Forma A Sociedad 7 bsico

Evaluacin Unidad 5

Nombre: _______________________________ Curso: _____ Fecha: _______

Lee atentamente las preguntas y luego marca con una X la opcin correcta.

1. En cul de las siguientes zonas se desarroll la civilizacin maya?

A. Andes centrales.
B. Pennsula del Yucatn.
C. Pennsula de California.
D. Meseta central de Mxico.

Observa el mapa y luego responde la pregunta 2.

4
2. Qu nmero representa la ubicacin de la civilizacin azteca?

A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.

3. Qu condicin geogrfica aprovech la civilizacin azteca para fundar su capital?

A. El desierto, lugar donde explotaron las minas.

B. La selva, territorio que les sirvi de refugio militar.
C. El lago, espacio que les entregaba recursos naturales.
D. Los bosques, zona que usaron como centro ceremonial.

Observa el siguiente cuadro y luego responde la pregunta 4.

FUNCIONES
HOMBRE Labores productivas.
Comercio.
Guerra.
MUJER Labores domsticas.
Recoleccin.
Elaboracin de artesanas.

4. Qu rasgo de la sociedad maya se aprecia en el cuadro?

A. Distribucin de roles segn gnero.

B. Predominio social segn lugar de nacimiento.
C. Participacin poltica segn estrato econmico.
D. Designacin de derechos segn pureza de sangre.

5. Las ciudades mayas fueron polticamente independientes, por qu esta caracterstica

facilit el comercio entre los pueblos?

A. Porque cada sector cre su mercado para abastecerse.

B. Porque cada sector desarroll distintas tcnicas de cultivo.
C. Porque cada sector aprovech las mesetas para realizar cultivos.
D. Porque cada sector se especializ en un tipo de cultivo que luego intercambiaban.
Observa la imagen y luego responde la pregunta 6.

6. Qu aspecto de la sociedad maya muestra la imagen anterior?

A. La devocin religiosa.
B. Las prcticas agrcolas.
C. La expansin del comercio.
D. El desarrollo de la escritura.

7. Cul de los siguientes titulares resume de mejor manera los rasgos centrales de la
economa maya?

A. El desafo de los mayas, desarrollar la agricultura en medio del desierto.

B. El sistema agrcola maya, una mejor versin del sistema agrcola azteca.
C. Los mayas y la selva: las posibilidades agrcolas que se desaprovecharon.
D. Los mayas y el sistema milpa: una forma de transformacin del medioambiente.

8. En la sociedad azteca, qu nombre recibieron los grupos de personas unidas por

parentesco y por la adoracin a una misma divinidad?

A. Nacom.
B. Calpullis.
C. Bataboob.
D. Tlatlacotin.

9. Cul fue la ciudad capital del Imperio azteca?

A. Tikal.
B. Palenque.
C. Tenochtitln.
D. Chichn Itz.
10. Qu caractersticas tuvo el mercado en la civilizacin azteca?

A. Permiti intercambiar variados productos.

B. Reuni a los grupos nobles de cada pueblo.
C. Acerc los productos a los grupos extranjeros.
D. Conect a los pueblos por medio de rutas terrestres.

11. Los Huey tlatoani eran designados por un grupo de personas pertenecientes a las
familias ms distinguidas y se encargaban de la religin, la economa y la justicia. Segn
la tradicin mexica, eran elegidos por los dioses. Este tipo de atribuciones, a qu
rgimen poltico corresponde?

A. Monrquico.
B. Democrtico.
C. Republicano.
D. Constitucional.

Observa la imagen y luego responde la pregunta 12.

S/i (1540 aprox). Cdice Mendoza.

12. Qu aspecto de la civilizacin azteca muestra la imagen?

A. La creencia en diversos dioses.

B. La prctica del denominado juego a la pelota.
C. El uso de la guerra como medio de expansin territorial.
D. La formacin de asambleas de guerreros para elegir al Tlatoani.

13. En la sociedad maya, qu finalidad tuvo el calendario solar llamado Haab?

A. Organizar los ciclos agrcolas.

B. Definir las fechas del comercio.
C. Preparar las excursiones militares.
D. Establecer la poca de celebraciones.
14. Qu elemento comn tuvieron las religiones maya y azteca?

A. Creyeron en la vida eterna.

B. Esperaban a un Dios salvador.
C. Ofrecan sacrificios humanos a los dioses.
D. Tuvieron sacerdotes que difundieron el monotesmo.

15. Cul de las siguientes alternativas es un ejemplo de cmo los aztecas intervinieron
su medio natural?

A. Utilizaron terrazas de riego.

B. Construyeron pequeos islotes.
C. Talaban y quemaban el terreno.
D. Organizaron zonas urbanas lejos de los ros.

16. Los pueblos de Amrica han basado su alimentacin en productos como las tortillas y
los tamales. A partir de lo anterior, qu producto azteca sigue siendo importante en la
alimentacin americana?

A. El aj.
B. El maz.
C. La papa.
D. El zapallo.
Observa la imagen y luego responde la pregunta 17.

Comvaser/ Wikimedia Commons

17. Qu actividad ha permitido conservar las construcciones mayas como la que se
presenta en la imagen?

A. El arte.
B. El turismo.
C. La religin.
D. La agricultura.

18. Para que las nuevas generaciones de poblacin originaria puedan mantener la lengua
nhuatl, qu medida se puede tomar?

A. Fomentar el turismo local.

B. Diversificar la economa nativa.
C. Promover la migracin campo ciudad.
D. Ensear el idioma nativo en las escuelas.
Lee la informacin y luego responde la pregunta 19.

El asombroso legado de los mayas

EL PAS empieza este domingo una coleccin sobre el Patrimonio Mundial de la
Humanidad. La primera entrega est dedicada a Amrica y los mayas.

National Geographic (27 de octubre del 2015). Chichen Itz: el asombroso legado
de los mayas y los toltecas. Diario El Pas. Recuperado de
http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_soc7u5_chichenitza en diciembre de 2015.

19. En cul de las siguientes alternativas la informacin del titular es confirmada?

A. La cultura maya leg sofisticados sistemas de cultivos.

B. La cultura maya levant ciudades amuralladas vigentes hoy.
C. La cultura maya construy hermosas pirmides an presentes.
D. La cultura maya destac por dejar como legado originales tcticas militares.
Observa el mapa y luego responde la pregunta 20.

3
4

20. Qu nmero representa la localizacin de la civilizacin inca?

A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.

Lee la informacin de los cuadros y luego responde la pregunta 21.

ZONAS GEOGRFICAS HABITADAS Y DOMINADAS POR LOS INCAS

COSTA VALLES SIERRA

21. Estas zonas ocupadas, qu impacto tuvieron sobre la economa de la civilizacin

inca?

A. Permitieron cultivar en terrazas.

B. Permitieron el intercambio comercial.
C. Permitieron la conexin con otros pueblos.
D. Permitieron acceder a diversos recursos naturales.
22. Con qu objetivo el Imperio inca cre una red de caminos?

A. Para movilizar el consejo imperial.

B. Para controlar el paso por el Cusco.
C. Para comercializar metales preciosos.
D. Para mantener unido al amplio territorio.

23. El Sapa inca era tratado como un dios y no se permita que las personas accedieran a
l; su cargo era hereditario y deba contraer matrimonio y tener hijos con algn pariente,
pues tenan que mantener el lazo sanguneo. Considerando estos antecedentes, qu
justificaba el poder del Sapa inca?

A. Su fuerza fsica.
B. Su origen divino.
C. Su pureza de sangre.
D. Su experiencia militar.

24. El tucuy ricuy era un funcionario que se encargaba de ver el avance de las obras
pblicas y cobrar los tributos, para luego llevarlos a la capital. Este hecho, qu aspecto
de la administracin del Imperio inca muestra?

A. Su carcter militarizado.
B. Su estructura monrquica.
C. Su organizacin burocrtica.
D. Su funcionamiento autnomo.

25. Cul de los siguientes conceptos resume las caractersticas centrales de la mita, el
sistema de trabajo usado en el Imperio inca?

A. Cooperacin.
B. Competencia.
C. Dependencia.
D. Sometimiento.

26. El uso del sistema agrcola de terrazas, qu efectos positivos tuvo para la economa
inca?

A. Permiti optimizar el uso del agua.

B. Permiti despejar el terreno boscoso.
C. Permiti desecar las zonas pantanosas.
D. Permiti aprovechar la ladera de los ros.
Observa la imagen y luego responde la pregunta 27.

27. De las siguientes alternativas, cul es un ttulo apropiado para esta imagen?

A. El trabajo agrcola de los incas.

B. El rol social de la clase dirigente inca.
C. El pago de impuestos en el Imperio inca.
D. El trabajo femenino en la sociedad inca.

28. Los incas adoraron a una serie de divinidades, cul de ellas era el dios de la lluvia y
los truenos?

A. Inti.
B. Illapa.
C. Viracocha.
D. Pachamama.

29. Para los incas, por qu era importante conocer las estaciones del ao?

A. Para mejorar la agricultura.

B. Para fundar nuevas ciudades.
C. Para elegir un nuevo Sapa inca.
D. Para iniciar una conquista militar.
30. Con relacin a las creencias religiosas, qu distingui a los cristianos europeos de
los incas?

A. El atesmo.
B. El monotesmo.
C. El teocentrismo.
D. El antropocentrismo.

Observa la momia inca y luego responde la pregunta 31.

Grooverpedro/ Wikimedia Commons

31. Qu aspecto de la cosmovisin inca revela la imagen?

A. Su espritu guerrero.
B. Su culto a los antepasados.
C. Su respeto a las autoridades.
D. Su admiracin a la madre naturaleza.
Observa la imagen y luego responde la pregunta 32.

32. En la imagen, a qu divinidad los incas le estn rindiendo culto?

A. A Inti.
B. A Illapa.
C. A Viracocha.
D. A Pachamama.

33. Uno de los ritos incas fue la challa, donde se dejaban ofrendas en la tierra para pedir
buenas cosechas y agradecer lo obtenido durante el ao. Este rito, qu rasgo expresa
de la cosmovisin inca?

A. El politesmo.
B. La reciprocidad.
C. La tolerancia religiosa.
D. La vida despus de la muerte.
Lee la noticia y luego responde la pregunta 34.

Momia del nio del cerro El Plomo

A finales de enero de 1954, Guillermo Chacn, buscador de minas y tesoros, junto a

su amigo Luis Gerardo Ros y su sobrino Jaime Ros, iniciaron una excursin desde la
localidad de Puente Alto, que tena como objetivo explorar tres estructuras de piedra
en el cerro El Plomo, a 5.400 metros de altura en la cordillera frente a Santiago.
Se toparon con un objeto, que si bien no era duro, fue de difcil extraccin. Despus
de tomar un descanso y almorzar, insistieron con pala y chuzo hasta que finalmente
Luis Gerardo Ros pudo extraer ese bulto, se lo pas a su sobrino y sigui explorando
la pirca. Minutos despus, Jaime le comunic que el bulto contena un "niito". Era el
1 de febrero de 1954.
Semanas despus, Chacn propuso a Gerardo Ros buscar alguien que les dijera el
valor de lo encontrado. Viajaron entonces a Santiago con el propsito de consultar y
vender los objetos. Se dirigieron primero hasta el Museo Histrico Nacional, donde no
fueron recibidos y luego hasta la Quinta Normal para visitar el Museo Nacional de
Historia Natural.

Museo Nacional de Historia Natural (18 de julio 2012): Nio del cerro El Plomo: historia de su
hallazgo. Recuperado de http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_soc7u5_cerroelplomo.
(Adaptacin)

34. Para los estudiosos de la cultura inca, qu utilidad tienen estos descubrimientos?

A. Permite confirmar que los incas adoraban la naturaleza.

B. Permite comprobar las creencias monotestas de los incas.
C. Permite comprender el estilo de construccin y artesana de los incas.
D. Permite conocer sobre la religiosidad inca y el respeto a sus antepasados.

35. Cul de las siguientes alternativas ofrece una opcin para preservar el legado
lingstico de los incas?

A. Conservar la arquitectura.
B. Respetar ritos y celebraciones.
C. Difusin del quechua en las escuelas andinas.
D. Promover la migracin de incas a las ciudades.
36. Crea una tabla o esquema que sintetice las principales caractersticas de la
civilizacin maya, considerando las tecnologas utilizadas para transformar el territorio que
habitaban.

37. Cules fueron las principales caractersticas culturales de la civilizacin inca?, qu

elementos persisten hasta el presente?, por qu crees que es importante conservar su
cultura?

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