El humanismo pedaggico
Esta caracterizado por que tiene un
enfoque humanista.
Su mayor representante Juan Luis Vives
(1492-1540)
Se centra en la enseanza para todos.
Su estudio es hacer al joven ms instruido
y mejor.
Defiende la formacin del gobernante y la
mujer.
Sistematizacin cientfica de la
pedagoga
Representante Juan Federico Herbart
(1776-1841).
La instruccin tienen como fin construir
desde fuera y por medio de estmulos
externos la personalidad del nio.
Su misin del educador consiste en
edificar el espritu infantil, construirle una
experiencia determinada y claramente
intuida.
Instruccin, la cultura moral y el gobierno
de los nios.
El realismo pedaggico
Su mximo representante Juan Amos
Comenio (1592-1670), padre de la
pedagoga moderna.
Trata de una educacin no solo familiar
y escolar sino tambin de la sociedad en
general.
Elaborar una sabidura capaz de
complementar toda clase de
conocimientos.
Educacin para todos.
Los maestros deben procurar que los
alumnos encuentren con la naturaleza y
as mismo se utilicen imgenes que se
muestre que es lo que se pretende
ensear.
La enseanza se debe de distribuir en 4
etapas para la formacin del ser
humano.
Enseanza didctica.
La pedagoga sociolgica
Su representante es John Dewey (1859-
1952) educacin nueva.
Los principios se basan en la ideologa
de tres tipos de revoluciones bsicas: la
de la ciencia, la de la industria y de la
sociedad democrtica.
La escuela se debe de convertir en una
industria creada para la comunidad, para
mantener la vida y favorecer la
prosperidad social.
La educacin tendr el origen en las
actividades que se realicen en la vida.
Participacin de todos los miembros en
trminos iguales.
Naturalismo Pedaggico
Representante principal Juan Jacobo
Rousseau (1712-1778).
Respetar las etapas de desarrollo del
alumno.
Se debe educar no para ejercer alguna
profesin u oficio sino para ser un
verdadero hombre
Los maestros deben de considerar que
los alumnos tienen diferentes maneras de
ver, pensar y sentir.
5 etapas (educacin corporal o fsica,
educacin sensorial, educacin del
espritu, educacin del corazn y la razn
y educacin en la virtud y en la libertad
moral.
Se debe de preparar al nio para seguir el
camino de la verdad.
El movimiento de la escuela nueva
Representante Mara Montessori (1870-
1952).
El mtodo se basa en el propio concepto
del nio, como un ser particular distinto al
adulto.
El mtodo pedaggico de la observacin
tiene como base la libertad del nio y que
la libertad ( actividad)
La libertad tiene como lmite el inters
colectivo.
 El personalismo pedaggico
Principal representante Emmanuel
Mounier (1905-1950).
La doctrina afirma la primaca de la
persona humana sobre las condiciones
materiales y sobre las estructuras
colectivas que sostienen su desarrollo.
La educacin debe procurar una
formacin total de la persona humana.
El personalismo es en su origen una
pedagoga de la vida comunitaria.
Para la formacin de la persona: la
meditacin, el compromiso y la
depuracin.
La tecnologa de la enseanza
Las maquinas como tcnica de
aprendizaje.
Su representante es Burrhus Frederic
skinner (1904-1990).
Propone la investigacin del
comportamiento.
El aprendizaje se deriva del
comportamiento.
Aplica la tcnica de las maquinas en los
principios del aprendizaje.
Una mquina que combinase las
posibilidades de un computador
electrnico con la modalidad de una
respuesta.
Todo lo que podemos conocer en el
campo del aprendizaje deriva del
comportamiento.
La educacin ante el futuro
Aprender a ser
Autor Edgard Faure (1908-1988)
La educacin debe de ser global y
permanente.
Se debe de preparar al hombre para que
elabore a lo largo de su vida.
Se propone que las instituciones de
ayuda a la educacin examinen el estado
presente la investigacin y desarrollo.
Progreso de la educacin: las nuevas
investigaciones de laboratorio en
diversas ciencias, el desarrollo de la
pedagoga como ciencia y su relacin
con el ordenador y la modificacin del
papel de los enseantes del concepto de
educacin permanente y del proceso
educativo global.
 Universidad INACE Campus Zumpango

Al servicio de la educacin en Mxico

Materia: Modelos Educativos

Alumna: Malenni Zarahi Melndez Snchez

Profesora: Mtra. Maribel Hernndez Cobarrubias

Tema: Modelos educativos paradigmticos en la historia de la educacin

1 semestre Grupo: 18 MPS(38)

Fecha: 28 de octubre 2017