UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

SECRETARA GENERAL

DIRECCIN GENERAL DE INCORPORACIN Y REVALIDACIN

DE ESTUDIOS

Temario-Gua
de Estadstica y Probabilidad II
(1603)

Plan CCH - 1996

 PRESENTACIN

La presente gua tiene como propsito orientarte en tu estudio para presentar con mayores
posibilidades de xito el examen extraordinario de Estadstica y Probabilidad II.

La gua contiene los siguientes apartados:

1. Temario de estudio. Informa acerca de los contenidos que sern

considerados en el examen extraordinario de la asignatura, conforme al
programa de estudio vigente.

2. Actividades de aprendizaje . Sugiere actividades que debers realizar para

obtener un mejor desempeo en tus aprendizajes. Te orienta acerca de la
importancia relativa de cada tema en el conjunto de conocimientos del curso, as
como del nivel de profundidad con que stos sern evaluados en el examen.

3. Bibliografa. Proporciona informacin sobre los libros que puedes consultar

para estudiar cada tema del programa de la asignatura

4. Ejercicios de autoevaluacin. Ejercicios presentados en forma de reactivos con

formatos similares a los que puedes encontrar en el examen. Incluye las
respuestas correctas para que verifiques tus aciertos.

2
 NDICE

1. Temario de estudio ....................................................................................5

2. Actividades de aprendizaje ........................................................................7

3. Bibliografa

Bsica .................................................................................................. 10

Complementaria ...................................................................................10

4. Ejercicios de autoevaluacin ....................................................................11

Respuestas a la autoevaluacin .............................................................17

Tabla de aciertos ...................................................................................17

3
 INTRODUCCIN

Para que obtengas mejores resultados durante tu estudio es conveniente que utilices la
gua de la siguiente manera:

TEMARIO DE ESTUDIO
Los temas que debes estudiar y lo que debes saber hacer se detallan en este apartado, el cual
te ayudar a preparar adecuadamente tu examen. Identifica los temas que consideras que ya
dominas, as como aquellos que desconoces o te resultan particularmente difciles. Elabora
un plan tentativo de trabajo, con das y cantidad de horas que dedicars al estudio y repaso
de los temas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Realiza cada una de las actividades sugeridas para el estudio de cada tema y elabora
siempre un resumen o cuadro sinptico destacando los aspectos ms relevantes del tema.
Esto te permitir organizar tus conocimientos y ubicar los puntos principales de estudio y
facilitar tus repasos. Ajusta tu plan inicial de trabajo de acuerdo a la importancia relativa
de cada tema y a tus aptitudes o dificultades para su estudio.

BIBLIOGRAFA
Consulta en cada tema los captulos o fragmentos de los libros sugeridos en la gua. Puedes
utilizar cualquier otro libro con el cual te sientas a gusto, ya que la bibliografa
recomendada puede ser complementada y ampliada con libros que t ya tengas o hayas
utilizado anteriormente al estudiar estos temas.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN
Resuelve esta parte de la gua en condiciones similares a como realizars tu examen:
tiempo, tipo de lpiz, gomas, instructivo, llenado adecuado de la hoja de respuestas, etc.

Es importante que constates tus aciertos con el listado de respuestas que se proporciona en
la gua, para que detectes los aspectos que necesitas reforzar.

Recuerda que los reactivos de la gua son slo indicativos del tipo de reactivos que puede
contener el examen, y los contenidos explorados no excluyen otros (considerados en el
programa de estudio vigente) no abordados en esta muestra. La informacin sobre la
importancia relativa de cada tema en el programa de estudio, te permitir tener una idea de
la cantidad de reactivos que pudieran incluirse en el examen.

4
 TEMARIO DE ESTUDIO PARA LA ASIGNATURA

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD II

UNIDAD I: DISTRIBUCIONES MUESTRALES

LOS TEMAS QUE DEBES ESTUDIAR LO QUE DEBES SABER HACER

Poblacin y muestra
Seleccin de muestras pequeas de poblaciones
finitas (N no mayor de 10)
Parmetros y estadsticos.
Los estadsticos como variables aleatorias (en
particular la media muestral y la proporcin
muestral).
Distribucin de la media muestral y la proporcin
muestral (la media y la varianza de ambas
distribuciones).
Interpretacin del Teorema Central del Lmite.
Relaciones entre parmetros y estadsticos.
Clculo de probabilidades en la distribucin de
medias y de proporciones.
Comprender los diferentes conceptos involucrados en
las distribuciones muestrales de medias y de
proporciones.
Seleccionar muestras aleatorias y calcular media y
varianza muestral.
Conocer los conceptos de parmetros y estadsticos.
Identificar la media y la proporcin de una muestra
como variables aleatorias.
Comprender las distribuciones de medias y de
proporciones muestrales.
Conocer e interpretar el Teorema del Lmite Central.
Distinguir entre parmetros y estadsticos.
Calcular las probabilidades en las distribuciones de
medias y de proporciones.

UNIDAD II: ESTIMACIN

LOS TEMAS QUE DEBES ESTUDIAR LO QUE DEBES SABER HACER

Introduccin a la Inferencia Estadstica.
Estimacin puntual y por intervalos
Caractersticas de los buenos estimadores
(estimadores insesgados, eficientes y consistentes).
Estimacin de intervalos de confianza para las
medias poblacionales con varianza desconocida.
Estimacin de intervalos de confianza para las
proporciones poblacionales.
Conocer las caractersticas generales de la inferencia
estadstica.
Comprender los diferentes conceptos involucrados en
la estimacin de parmetros.
Identificar los conceptos de estimacin puntual y por
intervalo.
Identificar grfica y estadsticamente un intervalo de
confianza
Identificar las principales caractersticas de los buenos
estimadores.
Calcular intervalos de confianza para una media
poblacional con varianza desconocida.
Calcular intervalos de confianza para una proporcin
poblacional.

5
 UNIDAD III: PRUEBAS DE HIPTESIS
LOS TEMAS QUE DEBES ESTUDIAR
Modelo general de una prueba de hiptesis.
Hiptesis estadstica (hiptesis nula e hiptesis
alterna).
Significacin de una prueba estadstica (nivel de
significancia)
Tipos de error en una prueba de hiptesis.
Prueba de hiptesis para una media poblacional
Prueba de hiptesis para una proporcin poblacional Realizar pruebas de hiptesis respecto al valor de los
UNIDAD IV: PREDICCIN ESTADSTICA
LOS TEMAS QUE DEBES ESTUDIAR
Relacin entre dos variables (diagramas de
dispersin).
Correlacin lineal simple
Regresin lineal simple
LO QUE DEBES SABER HACER
Comprender el sentido de una prueba de hiptesis.
Comprender las caractersticas generales de los
diferentes conceptos involucrados en las pruebas de
hiptesis.
Identificar entre hiptesis e hiptesis estadstica.
Reconocer los elementos de una prueba de hiptesis
Identificar entre hiptesis e hiptesis estadstica.
Identificar los criterios para aceptar o rechazar una
hiptesis estadstica
Calcular la probabilidad de cometer algn tipo de error
para distribuciones sencillas.
Realizar pruebas de hiptesis respecto al valor de los
parmetros de la distribucin normal.
parmetros de la distribucin binomial.
LO QUE DEBES SABER HACER
Elaborar diagramas de dispersin para determinar la
relacin lineal entre dos variables.
Identificar el coeficiente de correlacin simple como el
grado de asociacin entre dos variables.
Calcular el coeficiente de correlacin lineal simple.
Efectuar predicciones sobre el comportamiento de una
variable que se encuentra en relacin lineal con otra.
Calcular a partir de la informacin de la muestra el
valor de los parmetros de la recta de mnimos
cuadrados, bajo la hiptesis de una relacin lineal.
Comprender la naturaleza de la aproximacin que
representa la recta de mnimos cuadrados
6
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE ESTUDIO

Identifica qu tanto dominas o no cada tema. Haz una clasificacin de acuerdo al nivel
de apropiacin de los temas en: Dominio Completo, Dominio Suficiente y
Dominio Insuficiente, esto te ayudar a organizar mejor tu tiempo.

Asigna mayor tiempo de estudio a los temas que menos dominas. Programa fechas y
horarios de estudio para cada tema.

Utiliza tcnicas especficas como la elaboracin de cuadros sinpticos, resmenes,

asociaciones significativas, formularios, mapas conceptuales, mapas mentales, entre
otras.

Es conveniente que adems de hacer un desarrollo de los conceptos, resuelvas

suficientes ejercicios de varios tipos.

Una vez concluida tu preparacin, trata de resolver los ejercicios de autoevaluacin y

califcate. Esto te permitir regresar a los temas que an no dominas bien.

ACTIVIDADES QUE SE RECOMIENDAN

PARA LA UNIDAD I:

Revisar la bibliografa y desarrollar actividades propuestas en los libros, con el propsito

de:

1. Comprender los conceptos de poblacin y muestra, as como la condicin de

aleatoriedad para que una muestra sea representativa.

2. Comprender los estadsticos como variables aleatorias, as como los diferentes

conceptos involucrados en las distribuciones muestrales de medias y de
proporciones.

3. Conocer e interpretar el Teorema Central del Lmite.

4. Analizar las distribuciones de probabilidad de medias y de proporciones muestrales.

5. Efectuar el clculo de probabilidades en las distribuciones de medias y de

proporciones.

7
 PARA LA UNIDAD II.

Revisar la bibliografa y desarrollar actividades propuestas en los libros, con el propsito

de:

Conocer las caractersticas generales de la inferencia estadstica.

Diferenciar los conceptos de estimacin puntual y por intervalo.

Identificar las principales caractersticas de los buenos estimadores.

Calcular intervalos de confianza para una media poblacional con varianza

desconocida.

Calcular intervalos de confianza para una proporcin poblacional.

PARA LA UNIDAD III.

En esta unidad se requiere estudiar y aplicar la metodologa para desarrollar una prueba de
hiptesis con el objeto de que se comprenda el modelo general de una prueba de hiptesis,
as como el sentido de aplicar dicho mtodo. Es importante, entonces, plantear a la prueba
de hiptesis como un proceso de anlisis, que demanda de los alumnos las siguientes
habilidades.

Partiendo de la situacin planteada en un problema, establecer una conjetura bien

fundada (hiptesis de trabajo) sobre el o los parmetros a investigar. Ello implica
que el estudiante debe saber caracterizar bien las hiptesis.

Traducir de la hiptesis de trabajo al lenguaje de la estadstica. (Lo cual implica

saber establecer adecuadamente la hiptesis nula y la hiptesis alterna.)

Reconocer si el tipo de prueba es de cola derecha, de cola izquierda o de dos colas.

Ser capaz de utilizar el estadstico de prueba adecuado al tipo de parmetro buscado.

Tener la habilidad de formular la regla de decisin conveniente a cada caso, a partir

del manejo de las nociones de Regin de rechazo y Regin de aceptacin, as como
de la comprensin del concepto de Nivel de significancia y de los Tipos de error

Tener habilidad suficiente para desarrollar operativamente la prueba y para tomar,

de acuerdo con los resultados obtenidos y con la regla de decisin correspondiente,
la decisin estadstica pertinente.

8
 Saber formular la decisin estadstica en los trminos iniciales de problema
(decisin tcnica), para recontextualizar la actividad estadstica realizada durante la
prueba y no limitar esta metodologa a una serie de ejercicios puramente
operacionales y tcnicos. Esta habilidad constituye ya un proceso de sntesis de todo
lo anterior.

Una vez formulado el modelo general, las variantes especficas se centrarn en dos tipos de
parmetro: la media y la proporcin poblacionales. En conjunto, todo el proceso debe
cubrir el objetivo general de la materia: que el estudiante simule, represente y construya
situaciones relacionadas con procesos aleatorios. Adems, esto permitir que los
estudiantes adquieran la prctica de modelar y resolver problemas referidos a diversas
disciplinas como economa, administracin de empresas, medicina, etc.

PARA LA UNIDAD IV.

Revisar la bibliografa y desarrollar actividades propuestas en los libros, con el propsito

de:

1. Distinguir en forma grfica las tendencias y el modo de agruparse de los datos

bivariados.
2. La interpretacin grfica (estimacin) y algebraica de expresiones principales, tanto
con el coeficiente de correlacin (en el caso de la medicin de la intensidad de la
relacin entre 2 variables), como la pendiente de la recta y el valor de la ordenada al
origen ( en el caso de la Regresin Lineal).
3. Por ltimo, la aplicacin algortmica de ambos modelos (Correlacin y Regresin) a
casos donde se verifiquen los distintos puntos de vista:

Correlacin: El caso de correlaciones positivas, negativas y nulas (adems de la

exhaustividad en la bsqueda de la explicacin causa-efecto en los dos primeros casos).

Regresin: La prediccin en ambos casos; interpolacin y extrapolacin, enfatizando la

importancia del anlisis cuidadoso del dominio de valores, para no caer en
contradicciones lgicas, ni de sentido comn en este tipo de asertos de acuerdo a la
naturaleza del problema analizado.

9
 BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA

1. Johnson, R. Estadstica elemental. Grupo Editorial Iberoamrica. 1995

2. Mendenhall, W. Introduccin a la probabilidad y la estadstica. Grupo Editorial

Iberoamericana. 1997

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

3. Chao, L. Introduccin a la Estadstica. Edit. C.E.C.S.A. 1993

4. Christensen, H.B. Estadstica paso a paso. Edit. Trillas. 1995

5. Stevenson. W. Estadstica para Administracin y Economa. Edit. Harla. 1993

10
 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD II
1. El muestreo aleatorio es importante
porque:
A. Asegura obtener una muestra
representativa de la poblacin.
B. Sin este tipo de muestreo no se
podran obtener muestras.
C. Propicia la seleccin de datos
promedio.
D. De esta forma la muestra tiene mnima
varianza.
2. En un centro comercial se tienen
1000 focos. Se desea conocer que
porcentaje de ellos sirven. Se
seleccionan al azar 10 focos para
probarlos. El experimento sera
A. aleatorio con reemplazo
B. aleatorio sin reemplazo
C. determinista con reemplazo
D. determinista sin reemplazo
3. Las medidas reales en una poblacin
se llaman _________________________
y las calculadas al seleccionar una
muestra aleatoria se llaman
__________________.
A. estimadores y parmetros
B. parmetros y estimadores
C. variables e ndices
D. ndices y variables
4. Dada la siguiente poblacin
[4,3,5,5,6] la media de la distribucin
muestral de medias para todas las
muestras de tamao n = 3 es:
A. 2.2
B. 4.0
C. 4.4
D. 4.6
5. Afirmacin que se verifica para
cualquier distribucin de medias
muestrales.
A. La media de las medias muestrales es
igual a la media poblacional dividida entre
la raz cuadrada del tamao de la muestra.
B. La media de las desviaciones estndar
es igual a la desviacin estndar
poblacional.
C. La desviacin estndar de las medias
muestrales es igual a la media
poblacional.
D. La desviacin estndar de las medias
muestrales es igual a la desviacin
estndar poblacional dividida entre la raz
cuadrada del tamao de la muestra.
6.Cuando estimamos por medio de una
muestra aleatoria una proporcin en
una poblacin, se dice que estimamos:
A. una media
B. un ndice
C. un parmetro
D. una variable
7.Si la varianza poblacional es 0.45, la 11.Tipo de estimacin de parmetros en
varianza de la distribucin de medias el que se conoce la probabilidad de
para todas las muestras posibles de cometer el error:
tamao n = 50 es:
A. exacta
A. 0.50 B. por aproximacin
B. 0.075 C. puntual
C. 1.50 D. por intervalos
D. 2.00
12.Qu sucede a un intervalo cuando
8.De acuerdo con el teorema central del al estimar un parmetro se decide
lmite, las medias muestrales de todas aumentar su nivel de confiabilidad?
las muestras posibles de tamao n 30,
se distribuyen: A. aumenta su precisin
B. mantiene su precisin
A. como una binomial C. disminuye su precisin
B. como una normal D. se desconocen sus efectos
C. como una t de student
D. como una poisson 13.Tabla de distribucin de
probabilidades que debe emplearse
9.Son procedimientos estadsticos que para estimar intervalos de confianza
requieren apoyarse en la teora de para medias y proporciones, cuando la
probabilidades: muestra es pequea.

A. regresin lineal y correlacin A. binomial

B. clculo de medidas de tendencia B. normal
central y dispersin C. t de estudent
C. estimacin de parmetros y pruebas D. poisson
de hiptesis
D. interpretacin de grficas y elaboracin 14.El intervalo
de tablas
2.57 S
2.57 S
x ,x+
n
para estimar
n
10.Cuando se desea estimar el una media poblacional tiene una
porcentaje de personas que en una confiabilidad del:
poblacin comparten un punto de vista
o cuentan con alguna caracterstica A. 68%
comn, debe estimarse: B. 95%
C. 97%
A. el valor de una media D. 99%
B. el valor de una desviacin estndar
C. el valor de una varianza
D. el valor de una proporcin 15. Son caractersticas deseables de los
buenos estimadores.

A. insesgado y consistente
B. insuficiente y sesgado
C. inconsistente y eficiente
D. ineficiente y sesgado

12
16. Con los estimadores de mxima 20. El intervalo de confianza
verosimilitud se garantiza:

1 p
1 p
A. una estimacin exacta de parmetros p p
B. una probabilidad de error muy pequea p 1.96 p + 1.96 ,
C. una mayor precisin en la estimacin n n

D. un mayor nivel de significancia
estima proporciones para muestras
17. El intervalo de confianza al 95% del grandes con el ____________ de
dimetro de todas las manzanas de una confianza.
cosecha de un huerto, con base en una
muestra de n = 64 con media 6.5 cm y A. 68%
desviacin estndar de 0.63 es: B. 95%
C. 97%
A. 5.8 7.2 D. 99%
B. 6.34 6.65
C. 6.37 6.62 21. De una muestra de 180 pescados del
D. 6.8 7.2 lago de Ptzcuaro, 24 no eran
comestibles debido a la contaminacin
Un intervalo de confianza de 99% para
18. La longitud de los tallos de rosas de
la proporcin real de pescados no
un invernadero se distribuyen en forma
comestibles en el lago es:
aproximadamente normal con media
x = 13.6cm. y desviacin estndar A. <0.068, 0.199>
=1.5 cm. Si se utiliza una muestra de n
B. <0.094, 0.251>
= 49. Cul es la probabilidad de que la
C. <0.108, 0.273>
longitud promedio de los tallos de esta
muestra sea mayor de 14 cm.? D. <0.112, 0.295>

A. .025 22. Para que en una prueba de hiptesis

B. .050
C. .250
D. .500
19. Una investigacin del crecimiento
anual de ciertos rboles revel que 64
de ellos, elegidos con un muestreo
aleatorio, crecieron en promedio 52.8
mm con una desviacin estndar de 4.5
mm. Cul es el intervalo de confianza
para la media verdadera al 99%?
se cometa el error tipo II, debe ocurrir
que :
A. Se acepte Ho cuando Ho es verdadera
B. Se rechace Ho cuando Ho es verdadera
C. Se acepte Ho cuando Ho es falsa
D. Se rechace Ho cuando Ho es falsa.
23. Probabilidad que acepta el
investigador de no rechazar la hiptesis
nula en una prueba de hiptesis.

A. 50.25 << 55.15 A.

B. 51.35 << 54.25 B.
C. 52.45 << 56.35 C. l -
D. 53.15 << 57.25 D. l -

13
24. Un gerente de banco afirma que en 28. Se obtuvieron al azar los pesos de
promedio cada operacin de atencin a 36 hombres de 25 aos en la
un cliente dura 3 minutos, sin embargo Universidad. El promedio de la muestra
los empleados piensan que no es as. Si fue de 65 kg con una desviacin
desean seleccionar una muestra estndar de 8.5 kg. Se desea contrastar
aleatoria para probarlo, cules la hiptesis nula el peso promedio de los
debieron ser sus hiptesis? hombres de 25 aos es igual a 63.6 kg,
contra la alternativa dicho peso es
A. Ho: = 3, Ha: 3 mayor de 63.6 kg. Cul es la
B. Ho: 3, Ha: < 3 conclusin con = 0.05?
C. Ho: 3, Ha: > 3
D. Ho: = 3, Ha: > 3 A. el peso promedio de los hombres de 25
aos es igual a 63.6 kg.
25. Cuando Ho: = k y Ha: k, la B. el peso promedio de los hombres de 25
regin de rechazo de Ho corresponde a: aos es mayor a 63.6 kg.
C. el peso promedio de los hombres de 25
A. en la cola izquierda aos es menor a 63.6 kg.
D. el peso promedio de los hombres de 25
B. en la cola derecha
aos es diferente de 63.6 kg.
C. en cada cola

D. en cada cola
2 29. Un administrador de una fbrica
asegura que menos del 20% de los
26. La probabilidad de rechazar la empleados llega tarde a sus labores. Se
hiptesis nula dado que es verdadera hizo una muestra aleatoria y se
es: encontr que de 60 individuos 15
llegaron tarde. El valor del estadstico
A) de prueba es:
B) A. .9406
C) 1 B. .9507
D) 1 C. .9609
D. .9708

27. En una muestra aleatoria de la vida

til de 100 televisores, se obtuvo una 30. Una compaa de medicamentos
media de 4.5 aos, con desviacin asegura que unas pastillas alivian el
estndar de 0.5 aos. Cul es el valor dolor de cabeza en ms del 60%. Se
del estadstico de prueba para rechazar efectu una muestra con 100 adultos
o no la hiptesis nula Ho: =5.0 que presentaban dolor de cabeza y 70
Ha: > 5.0 con un nivel de significancia experimentaron alivio. Si se desea hacer
de =0.05? una prueba de hiptesis con = 0.01.
Cul es el valor crtico que ayuda a
A. -10 definir la regin de rechazo de la
B. -1 hiptesis nula?
C. 1
D. 10 A. 1.96
B. +1.96
C. 2.57
D. +2.57

14
31. Para probar las hiptesis 35. La siguiente informacin es del
Ho: p = 0.7 y Ha: p 0.7. Se tomo una peso, tamao de trax y producto de
muestra de n = 36 obteniendose una peso (kg) por tamao del trax de
cuatro recin nacidos
proporcin muestral p = 0.60. Qu
decisin se debe tomar si se realiza la Peso Tamao Peso (kg)
prueba en el nivel de significancia de (kg) del x tamao
0.01? trax del trax
2.7 29.5 79.65
A. Rechazar Ho 2.1 26.3 55.23
B. No rechazar Ho 4.4 32.2 141.68
C. No rechazar Ha 5.5 36.5 200.75
D Aceptar Ha
Cul es el coeficiente de correlacin?
32. Qu es un diagrama de dispersin?
A. 0.60
A. Es la graficacin de datos bivariados B. 0.65
en un plano cartesiano. C. 0.84
B. Es la representacin grfica de las D. 0.98
medidas de tendencia central.
C. Es la representacin grfica de las
varianzas de varias muestras. 36. El valor del coeficiente de
D. Es la grfica de datos en un eje correlacin r para las variables x e y,
unidimensional. con base en la informacin siguiente es:
xi = 32.2 yi = 30.0
33. Es la herramienta estadstica que
indica si los datos bivariados se pueden xi2 = 105.74 yi2 = 91.90
ajustar a un modelo lineal. xi yi = 98.32
n = 110
A. Regresin lineal
B. Coeficiente de variacin A. 0.48
C. Correlacin de Pearson B. 0.69
D. Nivel de confianza C. 0.87
D. 0.93
34. Existe una correlacin negativa, s:

A. Y aumenta, cuando X aumenta.

B. Y disminuye, cuando X aumenta
C. Y disminuye, cuando X disminuye
D. Cuando las dos variables toman
valores negativos

15
37. Es el mtodo estadstico que permite 40. La ecuacin de recta de regresin
hacer predicciones de una variable lineal corresponde a:
dependiente con base en los valores de
una independiente. A. la recta que pasa por la mayor cantidad
posible de puntos
A. Correlacin B. la recta cuya suma de cuadrados de las
B. Regresin distancias a los puntos sea mxima
C. Dispersin C. la recta cuya suma de cuadrados de las
D. Intervalo de Confianza distancias a los puntos sea mnima
D. la recta que pasa por la menor cantidad
posible de puntos
38. Los siguientes datos son del costo de
publicidad de una empresa y sus ventas
mensuales en miles de pesos, durante
cuatro periodos diferentes

Costo de Ventas mensuales

publicidad (miles de pesos)
(miles de pesos)
40 385
20 400
25 395
20 365

A. y = 0.069 x + 184.42

B. y = 0.069 x + 184.42

C. y = 0.069 x + 384.42

D. y = 0.069 + 384.42

39. Cul es la ecuacin de la recta de

regresin que relaciona a las variables x
e y, si se sabe que x = 50 , y = 70
x 2 = 3000 , y 2 = 5000 , xy = 6000
para muestra bivariada de 20 datos.

A. -0.156+2.026x
B. -0.156-2.026x
C. -2.026+0.156x
D. -2.026+0.156x

16
RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIN

1-A 21-A
2-B 22-C
3-B 23-C
4-D 24-A
5-D 25-D
6-C 26-A
7-A 27-A
8-B 28-A
9-C 29-D
10-D 30-D
11-D 31-B
12-C 32-A
13-C 33-A
14-B 34-B
15-A 35-D
16-B 36-C
17-B 37-B
18-A 38-C
19-B 39-A
20-B 40-C

TABLA DE ACIERTOS

Puntuacin Calificacin
0 - 23 5
24 - 27 6
28 - 31 7
32 - 35 8
36 - 39 9
40 10

17