REAL DECRETO 1691 2007

26-5-2017 Real Decreto

1691 2007
Ofimatica1

Alejandro Rodrguez
CEUTEC-SPS
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REAL DECRETO 1691/2007

De 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en
Sistemas Microinformticos y Redes y se fijan sus enseanzas mnimas.

TEXTO
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el
Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones
correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del
currculo de cada una de ellas. La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y
de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del
Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y
previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los
certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas
al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

CAPTULO I
Artculo 1. Objeto.
1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico en
Sistemas Microinformticos y Redes, con carcter oficial y validez en todo el territorio
nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico en

Explotacin de Sistemas Informticos, contenido en el Real Decreto 497/2003, de 2 de mayo.

CAPTULO II
Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del ttulo en el
sector o sectores

Artculo 2. Identificacin.
El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes queda identificado por los
siguientes elementos: Denominacin: Sistemas Microinformticos y Redes.

Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio. Duracin: 2.000 horas. Familia

Profesional: Informtica y Comunicaciones. Referente europeo: CINE-3
(Clasificacin Internacional Pgina 1 de 7Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.
El perfil profesional del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes queda
determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y
sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

Artculo 4. Competencia general.

La competencia general de este ttulo consiste en instalar, configurar y mantener sistemas
microinformticos, aislados o en red, as como redes locales en pequeos entornos,
asegurando su funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al
medio ambiente establecidos.

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Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a
continuacin:

a) Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin, configuracin y

mantenimiento de sistemas microinformticos, interpretando la documentacin
tcnica asociada y organizando los recursos necesarios.
b) Montar y configurar ordenadores y perifricos, asegurando su funcionamiento en
condiciones de calidad y seguridad.
c) Instalar y configurar software bsico y de aplicacin, asegurando su funcionamiento en
condiciones de calidad y seguridad.
d) Replantear el cableado y la electrnica de redes locales en pequeos entornos y su
conexin con redes de rea extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que
as lo requieran.
e) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalmbricas o mixtas y su conexin a
redes pblicas, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos
compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y
requerimientos especificados.
g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformticos y redes locales,
localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su
funcionamiento.
h) Mantener sistemas microinformticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y
ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones
de calidad y seguridad.
i) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperacin de datos y aplicaciones ante
fallos y prdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad
de la informacin.
j) Elaborar documentacin tcnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y
reglamentacin del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del
cliente.
l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo
requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de ste.
m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales
adecuadas en el entorno de trabajo.
n) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el mbito del sector
informtico.
o) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el ms adecuado en cada
caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas
profesionales.
p) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente en
las intervenciones realizadas.
q) Cumplir con los objetivos de la produccin, colaborando con el equipo de trabajo y
actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.
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r) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados

por cambios tecnolgicos y organizativos en los procesos productivos.
s) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y
procedimientos establecidos definidos dentro del mbito de su competencia.
t) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones
laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente.
u) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo,
autoempleo y aprendizaje.
v) Crear y gestionar una pequea empresa, realizando un estudio de viabilidad de
productos, planificacin de la produccin y comercializacin.
w) Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud
crtica y responsable.

Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo

Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
Cualificaciones profesionales completas:

a) Sistemas microinformticos IFC078_2 (Real Decreto 295/2004, 20 febrero), que

comprende las siguientes unidades de competencia: UC0219_2: Instalar y configurar el
software base en sistemas microinformticos.

UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local segn

procedimientos establecidos. UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes
informticos de propsito general y aplicaciones especficas. UC0222_2: Facilitar al
usuario la utilizacin de paquetes informticos de propsito general y aplicaciones
especficas.

b) Montaje y reparacin de sistemas microinformticos IFC298_2 (Real Decreto

1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0953_2: Montar equipos microinformticos.

UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformticos.

UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformtico.

c) Operacin de redes departamentales IFC299_2 (Real Decreto 1201/2007, 14

septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local segn

procedimientos preestablecidos.

UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local. UC0956_2:

Realizar los procesos de conexin entre redes privadas y redes pblicas.

d) Operacin de sistemas informticos IFC300_2 (Real Decreto 1201/2007, 14

septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformticos.

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 UC0957_2: Mantener y regular el subsistema fsico en sistemas informticos.
UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administracin y mantenimiento en el software
base y de aplicacin del cliente. UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas
fsicos y lgicos en sistemas informticos.

Artculo 7. Entorno profesional.

1. Este profesional ejerce su actividad principalmente en empresas del sector servicios
que se dediquen a la comercializacin, montaje y reparacin de equipos, redes y
servicios microinformticos en general, como parte del soporte informtico de la
organizacin o en entidades de cualquier tamao y sector productivo que utilizan
sistemas microinformticos y redes de datos para su gestin.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:
Tcnico instalador-reparador de equipos informticos.
Tcnico de soporte informtico. Tcnico de redes de datos. Reparador de
perifricos de sistemas microinformticos. Comercial de microinformtica.
Operador de tele-asistencia. Operador de sistemas.

Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.

Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo correspondiente,
las siguientes consideraciones:

1. El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector servicios, evoluciona hacia un
tcnico muy especializado en la solucin de los problemas comunes en sistemas
microinformticos y redes locales, en pequeos entornos.
2. La evolucin tecnolgica tiende a sistemas cada vez ms econmicos; esto unido al
abaratamiento del acceso a Internet origina que los sistemas informticos sean
considerados como un recurso ms en el hogar y la asistencia tcnica tiende a
realizarse en el propio domicilio.
3. La tele-operacin, asistencia tcnica remota, asistencia on line y los tele-centros se
configuran como un elemento imprescindible en la respuesta a la demanda de
asistencia tcnica.
4. Las tareas de montaje y mantenimiento tendrn que adaptarse a la normativa sobre
los tratamientos y gestin de residuos y agentes contaminantes.
5. El gran nmero de pequeas empresas en el sector incrementa la necesidad de que
este profesional intervenga en tareas de comercio, participando tambin en tareas de
nivel administrativo.
6. La presencia activa de empresas en Internet est aumentando progresivamente el
nmero de transacciones realizadas por este medio, lo que hace que este perfil sea
cada vez ms demandado para colaborar en la instalacin y mantenimiento de
servicios sobre la red.
7. Debido a los rpidos avances y cambios tecnolgicos del sector se demandan
profesionales en los que se hacen imprescindibles actitudes favorables hacia la
autoformacin.
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CAPTULO III
Enseanzas del ciclo formativo y parmetros bsicos de contexto

Artculo 9. Objetivos generales.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

1. Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema microinformtico,

interpretando su documentacin tcnica, para aplicar los medios y mtodos
adecuados a su instalacin, montaje y mantenimiento.
2. Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos utilizando las
herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y
seguridad, para montar y configurar ordenadores y perifricos.
3. Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de sistemas operativos y
programas de aplicacin, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar
sistemas microinformticos.
4. Representar la posicin de los equipos, lneas de transmisin y dems elementos de
una red local, analizando la morfologa, condiciones y caractersticas del despliegue,
para replantear el cableado y la electrnica de la red.
5. Ubicar y fijar equipos, lneas, canalizaciones y dems elementos de una red local
cableada, inalmbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de
calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales.
6. Interconectar equipos informticos, dispositivos de red local y de conexin con redes
de rea extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes
locales.
7. Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes fsicos y lgicos para
mantener sistemas microinformticos y redes locales.
8. Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas
microinformticos y redes locales.
9. Interpretar y seleccionar informacin para elaborar documentacin tcnica y
administrativa.
10. Valorar el coste de los componentes fsicos, lgicos y la mano de obra, para elaborar
presupuestos.
11. Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos y lgicos, para
asesorar y asistir a clientes.
12. Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse
actualizado dentro del sector.
13. Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones
correctoras para resolverlas.
14. Analizar y describir procedimientos de calidad, prevencin de riesgos laborales y
medioambientales, sealando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar
de acuerdo con las normas estandarizadas.
15. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su
aportacin al proceso global para conseguir los objetivos de la produccin.
16. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas
y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.

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 17. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del
mercado para crear y gestionar una pequea empresa.
18. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el
marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como
ciudadano democrtico.

Artculo 10. Mdulos profesionales.

Los mdulos profesionales de este ciclo formativo quedan desarrollados en el Anexo I del
presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 14 del Real Decreto 1538/2006, de
15 de diciembre.

0221. Montaje y mantenimiento de equipo.

0222. Sistemas operativos monopuesto.
0223. Aplicaciones ofimticas.
0224. Sistemas operativos en red.
0225. Redes locales.
0226. Seguridad informtica.
0227. Servicios en red.
0228. Aplicaciones web.
0229. Formacin y orientacin laboral.
0230. Empresa e iniciativa empresarial.
0231. Formacin en centros de trabajo.

Artculo 11. Espacios y equipamientos.

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo
son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.
2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las
actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno
de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios, adems
debern cumplir las siguientes condiciones:
a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el
espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza-
aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requerida dentro del mismo.
b) Cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares
de trabajo, as como la observacin de los espacios o superficies de seguridad de
las mquinas y equipos en su funcionamiento. c) Cumplir con la normativa referida
a la prevencin de riesgos laborales, la seguridad y salud en el puesto de trabajo y
cuantas otras normas les sean de aplicacin.
3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de
alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente
mediante cerramientos. 5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de
ser los necesarios y suficientes para garantizar la adquisicin de los resultados de
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aprendizaje y la calidad de la enseanza a los alumnos segn el sistema de calidad

adoptado, adems debern cumplir las siguientes condiciones:
a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la instalacin necesaria
para su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y
prevencin de riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin.
b) La cantidad y caractersticas del equipamiento deber estar en funcin del nmero
de alumnos y permitir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en
cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de
los mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.
5. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el equipamiento
sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los procesos de
enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los
mdulos correspondientes y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

REFERENCIAS

SUSTITUYE el REAL DECRETO 497/2003, de 2 de mayo (Ref. BOE-A-2003-10467).

DE CONFORMIDAD con el REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre (Ref. BOE-A-2007-92).

CITA:

LEY ORGNICA 2/2006, de 3 de mayo (Ref. BOE-A-2006-7899).

LEY ORGNICA 5/2002, de 19 de junio (Ref. BOE-A-2002-12018).

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