Les ralisations de la Francophonie

Parcours pdagogique

Thmes : culture, sport, ducation

Niveau : A2
Public : enfants
Dure indicative : 45 60 minutes par squence

DCOUVERTE DU THME ............................................................................................................ page 2

Dcrire des images.

SQUENCES LA CARTE

Squence Les classes bilingues pages 3 et 4

Objectifs communicatifs Culture francophone
Comprendre un acronyme. Linitiative ELAN.
Comprendre un reportage. Lenseignement du franais au Vietnam.
Comparer des classes.

Squence Des CLAC et des livres pages 6 et 7

Objectifs communicatifs Culture francophone
Identifier des tmoignages. Le programme CLAC.
Caractriser un programme.

Squence La Francophonie en jeux pages 8 et 9

Objectifs communicatifs Culture francophone
Jouer avec les mots. Les Jeux de la Francophonie.
Caractriser un logo.
Imaginer une mascotte.

TCHE COLLABORATIVE ................................................................................................... pages 10-11

Imaginer une action ou un vnement.

Pictogrammes utiliss :

guide enseignant(e) fiche dactivits (apprenants)

support textuel support audio support vido support iconographique

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Ce dossier contient un parcours pdagogique compos :

- dune dcouverte du thme,
- de 3 squences la carte ,
- dune tche collaborative.
Chaque squence comprend une fiche dactivits pour les apprenants et une fiche daccompagnement
pour le professeur comportant des suggestions de mise en uvre des activits ainsi que les corrigs.
Les squences la carte sont utilisables indpendamment les unes des autres et sans ordre tabli.
La tche collaborative finale est ralisable quel que soit le nombre de squences traites.

GUIDE ENSEIGNANT(E) DCOUVERTE DU THME

Imprimer et dcouper ou projeter les images suivantes.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

En petits groupes. Observez ces photographies et dcrivez-les.

Mise en commun loral. Noter les mots cls.
Noter ensuite la liste des champs dactions de lOIF au tableau :
a. conomie f. Innovation numrique
b. ducation et formation g. Dveloppement durable
c. galit homme-femme h. Paix, dmocratie et droits de lhomme.
d. Socit civile i. Langue franaise et multilinguisme
e. Jeunesse j. Diversit et dveloppement culturel
Lever les obstacles lexicaux puis inviter les apprenants dsigner pour chacun limage correspondante.
deux. Retrouvez limage qui correspond chaque domaine.
Mise en commun loral.
Pistes de corrections / Corrigs :
Accepter toutes les propositions justifiables.
1-i ; 2-j ; 3-h ; 4-b ; 5- a ; 6-g ; 7-f ; 8-e ; 9-c ; 10-d.

Fiche ralise par Frdrique Treffandier CAVILAM Alliance franaise 2/10

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GUIDE ENSEIGNANT(E) SQUENCE LA CARTE : LES CLASSES BILINGUES

Pour lancer la squence. Projeter ou reproduire au tableau lillustration suivante.

Dcrivez cette jeune fille.

Faire une mise en commun loral ; encourager la spontanit des rponses.
Pistes de corrections / Corrigs :
Cest une lve. Elle utilise deux langues. Elle parle en franais et en vietnamien. Elle est bilingue.

Activit 1 deux. Faites lactivit 1 : compltez la grille laide des dfinitions.

Mise en commun loral : noter les mots retrouvs au tableau. Expliquer en quoi consiste un acronyme.

Pistes de corrections / Corrigs :

ECOLE / LANGUES / AFRIQUE / NATIONALES

Activit 2 Montrer les premires secondes de lmission "Destination francophonie" de TV5

Monde, diffuse les 21 et 22 mai 2016 - Focus sur le programme ELAN au Bnin - disponible sur le site
du programme : http://www.elan-afrique.org/ressources/videos/destination-francophonie-elan-au-benin
Individuellement. Fais lactivit 2a : regarde la vido et entoure sur la carte le pays du reportage.
Inviter les apprenants comparer leurs rponses avec leur voisin(e).
Montrer le reportage extrait de la mme mission (de 136 236) en deux parties (dabord la squence
dans la classe pour faire raliser lactivit 2b puis les interviews pour lactivit 2c).
deux. Faites lactivit 2b et c : regardez nouveau lextrait et validez ou non les informations.
Retrouvez qui a dit ces phrases.
Mise en commun loral : inviter les apprenants lever ou baisser le pouce pour la correction de
lactivit 2b.

Pistes de corrections / Corrigs :

Cf. vido

Activit 3 Rpartir la classe en petits groupes puis montrer le dbut du reportage sur
lenseignement du franais au Vietnam (de 000 130) ladresse suivante :
http://information.tv5monde.com/info/francophonie-verites-legendes-et-curiosites-1713
Inviter les apprenants comparer leur classe avec la classe filme.
En petits groupes. Faites lactivit 3 : regardez le reportage puis comparez votre classe celle de la vido.
Pour la mise en commun en groupe-classe, laisser les apprenants changer librement.

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FICHE DACTIVITS : LES CLASSES BILINGUES

Activit 1 Complte la grille laide des dfinitions.

Cest le lieu o tu tudies. Une E _ _ _ _

Tu les utilises pour parler. Les L _ _ _ _ _ _
Cest un continent. L A _ _ _ _ _ _ _
Cest ladjectif (fminin/pluriel) de nation . N _ _ _ _ _ _ _ _ _
Activit 2
a. Regarde la vido et entoure sur la carte b. Regarde nouveau lextrait et valide ou non
le pays du reportage. les informations.
La langue maternelle est la langue du pays o on est n.

Le tableau est divis en deux parties.

Les lves apprennent compter.

Les lves apprennent lalphabet.

Le professeur crit seulement en franais.

Le professeur utilise dabord la langue maternelle.

c. Retrouve qui a dit ces phrases.

1. Le professeur 2. Le directeur de 3. La chercheuse

lcole

N Les enfants comprennent mieux.

N Notre souhait est que le programme soit gnralis.
La langue nationale est la langue parle N Les enfants progressent vite.
par les habitants dun pays. N La langue franaise est partage partir de nos
Il en existe parfois plusieurs dans un pays. langues nationales.

Activit 3 Regarde le reportage puis compare ta classe celle de la vido.

Le professeur Les lves

Dans la classe ..
(ville) au (Pays).

Dans ma classe ..
au / en (Pays).

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GUIDE ENSEIGNANT(E) SQUENCE LA CARTE : DES CLAC ET DES LIVRES

Pour lancer la squence. Distribuer la fiche dactivits.

deux. Faites lactivit 0 : dcrivez ce lieu et ce que font les enfants. Et vous, que voudriez-vous y faire ?
Mise en commun loral.

Pistes de corrections / Corrigs :

Rponses libres.

Activit 1 Inviter les apprenants lire les mots proposs dans lactivit et sassurer quils sont
compris de tous. Diffuser ensuite un extrait (de 037 120) de lmission Destination francophonie
consacre au Burundi disponible ladresse : http://mediatheque.francophonie.org/Destination-
francophonie-Burundi.html
deux. Faites lactivit 1 : regardez le reportage sur un CLAC au Burundi et compltez les listes avec les mots
des nuages.
Mise en commun loral.

Pistes de corrections / Corrigs :

Au CLAC il y a des BD, des romans, des livres dhistoire, de gographie et de droit.
Au CLAC on regarde/fait des films de cinma, du thtre, du slam, des missions de tl.

Activit 2 Demander aux apprenants de lire le texte de lactivit 2 et sassurer de la

comprhension globale des noncs.
deux. Faites lactivit 2 : associez les questions aux rponses.
Mise en commun : un apprenant lance une question un camarade de son choix qui lui donne la
rponse et ainsi de suite.

Pistes de corrections / Corrigs :

Que signifie CLAC ? Centre de Lecture et danimation culturelle.
Quest-ce quun CLAC ? Cest un btiment avec une bibliothque et une salle danimation dans un village de 5000
20000 habitants.
Pourquoi ? La bibliothque permet la population qui sait lire de trouver des livres, facilite le travail des
enseignants et favorise la russite des lves.
Pour qui ? Toute la population : surtout les enfants et les jeunes de moins de 18 ans, mais aussi les enseignants,
les associations, les ONG

Activit 3 Apporter si possible des feutres, des crayons de couleurs et prvoir des feuilles de format
A5.
En petits groupes. Imaginez un flyer , une affichette pour prsenter un CLAC et donner envie votre famille
et vos amis dy venir.
Circuler parmi les groupes pour guider les productions.
Faire circuler les crations dans la classe.

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FICHE DACTIVITS : DES CLAC ET DES LIVRES

Activit 0 Dcris ce lieu et ce que font les enfants. Et toi, que voudrais-tu y faire ?

Activit 1 Regarde le reportage sur un CLAC au Burundi et complte les listes avec les mots
des nuages.

Au CLAC, il y a des

Au CLAC, on regarde/fait

Activit 2 Associe les questions aux rponses.

Que signifie Toute la population : surtout les enfants et les jeunes de moins de 18 ans,
CLAC ? mais aussi les enseignants, les associations, les ONG

Quest-ce quun
Centre de Lecture et danimation culturelle.
CLAC ?

La bibliothque permet la population qui sait lire de trouver des livres,

Pourquoi ?
facilite le travail des enseignants et favorise la russite des lves.

Cest un btiment avec une bibliothque et une salle danimation dans un

Pour qui ?
village de 5000 20000 habitants.

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GUIDE ENSEIGNANT(E) SQUENCE LA CARTE : LES JEUX DE LA FRANCOPHONIE

Pour lancer la squence. Faire couter lintroduction musicale de lhymne de la Francophonie

disponible sur la page daccueil de https://www.jeux.francophonie.org/
Inviter les apprenants exprimer leurs impressions, les motions ressenties lcoute du thme
musical.
votre avis, quel vnement annonce cette musique ?

Activit 1 Faire lire voix haute les 5 vers du refrain puis diffuser intgralement lhymne des
Jeux : deux. Faites lactivit 1 : coutez lhymne des Jeux de la Francophonie et remettez les paroles du
refrain dans lordre.
Mise en commun loral.

Pistes de corrections / Corrigs :

Car la lumire qui nous unit
Et lardeur qui brle dans nos curs,
C'est lamiti, lamiti,
Et le feu de nos efforts, de nos espoirs,
C'est la victoire, cest la victoire.

Activit 2 Diffuser le spot promotionnel des VIIIes Jeux de la Francophonie Cte d'Ivoire/Abidjan
2017 : https://www.youtube.com/watch?v=NUbOpxL7XPU
deux. Faites lactivit 2 : regardez le spot de promotion et crit les trois mots de la devise sur laffiche.
Retrouve ensuite les noms de 8 disciplines des Jeux dans la grille de mots.
Mise en commun loral.

Pistes de corrections / Corrigs :

La devise des Jeux crire sur laffiche : Solidarit diversit - excellence
+ + P + C + + + + + + P ATHLETISME,
+ + E + + Y + + + + H E CHANSON,
+ + I + + + C + + O M +
CYCLISME,
E + N + + + + L T S + +
S E T T E N N O I R A M DANSE,
N + U + + + G T + S + + FOOTBALL,
A + R + + R E + + + M + LUTTE,
D E E + A L + + + + + E
MARIONNETTES,
+ + T P H N O S N A H C
+ + H T F O O T B A L L PEINTURE,
+ I A + U + + + + + + + PHOTOGRAPHIE
E + + + + L + + + + + +

Activit 3 En groupe-classe. Quel animal a t choisi pour crer le logo et la mascotte des Jeux
dAbidjan ? Pourquoi ?
Pistes de corrections / Corrigs :
Llphant pour reprsenter la Cte dIvoire.

En petits groupes. Faites lactivit 3 : observez le logo et la mascotte des prochains Jeux de la Francophonie
puis proposez une mascotte pour les 9mes Jeux de la Francophonie de 2021 au Canada Nouveau-Brunswick.
Organiser un concours de la meilleure mascotte dans la classe.

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FICHE DACTIVITS : LES JEUX DE LA FRANCOPHONIE

Activit 1 coute lhymne des Jeux de la Francophonie et remets les paroles du refrain dans
lordre.
N C'est lamiti, lamiti,
N Et lardeur qui brle dans nos curs,
N C'est la victoire, cest la victoire.
N Car la lumire qui nous unit
N Et le feu de nos efforts, de nos espoirs,
.

Activit 2 Regarde le spot de promotion et cris les trois mots de la devise sur laffiche.
Retrouve ensuite les noms de 8 disciplines des Jeux dans la grille de mots.
Les mots peuvent tre crits de haut en bas, de bas en haut,
de gauche droite, de droite gauche (comme MARIONNETTES ) ou en diagonale.

.... ....
..
..
.

Activit 3 Observe le logo et la mascotte des prochains Jeux de la Francophonie puis

propose une mascotte pour les 9mes Jeux de la Francophonie de 2021 au Canada Nouveau-
Brunswick.

toi de jouer !

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GUIDE ENSEIGNANT(E) TCHE COLLABORATIVE

Former
Former de petits groupes.
Imaginez une action ou un vnement selon les valeurs de lOIF.
- Choisissez un domaine : culture, sport, ducation, dveloppement durable, numrique.
- Compltez la fiche de prsentation de votre action (ci-dessous).
- Crez une affiche.
- Prsentez votre projet la classe.
Circuler parmi les apprenants pour guider les productions.

La journe
du / de la / des ..

- O ? Quand ?

- Pour qui ?

- Pourquoi ?

- Comment ?

Crdits photo :
- Lensemble des documents utiliss dans les squences provient des diffrents sites de lOIF.
- Hymne de la Francophonie : Paroles et musique : Jang LINSTER.

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POUR EN SAVOIR PLUS

Organisation internationale de la Francophonie : http://www.francophonie.org/

Prsentation de lOIF : https://www.youtube.com/watch?v=B5p6RKM9NH8

SQUENCE LA CARTE : LES CLASSES BILINGUES

Le programme ELAN :
http://www.francophonie.org/Ecole-et-langues-nationales-en.html
http://www.elan-afrique.org/

SQUENCE LA CARTE : DES CLAC ET DES LIVRES

Le programme CLAC :
http://www.francophonie.org/IMG/pdf/CLAC_un_programme_national_de_lecture_publique.pdf
http://mediatheque.francophonie.org/Destination-francophonie-Burundi.html

SQUENCE LA CARTE : LES JEUX DE LA FRANCOPHONIE

Les Jeux de la Francophonie :
https://www.jeux.francophonie.org/
https://www.youtube.com/user/JeuxFrancophonie
http://jeuxfranco.conseildesarts.ca/
https://www.facebook.com/jeuxdela.francophonie/

Fiche ralise par Frdrique Treffandier CAVILAM Alliance franaise 10/10