TENDENCIA EQUILIBRADO PREDOMINANTE SUGERENCIAS

ACTIVO Puede comprender la La alumna aprende Retiene y comprende mejor la Formar grupos de
informacin despus de cuando experimenta informacin despus de debate.
realizar una actividad y lo replicado a sus realizar algo en el mundo Relacionar la
ligada al tema. Y compaeras, exterior (experimentar) y informacin con las
compartindolo con sus adems; retiene la tambin replicando a los experiencias de la
compaeras. informacin cuando dems. alumna.
se cuestiona.
REFLEXIVO Probablemente Retienen y comprenden mejor Formar grupos de
comprenda mejor la la informacin despus de que debate.
informacin cuando se se toman un tiempo para Realizar parafraseos
pregunta sobre ella. pensar en esta. (Analiza, (resmenes breves).
relaciona, parafrasea).
SENSORIAL En ocasiones la alumna La alumna puede Prefiere datos especficos y Realizar una lluvia de
prefiere datos aprender cuando se concretos, son pacientes con ideas de ejemplos y
especficos y le presenta datos los detalles. Tienen prcticas especficas
detallados. especficos; sin dificultades frente a cambios. Hacer ejemplos con la
embargo, tambin vida cotidiana en la
aprende cuando la relacin a la
informacin se informacin.
INTUITIVO Suele aprender mejor relaciona con Son hbiles para captar Formar grupos de
cuando la informacin experiencias conceptos nuevos, abstraen y debate.
se relaciona con previas. lo relacionan con experiencias Hacer ejemplos con la
experiencias previas. previas. Consideran vida cotidiana en la
desagradable la repeticin y el relacin a la
aprendizaje con base en informacin.
hechos.
VISUAL Posiblemente recuerda La alumna aprende Recuerda mejor lo que ve, y Realizar esquemas.
lo que ve, y tiende a cuando se le tiende a olvidar las palabras e Resaltar ideas
olvidar las palabras e muestra imgenes o ideas que solo se hablan. principales.
ideas que solo se esquemas,
hablan. acompaado de la
VERBAL Con regularidad explicacin verbal. Recuerda lo que escucha y Formar grupos de
recuerda la informacin repite la informacin, aprende trabajo y debate.
cuando la escucha y a travs de la discusin, el Exposicin de
replica. anlisis y mediante la lectura, informacin.
as mismo prefiere la
explicacin verbal.
SECUENCIAL Aprende cuando el La alumna puede Aprende mejor cuando el Brindar la informacin
material se presenta en aprender paso a material se presenta en completa paso a paso.
progresin lgica y paso, o cuando la progresin lgica y ordenada.
ordenada. Solucionan informacin se Solucionan los problemas paso
los problemas paso a presenta de forma a paso.
paso. general.

GLOBAL Aprende cuando se le Aprende mejor cuando se le Brindar la informacin

presenta la informacin presenta la informacin
general y luego se general y luego se explica cada
explica cada una de una de ellas. Son creativos.
ellas. Son creativos.
inicial de forma general.
Orientar a la alumna
para que organice la
informacin utilizando
su creatividad.