Segn Julio Cabrera existen 5 etapas en la investigacin, las cuales son las siguientes:

1. Curiosidad.
Es el primer momento en la relacin sujeto-objeto, es la luz que surge en el estudiante y lo
predispone para fijar su mente en algn atributo de un objeto determinado, al sujeto le llama la
atencin un objeto.
2. Observacin.
De aquellos hechos que permiten al observador descubrir las leyes generales que los rigen;
por lo tanto, el sujeto revisa el objeto partiendo de todo lo que se ha dicho y escrito sobre el.
3. Abstraccin.
El sujeto se plantea interrogantes, elabora hiptesis del trabajo, le da una explicacin,
proyecta senderos posibles, establece variables a comprobar, busca pistas de acercamiento
al objeto.
4. Comprobacin.
Con base en la experiencia, se someten a prueba los elementos o variables contemplados en
la presente investigacin.
5. Tesis o producto.
Se ha obtenido el producto cientfico, hay una variedad de resultados que a ttulo ilustrativo
pueden ser: teoras o hechos nuevos, clasificaciones, reglas, principios, supuestos,
postulados, tipos, modelos, eficacia de leyes, Es la conclusin, proposicin que se mantiene
con razonamientos.

Al parecer para Rossana Schiaffini tambin son 5 etapas, aunque son diferentes, las etapas que ella
maneja son las siguientes:

1. Definicin del objeto de investigacin y precisar sus fines.

1.1. Observacin del fenmeno socio-jurdico, su descripcin y delimitacin.
Se debe encontrar lo esencial, eliminar lo accidental, ser imparcial, exacto, fiel y objetivo,
escrupuloso en la bsqueda de lo observado, con frecuencia se observa lo que se desea
ver, y no lo que objetivamente es.
a) Planteamiento del problema, la bsqueda de sus causas.
b) Definicin de la investigacin.
c) Integracin del guion inicial.
d) Seleccin de las fuentes de consulta.
e) Formulacin de hiptesis.
1.2. Planteamiento del problema y sus causas.
El anlisis de las causas que generan los problemas constituye el punto de referencia para
precisar el diagnstico, en bsqueda de soluciones.

Lo ms importante en la investigacin era descubrir un buen problema. Albert Einstein

1.3. Formulacin de hiptesis.
Es una proposicin, un supuesto, enunciado para responder tentativamente a un problema
con conocimientos organizados.

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 La hiptesis tiene que ser empricamente contrastable mediante los procedimientos objetivos
de la ciencia, o sea, a travs de su comparacin con los datos empricos controlados a su vez
por tcnicas y teoras cientficas.
a) Oposicin. Se plantean cosas enfrentadas o contradictorias, puede ser una, la causa o
posicin de la otra.
b) Paralelismo. Se desarrolla en forma correlativa, correspondiente o anloga, semejanza
sustantiva las propiedades de un objeto social son trasladadas a otro.
c) Analoga estructural. Se atribuyen semejanzas formales de un objeto a otro.
d) Inductivas. Las hiptesis se forman con base en las caractersticas observables en uno
o algunos casos aislados, o particulares.
e) Relaciones causales. Afirma las relaciones entre dos o ms variables, adems
proponen un sentido de entendimiento de ellas establecen relaciones de causa-efecto.
1.4. Determinacin del tema y sub-temas.
Definir el tema constituye la enunciacin del objeto de investigacin, slo es posible mediante
el procedimiento de:
Observacin del fenmeno, planteamiento y delimitacin del problema y formulacin de
hiptesis. Puede expresar brevemente la descripcin del fenmeno, o el problema o
diagnstico o incluso la hiptesis central de la investigacin.
2. Programar contenidos y medios para desarrollarla.
Estipular contenidos y medios durante el proceso indagatorio; es necesario precisar cada avance
para evitar desviaciones. Si para la programacin de acciones se presentan obstculos, conviene
retornar a la etapa anterior.
2.1. Elaboracin del guion inicial o proyecto de ndice y anlisis de la experiencia
acumulada.
a) Fuentes de informacin.
b) Mtodos, tcnicas aplicables.
c) Actividades programadas.
d) Instrumentos de comprobacin de hiptesis.
2.2. Seleccin y organizacin de los medios para la investigacin, y comprobacin de
hiptesis.
a) Previsin del tiempo, ruta crtica o cronograma.
En la investigacin institucional se marca el tiempo para la realizacin de la tarea
indagadora, acorde a los lineamientos normativos vigentes.
b) Seleccin de las fuentes de investigacin.
La cantidad de informacin, variedad de medios en que se presenta actualmente y
herramientas para su acceso, este consiste en la verificacin de su confiabilidad.
c) Seleccin de tcnicas, mtodos y dems instrumentos para la comprobacin, o
no aprobacin de hiptesis.
Implica los medios para la comprobacin del tema elegido.
d) Previsin de recursos.
Dan la viabilidad, y posibilitan la realizacin del proyecto, entre otros el recurso natural
no renovable, tiempo.
e) Previsin de actividades para la comprobacin de hiptesis.

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 Son fundamentales para acreditar la justificacin cientfica de la investigacin.
3. Realizacin de la tarea indagadora.
3.1. Desarrollo de la investigacin.
Se inicia el desarrollo de los trabajos de investigacin, formulado el protocolo general, facilita
avanzar sin tropiezos en la tarea indagadora.
a) Captura sistemtica de informacin.
b) Aplicacin de medios conforme al tiempo previsto.
c) Actividades de comprobacin de hiptesis.
d) Recopilacin de datos, y anlisis.
4. Presentacin, registro y clasificacin de contenidos.
4.1. Presentacin y autoevaluacin.
Una vez reunidos los resultados de la investigacin, procede su organizacin, presentacin y
registro definitivo en el documento u obra jurdica proyectada.
a) Datos generales.
b) El ndice.
c) El prlogo.
d) La introduccin.
4.2. Registros y clasificacin de contenidos.
Al organizar los resultados de la investigacin, sus contenidos son esenciales, su redaccin y
clasificacin debe ser precisa.
a) La redaccin.
Se adquiere con la lectura y la escritura, lineamientos, conocimiento pleno de la materia a
redactar, manejo de lenguaje tcnico jurdico y escribir por ideas de todos los elementos
auxiliares para redactar.
b) Clasificacin de contenidos.
Es de mucha importancia para presentar y comunicar los resultados de la investigacin,
consiste en conjuntar jerrquicamente los contenidos dispersos vinculados al objeto de la
investigacin.
4.3. Conclusiones.
Debe contener el resultado concreto de la investigacin, no la repeticin de contenidos
expresados en el desarrollo del tema.
Ser breve y total, pues su funcin es mostrar el resultado final de la tarea indagadora en
pocas cuartillas, considerando todos los aspectos abordados.

5. Revisin final, armonizacin de elementos y aplicacin de resultados.

5.1. Revisin formal y material de los resultados.
Permite examinar a fondo de la investigacin, es conveniente considerar todas las tcnicas,
mtodos y recomendaciones para la presentacin formal de la obra en congruencia con su
contenido.
5.2. Armonizacin de los elementos.
Se debe insertar en la obra cientfica el arte y la tcnica, si hay captulos sobrecargados, y
otros sin temas o sub-temas se busca equilibrar sin romper la congruencia del rubro y su
contenido.

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 5.3. Aplicacin de los resultados.
Ninguna obra o esfuerzo se justifica sin la aplicacin de sus resultados a la realizacin
concreta de la justicia y seguridad jurdica, el desarrollo del Derecho, el bien del ser humano,
la bsqueda de la verdad, la paz y armona de la humanidad.

Aura Bavaresco nos dice que existen 4 etapas, las cuales son:

1. Estudios de observacin al azar.

Es un tipo de estudio que tiene su raz en la probabilidad del fenmeno. Se formula el
problema con datos al azar, pero no se puede prever con certeza que ese problema resulte en
xito.
2. Estudios exploratorios (documental o histrico).
Es el que sirve de base para formular un problema ms preciso; para desarrollar hiptesis;
para establecer prioridades que conduzcan a una investigacin futura.
3. Estudios descriptivos o diagnsticos (doctrinal o filosfico).
Persigue el conocimiento de las caractersticas de una situacin dada, sin usar laboratorios.
4. Estudios experimentales o fsicos.
Busca el conocimiento del fenmeno por medio del laboratorio en todo momento, y en forma
precisa, el sometimiento a prueba de hiptesis.

Enrique Herrera nos dice que para su pensar y ver son las siguientes 6:

1. Desarrollo del proceso.

Cualquiera que sea la importancia, contenido o tipo de la investigacin, debe desarrollarse
conforme un mtodo cientfico, es decir, ajustada a una serie de procedimientos lgicos que
se deben aplicar rigurosamente en cada una de las instancias.
Consecuentemente con lo expresado, el estudioso deber desarrollar el proceso de
investigacin conforme una serie de pautas y en un determinado orden particularmente
complejo en razn de la distinta naturaleza de las acciones que debe cumplir.
a) Una primera en la que se concentrarn diversos trabajos preparatorios o de prospeccin.
b) Una segunda que denominamos de planificacin o construccin de la obra.
c) Una tercera en la que se tomar conocimiento del material de estudio y que denominamos
de erudicin.
d) Una cuarta que denominamos de reflexin o crtica.
e) Una ltima dedicada a la exposicin del tema: redaccin del trabajo escrito y sus
complementos.
2. La prospeccin.
La podemos llamar tambin como del planteamiento del problema o de los interrogantes, tiene
por finalidad primordial determinar el tema a investigar el campo de estudio, el punto de vista,
marco terico o idea directriz y en funcin de ello, realizar la investigacin preliminar destinada
a establecer las principales hiptesis de trabajo.
a) Relacionado con la eleccin del tema y la determinacin de sus probables lmites, lo que
se plasmar en la primera lnea de la obra: el ttulo del trabajo.

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 b) A este lo denominaremos la exploracin del terreno, destinado a tomar un primer contacto
con el tema elegido, mediante una investigacin preliminar a fin de evaluar la factibilidad
del proyecto, sus dificultades y contenido, lo que se traducir en las primeras fichas
bibliogrficas y de lectura, la determinacin de la idea directriz y el establecimiento de las
principales hiptesis de trabajo, con lo cual se estar en condiciones de elaborar el
proyecto de investigacin y reflexionar sobre el plan que configurar la prxima fase.
3. La planificacin.
Responde a la necesidad de avanzar organizadamente en la construccin de la obra en
funcin de un plan perfectamente coherente.
a) Tiende a establecer un plan de investigacin destinado al propio estudioso.
b) Se produce como consecuencia del avance de la etapa reflexiva y que se concreta antes
de comenzar la redaccin de la obra: el plan de exposicin.

En esta tarea se pone a prueba la capacidad creadora del investigador que armara el
estudio en funcin de su propia idea directriz, en una obra original e irrepetible como trabajo
intelectual, y en la cual va a poner en juego su mtodo de reflexin y crtica.

4. La erudicin.
A esta fase la podemos denominar tambin como del conocimiento o del estudio del material,
tiene por objeto el relevamiento, estudio, clasificacin y evaluacin crtica de las distintas
fuentes del conocimiento existentes, a las que ha tenido acceso el investigador. Esta
integrada por 2 momentos principales:
a) Al primero lo denominamos de la investigacin de las distintas fuentes del conocimiento en
su exterioridad, lo que se traducir materialmente en el fichero bibliogrfico y en el listado
de los documentos y textos bsicos sobre los cuales se trabajar en el prximo paso.
b) Dedicado al estudio, relevamiento del contenido, clasificacin y evaluacin del material, lo
que conformar el fichero de lectura.
5. La reflexin.
Esta fase se extiende en un momento nico con las dems, por lo que no podra determinarse
un solo instante del proceso investigativo en el que la reflexin est ausente.
Es el estado fundamental en tanto que de la reflexin que se formula el jurista saldrn las
explicaciones que se sistematizarn en las conclusiones que propondr como regla para
resolver la cuestin en estudio.
6. La exposicin.
Es la ltima fase, que podramos denominar tambin de la concrecin. En ella, el investigador
dar forma en el papel al trabajo erudito realizado sobre las fuentes del conocimiento. No se
trata de transcribir con ms o menos fortuna las fichas de lectura por ms prolijamente que
hayan sido relevadas, sino de plasmar las propias reflexiones del jurista sobre el tema tratado.
Esta conformada por cuatro momentos principales:
a) Tambin denominado de la redaccin, en el que el autor proceder a establecer una
primera versin en borrador, sobre la que trabajar intensamente.
b) Est orientado a la correccin, perfeccionamiento y actualizacin del texto a fin de darle su
forma definitiva de los que resultarn tantas versiones como sea necesario.

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 c) Durante el cual se confeccionarn los distintos complementos como la tabla de
abreviaturas, la bibliografa y la tabla de materias o ndice de la obra
d) Est destinado a pasar en limpio el original a fin de presentarlo, definitivamente
terminado e impecable, a su destinatario: el editor o el tribunal examinador.

A pesar de ya haber visto varias definiciones, no encontramos tambin con las de Carlos Mndez,
las cuales son las siguientes 4:

1. Observacin.
El proceso del conocimiento cientfico comienza a partir de la observacin. El investigador
define por objeto de conocimiento aquello susceptible de conocer, ya que tiene la intencin de
aumentar su grado de conocimiento sobre el mismo.
Observar lleva al investigador a verificar lo que se quiere investigar; implica identificar las
caractersticas y elementos del objeto de conocimiento, al igual que conocer todas aquellas
investigaciones realizadas hasta ese momento.
La observacin implica que el investigador tenga en cuenta las experiencias previas, juicios de
valor, juicios de realidad y condiciones sociales, culturales y econmicas que lo afectan.
2. Descripcin.
La descripcin es uno de los subproductos de la observacin y es el umbral necesario para el
establecimiento de explicaciones. La descripcin permite reunir los resultados de la
observacin y de las observaciones, si es el caso, en una exposicin relacionada de los
rasgos del fenmeno que se estudia.
Una vez verificada la ocurrencia de hechos empricos, se procede a convertirlos en datos
susceptibles de medida y comparacin, clasificando los hechos que se investigan,
determinndolos en su dinmica interna y haciendo de tal fenmeno ese y no otro. La
descripcin lleva al investigador a presentar los hechos tal como ocurren; puede afirmarse que
agrupa y convierte en informacin hechos y eventos que caracterizan la realidad observada;
as, con sta se preparan las condiciones necesarias para la explicacin de los mismos.
3. Explicacin.
La explicacin es una fase de conocimiento cientfico que se encuentra precedida de la
observacin y la descripcin.
Explicar implica establecer relaciones entre rasgos de un objeto, situacin, acontecimiento,
etc., para lo cual es necesario utilizar la informacin proporcionada por la descripcin y las
observaciones que se han realizado para determinar dichos rasgos.
Un trabajo de investigacin debe arrojar como resultado explicaciones al fenmeno
observado.
Para que un trabajo de investigacin en ciencias econmicas, administrativas, contables y
ciencias empresariales llegue a ese nivel, quien lo ejecute debe empezar el proceso de
conocimiento cientfico por identificar, en su problema de conocimiento, los eventos,
situaciones o hechos que le permitan describirlos y, por la interrelacin de los mismos, llegar a
explicaciones vlidas, expresadas en proposiciones tericas que puedan retomarse en la
formulacin de alternativas que por su aplicacin muestren un nuevo comportamiento en el
objeto de conocimiento.
4. Prediccin.
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 Como consecuencia de la explicacin es posible llegar a la prediccin cientfica. Predecir, en
ciencia, significa poder anticipar, sobre la base de las explicaciones logradas acerca del
comportamiento de los fenmenos, la ocurrencia y modo de manifestarse de los mismos si se
dan determinadas condiciones que se conocen previamente.
Esta prediccin, como nivel ltimo del conocimiento cientfico en un trabajo de investigacin,
se expresar en la solucin que al problema exponga quien lo realice. Generalmente puede
presentarse a manera de conclusin, esto es, lo que el investigador espera que ocurra a partir
de las acciones que defina, de acuerdo con la explicacin que encuentre a su objeto de
conocimiento mediante la descripcin y la observacin.
INVESTIGACION CIENTIFICA
CONCEPTO
Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener
conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter
cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera
de recorrerlo.
IMPORTANCIA
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor. Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad
creciente acerca de la solucin de problemas, adems, Contribuye al progreso de la lectura crtica.
CARACTERSTICAS
La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos
conocimientos. No es investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros.
La caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema
que le ocupa. Para ello debe:
Planear cuidadosamente una metodologa.
Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
De no existir estos instrumento, debe crearlos.
La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y
se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le confirmen su hiptesis; de ah que emplea todas las pruebas
posibles para el control crtico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.
Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento de
investigacin, en el cual se indican la metodologa utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las
conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigacin realizada[45][45].
En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad cientfica:
a) Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin, establecimiento de objetivos ,formas de recoleccin y
elaboracin de datos y de realizacin de informe.
b) Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y
discriminacin, como mnimos requisitos para lograr un informe cientficamente valido.
c) Ser original ,esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a
una repeticin reorganizacin de conocimientos que ya posean.
d) Ser objetiva ,vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos
que podran desempear o enmascarar el resultado del trabajo de investigacin.
e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin que no responda, objetivamente, al
anlisis de los datos que se dispone.
f) Apuntar a medidas numricas ,en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos ms
fcilmente representables y comprensibles y ms objetivos en la valoracin final.
g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realiz la investigacin.
h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigados, para los que se
requiere una tcnica de muestreo con el necesario rigor cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad
de la muestra, en relacin con la poblacin de que se trate.