SALA DE ESCUCHA ILLATHUPA

Nos preocupamos por su bienestar

INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Apellidos y Nombres : A.F.M.K.
1.2. Edad : 13 aos
1.3. Lugar y fecha de Nac. : Hunuco 25 de Octubre 2003
1.4. Grado de estudios : 1 D de Secundaria
1.5. Turno : Maana
1.6. Referente : -
1.7. Fechas de Evaluacin : 15 - 11 2016

1 .8. Direccin actual : Progreso la cdr. 1

1.9. Actualmente vive c : Mam y ta
2.0. Evaluadora : Pineda Crdova, Luren

II. MOTIVO DE CONSULTA

La evaluada acude a consulta para evitar cortarse la mano y realizar ejercicios de autoestima.
III. OBSERVACIONES GENERALES
La evaluada es un joven de raza mestiza, piel trigueo, de contextura delgada, con peso y talla
relativamente acorde a lo esperado para su edad; presenta aseo y arreglo personal, acorde al
contexto.
En relacin a su conducta, se evidencia cierta extroversin, se desenvuelve adecuadamente en
la entrevista. En relacin al Lenguaje, se aprecia fluidez, y un adecuado nivel de comprensin.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS PSICOLGICOS UTILIZADOS

a) Observacin y Entrevista Psicolgica
b) Test Proyectivo de la figura humana
c) Test de inteligencia RAVEN
d) Consejera

V. ANTECEDENTES GENERALES
La evaluada refiere sentir dolor emocional, por la ausencia de su madre en casa, ya que trabaja
en las tardes y porque en el colegio recibe insultos de estudiantes, llamndola flaca negra
india fea palito, refiere haber recibido insultos en las redes sociales como Facebook y
WhatsApp diciendo tu pap te abandon, porque no te quiere Son una familia fingida y
amenazndola que se aleje de un estudiante del 1 C.
Hace 2 aos intent suicidarse, la evaluada refiere que a causa de que en el colegio la
hostigaban y por el sentimiento de soledad en casa, hace aproximadamente dos meses empez
a cortarse la mano con cter o cuchillo, entre 1 a 2 veces a la semana cuando siente, impotencia,
enojo o tristeza, que por lo general lo provoca los comentarios de su madre por culpa de tu
pap estamos as, la plata no alcanza y cuando en el colegio escucha fea flaca y se siente
que se lo dicen a ella; segn refiere la evaluada.

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INTERNA DE PSICOLOGA PINEDA CRDOVA, Luren
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VI. CONCLUSIONES

VII. DIAGNSTICO
Hostigamiento escolar y perturbacin familiar
Baja autoestima
VIII. SUGERENCIAS:

PARA LA FAMILIA:

a) Brindar soporte socioafectivo en casa, realizando actividades familiares, y pasando tiempo

de calidad en el hogar.
b) Fortalecer la comunicacin en el hogar.
c) Realizar seguimiento de parte del apoderado, acerca de las amistades y el contexto escolar
de la estudiante, para orientar y acompaar oportunamente.

PARA EL CENTRO EDUCATIVO:

d) Identificar a las estudiantes que refiere la hostigan.

e) Recabar los mensajes y cartas que la evaluada refiere recibir de otros estudiantes.
f) Realizar ejercicios de autoestima.
g) Realizar ejercicios para el control de impulsos y la canalizacin adecuada de la ira.
h) Brindar soporte socioafectivo en el centro educativo, reforzando con palabras de aliento los
logros de la estudiante.
i) Realizar una campaa de sensibilizacin antibullyin, involucrando a todos los estudiantes
del centro educativo.

Hunuco 15 de Noviembre del 2016

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INTERNA DE PSICOLOGA PINEDA CRDOVA, Luren