FYS S6 EJERCICIO 1

1.-La poltica pedaggica incluye discutir lo que uno ensea o como lo ensea sin tomar en cuenta los
derechos de los enseados a participar conjuntamente en la creacin del entorno pedaggico.

VERDADERO

FALSO
2.-Una comunidad de personas diversificadas en unos sentidos, pero unificada en otros, se basa en un
compromiso superior: modificar la poltica cultural dominante y el modo en que ahora se llevan a cabo la
pedagoga y el currculo.

VERDADERO

FALSO
3.-Los profesores deben ensear y mantenerse al margen de la construccin de comunidades de lucha.

VERDADERO

FALSO
4.-El sistema educativo en la actualidad se encuentra en los medios de comunicacin de masas, en la poltica
y en la vida diaria.

VERDADERO

FALSO
5.-Una comunidad no est aislada de la dinmica econmica, poltica y cultural de las instituciones en que
reside, ni tampoco est aislada de la dinmica de raza, gnero, clase, etc.

VERDADERO

FALSO
6.-Apple piensa a la educacin desde diversas pertinencias temticas como la de clase, genero, cultura,
experiencias individuales, etctera.

VERDADERO

FALSO
7.-Las diferencias de clase no tienen nada que ver con las instituciones de las que proceden las personas
desde las instituciones de lite hasta las pequeas escuelas de magisterio

VERDADERO

FALSO
8.-Los mejores anlisis respecto a la educacin se deben aplicar en el mundo real y no en la vida diaria de las
personas que trabajan en las universidades.

VERDADERO

FALSO
FYS S6 EJERCICIO 3

1.-La teora de sistemas estimula la complejidad para explicar a la misma complejidad y crear una red
flexible de conceptos interrelacionados que pueden ser recombinados en diferentes maneras y ser
usados para describir los sistemas sociales ms diversos.

VERDADERO

FALSO
2.-Esto en el mbito educativo, la complejidad permite dimensionar al docente como un ser integral, con
sentido, tanto de accin, como de orientacin a ciertos fines u objetivos.

VERDADERO

FALSO
3.-Un sujeto a partir de la complejidad puede orientar racionalmente su accin en determinados fines a partir
de determinados medios.

VERDADERO

FALSO
4.-El problema de accin comunicativa es considerar que interpretar al mundo como lengua es disolver a la
sociedad como sistema, es sacar el tema sociedad de la sociologa, para relegarlo a la lingstica y a la
hermenutica.

VERDADERO

FALSO
5.-Cada sistema o estructura institucional decide cunta complejidad puede sobrellevar al convertirla en
accin (relaciones de sentido).

VERDADERO

FALSO
6.-La complejidad segn Luhmann es una estrategia determinada de comportamiento selectivo bajo una
condicin de mayor complejidad

VERDADERO

FALSO
7.-La complejidad indica un exceso de informacin que evita que un sistema se pueda observar a s mismo o
a su medio ambiente.

VERDADERO

FALSO

8.-Los sistemas de accin son relaciones de sentido entre acciones y reducen la complejidad a travs de la
estabilizacin de una diferencia interna/externa.

VERDADERO

FALSO
FYS S6 EJERCICIO DE REPASO

1.-El compromiso de desafiar la actual poltica del conocimiento oficial.

Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann
2.-En manos de quin queda la idea de conservar y preservar la civilitud?

Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann
3.-Exigir el reconocimiento de una pluralidad de posibles intereses polticos en un marco amplio, compartido y
progresista.

Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann
4.-Realidad como casualidad.

Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann
5.-Cuanto ms complejo es un sistema, ms abstractamente deben definirse sus lmites.

Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann
6.-Hay que tener en cuenta los derechos de los enseados.
 Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann

7.-No se puede considerar que el progreso sera una forma inminentemente teleolgica de los sistemas.

Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann
8.-Regularidades y valores sirven como mecanismos de ayuda selectiva.

Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann

9.-Meditar que la cultura como industria tambin implicara pensar la escuela como empresa.

Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann
10.-El crtico cultural habla como si fuera representante de una intacta naturaleza o de un superior estadio histrico.

Michael Apple

Theodor W. Adorno

Niklas Luhmann