Las actividades destinadas a la discapacidad motriz son aquellas que, con la presencia de

personas con discapacidad o no, hacen que los participantes vivan de manera ldica las
limitaciones de las personas con dificultades y valoren sus capacidades.

El objetivo principal es sensibilizar a los participantes sobre la realidad del colectivo de las
personas con discapacidad motriz, fomentar actitudes positivas y solidarias basadas en el respeto
a la diversidad y evitar la aparicin de actitudes negativas o no-integradoras mediante el
componente ldico y participativo de la actividad.

Se trata de juegos que permiten un cambio de actitudes y, para ello, experimentar una
discapacidad motora puede ser un buen recurso para conseguir actitudes positivas y solidarias,
ya que, al vivenciarlo, el participante adquiere conciencia de las limitaciones y, a la vez, aprende a
valorar las capacidades, aspectos fundamentales para iniciar el conocimiento del otro. El respeto a
la diversidad debe partir de un conocimiento mutuo. No puede juzgarse a aquellos que no se
conocen, ya que entonces se prejuzga y, en consecuencia, aparecen una serie de ideas
preconcebidas originadas por la ignorancia, lo que incide en actitudes no integradoras con un
profundo componente segregador.

Por tanto, los juegos motrices sensibilizadores se erigen como un recurso que facilitar la
comprensin de la diversidad en la discapacidad motora. Experimentar la discapacidad motriz
mediante actividades sirve para interiorizar, y as expresar; Maniobrar una silla de ruedas,
desplazarse sin ver con la ayuda de un bastn etc. Son experiencias que, vividas de una manera
ldica, raramente se olvidan.

La aplicacin de juegos motrices sensibilizadores puede ser muy positiva en el momento de tener
participantes con discapacidades motoras integrados en el centro, con el objetivo de que valoren
mejor sus capacidades y comprendan sus limitaciones. En la medida que sea posible antes de
desarrollar una jornada de actividades sensibilizadoras para la discapacidad motriz, se recomienda
un trabajo previo y, en cualquier caso, una reflexin final del grupo para que los juegos no queden
simplemente como una situacin anecdtica.

Algunos ejemplos de actividades de discapacidad motora:

JUEGO: CARA Y CRUZ

CONTENIDO PRINCIPAL: Habilidades motrices bsicas y velocidad

MATERIAL: No necesario
NMERO DE PARTICIPANTES: 2 equipos de 10 jugadores como mximo

DESARROLLO: El monitor forma dos equipos de 10 componentes y los sita formado dos filas
paralelas, separando ambas filas a una distancia de 1,5 a 2 m y a 1 metro entre cada uno de la fila.
A continuacin el monitor le asigna a una fila el nombre cara y a la otra cruz. Si nombra a uno
de los equipos, por ejemplo cruz, estos deben huir siendo perseguidos por los cara que
intentarn atraparlos antes de llegar a la lnea del refugio. Cada jugador puede atrapar solamente
al adversario que tiene a su lado. Se contabilizarn las capturas de cada equipo para decidir quin
es el ganador.

ADAPTACIONES:

Al emparejar a los participantes se tendr en cuenta que las parejas sean lo ms homogneas
posible. Se prestar mucha atencin a los atrapes evitando que los participantes que se desplacen
con muletas o en silla de ruedas choquen con sus compaeros o se ponga en peligro su integridad
fsica. Por ello se permitir que el participante con discapacidad motriz pueda atrapar al adversario
con un toque sin que tenga que agarrarle para atraparlo.

Dependiendo del nivel de movilidad y de autonoma del participante con discapacidad, puede
incorporarse un baln de gomaespuma para que atrape a los dems lanzndoselo.

JUEGO: EL ESCULTOR

CONTENIDO PRINCIPAL: Conocimiento corporal y relajacin

MATERIAL: No necesario
NMERO DE PARTICIPANTES: Nmero de participantes: 20 a 22 participantes. (Por parejas)
Espacio amplio llano, delimitado.

DESARROLLO: El monitor/a pide a los participantes que formen parejas y les explica que uno de
ellos va a desempear el rol de escultor y el compaero el de escultura. El escultor tiene que
confeccionar una escultura con el cuerpo del compaero, moviendo sus extremidades y sus
distintas partes del cuerpo, mientras el compaero que tiene asignado el rol de escultura debe
permanecer esttico segn la forma que le d el compaero. Al terminar la escultura este deber
adivinar que es. Despus se intercambiarn los roles.

ADAPTACIONES:

Si uno de los participantes tiene discapacidad motriz tendr que atenderse su colocacin para
facilitar los movimientos.

Si hay participantes que presenten problemas de equilibrio, participarn sentados.

Si hay jugadores con una gran afectacin en las extremidades superiores darn instrucciones
verbales al docente que esculpir a su compaero.
JUEGO: LA ESTRELLA DE LANA

CONTENIDO PRINCIPAL: Habilidades motrices bsicas

MATERIAL: Un ovillo de lana
NMERO DE PARTICIPANTES: 25 a 30 participantes. Espacio amplio llano, delimitado

DESARROLLO: El monitor/a sita a los participantes formando un crculo separados entre s por 1,
5 metros como mnimo y despus le proporciona el ovillo de lana a un jugador que debe decir en
voz alta al grupo a quien lo va a pasar agarrando un extremo de la lana. Y as sucesivamente hasta
que todos los miembros del grupo estn unidos por la lana formando entre todos una estrella.
Puede repetirse la accin hasta que se acabe la lana del ovillo.

ADAPTACIONES:

El monitor/a deber prestar atencin si el ovillo cae al suelo y en el caso de que se realizase esta
tcnica con alumnos con gran afectacin motriz en las extremidades superiores, expresaran el
nombre a quien va a dirigirse el ovillo y el monitor/a lo lanzar por ellos.

JUEGO: EL BALANCN

CONTENIDO PRINCIPAL: Equilibrio y fuerza

MATERIAL: Tabln de madera de 100 x 225 cm con soporte central fijado en el suelo, que
favorezca la basculacin, regulable en altura para aumentar o disminuir la dificultad.
NMERO DE PARTICIPANTES: Grupos de mximo 10 jugadores en silla de ruedas por balancn.
Juego recomendado para sensibilizacin y para personas usuarias de sillas de ruedas sin afectacin
del tren superior.

DESARROLLO: Los jugadores en fila india tras el balancn. A la seal, el primer jugador impulsa la
silla de ruedas e intenta subir y descender del balancn lo ms rpidamente posible. Gana el
jugador que en menos tiempo lo realice sin cometer errores, sumando todas las repeticiones que
hayan tenido lugar. El monitor/a debe controlar la correcta ejecucin del ascenso y descenso del
balancn y evitar que el jugador salga de los lmites de la rampa.

http://www.divulgaciondinamica.es/blog/actividades-adaptadas-para-ninos-con-discapacidad-
motora/