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Sance 1 :
Sance 2 :
Ce matin, Mathieu et Mlanie chahutent larrire de la voiture. Ils clatent de rire toutes les
trente secondes.
Un peu de calme ! proteste Jacques, leur pre. Je vais finir par avoir un accident.
Aujourdhui dimanche, ils vont passer la journe chez Nane, leur grand-mre. Cest une
supercuisinire ; elle a srement prpar une montagne de desserts.
La voiture roule depuis plus dune heure, quand Jacques allume la radio :
Et noubliez pas la fte des Grand-Mres ! Bonne journe tous !
Aussitt les deux enfants sursautent : La fte des Grand-Mres !
- On na rien prpar pour Nane, soupire Mlanie.
- Elle va tre due ! ajoute Mathieu. Il faut lui apporter une surprise.
- Si on faisait demi-tour pour chercher un cadeau ? propose Mlanie.
- Trop tard, intevient Jacques. Nous sommes arrivs.
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5) Lis la phrase exprime par Mathieu. Quest ce qui te permet de la reprer ?..
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7) Relve, dans le dialogue, les verbes qui indiquent la personne qui parle. Pourquoi na-t-on pas
.
Correction le dialogue : La fte des Grand- Mres
Ce matin, Mathieu et Mlanie chahutent larrire de la voiture. Ils clatent de rire toutes les
trente secondes.
Un peu de calme ! proteste Jacques, leur pre. Je vais finir par avoir un accident.
Aujourdhui dimanche, ils vont passer la journe chez Nane, leur grand-mre. Cest une
supercuisinire ; elle a srement prpar une montagne de desserts.
La voiture roule depuis plus dune heure, quand Jacques allume la radio :
Et noubliez pas la fte des Grand-Mres ! Bonne journe tous !
Aussitt les deux enfants sursautent : La fte des Grand-Mres !
- On na rien prpar pour Nane, soupire Mlanie.
- Elle va tre due ! ajoute Mathieu. Il faut lui apporter une surprise.
- Si on faisait demi-tour pour chercher un cadeau ? propose Mlanie.
- Trop tard, intervient Jacques. Nous sommes arrivs.
5) Lis la phrase exprime par Mathieu. Quest ce qui te permet de la reprer ? Cest
7) Relve, dans le dialogue, les verbes qui indiquent la personne qui parle. Pourquoi na-t-on pas
Proteste Jacques soupire Mlanie ajoute Jacques propose Mlanie intervient Jacques
Le verbe dire nest pas utilis car il nest pas assez prcis.
Sance 3 :
Le dialogue sert faire parler les personnages et rend les rcits et les scnes
plus vivantes.
Pour crire un dialogue on doit utiliser :
- les deux points ( : ) qui annoncent le dialogue
- des guillemets ( ) au dbut et la fin du dialogue
- des tirets ( - ) qui indiquent les changements de personnage
On utilise des verbes varis (proposer, ajouter, rpondre) pour indiquer la
personne qui parle.
Lis les deux textes suivants :
TEXTE 1
Le nouvelle doit arriver aujourdhui, parat-il, dune autre ville. La cloche vient de sonner, mais
elle n'est toujours pas l.
- Elle vient peut-tre dAfrique, dit Eugnie.
- Nimporte quoi ! rpond Alexandre, lAfrique nest pas une ville.
- Pas grave, du moment quelle sait faire des saltos ! ajoute Julien.
Charlotte ne dit rien, bien quelle soit encore plus impatiente que les autres. La porte souvre
Mais ce nest pas la nouvelle, ce nest que la matresse.
- Bonjour, les enfants, dit-elle.
- O est la nouvelle ? questionne aussitt Mathieu.
- Je ne sais pas, sit la matresse. Elle nest pas encore l ?
- Non, rpond Eugnie. Mais ce nest pas tonnant si elle vient de loin, pied
Personne ncoute la matresse ; les enfants ont les ides ailleurs
TEXTE 2
Une nouvelle lve venant dune autre ville doit arriver aujourdhui dans la classe. Les lves
sont tout excits et se posent de nombreuses questions son sujet. Ils en oublient dcouter la
matresse.
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Sance 4 et 5 :
Exercice 1 : Dans ce texte, il manque les signes de ponctuation marquant le dialogue. Rcris-le
en plaant les guillemets et les tirets et en allant la ligne quand cest ncessaire.
Exercice 2 : Voici un texte crit en style indirect. Rcris-le et essaie de le rendre plus vivant
en faisant parler les personnages.
Bertrand vient chercher Corentin vers 14 heures pour jouer dehors. Mais un
documentaire sur les ours du Canada doit passer la tlvision et Corentin est passionn par la
vie des animaux. Aussi refuse-t-il de sortir et explique son camarade que, plus tard, il veut
tre vtrinaire. Bertrand est du.
Exercice 3 : Complte le texte avec les verbes suivants. Noublie pas de les conjuguer.
bredouiller hurler dcider interrompre stonner sexclamer
Benot et Cdric jouent aux billes dans la cour de lcole. Tout coups :
Tu as trich ! Benot.
- Co-comment ? Cdric.
- Oui, je tai vu pousser la bille, tu nas pas le droit, Benot.
- Mais, je tassure que non, Cdric.
- Tu mens, rends-moi ma bille, l Benot, hors de lui.
- La voil ta bille. Je vais jouer avec quelquun dautre Cdric.
Correction de lexercice 1 :
Sance 6 :
Evaluation sur le dialogue
Patricia apprend une leon de gographie. Son petit frre Frdric sapproche avec un
stylo la main et trace quelques traits sur le cahier. Patricia est dsole. Elle va trouver sa
maman.
Ecris le dialogue entre ces deux personnages (Patricia et sa maman). Pense crire un
dnouement lhistoire.