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PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA
PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA

PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA

¿Qué son las Constelaciones Familiares?  Es un abordaje terapéutico, familiar, sistémico y fenomenológico. Fue

¿Qué son las Constelaciones

Familiares?

Es un abordaje terapéutico, familiar, sistémico y fenomenológico. Fue creado por el alemán Bert

Hellinger (1925) Aparece por primera vez en los años

80.

Las constelaciones familiares ponen en evidencia el

profundo poder de conexión que cada persona tiene con su familia en una o varias generaciones, así como con personas que han sido afectivamente

significativas.

La experiencia de Bert Hellinger se sostiene en la idea de que el amor crece

La experiencia de Bert Hellinger se sostiene en la idea de que el amor crece y florece dentro de un orden que da a cada miembro de la

familia, o contexto de relación, o

sistema, un lugar de dignidad y respeto.

Todos somos miembros de una

familia y estamos atados por profundos lazos de amor y lealtad.

En muchos casos este amor nos

lleva a la felicidad, pero también puede llevarnos al malestar, e incluso a la enfermedad.

En muchos casos este amor nos lleva a la felicidad, pero también puede llevarnos al malestar,
Bases teóricas  Teoría Sistémica y familiar (V. Satir)  Fenomenología (Husserl  Psicodrama (Jacob

Bases teóricas

Teoría Sistémica y familiar (V. Satir)

Fenomenología (Husserl

Psicodrama (Jacob Moreno Levy)

Hipnoterapia (Milton Erickson)

PNL (Programación Neuro Lingüística)

Psicoterapia Gestalt (F. Perls)

Constelaciones Familiares  ¿Qué buscan? Ordenar u organizar el sistema familiar del paciente, consultante o

Constelaciones Familiares

¿Qué buscan?

Ordenar u organizar el sistema familiar del paciente, consultante o cliente.

¿Cómo?

Mirando, observando, asintiendo, reconociendo.

¿Qué se mira?

Lo que fue como fue. Lo que es como es. Dando lugar a

todos, especialmente, a los fueron excluidos.

¿Qué es Constelar?  Significa representar la familia de un cliente para que éste mire,

¿Qué es Constelar?

Significa representar la familia de un cliente para que éste mire, observe y tome conciencia de lo que ha sucedido

en este sistema, sea lo que sea.

Las constelaciones pueden ser:

Individuales o privadas (un solo representante)

Grupales (con múltiples representantes)

Punto de partida: el caso  Según Bert Hellinger, las Constelaciones Familiares, solo deben trabajar

Punto de partida: el caso

Según Bert Hellinger, las Constelaciones Familiares, solo deben trabajar casos de

“vida o muerte”, de peso familiar, que

impidan o influyan en el desarrollo de la existencia de la persona.

Se busca tres aspectos importantes:

Los secretos.

Las repeticiones.

Los excluidos de la familia.

Información generacional y transgeneracional  Inf. Generacional:  Los hechos que conozco, es la información

Información generacional y

transgeneracional

Inf. Generacional:

Los hechos que conozco, es la

información obvia. Lo que miro y puedo

confirmar.

Inf. Transgeneracional:

Formada por los secretos. Lo que no sé y no puedo confirmar. Y sin embargo, sucedieron y están presentes en mi familia.

La buena y mala conciencia  Buena conciencia:  Tengo buena conciencia cuando lo hago

La buena y mala

conciencia

Buena conciencia:

Tengo buena conciencia cuando lo

hago IGUAL a mi familia. Me da un

sentido de pertenencia.

Mala conciencia:

Tengo mala conciencia cuando lo hago DIFERENTE a mi familia. Me da un sentido de NO pertenencia o de exclusión.

Mi sacrificio no ayuda en nada a mi

sistema. Es un precio muy alto para mí”.

LAS ORDENES DEL AMOR

LAS ORDENES DEL AMOR

      

Los órdenes del amor

Hay algunos preceptos fundamentales sobre los que se basa el trabajo de Constelaciones Familiares, llamados por Bert Hellinger “Los órdenes del amor”.

El sistema no acepta espacios vacíos.

El que llega primero, tiene más jerarquía.

Para formar un nuevo sistema, necesito abandonar el anterior.

La compensación: necesidad de balance entre el dar y el recibir.

El sistema no acepta espacios vacíos

TODOS los miembros de la familia pertenecen a ella. Incluso pertenecen aquellos que hicieron un mal a la familia.

Si se excluye a alguien, otro miembro puede tomar este lugar.

Pasos de una constelación  Entrevista.  Planteamiento del tema.  Genograma o dibujo de

Pasos de una constelación

Entrevista.

Planteamiento del tema.

Genograma o dibujo de la familia.

Creación de la imagen interna: posicionamiento de los representantes.

Movimientos y reportes.

Observación.

Solución: palabras de resolución.

Tareas o anclajes.

• Conductual Proceso sistémico Coaching inicial • Se prepara el campo • Se delinean los

Conductual

Proceso sistémico

Coaching inicial

Se prepara el campo Se delinean los asuntos

Fase de preparación

Fase de constelación

Fase de ordenamiento

Fase de seguimiento

Diagnóstico inicial

Percepción de necesidades Lista de verificación Tipo de constelación

pregunta

Formación de la

Catálisis del cambio

Estratégico Proceso de negocio Estructural

Contacto Entrevista inicial Constelación inicial Establecimiento de la dinámica

Trabajo con la dinámica Trabajo con la imagen

Cinco principios del Constelador  Sin miedo (Con respeto)  Sin amor artificial (Sin arrogancia)

Cinco principios del

Constelador

Sin miedo (Con respeto)

Sin amor artificial (Sin arrogancia)

Sin intención (Fluyendo con el cliente)

Sin juicios. (Asentir a todo como se presenta)

Sin memoria (Trabajo fenomenológico.

Un movimiento lleva a otro movimiento)

ASPECTOS IMPORTANTES

ASPECTOS

IMPORTANTES

EN QUE AMBITOS SE APLICAN LAS CONSTELACIONES  Personas enfermas y/o con vidas y destinos

EN QUE AMBITOS SE APLICAN

LAS CONSTELACIONES

Personas enfermas y/o con vidas y destinos muy difíciles

suicidios o muertes repentinas y trágicas en la

familia

Personas con problemas de conducta.

Jóvenes, alcohólicos o adictos

En las organizaciones

Grupos de trabajo con dificultades de relación o problemas de larga trayectoria

En empresas familiares

EN QUE AMBITOS SE APLICAN LAS CONSTELACIONES  Personas violadas, secuestradas, maltratadas, desplazadas 

EN QUE AMBITOS SE APLICAN

LAS CONSTELACIONES

Personas

violadas,

secuestradas,

maltratadas, desplazadas

Relaciones de pareja y separaciones

Mujeres que no han podido superar la separación

Personas que se relacionan con casados

Hombres que no pueden ser fieles

Parejas que deseen mejorar su relación

PARA QUE SIRVEN LAS CONSTELACIONES FAMILIARES  Lograr el equilibrio en los sistemas familiares sociales

PARA QUE SIRVEN LAS CONSTELACIONES FAMILIARES

Lograr el equilibrio en los sistemas familiares

sociales o comunidades y entender qué es la

lealtad a la familia y cuándo la rebeldía es sana.

Solucionar conflictos con padres, hermanos y familiares.

No tener miedo a la muerte ni a la separación.

Diferenciar nuestros sentimientos hacia alguna persona.

PARA QUE SIRVEN LAS CONSTELACIONES FAMILIARES  Entender que los pecados también tienen consecuencias buenas

PARA QUE SIRVEN LAS CONSTELACIONES FAMILIARES

Entender que los pecados también

tienen consecuencias buenas

Aceptar la pareja tal como es y tener

una mejor comunicación y sexualidad

con nuestra pareja

Desarrollar un compromiso social

ograr la paz y la felicidad pues estos son

logros del alma

LA PERSPECTIVA SISTÉMICA:

- - - -
-
-
-
-

complejidad

individuo como parte de un SISTEMA

)

(familiar, comunitario, social, natural

donde todo está conectado.

síntoma individual como EMERGENTE

del sistema de pertenencia (lealtad invisible).

fenómeno (creciente cifra de suicidios) como EMERGENTE de un problema SOCIAL.

causalidad NO lineal.

cifra de suicidios) como EMERGENTE de un problema SOCIAL . causalidad NO lineal. - Ampliar la
cifra de suicidios) como EMERGENTE de un problema SOCIAL . causalidad NO lineal. - Ampliar la

- Ampliar la mirada: del EGO

al ECO

cifra de suicidios) como EMERGENTE de un problema SOCIAL . causalidad NO lineal. - Ampliar la
cifra de suicidios) como EMERGENTE de un problema SOCIAL . causalidad NO lineal. - Ampliar la
cifra de suicidios) como EMERGENTE de un problema SOCIAL . causalidad NO lineal. - Ampliar la
TENSIONES  Autoestima, imagen  de uno mismo, realización o  frustración:  SON 

TENSIONES

 Autoestima, imagen  de uno mismo, realización o  frustración:  SON  RELATIVAS
 Autoestima,
imagen
 de uno
mismo,
realización o
 frustración:
 SON
 RELATIVAS
 (relación)
 NO
ABSOLUTAS
Expectativas
Expectativas
Realidad
Realidad
Expectativas
Expectativas
 (relación)   NO ABSOLUTAS  Expectativas Realidad Expectativas Frustración Realización Realidad

Frustración

Realización

Realidad
Realidad
YO / YO Ser/defensa Víctima/ victimario Retroflexión
YO / YO
Ser/defensa
Víctima/
victimario
Retroflexión

DIVISIONES

YO / OTRO
YO / OTRO
YO / NATURALEZA
YO / NATURALEZA

Competencia

No conciencia de Especie

“Control”

Juicio

Desconfianza

DIVISIONES YO / OTRO YO / NATURALEZA Competencia No conciencia de Especie “Control” Juicio Desconfianza NO
DIVISIONES YO / OTRO YO / NATURALEZA Competencia No conciencia de Especie “Control” Juicio Desconfianza NO
NO PERTENENCIA
NO PERTENENCIA
DESCONEXIÓN de la TRAMA: Huérfanos de orígenes, raíces, redes, historia, tradición = huérfanos de certezas

DESCONEXIÓN de la TRAMA:

Huérfanos de orígenes, raíces, redes, historia, tradición = huérfanos de certezas, sostén, apoyo, contención y seguridad.

VACÍO EXISTENCIAL
VACÍO EXISTENCIAL

DESCONEXIÓN de la VIDA:

Falta de SENTIDO. Desconexión de nuestros "instintos", de nuestro "saber" como seres vivos, de nuestro motor de supervivencia como individuos y como especie.

A A
A
A

¿QUÉ HACER?

Conectar con la TRAMA: llenar el vacío de pertenencia
Conectar con la TRAMA: llenar el vacío de pertenencia

Tender PUENTES para sentirnos parte de los sistemas a los que pertenecemos:

nivel FAMILIAR (reconciliación con el origen)

A nivel COMUNITARIO (trabajo en redes, colectivos)

nivel SOCIAL (políticas públicas de integración y pertenencia)

Reconectar con la VIDA más allá de su SENTIDO
Reconectar con la VIDA más allá de su SENTIDO

El cuerpo, la experiencia, la presencia, el PRESENTE. Reconocer lo que es, lo que fue y lo que será. Ponernos AL SERVICIO de la VIDA.

"El sentido de la Vida es la vida misma, nada más allá". (Bert Hellinger)

Reconocer lo que es Negar la realidad Balance entre Dar y recibir Desbalance Derecho a
Reconocer lo que es
Negar la realidad
Balance entre
Dar y recibir
Desbalance
Derecho a
pertenecer
Exclusión de los que
pertenecen
Prioridad a los
que llegaron primero
Actitudes de los
recién llegados
Prioridad a la
función
Ideología pseudo –
democrática
Prioridad a la
competencia
Falta de
reconocimiento
Armonía
Falta de armonía
Orden
Balance e intercambio Pertenencia T i e m p o Espacio O r d e

Balance e

intercambio

Balance e intercambio Pertenencia T i e m p o Espacio O r d e n
Balance e intercambio Pertenencia T i e m p o Espacio O r d e n
Balance e intercambio Pertenencia T i e m p o Espacio O r d e n

Pertenencia

Tiempo

Espacio

Orden

Principios organizadores básicos

3. METODOLOGÍA DE TRABAJO GRUPAL

3. METODOLOGÍA DE

TRABAJO GRUPAL

    

El trabajo lo divide en cinco fases:

Preparación o fase previa

Recepción y encuadre previo

de

los

Elección

representantes

y

configuración inicial

Procedimiento

Final

De la misma manera se brindará orientaciones específicas para el empleo del método en consultas individuales.

La sesión de trabajo grupal en constelaciones familiares puede empezar de distintas maneras: proponiendo una

La sesión de trabajo grupal en constelaciones familiares puede empezar de distintas maneras:

proponiendo una ronda de presentación personal, una ronda de presentación de asuntos para el

trabajo, explicando determinadas ideas concretas

sobre información de las constelaciones familiares, explicando en qué consiste el método de trabajo, explicando un cuento, entre otros.

OBJETIVO

Centrar la atención mediante una actividad que

el terapeuta sepa hacer y se sienta cómodo con

ella, considerando el momento y las características del grupo. Si no se logra llegar al

objetivo, el terapeuta debe preguntarse el

porqué y averiguarlo.

Sánchez, F. (2010) en su experiencia como terapeuta se encontró con tres dificultades de atención:

Sánchez, F. (2010) en su experiencia como terapeuta se encontró con tres dificultades de atención:

Cuando buena parte de los presentes no

están por voluntad propia.

Cuando buena parte de los presentes solo

están por curiosidad

Cuando el grupo acaba de recibir la noticia de un acontecimiento exterior fuertemente impactante.

de un acontecimiento exterior fuertemente impactante. Si existe ello, se recomienda hablar del tema o directamente

Si existe ello, se recomienda hablar del

tema o directamente invitarlos al silencio. Cuando se logre la atención necesaria, se pasará a seleccionar a un cliente eligiendo según crea conveniente el

terapeuta o pidiendo voluntarios.

necesaria, se pasará a seleccionar a un cliente eligiendo según crea conveniente el terapeuta o pidiendo
Una vez que se tenga seleccionado al cliente, se debe hacer dos principales aportaciones: 

Una vez que se tenga seleccionado al cliente, se debe hacer dos principales aportaciones:

Conocer cuál es su demanda, su objetivo o

su necesidad: El cliente suele empezar

explicando qué le pasa o se puede hacer la pregunta inicial: “¿cuál es tu asunto?”, “¿de qué se trata?” o directamente “¿que quieres?”.

Conocer los hechos (información): Las constelaciones familiares se basan en los

hechos principales que han acontecido en el

sistema o le han afectado.

 La elección de los representantes al principio del trabajo puede ser guiado por dos

La elección de los representantes al principio del trabajo puede ser guiado por dos criterios:

Atender al hecho más grave o atender a lo más actual.

Muchas veces estos dos criterios coinciden, sin

embargo en situaciones que estos no coincidan

será decisión del terapeuta cual atender.

dos criterios coinciden, sin embargo en situaciones que estos no coincidan será decisión del terapeuta cual
 Se recomienda a los terapeutas principiantes el de limitar a representantes personales y en

Se recomienda a los terapeutas principiantes el de limitar a representantes personales y en casos específicos representantes colectivos (como los muertos de una guerra, un grupo de hermanos). Conforme el terapeuta va

ganando experiencia podrá tener mayor

manejo de las situaciones.

guerra, un grupo de hermanos). Conforme el terapeuta va ganando experiencia podrá tener mayor manejo de
  

Una vez iniciada la Constelación hay 3 pasos los cuales deben seguirse al pie de la letra, los

cuales son:

la

configuración del conjunto, su

Observar y mirar

son: la configuración del conjunto, su Observar y mirar aspecto o disposición global. La atención al

aspecto o disposición global. La

atención al conjunto es más

importante que la atención a los detalles.

En base a lo anterior: Observar y mirar la orientación de los

representantes (donde dirigen

su atención), así como sus posiciones particulares posturas, expresiones gestuales, etc.

Esperar y observar movimientos espontáneos o incipientes.

        

INTERVENCIÓN CON MOVIMIENTOS

En este tipo de intervención, se

distinguen tres tipos de movimientos,

que luego pasarán a ser detallados

con mayor amplitud:

que luego pasarán a ser detallados con mayor amplitud: Movimientos principales o básicos El que falta
que luego pasarán a ser detallados con mayor amplitud: Movimientos principales o básicos El que falta

Movimientos principales o básicos

El que falta

El lugar que le corresponde

Reconocer el lugar del otro

Movimientos facilitadores

de

Continuidad

movimientos

incipientes.

Proponer mirar a alguien

Añadir figuras de apoyo

Movimientos de resolución

 el futuro. 
el futuro.

MOVIMIENTOS DE RESOLUCIÓN

O FINALIZACIÓN

Existen dos clases:

El primero de ellos consiste en despedirse, dejar en su sitio, dejar atrás, orientarse

hacia otras personas, hacia delante, hacia

orientarse hacia otras personas, hacia delante, hacia El segundo consiste en hacer salir al cliente en
orientarse hacia otras personas, hacia delante, hacia El segundo consiste en hacer salir al cliente en

El segundo consiste en hacer salir al cliente en lugar de su representante.

  

INTERVENCIÓN CON PALABRAS

PREGUNTAR:

   INTERVENCIÓN CON PALABRAS PREGUNTAR: Realizar preguntas como ¿Qué ocurre? ¿Qué está pasando? ¿Cómo

Realizar preguntas como ¿Qué ocurre? ¿Qué está pasando? ¿Cómo te sientes?, no pueden ser considerados como una intervención terapéutica.

El terapeuta pueda que pregunte a todos los representantes para informarse, pero también puede ser

que lo haga para que el resto de los

presentes pueda enterarse.

Solo se debe preguntar cuando realmente se necesita saber algo concreto y solo se pide información cuando se sabe para qué se quiere dicho elemento.

A.
A.

Después de todo un gran proceso, la pregunta a desarrollar es la siguiente: ¿Cuando acaba un trabajo? Par ello hay 3 respuestas.

Se da una imagen de solución, o mejor dicho una ilusión de ello, muchos terapeutas caen en eso, ahora bien ¿solución? y ¿en función de que?

entonces el mejor criterio para esta situación, es

mejor que la imagen de solución responda a las

demandas del cliente, dejando que la vida encarguen de esa imagen de solución.

que la imagen de solución responda a las demandas del cliente, dejando que la vida encarguen
B. No hay nada que podamos hacer. No es posible dar otro paso. El terapeuta

B. No hay nada que podamos hacer. No es

posible dar otro paso. El terapeuta no esta

regido a dar soluciones o finales a una

situación. Aunque no se observe una

solución el trabajo que se hizo con anterioridad puede tener soluciones aunque

parezcan insignificantes.

se observe una solución el trabajo que se hizo con anterioridad puede tener soluciones aunque parezcan
C. El cliente se niega a reconocer lo que se muestra o se niega a

C. El cliente se niega a reconocer lo que se muestra o se niega a tomar la solución que

aparece, si es así, no se continúa, también se le

puede señalar -Esto es lo que aparece.- pero

se pueden dar historias, anécdotas o metáforas para terminar la sesión y el cliente tome una

decisión propia.

pero se pueden dar historias, anécdotas o metáforas para terminar la sesión y el cliente tome

Uso de figuras:

Uso de figuras: 1.   La utilización de figuras llenas, como muñecos de plástico o
1.  
1.
Uso de figuras: 1.   La utilización de figuras llenas, como muñecos de plástico o
Uso de figuras: 1.   La utilización de figuras llenas, como muñecos de plástico o

La utilización de figuras llenas, como muñecos de plástico o de madera, donde se le pregunta al cliente o invitar al cliente a poner dos dedos de una mano sobre la figura.

Preguntándole cómo se siente

Ahora imagina que te puedes meter a la piel de esta persona, hasta darte cuenta de lo que sucede o siente.

2. Por otra parte, las plantillas se pueden usar de otra forma, haciendo uso del

2. Por otra parte, las plantillas se pueden usar de otra

forma, haciendo uso del espacio las figuras estarán

alrededor del lugar, el cliente se pondrá en el lugar que desee y pisando la figura que escogió, y se le pregunta:

¿Como es la experiencia de estar ahí, así, en relación

con el conjunto?

Se le puede invitar al cliente a salir de ahí, y que se sitúe en otro lugar.

ahí, así, en relación con el conjunto? Se le puede invitar al cliente a salir de
3. Usar las figuras de carne, donde el terapeuta se coloque en el lugar del

3. Usar las figuras de carne, donde el terapeuta se

coloque en el lugar del cliente, después de que el

individuo diga lo que tenga que decir el terapeuta pasa al mismo lugar diciendo las mismas palabras. Así el cliente tendrá una percepción de si mismo.

decir el terapeuta pasa al mismo lugar diciendo las mismas palabras. Así el cliente tendrá una