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TIPO TEST TEMA 19

1. Qu se entiende por rutina en la escuela?


a) Las actividades realizadas de forma diaria.
b) Aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, peridica y
sistemtica.
c) Actividades que se realizan durante todas las horas del da.
d) Ninguna es correcta.

2. Para el aprendizaje de rutinas y hbitos es importante incidir en diferentes tipos de actividades


para promover la generalizacin de los aprendizajes. Cmo deberan ser estas actividades?
a) Individualizadas, apoyadas por el profesor y realizadas por el alumno de forma
independiente.
b) Realizadas en exterior o interior, individualizado, con implicacin de desgaste fsico y
relajacin relacionadas con la limpieza propia y la clase.
c) De forma individualizada, controlada y de forma autnoma,
d) A y B son correctas.

3. En qu se basa la rutina de higiene.


a) Limpieza corporal y bao.
b) Lavado de manos, bao, lavado de dientes y control de esfnteres.
c) Higiene corporal, de manos, dientes y cabello.
d) Control de heces, orina y limpieza corporal.

4. Cuando comienza el inters en los nios del proceso de vestirse.


a) Hacia los 2 aos.
b) De 2- 3 aos.
c) De 3- 4 aos.
d) Cuando tienen desarrollados las capacidades motoras, habilidad y destreza.

5. A qu edad el nio/a participa activamente cuando se le baa?


a) 1-2 aos
b) 2-3 aos
c) 3-4 aos
d) 4-5 aos

6. Qu autor expone las principales funciones para trabajar rutinas y hbitos?


a) Piaget
b) Decroly
c) Zabalda
d) Ausubel

7. Zabalza en el 2010, afirmaba que las funciones que desarrollaramos al trabajar las rutinas y
hbitos en infantil seran:
a) Generar seguridad
b) Actuar como indicador temporal, puesto que aporta una percepcin sensorial de los
distintos momentos en los que debe efectuarse la actividad permitiendo saber qu es lo
que hay que hacer antes y qu despus.
c) Potenciar procesos de capacitacin cognitiva
d) Todas son ciertas

8. El objetivo de habituar al nio al control de esfnteres, a la limpieza personal, al sueo, a la


alimentacin es principalmente para:
a) Conseguir una conducta estable, regular, dinmica, capaz de adaptarse a situaciones
cambiantes
b) Conseguir que tenga autonoma
c) Conseguir una conducta estable e independiente al resto de los alumnos
d) Ninguna es correcta
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9. A qu edad es capaz el nio de abrocharse botones fcilmente?
a) 3-4 aos
b) 2-3 aos
c) 4 aos
d) 5-6 aos

10. Las actividades podrn ser:


a) Individualizadas en pequeo grupo y en gran grupo
b) Realizadas por el alumno
c) Apoyadas por el profesor o adulto
d) Todas son correctas

11. Las rutinas en la Escuela Infantil son importantes porque:


a) Permiten al nio diferenciar de forma progresiva los distintos momentos del da y llegar a
recordar, prever y anticipar lo que pasar despus
b) Proporcionan regularidad, frecuencias que ordenan la vida en la escuela
c) Facilitan que el nio interiorice distintos ritmos y secuencias temporales
d) Todas son correctas

12. Funciones que desarrollaramos al trabajar las rutinas y hbitos. Seala la incorrecta.
a) Ofrece un marco de referencia.
b) Genera seguridad.
c) Aumenta la autoestima.
d) Acta como indicador temporal.

13. Condiciones para que los nios y nias puedan interiorizar las rutinas.
a) Seguir siempre el mismo orden.
b) Establecer contraseas que le recuerden al nio dicho cambio.
c) Marcar los cambios en mitad de la rutina.
d) A y b son correctas.

14. Para educar en el control de esfnteres debemos:


a) Elegir el momento ms adecuado para iniciar al nio en este hbito, nunca despus de
una enfermedad cualquier cambio importante en su vida.
b) utilizar ropa fcil de manipular, que le permita al nio quitrsela l solo.
c) La a y b son correctas.
d) Regaar al nio cuando se haya escapado el esfnter en la ropa.

15.- La automatizacin de una accin o conducta se denomina:


a) hbito
b) habilidad de ejecucin
c) rutina
d) hito

16.- Las rutinas son:


a) Modelo de actuacin en la escuela moderna
b) Hbitos adquiridos
c) Un recurso didctico
d) a y c son correctas

17.- Por qu las rutinas cotidianas se consideran importantes en la organizacin del tiempo en la
escuela infantil?
a) No se consideran importantes, pero son necesarias para que funcione el centro
b) Porque as el adulto puede organizar y planificar con orden las actividades de la jornada
c) Porque los nios/as aprenden a respetar los tiempos
d) Porque crea un marco estable y seguro para el desarrollo de las actividades de las nias
y nios