Comprensin y Produccin de Lenguaje 1

Ciclo 2017-2
Semana 14 y 15

CUESTIONARIO DE LECTURAS PARA EL EB

1. Por qu las personas con discapacidad afrontan una serie de problemas en la sociedad?

I. Por razn de su propia discapacidad que no les permite adecuarse a la sociedad que les
rodea
II. Porque la sociedad se ha organizado sin tomar en cuenta los requerimientos de estas
personas
III. Porque, en su sociedad, carecen de oportunidades y condiciones para que puedan
desarrollarse

a) Solo I
b) Solo III
c) II y III
d) I y II

2. Con qu obstculos o barreras se enfrentan constantemente las personas con discapacidad?

a) Barreras culturales
b) Barreras fsicas
c) Barreras actitudinales
d) Todas las anteriores

3. Qu significa visibilizar a las personas con discapacidad?

I. Conocer quines son

II. Percibir sus capacidades y potencialidades
III. Combatir los prejuicios y la discriminacin hacia ellos

a) Solo II
b) I, II y III
c) II y III
d) solo III

4. Por qu es importante que los nios accedan a la educacin inclusiva?

a) Porque pueden aprender en la diversidad

b) Porque compartirn experiencias solo con compaeros discapacitados
c) Porque reforzarn sus relaciones sociales ya establecidas en el pasado
d) Porque su principal finalidad es impartir conocimiento
5. Qu ideas pueden inferirse del trmino modelo educativo homogneo?

I. Un modelo educativo uniforme que no toma en cuenta que las personas pueden ser
diferentes
II. Un modelo educativo que produce exclusin por condiciones tnicas, fsicas, sensoriales,
intelectuales, etc.
III. Un modelo que solo considera a las personas que no tienen ningn tipo de discapacidad

a) I y III
b) I, II y III
c) II y III
d) I y II

6. Seale la opcin falsa sobre las necesidades educativas:

a) Todos los alumnos comparten las mismas necesidades educativas y se clasifican en tres
categoras: comunes, individuales o especiales.
b) Las necesidades educativas comunes o bsicas son compartidas por todos los estudiantes
y se traducen en aprendizajes esenciales para el desarrollo personal y social, como leer,
escribir y resolver problemas.
c) Las necesidades educativas individuales estn relacionadas con las diferentes
capacidades, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje que experimenta cada estudiante.
d) Las necesidades educativas especiales son necesidades individuales que no pueden ser
resueltas mediante recursos metodolgicos convencionales por lo que requieren una
respuesta pedaggica adaptada e individualizada.

7. Analice el siguiente enunciado: El concepto de educacin inclusiva cuestiona la educacin

tradicional (patriarcal, utilitarista y segregadora). Ahora, seale la opcin que es falsa:

a) La educacin tradicional suele establecer roles y funciones desiguales entre nios y nias
con perjuicio de estas ltimas
b) La educacin inclusiva le interesa la realizacin de los derechos, el respeto a la dignidad
y la mejora de la calidad de vida
c) A la educacin tradicional le interesa lo til, lo prctico, el beneficio que se puede obtener
d) La educacin inclusiva est de acuerdo con que se lleven a cabo divisiones o
diferenciaciones entre los estudiantes.

8. Seale las ideas que corresponden al modelo de integracin educativa:

I. Se orienta a la incorporacin de los estudiantes con necesidades educativas especiales al

sistema regular y mantiene las caractersticas esenciales del modelo educativo.
II. El modelo genera cambios significativos al respetar las diferencias de los estudiantes con
discapacidad.
III. Los esfuerzos se orientan a que los estudiantes con discapacidad se adapten al sistema
educativo regular.
IV. Es un modelo que surge desde la nocin de educacin especial.

a) I, III y IV
b) I, II y IV
c) I, II y III
d) II, III y IV
9. Seale las ideas que corresponden al modelo de inclusin educativa:

I. El modelo permite uniformizar a todos los estudiantes por igual.

II. El centro de atencin se halla en la transformacin de la organizacin, y la respuesta
educativa de la escuela para que reciba a todos los nios y posibilite el xito en su
aprendizaje.
III. El sistema educativo regular es el que se adapta a las necesidades del estudiante con
discapacidad
IV. Con este modelo no se necesita garantizar las condiciones de accesibilidad fsica en las
escuelas

a) I y IV
b) II y III
c) I y II
d) III y IV

10. Por qu la convivencia entre alumnos con y sin discapacidad constituye una herramienta
efectiva en la lucha contra toda forma de discriminacin?

a) Porque una educacin inclusiva ensea a todos los estudiantes a valorar y respetar las
diferencias
b) Porque, ya desde la escuela, se combaten los prejuicios y los temores de relacionarse y
actuar frente a las personas con discapacidad
c) Porque as se reducen las actitudes de sobreproteccin que tambin surgen a causa de la
falta de oportunidades de conocer y vincularse con estas personas
d) Todas las anteriores