisaje industrial.

Lectura y elaboracin de esquemas.
Valores
Toma de conciencia de los conflictos
generados por la explotacin de
materias primas estratgicas,
especialmente en pases
subdesarrollados.
Valoracin de la importancia del uso
de energas renovables.
Valoracin positiva de la existencia y
del respeto de leyes de proteccin del
medio ambiente.
Toma de conciencia del impacto
negativo de la industria sobre el medio
ambiente y valoracin de las iniciativas
que defiendan un desarrollo sostenible.
Educacin ambiental.
grupo edeb 52
Definir sector secundario y explicar, a partir de un esquema, su importancia econmica.
Analizar una serie de indicadores socioeconmicos para conocer el nivel de industrializacin en el mundo. Los datos se expresan en mapas, grficos y tablas de
datos.
Reflexionar sobre qu reas son las ms industrializadas, a partir de un texto sobre las primeras empresas mundiales.
Indicar qu tipo de materia prima necesitan algunas industrias.
Justificar por qu la minera pertenece al sector secundario e indicar las principales reas con yacimientos minerales, a partir de un mapa.
Analizar grficas con datos sobre produccin de minerales.
Comentar un texto sobre conflictos provocados por la explotacin de minerales.
Elaborar un esquema con los principales tipos de fuentes de energa y explicar cules son las ms utilizadas y qu problemas plantean.
Interpretar datos de grficas y tablas sobre consumo y produccin de energa.
Comentar un texto sobre la utilizacin de energa alternativa.
Elaborar un esquema de los tipos de industrias y compararlas.
Indicar qu tipo de industria fabrica una serie de productos.
Explicar las tendencias actuales de la industria.
Buscar informacin en Internet sobres parques tecnolgicos y contestar unas preguntas.
Explicar qu es el proceso industrial a partir de la lectura de un esquema.
Identificar el proceso industrial de un jersey a partir de imgenes.
Justificar por qu es necesaria la organizacin empresarial.
Comentar un texto sobre las nuevas estrategias empresariales.
Indicar factores de localizacin de diversas industrias, incluyendo el anlisis de una imagen.
A partir de la informacin de un mapa, contestar a preguntas sobre la localizacin mundial de las industrias.
Analizar los factores de localizacin industrial actuales a partir de la lectura de un texto.
Contestar a preguntas sobre un paisaje industrial a partir de una imagen comentada.
Analizar un paisaje industrial a partir de una fotografa y un croquis.
Explicar los principales problemas medioambientales que genera la industria, a partir de un esquema.
Explicar la formacin de la lluvia cida y sus consecuencias a partir de la lectura de un dibujo.
Definir efecto invernadero y comentar dos textos sobre este tema y sus consecuencias.
Mediateca
grupo edeb 53
OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Antes de empezar, observar la fotografa de la presentacin de unidad, responder a las preguntas de la
seccin Responde y pedir al alumnado que elabore una definicin de sector secundario que se podr
contrastar al iniciar el primer apartado.
COMPLEMENTARIAS Al estudiar el proceso industrial, proponer un trabajo en grupo.

- Explicar los siguientes conceptos: automatizacin del proceso, trabajo en serie, cadena de montaje,
productividad, recursos humanos, cualificacin, incentivos y control de calidad. Si es necesario, deben
buscar informacin.
- Escoger un producto, averiguar cul es su proceso industrial y explicarlo utilizando los conceptos
anteriores. Dibujarlo en distintas vietas.
Escoger una industria o polgono industrial de la propia localidad y, en grupo, analizar los factores de
localizacin que la han condicionado. En el trabajo se debern aportar fotografas y mapas.

Ficha 1: La localizacin industrial.
Ficha 2: Analizar un paisaje industrial.
Ampliacin
Ficha 3: Los metales estratgicos.
Ficha 4: El desarrollo sostenible.
grupo edeb 54

Definir sector secundario y clasificar una serie de Completar un esquema sobre el sector secundario.
actividades. Elaborar un esquema sobre el proceso industrial.
Explicar las caractersticas de cada tipo de Explicar el proceso de produccin de una industria
industria. textil.
Explicar los problemas medioambientales que Elaborar un mapa de la localizacin industrial en el
provocan las actividades secundarias y sus mundo.
consecuencias. Indicar las principales tendencias de la industria a
Redactar un informe sobre las principales partir de la lectura de un texto.
tendencias actuales de la industria. Analizar un paisaje industrial a partir de una
Analizar un paisaje industrial. fotografa.
Analizar un mapa temtico sobre los grandes
espacios industriales del mundo. Ficha de evaluacin
Leer el texto y responder a las preguntas.
Ficha de evaluacin Relacionar conceptos con definiciones.
Sealar la respuesta correcta al enunciado
propuesto.
Explicar por qu la industria es una de las bases
de la economa.
Clasificar los diferentes tipos de industria e indicar
su localizacin.
Situar en un mapamundi los tres principales
espacios industriales del mundo.
Explicar qu es el efecto invernadero y qu
consecuencias tiene.
grupo edeb 55

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web http://es.wikipedia.org/wiki/SiliconValley
Consultar la pgina web http://www.apte.org
Consultar la pgina web de los parques tecnolgicos de Espaa y explicar qu son y qu tipo de industrias se agrupan en ellos. http://www.apte.org
Consultar la pgina web http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible
Consultar la pgina web http://www.workdbank.org/depweb/spanish/sd.html
Consultar la pgina web http://unfcc.int/kyoto_protocol/items/2830.php
Consultar la pgina web http://unfccc.int/2860.php
Mediateca
grupo edeb 56

Obtener y utilizar informaciones relevantes sobre las actividades del sector secundario.
Distinguir los principales tipos de recursos naturales y su distribucin en el mundo. Valorar su importancia social y comprender la necesidad de explotarlos
racionalmente.
Localizar y caracterizar los principales focos y zonas de actividad industrial.
Percibir y describir los efectos medioambientales de las actividades industriales y manifestar inters en apoyar un desarrollo industrial sostenible.
grupo edeb 57
METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 5: EL SECTOR SECUNDARIO. ESTRUCTURA:

grupo edeb 58

la unidad.
unidad.
grupo edeb 59

grupo edeb 60

ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 61

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grupo edeb 62
UNIDAD DIDCTICA 6: Los servicios

Competencia social y ciudadana Reconocer la diversidad de Conceptos Elaborar individualmente o en grupo
Prestar atencin y escuchar las actividades que integran el sector El sector terciario: rasgos trabajos sencillos y exposiciones orales
opiniones y los comentarios de los terciario, e identificar sus principales caractersticos y actividades que sobre los servicios, utilizando el
dems. caractersticas y tendencias de futuro. engloba. vocabulario pertinente y la correccin
Conocer los servicios sociales y Los servicios sociales: definicin y formal adecuada.
Competencia tratamiento de la comprender su relacin con el tipos. Utilizar informaciones relevantes
informacin y competencia digital desarrollo econmico. La sanidad y la educacin: sobre el sector terciario procedentes de
Interpretar estadsticas referidas al Valorar la importancia de las importancia econmica y fuentes variadas. Relacionar las
sector servicios. actividades administrativas y desigualdades Norte-Sur. informaciones, valorarlas y combinarlas
Interpretar imgenes fotogrfica. financieras, y conocer su La gestin de empresas: para explicar hechos sociales.
funcionamiento bsico. caractersticas y tendencias. Conocer, identificar y valorar los
Competencia aprender a aprender Distinguir los diversos tipo de turismo Las actividades financieras: aspectos geogrficos del entorno,
Analizar grficas y mapas de flujos, y y las actividades relacionadas con el caractersticas y tendencias. como resultado de las interacciones
extraer conclusiones. ocio, y valorar los efectos positivos y El turismo: importancia econmica y entre medio natural y las actividades
Elaborar sntesis a partir de negativos de las actividades tursticas. tipos. tursticas, y conocer los espacios
informaciones diversas. Analizar un mapa de flujos. Clasificacin de los tipos de turismo. tursticos y su distribucin.
Las tendencias del turismo. Manejar e interpretar correctamente
Competencia autonoma e iniciativa Los flujos tursticos mundiales y distintos tipos de mapas, croquis,
personal grficos y tablas estadsticas, utilizados
europeos.
Escoger entre varias alternativas, como fuentes de informacin y medios
argumentando la decisin. de anlisis y sntesis.
Procedimientos
Anlisis de un mapa temtico.
Anlisis de grficas.
Anlisis de datos estadsticos.
Obtencin de informacin a partir de
fotografas.
Anlisis e interpretacin de datos
estadsticos.
La interpretacin de un mapa de
flujos: identificacin de flujos y
deduccin de conclusiones.
grupo edeb 63
Valores
Conciencia de las desigualdades en
los servicios sociales y actitud crtica
hacia ellas.
Valoracin crtica del impacto
medioambiental y socioeconmico de
las actividades tursticas.
Educacin moral y cvica.
Educacin ambiental.
grupo edeb 64
Clasificar las actividades terciarias.
Analizar una grficas de la evolucin de la poblacin activa ocupada por sectores econmicos.
Analizar un mapa mundial de la poblacin activa ocupada en el sector terciario.
Justificar la desigual distribucin de las actividades terciarias.
Explicar qu son los servicios sociales y definir y contextualizar el Estado del bienestar.
Analizar los datos estadsticos de los principales indicadores sociales.
Elaborar una sntesis de las principales caractersticas de la sanidad y la educacin.
Reflexionar sobre el derecho a tener un nivel de vida adecuado.
Indicar las tareas propias de la gestin empresarial y la externalizacin de servicios.
Analizar los criterios que rigen la intervencin de las administraciones pblicas en las actividades econmicas.
Analizar una tabla sobre poblacin activa ocupada en el sector terciario.
Explicar el funcionamiento del sector financiero.
Explicar el origen del turismo y qu elementos evidencian su importancia econmica.
Indicar los principales destinos tursticos y aportar ejemplos de localizaciones de los principales tipos de turismo.
Analizar un texto sobre el futuro del turismo de masas.
Explicar, por medio de un esquema, las tendencias del turismo.
Reflexionar sobre las consecuencias negativas del turismo y las medidas para paliarlas.
Analizar un mapa de los flujos tursticos en Europa.
Mediateca
grupo edeb 65
OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Antes de empezar, podemos enfatizar la diversidad propia del sector terciario (mediante el anlisis de las
imgenes de la presentacin de la unidad) y su importancia econmica, tanto por el volumen de poblacin
ocupada (basta con preguntar a los alumnos de la clase) como por la riqueza que genera.
COMPLEMENTARIAS Realizar en grupo un estudio de campo para recoger informacin sobre los servicios sociales del entorno.
El alumnado se puede organizar de manera flexible: por tipos de servicios (sanidad, educacin, tercera
edad, juveniles...), por mbitos territoriales (barriadas o municipios) o globalmente. Estos grupos deben
recopilar informacin sobre los diferentes servicios y elaborar un ficha con los siguientes datos:
- Nombre del servicio
- Tipo de servicio
- Localizacin
- mbito territorial que cubre
- Volumen de usuarios que atiende
- Titularidad (pblica o privada)
Con estos datos, pueden elaborar murales para exponer en el aula, lo que permite reflexionar sobre las
caractersticas de los servicios y las condiciones en las que se prestan, si predominan los servicios pblicos
o privados, si los usuarios se deben desplazar, si estn cubiertos todos los tipos de servicios en el territorio
estudiado, etc.
Confeccionar un catlogo turstico sobre un destino concreto. En l, el alumno debe tratar aspectos como:
- Los atractivos o reclamos tursticos del lugar
- El tipo de transporte ms idneo para llegar
- Las actividades que se pueden realizar...

Ficha 1: El sector terciario.
Ficha 2: El mapa de flujos.
Ampliacin
grupo edeb 66
Ficha 3: Indicadores sanitarios.

Ficha 4: El turismo en Dubi.

Definir el sector terciario y clasificar sus Completar un esquema sobre las actividades del
actividades. sector terciario.
Explicar el significado de terciarizacin de la Explicar los servicios sociales a partir de la
economa. observacin de una imagen.
Explicar los principales objetivos de los servicios Completar una tabla sobre tipos de turismo a partir
educativos y sanitarios. de la observacin de imgenes.
Definir conceptos relacionados con los servicios.
Completar afirmaciones sobre el sistema Ficha de evaluacin
financiero. Indicar las caractersticas correspondientes a la
Explicar los tipos de turismo y las tendencias del importancia econmica del turismo.
turismo mundial. Completar la tabla con los diferentes tipos de
Analizar un mapa de flujos de capitales mundiales. turismo.
Seleccionar las respuestas correctas sobre las
Ficha de evaluacin diferentes prcticas de turismo.
Diferenciar las actividades del sector terciario de Sealar, a partir de las afirmaciones propuestas,
las de los sectores primario y secundario. cules son los efectos negativos del turismo.
Elaborar un esquema sobre los servicios
educativos.
Redactar un resumen sobre los servicios
relacionados con la administracin.
Completar un esquema sobre el sistema
financiero.
Explicar los motivos por los que las actividades
tursticas son importantes econmicamente.
grupo edeb 67
Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web www.agendaempres.com/firmas/jose/valero/gonzalez/11408/nye/s/realidad/socioeconmica/desarrollo/empleo/local
Consultar la pgina web www.imsesodependencia.csic.es/tramites/preguntas-respuestas/index.html
Consultar la pgina web http://www.marinador.com
Consultar la pgina web http://www.marinadogolf.es
Consultar la pgina web http://es.wikipedia.org/wiki/Marina_d%27Or
Mediateca
grupo edeb 68

Elaborar individualmente o en grupo trabajos sencillos y exposiciones orales sobre los servicios, utilizando el vocabulario pertinente y la correccin formal
adecuada.
Utilizar informaciones relevantes sobre el sector terciario procedentes de fuentes variadas. Relacionar las informaciones, valorarlas y combinarlas para explicar
hechos sociales.
Conocer, identificar y valorar los aspectos geogrficos del entorno, como resultado de las interacciones entre el medio natural y las actividades tursticas, y
conocer los espacios tursticos y su distribucin.
Manejar e interpretar correctamente distintos tipos de mapas, croquis, grficos y tablas estadsticas, utilizndolos como fuentes de informacin y medios de
anlisis y sntesis.
grupo edeb 69
METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 6: LOS SERVICIOS. ESTRUCTURA:

grupo edeb 70

la unidad.
unidad.
grupo edeb 71

grupo edeb 72

ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 73

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grupo edeb 74
UNIDAD DIDCTICA 7: Comercio y transporte
grupo edeb 75

Competencia social y ciudadana Conocer la diversidad de las Conceptos Conocer el desarrollo y la
Ordenar cronolgicamente hechos actividades comerciales y su El comercio interior: definicin y transformacin de las actividades
del pasado. importancia econmica actual e tipos. terciarias.
Ponerse en el lugar del otro y aceptaridentificar sus principales tendencias Las tendencias del comercio interior. Analizar indicadores
que puede haber distintos puntos de de futuro. El comercio internacional: definicin. socioeconmicos de diferentes pases
vista sobre un mismo hecho histrico. Conocer las grandes reas La intervencin del Estado en el y utilizar este conocimiento para
Mantener una actitud dialogante en geoeconmicas mundiales basadas en comercio internacional. detectar desequilibrios territoriales.
las relaciones con los dems. el comercio internacional. Flujos y bloques comerciales. Manejar e interpretar correctamente
Reconocer los diferentes sistemas de Los sistemas de transporte: distintos tipos de mapas, croquis,
Competencia tratamiento de la transporte y su impacto en la definicin. grficos y tablas estadsticas,
informacin y competencia digital articulacin y transformacin del Tipos de transporte por sistemas. utilizndolos como fuentes de
Extraer informacin de distintas territorio. Las nuevas tecnologas de la informacin y medios de anlisis y
fuentes. Valorar crticamente la importancia sntesis.
informacin y la comunicacin (TIC):
Utilizar el procesador de textos para econmica y social de las Elaborar individualmente o en grupos
soportes y medios.
la elaboracin de escritos propios. telecomunicaciones. Los medios de comunicacin de trabajos sencillos y exposiciones orales
Obtener informacin grfica a partir sobre el comercio y los transportes,
masas: clasificacin.
Competencia comunicacin de diferentes tipos de documentos utilizando el vocabulario pertinente y la
lingstica visuales: fotografas, mapas, etc. correccin formal adecuada.
Procedimientos
Redactar un informe con correccin y Realizar tareas grupales y participar Obtencin de informacin a partir de
el vocabulario adecuado. en debates con una actitud fotografas.
constructiva, crtica y tolerante. Anlisis de grficas.
Anlisis de mapas temticos.
Valores
Valoracin de los hbitos
consumistas de nuestra sociedad.
Valoracin del impacto econmico
del transporte.
Educacin del consumidor.
grupo edeb 76
Definir trminos relacionados con el comercio.
Analizar un esquema sobre intermediarios y precio.
Investigar sobre las nuevas tendencias comerciales.
Buscar informacin sobre cooperativas de productores y franquicias.
Analizar un texto sobre los outlets y debatir si favorecen el consumo responsable.
Definir balanza comercial y de pagos y analizar una tabla estadstica.
Analizar una grfica de productos del comercio mundial.
Explicar en qu consisten el librecambismo y el proteccionismo, y debatir sobre sus ventajas e inconvenientes.
Analizar un mapa mundial sobre bloques comerciales.
Explicar qu son los sistemas de transporte.
Elaborar un esquema sobre sistemas de transporte adecuados por desplazamientos o productos.
Identificar los inconvenientes de los sistemas de transporte.
Explicar qu es la intermodalidad.
Analizar un mapa mundial de transportes.
Analizar un eje cronolgico sobre comunicaciones.
Explicar el desarrollo de las TIC.
Analizar un texto sobre la conexin a Internet.
Caracterizar los medios de comunicacin de masas.
Mediateca
grupo edeb 77
OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN A partir de la observacin de las imgenes de la presentacin y, especialmente, de las respuestas del
apartado Responde, explicar la creciente importancia de las actividades comerciales y de los transportes,
as como la interdependencia entre ambos.
COMPLEMENTARIAS Por grupos, realizar un trabajo de investigacin sobre los medios de comunicacin de masas.
Formaremos cuatro grupos, y cada uno se ocupar de analizar un medio de comunicacin de masas
concreto: la prensa escrita, la radio, la televisin y las pginas web.
Cada grupo tratar los siguientes aspectos:
- Qu oferta existe actualmente para la poblacin: si es abundante o escasa, si siempre ha sido as...
- Qu tipo de enfoques predominan en el medio: informacin, entretenimiento, opinin...
- Averiguar si en el medio se invita al pblico a participar, y de qu manera; es decir, en qu medida es
interactivo.
- Averiguar cules son los retos que debe afrontar el medio en el futuro.

Ficha 1: El comercio.
Ficha 2: Transportes y comunicaciones.
Ampliacin
Ficha 4: Grandes centros comerciales y productos propios.
Ficha 5: Tren versus avin.
grupo edeb 78

Identificar comercio al por mayor y al detalle Identificar las tendencias actuales sobre el
comparando fotografas de establecimientos comercio exterior y redactar un texto explicativo.
comerciales. Analizar los datos sobre comercio internacional a
Explicar las tendencias de la actividad comercial. partir de una tabla y una grfica.
Definir trminos del comercio internacional e Explicar las polticas librecambista y proteccionista
interpretar datos estadsticos. a partir de la lectura de un texto.
Explicar las medidas del proteccionismo comercial Completar un esquema sobre sistemas de
e identificar los bloques comerciales. transporte.
Clasificar los sistemas de transporte, con sus Relacionar varios trminos con su definicin.
medios e infraestructuras, e indicar sus ventajas e
inconvenientes. Ficha de evaluacin
Definir trminos relacionados con la comunicacin. Redactar una frase que explique los trminos que
Explicar la expansin de las actividades se proponen.
econmicas vinculadas a las comunicaciones. Completar una tabla acerca de las ventajas y los
inconvenientes de los diferentes medios de
Ficha de evaluacin transporte.
Explicar la diferencia entre comercio al por mayor y Relacionar los conceptos con las definiciones.
al detalle. Leer un texto y contestar a las preguntas.
Completar una tabla sobre las tendencias actuales
del comercio.
Explicar qu es la balanza comercial de un pas.
Indicar qu trminos corresponden a un sistema
librecambista y cules al proteccionista.
A partir de la observacin de un tabla, responder a
una serie de preguntas.
Explicar qu son los medios de comunicacin de
masas.
grupo edeb 79

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web http://www.pancanal.com/
Consultar la pgina web http://www.cntower.ca/
Consultar la pgina web http://www.kansai-airport.or.jp/en/
Consultar la pgina web http://eurotunnel.com/
Consultar la pgina web http://es.wikipedia.org
Consultar la pgina web http://www.leviaducdemillau.com
Consultar la pgina web http://www.tormo.com/noticias/18816>
Consultar la pgina web http://www.logisticaytransporte.org/logistica>
Mediateca
grupo edeb 80

Conocer el desarrollo y la transformacin de las actividades terciarias.
Analizar indicadores socioeconmicos de diferentes pases y utilizar este conocimiento para reconocer desequilibrios territoriales.
Manejar e interpretar correctamente distintos tipos de mapas, croquis, grficos y tablas estadsticas, utilizndolos como fuentes de informacin y medios de
anlisis y sntesis.
Elaborar individualmente o en grupos trabajos sencillos y exposiciones orales sobre el comercio y los transportes, utilizando el vocabulario pertinente y la
correccin formal adecuada.
grupo edeb 81
METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 7: COMERCIO Y TRANSPORTE. ESTRUCTURA:

grupo edeb 82

la unidad.
unidad.
grupo edeb 83

grupo edeb 84

ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 85

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grupo edeb 86
UNIDAD DIDCTICA 8: Las actividades econmicas de Espaa

Competencia social y ciudadana Conocer las principales Conceptos Conocer los principales rasgos y
Comprender la realidad econmica caractersticas de la economa Caractersticas del sector servicios problemas de la agricultura, la industria
actual de Espaa. espaola en nuestros das. en Espaa. y el sector terciario en Espaa.
Identificar los problemas y los retos El comercio. Identificar y localizar los principales
Competencia conocimiento del de futuro de la economa espaola. Los transportes. centros econmicos y los grandes ejes
mundo fsico Analizar fuentes estadsticas y El papel del turismo en la economa de comunicacin en Espaa y su papel
Comprender y valorar la importancia grficas diversas sobre la economa y espaola. como organizadores del territorio.
de potenciar las energas alternativas. extraer conclusiones. Los tipos de turismo. Analizar indicadores
Analizar indicadores Las principales fuentes de energa. socioeconmicos de Espaa para
Competencia cultural y artstica socioeconmicos de Espaa para Las fuentes de energa no reconocer los desequilibrios territoriales
Respetar y defender el patrimonio reconocer los desequilibrios territoriales y mostrar sensibilidad ante las
renovables y la dependencia
cultural, histrico y artstico. y mostrar sensibilidad ante las energtica. desigualdades.
desigualdades. Las fuentes de energa renovables.
Competencia matemtica
La minera.
Utilizar conocimientos matemticos
La situacin actual de la industria en
para la interpretacin de hechos
Espaa.
econmicos.
Distribucin territorial del tejido
Competencia aprender a aprender industrial.
Identificar causa y consecuencias Caractersticas del sector primario
para explicar hechos socioeconmicos. espaol.
Estudio sectorial de la economa.
Competencia autonoma e iniciativa
personal Procedimientos
Elaborar itinerarios, siguiendo un Anlisis de una zona turstica del
criterio propio, a partir de un mapa de litoral mediterrneo.
carreteras de Espaa. Anlisis de grficas.
Anlisis de mapas.
Anlisis de datos econmicos.
Valores
Valoracin de los impactos
grupo edeb 87
medioambientales del turismo.
Educacin ambiental.
grupo edeb 88
Resumir en un esquema la evolucin del sector servicios en Espaa.
Analizar una grfica sobre la poblacin activa por sectores.
Analizar una grfica sobre la evolucin del comercio.
Analizar un mapa sobre la red de transportes.
Explicar la importancia del turismo en la economa espaola.
Valorar el patrimonio cultural espaol a partir de un mapa.
Analizar grficas de turismo.
Analizar un mapa sobre la minera y las fuentes de energa.
Explicar los inicios del proceso de industrializacin en Espaa y los sectores actuales ms competitivos.
Analizar un mapa sobre la distribucin de la industria en Espaa.
Analizar dos grficas sobre la construccin.
Analizar un texto sobre el modelo urbanstico espaol y valorar sus consecuencias.
Explicar los tipos de agricultura que se dan en Espaa.
Analizar grficas sobre produccin agrcola, ganadera y pesquera en Espaa.
Explicar los problemas del sector pesquero y analizar datos sobre la pesca y la acuicultura.
Explicar qu tipos de documentos permiten obtener informacin sobre la situacin econmica de una regin.
Mediateca
grupo edeb 89
OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Preguntar a los alumnos sobre las principales actividades econmicas de su localidad, de su comunidad y
de Espaa. A continuacin, preguntarles si reconocen algunas de estas actividades en la imagen de
presentacin de la unidad.
COMPLEMENTARIAS Trabajar con datos del INE (Instituto Nacional de Estadstica, www.ine.es). Se puede guiar a los alumnos
para que busquen informacin sobre diferentes aspectos de la economa espaola. Por ejemplo, buscar en
Economa la informacin referida a Comercio exterior, Principales resultados de comercio exterior,
Principales resultados o Balanza comercial por importaciones/exportaciones y ao.
Con los datos obtenidos, pedir a los alumnos que elaboren una grfica y que valoren cul ha sido la
evolucin de la balanza comercial espaola desde 1986.
Relacionar una serie de caractersticas de la economa espaola con el sector econmico al que hacen
referencia.
Relacionar imgenes de actividades econmicas en Espaa y describir la informacin econmica que

aportan.
Proponer a los alumnos que busquen informacin sobre otras comunidades autnomas para realizar un
anlisis sectorial de su economa, siguiendo el modelo de anlisis del apartado 6.

Ficha 1: Las caractersticas de la economa espaola actual.
Ficha 2: Elaborar un mapa temtico sobre el sector terciario en Espaa.
Ampliacin
Ficha 3: La economa espaola en la crisis mundial.
Ficha 4: La inversin en I+D en Espaa.
grupo edeb 90

Analizar varias grficas sobre los sectores Explicar los principales sectores de la economa
primario, secundario y terciario espaoles y extraer espaola y las actividades ms importantes de cada
conclusiones. uno de ellos.
Analizar una noticia de prensa referida al sector Identificar el tipo de actividad econmica a partir de
energtico en Espaa. una imagen.
Elaborar un esquema sobre las principales Clasificar trminos segn sean causas que han
caractersticas del sector secundario en Espaa. favorecido el desarrollo del turismo o consecuencias
Valorar el papel de la agricultura en la economa de su crecimiento.
espaola y cmo incide en el sector la Unin Completar una tabla sobre las energas en
Europea. Espaa.
Relacionar las tendencias actuales en la industria
Ficha de evaluacin con la realidad de este sector en Espaa.
Observar el mapa y sealar las zonas con menor y
mayor densidad turstica. Ficha de evaluacin
Leer un texto y responder a las preguntas. Leer la tabla sobre turismo en Espaa y responder
Leer informaciones referidas al sector primario a las preguntas.
espaol y corregir las afirmaciones que sean A partir de los datos de la tabla, elaborar un mapa
incorrectas. temtico sobre el turismo en Espaa.
A partir de una tabla, elaborar una grfica de
barras y responder a las preguntas.
grupo edeb 91

Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web <http://www.eleconomista.es>
Consultar la pgina web www.regmurcia.com/servlet/s.SI?sit=c,24
Consultar la pgina web www.iet.tourspain.es
Consultar la pgina web www.mcx.es
Consultar la pgina web www.wold-tourism.org
Consultar la pgina web www.exceltur.org
Consultar la pgina web www.turismojusto.org
Consultar la pgina web www.turismoresponsable.net
Otras
Consultar la pgina web www.ine.es
Mediateca
grupo edeb 92

Conocer los principales rasgos y problemas de la agricultura, la industria y el sector terciario en Espaa.
Identificar y localizar los principales centros econmicos y los grandes ejes de comunicacin en Espaa y su papel como organizadores del territorio.
Analizar indicadores socioeconmicos de Espaa para reconocer los desequilibrios territoriales y mostrar sensibilidad ante las desigualdades.
grupo edeb 93
METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 8: LAS ACTIVIDADES ECONMICAS EN ESPAA.

ESTRUCTURA:
grupo edeb 94

la unidad.
unidad.
grupo edeb 95

grupo edeb 96

ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 97

1 2 3 4 5 6 7 8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
. . . . . . . .

grupo edeb 98
UNIDAD DIDCTICA 9: El sistema mundial
grupo edeb 99

Competencia social y ciudadana Identificar los principales conjuntos Conceptos Analizar indicadores
Comprender la realidad poltica y geopolticos y geoeconmicos del Principales conjuntos geopolticos y socioeconmicos de los pases
socioeconmica mundial actual. sistema mundial y los rasgos que los geoeconmicos mundiales. desarrollados y del Tercer Mundo, y
caracterizan. Centro y periferia. utilizar ese conocimiento para
Competencia tratamiento de la Identificar los principales rasgos Origen del Tercer Mundo. reconocer los desequilibrios territoriales
informacin y competencia digital sociales, demogrficos y econmicos Caractersticas demogrficas, en la distribucin de recursos.
Interpretar estadsticas demogrficas de los pases del Tercer Mundo y de los sociales y econmicas del Tercer Explicar las consecuencias de los
y socioeconmicas. pases desarrollados. Mundo. desequilibrios en la distribucin de los
Leer e interpretar esquemas. Entender qu son los indicadores de Los pases desarrollados: situacin recursos entre los pases del Tercer
Interpretar imgenes fotogrficas. desarrollo y comprender su utilidad. geogrfica y caractersticas Mundo y los desarrollados y mostrar
Utilizar Internet para obtener Valorar el conocimiento de los demogrficas, sociales y econmicas sensibilidad ante las desigualdades.
informacin, y procesarla de forma problemas del mundo subdesarrollado de los pases desarrollados. Utilizar fuentes diversas (grficos,
crtica y reflexiva. para buscar soluciones. Los indicadores econmicos y mapas temticos, imgenes, fuentes
sociales. escritas) para obtener, relacionar y
Competencia aprender a aprender Los indicadores de desarrollo. procesar informacin sobre temas
Analizar un texto y extraer vinculados con el sistema mundial y los
conclusiones. Procedimientos pases desarrollados y del Tercer
Analizar la informacin contenida en Anlisis de mapas temticos. Mundo, y comunicar las conclusiones
mapas temticos. de forma organizada e inteligible
Lectura de esquemas.
empleando para ello las posibilidades
Anlisis de tablas estadsticas.
que ofrecen las tecnologas de la
Lectura e interpretacin de textos. informacin y la comunicacin.
Anlisis e interpretacin de
fotografas.
Anlisis de indicadores de desarrollo.
Valores
Valoracin crtica del consumismo en
las sociedades desarrolladas
occidentales.
grupo edeb 100

Explicar qu son los conjuntos geopolticos y geoeconmicos y poner ejemplos.

Definir qu es centro y qu es periferia y poner ejemplos.
Contestar a una serie de preguntas a partir de un esquema acerca de los conjuntos geopolticos y geoeconmicos.
Buscar informacin sobre la ONU y contestar a varias preguntas.
Indicar cul es el conjunto geopoltico y geoeconmico ms importante de la actualidad y por qu.
Indicar a qu conjunto geopoltico y geoeconmico pertenecen dos Estados y analizar unos datos sobre ellos.
Elaborar un esquema sobre las caractersticas de los pases del Tercer Mundo.
Definir varios conceptos relacionados con el Tercer Mundo.
Leer un texto y contestar a una serie de preguntas.
Analizar una tabla de indicadores sociales siguiendo unas pautas establecidas.
Observar una fotografa sobre la infancia en los pases del Tercer Mundo y analizarla.
Elaborar un esquema comparando las caractersticas de los pases desarrollados y las del Tercer Mundo.
Definir una serie de conceptos relacionados con los pases desarrollados.
Analizar una tabla de indicadores demogrficos siguiendo unas pautas establecidas.
Observar unas fotografas sobre la infancia en los pases del Tercer Mundo y el los pases desarrollados y analizarlas.
Analizar una tabla de indicadores econmicos.
Contestar a unas preguntas sobre el consumismo en las sociedades occidentales.
Analizar una tabla de indicadores econmicos.
Analizar un grfico de indicadores demogrficos.
Analizar un mapa sobre el ndice de desarrollo humano.
Mediateca
grupo edeb 101

OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Puede iniciarse el estudio de la unidad analizando la fotografa de la presentacin y preguntando a los
alumnos qu saben sobre las caractersticas econmicas y sociales de los pases del Tercer Mundo. La
interpretacin de la fotografa permite introducir las ideas de contraste y desigualdad que se desarrollan en
la unidad.
COMPLEMENTARIAS Proponer la elaboracin de trabajos en grupo para conocer las caractersticas de los pases del Tercer
Mundo y los pases desarrollados. Cada grupo debe escoger un pas. El trabajo debe contener la siguiente
informacin:
- Mapa con la localizacin geogrfica.
- Conjunto geopoltico y geoeconmico al que pertenece.
- Caractersticas econmicas: PIB, renta per cpita, materias primas, sector econmico dominante...
- Caractersticas demogrficas y sociales: ndices de natalidad y mortalidad, esperanza de vida,
alfabetizacin, sanidad, etc.
- Conclusin; sealar si es un pas del Tercer Mundo o un pas desarrollado.
- Aadir mapas y tablas con los indicadores econmicos y sociales trabajados.
Proponer una actividad en grupo sobre las necesidades primarias y superfluas y los elementos que
caracterizan a las sociedades ricas y a las pobres.
- Cada grupo escribe una lista con los rasgos que definen una sociedad rica y una pobre.
- A continuacin hace una lista de las necesidades que cree que tenemos en las sociedades desarrolladas
y las que cree que tienen en las sociedades pobres.
- Cada grupo redacta un escrito donde se comparen el tipo de necesidades del mundo desarrollado y del
mundo subdesarrollado. Reflexionar sobre cmo influye el tipo de sociedad en que vivimos en la creacin
de necesidades.
- Una vez elaborados los escritos de cada grupo, proponemos abrir un coloquio, dirigido por el profesor/a,
acerca del abismo existente entre el mundo subdesarrollado y el desarrollado en cuanto a la posesin de
bienes materiales. Comentar qu ventajas y qu desventajas tiene la posesin de una gran cantidad de
bienes.
grupo edeb 102


Ficha 1: El sistema mundial.
Ficha 2: El Tercer Mundo y los pases desarrollados.
Ampliacin
Ficha 3: Rusia: un conjunto geopoltico y geoeconmico.
Ficha 4: El trabajo infantil.

Localizar en un mapa el centro y la periferia Completar un esquema con conjuntos
mundial, los conjuntos geopolticos y geoeconmicos geoeconmicos y geopolticos.
y las potencias econmicas y polticas mundiales. Situar en un mapamundi los conjuntos
Explicar el origen del llamado Tercer Mundo. geoeconmicos y geopolticos.
Completar un esquema con las caractersticas de Completar una tabla de las caractersticas del
los pases del Tercer Mundo y los pases Tercer Mundo y los pases desarrollados.
desarrollados. Redactar un informe sobre las caractersticas de
Analizar una tabla de indicadores de desarrollo. los pases desarrollados y los pases del Tercer
Mundo.
Ficha de evaluacin
Elaborar un esquema con las principales Ficha de evaluacin
caractersticas de los conjuntos geopolticos y Observar las fotografas y contestar a las
geoeconmicos del centro y la periferia. preguntas.
Leer un texto y explicar qu relacin tiene con el Relacionar las caractersticas demogrficas y
subdesarrollo. sociales con cada uno de los pases anteriores.
Distinguir las caractersticas del Tercer Mundo y las Observar la tabla y contestar a las preguntas.
de los pases desarrollados.
Contestar unas preguntas sobre indicadores de
desarrollo.
grupo edeb 103


Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web www.un.org/es
Consultar la pgina web http://unstats.un.org/unsd/mdg/Home.aspx
Consultar la pgina web www.unicef.org/voy/spanish/explore/education/712_1125.html
Consultar la pgina web www.unicef.org/voy/spanish/explore/eduction/explore_161.html
Consultar la pgina web www.unicef.org/voy/spanish/explore/education/explore_223.html.
Consultar la pgina web http://devdata.worlbank.org/atlas%2Dmdg/es/
Mediateca
grupo edeb 104


Analizar indicadores socioeconmicos de los pases desarrollados y de los pases del Tercer Mundo y utilizar ese conocimiento para detectar los desequilibrios
territoriales en la distribucin de recursos.
Explicar las consecuencias de los desequilibrios en la distribucin de los recursos entre los pases del Tercer Mundo y desarrollados, y mostrar sensibilidad ante
las desigualdades.
Utilizar fuente diversas (grficos, mapas temticos, imgenes, fuentes escritas) para obtener, relacionar y procesar informacin sobre temas vinculados con el
sistema mundial y los pases desarrollados y del Tercer Mundo, y comunicar las conclusiones de forma organizada e inteligible empleando para ello las
posibilidades que ofrecen las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
grupo edeb 105

METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 9: EL SISTEMA MUNDIAL. ESTRUCTURA:

grupo edeb 106


la unidad.
unidad.
grupo edeb 107


actividad diaria en la clase. Observacin y valoracin del grado de Registro para la evaluacin continua del grupo-
grupo edeb 108


ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 109


1 2 3 4 5 6 7 8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
. . . . . . . .

grupo edeb 110

UNIDAD DIDCTICA 10: Un mundo globalizado

Competencia social y ciudadana Definir globalizacin y conocer sus Conceptos Conocer las caractersticas de una
Interesarse por los fenmenos que repercusiones en la economa, la Qu es globalizacin? economa cada vez ms
afectan a la sociedad actual. informacin, la sociedad, la poltica y la Dimensiones de la globalizacin. interdependiente en el mundo.
cultura. Factores que favorecen la Analizar las relaciones de
Competencia tratamiento de la Conocer cules son los agentes y los globalizacin y sus consecuencias. intercambio comercial que se
informacin y competencia digital motores de la globalizacin mundial. Los agentes de la globalizacin. establecen entre pases y zonas.
Leer correctamente mapas de Comprender las ventajas y los Las empresas multinacionales. Utilizar fuentes diversas (mapas
diferentes proyecciones cartogrficas. inconvenientes para las personas de la Los motores de la globalizacin: temticos, imgenes, fuentes escritas)
Situar en un mapa los principales globalizacin en el mundo. Estados Unidos, la Unin Europea y para obtener, relacionar y procesar
motores de la globalizacin. Conocer diferentes proyecciones Japn. informacin acerca de la globalizacin
cartogrficas y valorar su utilidad. El crecimiento del comercio. econmica, del comercio, de la
Competencia aprender a aprender Valorar la importancia de la Las nuevas formas de informacin, sociopoltica y cultural del
Elaborar una sntesis a partir de globalizacin en el mundo actual. mundo.
comercializacin.
informaciones diversas. Aspectos positivos de la
deslocalizacin.
esquema. Los cambios en el mundo laboral.
Comprender la informacin de un
La informacin al instante.
texto, respondiendo a distintas
La difusin cultural.
preguntas sobre ste.
La mundializacin de valores
Competencia autonoma e iniciativa sociopolticos.
personal El aumento de las diferencias
Debatir aportando argumentos y econmicas.
respetando el turno de palabra. El intercambio desigual.
La concentracin de la informacin.
La uniformizacin cultural.
Aspectos negativos de la
deslocalizacin.
La difusin de valores sociales
negativos.
Respuestas a la globalizacin: los
movimientos antiglobalizacin.
grupo edeb 111

La proyeccin cilndrica de Mercator.

La proyeccin cilndrica de Peters.
El mapa anamrfico.
La proyeccin acimutal.
Procedimientos
Lectura e interpretacin de textos.
Lectura e interpretacin de grficos.
Lectura e interpretacin de mapas.
Anlisis de tablas estadsticas.
Anlisis e interpretacin de
representaciones cartogrficas.
Valores
Valoracin de las desigualdades
econmicas y sociales provocadas por
la globalizacin.
grupo edeb 112

Explicar qu es la globalizacin, sus dimensiones y los elementos que la han posibilitado.
Buscar en Internet el significado de globalizacin y definirla.
Explicar la internacionalizacin del trabajo a partir de un texto.
Valorar un esquema sobre la fabricacin de una mueca.
Explicar si la globalizacin econmica afecta a todos los pases por igual y por qu.
Observar un mapa sobre el uso de Internet en el mundo y contestar a unas preguntas.
Observar un mapa sobre movimientos migratorios y contestar a unas preguntas.
Observar un mapa de flujos del comercio y contestar a unas preguntas.
Explicar cules son los principales agentes de la globalizacin econmica y cul es su papel en ella.
Definir multinacional y explicar la diferencia entre base y filial.
Explicar el significado de una expresin relacionada con la multinacional y poner ejemplos.
Contestar a una serie de preguntas a partir de una tabla sobre multinacionales.
Elaborar un esquema con las ventajas de la globalizacin.
Explicar por qu las ventajas de la globalizacin afectan especialmente a los pases desarrollados.
Explicar cmo afecta la globalizacin a las formas de comercializacin.
Explicar cules son las ventajas de la globalizacin de la informacin y de la sociopoltica.
Elaborar un esquema con los inconvenientes de la globalizacin.
Contestar a unas preguntas acerca del intercambio desigual.
Explicar el peligro que conlleva para los ciudadanos la fusin de los grupos de comunicacin y el inters por su control.
Leer un texto sobre la americanizacin de la cultura y contestar a una serie de preguntas.
Indicar las ventajas y los inconvenientes de la deslocalizacin.
Explicar qu son los llamados movimientos antiglobalizacin.
Leer un texto acerca de los movimientos antiglobalizacin y contestar a unas preguntas.
Elaborar un esquema acerca de las caractersticas de las distintas representaciones cartogrficas.
Analizar por qu se han escogido una serie de representaciones cartogrficas para elaborar los mapas.
Indicar qu tipo de proyeccin cartogrfica o mapa es el ms adecuado para representar unos hechos geogrficos.
Mediateca
grupo edeb 113

OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Puede iniciarse el estudio de la unidad analizando la fotografa que aparece en la presentacin y
preguntando a los alumnos qu saben sobre la globalizacin y sus manifestaciones en la vida cotidiana y el
entorno de los alumnos/as.
COMPLEMENTARIAS Observar tablas sobre los dos grupos principales de pases para comprender el significado del
intercambio desigual. Comparar los dos grupos. Para ello, seguir estos pasos:
- Sealar qu grupo de pases muestra un mayor desequilibrio entre las exportaciones y las importaciones
y en cul se da un cierto equilibrio.
- Situar los pases en un mapamundi e indicar qu grupo de pases pertenece al centro y cul a la
periferia.
- Por grupos, hacer un trabajo de investigacin acerca de los productos que exporta e importa cada uno
de los pases citados. Con la ayuda de una enciclopedia y de Internet, cada grupo debe elaborar un
pequeo informe sobre los productos importados y exportados, y redactar unas conclusiones.
- Indicar si los pases en que se da mayor desequilibrio entre las exportaciones y las importaciones son,
en todos los casos, pases industrializados o no. Despus, tratar de explicar las posibles causas de las
diferencias.

Ficha 1: La globalizacin econmica.
Ficha 2: Consecuencias de la globalizacin.
Ampliacin
Ficha 3: Globalizacin econmica.
Ficha 4: Globalizacin e informacin.
grupo edeb 114


Definir globalizacin y explicar cmo afecta a la Completar un esquema sobre la globalizacin.
economa, la poltica, la sociedad y la cultura, y Observar una ilustracin, reconocer los elementos
cules son los elementos que la han posibilitado. que reflejan la influencia de la globalizacin y
Leer un texto acerca de las multinacionales y explicar con ejemplos concretos esta influencia en la
contestar a unas preguntas. vida cotidiana.
Anotar cules son los motores de la globalizacin. Leer un texto sobre las multinacionales y contestar
Marcar en un mapa los principales flujos a una serie de preguntas.
comerciales mundiales y explicarlos.
Clasificar varios conceptos segn sean ventajas o Ficha de evaluacin
inconvenientes de la globalizacin. Observar diferentes proyecciones cartogrficas y
completar una tabla.
Ficha de evaluacin Escoger un tipo de proyeccin y representar una
Definir globalizacin y los elementos que la han serie de hechos geogrficos.
facilitado.
Citar los motores de la globalizacin.
Marcar en un mapa las principales regiones del
mundo entre las que se producen flujos comerciales.
Indicar de una lista cules son las consecuencias
positivas y cules las negativas de la globalizacin.
Explicar los movimientos antiglobalizacin.
grupo edeb 115


Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web http://google.es para buscar el trmino globalizacin
Consultar la pgina web http://dev-data.worldbandk.org/atlas-mdg/es
Consultar la pgina web http://dewey.uab.es/marques/wntaweb.htm
Consultar la pgina web http://dewey.uab.es/pmarques/usosred2.htm
Consultar la pgina web www.bancomundial.org
Consultar la pgina web www.imf.org/external/spanish/index.htm.
Consultar la pgina web www.wto.org/indexsp.htm
Mediateca
grupo edeb 116


Conocer las caractersticas de una economa cada vez ms interdependiente en el mundo.
Analizar las relaciones de intercambio comercial que se establecen entre pases y zonas.
Utilizar fuentes diversas (mapas temticos, imgenes, fuentes escritas) para obtener, relacionar y procesar informacin acerca de la globalizacin econmica,
del comercio, de la informacin, sociopoltica y cultural del mundo.
grupo edeb 117

METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 10: UN MUNDO GLOBALIZADO. ESTRUCTURA:

grupo edeb 118


la unidad.
unidad.
grupo edeb 119


grupo edeb 120


ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 121


1 2 3 4 5 6 7 8 .
.. .. .. .. .. .. .. .. ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..
. . . . . . . .

grupo edeb 122

UNIDAD DIDCTICA 11: Los problemas del mundo actual

Competencia social y ciudadana Conocer las causas del desarrollo Conceptos Analizar ejemplos de las tendencias
Utilizar la crtica constructiva para desigual entre pases desarrollados y El desequilibrio en la distribucin de migratorias en la actualidad,
cambiar lo que disgusta, aportando del Tercer Mundo. los recursos. identificando sus causas y
soluciones y alternativas. Entender las causas y las Los problemas de los pases consecuencias y relacionndolas con el
Comprender los problemas del consecuencias de las migraciones en subdesarrollados. proceso de globalizacin.
desigual nivel de desarrollo y de la la actualidad. Polticas de cooperacin y Describir los principales problemas
emigracin, y mostrar actitudes de Conocer los principales problemas solidaridad. Las ONG. medioambientales y las formas de
solidaridad. medioambientales del mundo y las Causas de las migraciones. desarrollo sostenible, y citar ejemplos
desigualdades medioambientales entre Tendencias actuales de las de acuerdos internacionales para frenar
Competencia conocimiento del los pases desarrollados y los pases migraciones. Las migraciones ilegales. el deterioro medioambiental.
mundo fsico en desarrollo. Consecuencias de las migraciones. Utilizar fuentes diversas (imgenes,
Respetar y defender el patrimonio Considerar el subdesarrollo como un Los principales problemas fuentes escritas) para obtener,
medioambiental y mostrar una actitud problema global y adoptar actitudes de medioambientales: la contaminacin relacionar y procesar informacin
positiva respecto a un desarrollo compromiso para buscar soluciones. del agua, del aire y del suelo. acerca de los principales problemas
sostenible. Valorar la importancia de la Las desigualdades mundiales y para exponerla mediante
cooperacin internacional, la participacin en debates.
medioambientales.
Competencia comunicacin especialmente para los pases en El desarrollo sostenible: polticas de
lingstica desarrollo. sostenibilidad.
Valorar la presentacin y el orden de Valorar la importancia de la
la comunicacin escrita. aplicacin del desarrollo sostenible y Procedimientos
de conductas responsables para Lectura e interpretacin de textos.
Competencia autonoma e iniciativa proteger el medio ambiente. Anlisis de mapas temticos.
personal
Analizar y contrastar las Anlisis de tablas estadsticas.
informaciones de la prensa. Coloquio sobre las migraciones.
Lectura e interpretacin de
imgenes.
Valores
Valoracin de las desigualdades
econmicas y sociales en el mundo
actual y bsqueda de soluciones.
grupo edeb 123

Valoracin de los problemas que

causan y comportan las migraciones y
bsqueda de soluciones.
Valoracin de la importancia de la
preservacin del medio ambiente.
Educacin medioambiental.
grupo edeb 124

Contestar a una serie de preguntas acerca del desarrollo humano desigual.
Explicar el significado de un proverbio chino sobre el hambre y relacionarlo con la importancia de la educacin.
Leer un texto acerca del hambre en el mundo y contestar a unas preguntas.
Analizar un mapa sobre el crecimiento de la poblacin y compararlo con otro sobre la desnutricin.
Contestar a unas preguntas acerca de las ONG.
Leer un texto acerca de la cooperacin mundial y contestar a unas preguntas.
Elaborar un esquema sobre las causas y las consecuencias de las migraciones.
Elaborar un mapa sobre los principales flujos migratorios en la actualidad.
Leer un texto acerca de las migraciones y contestar a una serie de preguntas.
Explicar qu es migracin ilegal y contestar a unas preguntas a partir de la lectura de un texto.
Elaborar un dossier de prensa acerca de las migraciones en Espaa.
Realizar un coloquio sobre las migraciones.
Elaborar un esquema sobre los principales problemas medioambientales.
Explicar qu es el cambio climtico.
Observar una fotografa y describir los problemas medioambientales que se observan en ella.
Explicar las diferencias medioambientales entre los pases desarrollados y los subdesarrollados.
Leer un texto sobre la contaminacin y el consumo y contestar a una serie de preguntas.
Definir desarrollo sostenible y poner ejemplos.
Leer un texto sobre desarrollo sostenible y contestar a unas preguntas.
Mediateca
grupo edeb 125

OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Puede iniciarse el estudio del tema con el anlisis de la fotografa de la presentacin de la unidad y
respondiendo a las preguntas del apartado Responde.
COMPLEMENTARIAS Uno de los problemas medioambientales de las grandes ciudades es el de los residuos slidos, que
suelen ser tirados en vertederos o tratados en plantas incineradoras o de compostaje.
Para reducir el volumen de los residuos slidos urbanos sera conveniente que cada persona aplicara la
regla de las tres R: reducir, reutilizar y reciclar.
Por grupos, elaborar un trabajo en el que se recojan unas normas para poner en prctica la regla de las tres
R en la escuela y en casa. Poner en comn en clase las normas que surjan en cada grupo.
Seguidamente, los mismos grupos han de elaborar, y poner en comn en clase, otras normas sobre el
ahorro en el consumo de energa para evitar el despilfarro de recursos naturales. Las normas han de
contemplar el ahorro en casa, en la escuela, en el transporte, en la comunidad de vecinos, a la hora de
realizar las compras y en la construccin de viviendas o edificios nuevos. Pueden consultar, entre otras, la
siguiente web: http://www.idae.es

Ficha 1: Las migraciones.
Ficha 2: Los problemas medioambientales.
Ampliacin
Ficha 3: El agua, un recurso imprescindible.
Ficha 4: Los recursos, el crecimiento y el medio ambiente.
grupo edeb 126


Observar una tabla de datos de consumo y Completar un esquema sobre el desarrollo humano
crecimiento de la poblacin y contestar a unas desigual.
preguntas. Responder a varias preguntas sobre el desarrollo
Explicar las causas, las consecuencias y las humano desigual a partir de un esquema.
tendencias actuales de las migraciones. Seleccionar las afirmaciones relacionadas con las
Leer un texto acerca del desarrollo sostenible y ONG y redactar un texto con sus caractersticas.
contestar a unas preguntas. Leer un texto sobre el fenmeno de la emigracin y
Observar una fotografa sobre contaminacin responder a una serie de preguntas.
medioambiental y contestar a una preguntas.
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin Relacionar las afirmaciones con las caractersticas
Leer un texto sobre poblacin y recursos y de pases desarrollados y pases subdesarrollados.
responder a una serie de preguntas. Leer el texto y responder a las preguntas.
Explicar qu es una ONG y qu tareas realiza.
Explicar qu son la Declaracin del Milenio, el
Protocolo de Kioto y la Cumbre del Clima de
Copenhague.
Elaborar un esquema con las causas y las
consecuencias de las migraciones.
Describir las fotografas y explicarlas en relacin
con el tema del impacto medioambiental.
grupo edeb 127


Lectura
Expresin
grupo edeb 128

ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web www.fao.org/economic/ess/pagina-principal-de-la-division-de-estadistica/es/
Consultar la pgina web www.frontex.europa.eu/
Consultar la pgina web www.idae.es/guiaenergia/1a.htm
Consultar la pgina web http://www.mma.es/portal/secciones/cambio_climatico/
Consultar la pgina web http://unfccc.int/2860.php
Consultar la pgina web http://es.cop15.dk/
Consultar la pgina web http://www.ipcc.ch/
Consultar la pgina web http://www.eea.europa.eu/es/themes/climate
Consultar la pgina web http://www.oei.es/decada
Consultar la pgina web http://www.unesco.org/es/esd/
Otras
Consultar la pgina web http://www.idae.es
Mediateca

Analizar ejemplos de las tendencias migratorias en la actualidad, identificando sus causas y consecuencias y relacionndolas con el proceso de globalizacin.
Describir los principales problemas medioambientales y las formas de desarrollo sostenible, y citar ejemplos de acuerdos internacionales para frenar el deterioro
medioambiental.
Utilizar fuentes diversas (imgenes, fuentes escritas) para obtener, relacionar y procesar informacin acerca de los principales problemas mundiales y para
exponerla mediante la participacin en debates.
grupo edeb 129


grupo edeb 130

METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 11: LOS PROBLEMAS DEL MUNDO ACTUAL.

ESTRUCTURA:
grupo edeb 131


la unidad.
unidad.
grupo edeb 132


grupo edeb 133


ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 134


1 2 3 4 5 6 7 8 .
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grupo edeb 135

UNIDAD DIDCTICA 12: La organizacin poltica de las sociedades

Competencia social y ciudadana Conocer el vocabulario bsico del Conceptos Reconocer los rasgos bsicos de la
Prever las consecuencias derivadas mbito poltico Definicin de Estado y nacin. organizacin poltico-administrativa del
de determinados comportamientos en Identificar los principales elementos Los elementos del Estado. Estado.
el mbito poltico. de la organizacin poltica estatal. Objetivos de la organizacin Identificar las instituciones y los
Ponerse en el lugar del otro y aceptar Reconocer algunas formas de territorial. principios bsicos de los sistemas
que puede haber distintos puntos de organizacin territorial. Formas de organizacin territorial. polticos democrticos y valorar la
vista sobre un mismo hecho histrico. Identificar los principales rasgos de Las organizaciones supraestatales y importancia de dichos principios para la
Prestar atencin y escuchar las los regmenes polticos democrticos y la ONU. convivencia y el respeto a los derechos
opiniones, las explicaciones y los autoritarios. El origen del poder. de las personas frente a los regmenes
comentarios de los dems, y Valorar las instituciones y los El ejercicio del poder. autoritarios.
manifestar con correccin las opiniones principios democrticos y mostrar una Exponer opiniones de manera
Los controles del poder.
propias. actitud favorable a la participacin respetuosa y aceptar las decisiones
La monarqua y la repblica.
poltica democrtica. tomadas democrticamente en el
La Constitucin, la divisin de
Competencia tratamiento de la mbito de la vida escolar.
informacin y competencia digital poderes y la participacin ciudadana.
Utilizar Internet para obtener Las instituciones democrticas.
informacin, y procesarla de forma Las fases del proceso electoral y el
crtica y reflexiva. sistema electoral.
Los partidos polticos y su
Competencia comunicacin funcionamiento.
lingstica
Comprender el vocabulario bsico Procedimientos
del mbito poltico. Anlisis de un texto.
Comparacin de textos.
Competencia autonoma e iniciativa Interpretacin de un esquema.
personal
Escoger entre varias alternativas, Valores
argumentando la decisin. Valoracin del carcter histrico de
las fronteras entre Estados.
principios democrticos.
grupo edeb 136

grupo edeb 137

Explicar qu es un Estado y cules son sus elementos.
Comparar dos mapas de Europa y extraer conclusiones.
Analizar un texto sobre la naturaleza de las fronteras.
Comparar los conceptos de nacin, patria y pas.
A partir de unos mapas, obtener informacin sobre la divisin territorial.
Diferenciar un Estado centralista de un Estado descentralizado.
Analizar un texto sobre la divisin territorial.
Elaborar un esquema sobre los objetivos de la ONU.
Comparar las caractersticas del Estado democrtico y del autoritario, y poner ejemplos.
Explicar los mecanismos de control del poder que funcionan en el sistema democrtico.
Citar ejemplos de diferentes sistemas polticos.
Analizar dos textos sobre el origen del poder y buscar informacin sobre sus autores.
Explicar qu es una Constitucin y consultar en una pgina web el captulo II de la Constitucin espaola.
Enumerar las condiciones para que unas elecciones sean democrticas.
Redactar un informe sobre las instituciones democrticas a partir de una tabla.
Leer el esquema sobre el proceso de elaboracin de una ley y responder a varias preguntas.
Explicar la divisin de poderes de los Estados democrticos y su importancia.
Explicar las elecciones democrticas mediante un ejercicio de empata.
Buscar informacin sobre los partidos polticos de la comunidad del alumno, su origen y sus principales ideas.
Valorar las consecuencias de la abstencin.
Leer un texto sobre las listas abiertas y responder varias preguntas.
Mediateca
grupo edeb 138

OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN A partir de las imgenes de presentacin de la unidad, hacer reflexionar a los alumnos sobre los rasgos
que diferencian a los sistemas polticos democrticos de los autoritarios.
COMPLEMENTARIAS Proponer la formacin de grupos para estudiar en profundidad la organizacin poltica y territorial de
algn Estado europeo.
Deben analizarse los mismos tems que se tratan en el desarrollo de la unidad: territorio, poblacin, forma
de gobierno, diversidad nacional y organizacin territorial.
En turno de participacin, cada equipo expone su respuesta en clase, de manera que el profesor puede
Buscar informacin sobre conflictos actuales o recientes que hayan tenido como origen o como
consecuencia problemas de fronteras (el conflicto de los Balcanes, por ejemplo). Interesa especialmente
que los alumnos reflexionen sobre la contemporaneidad de estos problemas y que valoren crticamente sus
consecuencias.
Proponer a los alumnos que analicen una serie de imgenes relacionadas con la vida poltica de
diferentes Estados para que distingan sus aspectos fundamentales y si stos son propios de sociedades
democrticas o autoritarias.

Ficha 1: Los elementos de un Estado.
Ficha 2: Vivir en democracia.
Ampliacin
Ficha 3: De votos a representantes: el sistema electoral proporcional.
Ficha 4: Analizar un texto legislativo.
grupo edeb 139


Explicar qu es un Estado y cules son los Relacionar conceptos con definiciones.
principales elementos que lo forman. Completar un cuadro comparativo entre
Explicar con qu objetivos dividen los Estados su democracias y dictaduras.
territorio y aportar ejemplos de formas de Clasificar varias situaciones segn reflejen el
organizacin territorial. gobierno de una dictadura o de una democracia.
Definir varios trminos. Observar una imagen y responder a varias
Leer dos textos y relacionarlos con un rgimen preguntas.
autoritario o un rgimen democrtico. Explicar qu requisitos deben cumplirse para que
Leer un texto sobre la ONU y explicar cundo fue unas elecciones sean democrticas.
fundada y cules son sus objetivos.
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin Relacionar trminos con caractersticas.
Leer un texto y definir qu es un Estadio y cules Completar un texto con los trminos
son sus elementos. correspondientes.
Completar un esquema. Leer los textos y contestar a las preguntas.
Ordenar cronolgicamente los pasos a realizar
para llevar a cabo una elecciones democrticas.
grupo edeb 140


Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web http://narros.congreso.es/constitucion/constitucion/indice/index.htm
Consultar la pgina web www.almendron.com/historia/contemporanea/sufragismo/sufragismo.htm
Consultar la pgina web www.ciudaddemujeres.com/mujerees/Politica/CampoamorClara.htm
Consultar la pgina web www.uv.es/-dones/temasinteres/historia/claracampoamor.htm
Consultar la pgina web www.historiasiglo10.org/femnismo-intro.htm
Mediateca
grupo edeb 141


Reconocer los rasgos bsicos de la organizacin poltico-administrativa del Estado.
Identificar las instituciones y los principios bsicos de los sistemas polticos democrticos, y valorar la importancia de dichos principios para la convivencia y el
respeto a los derechos de las personas frente a los regmenes autoritarios.
Exponer opiniones de manera respetuosa y aceptar las decisiones tomadas democrticamente en el mbito de la vida escolar.
grupo edeb 142

METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 12: LA ORGANIZACIN POLTICA DE LAS SOCIEDADES.

ESTRUCTURA:
grupo edeb 143


la unidad.
unidad.
grupo edeb 144


Actividades diversas de evaluacin de participacin de cada alumno y de la calidad de sus clase.
aprendizajes y de competencias bsicas. intervenciones. Autoevaluacin (oral y escrita).
grupo edeb 145


ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 146


1 2 3 4 5 6 7 8 .
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grupo edeb 147

UNIDAD DIDCTICA 13: Europa y la Unin Europea

Competencia social y ciudadana Conocer la organizacin poltico- Conceptos Identificar y localizar los Estados de
Comprender la realidad territorial de Europa y relacionarla con Situacin poltico-territorial de Europa y la UE.
socioeconmica actual de Europa. su evolucin histrica. Europa: su mapa poltico. Analizar indicadores econmicos de
Identificar las principales La demografa europea. los pases de Europa y de la UE con el
Competencia conocimiento del caractersticas de la demografa La red urbana europea. fin de caracterizar a grandes rasgos la
mundo fsico europea. Principales rasgos de la agricultura economa y la demografa europeas y
Situar en un mapa de Europa los Reconocer los rasgos que definen a europea actual. reconocer los desequilibrios territoriales
Estados y sus capitales. Europa como una potencia econmica Las principales zonas agrarias que se dan en este mbito.
mundial. europeas. Analizar mapas temticos sobre la
Competencia tratamiento de la Situar cronolgicamente los Principales rasgos del sector realidad socioeconmica europea y
informacin y competencia digital principales hitos del proceso de industrial y del sector de servicios en procesar la informacin de manera
Utilizar el procesador de textos para configuracin de la Unin Europea y Europa. coherente.
la elaboracin de escritos propios. reconocer sus objetivos e instituciones. Los objetivos y antecedentes de la Obtener informacin sobre la UE a
Conocer la situacin de la UE en la Unin Europea. partir de tecnologas de la informacin
Competencia aprender a aprender actualidad y los principales retos de El futuro de la Unin Europea. y la comunicacin y presentar
Elaborar y analizar mapas temticos. futuro que tiene planteados. conclusiones mediante el procesador
El papel de la Unin Europea en el
Elaborar y analizar grficas de textos.
mundo.
estadsticas. Los desequilibrios territoriales en la
Unin Europea y la poltica regional de
Competencia autonoma e iniciativa
la UE.
personal
Debatir aportando argumentos y
Procedimientos
respetando el turno de palabra. Anlisis de las pirmides de
poblacin.
Anlisis de mapas.
Anlisis de grficas.
Anlisis de un esquema.
Anlisis de un mapa anamrfico.
Valores
Valoracin de la diversidad social
grupo edeb 148

europea.
grupo edeb 149

Identificar las afirmaciones correctas sobre Europa y corregir las incorrectas.
Analizar el mapa poltico de Europa y compararlo con el fsico.
A partir de un texto, valorar la importancia de la historia en la configuracin de Europa.
Buscar informacin sobre el mito griego del rapto de Europa.
Elaborar un esquema de las principales caractersticas de la demografa europea actual.
Explicar qu es el Estado del bienestar y cmo beneficia a la poblacin europea.
Analizar una pirmide de poblacin sobre la demografa europea.
Analizar un mapa sobre la distribucin de las ciudades y la densidad de poblacin.
Explicar la importancia de las ciudades europeas en la articulacin del territorio.
Explicar la importancia de la agricultura en la economa europea y qu diferencias hay entre las agriculturas de Europa Occidental y Europa Oriental.
Explicar las tendencias de la agricultura europea y qu es la PAC.
Analizar un mapa y unas grficas de barras sobre la produccin agrcola europea.
Analizar un mapa de las principales regiones industriales europeas.
Analizar una tabla sobre las principales empresas industriales europeas.
Analizar una grfica sobre las importaciones y las exportaciones de la UE.
A partir del mapa de la alta velocidad europea, valorar las consecuencias de las mejoras en los transportes.
Explicar los antecedentes de la UE.
Responder a una serie de cuestiones a partir de un mapa de la UE.
Explicar las principales polticas comunes impulsadas por la UE.
Analizar un texto sobre la entrada en circulacin del euro.
Analizar un mapa anamrfico y argumentar por qu la UE es una de las principales potencias del planeta.
Explicar los problemas y retos de futuro de la UE.
Analizar un mapa sobre las regiones de la UE y su dinmica econmica.
Mediateca
grupo edeb 150

OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Para introducir el estudio de Europa y la Unin Europea, leer detenidamente la introduccin de la unidad y
contestar a las preguntas del apartado Responde, lo que permitir abordar la configuracin econmica y
social de la Unin Europea.
COMPLEMENTARIAS Proponer el estudio en profundidad por grupos de alguno de los pases miembros de la UE.
Deben analizarse los mismos tems que se tratan en el desarrollo de la unidad: situacin en el mapa de
Europa, caractersticas demogrficas y econmicas, ao de entrada y situacin en la UE.
En turno de participacin, cada equipo expone su respuesta en clase, de manera que el profesor puede
Proponer el anlisis de una noticia de prensa relacionada con el contenido de la unidad y guiar en el
manejo del peridico. En el anlisis debe constar:
- Publicacin (nombre y fecha), seccin, tipo de artculo (agencia, de opinin, crnica...).
- Titular de la noticia, tema del artculo, resumen del contenido, anlisis del contenido (importancia del
tema que se trata, consecuencias, opinin personal).

Ficha 1: Los pases europeos y los pases miembros de la UE.
Ficha 2: Elaborar una grfica sobre la economa de los pases europeos.
Ampliacin
Ficha 3: Los recursos energticos de Europa.
Ficha 4: La UE y los pases candidatos.
grupo edeb 151


Analizar una grfica sobre el envejecimiento de la Situar en un mapa los Estados que forman parte
poblacin europea. de la UE, clasificndolos segn el ao de su
Clasificar caractersticas de la economa europea incorporacin.
segn hagan referencia al sector primario, Reconocer las tendencias de la demografa
secundario o terciario. europea y argumentar a partir de ellas.
Analizar una grfica y un texto sobre la economa Leer una noticia sobre la UE y responder a varias
europea. preguntas.
Situar cronolgicamente la aparicin de la Unin Seleccionar caractersticas correspondientes a la
Europea y explicar sus objetivos. UE y argumentar al respecto.
Relacionar las instituciones de la Unin Europea Completar una tabla cronolgica de la construccin
con su descripcin. europea.
Ficha de evaluacin Ficha de evaluacin

Observar un mapa poltico de Europa y completar Leer un texto y responder a las preguntas sobre la
la leyenda. UE.
Elaborar un texto a partir de unos trminos A partir de un mapa, responder a las cuestiones
referentes a la demografa europea. que se plantean.
Explicar el significado de una frase respondiendo a
una pregunta.
Leer un texto y responder a las preguntas.
grupo edeb 152


Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web www.culturaclasica.com/mitologia/tebas.htm
Consultar la pgina web http://europa.eu
Consultar la pgina web http://epp.eurostat.ec.europa.eu/
Consultar la pgina web http://europa.eu/lisbon_treaty/Index_es.htm
Consultar la pgina web http://europa.eu/pol/cult/Index_es.htm
Consultar la pgina web http://europa.eu/languages/es./home
Consultar la pgina web http://www.lavanguardia.es/multimedia/htmol/lasclaves/lenguasminoritarias/home.htm
Consultar la pgina web http://www.proel.org/indes.php?pagina=mundo/europa
Consultar la pgina web http://www.educared.net/primeranoticias/HEMERO/2006/sep/cult/dlenguas/espe.htm#21
Consultar la pgina web http://www.agricultura.org/noticias/
Mediateca
grupo edeb 153


Analizar indicadores econmicos de los pases de Europa y de la UE con el fin de caracterizar a grandes rasgos la economa y la demografa europeas y
reconocer los desequilibrios territoriales que se dan en este mbito.
Analizar mapas temticos sobre la realidad socioeconmica europea y procesar la informacin de manera coherente.
Obtener informacin sobre la UE a partir de tecnologas de la informacin y la comunicacin y presentar conclusiones mediante el procesador de textos.
grupo edeb 154

METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 13: EUROPA Y LA UNIN EUROPEA. ESTRUCTURA:

grupo edeb 155


la unidad.
unidad.
grupo edeb 156


grupo edeb 157


ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 158


1 2 3 4 5 6 7 8 .
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...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
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grupo edeb 159

UNIDAD DIDCTICA 14: La organizacin poltica de Espaa

Competencia social y ciudadana Identificar los principios democrticos Conceptos Reconocer la organizacin territorial
Ordenar cronolgicamente la del Estado espaol y analizar su El Estado espaol. Caracterizacin y los rasgos bsicos de la estructura y
constitucin del Estado de las estructura institucional. como democracia y monarqua. organizacin poltico-administrativa del
autonomas. Conocer la organizacin poltica y Estructura institucional del Estado Estado espaol y de la propia
Conocer la realidad poltica espaola administrativa descentralizada del espaol. comunidad.
actual y comprenderla. Estado espaol. Municipios y provincias: Identificar y localizar en el mapa de
Utilizar la crtica constructiva para Analizar la estructura institucional de competencias y composicin de Espaa las comunidades autnomas y
cambiar lo que nos disgusta, aportando las comunidades autnomas y valorar ayuntamientos y diputaciones. sus capitales.
soluciones y alternativas. crticamente los desequilibrios. Estructura institucional de las Analizar indicadores
Obtener informacin grfica a partir comunidades autnomas. socioeconmicos de diferentes
Competencia tratamiento de la de diferentes tipos de documentos Las Constituciones en Espaa. comunidades autnomas y utilizar este
informacin y competencia digital visuales: fotografas, mapas, etc. Caractersticas de la poblacin conocimiento para reconocer
Interpretar fuentes estadsticas, Realizar tareas grupales y participar espaola. desequilibrios territoriales.
grficas y mapas socioeconmicos. en debates con una actitud La poblacin extranjera en Espaa. Manejar e interpretar correctamente
Consultar de forma bsica una base constructiva, crtica y tolerante. El desarrollo econmico de Espaa: distintos tipos de mapas, esquemas,
de datos. evolucin reciente. grficos y tablas estadsticas,
La realidad econmica de las utilizndolos como fuentes de
Competencia aprender a aprender informacin y medios de anlisis y
comunidades autnomas.
Elaborar un grfico a partir de datos sntesis.
estadsticos para poder extraer Elaborar individualmente o en grupo
Procedimientos
conclusiones. Anlisis de esquemas. trabajos sencillos y exposiciones orales
sobre los desequilibrios
Lectura y anlisis de textos para la
Competencia autonoma e iniciativa socioeconmicos de Espaa, utilizando
obtencin de informacin.
personal el vocabulario pertinente y la correccin
Anlisis de un mapa poltico.
Trabajar en equipo, con capacidad de formal adecuada.
Anlisis de grficas estadsticas.
comunicacin y valorando las ideas de
los dems.
Valores
principios democrticos del Estado
espaol.
grupo edeb 160

Valoracin crtica de las

desigualdades econmicas entre
comunidades autnomas.
grupo edeb 161

Explicar la relacin entre soberana nacional y Estado democrtico.
Indicar los derechos y deberes de los espaoles.
Caracterizar el cargo de jefe del Estado.
Completar un esquema sobre las instituciones del Estado espaol y explicar sus funciones.
Confeccionar grficas de la composicin del Congreso de Diputados y del Senado.
Explicar quin gobierna los ayuntamientos y las diputaciones y comparar sus sistemas de eleccin.
Indicar cules son los servicios municipales.
Describir la estructura institucional de las comunidades autnomas.
Investigar y confeccionar un eje cronolgico sobre la creacin de las comunidades autnomas.
Analizar la ley de trfico espaola siguiendo las pautas sealadas.
Analizar la Constitucin espaola de 1931 siguiendo las pautas sealadas.
Elaborar un mapa temtico sobre la densidad de poblacin en Espaa y extraer conclusiones.
Analizar una tabla estadstica sobre la poblacin en Espaa y un texto sobre poblacin extranjera en Espaa.
Establecer relaciones entre envejecimiento de la poblacin y densidad de poblacin.
Elaborar un informe sobre la demografa de la comunidad autnoma.
Analizar una grfica sobre la distribucin territorial del PIB.
Analizar una tabla estadstica sobre la estructura sectorial del empleo.
Relacionar la distribucin territorial del PIB y la estructura sectorial del empleo.
Elaborar un mapa temtico sobre la renta bruta disponible por comunidades autnomas.
Mediateca
grupo edeb 162

OTRAS ACTIVIDADES
MOTIVACIN Antes de empezar, a partir de la observacin de las imgenes de la presentacin y de las respuestas del
apartado Responde, podemos enfatizar tanto la diversidad socioeconmica del Estado espaol como su
estructuracin poltico-administrativa descentralizada.
COMPLEMENTARIAS Elaborar un eje cronolgico de los procesos electorales que han tenido lugar en el municipio desde las
reinstauracin de la democracia. Indicar el tipo de eleccin (local, autonmica, general, europea) y sus
principales resultados.
Elaborar un informe sobre el ayuntamiento del municipio, en el que se recoja la evolucin de su

composicin, los procesos electorales, la organizacin institucional (alcalde, tenientes de alcalde,
concejales, delegados) y las principales actuaciones relacionadas con las competencias municipales.

Ficha 1: La organizacin poltica de Espaa.
Ficha 2: La organizacin administrativa de Espaa.
Ampliacin
Ficha 3: Informe sobre la organizacin de una comunidad.
Ficha 4: La cohesin territorial.
grupo edeb 163


Explicar la relacin entre democracia, soberana Relacionar las instituciones del Estado espaol con
nacional y elecciones. su funcin.
Relacionar separacin de poderes e instituciones Completar una tabla sobre los tres niveles de la
del Estado espaol. organizacin territorial de Espaa.
Explicar el significado de un artculo de la Leer los datos de una tabla estadstica y responder
Constitucin espaola. a una serie de preguntas.
Responder a una serie de preguntas sobre la Ficha de evaluacin
organizacin territorial de Espaa. Situar en el mapa las 49 provincias de Espaa.
Indicar los aspectos que manifiestan los Dibujar sobre el mapa las comunidades autnomas
desequilibrios demogrficos. e identificarlas.
Analizar la tabla estadstica sobre la distribucin Redactar un texto sobre las instituciones de
territorial de las personas por debajo del umbral de la gobierno del pas.
pobreza.
Analizar una grfica sobre la ocupacin por
gneros y comunidades autnomas.
Ficha de evaluacin
Indicar qu es un Estado democrtico, qu
significa soberana nacional y qu es una monarqua
parlamentaria.
Indicar cules de las afirmaciones son ciertas.
Explicar qu son los municipios y las provincias.
Situar en el mapa las diferentes comunidades.
Explicar qu es un Estatuto de Autonoma.
Analizar la tabla sobre renta y comunidades.
grupo edeb 164


Lectura
Expresin
ACTIVIDADES TIC
Libro del alumno
Consultar la pgina web www.congreso.es
Consultar la pgina web www.senado.es
Buscar informacin en Internet para confeccionar un eje cronolgico sobre la creacin de las comunidades autnomas espaolas.
Consultar la pgina web www.sgt.es/porta/es/normas_legislacion/ley_trafico .
Consultar la pgina web http://es.wikipedia.org/wiki/Constitucion_de_la_Repblica_Espaola_de_1931
Consultar la pgina web http://www.artehistoria.jcl.es/historia/contextos/7184.htm
Consultar la pgina web www.defensordelpueblo.es
Consultar la pgina web www.senado.es/caract_territ/index.html
Mediateca
grupo edeb 165


Reconocer la organizacin territorial y los rasgos bsicos de la estructura y organizacin poltico-administrativa del Estado espaol y de la propia comunidad.
Identificar y localizar en el mapa de Espaa las comunidades autnomas y sus capitales.
Analizar indicadores socioeconmicos de diferentes comunidades autnomas y utilizar este conocimiento para reconocer desequilibrios territoriales.
Manejar e interpretar correctamente distintos tipos de mapas, esquemas, grficos y tablas estadsticas, utilizndolos como fuentes de informacin y medios de
anlisis y sntesis.
Elaborar individualmente o en grupos trabajos sencillos y exposiciones orales sobre los desequilibrios socioeconmicos de Espaa, utilizando el vocabulario
pertinente y la correccin formal adecuada.
grupo edeb 166

METODOLOGA
edeb. contenidos.
los alumnos.
UNIDAD 14: LA ORGANIZACIN POLTICA DE ESPAA.

ESTRUCTURA:
grupo edeb 167


la unidad.
unidad.
grupo edeb 168


grupo edeb 169


ACADMICOS MEJORA

contenidos, etc.).
alumno/a.
aprendizaje.
planificadas.
- a los alumnos.
- a las familias.
grupo edeb 170


1 2 3 4 5 6 7 8 .
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grupo edeb 171

4061 10 4 Soc PA - 3eso - cEUS

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PROGRAMACIN DE AULA Ciencias Sociales.

Ciencias Sociales ESO edeb

UNIDAD DIDCTICA 1: El medio fsico mundial y europeo

Lectura e interpretacin de dibujos

ATENCIN A LA DIVERSIDAD Refuerzo

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

Libro del alumno Libro del alumno

Ficha de evaluacin Ficha de evaluacin

ACTIVIDADES DE PROMOCIN DE LA LECTURA Y LA EXPRESIN

MNIMOS EXIGIBLES PARA UNA EVALUACIN POSITIVA

UNIDAD 1: EL MEDIO FSICO MUNDIAL Y EUROPEO.

unidad, con actividades de aprendizaje y de aplicacin.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

Utilizacin de una metodologa Se han tenido en cuenta aprendizajes significativos.

PROGRAMACIN DE APOYOS A N.E.E. Alumnos

Atencin individualizada en el aula para la realizacin de las actividades propuestas.

UNIDAD DIDCTICA 2: El medio fsico de Espaa

COMPETENCIAS BSICAS OBJETIVOS DIDCTICOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

Elaborar un esquema sobre las unidades del relieve peninsular e insular.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD Refuerzo

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

Libro del alumno Libro del alumno

ACTIVIDADES DE PROMOCIN DE LA LECTURA Y LA EXPRESIN

MNIMOS EXIGIBLES PARA UNA EVALUACIN POSITIVA

UNIDAD 2: EL MEDIO FSICO DE ESPAA. ESTRUCTURA:

Se proponen tambin actividades complementarias, actividades TIC,

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

Utilizacin de una metodologa Se han tenido en cuenta aprendizajes significativos.

PROGRAMACIN DE APOYOS A N.E.E. Alumnos

Atencin individualizada en el aula para la realizacin de las actividades propuestas.

UNIDAD DIDCTICA 3: La actividad econmica

COMPETENCIAS BSICAS OBJETIVOS DIDCTICOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

ATENCIN A LA DIVERSIDAD Refuerzo

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

Libro del alumno Libro del alumno

ACTIVIDADES DE PROMOCIN DE LA LECTURA Y LA EXPRESIN

MNIMOS EXIGIBLES PARA UNA EVALUACIN POSITIVA

UNIDAD 3: LA ACTIVIDAD ECONMICA. ESTRUCTURA:

Se proponen tambin actividades complementarias, actividades TIC,

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

Utilizacin de una metodologa Se han tenido en cuenta aprendizajes significativos.

PROGRAMACIN DE APOYOS A N.E.E. Alumnos

Atencin individualizada en el aula para la realizacin de las actividades propuestas.

UNIDAD DIDCTICA 4: El sector primario

problema del hambre y la produccin

ATENCIN A LA DIVERSIDAD Refuerzo

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

Libro del alumno Libro del alumno

ACTIVIDADES DE PROMOCIN DE LA LECTURA Y LA EXPRESIN

MNIMOS EXIGIBLES PARA UNA EVALUACIN POSITIVA

UNIDAD 4: EL SECTOR PRIMARIO. ESTRUCTURA:

Se proponen tambin actividades complementarias, actividades TIC,

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

Utilizacin de una metodologa Se han tenido en cuenta aprendizajes significativos.

PROGRAMACIN DE APOYOS A N.E.E. Alumnos

Atencin individualizada en el aula para la realizacin de las actividades propuestas.

UNIDAD DIDCTICA 5: El sector secundario

Anlisis de un paisaje industrial.

COMPLEMENTARIAS Al estudiar el proceso industrial, proponer un trabajo en grupo.