MEDIDAS ELCTRICAS

CODIGO: E46326

LABORATORIO N 04

ERRORES DE MEDICIN

Anconeira Ayque Christian

Cahuana Condorchoa Alex
Ataucuri Huarancca Adya
Alumno (os): Huilca Quispe Cesar
Humire Oxa Juan Jose

:
Grupo A
Nota:
Semestre : III
Hora
Fecha de entrega :
:

ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
PROGRAMA DE FORMACIN REGULAR
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Tema : Cdigo :
ERRORES DE MEDICIN Semestre: III
Grupo :
Nota: Apellidos y Nombres: Lab. N : 4

I.- Objetivo:
- Determinar el error absoluto y el error relativo de una medicin.
- Contrastar un voltmetro analgico de tensin continua para determinar su error absoluto y
error relativo.

II.- Recursos:

- 01 Voltmetro de laboratorio marca YEW.

- 01 Voltmetro digital.
- 01 Voltmetro digital METRA HIT 14.
- 01 Reostato de 100 - 100 W.
- 01 Fuente de tensin continua regulable de 024VDC.
- Conductores de conexin.

III.- Fundamento Terico:

ERROR ABSOLUTO
El error absoluto () es la diferencia existente entre el valor absoluto acusado por el instrumento a
contrastar At y el valor real Ar de la magnitud real, acusado por el instrumento patrn.

= At Ar

El error absoluto ser positivo o negativo segn el valor acusado sea mayor o menor que el valor
real de la magnitud medida.

ERROR RELATIVO

El error relativo () de un instrumento es la relacin entre el error absoluto y el valor mximo de la

escala.

= / At. = (At Ar)/At. At. = Valor mximo de la escala

Por lo general, este error se expresa en porcentaje.

% = ((At Ar)/At) *100%

IV.- Procedimiento:

Advertencia:
En este experimento de laboratorio se manejan altos voltajes!
No haga ninguna conexin cuando la fuente este conectada!
Despus de hacer cada medicin desconecte la fuente!
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Tema : Cdigo :
ERRORES DE MEDICIN Semestre: III
Grupo :
Nota: Apellidos y Nombres: Lab. N : 4
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QUE ES EL ERROR DE MEDICION?

Cualquier medicin de una magnitud difiere respecto al valor real, producindose una serie de errores
que se pueden clasificar en funcin de las distintas fuentes donde se producen. El error experimental
siempre va a existir y depende bsicamente del procedimiento elegido y la tecnologa disponible para
realizar la medicin
El error de exactitud es la desviacin existente entre la media de los valores observados y el valor real.
Es un error sistemtico que puede ser positivo o negativo, equivaliendo al valor que hay que corregir
para calibrar el equipo, o sea ajustarlo a su valor verdadero.
El error de precisin se calcula partiendo de la realizacin de un nmero de mediciones en una misma
pieza o patrn, las cuales variarn entre ellas, siendo por tanto este error de tipo aleatorio. Esta
dispersin es inherente a todos los equipos de medida, debido a las holguras de sus mecanismos,
variaciones en la fuente de alimentacin de un circuito elctrico, etc. Se suele dar en funcin de la
desviacin tpica, por lo cual se necesita efectuar un mnimo de mediciones para que tenga un nivel de
confianza.

La exactitud indica los resultados de la proximidad de la medicin con respecto al valor verdadero,
mientras que la precisin con respecto a la repetibilidad o reproductibilidad de la medida.
Una vez efectuadas las correcciones de exactitud, las medidas se deben dar con su incertidumbre, es
decir, con el margen probable de error dentro de cuyos lmites se estima que se encuentra el valor
exacto. Segn el acuerdo adoptado por EAL (European cooperation for Accreditation of Laboratories),
se ha decidido emplear un intervalo de incertidumbre de dos desviaciones tpicas, que en el caso de
una distribucin normal corresponde a un nivel de confianza del 95,44%.
Los errores pueden tener diversas fuentes que pueden ser conocidas, tales como la influencia del
operador, la variacin entre operadores, las diferencias entre las piezas a medir, variacin del equipo
de medicin y del mtodo seguido, e incluso la variacin entre laboratorios. Las medidas observadas
son resultado de todas las variaciones.

El error total puede calcularse en funcin de los tipos de errores que influyen en la medicin. Si los
errores son independiendientes entre s, la varianza del error combinado ser la suma de las varianzas
de las variables de los errores parciales. Si hay influencia entre ellos, habra que aadir sumandos
teniendo en cuenta los coeficientes de correlacin correspondientes.
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Clculos con datos experimentales.

La estadstica es muy importante en la Ciencias Experimentales. Toda experiencia debera tener detrs
un estudio estadstico que nos indique cuantos datos debemos tomar y cmo tratarlos una vez
realizada la misma.

Como se trata de iniciarte en las Ciencias Experimentales, las reglas que vamos a adoptar en el
clculo con datos experimentales son las siguientes:

Una medida se debera repetir tres cuatro veces para intentar neutralizar el error accidental.

Se tomar como valor real (que se acerca al valor exacto) la media aritmtica simple de los resultados.

El error absoluto de cada medida ser la diferencia entre cada una de las medidas y ese valor tomado
como exacto (la media aritmtica).

El error relativo de cada medida ser el error absoluto de la misma dividido por el valor tomado como
exacto (la media aritmtica).

Ejemplo. Medidas de tiempo de un recorrido efectuadas por diferentes alumnos: 3,01 s; 3,11 s; 3,20 s;
3,15s.

Valor que se considera exacto.

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RESUMEN
Desde que se inicia el da, nos la pasamos midiendo, a qu hora entramos a la escuela?, cunto
tiempo hacemos en el camino?, cunto dinero necesitamos para hacer compras?, cuntos puntos
necesito para aprobar una asignatura?, Cunta tela necesitamos para hacer una cortinas?, Cuntos
metros cuadrados tenemos que comprar para el azulejo de la cocina? Y de seguro en estos clculos,
cometemos errores en la medicin.

A) Datos del instrumento a contrastar.

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1.- Tomar nota de todos los smbolos que aparecen en el meter del instrumento a contrastar e
indicar su significado.

Apagado
Smbolo Voltaje alterno
Voltaje continuo
Voltaje continuo(minivoltio)
Resistencia en ohmios
Continuidad
Mili amperios
Corriente
Significado

B) Contraste: rango de 010 VDC

1.- Armar el circuito de la figura N o 1 donde el voltmetro analgico digital sirve como patrn y el
multimetro YEW (Ep) en la opcin voltmetro DC (Ex) es el a contrastar.

2.- Verificar que el cursor del restato 100 - 100W este totalmente girado en sentido antihorario.

3.- El voltmetro patrn debe estar en la escala de 010VDC.

4.- La fuente de tensin (Ef) deber estar calibrada aproximadamente a 15VDC.

+ + +
+ Ef B
-
V V Ep V Ex
0...100 ohm
- 100 W - -

Figura No 1

5.- La tensin continua regulable aplicada a los voltmetros, se har a travs de la variacin de la
resistencia del restato de 100 - 100W.

6.- Tomar datos segn la tabla No 1, donde:

Emax.= valor del voltaje en el selector del voltmetro a contrastar.

Ep = valor del voltaje indicado por el voltmetro patrn.

Ex = valor del voltaje indicado por el voltmetro a contrastar.

Ef = tensin de la fuente de tensin continua regulada.

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Tabla No 1
Emax Ep Ex
Lectura Observaciones
(V) (V) (V)
1 15 10 9.9
2 15 8 7.8
El voltaje va
3 15 6 5.9
disminuyendo
4 5 4 3.8
5 5 2 1.85

7.- Reduzca el voltaje a cero y desconecte la fuente.

8.- Calcule el error absoluto y relativo porcentual para cada observacin segun la tabla N o 2

Tabla No 2
(V) (%)
Lectura Resulta
Formula Valores Formula Valores Resultado
do
At=9.9 At=9.9
1 =At-Ar -0.1 = At-Ar/Atx100 -1.0
Ar=10 Ar=10
At=7.8 At=7.8
2 =At-Ar -0.2 = At-Ar/Atx100 -2.5
Ar=8 Ar=8
At=5.9 At=5.9
3 =At-Ar -0.1 = At-Ar/Atx100 -1.6
Ar=6 Ar=6
At=3.8 At=3.8
4 =At-Ar -0.2 = At-Ar/Atx100 -5.26
Ar=4 Ar=4
At=1.85 At=1.85
5 =At-Ar -0.15 = At-Ar/Atx100 -8.1
Ar=2 Ar=2

C) Contraste: rango de 01 VDC

1.- Se empleara el circuito de la figura No 1 verificando nuevamente que el cursor del restato se
encuentre girando totalmente en sentido antihorario.

2.- El voltmetro patrn deber estar en la escala de 0...1VDC.

3.- La fuente de alimentacin (E.f) deber calibrarse a 1,5 VDC aproximadamente y permanecer
constante durante el experimento.
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4.- La tensin continua regulable aplicada a los voltmetros, se har a travs de la variacin de la
resistencia del restato de 100 - 100W.

5.- Tomar datos segn la tabla No 3, donde:

Emax.= valor del voltaje en el selector del voltmetro a contrastar.

Ep = valor del voltaje indicado por el voltmetro patrn.

Ex = valor del voltaje indicado por el voltmetro a contrastar.

Ef = tensin de la fuente de tensin continua regulada.

Tabla No 3
Emax Ep Ex
Lectura Observaciones
(V) (V) (V)
1 1,5 1,0 0.96
2 1,5 0,8 0.85
El voltaje va
3 1,5 0,6 0.58
disminuyendo
4 0,5 0,4 0.38
5 0,5 0,2 0.18

6.- Reduzca el voltaje a cero y desconecte la fuente.

7.- Calcule el error absoluto y relativo porcentual para cada observacin segun la tabla N o 4.

Tabla No 4
(V) (%)
Lectur
a Formul Resultad Resultad
Valores Formula Valores
a o o
At=0.96 At=0.96
1 =At-Ar -0,04 = At-Ar/Atx100 -4,16
Ar=1.0 Ar=1.0
At=0.85 At=0.85
2 =At-Ar -0,05 = At-Ar/Atx100 5,8
Ar=0.8 Ar=0.8
At=0.58 At=0.58
3 =At-Ar -0,02 = At-Ar/Atx100 -2,1
Ar=0.6 Ar=0.6
At=0.38 At=0.38
4 =At-Ar -0,02 = At-Ar/Atx100 -2,3
Ar=0.4 Ar=0.4
At=0.18 At=0.18
5 =At-Ar -0,02 = At-Ar/Atx100 -2,2
Ar=0.2 Ar=0.2
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V.- Cuestionario:

1.- Calcular el error relativo porcentual promedio del voltmetro contrastado en el rango de 0
10VDC.

%prom. = = At-Ar/Atx100 = Prom.= 1.0+2.5+1.6+5.26+8.1/5=

(Frmula) (Valores) (Resultado)

2.- Calcular el error relativo porcentual promedio del voltmetro contrastado en el rango de 0
1,0VDC.

%prom. = = At-Ar/Atx100 = Prom.= .= 4,16+5,8+2,1+2,3+ 2,2/5 = 3,31

(Frmula) (Valores) (Resultado)

3.- Mencione los diferentes factores que han podido influenciar para cometer errores en las
mediciones hechas en el experimento de laboratorio.

Las posibles causas para que se de este tipo de error es el uso y gasto del equipo de
medicin sin que este tenga un debido mantenimiento temporal que se le debe dar a ada
mquina.
Otro motivo comn por el cual estos aparatos e instrumentos no den medidas correctas es
que en el uso de estos se haya aplicado una tensin o corriente mayor a su valor nominal
que soportan.
Es comn la mala utilizacin de estos instrumentos por parte de las personas que los
ejecutan.

VI.- Observaciones y Conclusiones:

(Dar como mnimo 5 observaciones y 5 conclusiones)

CONCLUSIONES:
Los transformadores se pueden conectar en paralelo para producir corrientes de carga
mayores que la corriente nominal de cada transformador.
Se necesita tener en cuenta que los derivados que van a conectarse en paralelo deben tener el
mismo valor nominal de voltaje de salida
Los devanados que se van a conectar en los transformadores deben tener polaridades
idnticas.
Si no se cumplen las dos conclusiones anteriores se puede producir corrientes de corto circuito
excesivamente grandes.
El uso de conexin de transformadores en paralelo permite tener un sistema equilibrado ya
que cada transformador idealmente puede aportar aproximadamente con el mismo valor de
potencia

OBSERVACIONES:
Se debe realizar las conexiones adecuadas ya que una mala decisin al momento de conectar
un cable puede ocasionar que los equipos se daen
Las conexiones errneas pueden ocasionar que los datos sean errneos.
Las corrientes no variaban mucho a medida que las mediamos con la pinza del fluke.
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Especialidad: Electrotecnia Industrial

Rbrica

Ciclo: III Curso: MEDIDAS ELCTRICAS

a. Los estudiantes disean, implementan y optimizan sistemas elctricos utilizando
Resultado: sus conocimientos de instalaciones elctricas y sistemas de potencia, aplicando
tcnicas y herramientas modernas.
Criterio de c. Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus
desempeo: resultados para evaluar y mejorar sus sistemas.

Actividad: Errores de medicin Semana: 5

Apellidos y
Nombres del Seccin: Docente:
alumno:
Observaciones Periodo: Fecha:

Documentos de Evaluacin
Hoja de Trabajo Archivo informtico
Informe Tcnico Planos
Caso Otros:

No
Requiere Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIN Excelente Bueno
Mejora
aceptabl
Logrado
e
Explica y reconoce el error absoluto del error 3 2 1 0
relativo.
Identifica los smbolos que aparecen en el 3 2 1 0
instrumento y explica sus significados
Prepara adecuadamente los circuitos 3 2 1 0
presentados en la gua de laboratorio.
Manipula adecuadamente los instrumentos 3 2 1 0

Presenta inters en el desarrollo de la tarea 4 3 2 0

Calcula adecuadamente los errores. 4 3 2 0

Puntaje Total
Comentarios al o los
alumnos:
Descripcin
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
Excelente
requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayora de
Bueno
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los
Requiere mejora
requerimientos.
No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.