INFORME PSICOLGICO

I. DATOS GENERALES
Nombre : Sheyla C.C.
Sexo : Femenina
Edad Actual : 15 aos
Fecha de Nacimiento : 18 de octubre del 2002
Nivel de instruccin : Tercero de Secundaria
Fechas de Evaluacin : 01-11-2017
Examinador : Coloma Palacios Geraline
Paz Matias Jaclyn
Rodrigues Lopez Nora

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluar los niveles de desarrollo intelectual.
Prctica del curso de Pruebas Psicolgicas I.

III. OBSERVACION DE CONDUCTA

3.1 Descripcin fsica y de vestimenta

L a evaluada es una adolescente que mide aprox. 1.60 cm, es de contextura delgada, raza
triguea, piel oscura, se evidencia concordancia entre sus extremidades, su apariencia general
es de cuidado en la higiene y el vestido, aparentemente bien de salud. Su rostro es alargado
delgado, nariz pequea, cabello castao cuidadosamente peinado, ojos grandes y viste polo y
pantaln limpios y acorde a la estacin.

3.2 Descripcin del ambiente

El ambiente es en la universidad, es un ambiente amplio, iluminado con mobiliario adecuado

para la entrevista, la aplicacin se desarroll en el aula aislado de ruidos o distractores que
perturben la concentracin de la adolescente.

3.3 Descripcin de la Actitud

La adolescente se expresa de manera fluida e interesada frente a la evaluacin, mostr una

forma de trabajo rpida (concluyo la prueba en 2 horas aproximadamente), reflexiva y
concentrada, en todo el desarrollo del test, se mantuvo dispuesta, mostr inters por resolver
bien cada tem y se mantuvo tranquila, segura y perseverante hasta concluir la prueba.

IV. PRUEBA APLICADAS:

Test de Inteligencia de Wechsler WISC-IV

V. RESULTADOS:

A.1 RESULTADOS PSICOMETRICOS

PUNTAJE RANGO PC CATEGORIA

INDICE
COMPRENSION VERBAL(ICV) 09 55 Y 68 0.3 Inferior Deficiente
RAZONAMIENTO PERCEPTIVO(IAP) 09 53 Y 68 0.2 Inferior Deficiente
MEMORIA DE TRABAJO(IMT) 03 48 Y 63 0.1 Inferior Deficiente
VELOCIDAD DEL PROCESAMIENTO(IVP) 10 69 Y 84 4 Limtrofe
CI TOTAL(CIG) 31 48-57 0.1 Inferior Deficiente

A.2 ANALISIS CUALITATIVO

Capacidad intelectual global (CIG). - Obtuvo un CIG de 31 y su capacidad intelectual global, tal
como es medida por WISC-IV, se clasifica como Inferior Deficiente/debajo del promedio. Hay
una alta probabilidad (30 %) de que su verdadero CIT se situ entre los valores 48- 57. Este
valor de CIT se sita en el percentil 0.1, es decir que su puntuacin baja a un 0.1% de los
adolescentes de su edad en la muestra de tipificacin. Este resultado no se puede considerar
una estimulacin fiable de la capacidad intelectual global de Sheyla, debido a una baja
discrepancia entre el ndice de Velocidad de Procesamiento y Memoria del Trabajo (03) por lo
tanto no es un valor unitario, por lo tanto, su CIT no es interpretable.

Comprensin verbal(ICV). - Sheyla ha obtenido en el ICV 09 (entre 55 y 68), se sita en el

percentil 0.3 y se clasifica como inferior deficiente/punto fuerte bajo. La capacidad de
comprensin verbal es un punto fuerte significativo cuando se compara con sus datos en otras
reas. Su capacidad de comprensin verbal es un punto fuerte personal. El ndice Comprensin
verbal (CV) es una medida de la inteligencia cristalizada (Gc) y representa la capacidad de
Matas para razonar con informacin previamente aprendida. Esta capacidad Gc se desarrolla
como una funcin de las oportunidades y experiencias educativas formales e informales, y
depende en gran medida de la exposicin a los medios de comunicacin del pas. El Gc de
Sheyla se ha evaluado mediante tareas que le exigan definir palabras (Vocabulario, Pe = 02),
expresar similitudes conceptuales entre palabras (Semejanzas, Pe = 06) y responder a
cuestiones que implican conocimiento de principios generales y situaciones sociales
(Comprensin, Pe = 09). Este resultado en CV es muy bajo promedio de la comprensin verbal
de la Evaluada.

Razonamiento perceptivo (IAP). - El valor obtenido por Sheyla en RP de 09 (entre 53 y 68), se

sita en el percentil 0.3 y se clasifica como Inferior Deficiente / Fuera de lmites. El ndice de
Razonamiento perceptivo (RP) es una medida del razonamiento fluido (Gf), el procesamiento
espacial y la integracin visomotora (Gv) de Sheyla. Esta capacidad se ha evaluado mediante
tres pruebas: Cubos (Pe = 07), en la que Sheyla tuvo que reproducir un modelo construido
empleando cubos, Conceptos (Pe = 01), tarea consistente en seleccionar el dibujo de un grupo
que no forma parte del mismo, y Matrices (Pe = 01), prueba muy adecuada para evaluar la
inteligencia fluida consistente en completar un matriz. La diferencia de los resultados entre las
tres tareas no es grande (no llega a los 10 puntos) y sugiere que el resultado en RP es una
buena medida del razonamiento perceptivo de Sheyla.
Memoria de trabajo (IMT).- El valor obtenido por Sheyla en MT de 03 (entre 48 y 63), se sita
en el percentil 0.1 y se clasifica como Inferior Deficiente / Punto dbil normativo. El ndice de
Memoria de trabajo (MT) es una medida de la memoria a corto plazo (Gc-Mcp) y refleja la
capacidad de Sheyla para retener temporalmente en la memoria cierta informacin, trabajar u
operar con ella y generar un resultado. La memoria de trabajo implica atencin, concentracin,
control mental y razonamiento. Se ha evaluado mediante dos tareas: en la primera se le pidi
repetir una lista de cifras en el mismo orden o en orden inverso (test Dgitos, Pe = 02), y en la
otra se le pidi recordar una serie de nmeros y letras, pero diciendo los nmeros en orden
ascendente y las letras en orden alfabtico (Letras y nmeros, Pe = 01). La diferencia de los
resultados entre las dos tareas no es grande (no llega a los 5 puntos) y sugiere que el resultado
en MT no es una buena medida de la memoria de trabajo de Sheyla.

Velocidad de procesamiento (IVP).- El valor obtenido en VP de 10 (entre 69 y 84), se sita en

el percentil 4 y se clasifica como Limtrofe / punto dbil normativo. El ndice de Velocidad de
procesamiento (VP), una medida de velocidad de proceso (Gs), representa la capacidad de
Sheyla para realizar tareas simples, de tipo burocrtico. Esta capacidad ha sido evaluada en
Ejemplo mediante dos tareas, una le pidi copiar rpidamente smbolos que estaban
emparejados con nmeros segn un modelo (test Claves, Pe = 08), y la otra le exigi identificar
la presencia o ausencia de un smbolo modelo en una fila de smbolos (test Bsqueda de
smbolos, Pe = 02). La diferencia de los resultados entre las dos tareas no es grande (no llega a
los 5 puntos) y sugiere que el resultado en VP es una buena medida de la velocidad de
procesamiento.

Anlisis de Fortalezas y Debilidades: Sheyla, presenta como fortalezas bajo desarrollo de un

pensamiento abstracto, una baja capacidad para poder elaborar asociaciones y establecer
relaciones entre conceptos, producto de una estimulacin social lo predispone a un rpido
aprendizaje, bajos recursos asociativos.

Dentro de sus debilidades hallamos que su capacidad para aprehender y retener informacin
de modo inmediato y usarla en un tiempo corto (unos pocos segundos) se encuentra
debilitada. Se trata de un almacenamiento limitado, pues slo puede retener pocos elementos
de informacin simultneamente.

VI. CONCLUSIONES:
Sheyla, posee una Inteligencia General Limtrofe, siendo el rea de la Comprensin Verbal
Debajo de Promedio, fortaleza de las habilidades verbales.
Sin embargo, su memoria de Trabajo y velocidad de procesamiento son categora Bajo
deficiente y Limtrofe, debilidad en las labores de tipo ejecutiva, asociadas a un desarrollo de la
coordinacin bajo y a un bajo nivel de atencin y concentracin.

VI. RECOMENDACIONES:
Se sugiere afianzar los procesos de la atencin a travs de actividades que desarrollen la
atencin y la memoria inmediata que lo ayudaran a mejores logros en actividades que
requieran esta habilidad.
Terapia de Atencin y concentracin.
Reforzar el rea de la coordinacin con actividades de terapia ocupacional y mejorar su
velocidad de procesamiento en la ejecucin de tareas.

Los Olivos, 02 de noviembre del 2017